第一篇：高三動員會班主任代表發言稿尊敬的各位領導

高三動員會班主任代表發言稿尊敬的各位領導，老師們、同學們：

上午好！

今天有幸在這個動員會上作為班主任代表發言，我深感榮幸和激動。

剛才聽了劉老師的發言，使我不禁想起唐代詩人賈島的一首詩《劍客》（知道的同學請跟我一起讀），“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事。”十年磨劍，如霜的利刃卻從未真正的試過，今天我把它給諸位看看，有我磨了十年的劍在此，有不平事情跟我講。實際上賈島是以劍自喻，想要表達的是自己的十年寒窗苦讀，終于可以一展才華了。我喜歡賈島就是喜歡他的這種舍我其誰的自信，喜歡他一展才華的豪情。

在座的各位同學不算學前教育，劍已經磨了十一年了，十一年的艱辛與磨練，十一年的光榮與夢想，還有二百多天就要見分曉了。高考對于各位同學的重要性不言而喻。高考是你們人生的分水嶺，高考結果的不同，就導致你們每一個人未來的發展空間不同，發展的機會不同，社會和經濟的地位不同。

值此關鍵時刻，請允許我代表全體高三班主任莊嚴承諾：我們一定會為大家站好每一班崗，備好每一節課，盡自己所有的力量做好大家的后勤工作，有求必應。把學生奉為上帝，把質量視為生命。

在備戰高考過程中，我們將在以下諸多方面為全體學生做好精細服務：

一、我們班主任將與全體學生風雨同舟、榮辱與共，我們將時刻堅守在同學們的身旁，為你們遮風擋雨，為你們鼓勁助威，為你們鋪路架橋，為你們保駕護航。

二、向老高三學習，敢于開拓拼搏。老高三取得的高考成績是非常可喜的，是非常振奮人心的。我們會學習他們艱苦奮斗、自強不息的精神，敢為人先，不甘落后。（同學們，我們明年要超過他們，你們有信心嗎？）

三、加強交流，切磋技藝，提升能力。我們將認真研究2011年的高考形式、細心研究學生、潛心研究管理方法，讓學生樂學、善學、勤學。

四、因材施教，培優補短。提升后進生，培育尖子生，挖掘全體學生的潛力，激發全體學生的學習動力。

五、加強人文關懷，體現以人為本。時刻關心同學們的思想、學習和生活情況，及時加強心理疏導和心理撫慰。

同時我借今天的機會向同學們提出如下建議：

一要有清晰的目標：高爾基說過：一個人追求的目標越高，他的才能就發展的越快！對于高考，我們每一位同學都應該有明確的目標。目標明確了，我們就有了前進的方向，就有了戰勝困難的勇氣和動力。（這是我說的第一點：要有清晰的目標）

二要有強烈的自信：08年，溫家寶總理在談到怎樣應對金融危機時說了一句話：面對危機，關鍵是要鼓起勇氣和信心，這比黃金更重要。信心是一種信念，信念不僅支撐著國家的生存和發展，也能夠支撐一個人的生存和發展。一般認為，在無水的情況下，生命的極限只有7天，然而在海地，生命極限的記錄卻屢屢被打破。有些人在廢墟中生存了十幾天甚至二十幾天，他們靠的是什么？靠的是要活下去的信念。因此我要對同學們說：面對高考，關鍵是要鼓起勇氣和信心，這比分數更重要。分數決定一時，信心決定一生。

全球通有一句廣告：做最好的自己，我能。面對激烈的高考競爭，我們要堅信自己能行。自信才能鎮定，才能從容，才能處變不驚，我么要微笑面對挑戰。

我在監考時發現一個現象，有信心的同學在考場上神態自若，不受別人干擾。但信心不足的同學喜歡左顧右盼，容易受別人干擾，看到別人做的比自己多，心就慌了；看到別人交卷了，馬上就急了。他就沒有考慮，別人做的比我多，是不是做錯了？別人交卷了，是不是做不出來了？因此信心很重要，有些學生高考失利，不是知識原因，而是信心不足造成的。

那么怎樣保持自信呢？平時要保持積極的心態，不斷給自己積極暗示，寫一些鼓勵自己的字條。在過于焦慮時，可放下手中的作業，抽時間和老師、同學、好友交流，和家人倒苦水，要把內心的壓抑及時地宣泄化解在萌芽狀態，而不要悶在心里。（這是我說的第二點：要有強烈的自信）

三要有勤奮的作風：光有信心，光有遠大的目標還不行，我們還要實實在在地行動，沉下心來刻苦勤奮地學習，高考的成功是由情商、智商共同作用的結果，而今的高考成功，其中純智力智商只占很小一部分，更多的需要勤奮。勤奮能使不大聰明的人變得聰明，能使聰明的人更加聰明。如果你將自己每日每刻的每一樣行為都視作最神圣的偉大行為，那么你的每一天就都在向著定下目標靠攏。高三的生活是苦的，同時也是最為充實的。你如果把高三的學習當作人生中最為幸福充實的享受來看待，那么你哪怕是喝一口白開水也是甜的。怕就是怕那些貪圖感官享樂、喜歡安逸生活的同學，他們把快樂寄托在打手機上，寄托在網絡游戲上，寄托在卡通魔幻小說上，寄托在無聊的聊天和虛幻的空想中，他們的學習將永遠是得過且過，聽課也將沒有效益，甚至出現抄襲作業、考試作弊等等不良的行為。這樣的看似瀟灑的學習，將來注定要收獲失敗與遺憾。（這是我說的第三點：要有勤奮的作風）

四要有科學的方法：有計劃：每天、每周按計劃復習，可以避免遺漏，增強針對性，提高復習效率，同時可以騰出更多的時間放松和休息，和父母、老師、同學交談，開闊心胸。因此，計劃不要過于緊促。

有側重：在學科上要側重于跛腿學科、薄弱環節。在難度上要側重于中等難度的試題。但是在側重時要適度，不要顧此失彼，做到優勢保持，劣勢不太劣。

練技巧：考試時間分配技巧、審題技巧、答題技巧等。

順自然：作息習慣順其自然，不要刻意改變。考試時順其自然，不要過多考慮結果。過于考慮結果可能適得其反。在今年溫哥華冬奧會上，中國小姑娘周洋獲得短道速滑女子1500米冠軍。在賽后接受記者采訪時，周洋說：“自己當時腦子一片空白，就是使勁滑，滑到了終點。”但是我們有些學生在進考場的時候就為自己定下了考試成績，結果一旦遇到難題，手忙腳亂，信心大失。這在心理學上稱為“目的顫抖”。太想打好球的手在顫抖，太想走好鋼絲的腳在顫抖，太想贏的心在顫抖。人都有這么一個弱點：當對某一件事情過于重視時，心里就會緊張，而一緊張，就會出現心跳加速、焦慮、精力分散等不良反應。這一系列的不良反應會使我們的才能無法正常發揮，最終導致失敗。“目的顫抖”，即目的性越強，越不容易成功。《莊子》中記載了這樣一個故事：一個賭徒拿著瓦礫去賭時，幾乎是逢賭必贏，而當他拿著萬兩黃金去賭時，卻輸得一敗涂地。這些告訴我們在考試時不要過于計較結果和分數，順其自然，注重過程。（這是我說的第四點：要有科學的方法）

五要有堅持的恒心：溫家寶總理在今年兩會后舉行的記者招待會上引用了一句古訓：“行百里者半九十”。比喻做事愈接近成功愈困難，愈要認真對待。常用以勉勵人做事要善始善終。高三這一學年，尤其是后半段。同學們經過不斷的努力之后，很容易產生疲勞和厭倦情緒，養成眼高手低的惰性心理。因此我們要時刻提醒自己要克服懈怠情緒，保持飽滿的熱情和激情，堅持到最后，笑到最后。

在高三階段，高考競爭會越來越激烈，大家都在拼盡全力。我聽說上屆高三有個學生在教室后面的黑板報上寫了一句話：兩眼一睜，開始競爭。我說，這還不足以描寫競爭的激烈，應該是：兩眼一睜，開始競爭；晚上熄燈，還要競爭。我們在夢中都要夢見高考。

高三的拚搏和奮斗是辛苦的，但是苦盡甘來，我們會有美好的前程，同時也給我們人生留下幸福的回憶。（這是我說的第五點：要有堅持的恒心）

同學們，奔向2011年高考的號角已經吹響。泰戈爾說過：“只有經歷地獄般的磨煉，才能煉出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”同學們，讓我們不要猶豫，不要彷徨，不要迷惘，堅定信心，刻苦學習，創造高考的奇跡。謝謝大家！

盡職盡能指導,全心全意服務

——2009屆高三全市誓師大會班主任代表發言稿

各位領導、各位老師：

大家好！今天，我們相聚在一起，都是為了共同的目標——在這個萬紫千紅的春天辛勤培育，去創造一個明媚絢麗的夏季，去迎接同學們成功后燦爛的笑臉。

我是張家港外國語學校高三（1）班的班主任。高三（1）班是我們學校唯一的物化班。在學校、任科老師和全班同學的共同努力下，我們高三（1）班在進入高三后的幾次聯考和模考中，平均總分均列全市所有班級中的前三名。優秀生群體也有一個良好的發展態勢，已有三名同學被高校提前錄取：嚴曉軼同學被南京大學理科基地班錄取，陳亮亮同學被南京大學小語種提前招生錄取，王佳蕾同學被武漢大學小語種提前招生錄取。目前，班級學習風氣濃郁，學生精神振奮，正向六月高考穩步前進。

下面，我就我們進入高三以來的具體做法和下階段的措施，向各位領導和老師作簡要的匯報。

一．進入高三階段后的具體做法

我一直深信，高三班級管理的競爭，應該是德育的競爭、意志的競爭、體力的競爭和學習習慣的競爭。為此，我在以下幾個方面，盡職盡能地加以管理和指導。

1．把常規管理的每一個細節落到實處。

班級日常行為規范落到實處。一個經常遲到的學生，就不可能在學習上踏實認真自覺；一個連自行車都不好好放、衛生都不打掃的學生，學習也肯定不會精益求精；一個看見老師不愿打招呼的學生，是不可能擁有良好的心態，不可能把自己遇到的困惑及時向老師訴說的；一個在高三依舊要吃零食、看雜書甚至要打游戲的學生，肯定沒有堅強的毅力和意志，也就談不上學有所成；一個跑操都馬馬乎乎的學生，學習時肯定也會偷懶懈怠。因此，高三班級要有個良好的班風學風，一定要在班級常規管理舍得下苦工夫。

學習過程各個環節管理到位。從早讀，到課堂聽課，到作業處理，到考試等各方面提出明確具體有效的要求。并監管到位，落實到位。

2．把勵志和感恩作為學生奮勇前行的動力。

事實告訴我們，切合實際的夢想最能淡化高三學習的辛苦，緩解高三的壓力。開學時，我讓學生把“我的大學”明確化，寫在周記里，寫在班級專欄里；班會課，考完試，我會不失時機地提醒激勵他們，讓他們明白“心有多遠，路有多長”的道理；黑板白板，不斷有勵志的文章和名言警句，讓他們懂得“付出不一樣，收獲也不一樣”；我們學校六屆畢業生，有兩屆我帶過，優秀學長的典型事例就掛在教室外的墻上，經常和學生講講，最能激發他們的斗志。

剛接班時，個別同學疏遠我，我就犧牲休息時間幫她查漏補缺，她成績上來了，隔閡也就消除了；我還利用周記和同學保持溝通，幫助他們解決煩惱，調整心態；同學反映那門功課作業失衡，我就和老師們協調；同學們感冒了，我就送去一些常備藥；我經常跟同學們談語文老師唐杏珍老師，已經退休了，但她仍然堅持要把他們送到高考結束這樣幾十年如一日的認真敬業的精神；我經常講我知道的家長的心情和期望；學生對家長有抵觸情緒了，我主動約家長來溝通協調------老師和家長足夠的耐心和熱情，肯定能激發學生的感恩之心，并潛化為學生努力前行的綿綿動力。

3．讓心理攙扶伴隨著學生一路前行。

物化班的競爭非常激烈，反反復復的考試，起起伏伏的成績，學生的自信心容易受挫，及時的心理疏導會幫助他們調整心態，恢復信心。班里有一位女生，學習相當認真，但哪怕是考了班級中等甚至是第一，也總覺得是僥幸。針對她的自卑心理，我以自己所帶的06屆學生薛衛東為例，告訴她薛衛東并不是班里最聰明的，但就是憑著一股不服輸的精神，加上良好自覺的學習習慣，最終考取了清華；進清華時，系里70多名他在69位，但一年后就名列第二了。我對她說，只要你堅持，一切皆有可能！她笑了。以后，經常看到她笑，笑對每一次進步，笑對每一個困難。

每次考試后，我一旦察覺哪位同學神情沮喪，就及時找他聊天談心，幫他分析原因，找回自信。有時還用溫家寶總理的話鼓勵他們：“面對困難，信心比黃金和貨幣更重要”。我相信，在相互理解的基礎上，給學生及時的攙扶和加油，班級就成了一個溫暖的大家庭，這樣，艱辛的奮斗也成了一種溫馨和精彩。

4．讓勞逸結合、科學安排成為求高效的永恒法則。

高三的競爭不僅是智力、學習習慣的競爭，也是體質的競爭。我一直和學生強調“學就認真學，玩就盡情玩”的理念，讓他們勞逸結合，張弛有度；我一如既往的要求他們認真鍛煉身體，平時跑步，我都堅持和他們一起跑；我經常提醒學生，成績可能是一時的，而身體卻是一輩子的。健康的身體和充沛旺盛的精力，是戰勝一切艱難險阻的重要保證。

教學效益最大化的法則是學科平衡發展。科學安排、積極協調應該是班主任的重要工作之一。我作為班主任，首先做到不擠占時間、不搞題海戰、不打疲勞戰。全體任課教師也嚴格執行課程計劃和學校教學管理的有關規定，不搶課、打亂仗，干擾正常的教學秩序，以保證班級整體教學的高效益。在這個前提下，由班主任建議、學校統一安排，向薄弱學科和關鍵學科（如數學學科）有所傾斜。進入高三以來，我班全體老師團結協作，同心協力，形成了教育合力。在此，我要特意向我的同事表示敬意和感激。

二．下階段的工作重點

我一直很清楚，有限的成績只屬于過去，而更大考驗就在眼前。在不到兩個月的關鍵時期，我將繼續盡職全力做好以下的工作。

1．咬住班級的目標，精打細算。

校長在電腦桌上精打細算：分解目標，部署戰略。班主任和老師也要精打細算：對復習、出題、糾錯等教學環節精打細算；對尖子生、臨界生、后進生的幫扶時間精打細算；對學習方法指導、思維品質培養和應試能力強化等方面精打細算。用這樣的嚴謹，使班級每一個同學，都能像雄鷹一樣，在六月的蒼穹中搏擊飛翔。

2．咬緊關鍵性細節，精心指導。

繼續重視班級教學常規的細節。精心指導學生：擁有完善學習環節，特別注重基礎的反復和能力的歸類的自覺；擁有不放過一個疑點、獨立解決疑難問題的自信；養成認真糾錯、重視細節的良好習慣。

繼續重視學生心態方面的細節。繼續做好平時談心工作，在各任課教師的協助下，及時地掌握了學生的心理狀態，避免了一些可能發生的意外；有計劃地進行專題系列心理輔導，強化考試心理指導；特別注意關注租住在校外的、特殊時期的女生和懶散叛逆的男生這三類學生的心理救助工作。

特別重視良好的考試習慣方面的細節。高考前的考試，繼續抓好這樣幾個環節：考前動員環節——復習迎考環節——心理調適環節——考試環節——考后反思環節。加強學生良好的考試習慣的培養。從學生對審題基本要素、解題的基本步驟、方法、切入口的選擇、答案構成要件等方面的要求入手，同時對學生進行“三先三后”（先易后難、先熟后生、先慢后快）等基本的答題策略訓練。

3．抓住關鍵時期，盡職工作，全力服務。

我會繼續把激勵語貼到墻上，把歷屆優秀畢業生的成功經驗貼在墻上，把教師寄語貼在墻上。我會繼續上好每一堂班會課，認真和每一個學生談心，真誠對每一個學生微笑和激勵；我和我的同事們會繼續這樣做，嗓子啞了還在上課，小病也不會請假，把奉獻敬業的精神傳遞到每一個學生心里。

我和在座的每一位高三老師一樣，我們知道，我們沒有驚心動魄的故事，沒有感人肺腑的情

節，但有把平凡的事情做精做細的努力，有為學生全心全意服務的真誠。我們相信，我們的熱切期望和不懈努力，會像春風一樣托起同學們遠飛的翅膀。

謝謝大家。

張家港外國語學校朱翠萍

各位老師、各位同學：

今天站在這里作為高三班主任代表發言，我感萬分榮幸。今天是個特殊的日子，因為在這一天你們長大了，要到自己的天空去翱翔了。作為你們的師長，我們為你們感到高興，感到欣慰。同學們，再過90天，你們就可以讓自己的夢想在理想的天空凌云，今天我想借這個特殊的日子，送上我們對你們的祝福，還有涌動在我們中心的千言萬語。

班主任工作是辛苦的，做高三年級的班主任的更是辛苦！寒風剌骨，我們不怕！烈日炙烤、我們也不怕！因為看著你們曲曲折折卻不斷前行的腳步，便是我們最大的快樂。看著你們點點滴滴的進步，便是我們最大的欣慰。同學們，求學的道路上你們并不孤單，有我們這些班主任、任課老師作為你們堅強的后盾。不要對自己說我有怎樣糟糕的過去，不要對自己說我沒有時間了，更不要對自己說我不可能戰勝高考，你還刻雅典奧運會上110米跨欄金牌得主劉翔那十幾秒的爆發嗎？是他為100年由黑人保持的記錄畫上了一個句號，為中國掐得了榮譽。還記得中國女排幾個月的拼搏嗎？是她們結束了20年無緣冠軍的噩夢。同學們只要你努力了，一切皆有可能，記住：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”“一分耕耘，一分收獲”我們更希望，不名的湖釁，博雅塔邊能留下你們——匯龍中學的身影。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”在僅有的90天里，相信在我們高三年級各位班主任及任課老師和你們的共同努力下會給匯中50周年校慶送上最好的禮物，讓最眩目的煙花記載歷史，相信匯中在全體同仁的奮斗下，會有更燦爛的明天。同學們，祝福你們！我的話講完了，謝謝大家。

高三班主任代表：朱健忠

第二篇：開學典禮班主任代表發言稿尊敬的各位領導

發言稿

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

今天，我們在這里隆重集會，舉行2014--2015年下學期開學典禮，我非常榮幸的作為班主任代表發言。首先，請允許向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！

收獲的2014年剛剛過去，輝煌的2015年已經到來；新年的天空彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上帶著幸福燦爛的笑容，把教師當作一種理想與事業，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是同學們清純的眼睛給了我們力量，是領導關切的話語給了我們方向，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育的真諦。我想，教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨同學們共同經歷，從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。我們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續為把游鳳中學打造成一流名校而揮灑無悔的激情！

俗話說：“一年之計在于春”，春天是耕耘的季節，春天更是播種的季節。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結出累累碩果。作為一名班主任在新學期里我一定會加強學習，開拓進取，兢兢業業，踏實工作，對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人，管理育人，為人師表，虛心向其他老師學習，向自己的學生學習，及時聽取學生意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。

借此機會，我想對同學們提出幾點希望：初三年級的同學們，今天距離2015年中考已僅剩100天時間，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時間，刻苦學習，勇于拼搏，以優異成績回報家長、學校和老師，以優異的成績展示自己的青春魅力；初二年級的同學們你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，欲與天公試比高，一年更比一年好！初一的同學們，你們是游鳳中學的新鮮血液，希望你們大步向前，努力做到自尊、自信、自主、自強。

同學們，努力吧！努力、努力再努力是時代的最強音，學習吧！學習、學習、再學習是新世紀的進軍號！讓我們攜起手來，為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了學校明天更加燦爛輝煌，為了自己的青春無悔，去學習、去奮斗、去拼搏吧！

“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，過去的，現在的，將來的，所有的老師都應該享受祝福與崇敬；所有的同學明天都是社會的棟梁！祝愿同學們在新的學期取得更大的進步！祝愿我們的老師們永遠快樂，永遠年輕！祝愿我們的游鳳中學2015年取得更加輝煌的成就!謝謝大家。

孫寶發

2015/3/16

第三篇：開學典禮班主任代表發言稿尊敬的各位領導

開學典禮班主任代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天，我們在這里隆重集會，舉行2008年上學期開學典禮，我非常榮幸的作為班主任代表發言。首先，請允許我向在座的各位領導、各位老師、全體同學致以新年的祝福！向給予我親切關懷、無私幫助、辛勤培養的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！向對關心我校工作的家長們表示誠摯的感謝。

收獲的2007年剛剛過去，輝煌的2008年已經到來；新年的天空彌漫著感念師恩的氣息，老師們臉上帶著幸福燦爛的笑容，把教師當作一種理想與事業，一種挑戰自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是同學們清純的眼睛給了我們力量，是領導關切的話語給了我們方向，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育的真諦。我想，教育最能夠吸引我們的，莫過于在我們伴隨同學們共同經歷，從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂，真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的。我們在人生價值的坐標系上，不再是一個個漂移不動的虛點，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續為早日把瀏陽三中建設為一流省級示范高中而揮灑無悔的激情！

俗話說：“一年之計在于春”，新學期無疑是師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節，春天更是播種的季節。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結出累累碩果。作為一名班主任在新學期里我一定會加強學習，開拓進取，兢兢業業，踏實工作，對學生嚴格要求，以嚴導其行，以愛溫其心，積極與學生加強交流，時時處處做學生的表率，努力做到教書育人，管理育人，為人師表，虛心向其他老師學習，向自己的學生學習，及時聽取學生意見和要求，不斷改進教學方法，力爭在新的學期里取得更大的成績。

借此機會，我想對同學們提出幾點希望：高三年級的同學們，你們是瀏陽三中新的希望，社會學校家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時間，刻苦學習，勇于拼搏，以優異成績回報家長、學校和老師，高二年級的同學們你們肩負著承上啟下的重任，希望你們再接再厲，努力拼搏，欲與天公試比高，一年更比一年好！高一的同學們，你們是瀏陽三中的新鮮血液，希望你們大步向前，努力做到自尊、自信、自主、自強。

同學們，努力吧！努力、努力再努力是時代的最強音，學習吧！學習、學習、再學習是新世紀的進軍號！讓我們攜起手來，為了我們偉大的祖國更加繁榮昌盛，為了學校明天更加燦爛輝煌，去學習、去奮斗、去拼搏吧！

“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，過去的，現在的，將來的，所有的老師都應該享受祝福與崇敬；所有的同學明天都是社會的棟梁！祝愿同學們在新的學期取得更大的進步！祝愿我們的老師們永遠快樂，永遠年輕！祝愿我們的瀏陽三中2008年取得輝煌的成就!瀏陽三中明天會更好!謝謝大家！

第四篇：教師節學生代表發言稿教師節學生代表發言稿教師節學生代表發言稿教師節學生代表發言稿 尊敬的各位領導

教師節學生代表發言稿教師節學生代表發言稿教師節學生代表發言稿教師節學生代表發言稿

尊敬的各位領導、親愛的老師們： 你們好！在教師節到來之際，我有幸站在這里作為學生代表發言，表達對老師對學校培養之恩的感謝，感謝學校給我這個機會。在此，我代表全體學生向我們敬愛的老師們表示最真摯的祝福和由衷的感謝：老師，你們辛苦了！祝你們節日快樂！

步入白云湖中學兩年來，我們看到了學校發生著蒸蒸日上的變化。校園的環境越來越整潔，兩幢宿舍樓也已屹立于校園，正在建設的多功能實驗樓，將為我們進行各項活動提供良好的保證。校園里的學習氛圍越來越濃厚，校園里的秩序越來越安定。我們因白云湖中學的日新月異的變化而驕傲，而這一切，離不開我們的所有的老師們。

金秋九月，是收獲的季節，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。還記得，每當我們在學習中遇到困難時，是老師幫我們答疑解惑；當我們彷徨，找不到正確的前行方向時，是老師帶領我們走出困境。多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放，多少顆枝零葉亂的小樹在你們的剪裁下茁壯成長。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，能指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。你們帶領我們投入到學校的各項活動中去，運動會，演講比賽，書畫展，書法比賽，你們的辛勞付出讓我們得到全面的發展；你們帶領我們美化校園，為我們創造充滿生機的校園環境。在學校里，我們看到的是你們時刻忙碌的身影，不求回報是你們奉獻精神的代名詞，默默無聞是你們敬業愛業的真實寫照。您是燭光，照亮了每一個學生的心靈，指明了前進的道路；

您是雨水，澆灌每一株幼苗；

您是馬達，推動每一個學生前進。

有人說：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖。在這里我更要說：教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大！面對老師的恩情，面對家長的期望，面對學校正在為我們創設的良好環境，我們無以為報，只有把對父母對老師對學校深深的愛，化作實際行動。作為九年級的畢業生，我們將用行動來詮釋“刻苦”“認真”兩個詞，做好七年級、八年級同學學習上的榜樣；將用規范的行為標準約束自己，做好七年級、八年級同學紀律上的榜樣。我們將用頑強的拼搏打造理想，用無悔的汗水澆灌希望，讓夢想在白云湖中學開花，讓青春在白云湖中學寫下美麗的詩行，我們有信心以好成績回報老師，有決心成為白云湖中學的驕傲！最后，真心地祝福老師們節日快樂、幸福安康、桃李滿天下！白云湖中學

2011.

第五篇：班主任培訓發言稿-尊敬的各位領導各位同仁

班主任培訓發言稿

初三年級龍艷艷 尊敬的各位領導、各位同仁：

大家上午好！

今天非常榮幸有這個機會在這里和大家一起交流、一起探討班級管理的方式方法，希望能夠通過這次活動解除心中的諸多疑惑。

發言之前我想跟大家做個解釋，我下面所講的許多班主任工作方法并非我個人獨創，而是我向身邊的優秀班主任學習借鑒的，借這個機會我要對關心我、幫助我的老師們道一聲：“謝謝”。

我今天交流的主題是《用經典語句精心營造班級的文化氛圍 》

班級文化建設是班級建設的重頭戲，也是班級建設的難點。班級文化一旦形成可以讓學生記憶猶新、受用終身。但一個班級的文化氛圍形成需要一個漫長的培養、熏陶和積淀過程。班主任的班級文化建設策略和方法將直接影響班級文化形成的進程和效果。

關于這個話題得先從一個故事說起。一天，熊主任給我打電話，跟我說我班上的某個男生寢室取了個很怪的寢室名——瓊艷閣。這件事情讓我明白同學們出于虛榮或者搞怪，往往在表面形式上下足了功夫，買很多花哨的東西張貼或者擬一些搞怪的寢室名稱。從此我就一直在思考怎樣引領同學們提煉班級文化的內涵并作為班級精神積淀下來。

于是我在了解了各位科任老師對班級學生表現的評價后首先構思了班級精神的內涵：凝聚力強、頂尖選手多、整體綜合素質高。圍繞這個班級文化內涵我嘗試了很多方法，比如通過主題班會、畫智慧樹、寫同學寄語、上語文課、講哲理故事、分享時政要聞等方式讓班級文化深入人心、，但是學生大多認為是形式主義，愛理不理，班級文化很難深入骨髓。經過一段時間的學習和反思后，我嘗試用經典語句來熏陶學生。這三條語句分別是：1.一個班級的事情永遠大于一個人的事情，2.一個科代表就是一個班級的學科帶頭人，3.一個簡單的名次不能完全代表一個人的綜合素質。

經典語句推出后同學們津津樂道，頗為歡迎。下面具體談談這三個語句的培養目標及其效果：

一、一個班級的事情永遠大于一個人的事情

這個語句主要培養目標是培養班級的凝聚力和集體榮譽感。凡是涉及到班級集體的任何活動，我都會把這句話拿出來強調一遍。久而久之，班干部、普通同學都意識到我們是一個集體、一個大家庭，我的一言一行都將影響到我們的班級，所以講話的要停下來、舉止不文明的要改過來、有私事的得放下來。同時他們也逐步意識到，班級的活動我必須要參加，缺了我一個不行。初一的時候我們班的男生都不愿意報名參加運動會，到了初三，班上的男同學個個摩拳擦掌主動要求參加并發誓說要拿第一回來。班級同學之間關系也越來越融洽了，班級人緣關系緊張的朱天宇在圣誕晚會上深情演唱《至少還有你》，并呼吁同學們永遠記住他們自己的班級“三年二班”。“三年二班”是周杰倫唱過的一首歌，學生們體內分、聽到這首歌后很自豪、很激動，所以把班級也改成了“三年二班”并由班長專門去刻了一個“三年二班”的印章，中考最后一天，每個學生的手臂上都蓋下了“三年二班“的印章。鄭壘同學還專門寫了近萬字的初中生活回憶錄《三年流》。

二、一個科代表就是一個班級的學科帶頭人

這句話主要培養學生的自主學習能力和刻苦鉆研的能力，通過培養一批愛學習、會學習、成績拔尖的優秀學生促進整個班級的學科成績的整體提高。

初一的時候，競選課代表，學生都想當主課課代表，副科課代表的積極性不高。針對這種現象我在初二時指導學習委員擬定了一個“優秀課代表評選辦法”，每一科的課代表都要接受大家的評選、都可以受到表彰。這個評選活動極大地調動了學生的積極性，我再也不愁學生不愿當課代表了。

愿意當不一定能當好。于是我接著又給課代表開會，并在全班提出“一個科代表就是一個班級的學科帶頭人”。換句話說，每個課代表的單科成績都應該是班級前三甲才對得起這個職位以及老師和同學們的信任。課代表的責任心和使命感空前高漲，自我要求越來越高。有些家長告訴我，有些孩子因為當不了課代表而很郁悶。這次中考也印證我的說法。物理課代表伍索中考滿分，數學課代表田天39分，語文課代表陳倩38分，政治課代表陳奕霖37分，生物課代表王璞瑞38分，地理課代表郭俊宇36分。不僅課代表成為了學習的帶頭人，班干部也是

品學兼優的尖子生。團支書胡若醍中考41分，全市第三名，班長杜疆38分。

三、一個簡單的名次不能完全代表一個人的綜合素質

這句話主要培養學生正確的價值觀，引導他們客觀公正地評價自己和他人。有些學生因成績好而驕傲自滿甚至瞧不起班上的差生。他們盲目認為只要成績好老師就會喜歡，犯點小錯也無大礙，有的甚至跟老師對著干。針對這一現象，我在班會課組織大家討論分數到底有多重要、有了分數我還應該有什么等話題引導學生明白高分數一定高素質，低分數不一定低素質，只要綜合素質強，走遍天下都不怕。這樣的引導既打消了他們的盲目驕傲情緒又讓他們明白絕不能當書呆子，要努力提升自己的綜合素質。

滿分學生伍索熱愛學習但性格有點怪，平常獨來獨往不說有時候連老師也不打理，很多老師都跟我提到過她的這個問題。我就一直在悄悄觀察她。

有一天我在臺上講話，估計她是覺得我拖延了放學的時間，坐在那里不停地翻白眼，我當時看了很不舒服，但發火又要耽誤時間，所以我就把她單獨留下來。我就問她一個問題，一個優秀的人怎樣得到別人的尊重和認可。是不是你見面就跟別人寫張試卷來證明自己很有能耐。她反應很快馬上意識到自己錯了，及時改正了這個錯誤。這件事也讓我需素糾正了育人觀，我索性在班上刮了一股“素質”風，學生常把“素質”掛在嘴上，互相安慰和鼓勵。

經過一段時間的實踐班級學生的精神面貌和精神境界有了很大改觀，我們班在中考中取得了較好的成績，尤其是尖子生和優生成績十分突出。這與學校和年級組的正確領導，各位科任老師的通力配合是分不開的，在此再次感謝各位的關心和幫助。祝大家的沮漳河之旅開心愉快！