第一篇：大學生志愿服務

志愿工作是指任何人志愿無償地貢獻個人的精力、時間，不求任何物質報酬，服務群眾，促進社會進步而提供的服務。具有志愿性、無償性、公益性和組織性四個基本特征。志愿服務不是單方面的施予，也不是有大量空閑時間和一定物質基礎的人才能參與的，而是每個人都有參與的權利，我們要對參與志愿服務工作有一個全面而正確的認識：參與志愿服務工作可促進社會的進步與穩定，參與志愿服務既是在幫助他人、服務群眾、貢獻社會，也是在傳遞愛心、宣揚文化、傳播文明。同時在參與志愿服務工作，在幫助他人、服務社會的同時，也是參與者自身不斷發展、不斷提高、不斷完善的過程。因此參與志愿服務工作既是助人，也是自助，是構建和諧社會必不可少的。

中國的大學生志愿者在近年來各大活動中的突出表現給全世界的人民留下了深刻的印象。“小白菜”、“小藍莓”在世博期間的優秀表現已經引起了包括世界500強、大型國企等在內的社會各界的高度關注，學校方面更是辟出世博志愿者求職快速通道，助“小白菜”、“小藍莓”們一臂之力。志愿者在求職中一路綠燈，是因為人們肯定他們所做出的努力，大學生志愿服務的多重意義也在此得以彰顯。

大學生的志愿服務，應該說是學生與社會的雙贏。一方面，志愿服務對于大學生個人最直接的意義就在于使其豐富生活閱歷，擴寬視野，在活動中彰顯自身的價值，加強與他人的溝通能力及提高個人生活品味。而對于涉世不深的大學生而言，對嚴格組織化活動的適當接觸是很有必要的。這些活動有別于一般的學生社團實踐，但卻與現代社會的各類機構特征相似。現代化的一個突出表現或者說衡量指標就是科層制，也就是組織化和等級化。而這種經歷正是在校大學生所欠缺的，一般社會上對于大學生群體的認知也體現出大學生存在相關經驗和能力的缺失。這些頗具新鮮感的志愿活動，使大學生的實際工作能力得以提升，同時也在一定程度上加深了自己對于社會的認識。所以可以這樣說，各大企業自然對有過類似志愿服務經驗的大學生情有獨鐘，看重的不只是一種工作熱情，更多是因為不可多得的工作經驗工作能力，吃苦耐勞精神和奉獻精神。

另一方面，大學生志愿服務的社會意義也是顯而易見的。大學生的志愿服務不需要政府太多的財政投入，但反過來卻能給他人提供各方面的幫助，滿足社會群體尤其是弱勢群體的需求，創造不可估量的社會效益。此外，雖然社會對于大學生的角色期待往往局限于鉆研學習，并不包含引領社會風尚，但是近年來大學生這一先鋒群體通過參與志愿服務，實實在在地在和諧社會構建過程中成為了重要的推動者。大學生志愿者在參與志愿服務的過程中，以“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神為指導理念面向社會，在幫助他人，服務社會，貢獻社會的同時，也在傳遞著愛心，傳播著文明，促進了人與人之間心靈與情感的交流、文化的傳播。

追根溯源，大學生的志愿服務也是一種文化的回歸與傳承。互幫互助從來都是中華傳統美德的一部分，大學生志愿服務正是傳承這一美德的最好體現和生動教材。志愿者們在各方面給社會群體以幫助、關心的同時，自身在道德實踐中也獲得了反省和提升的機會，并開始潛移默化地影響身邊的人。志愿服務活動的開展，不僅使大學生真正成為有社會責任感的先進群體，更是促進了全社會精神層面的整體提高。

大學是建在城市里，因此，參與社區志愿服務是大學生最主要的志愿服務。社區是社會的細胞,社區和諧是社會和諧的基礎,社區服務工作對于提高居民生活質量、擴大就業、化解社會矛盾、促進和諧社會建設都具有重要意義。積極組織大學生志愿者開展社區服務,弘揚志愿服務精神,對于建立與社會主義市場經濟體制相適應的社區服務體系,創新社區服務形式,提高社區服務水平,促進社區精神文明建設和建設和諧社區具有重要的作用和深遠的意義。大學生志愿服務社區有助于形成人與人相互關愛的人際關系。大學生志愿服務社區,繼承了中華民族助人為樂、扶貧濟困的傳統美德,弘揚了以社會主義榮辱觀為核心的社會主義道德風尚,為和諧社區建設打下堅實思想道德基礎。同時,志愿服務注重參與者的自愿和力所能及,強調互動性,逐步消除人與人之間的隔閡,融洽關系,增進人與人之間和諧。大學生志愿服務社區有助于促進人與社會的相互融合。志愿服務能夠以提供大量人力資源的方式,積極參與一些預防、社會救助及發展性工作,服務弱勢群體,協助解決或預防社會問題,志愿地為社會作出貢獻,回報社會。大學生志愿服務社區有助于促進人與自然的協調共處，有利于社會的可持續發展。總之，大學生參加志愿服務，是一件有利于國家和個人的好事。在志愿服務期間，我們可以提高個人的工作能力、學習能力、與人交往能力等。可以增加社會對大學生的認識和了解，有利于引領社會風氣向好的方向發展，促進社會的和諧，有利于社會主義的建設。

第二篇：大學生志愿服務策劃書

大學生志愿服務策劃書

工作在不經意間已經告一段落了，前方等待著我們的是新工作目標和挑戰，是不是需要好好寫一份策劃書呢？一起來參考策劃書是怎么寫的吧，下面是小編為大家整理的大學生志愿服務策劃書，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、活動名稱：

舊物換新顏，義賣為明天-志愿服務活動

二、活動目的：

為了進一步推進我校環保綠色活動的開展，豐富校園文化生活，培養同學們的愛心意識和團結合作能力，提高大學生綜合素質，使同學們能夠真

正有機會展示自我能力、發揚奉獻精神。我校外語系在了解到位于長清的全國最小的希望小學里只有一名教師和十二名學生，學生們每天跋涉數十里上學的艱難條件，一名教師堅守經年的高尚節操，空蕩的教室，簡陋的設施等實際情況后，積極倡導“舊物換新顏，義賣為明天”的主題精神，旨在以自身的綿薄之力，為希望小學的建設貢獻自己的力量，給“希望小學”的學生們帶去更多的關愛和祝福，由我系組織開展“舊物換新顏，義賣為明天”志愿服務活動。

三、策劃主辦單位：

外語系團總支 外語系志愿者協會

四、活動對象：

外語系全體同學

五、活動時間:

4月14日—5月7日

六、活動地點:

泉城廣場、山師東路步行街、山東交通學院

七、活動流程：

1：準備階段

（1）前往長清張夏鎮余盤村希望小學進行實地考察，充分了解當地教育情況及教學環境，知曉學校教育及學生們學習條件上的困難，并且以圖片或影像的形式記錄下來，為活動的開展打下良好的基礎。

（2）利用網絡、書籍等現代信息傳播途徑，搜羅關于變廢為寶的制作及成品信息，和希望小學的.實地考察資料一起，留作下一步宣傳工作的重要基礎和信息來源。

（3）利用飛信、人x網等現代傳媒技術將此次活動的相關資料上傳，以更加便利快捷的宣傳方式，來擴大影響，達到宣傳的良好效果。

2活動階段：

（1）由宣傳部制作活動所需要的海報，橫幅和宣傳板，將其放于人流密集的地下通道入口。以擴大影響，吸引參賽者。

（2）將所有報名的同學，以4~6人為一個單位，分成若干組，并推舉出組長一人，帶領組員進行創作。

（3）各組成員在校園，班級，宿舍等范圍內收集廢舊物品，并以此為原材料，開動腦筋，動手展開創作。

（4）由組長帶領組員開展為期兩周的創作。期間，由秘書處、組織部定時定期了解各組的創作動態，并進行一系列的檢查及統計工作，以保證作品的質量、數量以及義賣的可行性。

（5）每組至少制作五件成品，在保證質量以及在規定時間下，不設上限，多多益善。

（6）作品完成后，由組長帶領組員，在指定的三個地點，舉行義賣活動。

（7）義賣結束之后，各組成員與活動負責人一起，將所籌善款收集，購買文具、日用品等，利用周末時間，參賽同學按照個人意愿前往希望小學，在全體活動成員的見證下，將所有本次活動所得全部捐贈，為學校的建設和學生們的成長略盡綿薄之力。

3、活動后期

（1）將捐獻的過程及教師與學生們的反應以影像的形式記錄下來，傳送到相關網站，飛信等，為活動形成良好的社會效應，從而呼吁和感召更多的人，加入到我們的愛心行列中來。

（2）請本次活動的獲獎小組派代表，就此次愛心義賣活動在圖書館報告廳暢談心得感受，將活動相關影像資料以PPT的形式呈現給大學生，使他們真正的意識到自身的社會責任及社會價值。

八、獎項設置：

按義賣善款金額高低，以小組為獲獎單位，分別設置為一等獎1名，二等獎3 名，三等獎5名，優秀獎若干，并對參賽獲獎選手發放五四證書。

一、活動主題：

弘揚志愿精神 齊建綠色城市

二、活動背景：

略

三、活動目的：

呼吁廣大的同學加入到愛樹,保護樹木的行列當中來。使同學們了解植樹節方面的知識,認識樹木對環境和人類的重要作用以及影響.從而達到讓廣大同學樹立起愛護環境和保護樹木的意識。

四、活動時間：

每年植樹節前后

五、活動地點：

待定

六、活動對象：

暫定為大學生志愿者服務隊隊員

七、活動安排：

活動一 播撒綠色植樹活動

1、集合時間及地點：待定

2、人員安排：待定

3、植樹具體過程：

（1）挖坑：根據根系的長、寬挖大小適宜的樹坑。深度一般以50厘米為宜。挖坑時要將表面的熟土、下面的黃土分倒在坑兩側。然后就可以定植苗木，適量向坑底回填一些地表土；

（2）回填：種樹前應該按樹根的長、寬及其根系頂端長度的情況，在坑內先回填部分熟土。一般情況下，回填熟土20至30厘米；

（3）栽植：謹記一句話三二一三埋、兩踩、一輕提。放置樹苗時要將根部扶正、枝要展開，這是前提。栽樹時，須分三次填土。第一次填土少許，在距坑頂一定距離的地方先停止填，在已填的土上繞樹一周，用均力踩實，然后輕提樹莖、抖松，以保證樹根的呼吸暢通。第二次填土后，再繞樹踩實。在第三次填土后，盡量保證與坑面平齊。樹根放位時要與南北、東西方向的樹對齊。然后，在坑面上圍一個大圓盤，便于日后澆水養護。

（4）澆水：定植完畢取水澆灌新植樹木，一定要澆透，澆足成活水。

（5）覆土、保墑：將樹苗栽好后，覆蓋一層薄土，以保持水分；

4、資料積累：采集植樹過程中的相關照片。

活動二 賦予植樹特別的意義

植樹，是我們每一個地球公民的義務，更是一份責任。一年一次的植樹節活動，讓我們賦予植樹活動以特別的意義。同學之間的手拉手同學，可以一起種下一棵象征彼此友誼的友誼樹；幾個好伙伴為一組，一起種下一棵成長樹；同一個月生日的同學在一起，共同種下一棵生日樹；邀請愛心志愿者一起參加植樹活動，種下一棵愛心樹；邀請本院其它部門或其他學院部門一起參加，種下一棵祝福樹讓一株株小樹伴隨著我們一起成長！讓一段段往事在枝繁葉茂中沉淀！讓我們生存的這片熱土更綠、更美！同時，植樹活動不應只是植樹節里的活動，而應成為我們生活的一部分，成為我們的自覺行動和生活時尚。

第三篇：大學生志愿服務調查報告

大學生志愿服務調查報告

曾子豪

一、單體統計分析

（一）、屬性類問題

1、你的性別是？

此題結果男女所占比例不同，男生占得比例大于1/2，因此要分開來看。

2、你所在的年級是？

由于本人是大一學生，所以采訪對象多為大一的同學，大二以及高年級的無太多數據參考。因此，這個調查結果多為大一學生的觀點以及看法。

3、你的政治面貌？

因為大部分都是大一生，所以多數都是團員。

（二）、意愿類問題

1、在活動內容上，你傾向于選擇哪一類或哪些志愿者活動？

此題為多選題，結果如下圖：

從這個結果可以看出，參加公共大型活動的人數是占大多數的，分析原因是這類活動更開放視野，與社會更緊密的聯系，更貼近于社會，增加我們的社會經驗，另外一些公益活動也是同學們的傾向。相反一些愛心活動則不太受同學們的傾向，如：支教、助老扶幼。也許是因為這類活動難度較大，時間要花費得多。我們也知道這類社會活動很多，需要的志愿者也不在少數。因此今后我們應把目光更多的放在此類志愿服務上，從而讓更多的同學能參與。還有就是另有一部分的同學傾向于與自己所學專業相關的志愿活動，這個應該也可以組織。

2您主要通過什么渠道獲得志愿服務的信息？ 我們用一個圖來反映結果：

從中可見大家多數是通過學校的學生會、志愿服務站等組織進行志愿服務，這種方式可以有安全方面的保證，也可以保證我們的志愿服務真正地幫助到社會，這讓我們知道有組織的志愿活動是很必要的，高校也應該加強對志愿站或一些志愿的相關組織給予幫助和支持。同時通過一些媒體的傳播，同學們也被號召起來了，這就表明了媒體的宣傳是有作用的，今后也應該多提供志愿服務信息。

3、為什么你愿意參加志愿活動？

大學生參與志愿活動的原因較多，但大多數人都是以增加自己的社會經驗為目的的，占84.62%，想必這也是大學生參與此類活動的主要動機。其它的原因都不如該原因。緊隨其后的是希望能為社會做貢獻，實現自我價值和認識更多的人，都占了69.2%。看來如今的大學生的思想境界提高不少呢，另外還知道了打好人際關系還有擴大自己的人際網對今后自己的人生有很大的幫助。但也有人是因為學校的要求，為了評優和拿學分的，因此可能有些同學是因為這個才參加志愿活動的，不是出于自己的真心。而這個情況的改變還是需要學校還有學生個人的努力。相信時間會使得這個情況得到改善。

4、在客觀條件允許的情況下，什么因素是影響你參加某項志愿活動？

從圖中可以看出，服務內容是影響同學們參加志愿活動的最大因素，因為也許大家都想參加一些自己感興趣的，而不是盲目地去參加，這一點我覺得是好的。另外，勞動強度也是影響大家參加志愿活動的第二大因素，我想可能現在的大學生都很少吃苦，希望能不累的就不累，這種思想我覺得有點不好，因此，我覺得學校方面還有學生個人方面應該做好對志愿勞動強度的思想工作，不要太過注重這個而忽略了志愿活動本身的意義，當然我也不是說讓大家都要為志愿活動貢獻自己的生命，而是希望大家為志愿活動盡力。

（三）、行動類問題

1、你曾經參加過志愿活動嗎？

有接近85%的同學都有參加過志愿活動，由于填寫問卷的的大部分都是大一的，因此我想如果有大二，大三甚至大四的師兄師姐參與調查，我相信這個比例還會更加的大。但這個比例也足以說明大學生對參與志愿活動是充滿熱情的，并且實踐度也很好。

2、你參加志愿活動的頻率？

大部分同學是偶爾參加的，由于是大一生，學業壓力也相對高年級的要重，學習所占時間也多，因此是利用課余時間參加的。

3、你一般利用什么時候參加志愿活動？

和上一題的分析結合起來，因為都是大一新生，學業相對繁重，因此多數人是利用課余時間或者節假日去參與，還有調查發現利用周末參與的同學不是很多，可能是周末，大家都想放松一下，出去玩。

4、您覺得參與志愿活動，對您的生活和工作有什么樣的影響？

接近85%的同學認為志愿服務很有積極的效果，而8%的同學認為沒有影響。還有8%的同學不清楚有沒有影響。沒有人認為參與志愿活動帶來的是負面影響。從中可以看出，大學生總的來說對志愿服務的積極作用是認可的。志愿活動或多或少都對參與者帶來一定的收獲。

（四）、建議期望類問題

1、你會帶動你的朋友和同學參加志愿活動嗎？

接近85%的同學會帶動朋友和同學參加。由此可以看出，大家對志愿活動的開展還有普及是支持還有認可的，大家都清楚地認識到志愿服務的重要性還有必

要性。

2、您覺得下面哪種說法最能評價自己的志愿活動？

由上圖可以看出，認識了很多朋友是占了84.62%，服務社會，回饋社會的占了53.85%，有利于專業學習或所學知識的運用的占了69.23%，發掘了個人潛力，鍛煉了自己的占了61.54%。這幾個都是占了比較高比例的。從中可以看出，大學生總的來說對志愿服務的積極作用是認可的。志愿活動或多或少都對參與者帶來一定的收獲。

3、對于志愿服務期間的補貼，您同意下列哪種看法？

有接近16%的同學認為志愿服務不需要任何獎勵，有24%的同學認為只報銷與志愿行為相關的開支，有接近47%的同學認為在爆笑的基礎上，有適當的獎勵，另外還有16%的同學認為報銷費用、有適當獎勵，且在個人經濟困難或支出較大時有一定的報酬。從這些數據可以看出，大部分同學還是對補助有所期望的，其實這種想法也是可以理解的，如果有慈善機構的支持，給志愿者一些小小的補助還是有其積極性的，可以多少給志愿者一些安慰和支持，同時也鼓勵大家積極成為志愿者。

4、你認為參加志愿活動對促進社會和諧作用大嗎？

有54%的同學認為作用一般，有31%的同學認為作用大，而只有小部分的同學認為作用小。其實想想看也是有原因的，可能是因為目前志愿者的數量還不夠大，社會上響應號召的還不夠多，帶來的影響也許只是平靜湖面上的漣漪，所以只有在政府或者個人上下功夫，讓更多的人積極投身于志愿服務的行列中來，我想這才會對促進社會的和諧發展起到大的作用。

通過對問卷結果的分析，我們了解到目前高校學生對志愿服務的關注度程度很高，更難得的是半數同學還會主動去了解志愿信息，這種情況下，我們要讓組織工作更加有序，改善志愿服務模式，讓大家不僅關注也能有適合的機會參與進來。這就要求組織者能更了解同學們的想法，比如想通過志愿服務獲得什么技能或能力，或者是不是有很多同學希望得到一些補助，是不是組織的制度過于嚴格使得參與志愿活動有太多的思想負擔等等。只有積極改善，才能鼓勵更多的同學加入進來。仔細分析可以得出下面一些結論：

1、大多數同學都是希望通過參與志愿服務從中可以鍛煉自己的能力，雖然可能經驗不足，在志愿服務中有一些問題，但組織者應該多點鼓勵他們。

2、不少同學期望志愿服務有一定的補助，組織者應該給予補助。

3、同學們對傳統的支教，助殘扶幼等服務興趣不大，因此，我覺得學校方面還有學生個人方面應該做好對志愿勞動強度的思想工作，不要太過注重這個而忽略了志愿活動本身的意義，當然我也不是說讓大家都要為志愿活動貢獻自己的生命，而是希望大家為志愿活動盡力。

4、大學生主要還是以學業為重，但是課外還是鼓勵大家多些參與志愿服務的工作，不要經常沉迷網絡，打游戲、上網、購物、逛街，唱K、看電影。不是說大家不能這樣做，而是建議大家多些參與，因為參與志愿服務是很有好處的，對今后出來社會鋪了路。

5、學校和一些志愿服務崗位的組織者應該多些開展志愿服務的工作，號召大學生參與其中來。

總體來說，志愿服務的重要性和必要性深入人心，大學生乃至整個社會都清楚，今后做的就是動員社會成員，把大家號召起來參加有意義的事業中來，共同為建設和諧社會而努力！

第四篇：大學生志愿服務

三、大學生志愿服務現狀分析 3.1大學生志愿服務所取得的成就

（1）學生參與志愿服務的熱情和主動性大大提高。現在大學生普遍愿意參加學校或社會組織的各種志愿活動從收集數據來看，大學生愿意投入到志愿服務行列中的人達到92%以上。參加的活動比較多樣，其中包括助老扶殘、扶貧濟困、支教助學、義務獻血、利用專業知識提供幫助、社區服務、為大型社會活動提供幫助等。參加的活動中助老扶殘和利用專業知識提供幫助最多，達到84%和78%之多。絕大部分大學生們利用雙休日時間去參加志愿活動占到85%，近一半的人利用課余或空余時間，極少部分寒暑假參與。絕大部分同學在參與志愿服務過程中都是快樂的。總占83.87%。

（2）學生從志愿服務活動中加深了對社會的認識，實現了自我價值，思想政治教育效果顯著。在調查學生參加完志愿服務的收獲時，72%的被調查者選擇“豐富了生活經驗，加深了對社會的認識”，66%的被調查者選擇“服務社會和他人，回饋社會，實現了自身的價值”，54%的被調查者選擇“提升了奉獻服務的意識”，29%的被調查者選擇“有成就感和歸屬感”，表明學生在志愿服務中收到了教育、增長了才干，收到了很好的思想政治育人效果。(3）學生從志愿服務活動中培養了志愿服務精神，提升了綜合素質和能力。調查表明，志愿者行動的意義在于提升個人精神境界、幫助他人，對社會有意義的事情、鍛煉自己能力、認識更多人，增強人際交往能力、充實業余時間，豐富生活等。其余提升個人精神境界和鍛煉自己能力人最多，占84%和78%。這個表明大學生參與志愿者活動更偏向于對自己有力，能夠提升自己，比真正意義上服務社會，幫助他人更有吸引力。以大學生志愿服務西部計劃為例，截止至2008年，大學生志愿服務西部計劃實施5年來各項工作扎實推進，成效明顯。這項工作得到了黨中央、國務院的親切關懷和高度重視。胡錦濤總書記、溫家寶總理分別對西部計劃作出了重要指示。2003年國務院常務會議決定實施西部計劃，中央財政每年撥專款予以支持。5年來，通過公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣的方式，由中央本級財政支持的西部計劃全國項目已招募33920名普通高等學校應屆畢業生到中西部26個省（區、市）500多個貧困縣的鄉鎮一級，從事為期1—2年的支教、支醫、支農、青年中心建設和管理、農村黨員干部現代遠程教育、農村文化建設、西部基層檢察院、西部基層法律援助、西部基層法院、開發性金融、西部農村平安建設等方面的11個志愿服務專項行動。其中12243名志愿者服務兩年，5年累計在崗服務人數為46163人次。加上北京、遼寧、河北、江蘇等23個省（區、市）實施的地方項目派遣的38000名志愿者。5年來，西部計劃志愿者服務總規模達到71920人。5年以來，西部計劃取得了明顯的成績。一是服務領域不斷拓展，先后實施了11個專項志愿服務行動，進一步拓展了西部計劃的工作領域。二是在高校畢業生中唱響了到西部、到基層、到祖國最需要的地方建功立業的時代主旋律。三是大學生志愿者以滿腔熱情踏實工作、真誠奉獻，贏得了當地政府和群眾的信任和歡迎。四是大學生志愿者在服務過程中得到了鍛煉，增長了才干。五是西部計劃作為青年志愿者事業的重點品牌項目，贏得了各級黨委和政府的高度評價和大力支持，受到了新聞媒體和社會各界的廣泛關注和積極參與，有力地促進了志愿服務理念的廣泛普及和志愿服務項目、隊伍、組織、機制等各項建設，為志愿服務事業的長遠發展培養了一大批經受鍛煉、富有志愿精神的骨干力量，推動中國青年志愿者事業邁上了新臺階。六是為基層共青團組織開展工作提供了有力抓手，使基層團干部在實施西部計劃的工作中經受鍛煉，豐富了基層團組織的工作內容，促進了團的基層組織建設和能力建設。5年來，通過實施西部計劃，搭建了培養既有現代科學文化知識、又有基層工作經驗并富有強烈社會責任感的優秀青年人才的新平臺；探索了為西部基層提供人才和智力支持、促進西部基層經濟社會發展的新渠道；在廣大高校畢業生中樹立了到西部基層建功立業的新導向。同時，在主辦單位的共同努力下，推動形成了“國家支持、共青團承辦、項目化管理、社會化運作”的科學發展模式。健全了部際聯席會議、部門定期協商、聯合督導、調查研究等各項機制；建立了全國、省、縣、高校四級團組織和項目辦聯動的工作實施機制；探索了規劃立項、宣傳動員、招募選拔、培訓派遣、管理和就業服務、考核評估、激勵表彰等一整套項目化管理機制；形成了財政資金保障、項目辦實施、相關單位協作、社會各界參與的社會化運作機制。3.2大學生志愿服務存在的問題及原因

（1）激勵機制不完善。數據顯示，76%的同學認為學校開展的志愿活動存在問題。77.42%的同學認為激勵機制不完善，其中49.46%的同學認為志愿組織需要對志愿者有所獎勵和激勵，50.54%則認為志愿者就是無私奉獻。兩者各參半，這個需要我們更進一步探討合適的激勵機制來促進志愿者活動。從某種意義上說，志愿服務是不可能進行物質激勵的，所以精神激勵就顯得至關重要，但在實際生活中志愿者不但得不到物質上的滿足，精神上的滿足也很難實現。志愿服務作為一項社會化活動，光憑志愿者的主觀能動性是遠遠不夠的，必須以機制建設來保障志愿精神在社會中薪火相傳，生生不息。

（2）培訓不到位。59.14%同學認為專門培訓、指導工作不到位，在志愿培訓經驗中，培訓帶給志愿者的更多的是志愿者的基本信念和從事志愿服務的基礎知識。占78.49%和74.19%。志愿者培訓多余注重的理念的培訓，而沒有注重專業知識的教育，可能會導致志愿活動開展的事倍功半或者志愿者專業知識的不足而帶來不必要的困擾。看來專業的培訓十分重要，志愿組織對志愿者的培訓應該從理念層次趨向專業知識方面。

（3）管理機制不健全。47.31%同學認為組織機制不夠健全，從數據看出大學生志愿組織缺乏應有監督、引導和管理。盡管高校參與志愿服務的學生 人數總量很多，但統一的管理和協調不夠，缺乏有效的指導、培訓，使得志愿者水平參差不齊，很多志愿服務活動都是停留在自發階段而不是自覺階段；有的志愿服務流于 形式，為了名利、宣傳等而參加活動，嚴重影響了志愿者的形象，有些本來的善意幫助最后 卻成為受助單位的困擾、負擔等等。

（4）社會對志愿服務活動缺乏認同和理解。從事志愿服務活動中曾經受到精神傷害，這些傷害主要表現在：公眾對志愿者和志愿活動的了解還很缺乏，對志愿服務的行為不能理解；不尊重志愿者的動機、勞動和價值等。實踐中我們還看到，校內外普遍存在對志愿服務的定義和內涵不明確的問題，經常出現將志愿服務組織 臨時“拉差”的情況，把志愿者當成了廉價的勞動力，使得許多志愿活動成為一種組織行為而不是自愿參與行為。

（5）保障機制不完善。志愿服務是一種志愿奉獻的無償服務，本身并沒有獲得任何經濟收益，但在具體 實施過程中，大學生志愿者的組織、培訓、宣傳、獎勵等方面都需要一定費用，完全依賴法律，保障機制的缺失導致大學生志愿者行動的法律地位不明。大學生志愿者的人員構成、權利和義務、行動的 范圍和形式、青年志愿者組織之間，青年志愿者、青年志愿者組織與服務對象之間的關系等 許多問題都缺乏法律上的界定。由于缺乏從中央到地方一整套相應的法律保障，大學生志愿者無法對自己進行準確定位，自身的權益更無從維護。

四、大學生志愿服務完善措施

（1）建設網絡管理系統，做到志愿服務管理有平臺。學校自主開發志愿服務課程網絡管理系統”，每位志愿者均可通過自己的賬號和密碼登錄該系統，進行志愿服務活動的申報、審批、認證、記錄，該系統具有志愿服務信息發布、志愿者招募、服務記錄等功能，實現了對全校志愿服務的動態管理。進一步完善志愿者的管理制度將各類專業服務隊伍和志愿者有機地組織和整合起來，使志愿者服務向 規范化、專業化發展。其次，要建立完善的志愿者登記制度。通過發放統一的注冊登記證，進行統一管理。

（2）建立多層次評比表彰辦法，做到志愿服務激勵有實效。重大項目完成后進行專門評優之外，學校開展志愿服務的評比表彰。評比面向志愿者、志愿者骨干、班級和公益服務類社團等多類群體，以服務質量和服務時間為主要參考，設立了多層次的獎項，包括：百優志愿者、十佳志愿者、十佳志愿服務項目經理人，十佳志愿服務團支部、優秀志愿者協會、志愿服務精品項目（常規和創新兩個類別）。多層次評比表彰辦法，切實發揮以評比促建設、以表彰聚人心的作用，做到志愿服務激勵有實效。

（3）實施志愿服務項目化管理，設立項目種子基金和發展基金。學校設立志愿服務“種子基金”和“發展基金”，種子基金面向志愿者個人、班級團支部、社團自主申請，主要用于資助具有創新性的項目；發展基金面向精品項目和優秀志愿者協會發放，以鼓勵常規項目和精品項目不斷發展。同時，根據志愿服務活動的特點，在各級志愿服務協會中推廣項目化管理。

（4）促進社會觀念轉變，積極為志愿服務營造一個良好的環境。就高 校來說，要特別注重做好志愿服務的宣傳工作。作為一項社會性的事業，志愿服務的開展始終離不開宣傳，因此，學校應該根據不同階段、不同領域的實際情況，側重不同的主題，確定相應的宣傳重點，加強輿論宣傳和典型表彰，動員更多的人參與到志愿服務中來。

（5）完善保障措施。建立健全法律保障體系以及社會、學校對于志愿者的保障。

總之，對于保持志愿者積極志愿的熱情增加志愿服務的質量：1.從高校來講，學校定時開展豐富多彩的志愿活動；減少對志愿活動的硬性要求，降低志愿活動的門檻；建立完善的表彰機制，對志愿者的志愿活動評估，對表現突出的同學進行獎勵；注重活動的質量和效果，減少活動上的形式化，增加志愿活動的意義性和樂趣；志愿組織要完善活動的對志愿者保護措施，減少不必要的傷害。2.從學生來講，要明白作為志愿者的責任與義務，做到傾情服務大家；要捍衛自己的權益，保護自己，理智對待志愿活動；時刻關注學校的志愿信息，選擇適合自己的志愿活動。

第五篇：大學生志愿服務工作總結

2013最新大學生志愿服務工作總結

時間匆匆，轉眼間我在這里一年的時間已經過去了。回想我來到涇川，來到涇川縣國稅局，在這里做了一名光榮的西部計劃志愿者，仿佛就是昨天的事情。在這一年的時間里，在同事們的關心幫助下，各方面的能力都有所提高，我時刻不忘自己是一名西部計劃志愿者，是一名中青團員，努力每一項工作并把它們做的最好。

作為大學生志愿服務西部計劃志愿者，我時刻不忘青年志愿者服務宗旨，時刻不忘黨的教導，弘揚志愿精神。面對工作、生活、學習中的諸多困難，不畏懼、不退縮，通過自身的努力去克服。同時，作為國稅工作人員，我能夠認真貫徹黨的基本路線、方針政策，通過報紙、雜志、廣播電視、網絡等途徑積極學習政治理論;遵紀守法，服從單位各項規章制度的管理，認真學習稅法;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真地學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

這一年里，我本著“履行志愿者義務，立足本職工作”這一目標，積極圓滿地完成了一下工作：

1、監察室工作。協助監察室主任做好了各類公文的處理等工作，協助管理監察室文件的打印、復印工作、以及報送文件，制作各類表格，編排文檔，客串一下給同志端茶倒水的后勤服務生，也還有以前從來沒接觸過的就是辦公室文化(書面用語——職場)。

2、協助監察室主任做好接待工作。本人在工作上聽從監察室領導的安排，工作上認真盡職盡責、虛心好學、積極肯干，迅速融入國稅集體和角色轉變。

3、國稅法治宣傳工作。在全縣開展法治理念教育活動中，利用法制一條街進行法治宣傳，取得較好的法律效果和社會效果，向更多的納稅人服務。

4、認真、按時、做好局領導交辦的其他工作。

5、其它工作。做好國稅局安排的工作之余，還積極參加當地團委組織的各項活動。

存在問題與今后努力的方向：

一年來，做了一系列的工作，在思想政治方面和工作業務方面都有了一定的提高，但仍存在不足：

1、由于剛剛參加工作，經驗不足，工作思路還不夠靈活，導致自己在某些事件的處理上不夠果斷。

2、今后要努力提高自身思想政治認識和加強業務知識的學習，在工作中摸索開展工作的方法，發揮自身的特長和主觀能動性，更好的開展下一步的工作。

總結一年的工作，我實現了從學校到社會，從學生到機關工作人員的轉變，履行了志愿服務義務，取得了一定的進步和成績，服務單位和我個人對這一年來的工作都比較滿意。但在一些方面還存在著不足，如工作思路不夠靈活，個別工作不夠完善，有待改進。

我的志愿服務期即將結束，這一年的志愿服務經歷是值得我終生銘記的。在這一年里我學到了很多，最重要的是深刻體會了“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神。在以后的工作、學習生活中，我將以這一年的西部志愿服務經歷鞭策自己，繼續弘揚志愿精神，為社會做出自己應盡的義務和貢獻。