第一篇：“走進童心,關愛兒童”青年志愿服務活動策劃書

“走進童心，關愛兒童”青年志愿服務活動

策劃書

一、活動背景

冬去春來，又是一年伊始。在春暖花開祥和的季節里，同學們飽含青春熱情的活力，張揚鮮明的個性，將新一代大學生的風范發揮得淋漓盡致。正因此，我們中北學院0822班的同學們將以滿腔的熱血進行志愿服務活動。

二、活動目的1.倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿準則，弘揚志愿者精神，傳播服務理念。致力于讓我院志愿者在活動月幫助他人，鍛煉自身，不斷提高自身的社會責任感和實踐能力；

2.展示志愿者風采，豐富志愿者生活。提供平臺使我班的志愿者能更好的實現經驗、信息、感受等方面的交流；

3.通過活動，培養志愿者服務的能力，積極探索我院志愿者服務的新思路、新方法；

4.使校內更多的同學了解志愿者，關注志愿者，熱愛志愿者事業，加入志愿者的隊伍；

5.在志愿中感受快樂，在快樂中志愿奉獻。發揚志愿者的服務精神，體現志愿者的優良品質，擴大我院在社會上的影響力;

6.促進校園精神文明建設，營造和諧校園氛圍。

三、活動時間

2010年03月26日

四、活動地點

南京市鼓樓區頌德里社區、幼兒園

五、參與人員和方式

參與人員：南京師范大學中北學院0822班全體星火志愿者

參與方式：由0822班星火志愿者組成的團隊，進入社區、幼兒園進行志愿服務活動

六、活動簡單流程

1、與幼兒園小朋友玩游戲；

A．游戲名稱: 小白兔兒跳（托班）

游戲形式: 集體游戲

游戲準備:小兔子頭飾

游戲玩法：幼兒在教師的帶領下，從一個方向跳向另一個方向。游戲規則:堅持跳完全程。

B．游戲名稱:喂豬（小班）

游戲形式:個人項目、集體

游戲準備:小豬圖片、塑桶若干，紙團做的食物若干

游戲玩法:小豬圖片懸掛在墻上，塑桶略低于小豬嘴處。幼兒站立在距離“小豬”1米左右的起點線后，說：“小豬小豬，我給你吃XXX，并將”食物”拋至塑銅內。

游戲規則:幼兒扮演小豬，邊唱“小豬睡覺”，邊自由舞蹈。

C．游戲名稱: 踏板車接力（中班）

游戲形式: 集體游戲

游戲準備: 踏板車

游戲玩法：分成若干隊，規定起點和終點，每隊帶頭幼兒踏踏板車向終點沖刺并折回到起點，將踏板車交于下一位幼兒，依次類推，直到最后一名幼兒完成規定動作。

游戲規則:腳不能離開踏板車.2、幫助小朋友學習英語；

3、表演節目，加強互動；

A． 唱歌

B． 跳舞

C． 講故事

4、幫忙打掃幼兒園；

5、教小朋友一些知識。

七、活動預期效果

1、增強互動，加強感情交流；

2、增強小朋友的學習意識；

3、幼兒園充滿和諧氣氛。

八、活動意義

小朋友：既學習了知識，又豐富了他們的生活，增強了他們的學習意識。

志愿者：增加了相關經驗，增強了志愿服務意識。

幼兒園：減輕老師的負擔，豐富了校園活動。

九、活動倡議

活動倡議：1.全院學生都參加到活動中來；

2.活動結束后，本班組織相關人員進行活動總結的文字工作。

南京師范大學中北學院0822班

2010年03月20日

第二篇：關愛留守兒童志愿活動策劃書

關愛留守兒童策劃書

學院: 學號：

班級：

姓名：

一活動背景：

本次愛心志愿服務系列活動旨在關愛留守兒童,關心青少年成長，創建和諧社區，為建設穩定、健康的社會貢獻力量。留守兒童這個弱勢群體作為社會快速發展導致的結果，社會各界理應采取各項措施保證他們的健康成長。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少關愛而性格叛逆沖動，愛打架滋事。作為大學生的我們對于這樣一群特殊的群體更要肩負一種責任，我們希望廣大社會愛心人士以及大學生提供一個平臺，號召大家都來關愛留守兒童，讓他們這些有著獨特成長過程和成長環境的人能在我們的關懷下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。

二.活動目的

本次愛心志愿服務系列活動旨在關愛留守兒童,關心青少年成長，創建和諧社區，為建設穩定、健康的社會貢獻力量。留守兒童這個弱勢群體作為社會快速發展導致的結果，社會各界理應采取各項措施保證他們的健康成長。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少關愛而性格叛逆沖動，愛打架滋事。作為大學生的我們對于這樣一群特殊的群體更要肩負一種責任，我們希望廣大社會愛心人士以及大學生提供一個平臺，號召大家都來關愛留守兒童，讓他們這些有著獨特成長過程和成長環境的人能在我們的關懷下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。

三、活動內容

根據掌握的志愿者及“留守兒童”的情況，采取愛心支教、心靈訪談、素質拓展、與家長溝通等長期服務的方式，為“留守兒童”的成長提供志愿服務活動。在活動正式開始之前派志愿者上門家訪，了解服務對象的家庭情況，做好跟“留守兒童”家長們的溝通工作，以便志愿服務在全面了解的基礎上有針對性地開展。

1、陽光支教

利用雙休日時間，每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中，進行一次從多方面給予“留守兒童”的教育和輔導，幫助他們克服學習上的困難。進行適當的心里問卷調查（每個月一次），在此基礎上進行心理輔導和疏通，促進孩子們的心理健康發展。

2、心靈之窗

邀請有經驗的老師（班主任、老師）為留守兒童開展“每月一談”的講座、咨詢活動，對他們生活中出現的問題進行適當的心理疏導和幫助(開設心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學生說說自己的心里話)；組織“留守兒童”開展“兩地書，親子情”活動，打開留守兒童心靈之窗，為孩子和家長架起一座溝通交流的橋梁。

3、素質拓展

在學期中穿插一到兩次室內、室外的素質拓展活動，鍛煉孩子們的溝通交流能力，加強他們的團結協作意識，同時也培養他們自主學習的興趣，將趣味性與知識性結合起來，達到教與學的有機結合。

4、校園文化體驗

在取得“留守兒童”家長同意的前提下，由志愿者組織孩子們到內蒙古科技大學大學進行一次游覽大學校園的活動，熏陶深厚的大學文化底蘊，用大學校園濃厚的學習氛圍感染他們，用文化的力量，激勵孩子們努力學習、積極上進。

四．活動形式：

1、活動策劃及前期準備工作

由志愿項目主要幾個負責人在協商的基礎上制定具體方案。確定活動開展的宣傳口號及其他前期準備工作。

2、第一次踩點安排

主要做好科技大學周邊村委會和所在學校的聯絡工作，初步了解當地的“留守兒童”的基本情況（人數，年齡分布，性別構成，留守原因，家庭情況），以及讓其了解我們志愿者項目及具體開展的方案和需要當地配合的工作，以獲得他們的支持與配合，確保志愿項目順利實施。并要求社會提供志愿服務的場地，以便于活動的開展。3.志愿者招募及培訓

為得到公眾的廣泛支持，在活動開始前進行一次針對全校的志愿者公開招募，擬招募30名志愿者，為以后的活動做好宣傳和號召工作，以便于活動的順利展開和實施。并對招募好的志愿者進行相關的培訓，使志愿者掌握留守兒童的基本情況，便于以后有針對性的進行輔導、幫助。增強志愿者的服務意識和個人的服務能力，讓志愿者懂得體現當代青年的精神、大局觀和胸懷。

4、宣傳品的準備與贊助商的尋找

活動啟動儀式開始前準備好相關的活動宣傳品。包括橫幅、海報、旗幟、志愿者服裝等。

尋找贊助商。考慮到活動物資的不足以及活動的持久性，我們在不破壞志愿服務活動的性質和目的的前提下，在包頭本地尋找合適的贊助商，為活動提供相關贊助，以壯大我們志愿服務的力量和影響。5.結對與家訪

① 家訪的志愿者需要先行考慮好如何進行訪談，想好訪談內容，在家訪過程中了解孩子的基本狀況和需要幫助的地方，采取志愿者與 留守兒童一一結對的方式，留下各自的聯系方式做長期的聯絡與幫扶，教會他們如何寫感恩信給自己的父母，學會溝通，懂得感恩。

② 精心設計心理調查問卷，做好問卷調查，并在尊重孩子的前提下通過面對面的交談來進一步了解孩子的內心狀況，全面了解留守兒童的心理特點，以便于以后的心理輔導工作。在一對一的幫扶工作中，除了進行支教，志愿者每月至少聯系一次服務對象，形式可以多樣，多溝通，多了解，及時幫助孩子們釋疑解惑，特別應該注重與家長的聯系與溝通，感染其家長共同來關愛他們的孩子。

7、陽光支教

根據踩點的情況，利用周末時間對“留守兒童”集中進行每周一到兩次的學習和心理的輔導、安全教育等活動。培養孩子們學習興趣，疏導孩子們可能存在的心理問題，啟蒙孩子們的情趣愛好。將孩子們分小組確定在學校教室，便于集中提供志愿服務，給孩子們提供一對一的志愿服務，使孩子們喜歡我們的志愿服務，努力使大學生志愿者們成為他們成長的好伙伴。

8、心靈之窗

① 邀請有經驗的老師（學生班主任、xx老師），自活動開始起，赴支教學校為留守兒童開展“每月一談”的講座、心理咨詢課堂，對他們生活中出現的問題進行適當的心理疏導和幫助。

② 組織“留守兒童”開展“兩地書，親子情”活動，讓孩子們每個月固定和父母進行書信、電話交流，打開留守兒童心靈之窗，為孩子和家長架起一座溝通交流的橋梁，讓家長了解孩子們在想些什么，缺些什么，幫助家長更好的教育孩子。

9、素質拓展

在學期支教活動中穿插一到兩次室內、室外的素質拓展活動，由志愿者組織，以競賽的形式開展，利用贊助經費設立適當的獎勵。（所有活動開展在安全可行的基礎上）

① 室內拓展包括簡單的智力競答、心理測試、智力游戲等比賽性質的活動，以分組的形式展開，加強孩子們的團結協作能力，鍛煉他們的溝通交往能力，激發他們的團結意識，使他們和志愿者能夠更加融洽的相處。

② 室外拓展包括各類體育活動，如趣味籃球賽、踢毽子比賽、羽毛球、乒乓球比賽等等。在確保安全的基礎上開展，保證孩子們動腦與動手的結合，得到身體素質的全面提高，培養他們學習、運動的興趣。

10、“文化體驗”一日游 在學期中組織 “留守兒童”開展一次為期一天的校園文化體驗。在取得家長和學校的同意下，由志愿者帶領孩子們參觀內蒙古科技大學，欣賞校園風光，開闊他們的眼界，接受校園文化的洗禮與熏陶，使他們獲得視覺上的沖擊；為他們講解大學生活的豐富多彩，激發他們積極進取、努力學習，用人生觀、價值觀感染他們。

五．總結

學期末開展一次志愿者的表彰大會，感謝志愿者的參與，并為其頒發證書，鼓勵他們下次的積極參與。將完成的整個項目進行具體的匯總，根據活動開展的情況做好總結。將總結材料形成文件，為下一期活動的開展提供經驗與教訓的吸取。

六．可行性分析

1、區域可行性

本次幫扶活動對象主要是內蒙古科技大學大學周邊村落的“留守兒童”，具有分布集中、欲求幫扶的特點；在開展此次活動前我們已經抽樣調查了關于科大周邊的留守兒童大概情況，該調查數據具有很高的真實性，為我們開展幫扶活動提供了依據。同時志愿者在進行服務活動時，距學校距離近，交通也較為方便，具有很強的可行性。

2、工作經驗

團隊中有從事過相關志愿服務活動的成員和學生會成員，可以為活動提供可供借鑒的工作經驗和指導，提供志愿培訓計劃和人力資源，能在學生會群體中引起更大的反響

3、社會意義 留守兒童在當今社會已經成為一個不可忽視的群體，對我國以后 的發展有著不能忽略的影響力，現在留守兒童的問題已經在社會上取得一定的關注，通過活動更會引起人們共同關注這個問題。

第三篇：走進聾啞學校志愿服務活動策劃書

走進聾啞學校志愿服務活動策劃書

一、活動背景

××××年××月××日××大學迎來了隆重的××周年校慶。百年積淀，百年輝煌。秉承××大學 “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的優良傳統，我們××學院青年志愿者協會聯合××手語協會，共同組織這場走進××聾啞學校的志愿活動。希望通過此次活動，為這群可愛而又寂寞的孩子們送上一份溫暖。

在社會飛速發展的今天，聾啞兒童更是應該引起社會的廣泛關注。雖然，一直以來他們的學習和生活都有專人照顧，但是長期與外界交流的缺乏，以及生活的閉塞與單調，讓他們近乎生活在一個寂寞、冷落而又無聲的世界里。這無疑增強他們對溝通，交流和關懷的渴望。因此，在這××周年校慶期間我們希望能夠攜手打造一次經典，為孩子們增添一份樂趣，送去一絲關懷。同時增強同學們友愛，奉獻精神，提高社會責任感。

二、活動目的1.在××周年校慶之際，主辦關愛聾啞兒童活動，傳承××大學的傳統美德。發揚××大學學子關愛社會，積極奉獻的精神。為學校送上祝福。

2.通過此次活動，增強同學們的關愛精神，增強社會責任感，培養參加志愿服務活動的激情。提高大學生與社會溝通的能力，同時也為同學們提供一次走近社會的契機。

3.給同學們創造一次回報社會，實現自身社會價值的機會。在此過

程中鍛煉自身的社會適應能力和交流能力，樹立正確的人生觀和價值觀。

4.關注并走近聾啞兒童，傳遞人間真愛，給他給提供一次與外界交流的機會，為他們帶來一絲歡樂，給生活增添一抹色彩，促進他們健康成長，發揚和諧社會的核心精神。

5.倡導更多的人加入到志愿服務團隊中來，將××大學的志愿服務工作做的更完善。

三、活動主題

走進無聲世界關愛聾啞兒童

四、組織方

××大學××學院青年志愿者協會 ××大學手語協會

五、活動內容

1.活動開展前期工作11月1日——11月10日

（1）與××聾啞學校取得聯系，得到學校必要的支持，申請提供活動場地，確定活動對象等，做好活動細則的安排。

（2）召開會議，通知干事此次活動，統計參加人數，做好活動安排。安排好每一位同學的工作，并且在活動開展之前做好抽查。

（3）由手語協會成員對青志協志愿者進行兩次左右的手語培訓。

（4）進行有關的活動宣傳，制作愛心卡片，準備贈送給聾啞兒童的小禮物。（需一定的活動經費）

2.活動實施11月11日（周五）

（1）參加活動的志愿者下午一點準時在×××集合，由負責人確定人數后，集體乘車前往聾啞學校。

（2）聽學校領導講解注意事項。并且在學校領導的安排下，參觀聾啞學校，注意維持紀律。（根據時間具體調控）

（3）下午兩點

A.組織一場聯誼舞會（一小時左右），由手語協會為孩子們獻上精彩的手語歌曲表演。鼓勵孩子們積極參與表演，激發發孩子們的興趣。表演結束后，手語協會的各位志愿者做好與孩子們的交流工作。

B.同時，青志協的各位志愿者在聾啞學校進行有關的衛生清潔工作，確保他們有良好的學習和生活環境。

（4）下午三點（舞會結束后）

指定地點集合，劃分小組，開展活動。各位組長負責好各組的分工，及人員安全。（包括青志協與手語協會的各位志愿者）

A．安排7——10個男生到操場上陪孩子們打籃球，踢足球等。

B．安排6——8名女生，陪孩子們做游戲，增強與孩子們的交

流。提前準備好至少兩套游戲方案，根據孩子們的意愿選擇調整游戲實施細則。

C.由兩名協會負責人為孩子們講解學生會構建的各種事項，留下聯系方式，以便后期協助學生會的創辦。

D.安排10——15個人陪孩子們上課（可以分配到3——4個班級），感受他們的學習氛圍。盡可能的向他們傳授自己所學的知識，增強他們對知識的渴望。

E.由5——6名陪孩子們學習畫畫，剪紙，朗誦，魔術（任選兩項）等拓展類活動。

F．安排兩個人進行活動材料的收集，如照片視頻等。為后期總結及宣傳工作做準備。

（5）到聾啞學校周邊進行宣傳，讓人們了解并關懷聾啞兒童，增強市民對××大學文化以及××學院文化的了解，呼吁更多的社會人士參與到志愿服務中來。

（6）與老師交流經驗，總結活動的成果與不足，和聾啞學校達成長期服務的意向，讓更多的志愿者能參與到服務社會的活動中。

（7）將準備的捐助物贈送學校，與聾啞孩子合影留念進行道別，并贈送自己帶的小禮物。

3.活動后期工作

（1）歸納整理活動資料，編寫活動總結。

（2）進行后期宣傳工作。

（3）做好各位志愿者活動表現的評估，為后期素質發展分的分配及優秀志愿者的評選做好準備。

（4）后期工作處理，如參與到聾啞學校學生會構建過程中。與孩子們建立長期交流，與校方建立長期合作等。

六、注意事項

1.應結合手語協會同學及老師幫助進行好與孩子的交流，要平等，耐心，不要出現交流難的問題，充分尊重孩子們的意愿。以免對孩子心靈造成傷害。

2.和聾啞學校領導、老師洽談時應首先尊重他們的意見，在得到允許后才可進行有關活動。

3.在聾啞學校活動參觀要有組織，有紀律，注意保持場地的衛生和整

潔，也要注意自身的形象帶給他們的影響。

4.活動參與者分工明確，認真完成。仔細保管好活動工具，返校前注意清點，檢查是否齊全。

5.領隊統計好人數，注意安全，做好天氣等突發狀況的準備。隊員保持手機開機，不得擅自行動。

七.活動人數

××學院青志協 25人手語協會15人

八、活動預算

前期活動預算（社會實踐團隊成果展示）

【注】活動負責人聯系方式

××× 手機號：152××××××××

希望把聾啞學校作為青志協每年定期活動場所，把本次活動做成青志協的標志活動！

第四篇：大學青年志愿服務活動策劃書

“青春志愿中國夢——十萬志愿者學雷鋒”

**大學青年志愿服務活動

策

劃

書

共青團**大學委員會

2013年11月18日

12月5日是國際志愿者日，全球的志愿者將在這一天開展豐富多彩的志愿服務活動，進一步倡導志愿服務精神，培養志愿服務理念，以實際行動迎接自己的節日。今年的12月5日，是第28個國際志愿者日，為大力弘揚志愿服務精神，廣泛普及青年志愿服務理念，不斷推動江西省志愿服務事業深入發展，我校積極響應團省委、省青年志愿者協會的號召，廣泛開展服務民生、綠色、崛起的“青春志愿中國夢——十萬志愿者學雷鋒”主題實踐活動。

二、活動主題

青春志愿中國夢——十萬志愿者學雷鋒

三、活動目的及意義

通過開展國際志愿者日系列活動，提高全社會對青年志愿服務的認知度、關注度和參與度,從而進一步增強志愿者行動的凝聚力和影響力，切實圍繞當前黨政工作大局和群眾實際需求，以志愿服務方式為困難群眾提供實實在在的幫助，傳遞社會正能量。

同時，引導廣大學生深入學習貫徹黨的十八的精神，在推動科學發展、促進社會和諧的偉大實踐中奮發成才，鼓勵廣大同學在社會實踐中經風雨、受教育、長才干、做貢獻，增強愛國主義精神教育，引導同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，全面提高在校大學生的綜合素質，為構建諧社會，營造校園文明新風尚，推動志愿服務事業的發展做貢獻。

2013年11月25日——2013年12月25日

五、參與人員

以學院為單位，每個學院至少組建1支服務隊伍，每支隊伍指定1名負責人，校學生會組建檢查小組，對各服務隊的服務情況進行協助、監督、檢查。

六、活動地點

校園內部各角落、各校門口附近、贛州市各交通要道、贛州市各景點區、敬老院、福利院、幼兒園、小學、公園、居民小區等地。

七、活動內容

1、組織志愿者對隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明現象進行勸導并向市民發放志愿服務活動的宣傳資料，增加市民的道德意識。

2、組織志愿者對學校及學校附件各個角落的牛皮癬、小廣告及等飲食攤點周邊等處的衛生死角進行清理。

3、組建交通協管隊伍，將志愿者們分配到贛州市各交通要道，引導乘客有序上下車，幫助弱勢群體上下車等。

4、在各自行車停放地點安排志愿者值班，引導廣大師生合理停放車輛。

5、組織志愿者在贛州各公園視察，提醒廣大居民，不要隨意丟棄垃圾，不要踐踏草坪。

6、各學院分別組織服務隊，前往贛州市各敬老院、福利院，幫助老人們打掃衛生、整理房間、洗衣服等；為老人

們獻上紅歌、相聲、舞蹈、樂器等文藝活動；陪老人們下棋、聊天談心、教授簡單的健康知識。

7、各學院組織服務隊前往贛州市各小學、幼兒園，為小朋友們送上新禮物，為小朋友們普及安全用電、防火防盜等知識，并為小朋友們講解雷鋒精神及雷鋒活動的意義。

8、前往各居民小區，普及宣傳法律知識。現場為社區住戶提供法律咨詢，宣傳一些社區住戶經常遇到的法律法規。通過與住戶交流，意在讓每個住戶能了解國家的法律法規，提高他們的法律意識，用法律來維護自己的權利。

9、組織部分服務隊，在贛州市各居民小區及敬老院、小學、幼兒園等地，為大家普及安全用電知識，對日常生活中安全用電常識、家用電器安全使用方法、電力設施保護常識、漏電保護等內容進行講解，并制作安全用電常識手冊，便于大家記憶理解。

10、動員全校學生，為貧困地區兒童捐贈書籍。在全校各食堂門口設立展板及捐贈點，并安排專門人員對捐贈的意義及方法進行講解，最后將捐來的書籍進行匯總，郵寄或送至各貧困學校。

八、活動宣傳方式

1、活動前期，制作展板和橫幅，在校園各條路上進行展示，并利用學校廣播站，對雷鋒精神及雷鋒事跡進行宣傳。

2、活動中，動員各學院新聞中心成員及校團委宣傳部、記者團成員一同參與志愿服務活動，對活動形成真實的新聞

報道，并利用微博，將感人事跡及時圖文并茂的發布出去，讓廣大同學了解服務活動開展進度及開展情況。

3、活動結束后，每支服務隊上交一篇活動總結，鼓勵服務隊員寫服務心得，并將評選出優秀心得，刊登在校團委網站，供廣大同學學習雷鋒精神。

九、活動要求

1、周密部署，精心組織。江西理工大學對此次志愿服務高度重視，將活動擴展到全校每一個學院（校區），各學院結合各學院特色及實際，認真研究實施方案，落實專人負責，抓好宣傳方面，積極開展志愿服務活動。

2、求實創新，注重實效。要求各學院把開展志愿服務活動與學院中心工作結合起來，既要有豐富的形式和熱烈的氛圍，更要有具體的內容和實際效果。要切實達到宣傳雷鋒精神，加強學生思想道德建設的目的。

3、挖掘典型，加強宣傳。要求各學院積極挖掘特色志愿活動及感人事跡，加強宣傳，努力為強化全社會志愿服務意識做貢獻，在我校廣大學生中，營造出良好的氛圍，掀起志愿服務的新高潮。

十、注意事項

1、參加活動人員必須準時在指定地點集合，必須服從安排，有特殊原因無法參加者，請及時轉告服務隊的負責人。

2、志愿者要注意自身形象，穿戴志愿者服裝，佩帶工作證，展現我校學子朝氣蓬勃的風貌，自覺履行義務。

3、志愿者要秉持“文明禮貌，優質服務”的原則，用平等和善的態度對待每一個人，要有愛心，信心，耐心，責任心。

4、在進行工作中，所有志愿者要認真負責，不可自行到處閑逛，開小差。全體參與者必須遵守學校工作紀律和規章制度。

5、活動前，要先了解服務活動的內容及服務對象的特點，以便服務工作的順利開展。

6、活動中，注意自身和他人安全，遵守交通秩序，來回路上注意安全。

第五篇：關愛留守兒童志愿服務活動總結

實驗學校關愛留守兒童志愿服務活動

總 結

隨著社會主義市場經濟的發展和城鎮化建設步伐的加快，農村富余勞動力向城鎮轉移已成必然，催生出了“留守兒童”這一非凡群體，暨由于父母雙方或一方外出務工而被留守在家鄉，并且需要其他親人或委托人照顧的中小學生。

為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，2012年，我校積極響應各級領導的號召，從實際出發，在全校范圍內啟動了關愛留守兒童志愿服務活動，現將這一年多來的工作總結如下。

一、摸清情況，確立工作目標

我校目前有3212名學生，像這樣的“留守兒童”占一大部分，他們享受不到父母的暖和叮嚀，只能在隔輩或親戚有心卻無力的關愛中徘徊，這對留守兒童的健康成長是多么不利啊。

兒童是祖國的未來，學生是祖國的希望，“留守兒童”的問題引起了社會與相關領導的關注和極度重視。面對現狀，我校通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，把為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，不斷提高廣大未成年人的結合素質立為“關愛留守兒童”暖和工程的工作宗旨，充分發揮了學校在“關愛工程”中第一陣地的作用。

二、主要工作措施

1、建立健全領導負責制度。

2、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。

3、大力宣傳，發動社會力量。

4、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。

5、積極開展文體活動。

6、定期安排座談會，心里咨詢會。

7、建立健全檢查考核機制。

8、創造良好的育人環境。

三、成績和困難

經過近一年來各界人士的共同努力，我校的“留守兒童”工作取得了一定的成績，學生的行為習慣好了，成績提高了，待人接物禮貌了，自立、自主、自強了……在結對的老師中更是涌現了像洪雅文這樣的優秀教師，用自己不計個人得失的真情和細心溫暖著這些父母不在身邊的孩子。一直那么默默無聞、不為人知著……。

我們開展關愛農村“留守兒童”的健康成長工作，也許現在還僅僅是起了個頭。但是在那么多人的關心和支持下，我們有決心對這項工作進行不斷的探索、研究，全力做好這項工程。為社會的和諧發展做出新的貢獻。但是，留守兒童作為當前的一個社會問題，落實到學校也存在著不少問題，在開展工作的過程中，所需要的開支，學校這個大家庭也負擔不起，經費不足，大大制約了“關愛工程”工作的進度和質量，學校那么的心有余而力不足。同時，缺乏心理教育的老師和相關人員也是制約“關愛工程”的問題之一，對相關人員進行專

業的心理教育培訓或由專業人員進行指導迫在眉睫。

總之，留守學生需要全社會共同關心、關愛、關注。學校更應該站在對學生負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守學生問題，為社會培養出一代合格的接班人，學校有義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守學生享受到同其他學生一樣的教育和關愛。鍛煉他們的意志，培養堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。

哈爾濱師范大學呼蘭實驗學校

二0一二年七月二日