第一篇：讓我們擁有一顆感恩的心,主題目班會設計

讓我們擁有一顆感恩的心

----主題班會設計

一、活動背景：

現在的學生，獨生子女較多，普遍患有“情感冷漠癥”，有些同學令人遺憾地成了“不懂感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。不經意間我們已經把身邊的一切當作自然；物質上的富足正使我們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時撥動那根原本會顫抖的心弦。因此，希望通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

二、活動時間：

2013年4月1日（星期一班會課）

三、活動地點：

五（3）班教室

四、活動形式：

朗誦、話劇表演、講故事、手語等等。

五、活動的目的：

1．引導學生學會感激生活所賜予的恩惠，能夠仔細體會父母的關愛。

2．從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，祖國情。

3．讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待周圍的人和事。

六、活動準備與分工

全體同學共同參與，群策群力。由班長對來稿進行審定，策劃及對節目進行編排，班主任老師參與輔導。

1、在班上選一名男生（甲）和一名女生（乙）作為主持人，負責主持本次主題班會。

2、由生活委員負責找多媒體播放的關于非洲兒童、貧苦人民生活艱難困苦的生活照片。

3、由兩位平時朗誦比較有感染力的同學負責朗誦詩歌，同時負責找朗誦的背景音樂。

4.文娛委員負責教會全班同學關于《感恩的心》這首歌的手語。

5．體育委員負責組織4位同學排練話劇《男孩與蘋果樹》，且備好背景音樂：《天空之城》。

6．副班長負責布置黑板和教室。

七、活動的過程：

1、主持人出場宣布班會開始

（在<<燭光里的媽媽>>的背景音樂中主持人上場）

甲：慈母手中線，游子身上衣。

乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。

合：誰言寸草心，報得三春暉。

甲：敬愛的老師，乙：親愛的同學們

合：大家下午好！五（3）班《學會感恩》主題班會現在開始！

2.觀看PPT,談感受

利用多媒體，展示一些關于非洲兒童、貧苦人民生活艱難困苦的生活照片，讓同學談談看后的感受。

甲：據統計全球有---人仍在溫飽線上掙扎，我們若生活在這些家庭：吃不飽，穿不暖，面黃肌瘦，衣衫襤褸，補丁摞補丁；讀書只能是一種奢望！

乙：所以我們要珍惜今天的幸福生活，感恩父母，感恩給我們帶來幸福的每一個人。

甲：下面請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

3．欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）

甲：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。

乙：最能激起我們心底最深的感恩的字眼，莫過于“父母”。

甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。

甲：下面請欣賞話劇《男孩與蘋果樹》

4.欣賞話劇《男孩與蘋果樹》（背景音樂：《天空之城》）

甲：同學們，看了這個話劇之后，有什么感受呢?

乙：我認為這是發生每一個人身上的故事。這棵樹就像我們的父母。我們小的時候喜歡和爸爸媽媽玩耍，長大后，便離開他們，只有當我們需要父母或遇到困難時，才會回去找他們。

甲：但盡管如此，父母卻總是有求必應，為了我們的幸福，無私地奉獻。相信在座的每一位同學都與父母發生過一些感人的故事，愿意和我們一起分享嗎？

5、回憶感動——訴說父愛母愛的故事

乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛！（同學們暢談我與父母的故事）

甲（總結）：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。

乙（總結）：我們向父母索取得太多太多！然而作為子女，我們又該怎樣感恩父母？

甲：請同學們談談自己的看法。

6、感恩父母方案大搜尋（學生各抒己見）

甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意深埋心底。

乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報關懷。回家之后，將同學所提的感恩父母的方案至少實施2條。

甲：中國有句俗語：“天大地大，父母恩大。”父母恩大似天地，該感！乙：沒錯，前蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基說過，如果一個人連父母都不感恩，那么他也不會感恩身邊的人，不會感恩社會。對身邊的人、對社會，我們應該心存感激嗎？

甲：下面請欣賞配樂詩朗誦《感恩之心》

7．欣賞配樂詩朗誦《感恩之心》

清晨，當我推開窗戶，放眼藍天，紅的花，綠的草，晶瑩的露珠，我感恩上天又給予我一個美好的一天。入夜，夜空中繁星點點，擁抱著夜的安逸，我充滿了感恩，感謝大地賦予的安寧。

感謝媽媽，是您給予我生命，并撫育我長大。

感謝老師，是你們給予我知識，帶著我走出愚昧。

感謝朋友，是你們伴隨著我走過了一個個充滿溫馨的日子。

感謝傷害我的人，因為你磨練了我的心志。

感謝絆倒我的人，因為你堅強了我的步伐。

感謝欺騙我的人，因為你增添了我的智慧。

感謝離棄我的人，因為你教會了我獨立。

感謝秦老師，為我們精心準備了這一堂令人難忘的班會課。

??

擁有一顆感恩之心吧，他帶給別人的是快樂，帶給自己的是寬容和幸福。甲：是啊，擁有一顆感恩之心，帶給別人的是快樂，帶給自己的是寬容和幸福！

乙：下面欣賞歌曲《感恩的心》，請伴著歌曲，跟我一起表演手語。

8.用手語升華感情

甲：伴著歌曲，全體同學帶著一份感恩的心情，用手語對感恩做了最好的詮釋。

乙：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對不經意間的一個微笑，一句關懷。我們也要學會感恩，感謝這一切。

甲：感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我又勇氣作我自己。

乙：感恩的心，感謝命運。花開花落，我依然會珍惜。

甲：同學們，本次班會已接近尾聲。請班主任做總結發言。

9、班主任總結發言

人的一生中應該感謝的不止是父母，還有很多人：老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是有了這些人的付出和愛心，我們的世界才變得如此溫馨和美麗。還有社會、自然、知識??都值得我們心存感恩。

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心、孝心的人，都是懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。

最后送給大家兩句話：感恩，使人變得美麗；感恩，讓世界充滿愛！

10、宣布活動結束

甲：非常感謝秦老師精辟的總結發言。

乙：也非常感謝同學們的積極參與。

甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心存感恩，學會感恩，贊美感恩吧！

甲：現在，我宣布《學會感恩》主題班會，到此結束！附：播放flash歌曲《讓世界充滿愛》

第二篇：讓我們擁有一顆感恩的心主題班會

《讓我們擁有一顆感恩的心》

主題隊會活動方案

活動目的：

本次主題隊會，讓學生了解父母的苦心和愛心，懂得體諒父母。并從感恩父母中升華到感恩身邊對自己有幫助的朋友同學、集體、學校及祖國，讓學生知道在自己成長的過程中有多少人付出了努力和關愛，從而學會感恩，進而用實際行動表達自己的感恩之情。使學生明白自己時時都在感受親人、朋友、學校和社會的恩惠。要心懷感恩，這也是做人的責任。

活動背景：

感恩是對他人、社會和自然給予自己帶來的恩惠和方便在心理的認可，并意欲回饋的一種認識，也就是知恩、報恩。然而現在很多“獨生子”“小皇帝”都冷眼橫對他們的父母，漠視教師的勞動的付出，認為所有人對他（她）的付出都是應該的。因此“感恩教育”越來越受到人們的重視。因此我想通過此活動使學生們認識到父母、老師、朋友、社會的愛，從而倍加珍惜，懂得感恩。活動準備:

1、收集相關的故事片段資料和音樂資料。

2、收集感恩的故事和詩歌。

3、準備感恩小品。

4、準備主持人串詞。

活動過程：

一、主持人主持活動。

1、全體起立，出旗，敬禮。

2、唱隊歌。

3、宣布活動開始。感恩——對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感知，去回報。今天就讓我們一起來感激所有幫助過我們的人。讓我們用孝心去感謝養育過我們的父母，用真心去感謝教誨過我們的老師，用誠心去感謝幫助和關愛過我們的社會各界朋友。我宣布五、一中隊“讓我們擁有一顆感恩的心”主題隊會現在開始！下面有請主持人——XXXXXXXXXXXXXX。

二、隊會活動開始

第一環節 ——體驗父母愛

主持人1、2、3：敬愛的老師

主持人4、5、6：親愛的同學們

主持人合：大家好！

我是主持人XXX，我是主持人XXX，我是主持人XXX，我是主持人XXX，我是主持人XXX，我是主持人XXX.主持人1：今天參加我們隊會的有我們最親愛的爸爸、媽媽，主持人2：最可敬的老師和最尊貴的客人，主持人1、2：讓我們用最熱烈的掌聲歡迎他們的到來！

主持人3：有一種愛叫無悔，有一種情叫永恒，主持人4：媽媽，是您，含辛茹苦的將我帶到人間，教會我在成長中如何走過溝

溝坎坎；

主持人3、4：媽媽，是您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線，織就了溫馨的家園；

主持人5：媽媽，那可口的飯菜，干凈的衣服

主持人6：都是您的愛在悄悄蔓延。

主持人5、6：請允許您的兒女用世界上最真摯的語言，,祝福全天下的母親： 主持人合：幸福安康、美麗永遠!

主持人合：請允許我們用一首詩歌《學會感恩》來表達此時此刻我們的兒女情懷！

注：配鋼琴曲

主持人1：曾幾何時，我們總對父母的“忠言”背道而馳；我們總把父母的“教誨”當作是危言聳聽，我們總對父母的“關心”不屑一顧，主持人2：從來都認為這是他們的義務，而這是我們天經地義該享受的權利，難道這種種不良現象不值得我們去深思嗎？也許下面的相聲《感恩》會讓我們更懂得母親的辛勞.主持人1：一片綠葉飽含它對根的情誼

主持人2： 一首頌歌濃縮我對您的敬愛 "

主持人1、2 ：親愛的爸爸媽媽:

愿我全部的祝福揉進您的心田

讓您心中的花朵盛開如云，讓芬芳伴您走過悠悠歲月

主持人1：一個動人的故事就是一首動聽的歌，主持人2：讓我們在故事《一碗餛飩》中領略一下媽媽對我們的至愛情懷。注：配音樂《感謝你》

同學們，在家里你們是飯來張口、衣來伸手呢？還是主動做些力所能及的事呢？瞧！他們是怎樣做的？請欣賞小品《千萬別學他》

學生表演小品。

主持人1：笑過之后，我們想一想明明哪里做的不對？誰來說一說！（同學回答）主持人2：那我們該怎樣做呢？瞧！芳芳是怎樣做的？

（小品繼續）

主持人甲：也許你會說，我像芳芳這樣做，也太辛苦了吧！聽了下面的故事，也許你就不這么想了。

主持人1：孝敬父母是為人之本，懂得感恩是快樂生活之源。讓每個人心中充滿愛，讓每個人擁有一顆感恩的心。

請欣賞情景故事《孝女繩》

第二環節——體會師愛（老師和學校篇）

主持人3：伴著四月和煦春風的輕盈腳步，迎著芬芳撲鼻的花兒的誘人氣息。主持人4：漫步在校園，聽到教室里朗朗的讀書聲，看到操場上生龍活虎的游戲

場景，您是否感受到了我們的快樂：欣賞著走廊里一幅幅精美的圖畫，您是否感受到了我們的幸福。

主持人3：這幸福，這快樂來自于學校領導和老師們對我們的無微不至的關懷，來自于那份深深的愛。

主持人4：請欣賞群體小快板《看我校園風采》

主持人3：親愛的學校領導，老師，我們愛這個校園，像愛自己的家一樣。主持人4：因為它是那樣的溫馨，因為它滲透了你們多少心血，多少愛！

主持人3：三句半《校園文明禮儀》讓我們感受到了教育的搖籃所賦予我們的深

情厚愛！

主持人4：老師，忘不了您迎著晨曦，披著月光，忙忙碌碌，疲憊不堪的身影。忘不了您中午批改時坐在椅子上睡著了的倦容。

主持人3 ：親愛的老師，您像石子一樣默默地鋪筑著我們成長的跑道。親愛的老師，您為我們做的點點滴滴，我們都會銘記在心。

主持人3、4 ：《每當我走過老師的窗前》明亮的燈光依然閃亮:注：放音樂

第三環節——感恩社會

主持人5：生存需要空間，發展需要環境。社會給我們生存的空間，優良的環境。主持人6：2008年有這樣一群人深深感動了我們。他們在沒有硝煙的戰場上，用生命打了一場漂亮的勝仗。他們就是可愛的白衣天使，他們就是無私的武警官兵，在恐懼的地震面前，他們挺身而出，譜寫了一曲曲華美樂章！

主持人5：讓我們重溫那段日子，感受他們真情迸發，譜寫出愛的故事。（舞蹈）《感恩》

主持人1、2：學會感恩——感激我的父母，是你們給了我寶貴的生命 主持人3、4：學會感恩——感激我的老師，是你們給了我無窮的知識

主持人5、6：學會感恩——感激我的朋友，是你們給了我克服困難的力量 主持人合：學會感恩——感激我周圍的一切，是你們讓我和諧健康地成長 不要忘記對他們說一聲——“謝謝”

在我們的成長道路上，我們要感激的人實在太多太多。

第四環節——我感恩，我行動

《世上只有媽媽好》

男：請親愛的家長到臺上接受你的兒女送給你的祝福與心愿吧

女：靠近它，令你的心溫暖，男：拉住它，它會給你勇氣，女：擁抱它，會賦予你力量，（男）：讓我們記住這激動人心的感人的一幕吧！

（女）：讓我們獻上最熱烈的掌聲吧

（男）：下面請允許我們——懷著深深的敬意，獻上我們深深的祝福，獻上我們一顆“感恩的心”

（女）全體起立

注：放音樂《感恩的心》

最后說：爸爸、媽媽、老師、朋友，我們愛你們！

三、輔導員總結：其實，感恩，不一定非得是那種驚天地的大事，感恩很小，很細微，它是一種生活態度，它是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學習，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達你的感謝。今天我想感謝的是所有幫我們組織隊會的老師和家長，包括今天來聽課的所有的客人，我代表全班學生和班主任，謝謝你們給予我們的幫助，謝謝你們對我們的關注，謝謝人間這美好的真情。

四、宣誓

五、退旗

六、宣布四年級“讓我們擁有一顆感恩的心”主題隊會到此結束，請領導點評。

第三篇：讓我們擁有一顆感恩的心

教學案例

讓我們擁有一顆感恩的心

----主題班會設計

苾村小學

張良峰

一、活動背景：

現在的學生，獨生子女較多，普遍患有“情感冷漠癥”，有些同學令人遺憾地成了“不懂感謝、不愿感激、不會感動，只知道汲取的“冷漠一代”。不經意間我們已經把身邊的一切當作自然；物質上的富足正使我們變得越來越麻木，忘了在得到恩惠時撥動那根原本會顫抖的心弦。因此，希望通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此為契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。

二、活動時間：

2013年9月10日

三、活動地點：

六（1）班教室

四、活動形式：

朗誦、話劇表演、講故事、手語等等。

五、活動的目的：

1．引導學生學會感激生活所賜予的恩惠，能夠仔細體會父母的關愛。2．從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，祖國情。

3．讓學生從心底體驗感恩，學會感激，以充滿愛心的心態去對待周圍的人和事。

六、活動準備與分工

全體同學共同參與，群策群力。由班長對來稿進行審定，策劃及對節目進行編排，班主任老師參與輔導。

1、在班上選一名男生（甲）和一名女生（乙）作為主持人，負責主持本次主題班會。

2、由生活委員負責找多媒體播放的關于非洲兒童、貧苦人民生活艱難困苦的生活照片。、由兩位平時朗誦比較有感染力的同學負責朗誦詩歌，同時負責找朗誦的背景音樂。

4.文娛委員負責教會全班同學關于《感恩的心》這首歌的手語。

5．體育委員負責組織4位同學排練話劇《男孩與蘋果樹》，且備好背景音樂：《天空之城》。

6．副班長負責布置黑板和教室。

七、活動的過程：

1、主持人出場宣布班會開始 3（在<<燭光里的媽媽>>的背景音樂中主持人上場）

甲：慈母手中線，游子身上衣。乙：臨行密密縫，意恐遲遲歸。合：誰言寸草心，報得三春暉。甲：敬愛的老師，乙：親愛的同學們

合：大家下午好！五（3）班《學會感恩》主題班會現在開始！2.觀看PPT,談感受

利用多媒體，展示一些關于非洲兒童、貧苦人民生活艱難困苦的生活照片，讓同學談談看后的感受。

甲：據統計全球有---人仍在溫飽線上掙扎，我們若生活在這些家庭：吃不飽，穿不暖，面黃肌瘦，衣衫襤褸，補丁摞補丁；讀書只能是一種奢望！

乙：所以我們要珍惜今天的幸福生活，感恩父母，感恩給我們帶來幸福的每一個人。

甲：下面請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》

3．欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）

甲：對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我健康成長。乙：最能激起我們心底最深的感恩的字眼，莫過于“父母”。

甲：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀，在父母的心中，我們永遠都是最可愛，最需要保護的孩子。

乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。甲：下面請欣賞話劇《男孩與蘋果樹》

4.欣賞話劇《男孩與蘋果樹》（背景音樂：《天空之城》）甲：同學們，看了這個話劇之后，有什么感受呢?

乙：我認為這是發生每一個人身上的故事。這棵樹就像我們的父母。我們小的時候喜歡和爸爸媽媽玩耍，長大后，便離開他們，只有當我們需要父母或遇到困難時，才會回去找他們。

甲：但盡管如此，父母卻總是有求必應，為了我們的幸福，無私地奉獻。相信在座的每一位同學都與父母發生過一些感人的故事，愿意和我們一起分享嗎？

5、回憶感動——訴說父愛母愛的故事

乙：同學們，父母為我們的成長付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛！（同學們暢談我與父母的故事）

甲（總結）：多么偉大的父母，他們不求回報，默默地付出，我們要好好珍惜。乙（總結）：我們向父母索取得太多太多！然而作為子女，我們又該怎樣感恩父母？

甲：請同學們談談自己的看法。

6、感恩父母方案大搜尋（學生各抒己見）

甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意深埋心底。

乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心，用愛回報關懷。回家之后，將同學所提的感恩父母的方案至少實施2條。

甲：中國有句俗語：“天大地大，父母恩大。”父母恩大似天地，該感！乙：沒錯，前蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基說過，如果一個人連父母都不感恩，那么他也不會感恩身邊的人，不會感恩社會。對身邊的人、對社會，我們應該心存感激嗎？

甲：下面請欣賞配樂詩朗誦《感恩之心》 7．欣賞配樂詩朗誦《感恩之心》

清晨，當我推開窗戶，放眼藍天，紅的花，綠的草，晶瑩的露珠，我感恩上天又給予我一個美好的一天。入夜，夜空中繁星點點，擁抱著夜的安逸，我充滿了感恩，感謝大地賦予的安寧。

感謝媽媽，是您給予我生命，并撫育我長大。感謝老師，是你們給予我知識，帶著我走出愚昧。

感謝朋友，是你們伴隨著我走過了一個個充滿溫馨的日子。感謝傷害我的人，因為你磨練了我的心志。感謝絆倒我的人，因為你堅強了我的步伐。感謝欺騙我的人，因為你增添了我的智慧。感謝離棄我的人，因為你教會了我獨立。

感謝秦老師，為我們精心準備了這一堂令人難忘的班會課。??

擁有一顆感恩之心吧，他帶給別人的是快樂，帶給自己的是寬容和幸福。甲：是啊，擁有一顆感恩之心，帶給別人的是快樂，帶給自己的是寬容和幸 福！

乙：下面欣賞歌曲《感恩的心》，請伴著歌曲，跟我一起表演手語。8.用手語升華感情

甲：伴著歌曲，全體同學帶著一份感恩的心情，用手語對感恩做了最好的詮釋。

乙：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對不經意間的一個微笑，一句關懷。我們也要學會感恩，感謝這一切。

甲：感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我又勇氣作我自己。乙：感恩的心，感謝命運。花開花落，我依然會珍惜。甲：同學們，本次班會已接近尾聲。請班主任做總結發言。

9、班主任總結發言 人的一生中應該感謝的不止是父母，還有很多人：老師、朋友、同學、親友、陌生人等等。正是有了這些人的付出和愛心，我們的世界才變得如此溫馨和美麗。還有社會、自然、知識??都值得我們心存感恩。

心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事變得無比親切起來。感恩是積極向上的思考和謙卑的態度，它是自發性的行為。當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩，它是一種責任、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界！感恩是一種處世哲學，感恩是一種生活智慧，感恩更是學會做人，成就陽光人生的支點。每一個有愛心、孝心的人，都是懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心而精彩起來，生動起來。心存感恩，回報他人。

最后送給大家兩句話：感恩，使人變得美麗；感恩，讓世界充滿愛！

10、宣布活動結束

甲：非常感謝秦老師精辟的總結發言。乙：也非常感謝同學們的積極參與。甲：感恩是一杯美酒，乙：感恩是一曲頌歌。

合：讓我們心存感恩，學會感恩，贊美感恩吧！甲：現在，我宣布《學會感恩》主題班會，到此結束！附：播放flash歌曲《讓世界充滿愛》

《關于農村“留守兒童”教育問題對策的探索》作者：皇學淵

關于農村“留守兒童”教育問題對策的探索

【內容摘要】：本文所說的“留守兒童”，是指父母雙方或一方出外打工或經商而需要留守在家鄉，并需要其他親人照顧的年齡在十六歲以下的孩子，是社會變革、經濟發展過程中人口流動的產物。在他們身上存在著許多問題：學習成績較差，行為習慣不好，心理健康狀況堪憂等問題，這些問題已經影響到他們的健康成長，應當引起我們學校、社會和家庭的高度重視，積極尋求解決途徑，把“留守兒童”教育好，管理好，讓他們健康成長是廣大教育工作者的責任。

教學案例

關注“留守兒童”

苾村小學

張良鋒

一、“留守兒童”現狀與存在的主要問題

“留守兒童”正處在受教育的年齡，由于遠離父母，心理和生理成長都面臨著許多問題。由于父母打工繁忙且往返車費較高，幾乎近半數的打工人員半年或一年，甚至多年才回家一次。平時每月寄一點生活費回家，對子女的行為品德、學習成績、生活習慣等知之甚少，無力管教，導致“留守兒童”教育上出現問題的也不少。從調查情況看，“留守兒童”在教育、安全、生活、心理和生理方面會面臨更多的困難，在身體發育、智力水平、學習成績、思想品行和心理素質等多方面的綜合表現，明顯差于其他孩子，具體表現在以下幾個方面：

1、學習較差。由于“留守兒童”的祖輩文化水平低，沒有能力輔導孩子的學習，重養輕教，致使“留守兒童”的學習得不到有效的督促和引導，大多數“留守兒童”在學習上自覺性差，沒有良好的學習習慣，被動地學習，學習成績較差，加之孩子本身自控能力較差，造成厭學、逃學甚至輟學的現象發生。

2、性格缺陷。由于缺乏有效監管和教育，“留守兒童”明辨是非能力差，不能正確地看待問題，容易受社會上反面現象的影響，造成一定程度的道德缺失和不良行為。例如：經常說謊，愛說臟話，不服管教，打架斗毆，模仿成年人抽煙喝酒，被社會上的不良青年拉攏、利用，甚至參與盜竊、搶劫。一些常年在外打工、經商的父母，出于一種補償的心理，給孩子拿錢方面十分慷慨，無計劃、無節制,兒童缺乏一定的自控能力，他們自恃手中有錢，花錢請人做作業，久而久之，生活上追求享受，學習上怕吃苦頭、不思進取、自由散漫、懶惰貪玩。

3、心理障礙。由于父母長期不在身邊，缺乏父母的關愛，致使部分“留守兒童”缺少親情和家庭教育，養成任性、放縱、隨意的性格。不少“留守兒童”性格內向，情感淡漠，缺乏安全感，心理承受力差，不愿意也不善于同他人交往，存在自卑的思想，有較強的孤獨感。

4、安全意識差。“留守兒童”自身在生理上沒有足夠的自我保護能力，心理上也缺乏防范意識，容易受到侵害。由于大多數主要勞動力外出，“留守兒童”缺乏必要的安全保護。此外，部分“留守兒童”的身體狀況令人擔憂。

5、親情意識淡薄。由于父母長期外出打工，半年甚至一年不回來，一方面孩子得不到父母的關愛，另一方面孩子與家長的交流溝通缺乏。不但造成孩子與父母親之間關系淡漠，而且致使留守孩子不懂關心、尊敬別人，團隊意識也較差。

二、“留守兒童”教育對策探索

近年來，針對日益嚴峻的留守兒童的教育問題，我校高度重視并進行了一些積極有益的探索：

1、實施“四個一”工程。要求每位家長每周打一個電話；每月寫一封信；每月至少與班主任或科任教師通一次電話；每年回家團圓一次。

2、建立“留守兒童”輔導檔案。“留守兒童”所占比例較大，但他們并不是集中在學校的一個班或幾個班，因而增強了學校班級管理的難度。同時，每個留守兒童所表現出來的特征也不一樣，為了準確地掌握“留守兒童”的真實情況，我校以班級為單位，以班主任為主力，認真摸底調查。通過家訪、電話了解“留守兒童”的家庭情況，掌握父母的外出動向以及托付于何人何地等情況。同時，將調查情況，認真分析，分類梳理，詳實的掌握留守兒童的真實情況，并建立“留守兒童”檔案。

3、改善“留守兒童”的居住環境，把親情留給兒童。

俗話說：“習慣成自然”，監護人往往嬌慣自己監管的孩子。久而久之，被監管的孩子便形成自私、高傲、冷漠的不健康心理。他們總以自我為中心，家庭事務多被長輩們包攬，對長輩以及他人的付出視而不見，遇到一點問題或挫折就束手無策、感情脆弱、情緒極不穩定。監護人要從細小處抓起，讓被監管人吃點苦，對他們來說是一筆財富。要培養他們的堅強意志和耐挫力。創設溫馨的家庭環境，把親情留給兒童。父母要經常與監護人溝通，要求他們既不能對孩子放任自流也不能過分溺愛，做到嚴于愛的結合，促使孩子健康成長。

4、注重“留守兒童”的情感教育，把關愛留給兒童。

“留守兒童”從小缺乏父母的關愛，這就需要長輩、老師與他們進行情感上的溝通，要盡量尋找孩子們身上的閃光點，充分發揚他們的特長，并適時加以引導；要注意談話的技巧和方法，美的語言。做到這些，不但可以更好地傳授知識，而且還可以陶冶孩子的情操、凈化孩子的心靈。在與留守兒童進行情感溝通時，臉上一定要有微笑。微笑是一種自信、一種教養，是良好的風度、是成熟的心態；微笑是對成功的贊許、對失敗的鼓勵；微笑是朵朵小花，應綻放在“留守兒童”寂寞的心田。

5、積極開展教育活動，促進“留守兒童”的管理。積極開展各種活動，有利于促進“留守兒童”的管理。學校應以重大節日為契機，并側重“留守兒童”，開展一些扎實有效的活動。每學期召集全校兒童開展安全與法制教育講座，增強安全意識與法制觀念。針對“留守兒童”的特點，舉行“關愛留守兒童見真情”主題班會、“為留守兒童辦實事”實踐活動等，指導“留守兒童”給父母打電話、寫信等溝通，加強與家長的親情交流、給“留守兒童”送生日賀卡等系列教育活動。同時班主任要帶領“留守兒童”過集體節日，讓他們融入到班集體之中。總之，正面教育可以讓兒童曉之以理，動之以情，導之以行，而積極開展各項活動，有利于消除留守兒童孤單、悲觀的陰影，促使他們愉快生活和學習，從而領悟到學校大家庭的溫暖、關愛之情。

6、凈化社會環境、營造關愛氛圍。

要配合公安等部門，加強對校園周邊環境的整治和管理，通過切實有效的措施，凈化未成年人的成長環境，積極開展各類健康有益的活動，給“留守兒童”營造積極向上的成長環境。

總之，“留守兒童”教育問題不僅關系到留守兒童自身的健康成長，也關系到廣大農村地區的經濟和社會發展的穩定，關系到社會主義和諧社會的構建。因此，要充分協調和發動政府、家庭、學校和社會的力量，共同關注并切實解決好農村“留守兒童”教育問題，推動隆陽教育跨越發展。

第四篇：讓我們擁有一顆感恩的心

讓我們擁有一顆感恩的心

六(2)班主題班隊會

一、活動目的：

中華民族自古有“滴水之恩當涌泉相報”的說法，也有不少感人肺腑的“感恩”故事，曾經熏陶和感染了一代又一代人。作為社會中的一個個體，時時刻刻受恩于社會，學會回報是情理之中。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。在較長時間里，我們忽視了學生成長中的“感恩教育”，再加上家長的過分溺愛與縱容，現在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，這是個危險的信號。所以我認為通過開展感恩教育活動，能塑造學生健全的道德品格，讓學生了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報父母的養育之恩是自己的職責。

二、活動目標：

1、讓學生了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報父母的養育之恩是自己的職責。

2、體會父母的工作與生活，知道自己的責任；生活自理，幫助家庭做家務。

三、活動準備：

1、學生了解父母的生活、工作情況，回憶父母關心自己的事例。

2、各小隊準備表演的節目：詩歌、小合唱等。

3、制作以感恩蔚主題的手抄報

四、活動過程：

<一>、隊會開始儀式。

<二>、中隊長講話，宣布活動開始。

敬愛的老師、親愛的家長、同學們！今天我們懷著愉快的心情，歡聚一堂，召開一個以“讓我們擁有一顆感恩的心”為主題的班隊會。下面我宣布活動開始。

<三>、主持人出場，串聯隊活動。

女主持人：有一種愛，不是一個字所能表達的，它就像江水一樣，滔滔不絕。

男主持人：有一種愛，不是三言兩語就能表達的，它如同海水一樣，永不干枯。

合：那就是父母對我們的愛，一種血濃于水的親情。

女主持人：父母給了我們生命，撫養我們長大成人。]

男主持人：父母不辭辛勞地操持著家務，還要趕著上班工作，心里卻時刻牽掛著我們的一切。

女主持人：這一切的一切我們怎能忘記。下面請呂文科同學講他的小時候的親身經歷。

<四>、學生講述親身經歷。

同學講述他小時候因頑皮而倒翻熱水瓶，手和身體都被嚴重燙傷住院，父母精心照料他的感人故事。

男主持人：是啊，我們的父母無微不至地關懷我們，為我們操碎了心。讓我們擁有一個幸福的家。

（齊唱：《我愛我的家》）

女主持人：歌聲代表了我們的心聲。那么，我們還可以用什么方式表達自己的感恩之心呢？

男主持人：同學們還精心準備了許多節目，下面請各小隊匯報演出。首先請第一小隊表演。

〈五〉、各小隊匯報演出。

第一小隊：女聲獨唱《媽媽的吻》，英語小品《山羊媽媽病了》。女主持人：多么深情的歌聲，唱出了母親的無私，偉大。小品用英語表演了為媽媽做家務的事例相當好。

第二小隊：集體詩朗誦《親情》、表演小品《感恩》。

男主持人：詩朗誦《親情》贊美了永恒的愛；小品《感恩》表達出了同學們對父母的愛。

第三小隊：表演相聲《有我媽呢》、小品《都是車禍惹的禍》。女主持人：對呀，做什么事，不能都由媽媽來包辦啊！小品《都是車禍惹的禍》中的江峰真讓所有關心他的人著急、操心。

第四小隊：詩朗誦《假如》、小合唱《魯冰花》。

男主持人：“假如我是一棵小草，父親就是讓我立足的大山。”多么優美的詩句，這是江峰同學的原創作品。讓我們用熱烈的掌聲表揚他。〈六〉、學生上黑板寫下感恩行動承諾簽名（播放歌曲：讓世界充滿愛）

女主持人：千言萬語代替不了我們的真情，請同學們把自己的名字寫在黑板上

〈七〉、學生齊唱《感恩的心》。

女主持人：感激生育你的人，因為他們使你擁有生命；感激撫養你的人，因為他們使你健康成長。讓我們深情地齊唱《感恩的心》。〈八〉、輔導員講話。

在這次“讓我們擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，同學們都積極參與。你們精彩的節目都給我留下了深刻的印象，表達了你們的真情，感動了在座所有家長。作為班主任，我心里也涌起一份真實的感動。我相信通過這次活動，同學們不僅會對自己的父母，而且對老師、朋友、甚至生活中所有關心你的人都擁有一顆誠摯的感恩之心，更會有感恩的行動。

〈十〉、呼號、退旗。

〈十一〉、中隊長宣布活動結束。

讓 我 們 擁 有 一 顆 感 恩 的 心

六(2)班班隊會

第五篇：《擁有一顆感恩的心》班會設計

《擁有一顆感恩的心》主題班會設計

一、班會主題：擁有一顆感恩的心

二、背景分析：

感恩是社會上每一個人都應該有的基本道德準則，是人之常情。不會感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修養的表現，又是情感冷漠、缺少人情味的表現。然而在現今社會，感恩已經被不少麻木而浮躁的現代人所疏遠和淡漠了，他們總以“理所當然”來搪塞父母、親戚、朋友、他人的關愛……這種不良的社會風氣正悄然的影響著中小學生。當今部分小學生每天享受著父母的關愛，每天接受著老師孜孜不倦的教導，卻對之視而不見，甚至有的學生還對父母和老師惡語相向。事實上，不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎，連自己的父母都不愛的人又怎么可能將來愛生命、愛事業、愛國家？因此，“感恩教育”這一課是在不能小看，而且必須從小抓起！

三、設計理念：

我們中華民族有許多優良傳統，知恩圖報就是其中之一。像“滴水之恩當涌泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”等等，都是非常好的寫照。常懷感恩之心，能讓我們更好地體驗愛、感受情，我們時時刻刻都在承受著家人的關愛、老師的關注、朋友的關心、社會的關懷。親情、友情、師生情，使我們能夠在一個和諧、溫馨的環境中健康成長；常懷感恩之心，讓我們的生活更加充實愉快，讓我們的人生更加美麗動人，讓我們的生命充滿溫暖。通過本次班會活動，喚醒同學們的感恩之心。號召同學們珍愛生命，學會感恩!用實際行動報答所有關心我們、愛護我們的人！讓世界更加美好。！

四、教育目標：

1.對學生進行感恩教育，引導學生感受父母的養育之恩，老師的授業之恩，同學的陪伴之恩。讓學生從感恩父母、感恩老師、感恩同學開始，學會關心身邊的人，關心周遭的世界，進而關心整個人類，始終保持一顆感恩的心

2、結合六年級學生的身心發展特點，通過唱歌、朗誦、表演等活動達到感恩的教育效果，同時鍛煉學生活動籌劃，語言表達等能力，提高班級凝聚力。

五、前期準備

1.布置教室：準備多媒體教學設備、布臵溫馨的環境、教室黑板的設計。

2.仔細觀察在生活中你應該感激的人或事有哪些并記錄下來。

3.準備歌曲及背景音樂：《感恩的心》、《父親》、等等。

4.設計班會的步驟及串聯詞。

6.短片《感恩父母》。

7.學生在教師的指導下準備情景劇

六、活動形式：主題班隊會

七、活動過程：

甲：下面有請班長宣布開會

班長發言，并宣布班會正式開始。

甲：感恩是一種文明，感恩是一種素質，感恩是一種品質，人有了感恩知心，人與人、人與自然、人與社會也會變得更加和諧、更加親切，我們自身也會因為這種感恩心理的存在而變得愉快和健康起來，生命也會將得到滋潤。

一、感恩父母

世上有一部永遠也寫不完的書——父母； 1.感受父愛——

父愛是山，無論有多大的困難，他總是你依靠的屏障。

父愛是路，無聊你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

歌曲《父親》 2.感受母愛——

無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你應用自己的一生去愛她，這個人叫：“母親”，這種愛叫母愛。

請欣賞課本劇《擁有一顆感恩的心》

甲：學會感恩，我們首先要學會感謝父母。

乙：是父母給了我們生命，并歷盡千辛萬苦，給予家庭的呵護和陽光般的溫暖，教給我們怎樣做人做事，使我們能夠健康成長。

3.請看短片《感恩父母》

甲：父母對我們恩重如山，我們應該對父母心存感激。同學們，你們對父母是否有一顆感恩的心呢？我們現在就來場親情小測驗吧。

4出示問卷調查：

1、你父母親的生日是_________。

2、你父母親的體重是_________。

3、你父母親的身高是________。

4、你父母親穿_______碼鞋。

5、你父母親喜歡顏色是________。

6、你父母親喜歡食物是________。

7、你父母親喜歡的日常消遣活動是_____________。

8、你父母親喜歡做的運動是_____________。

甲： 不知不覺，我們長大了，歲月的年輪寫在父母的身上。他們的臉上爬上了幾條皺紋，頭發中映出幾根銀絲。他們的步履不再矯健了，他們的腰背部不再筆挺了。這一切都是為我們操勞的呀！

乙：親愛的同學們，我們父母的期望并不多，我們的一句問候，一次攙扶、一杯茶水、一個微笑、一次感謝、我們的爸爸媽媽就滿足了。讓我們感恩父母，是他們給予我們生命。讓我們感恩父母，是他們給予我們幸福生活。讓我們感恩父母，是他們引領我們健康成長。

二：感恩老師

甲：學會感恩，我們應當學會感謝老師。

乙：世界上最無私的愛有兩種：一種是父母的愛，另一種則是老師的愛。甲：父母給了我們生命，老師給了我們靈魂。乙：父母給了我們肉體，老師給了我們思想。

甲：我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透著老師的汗水和心血，讓我們把最真摯的感情，最優美的詩篇送給我們的老師吧，下面請聽朗誦《感恩老師》。

三、感謝同學——學會共處

甲：每個人的心理都藏著一種神奇的東西，它被稱為“友情”，你不知道它究竟是如何發生，何時發生，但你卻知道它會帶給我們溫暖和快樂。

乙：真摯的友情讓我們共同進步。真正的友情讓我們相伴永遠。

甲：我們在班會課前布置了一項任務，讓大家仔細觀察在班級中你應該感激的人或事有哪些并記錄下來，請同學們在班級分享。

5.學生分享身邊的感人事件，表達自己的感謝之情。

乙：心存感激，就必須寬容。寬容是給予的一種最高境界。寬容他人能夠享受生活的美好，寬容他們讓我們收獲更多的友誼。

甲：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都充滿溫暖的愛，下面全體起立

6合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。

四、班級宣言：

珍愛寶貴的生命，感謝父母的養育之恩； 勤奮努力學習，感謝老師的諄諄教誨； 珍惜純真的友誼，感謝朋友的相伴相助； 從現在開始，在生活上讓家長放心，在學習上讓老師放心

不辜負所有人的一片苦心。

五、班主任講話

本次班會表演形式多樣，內容豐富，能起到教育的效果，希望你們在今后的學習生活中不斷努力，做一個會感恩的文明學生！

主持人：“ 六年一班《擁有一顆感恩的心》主題會到此結束，謝謝各位領導和老師的光臨！”

八、預期效果：

現在的小學生，都生活在愛的懷抱里，不了解周圍的親人、老師、朋友給予他們的愛。通過本次班會課喚起他們的感恩之心，并引導學生通過形式多樣的節目來參與到班會之中，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發學生愛的情感，培養他們寬容、謙讓的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，而且由此及彼感悟到要對父母、學校、對社會、對祖國感恩，達到一定教育效果！