第一篇：嚴校紀、正校風、促學風倡議書

關于開展“嚴校紀、正校風、促學風”專項教育活動的倡議書

親愛的同學們：

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。優良的校風學風是激勵學生勤奮學習、努力成才的無形而強大的精神力量。努力建設良好的學風,積極營造優良的校風,以飽滿的熱情和積極向上的精神風貌譜寫青春激昂旋律, 是我們每一個綠小學子的責任和義務，需要我們大家共同努力。在這里，我們倡議全校同學在“嚴校紀、正校風、促學風”專項教育活動中要努力做到：

一、自覺樹立“優良學風，從我做起”的意識，以主人翁的姿態積極參與學校校風學風專項教育的各項活動，行動起來，從我做起，從現在做起，營造良好的學習氛圍，共同促進良好學風的形成。

二、培養自學能力，學會獨立思考，端正學習態度，養成良好的學習和生活習慣，牢固樹立終身學習的理念。積極認真地做好早讀和午自修，上課做到認真聽講，勤做筆記。課后及時認真地完成作業。

三、努力營造良好的校園環境。做到愛護公物，不損壞教室桌椅、門窗等設施。愛護花草樹木，不隨地亂丟垃圾。

四、嚴格遵守學校各項規章制度。不遲到、不曠課、不晚歸，誠實守信，遵守校風校紀，努力建設和諧的學習氛圍。

五、要尊敬師長，團結同學，文明用語，不說臟話，不講方言。不在教室、走廊、樓梯等教學區追逐、喧嘩、打鬧。

六、增強安全意識。加強財物、人身、飲食、交通等方面的安全知識，做到防火、防盜、防電、防溺水。

同學們，讓我們時刻銘記“文明、誠實、尚志、進取”的校風和“尊師、守紀、團結、好學”的學風，在接下去的一學年里以此次“嚴校紀、正校風、促學風”專項教育活動為契機，努力營造良好的校園學習氛圍，從我做起，從每個人身邊的點滴做起，弘揚刻苦學習的精神和求真務實的作風，用實際行動為我校的校風學風建設貢獻力量！

2012年9月10日

第二篇：嚴校紀、正校風、促學風”專項教育

浦口中學團委“嚴校紀、正校風、促學風”專項教育

活 動 計 劃

2012.9

為進一步規范學生的行為習慣，嚴肅校紀，端正校風，創建良好學風、班風，促進學生健康成長，嚴格落實市嵊教體普[2012]36號文件精神，開展“嚴校紀、正校風、促學風”專項教育活動，校團委制定如下計劃：

一、指導思想

貫徹“以人為本、德育為首，科學施教，真情育人”的工作理念，堅持以科學發展觀為指導，以提升學生綜合素質為目標，強化德育工作實效性，形成以德育塑校風、以管理促教風、以班風建學風、以典型樹學風的良好格局，促進校風、學風的進一步優化。

二、活動時間：2012年8月23日至本學年結束

三、活動主題：嚴校紀、正校風、促學風

四、活動目的：通過專項教育整頓活動，增強學生學習的責任感和緊迫感，使學生的學風和守紀意識明顯增強，師生精神風貌、文明素養和校園精神文明建設明顯提升，為提高教育教學質量，辦人民滿意學校創造更加良好的育人環境。

五、活動重點

以升旗儀式為切入點,以團隊、學生社團為主陣地,把校紀、校風、學風整頓專項活動作為當前工作的一項重要內容來抓，群策群力，通過活動，引導學生“兩個轉變”，即：學生從被動的“規范”轉變為主動的“習慣”；從“要我學”轉變為“我要學”。

六、活動措施

1、以升旗儀式為切入點,做好校紀、校風整頓 要求: ⑴、各班班主任應于第二節課后2分鐘內組織好本班學生在指定地點完成列隊，并做好必要的教育和管理。

⑵、升旗儀式包括升國旗、國旗下講話、值周總結等議程。要求所有學生在整個過程中必須立正、嚴守集會紀律；在“出國旗”“升國旗”的過程中，應該態度嚴肅、神情專注、莊嚴肅穆；唱國歌飽含深情、聲音洪亮。

⑶、升旗儀式結束后學生迅速回到本班教室，如有必要,班主任老師進行簡要總結。

⑷、學生會對各班情況進行檢查和評比。

⑸、對于不能嚴格遵守升旗制度的班級和個人，將給予點名批評。⑹、每學期總評一次，表彰舉行升旗儀式表現特別好的班級。

2、以班隊課和學生社團為主陣地,做好校紀、校風、學風教育.班隊課存在問題: ⑴、班主任對主題班隊會的理解和重視不夠,大部分班主任開展活動的主動性差,只是接受任務,沒能更好地組織策劃活動,以致草草收場,達不到預期的效果。

⑵、主題班隊會的針對性不強,各班不能根據本班學生的實際情況有針對性地開展活動,沒有找到同學們感觸最深的、教育意義最大的方面作為各班級主題班隊會的主題。

⑶、班委干部的組織作用得不到發揮,學生參與活動的熱情和積極性不高,導致多數活動都是班主任一人或極個別學生唱“獨腳戲”。

⑷、主題班隊會的形式較單一,場地、器材、設備及學生的個人才藝等沒有得到很好的利用和展示。

整改措施: ⑴、提高班主任認識:班隊會是班主任向學生進行思想品德教育的一種非常有效的形式和陣地,有計劃地組織與開展班隊會活動是班主任工作的一項重要任務。

⑵、組織班主任觀摩優秀班隊課.⑶、學校不定時組織行政人員對班隊課活動情況進行檢查.⑷、評比表揚活動中先進班級.完善社團制度: ⑴、制訂學校社團制度,規范社團活動.⑵、動員更多的學生參與到活動中去.⑶、加大社團活動,力爭取得更大成效.3、增加團員意識,保持團員先進性,做“校紀、校風、學風”的標兵.⑴、從日常工作、基礎工作抓起，堅持對團員入團前,入團后的教育，使團員意識轉化為廣大團員的自覺行動。

⑵、要學習和借鑒黨員先進性教育工作中的好方法、好經驗，在開展活動時，要積極主動地爭取同級黨組織的領導，保證活動的健康發展。特別是在現在的形勢下更有必要。黨員在爭先進，團員也不能落后。同時要多參加實踐，年輕人都有強烈的實踐欲望。

⑶、要抓住工作重點，注重實效。要制定切實可行的活動方案，將每一項活動落到實處，保證活動有計劃、有步驟地開展。應該結合先進性教育活動的開展，開張豐富多彩色的活動,如我們可用現有的學習資料和書籍進行學習，舉辦團的基礎知識競賽，在板報上開辟學習園地和活動專欄，并可在團員組織生活上交流先進性教育活動經驗，向做的好的優秀團員取經。

⑷、做好對團員的考核,評比.每學期末評比優秀共青團員,把團的考核和學校的考核相結合,提高團員的先進性.對于不遵守校紀的共青團員,在團隊加大處罰,進行團內警告,記過等,嚴重的開除團籍.4、繼續辦好學校心理咨詢室

繼續落實學校心理咨詢,發揮悄悄話信箱的作用,讓老師和學生平等交流，聽他們敘說心事，減輕學生的壓力，從學習方法，人際關系，青春期方面，有重點的做好心理輔導。

5、發揮宣傳窗、黑板報、校園廣播的作用,做好宣傳工作.

第三篇：嚴校紀 正校風 嚴教風 促學風

嚴校紀 正校風 嚴教風 促學風

任 志 賢

今天我們四川省經濟管理學校全體師生在這里隆重集會，開展嚴校紀、樹正氣、治教風、促學風的“三風”整治大會。今天我講的題目是嚴校紀、正校風、嚴教風、促學風。

一、嚴校紀、正校風

開學以來，我們學校在學院領導下，在廣大師生的共同努力下，總的來說校風是比較好的，特別是在學院的“修德、技精、勤思、協作”的辦學理念指導下，學生們的德育、智育、技術、做人上取得了很多成績。很多同學在思想道德上能嚴格要求自己，學習上刻苦，實訓實習上互相切磋。他們很多在校練就了做人做事的真本領，只等出校以后就會成為社會的卓越者。也有大部分同學基礎稍微差一點，行為習慣弱一點，但他們很努力、聽老師的話。按學校的要求嚴格要求自己，這些同學也是好樣的，他們努力追趕優秀者，在不久的將來大有希望成為真正的優秀者、真正的成功者。美國的戴爾·卡耐基說得好：“一個人的成功，只有百分之十五是由于他的專業技術，而百分之八十五則要靠人際關系和他做人處世能力。”

還有一部分同學來校目的不太明確，學習不努力，做事不夠主動，頑強競爭吃苦耐勞精神欠缺，任務要老師布置兩到三次，還要提供相應條件，才磨磨蹭蹭去行動。若及時覺醒，馬上發奮，努力向優秀者看齊，只要每天進步一點點，將來還是有希望發展成為優秀的人，反之，他一生與榮譽財富絕緣，不可能再出人頭地。

還有一部分同學從小整天無所事事，一個“混”字代替了他的全部，只有他在山窮水盡之時才試著去作一陣，有時還需要有人背后踹他一腳，他才會動一下，這種人似乎一輩子都要勞苦總做、艱難生活，隨時怨天尤人，卻不知自省，只靠父母給幾個小錢為生，懶病隨時發生，要知道這部分同學你若不痛改鬼混懶根，你一定成為永遠的貧困者，你貧困就貧困思想上，貧困在觀念上，貧困在精神上，貧困在你的行為習慣上和行動上。

還有那么幾個人，人數很少，他們一天在校總是稱王稱霸、敲詐勒索、強拿強耍、明借暗搶，經常抽煙酗酒沖門崗，行兇斗毆大打出手，傷害同學，走上犯罪邊緣，對這幾個害群之馬我們學校堅決清除，趕出學校。

不嚴校紀，無以正校風。學校的紀律是嚴格的，每個同學都必須遵守。違反紀律就要受到批評處分，今后我們嚴厲打擊歪風邪氣，樹立起正常學校風氣，堅決打擊校霸學霸，還我校園安寧。

二、嚴教風、促學風

教風者——教師治學之風也，學風者——學生學習風氣也，即讀書之風，治學之風也。

（一）、教師應該嚴格教風即嚴格治學之風。

1、凡教師應嚴格遵守教學秩序和課堂紀律，準時上下課，不遲到，不提前下課。

2、凡教師應為人師表。在課堂上應該注意儀表，衣著整潔大方，文明用語，規范用語，普通話教學。男教師不留胡須長發，不穿拖鞋背心上課，不吸煙，禁止酒后上課答疑；女教師不著奇裝艷服，不帶顯眼大飾物。

3、授課中途不能擅自離開課堂，不接聽電話發短信，不接待來訪和處理與上課無關的事。

4、文明施教，不體罰和變相體罰學生，尊重學生人格。

5、教師要有高超的教學技藝，教學是一門藝術。是基礎課教師，你就要有雄厚的基礎專業知識，扎實的基本功，高超的教學技藝；是服務行業的教師，你把自己行業的示范拿出來；是藝術專業的教師，你把效果拿出來；是技術行業的教師，你把標準拿出來。

以上對教師的各項要求，學校要檢查落實，同時也要我們的同學監督，若發現有上述不當行為就向學校反映舉報。

（二）要明確我們教學的對象——中職學生的學習特點來實施教學。

1、中職學生一般文化基礎相對較差，專業基礎也較薄弱。

2、缺乏學習興趣。由于中職學生學習上曾一次又一次的失敗，受挫折較多，因此喪失了學習興趣，往往很簡單的問題也變成難題。

3、目標不明確，沒有進取心。來到學校，不是為了學習，或不知道自己怎么學習。

4、沒有良好的學習習慣和學習方法。

5、學習的自制力差，非要老師當面多次督促才行。

6、學習無動力，也不努力，學不學都可以拿到畢業證。

（三）教師教學應采取以下策略實施教學：

1、教學專業課時應降低難度，只講最基本的內容。

2、根據不同程度的學生采取不同的要求進行分層教學。

3、以學生感興趣的內容為切入點。

4、講課時間不宜過長，一般不超過30分鐘，少講精煉多落實。

（四）加強課堂教學管理，同時也要求學生應做到以下幾點：

1、教師教學必須明確自己既要教書，又要育人；必須明確自己是教育者，而不是教書匠。所以課堂教學一定要管學生的紀律、學生的行為、學生的思想。課堂上學生睡覺、說閑話、玩手機、吃東西等不良行為要管，要嚴格管，要堅決管，所以我們認為教師上課就是課堂的第一責任人。課堂上不管學生的教師是不負責任的教師，只講課不管紀律的教師是不合格的教師。老教師楊克純、徐國慶上課既教書又管學生做得很好；中專部曾令洲、邱畝伍子、陳娟、宋紹東等上課就做得很好，他們上課即嚴謹教學又嚴肅課堂，把學生的注意力能調動到自己的課堂上來。

2、學生上課遲到、早退、曠課現象嚴重，這個問題應長抓不懈，直到扭轉此現象為止。

3、改變學生上課“三不帶”當空手道現象，不帶書、不帶本、不帶筆。

4、若上課無學生，任課教師要跟班主任及時聯系，向班主任反映情況，這是任課老師的責任。上課中學生跑了，人少了是任課老師的責任，你學生都上得沒有了，你該休息了。本學期10秋計算機二班、三班，10秋物流三班到課率高，課堂學生鞏固率很高，值得表揚。

5、我們要求任課教師做到課前要點名，課后要清人。

6、學生儀容儀表跟教師一樣的要求，不準穿拖鞋及太露的衣服進入課堂。

7、我們要實行班主任跟班制度，上課時班主任的崗位就在課堂（除有課老師外），跟班聽課、跟班管理學生。

8、學校要加大課堂考核力度，教務科一天不定時地至少考核三次，發現問題并及時處理。堅決糾正目前存在的問題：如上課20分鐘后學生才到齊，查課過后學生開始跑出教室回寢室、進食堂、上網吧，第一節有人，第二節少人，第三、四節無人。

（五）立志讀大專的同學更要努力學習好語數外基礎課，特別是今年要成考的同學，要參加暑期語數外培訓班，爭取一考過關。我們支持，鼓勵同學們都參加成考，套讀2+2和2+3大專。

同學們，我們要求你們要端正學習態度，刻苦踏實，勤奮進取。充分利用我們川科院豐富的學習資源和教學設施，拓寬知識面，積極參與課堂活動，專心聽教，勤做筆記，認真作業，樹立積極主動，自覺獨立的學習意識和精神，還要積極參加社會實踐的實習實訓，把自己打造成一個有用的人。

2011年5月20日

第四篇：2015黃澤鎮校嚴校紀、正校風、促學風活動方案

黃澤鎮校“嚴校紀、正校風、促學風”活動方案

一、指導思想

為了進一步加強校風、學風建設，全面提高學生學習的積極性、自主性，進一步領會嵊州市教體局關于“嚴校紀、正校風、促學風”專項教育活動文件精神。以“中小學生德育大綱”為標準，本著培育文明道德風尚，優化育人環境，提高學生文明素養的宗旨，以創建和諧、學習型校園為目標，針對校園公共秩序、班級日常管理、學生學習生活等方面進行集中整頓。結合學校自身實際特制定本活動方案。

二、工作目標

通過組織學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》內容，學生自查自糾身上的不良行為；開展專題教育活動，促進學生形成良好的行為習慣；組織檢查評比活動，培養學生積極向上的進取精神，促進良好的班風、校風形成。

三、工作思路

以少年軍校為載體實施半軍事化管理來嚴校紀校規；以“少年立志、加強國防、勤學苦練、報效祖國”為目標來正校風；以班本德育為載體實施“建設學習型班級”促學風。

四、工作措施

1.與少年軍校相結合

我們是嵊州市唯一所嵊州市少年軍校，也是我們特色教育的。作為少年軍校，我們對校紀校規一直都非常重視。平時我們以一位小軍人的要求規范學生的一言一行，讓他們趨向于少年軍校的軍紀軍規。比如在班級管理中采取半軍事化管理，在升旗儀式要求學生莊重肅穆安靜，在軍訓中滲透小軍人的守紀與律己。常年一來，半軍事化管理對學生優秀習慣的養成起到了巨大的促進作用，也為我們的此次活動打下了殷實的基點。

2.與班本德育相結合

校紀校規涵蓋了學生各個方面，也是是德育的具體體現。學校管理在班級，班級管理在班主任，要抓好學校校紀校規，關鍵在于班級管理。我校已經創新地開展了班本德育研究，并取得了一定的研究成果。比如在班級中開設小崗位設置，班主任建設自己的班主任手冊，班級德育周記等等，這些措施讓我們受益匪淺。每一位班主任都是德育導師，發揮班主任的德育教育作用，對于學校的校紀校規的整頓工作來說無疑是一劑強心針，會起到立竿見影的效果。本學期學校將以“建設學習型班級”為載體，深化班本德育研究，以此來促進學生的學風。

3.與孝敬教育相結合

孝敬教育自2009年如火如荼的開展以來，已經進入了“感恩老師，感謝學校”的第二階段，提出了“在學校聽老師的話，刻苦努力，認真學習，便是最大的孝”的理念。這樣的理念與開展校紀校規整頓活動的宗旨不謀而合，我們發現很多內容其實可以歸屬于孝敬教育中我們所提倡的和所要求的，所以如果能結合孝敬教育活動，我們的活動肯定能取得事半功倍的效果。

五、工作要求：

1.統一思想，提高認識。建設“和諧校園”是一項長期任務、系統工程，需要全校上下齊抓共管，不斷強化，長抓不懈。要提高對這次集中教育活動重要性的認識，嚴格按照學校的工作要求，扎扎實實做好這項工作。

2.加強領導，精心組織。要把開展集中教育整頓活動作為當前的一件大事，擺上議事日程，切實加強領導，精心組織實施。制定各自的工作方案，并認真抓好實施。

3.明確職責，加強協作。各部門、班主任要加大對課堂教學的檢查力度，確保正常的教學秩序；要嚴格按照“教育是基礎，管理是關鍵，預防是前提，保護是根本”的要求，針對目前學生日常行為中存在的問題有針對性的展開一系列紀律整頓活動，增強活動的實效性，要充分發揮班干部的模范帶頭作用，多形式、多渠道、多角度、多層次組織學習和教育活動。

4.建立機制，鞏固效果。“和諧校園”建設工作是一項長期的任務，要堅持集中教育與日常教育結合的原則，努力在長效機制工作上下功夫，以鞏固活動的成果。

六、成立活動領導小組：

為保證活動有序高效開展，特成立黃澤鎮校“嚴校紀、正校風、促學風”活動領導小組，情況如下：

組長：張勇 副組長：周建光 錢浩

組員：魏國 俞丹英 各班主任老師

七、具體過程：

第一階段：制訂計劃，學習宣傳

（1）舉行“嚴校紀、正校風、促學風”活動啟動儀式，提升全體師生的思想意識，動員全體師生積極參與。端正學習態度，引導學生從思想上認識學風、紀律的重要性。大力宣揚愛國、愛校、愛集體的主旋律，讓學生樹立“校興我榮，校衰我恥”的思想，增強學生對集體的認同感和榮譽感。

（2）各班制定班級實施方案，學生制訂個人活動目標，實現由校及班，由班及生的工作梯度式落實。

（3）班、隊會組織學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《小學生在校一日常規》、《每周常規》《黃澤鎮校一日常規》等。

（4）出專題板報，宣傳活動意義和要求，在校園里打造“遵守校紀校規，做文明學生”的和諧校園氛圍。

（5）學生辦專題手抄報。（6）集中整治兩操行為。第二階段：自查自糾，自我發現

（1）紅領巾廣播：行為規范學習，特別是對于學風建設，倡導優良學風，營造積極向上的學習氛圍，重點整治曠課、遲到、上課打瞌睡、不帶學習用品、抄襲作業、不交作業等行為。（2）班主任堅持每天對學生進行教育，課間多下班管理，和同學共同努力創建良好的班集體。

（3）開展主題隊會：做文明守紀小學生。通過學習，讓學生知道如何做才是一名合格、文明守紀的小學生。重點整頓課堂紀律、自習紀律、就寢紀律、食堂紀律，維護正常教學、日常生活秩序。

（4）少先隊開展系列活動，集中整治兩操吃飯紀律和亂丟垃圾的行為。

第三階段：自我監督，自我評價

（1）開展師生談心活動。本次活動每位班主任要和所有學生進行心理溝通，使學生自覺自愿地遵守校規校紀。

（2）利用教師節感恩活動，讓學生體驗老師的辛苦。（3）結合少年軍校，繼續深化“接過雷鋒槍，爭當雷鋒兵”活動，讓學生從活動中學習雷鋒精神，規范自我行為，特別是亂丟垃圾的惡習。

（4）利用紅領巾廣播臺，持續宣傳，對學生進行文明禮儀教育。

（5）學校開展專項督查整改活動，教育學生執行校紀校規，做文明學生。（檢查內容：①出入校園的路隊紀律②教室臟亂、亂刻亂畫③課間活動秩序④兩操質量⑤上下樓梯⑥眼保健操⑦吃飯紀律等）

第四階段：班級評價，總結反思（1）在班級中開展以“做文明守紀的小學生”為主題的演講比賽。

（2）發放自評表，學生針對第一階段制定的目標開展自我評價，并對今后行為做出相應承諾。

（3）各班班主任組織學生進行交流，總結優點、查找不足，并寫出班級總結。

（4）期中開展一次校紀校規座談會。第五階段：學校總結，表彰階段

（1）期末評比“文明守紀達標班”、“文明守紀標兵”。（2）學校組織獲得“文明守紀達標班”稱號的班主任代表進行交流，形成專題總結。

（3）進行活動總結，學校開展評價，總結活動成績，發現存在的不足。

黃澤鎮中心小學

2014年9月

第五篇：鵬翔學校嚴校紀、正校風、促學風”專項教育

潼湖鵬翔學校“嚴校紀、正校風、促學風”專項教育

活 動 計 劃

為進一步規范學生的行為習慣，嚴肅校紀，端正校風，創建良好學風、班風，促進學生健康成長，嚴格落實仲愷高新區和潼湖中心小學文件精神，開展“嚴校紀、正校風、促學風”專項教育活動，特制定如下計劃：

一、指導思想

貫徹“以人為本、德育為首，科學施教，真情育人”的工作理念，堅持以科學發展觀為指導，以提升學生綜合素質為目標，強化德育工作實效性，形成以德育塑校風、以管理促教風、以班風建學風、以典型樹學風的良好格局，促進校風、學風的進一步優化。

二、活動時間：2013年4月10日至本學年結束

三、活動主題：嚴校紀、正校風、促學風

四、活動目的：通過專項教育整頓活動，增強學生學習的責任感和緊迫感，使學生的學風和守紀意識明顯增強，師生精神風貌、文明素養和校園精神文明建設明顯提升，為提高教育教學質量，辦人民滿意學校創造更加良好的育人環境。

五、活動重點

以升旗儀式為切入點,以德育處、教務處為主陣地,以年級組和教研組為切入口，把校紀、校風、學風整頓專項活動作為當前工作的一項重要內容來抓，群策群力，通過活動，引導學生“兩個轉變”，即：學生從被動的“規范”轉變為主動的“習慣”；從“要我學”轉變為“我要學”。

六、活動措施

1、以升旗儀式為切入點,做好校紀、校風整頓 要求: ⑴、各班班主任應于早餐后2分鐘內組織好本班學生在指定地點完成列隊，并做好必要的教育和管理。

⑵、升旗儀式包括升國旗、國旗下講話、值周總結等議程。要求所有學生在 1

整個過程中必須立正、嚴守集會紀律；在“出國旗”“升國旗”的過程中，應該態度嚴肅、神情專注、莊嚴肅穆；唱國歌飽含深情、聲音洪亮。

⑶、升旗儀式結束后學生迅速回到本班教室，參加班會課,班主任老師進行簡要總結，并進行各項工作安排。

⑷、學生會對各班情況進行檢查和評比。

⑸、對于不能嚴格遵守升旗制度的班級和個人，將給予點名批評。⑹、每學期總評一次，表彰舉行升旗儀式表現特別好的班級。

2、以班會課和學生社團為主陣地,做好校紀、校風、學風教育.班會課存在問題: ⑴、班主任對主題班隊會的理解和重視不夠,大部分班主任開展活動的主動性差,只是接受任務,沒能更好地組織策劃活動,以致草草收場,達不到預期的效果。

⑵、主題班隊會的針對性不強,各班不能根據本班學生的實際情況有針對性地開展活動,沒有找到同學們感觸最深的、教育意義最大的方面作為各班級主題班隊會的主題。

⑶、班委干部的組織作用得不到發揮,學生參與活動的熱情和積極性不高,導致多數活動都是班主任一人或極個別學生唱“獨腳戲”。

⑷、主題班隊會的形式較單一,場地、器材、設備及學生的個人才藝等沒有得到很好的利用和展示。

整改措施: ⑴、提高班主任認識:班隊會是班主任向學生進行思想品德教育的一種非常有效的形式和陣地,有計劃地組織與開展班隊會活動是班主任工作的一項重要任務。

⑵、組織班主任觀摩優秀班隊課.⑶、學校不定時組織行政人員對班隊課活動情況進行檢查.⑷、評比表揚活動中先進班級.3、增加團員隊員意識,保持團員隊員先進性,做“校紀、校風、學風”的標 2

兵.⑴、從日常工作、基礎工作抓起，堅持對團員入團前,入團后的教育，使團員意識轉化為廣大團員的自覺行動。

⑵、要學習和借鑒黨員先進性教育工作中的好方法、好經驗，在開展活動時，要積極主動地爭取同級黨組織的領導，保證活動的健康發展。特別是在現在的形勢下更有必要。黨員在爭先進，團員也不能落后。同時要多參加實踐，年輕人都有強烈的實踐欲望。

⑶、要抓住工作重點，注重實效。要制定切實可行的活動方案，將每一項活動落到實處，保證活動有計劃、有步驟地開展。應該結合先進性教育活動的開展，開張豐富多彩色的活動,如我們可用現有的學習資料和書籍進行學習，舉辦團的基礎知識競賽，在板報上開辟學習園地和活動專欄，并可在團員組織生活上交流先進性教育活動經驗，向做的好的優秀團員取經。

⑷、做好對團員的考核,評比.每學期末評比優秀共青團員,把團的考核和學校的考核相結合,提高團員的先進性.對于不遵守校紀的共青團員,在團隊加大處罰,進行團內警告,記過等,嚴重的開除團籍.4、繼續辦好學校心理咨詢室

繼續落實學校心理咨詢,發揮悄悄話信箱的作用,讓老師和學生平等交流，聽他們敘說心事，減輕學生的壓力，從學習方法，人際關系，青春期方面，有重點的做好心理輔導。

5、發揮宣傳窗、黑板報、校園廣播的作用,做好宣傳工作.利用多種宣傳手段全方位多層次的宣傳，讓每個學生都能受到教育，觸動到靈魂。

惠州仲愷高新區潼湖鵬翔學校

2013/4/19 3