第一篇：見習(xí)自我評(píng)價(jià)
半個(gè)月的上班族生活就在每天的上班、下班中結(jié)束了。在湖師院招生就業(yè)處的這兩個(gè)星期里，不是特別的忙碌，但也確實(shí)學(xué)到了一些東西。
見習(xí)之初，期待很大，以為會(huì)有很大的價(jià)值感。然而，在做職業(yè)生涯規(guī)劃方案的時(shí)候，卻感到十分的無助。每天對(duì)著電腦，用word和ppt搗鼓來搗鼓去，跟我的專業(yè)似乎沒有任何關(guān)系。但是，在和老師、搭檔一次又一次地討論、修改之中，突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這跟心理學(xué)密切相關(guān)。在這兩個(gè)星期里，我對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃有了更加系統(tǒng)的了解，它是心理學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，對(duì)個(gè)人的成長有著重要的指導(dǎo)意義。如果想要做好這塊工作，憑自己現(xiàn)在的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要學(xué)的還有很多很多。就做展板來說，如何以最精煉、最吸引人的方式展示主題內(nèi)容、傳達(dá)中心思想也是心理學(xué)知識(shí)的大運(yùn)用。在設(shè)計(jì)過程中，我真正體會(huì)到心理學(xué)無處不在的深刻意義。此外，在和搭檔制作方案之中，我們的合作十分愉快，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們?cè)谟?jì)算機(jī)操作方面還存在著欠缺，當(dāng)然能把平時(shí)生活中各種積累的軟件（iebook、美圖秀秀）靈活地運(yùn)用起來，也增加了很大的自信心。當(dāng)我們的方案從被否定到被肯定，不斷地修改，日益完善的過程，我們的心情也跟著起伏不定?？梢哉f，這次見習(xí)不僅僅是一次理論知識(shí)的檢驗(yàn)過程，更是心理的挑戰(zhàn)過程。另外，在見習(xí)休息之余，和搭檔一起帶領(lǐng)自信心團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)也為提升專業(yè)知識(shí)提供了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，為今后帶領(lǐng)其他團(tuán)體輔導(dǎo)埋下了經(jīng)驗(yàn)的種子。
經(jīng)過這次職業(yè)生涯規(guī)劃方案的制作過程，我對(duì)自己未來的職業(yè)生涯有了更加明確的認(rèn)識(shí)。專業(yè)雖是職業(yè)選擇的一個(gè)重要方向盤，但是綜合素質(zhì)才是衡量一個(gè)人能力的桿秤。在接下去的學(xué)習(xí)生活中，我要不斷彌補(bǔ)自己的綜合素質(zhì)。同時(shí)體會(huì)到了合作精神的可貴，一個(gè)好的合作伙伴是自己成功的一大半。
第二篇：學(xué)生見習(xí)自我評(píng)價(jià)參考模板
見習(xí)期為畢業(yè)生提供了廣泛接觸工農(nóng)并向他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在與他們接觸的過程中，可以建立感情，增進(jìn)理解，得到他們的支持和幫助;可以熟悉環(huán)境，全面了解單位情況。所有這些，對(duì)提高畢業(yè)生的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)際工作能力，樹立實(shí)踐觀念、勞動(dòng)觀念和群眾觀念，把畢業(yè)生鍛煉成“四有”人才，是非常有益的。下面是小編為大家整理的學(xué)生見習(xí)自我評(píng)價(jià)五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
學(xué)生見習(xí)自我評(píng)價(jià)1
實(shí)習(xí)就是要鍛煉自我，相信自我經(jīng)過努力必須會(huì)找個(gè)好工作來回報(bào)父母及其所有的教師的。別的沒有什么奢求的，此刻當(dāng)然是把磨練自我放在第一位，更何況此刻的待遇還不錯(cuò)。在這一個(gè)多月中，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時(shí)還做不好。此刻做事，不僅僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長補(bǔ)短，最重要的一點(diǎn)就是“忍”了也就是堅(jiān)持不懈。此刻，我工作的時(shí)間雖然不久，可是我發(fā)現(xiàn)自我真的變了點(diǎn)，會(huì)比以前為人處事了。
在實(shí)習(xí)工作中，互相諒解使我很感激他們。有時(shí)同事有事要晚來一點(diǎn)，就要我一個(gè)人在辦公室辦公，偶爾我也會(huì)的，大家相處的很好，沒有什么隔合。有幾次要回學(xué)校辦點(diǎn)事，去向經(jīng)理請(qǐng)幾小時(shí)的假，經(jīng)理也都很體諒，直接就給批假了。這個(gè)時(shí)候心里很開心;遇到一個(gè)如此好說話的經(jīng)理。所以，感覺此刻的工作還是挺不錯(cuò)的，最重要的事就是周圍的同事都很不錯(cuò)的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，能夠好好工作，學(xué)習(xí)。先就業(yè)，后擇業(yè)。
針對(duì)文員這個(gè)職位的特點(diǎn)，具體到挫折時(shí)，不妨從調(diào)整心態(tài)來舒解壓力，應(yīng)對(duì)挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能?！庇龅酱煺蹠r(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常堅(jiān)持自信和樂觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的簡便，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。復(fù)印、傳真、公文處理等文秘工作我都基本熟練。文秘管理要制發(fā)文件，處理文件和管理文件。
在各種文件中，大部分具有不一樣程度的保密性，并且各級(jí)秘書人員經(jīng)常接近領(lǐng)導(dǎo)，看一些重要文件，參加一些重要會(huì)議，所以，秘書人員在公共場合活動(dòng)時(shí)要注意內(nèi)外有別，把握分寸，對(duì)什么應(yīng)當(dāng)說什么不應(yīng)當(dāng)說要心中有數(shù)。準(zhǔn)確，是對(duì)工作質(zhì)量的要求。文秘管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。它在必須程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)備性。文秘管理的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡要地說，就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情景要實(shí)，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。比如說辦理公文，就要保證文件的質(zhì)量，用詞要準(zhǔn)確，材料要真實(shí)，抄寫要認(rèn)真，校對(duì)要仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。
我在實(shí)習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。也許是實(shí)習(xí)日子短和我并非文秘專業(yè)的關(guān)系，對(duì)文秘有些工作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會(huì)其精髓。但時(shí)經(jīng)過實(shí)習(xí)，加深了我對(duì)文秘基本知識(shí)的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)，使我對(duì)日常文秘管理工作有了必須的感性和理性認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到要做好日常企業(yè)文秘管理工作，既要注重管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。
經(jīng)過在職的一個(gè)多月里，我深感自我的不足，我會(huì)在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，做好文員工作計(jì)劃，取長補(bǔ)短，需心求教。相信自我會(huì)在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色!不管是在什么地方任職，都會(huì)努力!
學(xué)生見習(xí)自我評(píng)價(jià)2
兩個(gè)月彈指一揮間就毫無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭評(píng)價(jià)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆?！扒Ю镏校加谧阆隆保@兩個(gè)多月短暫而又充實(shí)的見習(xí)，使我真正體會(huì)到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈教師的樂趣以及職責(zé)，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。同時(shí)，它對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用、過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大幫忙。原先頗感忸怩的離開大學(xué)的圍城生活，此刻已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)當(dāng)是一種慶幸，或許更應(yīng)當(dāng)是一種嘆息，誰能說得清呢?回顧兩個(gè)多月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。首先，我將見習(xí)期間的工作收獲評(píng)價(jià)：
一、政治理論認(rèn)識(shí)得到提高
為提高全局工作人員的整體素質(zhì)，局領(lǐng)導(dǎo)組織全局進(jìn)行時(shí)事政治學(xué)習(xí)，異常是十七大提出“當(dāng)今時(shí)代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望。要堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì)主義文化建設(shè)新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實(shí)力，使人民基本文化權(quán)益得到更好保障，使社會(huì)文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚(yáng)向上”，使我明白文藝骨干是最進(jìn)取和最具影響力、凝聚力的組織者和示范者，我們要增強(qiáng)自我造血功能，加快文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)，創(chuàng)造出進(jìn)取的、健康向上的文藝作品，使人們?nèi)罕姷纳罡迂S富多彩。
二、進(jìn)一步了解保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)意義
保護(hù)和利用我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。在2014年年初“張北大鼓”成功申報(bào)河北省第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的基礎(chǔ)上，局里人員按照有關(guān)文件精神再接再厲、加班加點(diǎn)，組織人員進(jìn)一步整理、完善“張北大鼓”的分布狀況、生存環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀及存在問題。運(yùn)用文字、錄音、錄象、數(shù)字化多媒體等各種方式，對(duì)該非物質(zhì)文化遺產(chǎn)深入地進(jìn)行真實(shí)、系統(tǒng)和全面的紀(jì)錄，并建立了相關(guān)檔案和數(shù)據(jù)庫。現(xiàn)已將有關(guān)資料上報(bào)省申報(bào)國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的職責(zé)感和使命感，要站在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化的高度做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，要突出工作重點(diǎn)、明確任務(wù)，確保非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的實(shí)效，保證非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的質(zhì)量，完成好普查和保護(hù)的歷史重任。
三、豐富了民間藝術(shù)知識(shí)理論
見習(xí)期間，在指導(dǎo)教師的幫忙下，除了認(rèn)真完成局里領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)，額外的學(xué)習(xí)河北省張家口市張北縣流傳已久的社火活動(dòng)、二人臺(tái)等民間藝術(shù)。初步了解了民間舉行社火活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、資料以及形式，簡單掌握了二人臺(tái)的節(jié)奏動(dòng)律、舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)和風(fēng)格特性，彌補(bǔ)了自我在民間藝術(shù)知識(shí)方面的不足。
四、舞蹈教學(xué)方面的收獲
做教師容易，做好教師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑小事。有人說教師干的是良心活兒，我看有道理，做教師不需太大的辦事本事，卻是極其精細(xì)的話，就像藝術(shù)家對(duì)于他的作品一樣要想自我的作品趨于完美，的確得花一番工夫。
經(jīng)過見習(xí)期間的舞蹈授課，我發(fā)此刻教授新舞蹈時(shí)，不能操之過急，必須要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓學(xué)生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最終才是情緒表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作(上肢或下肢動(dòng)作)。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時(shí)，我先讓學(xué)生熟悉音樂，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的動(dòng)作，后教上肢扇子和手絹的動(dòng)作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，還要注意訓(xùn)練的科學(xué)性——運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度貼合不一樣年齡學(xué)生的生理特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行適度訓(xùn)練。
五、其他方面收獲：
為營造濃郁的節(jié)日文化氛圍，跟隨文化館工作人員精心組織了2014年春節(jié)系列文化活動(dòng)，并有幸成為文化館輔導(dǎo)小組的一員。春節(jié)系列文化活動(dòng)是每年群眾文化工作的重中之重，為保證活動(dòng)順利完成，我們成立了系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。同時(shí)，加強(qiáng)輔導(dǎo)?a href='//www.tmdps.cn/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽繃α?。翑虋A∽槿娓涸鶼盜謝疃牟呋妥櫓凳?，并把葛嬵工作落蕶n礁韃渴遙霸鸕餃?。由又k櫓Ｕ洗朧┑昧Γ甏航諳盜謝疃簿侔彀?，迎新?a href='//www.tmdps.cn/lunwen/art/painting/' target='_blank'>美術(shù)書法攝影展、送春聯(lián)下鄉(xiāng)、春節(jié)文藝晚會(huì)暨團(tuán)拜會(huì)、第十七屆花燈展、正月十五焰火晚會(huì)等五項(xiàng)大型活動(dòng)。滿足并豐富了廣大人民群眾日益增長的文化生活需求，使全縣人民過上了歡樂、祥和、喜慶、熱烈的新春佳節(jié)。
學(xué)生見習(xí)自我評(píng)價(jià)3
十幾年的學(xué)生生涯將要接近尾聲，畢業(yè)實(shí)習(xí)是我跨入社會(huì)進(jìn)行的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)。畢業(yè)后，我們又邁入一個(gè)新起點(diǎn)。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)。
實(shí)習(xí)其實(shí)就是把自我學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)實(shí)際工作中去，在實(shí)習(xí)中不斷磨練自我，增加一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中找出自我不足之處，虛心學(xué)習(xí)一些實(shí)用知識(shí)，在實(shí)習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，事事評(píng)價(jià)，從中積累自我的一些實(shí)用經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)感想：
第一，要有堅(jiān)持不懈的精神。作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會(huì)立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環(huán)境，時(shí)間短的要幾天，時(shí)間長的要幾周，或更長的時(shí)間，在這段時(shí)間里很多人會(huì)覺得很無聊，沒事可做，便會(huì)產(chǎn)生離開的念頭，在這個(gè)時(shí)候我們必須要堅(jiān)持，不能輕易放棄。
第二，基礎(chǔ)的理論知識(shí)要掌握扎實(shí)，才能靈活變通，以不變應(yīng)萬變。工作要認(rèn)真對(duì)待，進(jìn)取完成自我的任務(wù)，不能把自我的事情一拖再拖，可是切忌浮躁，腳踏實(shí)地才能學(xué)到東西，一步一個(gè)腳印才能成功。
第三，要虛心學(xué)習(xí)，不恥下問。在工作過程中，我們肯定會(huì)碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請(qǐng)教，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候，我們也應(yīng)當(dāng)虛心地理解。同時(shí)，我們也不要怕犯錯(cuò)。每一個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，工作中第一次做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)能改。
第四，要勤勞，任勞任怨。公司在這個(gè)期間一般不會(huì)給我們什么重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，所以，他們會(huì)交給我們一些比較簡單的工作。與此同時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)自我主動(dòng)找一些事情來做，從小事做起，剛開始也僅有這樣。這樣公司的同事才會(huì)更快地理解你，領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)喜歡你，接下來才會(huì)讓你做一些相比較較重要的工作。
第五，要確立明確的目標(biāo)，并端正自我的態(tài)度。平時(shí)，我們不管做什么事，都要明確自我的目標(biāo)，就像我們到公司工作以后，要明白自我能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自我對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了，即使自我以前沒學(xué)過的知識(shí)也能夠在工作中逐漸的掌握。所以，要樹立正確的目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中必須要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自我應(yīng)當(dāng)怎樣做，然后自我親自動(dòng)手去多做。僅有這樣我們才能把事情做好。
第六，要眼觀六路，耳聽八方。從其他同事之間的交談以及同事如何接電話打電話中學(xué)習(xí)怎樣和工廠聯(lián)系，制單結(jié)匯中應(yīng)注意什么問題，怎樣拒絕不必要的電話廣告……有時(shí)從他們的談話語氣、舉止中能夠了解到自我在辦公室中的處境，所以也就明白了對(duì)哪個(gè)人該說什么樣的話，什么時(shí)候該說話，什么時(shí)候該沉默，什么話該說，什么話不該說。
經(jīng)過本次的實(shí)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)自我以前學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一些薄弱環(huán)節(jié)，并為今后的學(xué)習(xí)指明了方向，同時(shí)也會(huì)為將來的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我學(xué)會(huì)了如何在網(wǎng)上尋找客戶，如何詢盤，發(fā)盤，還盤，報(bào)價(jià)，我們?cè)谡n堂上所學(xué)的完全不夠?qū)嶋H中的運(yùn)用。之前，每次填單總是填不完整，并且會(huì)出現(xiàn)很多的小錯(cuò)誤，經(jīng)過這次的訓(xùn)練，我已經(jīng)能夠比較正確的填制一些必要的單據(jù)。雖然我還未獨(dú)立操作過整個(gè)貿(mào)易的流程，只是做一些簡單的工作，如在網(wǎng)上找客戶，填單等，但這次的實(shí)習(xí)為我們供給了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，使我們及早了解一些相關(guān)知識(shí)以便以后運(yùn)用到以后的業(yè)務(wù)中去。經(jīng)過這次的實(shí)習(xí)，我能夠熟練掌握實(shí)物的基本流程，同時(shí)讓我懂得僅有經(jīng)過刻苦的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的熟練掌握程度，在現(xiàn)實(shí)的工作中才會(huì)得心應(yīng)手，應(yīng)對(duì)自如。
從剛開始的不諳世事，到此刻的得心應(yīng)手。剛?cè)牍?，一切都顯得那么陌生，做什么事情心里都沒有底氣，不能放開去做。有很多新的東西需要自我去學(xué)習(xí)和適應(yīng)。此刻想想人在社會(huì)上就是需要適應(yīng)不斷的變化，適者生存，自我僅有去適應(yīng)社會(huì)，社會(huì)卻不會(huì)去適應(yīng)你。僅有適應(yīng)了這種高節(jié)奏的生活才能做出效率，作出成績。作為公司肯定不會(huì)需要一個(gè)不會(huì)創(chuàng)造效益的人。經(jīng)過幾個(gè)月的磨練和適應(yīng)，此刻的我對(duì)工作已經(jīng)得心應(yīng)手。每一天都會(huì)實(shí)現(xiàn)安排好當(dāng)天的工作，把工作按照輕重緩急分配好，能把一天的工作完美的結(jié)束就是我這一天最大的成功了。完美的結(jié)束一天的工作只是我此刻的目標(biāo)，以后我會(huì)給自我樹立更高的目標(biāo)，僅有在不斷追求完美的過程中，自我才能變得更加完美。
學(xué)生見習(xí)自我評(píng)價(jià)4
經(jīng)過本次實(shí)習(xí)材料的鑒定工作，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生沒有真正進(jìn)行見習(xí)，大多都是以教案為摹本進(jìn)行的謄抄，僅有不到20%的學(xué)生真正走進(jìn)課堂進(jìn)行了實(shí)地見習(xí)。大多數(shù)同學(xué)的見習(xí)最終流于形式，沒有到達(dá)預(yù)期的目的。對(duì)于原因我思考了很多，在給學(xué)生召開見習(xí)評(píng)價(jià)討論會(huì)的時(shí)候，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。原因大多集中于以下幾點(diǎn)：
一、沒有認(rèn)識(shí)到見習(xí)實(shí)習(xí)工作的重要性和意義。對(duì)于逐漸下降的生源質(zhì)量，這個(gè)問題會(huì)越來越困擾我們，學(xué)生對(duì)自身的要求不斷挑戰(zhàn)你的極限。針對(duì)這種情景，在以后的實(shí)習(xí)見習(xí)中，要減少分散實(shí)習(xí)的比例，指導(dǎo)教師更要在各個(gè)方面加強(qiáng)監(jiān)督和督促。另外，對(duì)于把實(shí)習(xí)檔期當(dāng)做戀家溫床的學(xué)生，要有必須的懲罰措施。
二、見習(xí)學(xué)校很難聯(lián)系。由于中小學(xué)教學(xué)進(jìn)度比較緊湊，所以在沒有熟人、關(guān)系的情景下，學(xué)校一般不愿意理解見習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)生，即使是勉強(qiáng)接收，也是把學(xué)生當(dāng)做空氣。這個(gè)原因占了較大的比例。針對(duì)這種情景，提議學(xué)校在以后的見習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng)中，能夠組織學(xué)生進(jìn)行集中實(shí)習(xí)，解決那些自我無法聯(lián)系到學(xué)校又想實(shí)習(xí)的學(xué)生的難題。
三、偏遠(yuǎn)地區(qū)因天氣原因開學(xué)較晚。這部分學(xué)生參加集中實(shí)習(xí)的愿望很強(qiáng)烈。因?yàn)闊o論夏天還是冬天，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校開學(xué)時(shí)間總是與我們的實(shí)習(xí)見習(xí)時(shí)間無法重疊。
四、見習(xí)任務(wù)較重，一方面學(xué)校很難給學(xué)生安排如此多的聽課講課時(shí)間，另一方面，過多過重的任務(wù)讓學(xué)生對(duì)任務(wù)完成的期望值很低，產(chǎn)生必須的抵觸情緒，學(xué)校也很難給學(xué)生安排如此多的課程，造假也就難免。提議兩周的見習(xí)任務(wù)調(diào)整到25-30節(jié)。其他還有一些碎小的原因，但我覺得都只是矛盾的特殊性，不具備普遍討論的意義。對(duì)于參加實(shí)習(xí)的學(xué)生，經(jīng)過調(diào)查討論，學(xué)生的感受主要有：
一、對(duì)專業(yè)學(xué)科建設(shè)與實(shí)際教學(xué)接軌的期待較高。一向以來我們的專業(yè)設(shè)置往往是閉門造車，無法真正與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，所學(xué)知識(shí)真正到了工作崗位上才發(fā)現(xiàn)，能用到的是少數(shù)。對(duì)于這一點(diǎn)，學(xué)校正在逐步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)方面的訓(xùn)練以及加大相關(guān)課程比例，相信假以時(shí)日必有所改善。
二、對(duì)于自身本事既了解到了自身的優(yōu)點(diǎn)，又明確了不足。自身的知識(shí)足以應(yīng)對(duì)日常的教學(xué)，可是如何把自身的知識(shí)傳授給學(xué)生則顯得捉襟見肘。當(dāng)然，這也是實(shí)習(xí)見習(xí)工作的意義所在，認(rèn)識(shí)不足，彌補(bǔ)不足。能夠認(rèn)識(shí)到問題才能去分析問題解決問題。
三、對(duì)我來講，經(jīng)過此次見習(xí)，也有不少認(rèn)識(shí)。首先是這次指導(dǎo)工作也沒有做好，沒有監(jiān)督好學(xué)生參加見習(xí)工作，導(dǎo)致很多偷懶造假的產(chǎn)生。其次是在日常的教學(xué)工作中沒有很好地把專業(yè)和實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來。
學(xué)生見習(xí)自我評(píng)價(jià)5
不知不覺短短兩周的見習(xí)生活就這樣悄然結(jié)束了，來到學(xué)校和學(xué)生相處感覺很和諧。由于這次去的是天生橋小學(xué)，學(xué)校的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施比較的差，相對(duì)的教學(xué)環(huán)境，也不太那么的科技化，教師教學(xué)起來也比較的辛苦，看著孩子們?cè)谌绱撕喡姆孔永镞€那么刻苦的學(xué)習(xí)，我被深深的感動(dòng)了，教師在缺少多媒體的條件下，并且黑板也顯得坑坑洼洼，墻壁上的白灰也隨著時(shí)間悄悄地滑落?？粗且粡垙埣冋娴男δ?，教師們也仍然義無反顧地工作著。而我對(duì)這兩周的見習(xí)生活也有頗多的感概。
每一天按時(shí)跟班聽課并做好相關(guān)的聽課記錄，豐富多彩的科目讓孩子們的課堂生活更加趣味，自然而然地他們學(xué)習(xí)起來也簡便了不少。每節(jié)課上課前教師都認(rèn)真?zhèn)湔n，從課堂的教學(xué)效果就能夠看得出來，課堂上教師對(duì)突發(fā)事件的處理比較恰當(dāng)，比如課堂上學(xué)生不認(rèn)真聽課時(shí)，教師會(huì)找機(jī)會(huì)讓那些學(xué)生起來回答問題，借機(jī)把他的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，也避免了學(xué)生會(huì)遇到尷尬的場面，照顧到了孩子的自尊心，類似這樣的課堂突發(fā)情景在小學(xué)課堂上經(jīng)常發(fā)生，教師則根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜢`活地處理。這都是一門很深的學(xué)問，需要我們慢慢的摸索前行。
雖然時(shí)間短暫，但對(duì)我的影響還是比較大的。如了解班主任工作及其注意事項(xiàng)，組織班級(jí)活動(dòng)，包括課外文體活動(dòng)，主導(dǎo)興趣小組等活動(dòng)都是需要班主任當(dāng)好領(lǐng)頭人的，并且我也很樂于參與到其中，也學(xué)到了不少的東西。
但在這之中，我仍然有些困惑，這所學(xué)校的孩子大多都是進(jìn)城務(wù)工的子女，學(xué)生的情景也參差不齊，學(xué)校教得好的教師每年都教六年級(jí)，其他的教師也一向得不到鍛煉，另外對(duì)學(xué)生的情景也不太熟悉，同時(shí)前幾年其他教師的指導(dǎo)方法是否到位對(duì)剛接手的教師同樣是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們需要一段時(shí)間去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以至于在教學(xué)過程中做到相應(yīng)的因材施教，到達(dá)更好的教學(xué)效果。同時(shí)在聽課的過程中，我覺得除了語文和數(shù)學(xué)課之外，其他的課似乎被當(dāng)成了副科，教師上課也只是敷衍了事，沒起到實(shí)際的作用，這就有悖于培養(yǎng)學(xué)生多方面發(fā)展，也有悖于新課標(biāo)理念。
這次見習(xí)主要是以“見”為主，“習(xí)”為輔。在不斷的觀察中，同樣地我也學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，每次看到指導(dǎo)教師把課堂組織的那么有序，我們看著挺簡單的，可要是輪到我們操作就顯得不那么簡單了，一切都不是那么容
易。見習(xí)中，我改了兩次作文，由于他們的教師比較負(fù)責(zé)，我們?cè)詾橹恍韪南洛e(cuò)別字，把句子改通順就行了，可事實(shí)并不是這樣，之后教師給我們講六年級(jí)的學(xué)生基本能把句子寫通順，那么我們?cè)谂牡倪^程中就要把它們通順的句子改得更貼切，使文章顯得更活潑，要適當(dāng)?shù)脑鎏硇┖迷~好句來豐富他們的文章。聽了這些，我不禁感嘆道：要當(dāng)一名教師確實(shí)不容易，異常是像這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師更不容易。
見習(xí)生活雖已遠(yuǎn)去，但那些可愛的孩子留給我的記憶，卻將永遠(yuǎn)的擱淺在記憶深處，同時(shí)這次的收獲也將會(huì)成為我人生的一筆寶貴財(cái)富。
學(xué)生見習(xí)自我評(píng)價(jià)參考模板
第三篇：幼兒園見習(xí)學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)
幼兒園見習(xí)學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)
幼兒園見習(xí)學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)1
一、見習(xí)工作基本情景
到了實(shí)驗(yàn)幼兒園后，在趙園長的熱情接待和有序的安排下，趙園長、園長助理、帶隊(duì)教師和見習(xí)學(xué)生一齊開了個(gè)簡短的介紹和說明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生安全等方面的要求，之后帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒園，最終14名同學(xué)以2人一組直接被園長助理安排進(jìn)了園里的7個(gè)班級(jí)，開始了正式的見習(xí)。
在見習(xí)中，我勤于和學(xué)生溝通，指導(dǎo)他們多觀察、勤思考、多動(dòng)腦、多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。幼兒園的任何一個(gè)角落，任何一個(gè)孩子，每個(gè)指導(dǎo)教師，每個(gè)班級(jí)都是有自我的特點(diǎn)和特色的，每個(gè)細(xì)微的地方每個(gè)細(xì)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。
在四天(周二到周五)的見習(xí)中(周一是安排和動(dòng)員大會(huì))，我和學(xué)生還觀摩了實(shí)驗(yàn)幼兒園的特長班的課。具體安排是：周三上午9：30-10：15是幼兒舞蹈課觀摩，午時(shí)3：00-3：40是美術(shù)課，在周四，我們的學(xué)生互換，就是在教育幼兒園見習(xí)兩天的學(xué)生來實(shí)驗(yàn)幼兒園再見習(xí)兩天，在實(shí)驗(yàn)幼兒園見習(xí)的學(xué)生兩天后去教育幼兒園見習(xí)，也就是所有的學(xué)生分別到兩個(gè)幼兒園見習(xí)，每個(gè)幼兒園見習(xí)兩天，一共是四天。周四上午我們?nèi)匀蛔咧芏衔绲某绦?。午時(shí)15：00-15：40是奧爾夫音樂的觀摩，周五上午9：30-10：15是英語課的觀摩。上課教師針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，寓教于樂，循序漸進(jìn)，抓住幼兒的思緒，在語言、動(dòng)作、語調(diào)、各方面給我們帶來的都是震撼，真是太精彩了。
由于本次見習(xí)時(shí)間短，同學(xué)們也十分珍惜這次見習(xí)機(jī)會(huì)，都能按照要求，認(rèn)真思考，仔細(xì)觀摩，主動(dòng)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教。
二、見習(xí)工作反思
為了評(píng)價(jià)本次見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足，激勵(lì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛，我們除了讓學(xué)生交見習(xí)記錄、見習(xí)評(píng)價(jià)、見習(xí)感想外，還經(jīng)過現(xiàn)場匯報(bào)的形式將同學(xué)們對(duì)見習(xí)中的收獲，變化和經(jīng)驗(yàn)相互交流，穩(wěn)固他們的專業(yè)思想。現(xiàn)評(píng)價(jià)如下：
(一)教育觀點(diǎn)的改變
在見習(xí)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒園嚴(yán)格貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，順應(yīng)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)幼兒德、智、體、美等各方面和諧健康發(fā)展等方面做了很多的有益嘗試。這些十分值得我們學(xué)習(xí)，也使學(xué)生思考，如何使自我學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，更好地理論聯(lián)系實(shí)際。
(二)對(duì)幼兒教師職業(yè)的理解
同學(xué)們體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，大家認(rèn)識(shí)到僅有對(duì)學(xué)生付出真愛，才能得到學(xué)生對(duì)教師的尊重和信任。一個(gè)同學(xué)有這樣的感悟：僅有不好的教師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的見習(xí)，使學(xué)生更加堅(jiān)定了自我的選擇。我為學(xué)生有這樣的感想而感到高興。
(三)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)有了更高的要求
經(jīng)過見習(xí)，學(xué)生們意識(shí)到了自身的不足，更清楚直觀的認(rèn)識(shí)到了做一名合格幼兒教師的差距，紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的'學(xué)習(xí)。
我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學(xué)到了許多新的幼兒教育理念，為以后的教學(xué)工作供給了很大的幫忙。雖然是幾天的見習(xí)，我和同學(xué)們都感觸頗多。在次，我們感激領(lǐng)導(dǎo)給大家的見習(xí)機(jī)會(huì)，也感激實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師的積極配合，使我們這次見習(xí)活動(dòng)獲得圓滿的成功。
三、見習(xí)效果
1、熟悉幼兒園一日生活動(dòng)的資料，掌握幼兒日常生活動(dòng)的科學(xué)管理方法。
2、深化學(xué)前專業(yè)思想的認(rèn)識(shí)，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹立信心和打下基礎(chǔ)。
3、明確了教育見習(xí)的重要性和必要性。
4、能夠用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。
四、存在問題
同學(xué)們明顯表現(xiàn)對(duì)幼兒園保育工作的不熟悉，經(jīng)驗(yàn)缺乏。多數(shù)學(xué)生在管理幼兒時(shí)雖然熱情主動(dòng)，但辦法不多。
五、提議
1、深化學(xué)生專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和鞏固，尤其是美術(shù)、手工、鍵盤、音樂等方面的學(xué)習(xí)。
2、重視多給學(xué)生開展專業(yè)的見習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
3、拓展見習(xí)類型，增加其它專業(yè)學(xué)生見習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒園見習(xí)學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)2
帶著對(duì)完美未來的憧憬和期望，我來到了廣州xx幼兒園，隨著時(shí)間的關(guān)系，實(shí)習(xí)生活的結(jié)束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說：萬事開頭難，剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期，我感到了很大困難，毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我，應(yīng)對(duì)新工作，應(yīng)對(duì)性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，不明白到底該從哪里下手，看著老教師們輕簡便松的帶著寶寶們開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)一個(gè)游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。 在實(shí)習(xí)過程中，讓我懂得了，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒要用不一樣的方法，每個(gè)孩子都有自我的差異，有自我獨(dú)立的內(nèi)心世界，而作為他們教師，要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛之處及不足之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也很重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn)，在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班教師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班教師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。
首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老教師，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)細(xì)心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺時(shí)蓋好被子，不能說話，盡自我的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛心與童趣的氣氛，在玩玩樂樂中不斷增長知識(shí)。
其次：教育工作。應(yīng)對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)教師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不明白該怎樣對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次應(yīng)對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒有成功，可是在又一次的講課中，我評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次提高很多，經(jīng)過多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也十分地重要，我們要虛心聽取家長的合理化提議，同時(shí)對(duì)于家長的無理要求，要妥善的處理，友善的'拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長，取得家長的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)她們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒教師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛心，職責(zé)心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自我不足之處，社會(huì)的不斷提高使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識(shí)，做教師難，做幼兒教師更難，明白了自我的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園見習(xí)學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)3
在XX年的暑假期間，我在XX市一家幼兒園里實(shí)習(xí)了兩個(gè)月，在這兩個(gè)月里，我學(xué)到了很多，受益不淺，我覺得有很多東西是我在學(xué)校里都學(xué)不到的，在這里，我要特別感謝我的園長，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領(lǐng)著我走向孩子，讓我更加了解自己的專業(yè)。
在實(shí)習(xí)期間，說實(shí)話，我遇到了很多困難，有時(shí)候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個(gè)孩子，他的名字叫做玉宇，他是一個(gè)讓園里所有老師都感到頭疼的一個(gè)孩子，他很聰明，平時(shí)我們教的內(nèi)容，他很快就能掌握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點(diǎn)，他很喜歡欺負(fù)別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說，他很聽話，但老師走開了，他又去干他的事，從來不把老師說的話放在心上，老師有時(shí)候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對(duì)待這樣的孩子，這樣的孩子不多，但我問了一下我的同學(xué)，差不多在哪個(gè)幼兒園也有一兩個(gè)這樣的孩子，也是讓老師很頭疼，所以我覺得，這個(gè)問題很需要引起我們的思考。
還有一個(gè)孩子，也是個(gè)很特別的例子，她從小跟她媽媽在廠子里生活，周圍沒有其他別的小朋友，她唯一能夠接觸的是她的媽媽，我去幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，她剛?cè)ビ變簣@2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺，哭，不管老師說什么，她都聽不進(jìn)去，就是哭著找媽媽，大約過了半個(gè)月吧，她對(duì)幼兒園里的生活才稍微適應(yīng)了一些，一天當(dāng)中只有在睡覺之前會(huì)哭著找媽媽，她不哭了，但我們又發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問題，她好像聽不懂別人的講話，并且不跟別的小朋友接觸，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們問她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問她，但她卻回應(yīng)你一句，媽媽一會(huì)來接我，最后我們發(fā)現(xiàn)，不管我們說什么，她總是回應(yīng)這一句話。
當(dāng)我們?cè)噲D去教她怎樣去回答我們提出的問題時(shí)，我們多重復(fù)幾遍，她會(huì)重復(fù)我們的問題。其實(shí)，她會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我們也應(yīng)該想到，也就是她受家庭教育的影響，從來沒有跟別的小朋友接觸過，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師研究討論過，要讓她從孤僻自我里走出來，我們應(yīng)該多創(chuàng)造她與別的小朋友交流的機(jī)會(huì)，從以后她的情況來看，也就是在我實(shí)習(xí)期滿將要走的時(shí)候，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動(dòng)，并開始跟別的小朋友一塊玩耍，雖然有時(shí)候她再跟小朋友交流的時(shí)候會(huì)突然走開，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來，這對(duì)她來說實(shí)在是一個(gè)不小的'進(jìn)步。
以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個(gè)比較典型的孩子，前者我們至今沒有找到應(yīng)該怎樣去教育他的方法，后者我們覺得我們所做的對(duì)孩子有用，并且她也確實(shí)在我們的引導(dǎo)下改變了自己，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來說，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。
我去幼兒園的第一天，我就被孩子們那一張張可愛的臉龐和充滿稚氣的聲音吸引了，我感覺他們都是我的孩子，在以后的幾個(gè)夜里，我時(shí)常夢(mèng)見他們，夢(mèng)見跟他們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得自己很幸福，能天天跟這些充滿童趣的孩子一起生活，我心里充滿了激動(dòng)，為我當(dāng)初選擇學(xué)前教育專業(yè)而感到驕傲，為自己即將步入社會(huì)而成為一名幼兒教師而感到自豪。因?yàn)楫?dāng)我第一眼看到他們的時(shí)候，我就愛上了為他們，愛上了我的工作，雖然在管理和教育他們的時(shí)候，我遇到了很多挫折和困難，遭遇到了一些孩子欺負(fù)新老師的情況，尤其是在我給他們上課的時(shí)候，他們亂坐成一團(tuán)，不認(rèn)真聽課，這些事甚至讓我苦惱了很長時(shí)間，但我還是從心底里喜歡這些孩子，并且他們讓我懂得了一些教育的技巧，例如孩子們?cè)谏险n期間的口頭語，肢體語言甚至
是說話的聲調(diào)都非常關(guān)鍵，讓我在以后的工作中慢慢了解，慢慢的學(xué)習(xí)，直到最后克服困難。
另外，我覺得要成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，還要有扎實(shí)的文化和技能技巧，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到的個(gè)門課程都很重要，例如學(xué)前衛(wèi)生學(xué)就是一門相當(dāng)重要的學(xué)科，這對(duì)孩子來說很重要，所以不管哪一門課程，我們都要認(rèn)真去學(xué)，學(xué)扎實(shí)了，只有這樣，我們才能真正成為一名優(yōu)秀合格的幼兒教師。
第四篇：見習(xí)教師自我評(píng)價(jià)
見習(xí)是一次好的機(jī)會(huì)，它能夠讓你認(rèn)識(shí)到教師工作的辛苦，并且讓你更加確定是否要選擇這個(gè)職業(yè)。下面寫寫幫文庫小編給大家分享一些教師自我評(píng)價(jià)范文，希望能夠給大家一些幫助。
見習(xí)教師自我評(píng)價(jià)范文一：
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，首先，在我的教學(xué)活動(dòng)過程中，遇到了很多在大學(xué)課堂里所沒有經(jīng)歷過，沒有學(xué)過的東西，以前總認(rèn)為自己的有很強(qiáng)的親和力，做每件事都很自信。但在一次講課中，我用講授法并結(jié)合實(shí)際的事例給學(xué)生上新課，剛開始學(xué)生還聽得津津有味的，可到后面有部分學(xué)生已經(jīng)聽得有氣無力了。
學(xué)生何以如此呢?仔細(xì)分析了原因，在我看來，主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，以及教師的教學(xué)方法太過于單一。課堂應(yīng)該充分的體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用相結(jié)合，在自己認(rèn)真總結(jié)過后，不斷的改進(jìn)了自己的缺陷和不足，而認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生對(duì)討論活動(dòng)比較感興趣，在之后的上課之中,就改進(jìn)了教學(xué)方法,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師教學(xué)的相關(guān)具體案例進(jìn)行討論分析，這樣就活躍了課堂氣氛，使得我的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到了預(yù)想的效果。
其次，課前準(zhǔn)備工作要充分，作為一名教師，我在考慮問題時(shí)，做到了細(xì)心全面，并且要切合實(shí)際的內(nèi)容，同時(shí)在教學(xué)過程中我覺得自己的的眼神、表情、語速等等都很恰當(dāng)。
最后，認(rèn)真總結(jié)老師及學(xué)生給我的反饋意見和建議，不斷的擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，不斷的提到自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。
見習(xí)教師自我評(píng)價(jià)范文二：
在教學(xué)工作中，我深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn).并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大.不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長補(bǔ)短，收獲不少。注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用.一年來,我在學(xué)校上了多次公開課.通過開公開課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處,并積極改進(jìn)。扎實(shí)自己的基本功。通過向老教師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自己的基本功。
見習(xí)教師自我評(píng)價(jià)范文三：
在教學(xué)工作方面，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。
在代理班主任工作期間，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對(duì)每位學(xué)生，尊重他們，深入細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上，積極負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文;到課間操、眼保健操的監(jiān)督;課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。同時(shí)，與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。
在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。
見習(xí)教師自我評(píng)價(jià)
第五篇：幼兒園見習(xí)自我評(píng)價(jià)
幼兒園見習(xí)自我評(píng)價(jià)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們都經(jīng)?？吹阶晕以u(píng)價(jià)的身影，自我評(píng)價(jià)往往折射出個(gè)人對(duì)人生自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。那么自我評(píng)價(jià)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園見習(xí)自我評(píng)價(jià)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園見習(xí)自我評(píng)價(jià)1轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的見習(xí)即將結(jié)束。回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始?；顫姶蠓降奈乙恢焙芟矚g小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒有人來理我了，常常面臨“無人問津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天我都會(huì)早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好。每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴；做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉；與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案，做好，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣；吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于
參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在見習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長也對(duì)我這個(gè)見習(xí)老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時(shí)要喜歡思考問題，且要有自己的見解。
這次見習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！
幼兒園見習(xí)自我評(píng)價(jià)2在實(shí)習(xí)這段時(shí)間，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光芒，給我實(shí)習(xí)生活帶來很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定會(huì)很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感慨：想要當(dāng)好一名好的幼師真不是件輕易的事!看著帶課的老師給孩子上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和治理課堂記錄的方法。即使這樣，我還是碰到了很多在校期間沒有學(xué)過的。究竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的，聽課了之后我開始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團(tuán)，根本不聽我講課，后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)
在這期間的每一天，都在我心中留下了永久的印記，由于這是見證我這樣一個(gè)全新的成長，使我熟悉到正確的人生觀，價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，誰都不愿意被時(shí)間丟下，而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長，而經(jīng)歷的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟，也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)了一步，成功也就更進(jìn)了一步。人生就變得更加有意義，就會(huì)活得更加精彩。
幼兒園見習(xí)自我評(píng)價(jià)3在不知不覺中，我的見習(xí)生活結(jié)束。通過見習(xí)，讓我真正感覺到了做一個(gè)教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次見習(xí)中，也讓我收益頗豐。在見習(xí)過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。
因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界?；顒?dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要認(rèn)真去捕獲每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)懷和照料幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在見習(xí)期間，我與每個(gè)家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。見習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長的'收獲，也讓我的見習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。
在見習(xí)過程中，讓我深化體會(huì)到了見習(xí)的重要，更增強(qiáng)了見習(xí)過程中我的學(xué)習(xí)欲望。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。
在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時(shí)不講話。后來，我施行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。其次，上課。
在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過程中，教具不當(dāng)心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)分我更顯得不知所措，不明白該怎么辦才好。這時(shí)，助教老師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過分緊張，根據(jù)上課的內(nèi)容，適時(shí)把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。明白不論什么事情都伴著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表揚(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和過度，經(jīng)過多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。
再次，聽課，看常規(guī)，做好記錄，談聽課感想。
在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，見風(fēng)使舵幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會(huì)。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批評(píng)。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來不必要的麻煩。經(jīng)過這段工夫的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長。
經(jīng)過這次見習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不輕易。和孩子在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的快樂；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠心。欣喜中有困惑，快樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒有不對(duì)的家長，見習(xí)間，讓我增長了見識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我明白了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。
見習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來說是很幸福的回憶！天下沒有不散的宴席??！是?。∥蚁胛⑿χ?，微笑著離開我所見習(xí)的幼兒園！我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。
因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！
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