第一篇：四川省示范高中射洪縣柳樹中學(xué)暑假生活指導(dǎo)

四川省示范高中射洪縣柳樹中學(xué)暑假生活指導(dǎo)

讓學(xué)習(xí)充滿智慧

人之所以成為地球的主人，其根本在于人類思維的發(fā)達(dá)。論軀體，人比不過鯨魚；論力氣，人遠(yuǎn)不如大象；論靈性，人不如猴子；論游泳，人不如魚；論奔跑，人不如馬；論飛翔，人又不如鷹。然而人能創(chuàng)造，所以成為萬物之靈。而創(chuàng)造的前提是人獨(dú)有的智慧，智慧的前提是必須有相應(yīng)的素質(zhì)。雪萊說：大學(xué)是智慧。

愛因斯坦說：科學(xué)是智慧。

學(xué)習(xí)就是培養(yǎng)和增長(zhǎng)我們的智慧。

那么，如何增長(zhǎng)智慧？就是如何改變思維、改進(jìn)思維；智慧的提升，就是思維方式的提升。具體點(diǎn)講就是提高我們的自我感知體驗(yàn)力，強(qiáng)化自覺記憶力，形成自主判斷力，增強(qiáng)自身感悟力，提高自然聯(lián)想力和創(chuàng)造力。而這些能力的提升需要在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程中形成。

一是自主：自主方可顯精神。“高山之巔無美木，傷于多陽也；大樹之下無美木，傷于多蔭也。”當(dāng)學(xué)習(xí)沒有自主性、依賴感太強(qiáng)時(shí)，就不可能有真正地學(xué)習(xí)。西方的文藝復(fù)興，春秋的百家爭(zhēng)鳴，魏晉的玄學(xué)思潮，宋代的疑古精神，都因自主而興盛。“命運(yùn)的建筑師，不是他人，而是自己。”“人不能像陀螺，只能在別人的鞭下旋轉(zhuǎn)。”我們不只是學(xué)會(huì)，更應(yīng)為會(huì)學(xué)。學(xué)習(xí)不在于掌握了多少知識(shí)點(diǎn)，而在于提出了多少新問題，時(shí)時(shí)有求知渴望，時(shí)時(shí)提出為什么，提出問題往往比解決問題更重要。導(dǎo)學(xué)案上“我的疑問”“我的收獲”有的同學(xué)空著，說明你沒有思考，缺少問題意識(shí)和提問精神。《易經(jīng)》云：天行健，君子以自強(qiáng)不息。“自強(qiáng)”才能“不息”。學(xué)習(xí)主動(dòng)自覺才能學(xué)得進(jìn)，學(xué)得深，學(xué)得透。二是合作：人是社會(huì)動(dòng)物，人離不開群體和相互支撐。一個(gè)人隸屬于一個(gè)團(tuán)隊(duì)，本身就是一種人生幸福，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)意味著同伴，意味著認(rèn)同，意味著友誼，意味著快樂，意味著幸福。我們的學(xué)習(xí)不在于死記硬背了多少條文和公式，而在于學(xué)習(xí)的共同參與過程和自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)過程中形成的好奇心、探求欲、創(chuàng)新欲；在于師生之間、同學(xué)之間相互切磋中形成的是非、真善、美丑的判斷力；在于小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)的傾聽、表達(dá)和寬容。善于傾聽同學(xué)、老師對(duì)知識(shí)的理解、問題的解答，及時(shí)捕捉提取他們的信息，同時(shí)善于簡(jiǎn)潔、條理、邏輯的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極地投入到小組討論的氛圍中，相互協(xié)作，解決自己解決不了的問題，提高自己的學(xué)習(xí)能力；同學(xué)之間相互信任，以友好的方式對(duì)待爭(zhēng)議，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)伸出援手，相互幫助，以誠(chéng)相待，享受付出的學(xué)習(xí)快樂。

三是探究：《易經(jīng)》的核心有三句話，一是變易，二是不易，三是簡(jiǎn)易。就是說春夏秋冬、自然社會(huì)始終是變化的，就是“變易”，“變”和“易”都有變化改變的意思；但是客觀規(guī)律卻是不變的，即“不易”；而我們懂得了規(guī)律就簡(jiǎn)單了，即“簡(jiǎn)易”。梁?jiǎn)⒊f：“善觀者，觀滴水可以知大海，觀一指可以知全身，不以其已知蔽其所未知，卻以其已知推及所未知，是之為慧觀。”（有智慧的觀察者）我們的學(xué)習(xí)不在于掌握了哪些自然社會(huì)現(xiàn)象，而在于認(rèn)清了自然與社會(huì)的法則與規(guī)律；不在于學(xué)習(xí)過程用了多少時(shí)間，而在于享受了學(xué)習(xí)，豐富 1

了智慧，增強(qiáng)了自信。我們?cè)谡n堂上要主動(dòng)探究，既學(xué)得鞏固了已知，更能推及掌握未知，這才是學(xué)習(xí)能力。“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。”“善助人者固其本，善理疾者絕其源。”“究天人之際，通古今之變，成一家之言。”

同學(xué)們，凡不重視智慧的民族，是沒有希望的民族，一個(gè)善于學(xué)習(xí)創(chuàng)造的民族，才是有智慧的民族，也才是有發(fā)展前途的民族。課堂上、校園里、學(xué)習(xí)生活中，人人自主，人人合作，人人探究。人人都得到尊重，人人都享有機(jī)會(huì)，人人都有所追求，人人都享有一份愛，人人都從競(jìng)爭(zhēng)中體驗(yàn)歡樂與成功。不要怕人生路上會(huì)有坎坷，只要我們智慧地學(xué)習(xí)，智慧地開拓，智慧地創(chuàng)造，我們會(huì)享用不盡智慧的幸福。

優(yōu)秀學(xué)生的20個(gè)好習(xí)慣

(1)凡事第一反應(yīng)：找方法，而不是找借口；

(2)遇到挫折對(duì)自己大聲說：太棒了；

(3)不說消極的話，不落入消極情緒，一旦出現(xiàn)立即正面處理；

(4)隨時(shí)用零碎的時(shí)間（如等人、排隊(duì)等）做零碎的事情；

(5)守時(shí)；

(6)寫下來，不要太依靠腦袋記憶；

(7)隨時(shí)記錄靈感；

(8)把重要的觀念、方法寫下來，并貼起來，以便隨時(shí)提醒自己；

(9)走路比平時(shí)快30%，走路時(shí)腳尖稍用力推進(jìn)，肢體語言健康有力，不懶散，不萎靡；

(10)每天自我反省一次；

(11)每天堅(jiān)持一次運(yùn)動(dòng)；

(12)開會(huì)坐前排；

(13)微笑；

(14)說話時(shí)聲音有力，感覺自己聲音似乎能產(chǎn)生有感染力的磁場(chǎng).；

(15)說話之前,先考慮一下對(duì)方的感受；

(16)每天有意識(shí),真誠(chéng)地贊美別人三次以上；

(17)不用訓(xùn)斥,指責(zé)的口吻跟別人說話；

(18)每天做一件“分外事”；

(19)節(jié)儉；

(20)恪守誠(chéng)信，說到做到。

?

?

? 天才是一分天分加上九十九分汗水而來。勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。文學(xué)家說，?勤奮是打開文學(xué)殿堂之門的一把鑰匙；科學(xué)

家說，勤奮能使人聰明；而政治家說，勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的基石。

暑假應(yīng)當(dāng)怎樣度過？

同學(xué)們，高中課程改革正在有序推進(jìn)，自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，成為課

改的熱門話題。我們也面臨眾多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。前面年級(jí)第四期末基本結(jié)束新課，高三（第五、六學(xué)期）全面復(fù)習(xí)。而我們課改第一年，出現(xiàn)一些新問題，比如：由于川內(nèi)都不能提前征訂教材，無法趕進(jìn)度。按課標(biāo)要求，要等到第五期末才能結(jié)束新課，高三復(fù)習(xí)只有第六學(xué)期。時(shí)間短，內(nèi)容多，臨時(shí)突擊不可取。因此，高一、二在上新課的同時(shí)，就必須進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，否則，在高考中就會(huì)處于被動(dòng)地位。暑假正是自主系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識(shí)，提高能力的最佳時(shí)機(jī)，誰抓住了機(jī)遇，誰就容易獲得成功。現(xiàn)提供暑假安排方案，希遵照?qǐng)?zhí)行。

一、制訂暑假學(xué)習(xí)、生活、娛樂、鍛煉計(jì)劃（盡量安排到每一天），完成《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》上未完成的內(nèi)容，下期開校初，學(xué)校將《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》的填寫情況展示、評(píng)比、總結(jié)、表彰。

二、積極參加《暑假進(jìn)城下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》和《社區(qū)服務(wù)活動(dòng)》，完成學(xué)

校下發(fā)的兩個(gè)《活動(dòng)》表冊(cè)；《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》和《社區(qū)服務(wù)》要有個(gè)人或小組活動(dòng)照片（五寸或七寸），4---8人組成一個(gè)小組完成一份社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。參見學(xué)校印發(fā)給大家的《2011年暑期高中生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》指導(dǎo)意見。開校后除交齊表冊(cè)外，各班還要辦一份板報(bào)，進(jìn)行交流展示。

三、《學(xué)生綜合素質(zhì)階段評(píng)價(jià)》要進(jìn)入電子學(xué)籍檔案，因此，同學(xué)們要根據(jù)

學(xué)校提供的模板，填好高一上下期階段性評(píng)價(jià)各一份。然后，用Word文檔排好電子版（文件名：XX同學(xué)階段評(píng)價(jià)報(bào)告），以電子郵件方式發(fā)給班主任。班主任的電子郵箱是：。或QQ郵箱是

（上面二、三中的Word電子文檔模板均可在“四川省射洪縣柳樹中學(xué)”網(wǎng)

址：http:// 下載）

四、各科作業(yè)：

1、語文：

（1）背誦必修三必背篇章。（此內(nèi)容開學(xué)后第一周測(cè)試）篇目如下：《蜀道

難》、《秋興八首》（其一）《詠懷古跡》（其三）《登高》、《琵琶行并序》《李商隱詩兩首》《錦瑟》《馬嵬》（其二）（以上詩文《高中文言文學(xué)習(xí)手冊(cè)》上均有，8-10班同學(xué)全背以上詩，其余班同學(xué)可以免背《琵琶行》）。

（2）根據(jù)自己的情況，選做《語文學(xué)習(xí)方法報(bào)》〃高一暑假合刊基礎(chǔ)訓(xùn)練

題，在筆記本上摘抄佳句、麗句至少2頁。

（3）。讀一些有益的課外書，開闊眼界，陶冶情操，寫讀后感兩篇。

（4）買一本鋼筆字帖，臨摹鋼筆書法20篇（每?jī)商煲黄?/p>

2、數(shù)學(xué)

（1）在作業(yè)本上把必修

4、必修

5、必修2知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)匯總。

（2）完成暑假數(shù)學(xué)測(cè)試卷7套。

（3）預(yù)習(xí)必修2第四章圓與方程。

（4）回顧學(xué)過的知識(shí)，爭(zhēng)取下期數(shù)學(xué)成績(jī)能有所提高。

3、英語：

（1）必修

1、必修

2、必修

3、必修4的各模塊單詞各抄寫兩遍。建議在抄

寫時(shí)，臨摹英語鋼筆字帖。完成英語鋼筆書法20篇（每?jī)商煲黄?/p>

（2）《陽光課堂》必修

3、必修4：看各模塊的兩個(gè)“自主天地”做其中的“分層訓(xùn)練”。

4、物理：

（1）完成《中學(xué)生報(bào)》上暑假作業(yè)1—8套試題。

（2）以《陽光課堂》教輔資料為線索，認(rèn)真復(fù)習(xí)高一全年級(jí)所學(xué)的物理知識(shí)，完成平常沒有弄懂或沒有做完的試題，為進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。進(jìn)校時(shí)要檢測(cè)喲……

5、化學(xué)：

（1）復(fù)習(xí)必修

1、必修2，完成學(xué)案導(dǎo)學(xué)上未做完的試題。

（2）做《陽光課堂》必修2對(duì)應(yīng)的試題。

（3）預(yù)習(xí)選修3第一章，原子結(jié)構(gòu)。

（4）化學(xué)科弱的同學(xué)加強(qiáng)補(bǔ)弱。

6、生物：

（1）看《陽光課堂》，書面整理必修

1、必修2各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)歸納。

（2）完成印發(fā)的必修一練習(xí)卷和《陽光課堂》必修2配套的評(píng)估測(cè)試卷。

7、政治：

（1）請(qǐng)構(gòu)建較為詳細(xì)的《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》各單元的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。總結(jié)在下期新的政治筆記本上。

（2）完成兩套試題《政治模塊終結(jié)測(cè)試卷》、《政治期末測(cè)試題》。

（3）政治小論文：結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)政和所學(xué)知識(shí)，綜合探究中國(guó)走和平發(fā)展道路，并寫成論文形式。

8、歷史：

（1）完成《當(dāng)代中學(xué)生報(bào)》單元檢測(cè)題1-7及暑假作業(yè)。

（2）復(fù)習(xí)高一歷史必修二。

（3）預(yù)習(xí)高二歷史必修三。

9、地理：

（1）復(fù)習(xí)必修1和必修2的教材和《陽光課堂》，請(qǐng)構(gòu)建較為詳細(xì)的個(gè)體化知識(shí)序列，并總結(jié)在下期新的筆記本（必須為硬面抄）上。同學(xué)們要認(rèn)真，進(jìn)校時(shí)要檢測(cè)哦……

（2）完成印制的6張綜合試卷。

五、各科作業(yè)開學(xué)后由任課教師檢查。為檢查同學(xué)們?cè)谑罴僦械膹?fù)習(xí)效果，開校的第一二天年級(jí)上要舉行入學(xué)考試（文、理科分開考），并結(jié)合期末考試成績(jī)進(jìn)行總結(jié)表彰，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真做好準(zhǔn)備。

六、為適應(yīng)高考網(wǎng)上閱卷的需要，語文組、外語組布置了語文、英語鋼筆書法作業(yè)（各20篇），年級(jí)上將在9月中下旬舉行鋼筆書法大獎(jiǎng)賽，建議買本字帖進(jìn)行臨摹，請(qǐng)同學(xué)們積極作好準(zhǔn)備。

七、下期開學(xué)時(shí)間為：2011-8-30報(bào)名搬教室和寢室，希帶齊學(xué)習(xí)用品和學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)。8月31號(hào)和9月1號(hào)進(jìn)行入學(xué)考試，請(qǐng)注意假期人身安全和和財(cái)產(chǎn)安全。祝暑假愉快！

柳樹中學(xué)高2010級(jí)年級(jí)組

2011-7-10

第二篇：四川省射洪中學(xué)膳食中心

四川省射洪中學(xué)膳食中心

承辦四川省第十二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)運(yùn)動(dòng)員餐飲服務(wù)工作方案

按照市、委府及省運(yùn)會(huì)籌備工作委員會(huì)的工作部署和要求，我校膳食中心在確保食品安全的前提下，將承辦省運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員餐飲服務(wù)工作，為確保賽事順利、成功、圓滿，讓運(yùn)動(dòng)員、教練員、領(lǐng)隊(duì)、工作人員在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間生活吃得安全，吃得舒心，根據(jù)省運(yùn)會(huì)規(guī)程總則要求，結(jié)合我校膳食中心工作實(shí)際，特制定本方案。

一、工作目標(biāo)：以環(huán)境優(yōu)美、衛(wèi)生安全、服務(wù)一流、餐飲滿意。

二、膳食中心組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)：

成立省運(yùn)會(huì)我校膳食中心賽事生活接待工作小組，在上級(jí)部門直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)賽事運(yùn)動(dòng)健兒及工作人員的生活，接待相關(guān)工作：

1、成立食品衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長(zhǎng)：張繼東（學(xué)校后勤副校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：張幼鴻（學(xué)校后勤主任）

劉小蘭（學(xué)校后勤副主任）

唐明洋（膳食中心負(fù)責(zé)人）

羅時(shí)茂（浩福公司總經(jīng)理）

成員：蒲同林（學(xué)校后勤處助理，膳食中心管理員）

郭進(jìn)（學(xué)校后勤處食堂專職管理員）

陳玉朋（浩福公司經(jīng)理）

云福林（浩福公司帶經(jīng)理）

黃成林（浩福公司質(zhì)檢）

李光翠（浩福公司組長(zhǎng)）

2、食品衛(wèi)生管理領(lǐng)導(dǎo)小成員職責(zé)

領(lǐng)導(dǎo)小負(fù)責(zé)學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理工作（包括食品衛(wèi)生、廚房衛(wèi)生、倉儲(chǔ)衛(wèi)生、餐廳衛(wèi)生、餐具衛(wèi)生的管理以及食品原材料購進(jìn)、儲(chǔ)藏、加工的衛(wèi)生檢查監(jiān)督工作）。具體分工職責(zé)如下：

（一）組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)按照《中華人民共和國(guó)食品安全法》和《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，全面督查管理學(xué)校食品安全衛(wèi)生工作。

（二）膳食中心的負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)膳食中心食品衛(wèi)生、食堂衛(wèi)生、食堂從業(yè)人員衛(wèi)生的的檢查督導(dǎo)工作。

（三）膳食中心組織成員：負(fù)責(zé)膳食中心運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的食品采購、登記食品安全衛(wèi)生，食堂衛(wèi)生、從業(yè)人員的衛(wèi)生的檢查監(jiān)督和從業(yè)人員衛(wèi)生知識(shí)的培訓(xùn)。

三、成立賽事生活接待工作小組成員及其工作職責(zé)

人員組成：廚師：黃程林、于天見、王朝榮、李明全、魏平

廚工：李光翠、陳德珍、周英、何秀容

黃小春、向朝輝、敬桂其、鄧春、李紅艷、文秀其、田光雨、魏貴華、趙志瓊、楊素華、謝賢鳳、羅會(huì)君、李中芳、譚昌樹

煮工：李茂林宰殺工：符均、陳明中

面點(diǎn)：王之高

保潔 ：李仕容

具體職責(zé)見附件（1）射洪中學(xué)食堂從業(yè)人員分工責(zé)任表

四、根據(jù)賽事時(shí)間安排制定運(yùn)動(dòng)會(huì)期間運(yùn)動(dòng)員及工作人員菜譜，做到科學(xué)安排、合理膳食、精細(xì)操作、飯菜可口。具體菜譜安排見附件（2）

五、保證運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，食品安全，制定食品安全事故應(yīng)急預(yù)案，見附件（3）.

第三篇：四川省柳樹中學(xué)新課改報(bào)道

題記：課堂是教育的主陣地，是素質(zhì)教育的“牛鼻子”，沒有課堂的徹底革命，任何改革都是蜻蜓點(diǎn)水。課堂革命的出發(fā)點(diǎn)和最終目標(biāo)在于改變學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益最大化，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)，在課堂上享受到生命自由式成長(zhǎng)的快樂——摘自柳樹中學(xué)《新課改的實(shí)踐與思考》。

新課改：優(yōu)質(zhì)高效的必由之路

——柳樹中學(xué)探路高中新課改的報(bào)告之一

10月26日下午，正是柳樹中學(xué)每周一次的新課改社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，柳樹中學(xué)操場(chǎng)上一派生龍活虎的景象：排球飄飛，乒乓起舞，籃球應(yīng)聲入筐，時(shí)時(shí)傳來喝彩聲，操場(chǎng)一角的武術(shù)社正在活動(dòng)，數(shù)十名同學(xué)正認(rèn)真練習(xí)著跆拳道——體育組的部分社團(tuán)在活動(dòng)火熱進(jìn)行；在操場(chǎng)另一側(cè)傳來了動(dòng)聽的吟唱，原來是音樂組的演唱社正開展卡拉OK大賽。準(zhǔn)備上臺(tái)的同學(xué)在表演臺(tái)前排起了長(zhǎng)隊(duì)，不時(shí)向臺(tái)上選手獻(xiàn)上掌聲——音樂組活動(dòng)人聲鼎沸；通用技術(shù)社活動(dòng)室里，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仨憘€(gè)不停，學(xué)員們正在用釘錘、刨子、手鋸等工具做著木工活，頗有些小木匠的風(fēng)范；與此同時(shí)，趣味數(shù)學(xué)、漫畫、吉他、街舞、英語戲劇、談古論今等30余個(gè)社團(tuán)活動(dòng)有序開展。一個(gè)多小時(shí)里，高二課改年級(jí)一千多名學(xué)生各自都從事著自己喜愛的活動(dòng)，盡情享受著這完全屬于自己的學(xué)習(xí)時(shí)光。

“社團(tuán)活動(dòng)是我們柳樹中學(xué)在探路新課改中具有創(chuàng)造性的教改活動(dòng)。學(xué)校校長(zhǎng)向小平非常重視新課改，親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，在全縣乃至全市率先啟動(dòng)新課改。新課改給老師帶來耳目一新的感受，我們就像廚師，以前給學(xué)生做的是?盒飯?，好不好吃都是一樣的。現(xiàn)在 ?盒飯?改成了?自助餐?，大家各取所需，反而更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。”柳樹中學(xué)分管課程改革副校長(zhǎng)李吉年用通俗的比喻闡釋了新課改，“社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校為配合新課程改革推出的學(xué)生興趣活動(dòng)，尊重學(xué)生個(gè)性化的需求，這就是新課程改革理念的具體體現(xiàn)。在具體實(shí)踐中，我們創(chuàng)造了一套適合于學(xué)生實(shí)際的課改模式和途徑”。

破帖：生成“271高效課堂”新模式

在充分學(xué)習(xí)研究山東及江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)、昌樂二中等學(xué)校課改模式后，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專家“洗腦”，柳樹中學(xué)確定了自己的“臨帖”對(duì)象。“臨帖”是初級(jí)階段，最重要的是“破帖”。

大家形成課堂改革必須最大限度地把課堂還給學(xué)生、充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的共識(shí)后，破帖生成了“271高效課堂”新模式，并抓住了“小組合作學(xué)習(xí)”這一關(guān)鍵和“導(dǎo)學(xué)案”這一課堂教學(xué)重要的抓手。

“271高效課堂”新模式脫胎于經(jīng)濟(jì)學(xué)的二八定律：在任何一種東西中，最重要的只占20%，其余80%卻是次要的，以次類推，比如用80%的時(shí)間獲得了20%的知識(shí)，用20%的時(shí)間獲得了80%的知識(shí)等等，可以有多種表述。比如用“271”的形式來表述高效課堂，其內(nèi)涵有三個(gè)方面：學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，20%的知識(shí)——自學(xué)能會(huì)，70%的知識(shí)——合作學(xué)會(huì)，10%的知識(shí)——老師教會(huì)；學(xué)生組成方面，20%優(yōu)等生，70%優(yōu)秀學(xué)生，10%待優(yōu)生；課堂模式的時(shí)間分配為：20%教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑，70%學(xué)生自學(xué)、討論、展示，10%學(xué)生總結(jié)、鞏固、檢測(cè)。

關(guān)鍵：“小組合作學(xué)習(xí)”與“導(dǎo)學(xué)案”實(shí)現(xiàn)課改高效

如何抓住“小組合作學(xué)習(xí)”這一關(guān)鍵？首先，該校建立了“柳樹中學(xué)班級(jí)小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系 ”，建立起客觀、科學(xué)、全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，同時(shí)印發(fā)《高中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化要求》，對(duì)自主學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。此外，該校加強(qiáng)了班主任的培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)了《讓夢(mèng)想飛翔》的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)文章，對(duì)《班規(guī)》《班務(wù)承包》《高效學(xué)習(xí)小組建設(shè)》提供了

一個(gè)模板，全面實(shí)行常務(wù)班委、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)制度，實(shí)行班務(wù)承包制，將班級(jí)管理權(quán)分散到每一個(gè)學(xué)生，形成了“人人當(dāng)班長(zhǎng)，個(gè)個(gè)是主人”的良好班級(jí)建設(shè)氛圍。從而為新課程改革的推進(jìn)營(yíng)造了民主積極的和諧環(huán)境。

緊密結(jié)合“導(dǎo)學(xué)案”，課堂上以小組合作學(xué)習(xí)為主，走出了由教師一個(gè)人推動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)“教師教得累、學(xué)生學(xué)得苦”的尷尬局面，化整為零，讓每一個(gè)學(xué)生在小組的帶動(dòng)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。這就好比是將以往全靠火車頭帶動(dòng)的傳統(tǒng)動(dòng)力火車打散為一個(gè)個(gè)小動(dòng)車，整個(gè)班級(jí)就合成了一列風(fēng)馳電掣的“動(dòng)車組”，同時(shí)，倡導(dǎo)每個(gè)班級(jí)努力構(gòu)建家庭式的親情關(guān)系，實(shí)現(xiàn)家庭溫暖般管理效應(yīng)，多方營(yíng)造積極主動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍。在柳樹中學(xué)新課改中，新課程改革不是“放羊式”地讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)，改革后的高中課程分為必修和選修兩部分。高一課程以必修課為主，高二時(shí)開始開設(shè)選修課程。按照課程要求，一個(gè)高中生每學(xué)年應(yīng)在語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)等8個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中分別獲得一定的學(xué)分，總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分方可畢業(yè)。學(xué)生修滿144學(xué)分之后，還可以根據(jù)個(gè)人興趣、愛好和發(fā)展方向選修更多的課程內(nèi)容，獲得更多的學(xué)分。選修課的開設(shè)將使學(xué)生體驗(yàn)到選擇學(xué)習(xí)的樂趣。以往的高中教學(xué)，全部由學(xué)校按照統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃設(shè)置課表，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一樣的。而新課改里選修課的增設(shè)將打破這種“千人一面”的學(xué)習(xí)場(chǎng)景。根據(jù)每個(gè)人選修課程的不同，學(xué)生都將擁有一份個(gè)性化的課表。

第四篇：四川省射洪縣柳樹中學(xué)學(xué)生八榮八恥

射洪縣柳樹中學(xué)學(xué)生

八榮八恥

以勤奮刻苦、惜時(shí)投入為榮，以懶散嬌氣、胸?zé)o大志為恥；以積極行動(dòng)、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)為榮，以得過且過、應(yīng)付搪塞為恥；以勇于競(jìng)爭(zhēng)、虛心求知為榮，以甘心平庸、虛榮自大為恥；以敢于擔(dān)當(dāng)、勇于負(fù)責(zé)為榮，以怯懦退縮、推卸責(zé)任為恥；以積極發(fā)言、作業(yè)認(rèn)真為榮，以消極落后、馬虎拖拉為恥；以熱愛班級(jí)、珍惜榮譽(yù)為榮，以無視班規(guī)、違紀(jì)放縱為恥；以團(tuán)結(jié)友愛、幫助他人為榮，以猜忌挑撥、自私自利為恥；以文明禮貌、尊敬師長(zhǎng)為榮，以口吐臟字、行為猥瑣為恥；

第五篇：暑假生活指導(dǎo)

《暑假生活指導(dǎo)·八年級(jí)》（配2013年魯教版參考答案·濰坊市分案）

第1節(jié)：假期規(guī)劃

一、在反思中成長(zhǎng)。①學(xué)習(xí)方面更加努力。②興趣愛好方面大力培養(yǎng)自己的信息技術(shù)水平。③實(shí)踐活動(dòng)方面與同學(xué)一起去河湖調(diào)查水質(zhì)并作調(diào)查報(bào)告。④身心健康方面：堅(jiān)持體育鍛煉，閱讀名著。

二、我的假期我做主。①特長(zhǎng)培養(yǎng)：信息技術(shù)。②健康鍛煉：長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)、足球、籃球、握力、跳高。③實(shí)驗(yàn)制作：二氧化碳的性質(zhì)。④預(yù)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)各地教材自主選擇即可。⑤親近社會(huì)：參加敬老院的有關(guān)活動(dòng)。⑥社會(huì)調(diào)查：調(diào)查所在地域的生態(tài)情況。⑦參加公益活動(dòng)：植樹、義務(wù)幫扶等。

第2節(jié)：快樂讀書

一、我讀書·我快樂·我成長(zhǎng)。

二、共聞書香。①每天早上都讀書。②做讀書筆記寫讀后感品味書中情懷。

第3節(jié)：我自信我成長(zhǎng)

①我永遠(yuǎn)也不可能有成功的喜悅。②受周邊環(huán)境的影響容易自暴自棄。③只要堅(jiān)持下去一直努力總有一天會(huì)成功的。④自信，是一次次在失敗中站起來的勇氣。

第4節(jié)：安全伴我行 結(jié)論：水的類型會(huì)影響肥皂的去污能力。

三、自主探究二：課題名稱：課題一，洗衣粉與肥皂的制作方法一致嗎？課題二，洗衣粉與肥皂哪一種去污效果更好？探究活動(dòng)記錄：探究的過程略。探究結(jié)論：洗衣粉與肥皂的制作方法一致。洗衣粉的去污效果好于肥皂。

第5節(jié)：從平行四邊形的對(duì)稱性說起

拼拼看：（1）

(a+b)

2=a

2+2ab+b

2

(2)從三種卡片中拿掉一個(gè)卡片，會(huì)出現(xiàn)三種情況： ①6ab+10b2．

由①得6ab+10b2 =2b（3a+5b）知用6個(gè)B型卡片，10個(gè)C型卡片，可拼成長(zhǎng)為 3a+5b，寬為2b或長(zhǎng)為2（3a+5b），寬為b的矩形． ②a2+6ab+9b2．

由②得a2+6ab+9b2=（a+3b）2知用1個(gè)A型卡片，6個(gè)B型卡片，9個(gè)C型卡片，可拼成邊長(zhǎng)為a+3b的正方形． ③a2+5ab+10b2．

由③得a2+5ab+10b2在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)不能分解因式知用1個(gè)A型卡片，5個(gè)B型卡片，10個(gè)C型卡片不能拼成符合要求的圖形．

第6節(jié)：健康美麗的漢語

第①課：進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)

1、頂—支持，贊同 東東—東西；物件 大蝦—大俠，高手 偶—我 8錯(cuò)—不錯(cuò)9494—就是就是

GG—哥哥 JJ—姐姐

第一個(gè)回貼的不叫第一，叫—沙發(fā)。

2、暈—不明白 靠—不滿 衰—有料 42—是啊 叫表—不要 high—興奮 小強(qiáng)—蟑螂 鉆石王老五—單身男人 小資—單身女人 拍磚—提意見 稀飯—喜歡 菜鳥—差勁的人 豬你快樂—祝你快樂 新蚊連啵—被許多蚊子咬了 養(yǎng)眼—美麗，好看

3、本題不設(shè)統(tǒng)一答案，言之成理即可。資料鏈接：昨天那個(gè)新聞太雷人了。

第②課：走上街頭

1、侯車廳—候車廳 公則—公廁 隱行—隱形 餛燉—餛飩 夜霄—夜宵 拐工—招工 褲存—庫存

2、安納—按捺 按語—案語 包子—孢子 班駁—斑駁 百頁窗—百葉窗 筆畫—筆劃 本份—本分 輩份—輩分 參預(yù)—參與 車箱—車廂

第③課：接觸媒體

1、刻不容緩、其樂無窮、一鳴驚人、默默無聞、一往情深、情有獨(dú)鐘、隨心所欲、依依不舍、一步到位、隨遇而安。

2、一箭如故—一見如故、牙口無炎—啞口無言、百衣百順—百依百順、食全食美—十全十美、無胃不治—無微不至、飲以為榮—引以為榮、天嘗地酒—天長(zhǎng)地久、閑妻良母—賢妻良母。

第④課：兩代人的討論

社會(huì)的發(fā)展帶動(dòng)了語言的發(fā)展，因此產(chǎn)生了新的語言現(xiàn)象。新的語言現(xiàn)象的精華能夠豐富漢語文化，增加漢語詞匯，應(yīng)當(dāng)對(duì)其加以保護(hù)發(fā)揚(yáng)和傳承。而其中的一些糟粕品會(huì)腐蝕人的心靈，應(yīng)當(dāng)對(duì)其加以摒棄。因此，對(duì)新語言現(xiàn)象所抱有的態(tài) 度應(yīng)是：取其精華，去

其糟

粕。

第1節(jié)：中秋千里共嬋娟

搜集整理有中秋有關(guān)的詩詞傳說，品味中秋文化內(nèi)涵。平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明。天將今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄凈，秋澄萬景清。星辰讓光彩，風(fēng)露發(fā)晶英。能變?nèi)碎g世，攸然是玉京。《水調(diào)歌頭》<宋>蘇軾

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦。大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

《嫦娥奔月》相傳遠(yuǎn)古時(shí)候，有一年天上出現(xiàn)了十個(gè)太陽，直烤得大地冒煙，海水干涸，老百姓眼看無法再生活下去。

這件事驚動(dòng)了一個(gè)名叫后羿的英雄，他登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個(gè)多余的太陽。

后羿立下汗馬功勞，受到百姓的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學(xué)藝。奸詐刁鉆、心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來。

不久，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛夫妻。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。

然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。

三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來。輕而易舉的騙過了后羿。

待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了。氣得后羿捶胸頓足哇哇大叫。悲痛欲絕的后羿，仰望著夜空呼喚愛妻的名字。這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。每天都到月亮前觀望著愛妻。后羿急忙派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。

第2節(jié)：中國(guó)古建筑藝術(shù)

實(shí)地參觀、考察本地古建筑，說說其特色。小巧玲玲，質(zhì)樸典雅，布局靈活。

第3節(jié)：科舉取士

查找相關(guān)歷史知識(shí)，并結(jié)合課文《范進(jìn)中舉》和《孔乙己》談?wù)勀銓?duì)科舉取士的看法：科舉制度為國(guó)家選官用人提供了一個(gè)相對(duì)公開、公平、公正的平臺(tái)。他打破了貴族世襲和門閥的現(xiàn)象，改善了用人制度，相對(duì)于世襲、舉薦等選材制度，科考選人無疑是歷史的巨大進(jìn)步，因此科舉制的存在和發(fā)展，既是歷史的進(jìn)步，也是歷史的必然選擇。科舉制度人才流動(dòng)提供了一條有效的途徑，使成百上千的寒門士人能夠有機(jī)會(huì)有入到參政治國(guó)的行列。科舉制度在某種程度上平衡了封建社會(huì)各階層人們的心理，有利于天下士人政治地位和經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整，自然也就有利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定，這也是科舉制得以延續(xù)千年的根本原因。科舉制度確實(shí)為歷代的封建王朝選拔了一批又一批的人才。科舉對(duì)于知識(shí)的普及和民間的讀書風(fēng)氣，起了相當(dāng)?shù)耐苿?dòng)作用。科舉制度對(duì)西方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。朝鮮越南仿照中國(guó)的科舉制度進(jìn)行科考。由于統(tǒng)治者改變考試內(nèi)容，八股取士使科舉成為束縛知識(shí)分子思想的枷鎖。使科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也停滯不前。甚至產(chǎn)生像孔乙己那樣的科舉犧牲者。科舉制度也產(chǎn)生了家庭悲劇。科舉制度導(dǎo)致官場(chǎng)腐敗。科舉制度阻礙科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，導(dǎo)致了明清以后科學(xué)技術(shù)落后。

第4節(jié)：日本東西方兼容的文化

說說你所了解的日本文化：合氣道原來只是一種用于練習(xí)?形式?的運(yùn)動(dòng)，其基本理念是對(duì)于力量不采用力量進(jìn)行對(duì)抗。與柔道和空手道等運(yùn)動(dòng)相比，沒有粗野感的合氣道作為一種精神鍛煉和健身運(yùn)動(dòng)，很受老年人和女性的歡迎。

書道，書法在日本不僅盛行，更是人們修行養(yǎng)性的方式之一。古代日本人稱書法叫「入木道」或「筆道」，直到江戶時(shí)代(十七世紀(jì))，才出現(xiàn)「書道」這個(gè)名詞。在日本，用毛筆寫漢字而盛行書法，應(yīng)當(dāng)是在佛教傳入之后。僧侶和佛教徒模仿佛經(jīng)，用毛筆抄錄經(jīng)書。能劇是日本的傳統(tǒng)戲劇，也是世界上現(xiàn)存的最古老的戲劇之一。能劇源于古代舞蹈戲劇形式和12世紀(jì)或13世紀(jì)在日本的神社和寺院舉行的各種節(jié)慶戲劇。?能?具有才能或技能的意義。演員通過面部表情和形體動(dòng)作暗示故事的本質(zhì)，而不是把它表現(xiàn)出來。這一劇種在日本仍具有頑強(qiáng)的生命力。壽司是以生魚片【刺身（さしみ）】、生蝦、生魚粉等為原料，配以精白米飯、醋、海鮮、辣根等，捏成飯團(tuán)后食用的一種食物。壽司的種類很多，不下數(shù)百種，各地區(qū)的壽司也有不同的特點(diǎn)。大多數(shù)是先用米飯加醋調(diào)制，再包卷魚、肉、蛋類，加以紫菜或豆皮。吃生魚壽司時(shí)，飲日本綠茶或清酒，別有一番風(fēng)味。

第5節(jié)：美國(guó)慈善業(yè)

1、中國(guó)慈善業(yè)：處于初級(jí)階段，未形成一定規(guī)模，慈善帶有隨意性，且慈善所創(chuàng)造的成果遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家。中國(guó)慈善業(yè)與美國(guó)慈善業(yè)的不同：1.中國(guó)大多慈善機(jī)構(gòu)都是政府主辦的，民間慈善過少，而且不能直接向人民募捐；美國(guó)則相反2.美國(guó)慈善事業(yè)是不收稅的，而中國(guó)還沒有規(guī)定3.美國(guó)已經(jīng)步入我們所謂的小康，而中國(guó)大部分人還是在為生存奮斗。

2、應(yīng)該多主動(dòng)參加慈善活動(dòng)，向社會(huì)宣傳慈善的好處。

第6節(jié)：半島玉帶—膠萊河

《膠萊河漕運(yùn)興衰史》

元世祖忽必烈至元十七年（1280年），萊人姚演建議開鑿膠萊運(yùn)河，姚演被任命為總管，調(diào)益都、淄博、寧海（今益都、濰坊、淄博、萊州、青島一帶）兵萬人民夫萬人開鑿運(yùn)河。至元十九年（1282年）七月，自膠州陳村海口至掖縣海倉口的主體工程初告竣工，南北兩河聯(lián)成一體。至元二十年（1283年），元世祖再令擴(kuò)開，北引平度白沙河，南引平度南村東沽河，西導(dǎo)入運(yùn)河，以壯水勢(shì)。至元二十二年（1285年），河道運(yùn)糧水手軍人達(dá)2萬，船1000艘，歲運(yùn)糧米60萬石。因耗資巨大，至元二十六年（1289年）朝廷停止膠萊海道漕運(yùn)，膠萊河廢。

明嘉靖二十年（1541年）王獻(xiàn)致力于膠萊運(yùn)河的全面疏浚工程，引張魯河、白河、現(xiàn)河、五龍河諸水，以增加膠萊運(yùn)河的水勢(shì)。同時(shí)建海倉口、新河、楊家圈、玉皇廟、周家、亭口、窩鋪、吳家口、陳村九閘，以調(diào)節(jié)河道水位，并?臵浮梁，建官署以守?。后來由于?倭寇為患?，明朝著力于京杭大運(yùn)河的漕運(yùn)，膠萊運(yùn)河漕運(yùn)遂陷入蕭條，再次湮廢。清朝和民國(guó)時(shí)期雖不斷有人上書請(qǐng)求再開膠萊運(yùn)河，但均未果。

近年有專家稱要重新開發(fā)膠萊河，使之成為?中國(guó)蘇伊士?運(yùn)河，可謂設(shè)想宏大。膠萊河漕運(yùn)歷經(jīng)元明清三代，由此產(chǎn)生的?膠萊漕運(yùn)文化?在歷史上影響巨大。由于渤海是半封閉海灣，水體交換太差，自上世紀(jì)末以來，渤海的環(huán)境污染已到了臨界點(diǎn)。而位于黃海的膠州灣也由于半封閉的灣體形狀以及陸源排污嚴(yán)重，同樣存在生態(tài)退化、生物減少等問題。現(xiàn)代中國(guó)具有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，為改變沿渤海灣現(xiàn)有污染環(huán)境，加強(qiáng)兩海交通，開發(fā)?中國(guó)蘇伊士?運(yùn)河應(yīng)成為現(xiàn)實(shí)。

第7節(jié)：《寂靜的春天》，為人類環(huán)境意識(shí)啟蒙

《人類環(huán)境宣言》的主要內(nèi)容：(1）人是環(huán)境的產(chǎn)物，同時(shí)又有改變環(huán)境的巨大能力；(2）保護(hù)和改善環(huán)境對(duì)人類至關(guān)重要，是世界各國(guó)人民的迫切愿望，是各國(guó)政府應(yīng)盡的職責(zé)；（3)人類改變環(huán)境的能力，如妥善地加以運(yùn)用，可為人民帶來福利；如運(yùn)用不當(dāng)，則可對(duì)人類和環(huán)境造成無法估量的損害；(4）發(fā)展中國(guó)家的環(huán)境問題主要是發(fā)展不足造成的，發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境問題主要是由于工業(yè)化和技術(shù)發(fā)展而產(chǎn)生的；(5）應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況采取適當(dāng)?shù)姆结樅痛胧┙鉀Q由于人口的自然增長(zhǎng)給環(huán)境帶來的問題；(6）為當(dāng)代人和子孫后代保護(hù)和改善人類環(huán)境，已成為人類一個(gè)緊迫的目標(biāo)；這個(gè)目標(biāo)將同爭(zhēng)取和平、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)共同和協(xié)調(diào)地實(shí)現(xiàn)。(7）為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要公民和團(tuán)體以及企業(yè)和各級(jí)機(jī)關(guān)承擔(dān)責(zé)任，共同努力。各國(guó)政府要對(duì)大規(guī)模的環(huán)境政策和行動(dòng)負(fù)責(zé)。對(duì)區(qū)域性全球性的環(huán)境問題，國(guó)與國(guó)之間要廣泛合作，采取行動(dòng)，以謀求共同的利益。

第8節(jié)：各門學(xué)科的數(shù)學(xué)化

數(shù)學(xué)還能應(yīng)用在：工程學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、醫(yī)學(xué)、科學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)等方面。

第9節(jié)：物理學(xué)與中國(guó)文化

先要能夠理解所學(xué)知識(shí)，然后通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)將其掌握拓展，最后復(fù)習(xí)鞏固。

第10節(jié)：體育中的美

1、體育中的美有：精神美、情感美、結(jié)合美、韻律美、和諧美、欣賞美、節(jié)奏美。

2、花樣游泳運(yùn)動(dòng)員伴隨著音樂在水中表演各種優(yōu)美的動(dòng)作，時(shí)而騰空，時(shí)而象形，時(shí)而躍起，給人以典雅、放松的美的享受。

第11節(jié)：人人可編輯的自由百科全書—維基百科

本節(jié)題目皆屬操作型題目，無答案。

第12節(jié)：命運(yùn)坎坷的《富春山居圖》

1、《富春山居圖》被稱為?中國(guó)十大傳世名畫?之一。較長(zhǎng)的后段稱《無用師卷》，現(xiàn)藏臺(tái)北故宮博物院；前段稱《剩山圖》，現(xiàn)收藏于浙江省博物館。在中國(guó)國(guó)務(wù)院前總理溫家寶先生的決定下，《富春山居圖》2011年6月在臺(tái)灣臺(tái)北故宮博物院展出。雖黃公望晚年定居今富陽市境內(nèi)，但畫卷內(nèi)容對(duì)比寬敞平坦的“富陽江”和山峰峻奇峽谷雄偉的“桐廬江”，就可得知,富春山居圖所畫內(nèi)容約80%在桐廬境內(nèi)富春江的景色,20%為富陽的景色。

2、本題屬操作型題目，無答案。