第一篇：中學生團隊活動程序及主持詞

中學生團隊活動程序及主持詞

《做一個有道德的人——我的一次志愿者經歷》

用愛點亮希望

一、活動程序：

1.奏團歌，出團旗

2.主持人上場

3.詩歌朗誦《用愛譜寫最美的樂章》（廣播站成員）

4.志愿者談經歷（各班志愿者）

5.手語表演《青年志愿者之歌》

6.小品《我是環保志愿者》（7.舞蹈

8.歌曲《愛因為在心中》

9.志愿者宣誓

10.領導總結

11.活動結束

活動過程：

（操作員：播放課件標題，播放歌曲《讓愛點亮希望》）

一、出團旗

二、主持人開場白：

喻：沒有豪言壯語也不招搖顯赫

卻用無言的大愛感動著山河

吳：沒有薪酬而且低調緘默

卻締造出時代最響亮的名字——志愿者

尋：你把無私奉獻變成躬身實踐

有一分光，就發一分熱

何：抗震救災的現場有你活躍的身影

在人民最需要的地方總能看到一只只飛翔的和平鴿

喻：你已經成為時代不可或缺的角色

你用真誠的關愛譜寫著深沉的歌

吳：你把溫暖傳遞到每個角落

你用人性的光輝照亮黑暗

尋：你無怨無悔，奉獻著、快樂著

讓人生的華章豐富多彩波瀾壯闊

何：你任勞任怨，耕耘者、跋涉者

讓生命的價值絢麗多彩陽光普照

喻：親愛的老師們，同學們，今天我們團隊日活動的主題是“做一個有道德的人——我的一次志愿者經歷”。

合：用愛點亮希望，用愛譜寫最美的樂章

三、詩歌朗誦《用愛譜寫最美的樂章》

（操作員播放幻燈片和背景音樂，同時詩歌朗誦同學出場）

四、志愿者談經歷

吳：謝謝，感謝幾位朗誦者精彩的表現，剛才在屏幕上的都是我們身邊的同學，他們用自己實際行動，為身邊的人給予無私的幫助，為他們帶來了快樂、幸福和感動。

尋：今天，我們請到了參與這些活動的部分同學，讓他們和我們一起分享一下他們的經歷和感受吧？

3-4名同學談經歷和感受

五、手語表演《青年志愿者之歌》

何：贈人玫瑰，手留余香。幫助他人，快樂自己。從這些同學的身上，我們看到了他們執著、忠誠、堅強和樂觀的精神。

喻：志愿活動是能夠影響別人、影響社會的。其實我們每一個人都可以是志愿者，我們也希望每一個人都能成為志愿者當中的一員。謝謝你們的精彩表現。下面請欣賞141支部為我們帶來的手語表演《青年志愿者之歌》

六、小品表演：

吳：伸出你的手，伸出我的手，用奉獻共創溫馨家園

尋：讓我們共同攜手，風雨同舟并肩向前，用真情迎接美好的明天

何：謝謝141支部的精彩表演。

喻：（稍停頓）同學們，青年志愿者是指熱心社會服務和公益事業，具有一定專業技能，利用業余時間、無償地參加社會志愿服務工作的青年。

吳：青年志愿者精神是：奉獻、友愛、互助、進步。以撒播愛心，傳承文明，奉獻社會，完善自我為行動口號。

尋：下面讓我們到支援災區志愿者招募現場去看看，請欣賞140支部的小品表演：《志愿者招募活動》

七、舞蹈

何：謝謝140支部的生動有趣的表演，下面請欣賞鄧雨珊、廖玉薇為我們帶來的舞蹈《》

八、合唱《愛因為在心中》

喻：跋涉不止，成就舞動的青春；

吳：翱翔不懈，只為共同的夢。

尋：讓我們一起舞動青春的夢想，讓我們的愛照亮世界的每一個角落。何：請欣賞138支部的合唱《愛因為在心中》

九、志愿者宣誓：

喻：每一次感動，都如此激烈；

吳：每一次相見，都如此溫暖。

尋：你的色彩那么純真，純真如雪，絲絲編織潔白的夢；

何：你的色彩是那么溫暖，溫暖如心，默默傳遞無盡的愛。

喻：下面進行志愿者入會宣誓儀式，有請141支部的陳援帶領同學們宣誓。

十、學校領導講話

十一、活動結束。

結束語：

喻：讓愛點亮希望

吳：讓愛譜寫最美的樂章

尋：撒播愛心，傳承文明

何：奉獻社會，完善自我合：同學們，“做一個有道的人——我的一次志愿者經歷”

團隊日活動到此結束，謝謝各位！

讓愛點亮希望

第二篇：中學生團隊拓展活動策劃

團隊拓展活動“敞開心扉”策劃

敞開心扉1 “初識之美”

游戲1：棒打薄情郎

活動目標：消除大家的生澀感，讓成員進一步認識彼此，使隊內氣氛和諧融洽；

活動準備：學生名單，棒子（用報紙卷成）

游戲規則：

(1)全體成員圍圈而坐，輪流介紹自己的名字、興趣、個人志向等個人資料。每個人都專心去記其他成員的資料。

(2)輔導員根據卡片內容說出一個成員的特點或名字，這個成員的左右兩個同學必須馬上站起來，如果沒有站起來，輔導員要給他一棒。

(3)依此類推，直到大家熟悉互相的姓名為止；

游戲2：分組游戲：報數

活動目標：消除成員的緊張感，加強團隊協作，培養班級團體凝聚力

活動準備：秒表2個，計時老師兩名

游戲規則：

⑴全班同學分為4組，每組10人同學

⑵教師示范學生1-10報數，要求簡短、有力、清晰

⑶分組比賽，報數時間短者為勝。備注：可多重復幾次

游戲3：分組游戲：一穿而過

活動目標：消除成員的緊張感，加強團隊協作，培養班級團體凝聚力

活動準備：每班呼啦圈（可供一人穿過）大小2條、計時老師2名

游戲規則：

先將一個呼啦圈套在一個同學的手上，然后所有同學手拉手圍成一圈。從套著呼啦圈的同學開始，所有人要讓呼啦圈通過并且身體回到原位。在游戲過程中，可以語言為工具溝通，在呼啦圈通過的過程中相互拉著的手不能放開，也不能脫開手動呼啦圈。

注意事項：呼啦圈的傳遞方式可以改變。

游戲懲罰：輸的隊伍集體合唱一首歌或者每人做10個俯臥撐。如果贏的隊伍愿意和輸的隊伍共同接受懲罰，則，每人完成3個俯臥撐。（鼓勵學生共同接受懲罰）

游戲結束后，領導者要引導學生思考，感受團隊的重要性，讓學生分享自己的方法和感受。

敞開心扉2 “合作之美”

游戲1：烏龜與烏鴉

游戲規則：

（1）每個人的右手張開，手心向下。左手食指伸出，擺一字形。放在左手邊那個人的 左手下。（2）輔導員閱讀文章《烏龜與烏鴉》，當喊道烏龜時，左手要盡量逃離左手邊同學的右手，右手去盡量抓住右手邊同學的左手。

活動結束后，班主任進行引導和分享。

游戲2：心有千千結

游戲規則：每組成員手牽手圍成一個大圈，每個看清自己左邊和右邊的人員，并要牢牢記住人員與方向。在組長的指令下，各圈人員在自己的圈內任意走動數步，當聽見口令“停”時，全場保持當時的位子不要改動。每個人在自己的圈內尋找在走動前自己原來身邊左右手牽的人，并重新牽起手來。（要點：左右手方向不能錯）每個團隊在手不能松開的前提下，無論用什么方法還原成開始時的圓圈。同時計時開始。比比哪個團隊最快解開結。

參與游戲的成員必須為偶數個，最先解開手鏈的小組獲勝。游戲接受要進行分享：過程中發生了什么？怎么去解決的？用什么方法解開的結？活動中的感受和生活、溝通中的關聯。

游戲3：坐地起身

游戲規則：先請團隊中兩個成員做示范，背對背坐在地上，然后手挽手，手不能接觸到地板，通過互相協作站起身來。完成后，再加入一個人，慢慢地全體成員都加入到游戲中，一起去體會團隊協調合作的過程。

該游戲看似簡單，實則挺有難度，人越多越不容易做。游戲結束后，成員要進行分享。

烏龜與烏鴉

森林里的池塘邊住著一只小烏龜，他有一雙烏溜溜的大眼睛。有一天，烏龜在外

面玩，突然看見一只烏黑羽毛的烏鴉在天上飛，邊飛邊喊：“兄弟，快跑，巫婆來了！”烏龜連忙把頭縮進殼里，烏鴉則躲進了池塘邊的茅屋。

過了一會兒，烏龜見周圍沒什么動靜，探出頭來一看，才發現剛才烏鴉看到的既

不是巫婆，也不是巫師，而是烏云。

這時天空烏云密布，眼看就要下大雨。好心的烏龜把烏鴉請到屋里避雨，可是烏

鴉看到烏龜家滿地污泥，烏漆抹黑，就喋喋不休數落烏龜，烏龜聽了很生氣就罵烏鴉無理取鬧。后來，烏鴉把烏龜家弄得烏煙瘴氣，烏龜不得不把烏鴉趕到屋外，弄得烏鴉嗚嗚大哭。

敞開心扉3“信任之美”

游戲1：天氣預報

游戲規則：當班主任說到“小雨”的時候，全班同學手指相互敲擊；“中雨”的時候，全班同學兩手輪拍大腿；“大雨”的時候，全班同學大力鼓掌；“暴雨”的時候，全班同學跺腳。游戲2：過障礙；

游戲規則：

（1）全體成員分為AB兩組，每組各選出一名盲人。

（2）將盲人的眼睛蒙上，站在起點上，A組成員幫B組布置障礙（可用椅子桌子等放在路

中間形成障礙）。

（3）小組內的其他成員在不接觸盲人肢體的任何一個部位的情況下，指導盲人通過障礙。

（4）統計盲人碰到障礙的次數和到達對岸的時間，最先通過障礙的小組獲勝。

（5）團體分享（盲人的感受，小組內其他成員的感受）

可以換一個盲人，增加或降低障礙難度再進行一次。游戲結束后要記得分享感受。盲人的眼睛可以用膠布粘合。

游戲3：信任背摔

游戲規則：

（1）接任的人首先雙腳做右弓步，雙手伸出，手掌掌心向上交疊放在對方鎖骨上（要注意五指并攏、拇指不能向上），一組的兩個人要將腳和膝蓋貼緊，腰挺直，抬頭斜向上45度看背摔者。

（2）背摔者爬到桌子上，將手前伸、內翻、相扣、翻轉抵住下顎。

（3）令背摔者站在站臺上進行以下動作：腳跟并攏、膝蓋繃直、腰挺直、含胸、低頭、手抵住下顎，準備背摔

（4）背摔者轉過身背對接任的人，保持膝蓋繃直、腰挺直向后倒，接任的人借助背摔者。這個項目的危險性大，所以一定要端正自己的態度，保持極高的警覺性，一絲不得懈怠，以保證隊友的安全；如身體存有異常的（如：脊椎錯位…），可告知組長視傷病程度決定參加與否；隊員熟記動作要領后，檢測一下每一組“人床”的力量，必須堅實有力方可通過。隊長組織其他隊員喊名字及隊訓給做背摔隊員充電以示鼓勵；所以隊員進行項目前都要將身上的尖銳物品（如：眼鏡、發卡、手表鑰匙、戒指等）放在一邊，做完項目后再收回去。

第三篇：團隊建設活動主持詞

五四教師團隊活動主持詞

——平頂山市金太陽幼教 冰妤

甲：親愛的同事們、朋友們； 乙：親愛的兄弟姐妹們； 合：大家上午好！

甲：五月是青春的季節，五月是夢想的起點，乙：借著五四的到來，我們金太陽人相聚在這里，共同營造快樂的記憶； 甲：青春的含義不是年齡，而是時刻充沛的激情與活力； 乙：每一個被珍惜的年華，都體現了人生的真諦；

甲：今天讓我們敞開心扉，共同分享金太陽人溫暖不退的笑容； 乙：讓我們用實際行動展示，金太陽人都擁有一顆永遠年輕的心；

甲：我們的“快樂工作 心中有夢 團結奮進 享受生活”教師團隊建設活動正式開始，下面有請經理為本次活動致辭，掌聲有請！

————————致辭

乙：感謝經理熱情洋溢的祝詞，我們會在張經理的帶領下努力加油！

甲：今天我們的活動以各種團隊游戲的形式出現，同時本次活動還有更棒的頒獎環節，首先對我們的組織方表示感謝。（鞠躬）

乙：接下來就是展示各位青春活力與團隊精神的好時候了，讓我們一起進入今天活動的第一個環節——————

1、《同心圓》音樂游戲

分內圈與外圈

內圈（12345隊）

外圈（6789、10、11隊）

規則：內圈外圈相反方向運動，內圈順時針，外圈逆時針，音樂正常進行時，大家拍手前進，當音樂出現明顯停頓時，內圈與外圈找到相對的那位，自選動作（握手、擁抱等），依此規則循環進行。

2、請裁判到位，各位隊長選出參賽隊員候場

3、《回娘家》

甲：在這里，不僅是我們工作的地方，更是我們學習和生活的家園，在這里的每一個角落都能回想起曾經的努力與歡樂；

乙：側首望向身邊的每一個人，都是我們至交的好友，至親的姐妹，這里就是我們的家。

甲：我們金太陽中心的親人們，為大家進行準備了精彩的表演《回娘家》 乙：讓我們用最熱烈的掌聲有請他們出場！

4、5、備選游戲《拍氣球》規則：

甲：這么快就到了激動人心的抽獎環節了，誰會抽到那最大的獎項呢？

乙：希望幸運之神眷顧在座的每一位，但眷顧誰會多一些呢，讓我們拭目以待吧！

先擊鼓傳花選出兩名抽獎嘉賓，抽出兩個100元大獎；

有請最親愛的王經理為最幸運兒頒獎！

兩名抽獎嘉賓“石頭剪刀布”定出贏家抽取300元大獎。

有請最最親愛的經理為我們最最幸運的獲獎者頒獎！羨慕嫉妒不能恨呀！

最后請各位隊長到x老師處領群體獎。1——5第一輪領取；6——10第二輪領取。結束后發放。

*全體教職工手語《我相信》所有隊伍按順序站在跑道上 甲：相信是信任，相信是承諾，相信是肯定，相信是渴望；

乙：相信你我可以收獲成功，相信你我在未來會更加精彩；、、、、甲：讓我們用一起來分享被信任的幸福；、、乙：我相信我們都是最棒的！

結束———

甲：今天，是節日的喜悅和歡樂讓我們相聚在一起； 乙：今天，是熱情的緣聚和友情讓我們相逢在一起； 甲：個性創造奇跡，團隊成就未來；

乙：我們金太陽人執著、追求、團結、熱情； 甲：閉目靜憶，這一路有多少榮耀與感動； 乙：展望明朝，慶幸我們能攜手同行；

甲：金太陽幼教中心“快樂工作 心中有夢 團結奮進 享受生活”教師團隊建設活動到此結束；

乙：相信特屬于我們金太陽人的正能量會繼續前進； 合：加油！

第四篇：中學生演講程序

2016迎新年初三級部“夢想讓青春飛揚”演講比賽

程序

時間：16:30——17:40 1.主持人致辭，宣讀比賽規則； 2.13位選手依序演講；

3.特邀嘉賓——嚴紅老師演講； 4.特邀嘉賓——王莉老師演講； 5.學校領導——褚主任講話； 6.頒獎（在座領導、嘉賓、老師為學生頒獎）； 7.主持人總結，宣布比賽結束。篇二：關于舉辦中學生演講比賽的通知

關于舉辦中學生“培育和踐行社會主義核心價值

觀”主題演講比賽的通知

為認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神和總書記系列講話中關于大力推進社會主義核心價值體系建設的要求，推進社會主義核心價值觀體系建設，培養中學生高尚道德情操和愛國情懷，提高學生學習品質、思想道德素質，豐富校園文化生活，給中學生們提供一個展現自我、提升自我的機會和舞臺，臺安縣文體廣電局、臺安縣教育局決定舉辦由臺安縣圖書館和臺安縣青少年素質教育中心聯合承辦的中學生“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題演講比賽。現將相關事宜通知如下：

一、演講主題

以社會主義核心價值觀 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”為主題，題目自擬。

三、演講內容

以培育和踐行社會主義核心價值觀為主要內容，暢談對社會主義核心價值觀的理解，弘揚正確的價值觀、人生觀和社會主義榮辱觀。

四、參賽對象

全縣初中學生

五、比賽程序（一)初賽

初賽由各中學按照本方案明確的主題、內容和有關要求組織實施。各學校通過初賽選拔的優勝者，作為中學生培育和踐行社會主義核心價值觀演講比賽決賽候選人。各中學要將初賽舉辦情

況第一時間形成信息，配圖發布到學校網站。并于4月30日前完成報名工作。報名聯系人：臺安縣圖書館王曉明、代麗琴，聯系電話：***、***。

（二）決賽

決賽擬于5月上旬舉行，時間、地點另行通知。

六、獎項設置

本次決賽根據選手綜合得分高低設一、二、三等獎、優秀獎、優秀指導教師獎若干名。

七、比賽規則

1、參賽選手不得遲到，如超過10分鐘未到場者算自動棄權。

2、比賽采用抽簽順序制，參賽選手按抽簽次序依次上臺演講，評委進行現場打分。

3、本次比賽采用限時演講，時間限制為5分鐘。

4、演講內容必須與既定主題相符，演講稿須為原創稿，嚴禁抄襲。

5、原則上脫稿演講，不脫稿，內容分扣5分。

6、參賽選手應著裝整潔，儀表大方，自覺遵守比賽規則。

八、評分標準 演講比賽從演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象、演講效果五個方面對參賽選手進行評分，滿分為10分。

（一）演講內容（3.5分）

1、演講內容能緊緊圍繞主題，觀點正確、鮮明，見解獨到，內容充實具體，生動感人。（1.5分）

2、材料真實、典型、新穎，事跡感人、實例生動，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神。(1分)

3、講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝。（0.5分）

4、文字簡練流暢，具有較強的思想性。（0.5分）

（二）語言表達（3.5分）

1、演講者語言規范，吐字清晰，聲音洪亮圓潤。（1分）

2、演講表達準確、流暢、自然。（1分）

3、語言技巧處理得當，語速恰當，語氣、語調、節奏張弛符合思想感情的起伏變化，能熟練表達所演講的內容。（1.5分）

（三）形象風度（1.5分）

演講者精神飽滿，能較好地運用姿態、動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。

（四）綜合印象（0.5分）

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。上下場致意、答謝。

（五）演講效果（1分）

演講具有較強的感染力、吸引力和號召力，能較好地與聽眾感情融合在一起。

九、演講稿件要求

1、內容健康，積極向上，緊扣主題。

2、必須原創，結合實際，不得抄襲，一經發現不予參賽。

3、推薦參加決賽的稿件需交word文檔電子稿一份，字數以2000字左右為宜。

4、排版格式為：文題（黑體、二號字體）、一級標題（黑體，三號字體），正文（仿宋，三號字體）。行間距（固定值 27）。

十、有關要求

1、各中學要重視此次活動，廣泛宣傳和動員學生積極參與，3、各中學在組織活動時要對演講內容認真把關，確保演講者對演講內容理解準確、演講導向正確。演講者要緊密聯系個人思想、生活實際，言之有物、以情感人、以情動人，增強演講比賽的效果和質量。

4、各中學參加決賽的學生必須由相關領導或教師帶領，確保安全。附件：

1、各中學決賽名額分配表

2、報名表

臺安縣文體廣電局 臺安縣教育局

二〇一五年四月十三日

附件1 各中學決賽名額分配表

附件2 報 名 表篇三：中學生演講稿：我就是我中學生演講稿：我就是我中學生演講稿：我就是我在此次演講之前，我想先問大家一個問題：“我是誰。” 這是一個歷史遺留問題，有些同學可能會回答自己的名字，有些同學可能會回答自己的物種。直到現在，也沒有人能給出準確的答案，所以，今天我想和大家探討一下這個問題。

在最初笛卡爾提出“身心二元論”即著名的“我思故我在”，他提出：身體與意識不是同一個個體掌管，也許有一天你會發現，你身邊一切的一切只是一個夢，你在被一個巨大的電腦程序所操控，那么你能不能說你不存在了呢？答案是否定的，因為你曾經思考過，你的意識存在于這個世界上，你就存在于這個世界上。隨著科學的發展，笛卡爾的理論逐漸被生命科學所推翻，現在大家普遍認同“意識源于腦”這個觀點。但還是無法否認，笛卡爾的“二元論”還是一個里程碑式的論證，即是“我是誰”這個問題的最初起源。

我理解的“我”沒有笛卡爾那沒高深，也沒有生命科學那樣捉摸不透，在我看來，“我”這個問題被分成了還幾個層次，有一般理解，也有深刻的思考。在第一個層次中，“我”意味著安守本分，做好自己的本職工作，我閱讀過一篇文章，其中寫道兩個人，一個人的人生轟轟烈烈，大起大落最后因為公司倒閉，妻離子散，諸事不順最后絕望自殺，另一個人平平淡淡生活白手起家，踏踏實實勤勤懇懇，后來兒孫滿堂，親朋無數，無疾而終。文章結尾問道：給你這樣兩種人生要你選擇，你會選哪種？肯定大多數人都會選擇第二種平平淡淡的人生，不只因為他離開人世的方式，也是因為，他安守本分，勤勞懇干踏踏實實，做好了他每一件應該做與值得做的事情，雖然平淡無奇，但對于他來說，絕對是一次非常有意義的人生旅行。在這里，做好了每一件事，無悔于自己，是一種做人的境界。如果身旁有質疑之聲嘲笑之聲，那么，先問問自己，自己做錯了什么沒有，如果有，那么積極改正，如果問心無愧，那么繼續腳踏實地勇往前行，不用管那些質疑與嘲笑，反正，飯照吃，覺照睡。在第二個層次中，“我”意味著追求夢想。有一篇故事講：一個年輕人到另一個大城市做推銷工作，夢想著能買一輛車，在他的臥室墻壁上花著一輛汽車有一小半是上了顏色的，有一大半還是空白，他說他正在為買車攢錢，有色部分以有著落，空白部分有待努力，相信再過一年半載，這輛墻壁上的汽車就會變成真實的汽車。這不免讓人為之動容，一個推銷員，一天要被無數個人拒之門外或是加以貶損，但是他為他的夢想做出了最大的努力，這就是實現自我，古時候很多文人墨客都為了自己的理想或是政治抱負做著終身的努力，他們也都是實現自我價值的典范，所以，“我”意味著對于自己的夢想堅定不移，勇敢追求。那些有自己為之奮斗地理想的人，他們也實現了自我價值，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”

第三個層次的“我”也許不只是自身，古人有云：“達則兼濟天下，窮則獨善其身。” 意味著你不只要為自身而做出努力，更要幫助那些心有余而力不足的人們。讓我們來思考一個問題：如果這個世界上只有你一個人實現了自我價值，成為了真正的自己，那么你實現你的自我價值還有意義嗎？當然不是，所以既然有條件，就去幫助更多的人體會到自我的意義。舉個例子，像一些沒錢上學的孩子，他們沒有一個平臺去了解這個大千世界，所以只能在自己的小世界里度過一生，這樣的人生真的足夠有意義嗎？我想答案不言而喻。這只是千萬種情況之一，所以不管是物質上的援助，或是精神上的支持，你做了你力所能及的事情，你可以變得更成熟，甚至可以在這個過程中感受到更多，甚至可以體會到自己的社會價值。獨善其身之后，在你找到了你的自我價值之后，兼濟天下應該就是下一個目標。讓更多的人意識到“我是誰”以及人生的意義。

在咱們對于“我是誰”這個問題當中討論了三個層次，但實際上，也是講了三個不同的人生品質，不管是予人玫瑰手有余香，還是做好自己，亦或是堅持夢想。我想，別人再問你“我是誰”這個問題時，想想自己的經歷，思考良久，最終還是會回答：“我就是我”。還是那句話：永遠做好你自己，我就是我！

最后一一首歌結束今天的演講：“我就是我???..一樣盛放的赤裸裸。”篇四：演講流程 初三年級 “我眼中的初三”演講流程

1、主持人介紹參賽評委

2、主持人宣讀演講比賽規則 演講比賽評分標準

（一）、內容（4分）（1）、主題（2分）：主題明確、深刻，觀點正確、鮮明；見解獨到。

（2）、材料（2分）：材料真實、典型、新穎，反映客觀事實、具有普遍意義；并通過聯系實際能表達初初三學子的拼搏與奮進。

（二）、表達（6分）

（1）、語音（2分）：語音規范分,普通話標準。（2）、感染力（2分）：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢，節奏張弛符合思想感情的起伏變化，具有感染力。

（3）、熟練程度（1分）：因不熟練，每停頓一次減5分。

（4）、態勢語（1分）：自然得體，端莊大方。

3、按序號進行精彩演講

4、點評

5、頒獎

本次比賽設一等獎二名，二等獎四名，三等獎六名。參賽選手必須嚴格遵守比賽規則，在比賽過程中，若有疑義，由評委會裁定。篇五：中學生演講稿

理想點亮人生 何為理想? 理想是燈。點燃理想之燈，我們就有了前進的勇氣。再大的風雨，我們都能迎難而進。在漫漫的人生的路途中，我們會丟失很多東西，但我們始終要把理想緊緊的抱在懷里，立在心中。當我們回首人生路上的酸甜苦辣時，也就沒有遺憾。

人類自古多豪杰，有很多人為理想而奮斗著。周總理在幼時就樹立了“為中華崛起而讀書”遠大抱負。為此他不斷努力，讀書鉆研，最終實現了他的偉大夢想：中華崛起了，佇立在世界的東方。

古人云“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，說的就是這個道理，我們在理想的道路上每前進一步，都要付出努力和艱辛。

現在的我們漸漸長大，我們的理想也越來越清晰明朗。只有奮斗，只有拼搏，理想之燈才會亮出絢麗的色彩，不僅可以照亮自己，也可以溫暖他人。我們都知道丑小鴨的故事，丑小鴨變成白天鵝付出了多少堅持和努力，沒有任何東西輕而易舉就能夠獲得！我們會為實現自己的理想而努力奮斗，再多的曲折和痛苦也阻止不了我們前進的腳步。沒有任何人的一生是一帆風順的，我相信我們的努力會換來命運的獎賞。

在追求理想的道路上不可能是一帆風順的，肯定要經歷千辛萬苦，披荊斬棘。但只要有一顆勇敢的心，那么就一定能支撐我們邁向成功!回眸歷史，哪一個成功者不是有堅定的信念，有遠大的抱負。如車胤的囊螢映雪，宋濂的謙虛好學。他們一開始也和平常人一樣，但他們付出的比平常人多百倍千倍。最終由量的變化轉化成質的變化!少年強則國強，少年進步則國進步。我也有一個理想，那就是從現在開始努力讀書，將來成材，把祖國建設的更強大。如果每個同學都能樹立遠大的理想，為理想而努力奮斗，何愁我民族不興，中華不興!實現理想的道路不會一帆風順，正如一首歌中唱到的那樣：“不經歷風雨，怎么風彩虹。”我們在實現理想道路上所遇到的困難，就像一塊塊阻擋大家前進的石頭。有志者把這些石頭當成鋪路的基石，一層層墊高，一直鋪設到成功的頂峰；懦弱者被這些石頭絆倒，一蹶不振，甚至爬不起來，就此倒下，再也沒有前進的目標，由此看來，我們都要做有志者，為實現自己的理想而奮力拼搏！

同學們，讓我們放飛理想，用理想點亮人生吧！

我的演講完畢。

第五篇：團隊活動主持詞例文推薦

團隊活動主持詞范文推薦

篇一團隊活動主持詞范文推薦 尊敬的各位領導,親愛的各位老師：

下午好！

金秋時節，丹桂飄香。秋天是浪漫的季節，秋天的每一片落葉、每一縷秋風都寫滿詩意；秋天是成就的姐姐，秋天的每一簇鮮花、每一滴秋雨都充滿著豪情！金秋的實中充滿著神奇與輝煌，充滿著收獲的感動和微笑！在這充滿詩情畫意的季節，在這洋溢青春活力的舞臺，我們迎來了教師師德演講比賽總決賽！

本次演講的主題是：團隊支持個人成長，個人促進團隊發展。如果說團隊是大海，那么個人就是大海中一朵朵快樂的浪花；如果說團隊是一首交響樂，那么個人就是一個個跳躍的音符；如果說團隊是一幅畫卷，那就需要我們每個人去增光添彩。

進入總決賽的選手共 6 名，設 2 個特等獎，4 個一等獎！

在比賽開始之前，非常榮幸的向大家介紹，光臨本次比賽的領導和嘉賓，他們分別是：

讓我們以熱烈的掌聲對各位領導的光臨表示最衷心感謝！下面，讓我們認識一下擔任本次比賽的評委，他們是：中學語文高級教師陸白顏，中學語文高級教師簡敬華，中學英語高級教師彭碧

娥，中學語文一級教師馬占雄，中學語文一級教師夏冬鳴，中學語文一級教師姚唐梅，中學生物一級教師林嬋娥，中學英語一級教師賀華利，中學語文一級教師陸芳。

讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位評委將要開始的辛勤工作！下面宣布本次比賽的評分規則：要求脫稿演講；演講 5 分鐘，超時扣 2 分；比賽采取即時亮分方法，各位參賽教師得分計算方法為去掉分和最低分，取其他評委平均分。

評分標準采用 100 分制。

形象風度（20 分）：要求衣著整潔、儀表大方、舉止得體。語言表達（30 分）：要求普通話標準、表達流暢、激情昂揚。思想內容（40 分）：要求緊扣主題、富有號召力、富有教育意義。

綜合印象（10 分）：要求基本功扎實、發揮出色、振奮人心。

下面讓我們以最熱烈的掌聲歡迎 6 位參加總決賽的選手閃亮登場：他們是何長春、周波、葉劍、陳向賢、李亮、劉薇！這 6 位選手分別從各年級初賽中，經過激烈的角逐，脫穎而出!他們都是絕頂高手，今天，將在這個舞臺上進行一番龍爭虎斗，一決雌雄，誰能力挫群雄，獨占鰲頭呢？我們拭目以待！

篇二團隊活動主持詞范文推薦 女：尊敬的各位領導 男：親愛的各位同仁

合：大家上午好 女：我們相約在這里，享受春日和煦，享受節日歡樂!男：我們相聚在這里，用心感受真情，釋放你的激情!女：讓我們一起祝愿在座的各位：

合：身體健康，工作順利，生活幸福，合家歡樂!女：值此美好的時刻，我想，我們敬愛的領導一定有許多話要和大家說!下面，就讓我們以熱烈的掌聲有請陳總致辭!男：陳總的致辭，可以說是令人鼓舞、催人奮進，為我們指明了努力的方向、吹響了奮進的號角，更使我們對中心的發展充滿了信心 在我們好活動開始之前，為了讓大家玩得開心，玩的盡興。我們大家的熱情肯定是必不可少的。為了提高我們熱情。不管你今天又沒有參加演出互動，都請走到我們的活動中來。一曲《兔子舞》希望大家一起舞起來!一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合一起的時候才能有力量。力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。接下來請欣賞營運部表演《眾人劃漿開大船》 請下來請欣賞仁德店雙簧《兩口子吵架》，掌聲歡迎