第一篇：心連心家長會發(fā)言稿：培養(yǎng)孩子的責任心

心連心家長會發(fā)言稿：培養(yǎng)孩子的責任心

孩子簽名： 學號 家長簽名：

培養(yǎng)孩子的責任心

親愛的家長朋友：

周末愉快。首先感謝70位家長朋友們準時出席家長會，也感謝另外三位家長在周二時間來到學校與我溝通，感謝家長朋友們對我工作的支持；另外，73個孩子，無一例外地全部入了保險，也讓我切實感受到咱們班每位家長對于孩子的愛，這份愛，讓我感動，也讓我感受到責任。

這幾天陰雨綿綿，班上卻沒有一個孩子遲到，再次感謝家長們的付出。未來幾天里可能還會持續(xù)有雨，希望家長朋友們一定注意自身及孩子的安全。一場秋雨一層秋，天氣漸漸涼了，一定提醒孩子們多穿衣服，謹防感冒。

在過去的四天里，孩子們的課堂聽講明顯好于之前，作業(yè)情況也大有改觀。在這四天里，作業(yè)及情感（只周四）從來沒有出現(xiàn)問題的孩子有：尹x；從語文課堂聽講及課后復習來看，張x做得非常好，薛x做得也不錯；數(shù)學老師表揚了：張x；英語老師表揚了，歷史地理生物及思品老師表揚同學名單本周因為時間關(guān)系沒有來得及整理；情感筆記情況大家可以參照量化小條來看。

現(xiàn)在，我們所學內(nèi)容還不多，相對來說是比較基礎(chǔ)的東西，所以一定要保證孩子的作業(yè)沒有問題，如果作業(yè)有問題，一定是孩子的責任心欠缺。存在問題是難免的，也是正常的，如何解決問題是我們?yōu)槿烁改负屠蠋熕紤]的。從我的角度上，我能做的，就是告訴孩子們良好的學習習慣是：

1．課堂上認真聽講，做好筆記，要求：上課前備好本節(jié)課的課本，筆記，伴學，達標題等所有資料，準備好筆（包括一定要有紅筆）和相關(guān)學具。

2．下課時一定要把本節(jié)課的內(nèi)容弄懂，不會的地方劃上標記，擠時間問老師或是同學，堅持做到本堂課的內(nèi)容本堂消化，盡可能的當天內(nèi)容當天消化。

3．桌子上不論上什么課要始終有個練習本，并且第一頁上始終寫有姓名學號，以便于老師上課默寫時撕下就能用，以節(jié)約時間。

4．各科的選擇題將答案寫在題號左邊，以便期中期末復習時能夠再重新使用；做題時遇上難題或是不怎么會的題一定要做上標注；在老師訂正答案時手上一定要有紅筆，一定要有批改的標志。

5．養(yǎng)成習慣不空題，尤其是考試題任何人不許空題，因為空題一定不得分，做有可能錯，但也有可能對。平時不空題，是為了讓自己看到難題去鉆研，去思考，而不是怕難，一看不會就不做。其實有不會的地方，如果你回去認真研究課本，基本上還是可以找到答案的。

6．養(yǎng)成課前預習課后復習的好習慣，每天晚上除了做完作業(yè)外，要把白天老師講的內(nèi)容盡可能都復習一下，然后還有時間再做第二天的預習，預習時可以借助于伴學。初中階段所有資料上題老師沒有做特別要求的你都可以提前來做。特別是周末有時間的情況下，一定要把下周老師要講的內(nèi)容做個大致預習，預習時就可以充分使用伴學來檢查自己預習的效果。

7．早讀時間充分利用背頭天老師講過的英語，語文和史地生政等，下午上課前時間也是如此。包括晚睡前躺在床上，也可以細細去回憶老師們白天講過的內(nèi)容；早上起來再看一下，那樣的記憶效果會非常好。

以上我所要求的，我會盡可能提醒孩子，能夠檢查的我也會隨時檢查。我始終認為，沒有懲罰的教育是不完全的教育。所以對于孩子們責任心欠缺的地方，沒有按照要求去做的，我可能會給他們略施薄懲。當然，我也始終堅持認為，每個孩子都是好孩子，每個孩子內(nèi)心深處都有巨大的潛力，也都有向好向善的一面，所以做為老師或是家長，在此時，就特別需要我們的付出，只要陪伴孩子這一程，幫助他們養(yǎng)成了良好的習慣之后，他們就會自覺自愿地向著他們自己的目標奮進！相信我們的孩子，他們真的是最好的。

從我與孩子的溝通情況來看，有的孩子不是沒做作業(yè)，只是忘記帶了或是找不到了；有些孩子會找理由說是因為家長檢查作業(yè)后沒有給放進包里，還有孩子說是不知道老師什么時間布置的作業(yè)，或是沒有聽清楚等，也有孩子反映題不會做，所以空著……我相信，有些基礎(chǔ)差一點兒的孩子可能真的有題不會做，但是這才剛剛開始，如果就有題空著，那么后面怎么辦？所以我要求孩子們，一定要當天老師講過的部分，一定要爭取在學校里弄明白，上課沒聽懂的下課互相一定要問問，中午兩點開校門，2：20才上課，目前來講可能數(shù)學確實有聽不懂的，但是這20分鐘足夠你請教老師或是同學的；上午課間操也有20分鐘時間，再是要求孩子們一定要記個學習好的同學的電話，這樣晚上確實有題弄不明白，可以約好七點或是七點半打電話給同學；或是早上早早來請教；早上是7：20開校門，7：30才按順序：情感，語數(shù)外史地生政的順序收作業(yè)，所以如果真有題不會，對自己負責任的話，真的有許多時間可以請教老師或是同學。但孩子目前尚小，有些習慣尚沒有養(yǎng)成，所以我現(xiàn)在懇請家長如果愛自己的孩子，請你與我一起來做好我們的責任，您要做的：

1、給孩子做個榜樣；

2、檢查孩子的情感筆記上，她是否記好了當天的作業(yè)（要求有同桌的簽名）

3、她是否堅持寫了每天的日記；

以下需要您做個反饋，一般情況以下兩句話就可以

1． 作業(yè)情況，包括態(tài)度是否認真，作業(yè)是否完成。（如：已完成作業(yè)，態(tài)度認真）

2． 踐行弟子規(guī)情況（如：聽父母話不頂嘴，幫做家務情況等；）

當然如果您感覺有必要，也可以詳細多寫。以上這些可能確實加重了家長朋友們的負擔，可

這對于孩子終身成長是有益的也是必要的。希望您不僅能給孩子準備好吃的，也能跟我一起來幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣，承擔好他們的責任，他們現(xiàn)在是學生，學習就是他們的責任，這樣將來他們才會有能力對自己對家庭承擔他們應該承擔的更多的責任。

再一次感謝您的支持與幫助，祝您家庭幸福，萬事如意。

你們的新朋友：徐x

友情提醒 2011年9月15日晚

1、注意引導孩子在周末里加強復習，至少要保證兩晚上一整天的學習。

2、周日到周五晚上禁止上網(wǎng)，禁止看電視。班級群號：84977115，也在此感謝尹鴿同學的家長，希望尚沒有加入的同學及家長抓緊時間以實名申請加入，進群后修改群名片為實名，家長用孩子名及稱謂，并附上常用聯(lián)系電話。磁帶目前尚未到貨，到后學校將第一時間發(fā)放。

3、每周一早上升旗，到校時間7：10，要求統(tǒng)一著校服。我班要求周一到周五上學期間必須穿校服。這也是感恩家長的具體表現(xiàn)。

4、課程表請自行從群里下載；孩子報名參加體育文化節(jié)的請家長簽同意意見讓孩子帶回）。

5、班級量化管理小條表頭如下（原始分為100分，作業(yè)等次/-1）

第二篇：家長會發(fā)言稿：如何培養(yǎng)、教育孩子

尊敬的老師、各位家長們：

晚上好!

首先讓我自我介紹以下，我是徐子河的爸爸。很感謝梁老師給了我這樣一個機會，讓我可以同大家一起就“如何培養(yǎng)、教育孩子”這個話題，聊聊體會和心得。

在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來說，還算順利吧。一直以來，都不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂的方式學習、以健康的身體成長、以美好的心態(tài)看生活。現(xiàn)在看來，還不錯。

首先，我們要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個輕松、快樂的生活、學習環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時掌握孩子的心理與學習動向，及時發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言能力和鑒賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言能力的增強，可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維發(fā)展。當孩子還在呀呀學語開始，我們就根據(jù)她的不同年齡段給她買了大量的書籍畫報，給她講故事，陪她聊人物情景。現(xiàn)在，她的最大愛好就是買書，家里的藏書滿滿幾抽屜，而她，隨手拿起一本書，都可以念得有模有樣，基本上不需要問我們怎么怎么讀。

第二，言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，模仿水平較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強孩子辨別是非的能力。

第三，鼓勵為主，批評為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。耐心、鼓勵和表揚可以激勵人的自信心，自信則是每一個成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表揚或批評的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進步。

第四，幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就如同一次單程遠航，人生態(tài)度，如同遠航的方向，方向?qū)α耍鼙苊馍僮邚澛罚焖偾斑M;樹立了正確、積極的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現(xiàn)更大的價值。子河在很小就明白：“只要快樂就好!”和“好東西要分享才更快樂!”這兩句話的含義，所以她待人很大方、處事很隨意。我不知道她是怎么知道這兩句話的，記得那是我第一次聽她講，我正因某件事沒如意很泄氣，她突然嘣出一句：“只要快樂就好!”當時，我真的特別意外，這個孩子看生活的角度和我不一樣啊，心襟也要比我的寬闊的多。孩子，有時也是我們的老師。

第五，培養(yǎng)孩子的社會責任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增強品位，提升品格，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的發(fā)展。從小培養(yǎng)孩子善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

最后一點，是最平常的一點，也是我最看重的一點，那就是“愛”!讓孩子相信，你是愛她的;讓孩子知道，你為她付出了愛;讓孩子懂得，愛是需要回報的。子河3歲那年，回鄉(xiāng)下過年，一到晚上，別的孩子都哭鬧著要回家，只有子河很淡定，說：“有爸爸媽媽的地方，就是家。”那一刻，我明白，孩子堅信我們對她的愛，不僅僅局限在我們天天生活的熟悉的房子里，小小年紀，能體會出愛的發(fā)源地，真的很欣慰。

孩子是我們的希望，是我們夢想的寄托，相信我們的孩子，小小種子也會有無限寬廣的未來。

謝謝大家!

第三篇：培養(yǎng)孩子的責任心

第六講 培養(yǎng)孩子的責任心

教材安排了兩部分內(nèi)容,I一是早飯，媽媽沒給我買肉夾饃。二是壞了，我又忘記帶書了。教學目的：

1、幫助家長教育孩子克服自我為中心的偏激心理，學會關(guān)愛別人。

2、教育孩子自己的事情要自己負責，不丟三落四。

教學重點：培養(yǎng)孩子的愛心和責任心。

教學難點：培養(yǎng)孩子愛的能力，克服自私和冷漠。

教學方法：案例分析法，講授說理法，教材導讀法。

教學過程：可分為以下幾個環(huán)節(jié)。

（一）閱讀教育故事，引出課題。

一、早飯，媽媽沒給我買肉夾膜

播放情景對話的錄音。這一部分內(nèi)容是以一個小故事女兒抱怨媽媽沒有買肉夾饃而引出來的。并由此引出現(xiàn)在的獨生子女缺乏責任心，自我意識嚴重的話題。接下來引導家長朋友一起閱讀教育故事。

二、壞了，我又忘記帶書了。

教育故事：兒子已是本學期第七次忘記帶書了，為了給孩子送書，媽媽耽誤了早上的重要會議，被領(lǐng)導批評，并扣發(fā)了當月的獎金。無奈，媽媽求助于專家，幫助孩子克服丟三落四的壞毛病。

教師對于這兩個教育故事進行總結(jié)說明，引出今天的話題：培養(yǎng)孩子的愛心和責任心。

（二）走進專家課堂，聽專家分析支招。

第一部分，專家啟示我們，愛是一種能力，需要培養(yǎng)。父母要善于從自身尋找原因，為孩子補上愛的教育這一課。

1、面對孩子的自我為中心，父母要做到批評巧妙不落痕跡，切不可把自私、冷酷等字眼強加到孩子身上。要像教育故事中的媽媽那樣，利用一篇感人的文章喚醒孩子沉睡的愛。

2、父母要有讓孩子回報的意識，讓孩子幫自己做點事情。

3、家長可以鼓勵孩子養(yǎng)一種小動物。

4、要學會和孩子一起分享。

第二部分，專家課堂：孩子出現(xiàn)丟三落四的壞毛病，原因大致有以下幾種：

1、孩子的性格導致出現(xiàn)丟三落四的情況。

2、家長沒有及時糾正孩子做事馬虎的不良行為。

3、孩子缺乏責任心，做事心不在焉。

4、孩子需要做的事情多了，容易忙中出錯。

作為家長，要幫助孩子改掉丟三落四的壞毛筆，需要做到以下幾點：

1、心平氣和，善待孩子。幫助孩子尋找原因，做到亡羊補牢。

2、學會自然懲罰法則。讓孩子自己從自己的過失中直接體驗到后果，從而督促他自覺地去改正。

3、孩子的事情讓孩子自己做，不要越位，不要包辦。

4、家長要以身作則，并教給孩子一些行之有效的技巧。

5、建立表揚獎勵機制，幫助孩子養(yǎng)成自我檢查的習慣。

（三）互動交流，傳經(jīng)送寶。

請班級內(nèi)在愛心和責任心方面表現(xiàn)出色的學生家長談談他們的經(jīng)驗。

（四）教師總結(jié)并布置作業(yè)。

教師根據(jù)教育故事和家長的做法，針對專家的建議，總結(jié)培養(yǎng)孩子愛心和責任心的方法。作業(yè)：

1、和孩子進行換位體驗并交流心得。

2、和孩子建立一個小型合約，鼓勵孩子自己的事情自己負責。

第四篇：如何培養(yǎng)孩子的責任心

如何培養(yǎng)孩子的責任心

看到本期論壇一下子感覺到這個題目好難。許多人是這樣認為的：孩子那么小，懂得什么是責任心嗎？責任心是成年人才會擁有的。但是，這個觀點早就被否定了。其實很多的父母在孩子小的時候?qū)τ诤⒆拥慕涣骷芭囵B(yǎng)他的責任心未能給予重視：認為孩子就是孩子，他什么都不懂，等他長大了再說吧！殊不知，等他長大了之后不會聽你那一套了，或者不等他長大已經(jīng)是滿身壞毛病。等父母后悔已為時已晚。

沒有責任心，沒有正確價值觀的孩子，因為找不到自己在社會中的地位和重要性便會感到迷惘，從而失去創(chuàng)造成就得動力，容易為其它一些物質(zhì)性的輕浮的事物所吸引，并且沉溺于其中。

首先，責任心是從家庭培養(yǎng)出來的。家庭沒有這種基礎(chǔ)，那對社會對別人的責任感與使命感便不知從何而來。現(xiàn)在，在我們中國，實行的還是計劃生育，這個政策時至今日有利有弊。“利”在于控制了我國人口的膨脹，尤其是上海等部分地區(qū)出現(xiàn)了負增長，有效緩解了中國整體的溫飽等問題。但結(jié)合今日之主題，其“弊”也是顯而易見的，也可以說它間接導致了我們的孩子成為“小皇帝”。每個孩子的身邊圍繞著6個大人，所有大小事情都會由大人準備好。由于現(xiàn)金的物質(zhì)文明比以前豐富了，造成了6個大人或多或少都有些寵溺孩子。我們的“80”“90”后，在他們的身上就看到了問題—缺乏責任感，缺乏團隊精神，以自我為中心等等。因此，家庭對孩子的責任感的培養(yǎng)是一切良好品德的基礎(chǔ)，是最最基本的。要從小事抓起，鍛煉孩子自行記住一天該做的事情，可以讓小朋友做一個計劃，按照計劃完成每件事情。比如刷牙，我會對孩子說，刷牙是對自己牙齒負責，不刷干凈小蟲子住在里邊就會吃掉你的牙齒，牙齒會痛。當孩子犯錯誤或做一件事情而沒有成功的時候，我們不應該用言語和行動向他們證明他們的失敗，我們應該清楚，父母有責任耐心的指導他們。作為父母，應該培養(yǎng)孩子敢于犯錯誤、敢于失敗的行為，孩子和大人一樣有能力去為所犯的錯誤進行糾正。敢于犯錯和勇于改正是相當珍貴的。只有這種鼓勵才能培養(yǎng)出孩子的自信心和獨立能力。當一個孩子擁有了這一切，他的責任感也就自然而然的形成了。

雖然說說寫寫很簡單，但是當這些教育落到了現(xiàn)實中，的確并非那么容易。這其實不是單純的在培養(yǎng)孩子，也是對我們家長提出了相同的要求。父母沒有責任心有何談培養(yǎng)孩子的責任感呢？父母是孩子的第一個老師，家庭教育尤為重要。

希望我們這一代新世紀的孩子都能有一個良好的性格。

陳韻麟爸爸

2011-5-29

第五篇：培養(yǎng)孩子的責任心

家長學校授課教案

——《培養(yǎng)孩子的責任心》

一、教學內(nèi)容：培養(yǎng)孩子的責任心

二、教學目的：

1、通過學習，讓家長深刻領(lǐng)會責任心的教育對孩子成長的重要意義。

2、通過學習，讓家長明白孩子缺乏責任心的原因。

3、學習怎樣培養(yǎng)孩子的責任心。

三、教學過程：

（一）談話導入：

各位家長，你們好。

今天，共同來探討-------怎樣培養(yǎng)孩子的責任心。

在家庭，我們不難看到這樣的情況：長輩對孩子關(guān)心倍致、疼愛有加，可是孩子吃東西時就忘了他們；長輩生病了，孩子卻只顧自己玩耍，不去關(guān)心他們，有的甚至還吵著要求大人陪他玩。孩子報喜不報猶，在與別人產(chǎn)生矛盾時，先說別人的原因。

在學校，我們隨時隨地都可以看到或聽到學生不負責任的事情。如：忘了帶學習用品，作業(yè)沒做完就去玩了；打掃衛(wèi)生，掃把扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜塞得連書包都放不下等。甚至連語文、數(shù)學書也常有人忘帶。每當老師幫助教育時，學生們都是一個理由“忘了”。那么是不是我們的學生記性不好，是不是所有的學生都得了健忘癥呢？答案是否定的。原因是：我們的學生沒有被培養(yǎng)起責任心。

可見，當前小學生表現(xiàn)出學習馬虎、做事不認真、生活草率、過分關(guān)注自我、心中無他人、做事不計后果等一系列責任意識淡薄的現(xiàn)象，責任心不僅作為一種極其重要的非智力因素，影響到兒童的學習與智力開發(fā)，同時，它是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功、家庭幸福的至關(guān)重要的人格品質(zhì)。“學會負責”是21世紀教育的主題，是推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的關(guān)鍵，也是當前我們學校迫切需要解決的一個重要問題。

（二）孩子責任心缺乏原因分析：

家長都希望孩子有責任心，可孩子的責任感并不是與生俱來的，也不能在一定的年齡自動出現(xiàn)。責任感需要在長年累月的生活中去經(jīng)歷和體會不同的情境下才能慢慢覺得的。造成孩子缺乏責任心的原因主要有兩個：

第一，孩子沒有獨立負責的機會。

我們給予孩子過度的保護，致使孩子沒有機會獨立做本該由他們負責的事，久而久之，孩子的依賴性越來越大。如果小學生想幫家長干點什么，家長便會說把你的學習抓好就行了。父母對回報有錯誤的想法，認為孩子成績好就是對自己最大的回報。漸漸地孩子認為什么事都有與他們無關(guān)，唯有學習、讀書才是正經(jīng)事，只要書讀得好，成績好什么事都好說，否則------。因此，他們變得“一心一意，專心致志”，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”不再關(guān)心別人，不懂得愛別人，不再“多管閑事”，以至于長大后，孩子們變得無情無能、無責任感、自私自利、唯我獨尊，周邊的人為他們付出的再多，在他們的眼里也是理所當然的。說實在話，家長替小學生做得越多，照顧得越周到，小學生就越不會料理自己的事情。

第二，我們沒有教會孩子如何對自己負責，如何對別人、對社會負責。父母是孩子終身教育的第一任老師，孩子缺乏責任心，我們負有不可推卸的責任，與其抱怨，不如采取措施，教會孩子對自己、對別人、負責。孩子的責任心是在日常生活中逐漸培養(yǎng)出來的，它需要我們細心呵護、耐心引導。

（三）如何培養(yǎng)孩子的責任心？

1、讓小學生懂得什么是責任心？

所謂責任心，是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。責任心是孩子健全人格的基礎(chǔ)，是能力發(fā)展的催化劑。成就偉大事業(yè)的人大都有強烈的責任心，責任心是事業(yè)的基礎(chǔ)，也是許多高尚精神和良好品德的基礎(chǔ)。良好的責任心不是一時一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是從小一點一滴養(yǎng)成的。只有持之以恒才能讓孩子具備強烈的責任心。

2、讓小學生明白有責任心的人應該承擔哪些責任？

我們知道：一個對家庭、對社會負責的人，才會讓人感到可信任；一個對生活、對事業(yè)負責的人，才會不斷地進取；一個對民族、對國家負責的人，才會去獻身、去貢獻。所以，一個有責任心的小學生應該承擔以下責任：（1）對自己負責

a、對自己的學習負責。明確學習是學生的主要任務，端正學習態(tài)度，努力學習，自覺認真完成作業(yè)，并主動復習功課和預習新課，養(yǎng)成專心學習的良好習慣和濃厚的學習興趣。

b、對自己的健康負責。健康是學習、成長、生活的基礎(chǔ)，要認識身心健康的重要性，健康的學生應具有良好的身體和心理素質(zhì)。作為學生，積極參加體育活動是非常必要的，包括上好每一節(jié)體育課，認真做好早操和眼保健操，不做危險的事。

c、對自己的意志、品格負責。做一個誠實、活潑、合群、謙虛、正直、寬厚、勇敢、自強、自信、自律、不任性、有同情心的人；不怕困難，主動參與有一定難度的磨礪；能恰當?shù)孛鎸Ω鱾€方面的壓力，遇事不過分緊張，能自我調(diào)適情緒；具有競爭意識，勝不驕、敗不餒。

d、對自己的生活負責。學會自理、自立，懂得勞動光榮、懶惰可恥，自己的事情自己做，瑣事無須他人督促，積極參加力所能及的勞動。

e、對自己的時間負責。時間對每一個人都是公平的，過去的時間就不在屬于自己。“少壯不努力，老大徒傷悲”，作為一名小學生應該合理安排學習與娛樂時間，把時間盡可能用在對知識的求索上，不要虛度光陰。（2）對他人負責

a、禮貌待人，寬容大度，知恩圖報，說話文明，不做傷害別人的事，不打擾別人的工作、學習和休息。同學之間互相幫助、互相關(guān)心、共同進步。

b、注意約束自己的言行，誠實不說謊話，做事有始有終，不斤斤計較，答應別人的事要努力做到。

c、懂得為他人著想，有同情心，樂善好施，不歧視弱是群體，能伸出熱忱的手幫助他人，樹立“人人為我，我為人人”的思想。（3）對學校負責

a、知道自己是學校集體中的一員，要熱愛集體，關(guān)心集體，積極參加集體活動，遵守學校的各項規(guī)章制度，維護學校形象，以學校為容，為學校爭光。

b、尊敬老師，尊敬老師的勞動，勇于承擔學校、老師教給的各項任務，并負責到底，做好老師的小助手，虛心接受老師的批評教育。

c、在學校穿校服，舉止文明，把學校、班級當作自己的家，積極創(chuàng)造良好和諧的校園環(huán)境，懂得集體的利益高于個人的利益。（4）對家庭負責

a、知道父母的生日，孝敬長輩，關(guān)心父母，熱愛家庭每一個成員，主動和父母溝通，多聽父母對自己在各個方面的指導和建議，不辜負家長對自己的期望，在家做父母的好孩子。

b、作為家庭的成員要分擔家庭的各種苦與甜，勤儉節(jié)約、不亂花錢，了解長輩的辛苦、勞累，有一顆感恩的心，主動幫忙承擔一定數(shù)量的家務勞動，減輕父母的負擔，懂得以實際行動回報家人的培養(yǎng)。（5）對社會負責

a、熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，樹立我是一個中國人的民族自尊心、自豪感，爭做“五好”小公民。

b、遵守社會公德，愛護公共設(shè)施，有環(huán)保意識。積極參加社會的公益活動，盡自己的力量幫助有困難的人，有一顆熱愛、關(guān)心社會的心。

c、樹立少先隊員良好的社會形象，懂得“沒有國家，哪有大家，沒有大家，哪有小家”這個道理。

3、培養(yǎng)孩子責任心的途徑

（1）讓孩子學會自我服務，給孩子理智的愛。

培養(yǎng)孩子的責任心首先就要求家長放棄對孩子的溺愛，讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學會自我服務，讓孩子去為自己多承擔一些責任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨立完成，自己說過的話不能食言。

（2）鼓勵孩子勇敢地承擔責任。要想培養(yǎng)孩子的責任感，家長應當要求孩子勇于對自己的言行負責，不論孩子有什么樣的過失，只要他具備承擔責任的能力，就要讓他去勇敢地面對，就不能讓他逃避和推卸。

（3）讓孩子品嘗一下苦果。

孩子尚處于成長之中，他對一些事情表現(xiàn)出沒有責任感也是正常的，因為他許多時候的確不太清楚這樣會有對他有什么不好的影響，所以為了培養(yǎng)孩子的責任感，家長可以適當?shù)刈尯⒆悠穱L一下辦事情不負責任的苦果，孩子如果一而再地受到了自然后果的懲罰，他自然就會提高警惕，下次做事情的時候自然就不再會馬馬虎虎、草率了事。在執(zhí)行自然懲罰法則時，家長應注意言出必行，否則，會降低在孩子們面前的威信，對孩子的教育也會失去作用。如果一味地強調(diào)所謂的說服教育只能束縛自己的手腳，反而起不到教育作用。必要時，家長要“心狠手辣”，“該出手時就出手”，這樣懲罰是應該的。要知道，一個良好的習慣會使他終身受益。一個孩子首先要對自己負責，然后才會對家庭、對社會負責。這不是什么大道理，而是被許許多多事實所驗證的真理。

（4）給孩子一個好的榜樣

孩子有對自己喜歡和崇拜的人進行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對的權(quán)威，所以父母的言行舉止對孩子的影響是深遠和巨大的，很難想象，一個對孩子、對長輩、對愛人、對家庭、對社會毫無責任感的家長，能夠培養(yǎng)出具有很強責任心的孩子。所以說，父母只有在生活中嚴以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。

（5）讓孩子參與家庭生活

家庭是孩子發(fā)育成長的最重要場所，是孩子日常生活的出發(fā)點和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時間要遠遠多于他在學校和戶外的時間，因此培養(yǎng)孩子的責任感可以從家庭這塊陣地入手，家長要增強孩子對家庭的主體意識，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺到他不是家里的客人而是主人，當孩子體會到了他在整個家庭里并不是可有可無的，他確實是被整個家庭所需要的時候，他對家庭的責任感便會油然而生。

（6）要求孩子做事有始有終

良好的責任心是要靠堅強的意志力和持之以恒的態(tài)度來維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強，興趣愛好也很廣泛，但就是做起事情來卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅持下去，在別人看來就非常沒有責任心。因此，為了增強孩子的責任心，家長平時就應當注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負責到底的良好習慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長都要全程地監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認認真真地把事情做完做好才能罷休。

（7）堅持正面教育，多鼓勵、表揚，少指責、批評。

孩子的責任感的形成是一個漸進的過程，需要日積月累。另外，因為孩子畢竟年齡小，好奇心較強，注意力容易分散，這些特點往往會妨礙他把一件事自始自終的完成，而當孩子完成一件事后，父母要給予公正及時的評價，并善于用語言的教育藝術(shù)將孩子的注意力吸引和轉(zhuǎn)移過來，繼續(xù)完成他應該完成的任務。

四、總結(jié)：

人的一生是與人的責任心緊密地聯(lián)系在一起的。從幼兒時期起，在家里按父母要求去做，進幼兒園完成老師交給的任務；小學生上學學習，回家?guī)椭议L做家務??就是培養(yǎng)一個人責任心的開始。它的訓練起點，首先是在人的良好習慣的養(yǎng)成上。小學生從入學開始，就承擔起了一種社會責任。學習是社會、國家與民族賦予他的一種歷史責任，而承擔起這一責任，就要從良好習慣的養(yǎng)成做起。從小培養(yǎng)自己的事自己做，不但要有始有終，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要對人對己負責任。隨著年齡的增長，責任心的范圍日益擴大，責任心的含義也就更加深刻。

五、思考題：

你打算從哪些方面來培養(yǎng)孩子的責任心，如何來培養(yǎng)孩子的責任心？