第一篇：許云群做文明的小學生

“做文明的小學生”教學設計

許云群

教學目的：

1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。

2、通過本節(jié)課，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，從小養(yǎng)成良好的行為習慣。

3、把禮儀貫穿到歌謠、知識搶答、朗誦、兒歌、等各種表演形式中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于小學生成長的重要性。教學過程

導入（課件播放兒歌《咱們從小懂禮貌》）

1、同學們喜歡唱歌嗎?和老師一塊唱首歌吧!

2、剛才我們唱的這首歌的名字是《咱們從小講禮貌》，同學們，中國是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，咱們從小就要做個講文明，有禮貌的好孩子，那么我們到底應該怎么做呢？這節(jié)課，我和大家一塊來學習：做文明的小學生。齊讀課題

一、學習學校禮儀（了解在學校該怎么做）

（一）、學習進校禮儀（課件出示）

孩子們，每天早上我們都背著書包高高興興地來上學，早上到校后我們該怎么做呢？瞧，學校的進校禮儀告訴了我們，我請第一小隊的同學上臺來表演一下。

進校禮儀

背書包，進學校，要準時，不遲到。

系領巾，戴校徽，愛整潔，形象好。

見老師，問聲好，見同學，說聲早。

進教室，放書包，書聲朗，熱情高。

同學們，看看進校禮儀，大家知道早上進校后該怎么做嗎？誰來說說。

（二）、學習課堂禮儀

同學們，我們小學生的主要任務是學習，課堂可得抓緊呀，課堂上應該怎么做，請第二小隊的同學上臺來演一演。

課堂禮儀

鈴聲響，老師到，齊聲說：“老師好”。

若遲到，喊“報告”，師同意，再坐好

答問題，先舉手，做作業(yè)，不潦草。

專心聽，多思考，勤努力，學習好。

看著課堂禮儀，誰來說說我們在課堂上應該怎么做？

（三）、學習課間禮儀

叮鈴鈴，下課了，課間十分鐘是我們最開心的時刻，我們又該怎么做呢？一起讀一讀課間禮儀。

課間禮儀

下課后，不追跑，做游戲，不喧鬧。

上下樓，不擁擠，靠右行，要記牢。

有垃圾，不亂扔，見客人，要問好。

師辦公，不打擾，有事問，先“報告”。

同學們下課后哪些事情不能做？我們還應該注意什么？

二、知識競賽題（了解在生活中該怎么做）

剛才的學校禮儀大家學得很不錯，在生活中該怎么做，這里有幾道選擇題，我來考考大家。我請男女同學比賽來答題。男同學請聽題

1、別人給你服務，做事和幫忙，無論給你的幫助多么微不足道，都要說（a）。

A、謝謝B、請C、對不起

2、母親節(jié)是（a）。女同學來回答

A、5月份第二個星期日B、3月份第二個星期日

C、6月份第二個星期日

3、殘疾人是一個特殊的群體，我們應該（c）。男同學回答

A、回避疏遠B、可憐同情C、關心幫助

4、在圖書館和閱覽室閱覽完畢后，應把書（b）。女同學說說

A、隨便入B、放回原處C、放在桌子上

5、接電話時第一句話應該說（b）。男同學回答

A、喂，你找誰？ B、您好！請問您找哪一位？ C、誰呀？干嘛？

6、遞物品時一般應該（c）遞上。女同學答

A、隨意B、單手C、雙手

7、下列哪個場所是我們不能出入的（b）男同學答

a、書店b、網(wǎng)吧c、商店

8、答應別人的事做不到時要（b）女同學答

a、那就別插手了b、馬上表示歉意c、表示無所謂

三、情景表演，記者采訪（師生互動，再現(xiàn)生活該怎么做）

剛才的這幾道題沒有難倒大家，男女同學都答對了，中國少年報的記者聽說我們崇實小學的學生很講文明，非常有禮貌，特地來采訪。許老師搖身一變，變成了中國少年報的記者，大家歡迎我嗎？掌聲熱烈一點。同學們好，誰愿意接受我的采訪。

1、當你要向同桌借筆時，你該怎么對同桌說？給大家演一演吧！

2、公共汽車上十分擁擠，上來了老奶奶，你會怎么做？上臺來演一演吧！

3、放學回到家，忘了許老師布置的家庭作業(yè)，你該怎么向許老師打電話詢問呢？

4、下課時，有個同學摔倒了，你看見了會怎么做？怎么說呢？、中午，當你在教室里打飯時比較擁擠，你該怎么辦？

通過采訪活動，我發(fā)現(xiàn)崇實小學的學生確實很文明。你都知道了哪些文明用語？

四、和文明用語交朋友（認識禮貌用語）

1、瞧，文明用語已經(jīng)來到了我們的教室，他們要和我們交朋友呢？看那一組同學坐得最好，我請他們上臺來小老師，教教大家。（板書：貼卡片）

1、您好

2、請坐！

3、請問！4不用謝

5、對不起！

6、請原諒!

7、很抱歉！

8、沒關系！

9、不客氣！

10、謝謝！

11、麻煩您

2、誰會填：這些禮貌用語想考考大家，一起來填一填。

1、見到長輩的時候，我們應該主動說：叔叔、阿姨（您好）。

2、你不小心碰到了別人，你要說：（對不起、請原諒。）

3、當你和別人的約會遲到了，你要說：（很抱歉、請原諒!）

4、當別人向你表示歉意的時候，你可以說：（沒關系）

5、當你請求別人幫助的時候，你應該說：（您好，麻煩您）

6、當別人對你進行幫助后，你要說：（謝謝）您的幫助。

7、家里來客人時，你要說：您好，歡迎到我家。（請坐）

8、當你在別人家做客后，離開時要說：（再見）

9、接受別人感謝時，你要說：（不客氣、不用謝）

10、有事詢問別人或請教問題時要說（請問）

五、拍手兒歌（鞏固禮貌用語）

剛才和那么多禮貌用語交了朋友，大家可要把這些禮貌用語牢牢的記住，生活中我們經(jīng)常會用到它。第三小隊的文明用語記得最牢，他們已經(jīng)迫不及待地想上臺給大家表演了，大家掌聲歡迎。他們表演的是兒歌“好孩子，有禮貌”。《好孩子，懂禮貌》。，好孩子，懂禮貌，禮貌用語記心上。

見面互相問聲”好”，稱呼長輩要用“您”。

要人幫助先說“請”，告別分手說“再見”。

向人道歉“對不起”，別人道謝“沒關系”。

看到朋友說hello，感謝別人thank you。

請求幫忙please，和人告別goodbye。

感到快樂說happy，感到抱歉說sorry。

以上全部都做到，人人爭當好少年。

他倆的表現(xiàn)真棒！

六、學習張家界市市民守則（了解市民守則，對比不文明的行為）

1同學們，我們在學校要做個好學生，在家要做個好孩子，在社會上我們還要做個好公民。趕快跟老師一塊學習張家界市民守則吧。快從課桌里拿出市民守則，請大家自由地讀一讀。

2、看到市民守則，請大家想想，作為張家界的一個市民，我們應該怎樣做，才是文明的小市民？

張家界市民守則

自覺遵紀守法，保持社會安定。

儀容端莊得體，語言行為文明。

尊師敬老愛幼，團結(jié)友愛互助。

待客熱情禮貌，服務誠信優(yōu)質(zhì)。

講究清潔衛(wèi)生，綠化美化環(huán)境。

遵守交通規(guī)則，維護公共秩序。

愛護公用設施，保護風景名勝。

崇尚科學文化，爭做文明市民。

2、剛才大家說得很好，但在現(xiàn)實生活中，有很多不文明的行為和現(xiàn)象，想一想，你發(fā)現(xiàn)生活中哪些行為是不文明的？誰來說說？

3、這些行為都是不文明的，我們不該這樣做。當你發(fā)現(xiàn)或看見了不文明的行為，你會怎樣做呢？

（七）頒發(fā)文明禮儀小標兵（表彰先進，樹立榜樣）

今天這節(jié)課，我還要宣布本學期的文明小標兵，他們是（覃媛、陳相儒、代坤、覃卓玲、伍天聰）。這些學生平時愛勞動，愛學習，講文明，有禮貌，是大家學習的好榜樣，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上臺來，我要給他們戴上大紅花。希望大家向他們學習。大家再一次用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。

（八）總結(jié)。

今天這節(jié)課大家學得很好，我們一起學習了學校的文明禮儀三字歌，又和這么多文明用語交了朋友，還學習了張家界市民守則，希望大家以后嚴格要求自己，做個文明的小學生。

作業(yè)布置：

1、回家教爸爸媽媽學習市民守則。

2、思考并回答怎樣做一個文明的小學生？

第二篇：月光曲教學設計許云群

教學目標：

1、了解貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經(jīng)過以及他在創(chuàng)作過程中思想感情的變化，體會音樂的魅力，感受貝多芬博大高尚的情懷。

2、分辨課文中哪些是實在的事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想，體會兩者相結(jié)合的作用。

教學重難點：

1、了解貝多芬是怎樣創(chuàng)作出《月光曲》的，以及在創(chuàng)作過程中思想感情的變化。

2、貝多芬感情變化的原因。教學準備

搜集貝多芬的資料，課上準備與同學交流。制作教學課件。

教學過程

一、導入

1、今天我們學習一篇意境優(yōu)美的課文，齊讀課題。《月光曲》這首曲子是誰譜寫的？一起說（貝多芬）課文《月光曲》這個傳說故事主要講了什么？看黑板，誰能用一句話概括地說說。（課文講述了德國著名音樂家貝多芬為窮鞋匠兄妹倆彈琴，并即興創(chuàng)作了鋼琴曲《月光曲》。）老師板書：

窮兄妹倆

譜寫

2、課前大家搜集了有關貝多芬的資料，誰來向大家介紹一下？讓我們一起來認識這位大音樂家，齊讀。（課件出示：貝多芬資料介紹）

3、想不想聽一聽這位大音樂家所創(chuàng)作的曲子？（課件出示：欣賞樂曲）（1）音樂欣賞：命運

我想請一個男同學同學來介紹一下這首曲子。（王一豐）

《命運》這首曲子，貝多芬花了五年的時間推敲、醞釀，得以完成。樂曲體現(xiàn)了作者一生與命運搏斗的思想，“我要扼住命運的咽喉，他不能使我完全屈服”，這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。恩格斯曾盛贊這部作品為最杰出的音樂作品。

（2）音樂欣賞：致愛麗絲

我想請一個女同學來讀讀這段話。（覃湲）

一個冬天的夜晚，貝多芬看見一位身體單薄的小女孩，她的臉色那么難看，她的弱小的身體在寒風中哆嗦……

原來，小女孩叫愛麗絲，她的一位鄰居雷德爾老爹正病得厲害，他身邊一個親人也沒有，他是一個老畫家，他有一個愿望，再看一眼森林和大海……

貝多芬隨著小愛麗絲來到了老畫家的身旁。他輕輕地打開了老畫家的那架舊鋼琴的琴蓋。他坐在這架舊琴前，心中似有一種神秘的激情涌起……他的手指輕輕地按動了琴鍵……

許多年過去了，他難以忘懷那位善良、美麗的小女孩愛麗絲。他不假思索地把這首鋼琴曲題名為《致愛麗絲》…… / 5（3）音樂欣賞：田園

（老師自己介紹）

貝多芬在他雙耳完全失聰?shù)那闆r下寫成《田園》。貝多芬不僅熱愛人民、熱愛生活，并且熱愛大自然。他曾經(jīng)對朋友說過：“周圍樹上的金翅鳥、鶉鳥、夜鶯和杜鵑是和我在一起作曲的。”可見他是在用心靈感受田園、感受自然、感受鄉(xiāng)村生活。這部作品細膩動人、樸實無華、寧靜而安逸，體現(xiàn)了他對大自然的依戀之情。

4、貝多芬一生不辭勞苦，一心為民作曲，他曾經(jīng)寫下了這樣的名言：齊讀：“我的音樂只應當為窮苦人造福。如果我做到了這一點該是多么幸福。”（課件）今天我們學習的課文月光曲這個傳說故事正好印證了貝多芬的話。（板書：為窮苦人造福）

5、同學們，究竟是什么打動了音樂家貝多芬的心，讓他創(chuàng)作出這傳世名曲《月光曲》呢？請同學們合作學習2-8自然段，到字里行間去尋找原因。（課件出示：究竟是什么打動了音樂家貝多芬的心？）

二、合作學習2-7自然段（課件出示）學習提示：

哪些句子，哪些情景深深打動了音樂家貝多芬的心？抓住關鍵詞句，組內(nèi)讀讀句子，交流體會。

三、小組匯報，全班交流

（一）預設匯報交流 ：貝多芬聽見的兄妹倆的對話

1、同學們，下面我們來匯報，哪一段話所描述的情景打動了貝多芬的心？哪一個小組來匯報。（交流感受）

一個姑娘說∶“這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”一個男的說∶“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說∶“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。” 小組匯報：（我們組從兄妹倆的對話中體會到：盲姑娘想聽貝多芬親自彈彈曲子，盲姑娘渴望，喜歡音樂，盲姑娘對音樂的追求，夢寐以求的夢想，很癡迷音樂。盲姑娘家很貧寒。姑娘善解人意

安慰哥哥不想哥哥難過

盲姑娘熱愛音樂，十分懂事）

2、同學們，咱們再仔細地看一看兄妹倆的對話，你覺得哪句話最能打動貝多芬的心呢？誰來讀。要能打動貝多芬的心。（逐句指導朗讀）

（1）“這首曲子多難彈啊！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”（課件出示）指名讀 還有哪句話打動了貝多芬的心？

（2）“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。” 還有哪句話？打動了貝多芬的心。

（3）“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”聽到這里，貝多芬又聽出了什么？ / 5（姑娘善解人意

安慰哥哥不想哥哥難過

盲姑娘熱愛音樂，十分懂事）

3、分角色讀讀兄妹倆的話，女同學讀盲姑娘的話，男同學讀哥哥的話。是啊，兄妹倆的對話深深地打動了貝多芬的心。這是貝多芬聽見的，貝多芬走進茅屋看見了什么，打動了他的心？

（二）預設匯報交流：貝多芬看到的情景

茅屋里點著一支蠟燭。在微弱的燭光下，男的正在做皮鞋。窗前有架舊鋼琴，前面坐著個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛瞎了。

1、小組匯報：我們組從這段話體會到皮鞋匠家很窮。

2、一起來看看：師生接讀：他們家住的是（茅屋），他們家點的是（蠟燭），男的是（做皮鞋的），窗前有架（舊鋼琴），前面坐著個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛姑娘的眼睛（瞎了）。

3、窮兄妹倆的家是多么貧寒，把自己的感受讀出來。

看到窮兄妹倆家這樣貧寒，貝多芬的心再一次被被打動了。貝多芬十分同情和熱愛像盲姑娘這樣熱愛音樂的窮苦人。（板書：同情

熱愛）所以他為盲姑娘彈了一首曲子。

過渡：還有哪段話所描述的情景深深打動了貝多芬的心呢？請學習小組繼續(xù)匯報。

（三）預設三：盲姑娘和貝多芬之間的對話

1、貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說∶“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”課件出示（小組匯報，交流感受）

（我們組從這里感受到盲姑娘的話打動了貝多芬的心。）

2、師：看著盲姑娘和貝多芬的對話，想一想此時此刻，盲姑娘為什么那樣激動？（夢寐以求的愿望得以實現(xiàn)所以激動）誰能讀出盲姑娘內(nèi)心的那一份激動。師：再想一想：盲姑娘眼睛是瞎的，但為什么只聽了貝多芬彈了一首曲子，就猜出來是貝多芬彈的？（愛音樂，懂得貝多芬的音樂，簡直就是貝多芬的知音）引讀：師：是呀，多么熱愛音樂的盲姑娘，難怪一曲完了，她激動地說—讀 “彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

師：多么懂得音樂的盲姑娘，所以一曲完了，她由衷地贊美道——讀 “彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？” 此時此刻，盲姑娘內(nèi)心是多么激動呀，讀——

“彈得多純熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

3、盲姑娘這樣熱愛貝多芬的音樂，有這樣懂得貝多芬的音樂，她簡直就是貝多芬的什么？（知音）音樂家貝多芬在這個茅屋里遇見了自己的知音，此時此刻，/ 5 我想貝多芬的心里也一定是萬分激動的。所以他決定再為知音彈一曲。同學們俞伯牙摔琴謝知音，貝多芬此時再彈一曲也是為知音啊。

三、簡單學習第8自然段

1、師：這時候，一陣風把蠟燭吹滅了。讀：月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。

2、這段話中哪個詞最美？清幽，清幽是什么意思？

3、多美的月光，多么美的畫面，充滿了詩情畫意，一起再美美地讀一讀。貝多芬借著清幽的月光，彈奏了第二首曲子《月光曲》，聽著貝多芬彈奏的樂曲，兄妹倆仿佛看到了怎樣的畫面呢？請大家合作學習九自然段。

三、合作學習第9自然段：

（一）生進行合作學習學習提示：

1、美美地讀讀第9自然段，邊讀邊想象畫面。

2、說說你的眼前出現(xiàn)了哪幾幅畫面,你們小組最喜歡哪一幅畫面。感受一下月光曲的旋律和節(jié)奏。

（二）小組匯報。

小組匯報讀，全班讀。

1、哪一個小組愿意展示你們的朗讀，讀一讀。還有哪一個小組比他們讀得更美？一起美美地讀一讀。老師給大家配上優(yōu)美的音樂。（配樂朗讀）

2、讀了這么多遍，說說你的眼前仿佛出現(xiàn)了哪些畫面？（課件出示三幅畫面）第一幅畫面：月亮升起

微波粼粼 第二幅畫面：月亮升高

穿過微云

第三幅畫面：月光照耀

波濤洶涌

你們小組最喜歡哪一幅畫面？

（1）哪個小組來讀讀描寫第一幅畫面的句子。想一想此時的月光曲的曲調(diào)應該是怎樣的？（舒緩的，輕柔的）我請女同學來美美地讀一讀。

（2）哪個學習小組來讀讀第二幅畫面的句子。想一想此時的曲子的旋律和節(jié)奏發(fā)生了哪些變化？（曲子逐漸增強，節(jié)奏也加快了）我請請男同學來讀一讀。（3）一起讀一讀第三畫面。（此時月光曲的旋律更加加強了，節(jié)奏更加快了。）

多么美麗的畫面，這些都是兄妹倆在聽貝多芬彈琴時候所產(chǎn)生的聯(lián)想。板書：聯(lián)想

這段文字寫得很美，主要就是運用了聯(lián)想。平時我們寫作文時，也可以運用適當?shù)穆?lián)想，就會把文章寫得更加生動了。

3、讓我們再一次讀一讀，一起感受貝多芬音樂的魅力。（配樂朗讀）

師：兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋。他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子記錄了下來。（課件）這首曲子就是貝多芬譜寫的著名鋼琴曲（月光曲）。這個動人的傳說一直流傳到今天。讓我們記住貝多芬的名言：（讀：課件出示）

我的音樂只應當為窮苦人造福，如果我做到了這一點該是多么幸福。/ 5

四、拓展（配樂寫話）

1、同學們，貝多芬在創(chuàng)作月光曲時，心里究竟在想什么呢，請拿出作業(yè)紙，聯(lián)系上下文展開聯(lián)想，把貝多芬內(nèi)心的想法寫下來。

2、你聽一聽月光曲，仿佛看到了怎樣的畫面，把你看到的畫面寫下來。

板書設計：

貝多芬

月光曲

譜寫

窮兄妹倆

同情

熱愛

為窮苦人造福 / 5

第三篇：做文明小學生

尊敬的各位老師大家好!

我來自——。我叫—。今天我演講的題目是“做文明小學生”。

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”一百個人會有一百種答案，但在每一個案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人!

我們中華人民共和國是一個具有悠久歷史的文明古國，講文明是我們每一個炎黃子孫應該繼承的光榮傳統(tǒng)。講文明,對于一個學校來說,很重要,它像一面鏡子,展示著學校的精神面貌。學校要發(fā)展,形象要高大,光靠老師的努力是遠遠不夠的,需要我們大家的共同努力。你一言，我一行，努力塑造出周莊學校高大、美麗的形象。那么如何做一個文明的小學生呢?我認為要做文明的小學生，必須做到以下幾點：

1、在學校里，要尊敬老師，見到老師要問好;要團結(jié)同學，碰到同學要 熱情打招呼，不 能和同學打架。

2、不僅要做到自己愛護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個講文明，懂禮儀的好學生。

3、上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規(guī)則，不逆行馬路.形成各種良好的行為習慣。爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。

4、同學間彼此講文明、講禮貌，要約束自己不文明的行為，要尊重自己、尊重他人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”;要誠實守信，言行一致，表里如一.5、要注意衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮和紙屑，不在墻壁上亂涂亂畫。

6、要學會使用文明禮貌用語：您好，謝謝，不客氣，對不起，沒關系……

7、同學間應彼此團結(jié)，友善他人，和睦相處;要尊重人、理解人、關心人，發(fā)揚社會主義人道主義精神，要嚴律己、寬以待人。在家里，我們要做一個講文明的 好孩子，尊敬長輩，孝敬父母，關心弟妹。與鄰里和睦相處，做一些力所能及的家務事，為父母分憂解愁。在公共場合，我們要做一個講文明的小公民。遵守公共秩序，不大聲喧嘩，尊老愛幼，主動幫助有困難的人，處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。

同學們，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從現(xiàn)在開始吧!

謝謝大家!

第四篇：做文明小學生

做文明小學生

記得有人說過：“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人。”一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人！

文明對于一個學校來說，很重要，它就像一面鏡子，展示著學校的精神面貌。那么如何做一個文明的小學生呢？我們應該從自己做起，從身邊的點滴小事做起，養(yǎng)成良好習慣，改掉不良惡習。例如：在課間活動時不大聲吵鬧、不追逐打鬧、不做不安全的游戲、按秩序做事；文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動、是不隨地吐痰、不踩踏草坪、不在墻壁上亂寫亂涂，是在下樓時能自覺的靠右行走……如果你還沒有做到，就從現(xiàn)在開始。在家，做孝敬父母的好孩子；在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，課上認真學習，課下文明游戲，給童年留下最美好的回憶！

同學們，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節(jié)開始吧！

第五篇：做文明小學生

《做文明小學生》主題班隊會

一、教育目標：

1、讓學生認識講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導學生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習慣

二、活動準備：

1、會前布置學生圍繞主題廣收材料，如：兒歌、小品等。

2、制作相關的課件。

3、指導學生根據(jù)材料編排。文明達標章若干個，光榮花若干個。

三、活動形式

通過畫、唱、講、、演、誦等形式，激發(fā)學生參與的興趣，豐富內(nèi)容，突出主題。

四、活動過程

（一）學生共同演唱《咱們從小講禮貌》 師：這首好聽的歌唱的是什么內(nèi)容？ 生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會閃閃發(fā)光。今天班隊會的主題是：做文明小學生

（二）師：要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。

師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。

（三）小品表演：

師：下面請看小品，小品中的同學那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應該怎樣幫助他們？

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個小學生隨手把垃圾扔在地上，后面追上開一個小學生，幫他撿起來，并批評了他。

是：這兩位同學誰做得好？誰做得不好？做得好的我們給他一朵紅花，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。

師：是啊！地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個家的小主人，我們都應該愛這個家。對嗎？

2、小品《見到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個學生低頭跑過去，假裝沒看見。師：這兩位同學的做法對嗎？為什么？

生：這兩個同學的做法不對，老師每天給我們上課，關心我們，我們應該尊敬老師，見到老師主動打招呼，這才是文明的行為。

3、小品《欺負小同學》

情景：兩個同學打逗，故意撞到小同學。

師：這兩位同學的做法對嗎？你想怎樣幫助他們？ 生：下課不能亂跑。這是不文明的。也不安全。

生：我們應該關心愛護小同學，應該把小同學扶起來，并向他道歉。

4、乘車搶座位。

情景：兩個同學和一個老爺爺爭搶座位。師：誰能把這兩個同學做錯的地方指出來？ 生：他們不按順序上車，是不文明的。生：他們不尊老愛幼，是不文明。

師:尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德.我們小學生從小就應該具有尊老愛幼的好品質(zhì)。好.讓我們用這首《謙讓歌》來幫幫他們.好孩子,講謙讓,好處方便我不搶.學習孔融把梨讓,學習黃香孝爹娘，從小就有高風尚,人人夸我真叫棒.師：同學們，我們中國是文明古國，有著五千年的文明史，有很多古人在文明禮儀上，給我們做出了表率，下面，請同學講幾個小故事。

（五）學生講故事：《黃香溫席》《孔融讓梨》《程門立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀的小學生怎能落后呢?下面老師看看，關于文明禮儀方面，你們知道多少。

（六）發(fā)獎

規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,就要用規(guī)范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學在這方面做得很好,下面我們來夸夸他們,老師這里有獎品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎（略）

五、活動結(jié)束（希望寄語）

班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養(yǎng)成道德好習慣。現(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

希望全體學生要嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創(chuàng)美好的明天！

結(jié)束語：同學們，其實文明就在我們身邊，就像廣告中說的那樣，有時候離我們只有一步之遙，有時候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭做文明小學生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊會。

（八）、活動延伸：

課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會匯報