第一篇：辦公技能培訓通訊稿

城市與資源環境學院辦公技能培訓通訊稿

2013年10月11日晚6點30分，由城環院學生會辦公室部門舉行的“辦公技能培訓”在2107教室舉行。此次培訓活動總長近90分鐘，整個流程由院學生會主席團主席助理雷陳主持。

首先，校學生會的學長張茗葳向同學們介紹了活動策劃的八個步驟、發文的格式，如標題和正文的字體、日期的規范寫法。接著，學長又講解了通訊稿的注意事項、晚會的流程、席卡等內容。在學長精彩的演講之后，我院學生會學習部部長顧偉男細心地講解了“如何制作PPT”。整個課題主要分三個章節：第一節是PPT的內容：排版、標題、文字、圖片、動畫、制作、鏈接。第二節是PPT的結構——總分總。第三節是總結ppt。

整個培訓過程中，全體同學表現的非常積極，認真記錄學長所講的每一個關鍵點。通過學長的講解，同學們學到了許多受益終生的知識，對辦公技能有了一個大概的了解，為以后的學習、工作打下了基礎。此次培訓活動有序進行，充分體現了城環院強大的號召力和組織能力。在以后的工作中，我們將會更加努力，全心全意為同學辦實事，發揚城環院學生會為同學服務的精神。

江蘇第二師范學院城環院學生會辦公室二〇一三年十月十一日

第二篇：技能培訓通訊稿

提高能力 學習技能

——新媒體成員技能培訓

為了提高新媒體部門成員技術能力，加強成員之間交流，為了新媒體更好發展。主席周扣霞在2014年11 月7日17點30分于C214教室拉開干事培訓的帷幕，各部門部長及全體成員據參加此次培訓。

此次培訓，首先由新媒體主席周扣霞對通訊稿、策劃案和請假條如何書寫進行了詳細的說明，對字體及格式進行了重點強調，在場干事也認真做了記錄，并對通訊稿、策劃案、請假條有了一定程度的了解。其次周扣霞主席對ppt使用進行了具體的演示和說明，讓各位干事初步明白ppt的使用和操作。最后由組織部部長王嘯宇對會議進行了總結，并告訴大家需要做的事情。

此次培訓取得了令人滿意的結果，所有干事的技能都得到了一定的提升，加強了干事的工作能力，提高了成員之間的凝聚力，全面綜合培養干事水平，為新媒體更好的明天而努力。

新媒體辦公室 劉鑫

二〇一五年四月十二日

第三篇：辦公技能培訓心得

關于攀枝花學院第五期辦公技能培訓心得

在2013年10月19日我參加了入學以來的第一次辦公技能的培訓，在這次培訓中我學到了很多，懂得了學好辦公技能的重要性。

在第一堂課上，趙艷老師給我們培訓了關于主持人,主持詞和演講稿相關知識。我了解到怎樣去做一個主持人，怎樣做好一個主持人。要做一個出色的主持人，必須做到活，色，生，香四大要求。活即活力四射，作為一個主持人要把現場的氛圍搞活，讓觀眾們積極參與到活動中來，讓整個活動充滿活力；色即主持人的儀態，作為對觀眾的尊重，主持人需要化妝，但不宜濃妝艷抹，應清新自然，讓人覺得很親切，拉進與觀眾的距離，更利于活動的開展。生即要求主持人不能刻意顯老練，給人以不好的印象，而應親切自然，營造一種和諧的氛圍；香即是讓主持人應自信，在上臺之前找好感覺，在臺上大方自信，充分展現自己，給人以耳目一新的感覺。而且作為出色的主持人應具備一定的素質，要有豐富的閱歷且知識面一定要廣，平時注重從多方面積累知識，拓寬自己的眼界；主持人也應有自己的特色，向觀眾展現自己獨特的個性，吸引到觀眾的眼球，讓整個活動輕松愉快，引人入勝；同時主持人應具備駕馭現場采訪的能力，對各種突發狀況能應對自如，讓活動順利進行；且主持人應注意自己的體態語言，不可隨意，以免讓人反感，影響現場氛圍。最后要切記主持人的三忌：忌假，忌過分煽情，忌目中無人。而主持詞的作用就是營造氛圍，說明活動主旨，引導和推動活動開展，串聯和銜接活動前后內容，總結和概括活動情況，對此要求口語表達能力要好。不同的活動主持詞也有不同的要求，如比賽，演講，辯論等社會活動，要求點明時間，要營造出嚴肅認真的氛圍；而如文藝性演出，舞會，晚會等文藝性活動則要求靈活，幽默風趣，且能隨機應變，增強與觀眾的互動，營造出輕松歡快的氣氛。因此主持詞撰寫有四大技巧，第一開場精彩，制造場景效應：在此可開門見山，直接入題；可情景交融，以情入題，可借鑒歌詞，詩詞等；可委婉曲折，含蓄入題；可幽默風趣，以笑入題。第二應靈活推進，前后銜接，融為一體。第三應巧于結尾，留下余韻。第四應靈活機智，巧于應變。對主持詞要求有二：第一要認真準備，周密策劃；第二要勇于創新，不拘一格。但在開場時要注意向觀眾問好。對于演講稿的寫作我也學到很多。演講原則有三：正確的道德情感，綜合的傳達系統，統一的演說流程，這三則循環往復，融為一體。在寫演講稿之前應做好準備：選好題目，確定主題；了解聽眾。然后寫好演講稿，要求論點鮮明。在演講稿選詞的方面要準確，簡潔，規范，和諧。用句可把輕快,干練，干凈利落，有力的短句與運用排比，回環，頂真等多種修辭的整句相結合，使演講稿引人入勝。其選材方面要切題，典型，真實，新穎。且在其格式方面：開頭可用開宗明義式，故事笑話式，展示物件式等多種形式；主干可用并列式，遞進式，正反對比式等；結尾可采用清楚明晰，具有感染力的總結式，極具鼓動性的號召式等。且注意當演講說錯話時我們應靈活救場，可置之不理，將正確的再說一遍或將錯就錯，利用歪解靈活糾正。

第二堂課上，我們接受了電腦辦公技能的培訓。了解了基礎的辦公軟件和一些基礎操作，我更加懂得電腦辦公的方便性與必要性。在現代社會中，電腦已成為必不可少的一員，它幫助我們快捷，便利的處理各種事情且利于我們保存與查看。因此我們更應加強對電腦操作的學習，提高自己的技能，提高辦公效率，充分利用電腦這一資源。

第三堂課上，我們接受了檔案管理的培訓。了解了檔案管理的一些注意事項，學會了其工作步驟：第一材料形成要求為A4軟抄紙張，禁用紅色圓珠筆和純藍墨水，格式應注意日期和落款且留適當的邊距；第二應注意分類，可按問題，形式，項目，時間分類，以便翻閱查看；第三裝訂成冊要求內容統一，紙張大小統一；最后資料歸檔可按范圍或期限處理歸檔，若遇不歸檔資料應貼好標簽并加以整理。在紙制資料保存后應再加以電子檔案管理，注意顏色不宜過多。我認為在檔案管理中應特別注意細節方面的東西，要特別仔細認真和富有責任心。

第四堂課上，我們接受了會場布置的培訓。了解到了會議室布置的多種形式，如劇院式，教室式，雞尾酒宴式等。在會場布置時，我們應注意相關的橫幅，視頻，圖標，座位牌和話筒等。且特別注意衛生問題，注意會場的衛生清潔與保護；在物體擺放方面，桌上應擺放水或茶，且會議室內在合適的位置上可擺上盆景，營造清新自然的氛圍，在一些會場上我們可把墻壁也做相應布置，如貼照片，個人簡歷等；在座位安排上也有嚴格要求，最高職位者居中，然后從左到右依次入座。在會場布置時，我們要分清這次活動內容，不同的場合可加以不同布置，以營造讓人舒適的氛圍。

第五堂課上，我們接受了活動策劃的培訓。首先我了解到了策劃書的書寫，先在頁面中央寫上策劃書的名稱；某年某月某某大學某某活動策劃書；然后書寫正文，要求為活動背景，活動時間，活動目的及意義，活動名稱，活動目標，活動開展，經費預算，活動注意，活動負責人，活動開展形式，資源安排宣傳的順序依次書寫；接著寫好附件，即附頁與清單。對于策劃書的編寫我們應做到內容詳盡，力求美觀，封頁制作圖文并茂。緊接著了解到會議紀要，按照會議召開時間，召開地點，參會人員，會議內容，會員要點，總結，下期工作計劃，落款的順序依次書寫。然后學習了工作計劃，工作總結，通知的編寫，以標題，正文，落款三大步驟來書寫完成。在寫工作總結時切記不要多，要抓重點有特色，觀點應與材料統一。我認為活動策劃的編寫應條理清晰，邏輯性要強。

第六堂課上，我們接受了禮儀知識的培訓。其分為儀表禮儀，舉止禮儀，生活禮儀三大類。中國素來為禮儀之邦，且禮儀作為人與人交往的一種禮貌，我們當代大學生更應加以學習培養。禮儀是我們生活中必不可少的一部分，是對他人的一種尊重，應該得到大學生的發揚。

在這次培訓中，我覺得個人知識得到很大的豐富，感到非常高興。非常感謝各位老師，各位學長，學姐的無私奉獻。

外國語學院：牟欣欣

第四篇：技能大賽通訊稿

財貿學院成功舉辦“首屆師生會計職業技能竟賽”

6月24日下午，財會與經濟貿易學院首屆師生會計職業技能竟賽在實驗樓2415和2410成功舉辦。此次競賽的目的在于樹立會計基本技能學習先進典型，激發師生學習會計基本職業技能的熱情，以點帶面，增強師生專業學習的動力。

此次競賽獲得了財貿學院領導的高度重視，全體師生都積極參與，20名青年教師和來自12級會計專業群的40名同學參加了競賽。大家認都全力以赴、認真書寫，充分體現自己的專業素養。

通過此次競賽，不僅拉近了師生的關系，營造和諧的學習環境，而且提升了大家對會計基本技能學習認識，可以有效地促進相關課程的教學與學習，加強大家嚴以治學的態度。

附圖：

第五篇：實驗技能通訊稿

生科院舉辦第三屆生物學實驗技能大賽頒獎典禮

（本網訊 生科院 方鑫 郭志春 周科 黃振新）為進一步激發和提高學生參與生物學實驗的興趣和熱情，讓學生更好地掌握生物學基本實驗技能，提高實驗動手能力、科學思維能力和創新實驗能力，經過一個多月的籌備部署和組織開展，截至6月5日，生科院成功舉辦了第三屆生物學實驗技能大賽。領導高度重視，籌備周密細致

學院高度重視此次技能大賽，專門成立了競賽組織委員會，由席貽龍院長親自擔任主任，分管領導擔任副主任，專業負責人和輔導員等18人任組員。5月3日在生科院二樓會議室，組委會同各專業負責人召開大賽專題會議，探討部署相關工作。針對不同專業、年級特點制定比賽內容。會上席院長強調，實驗技能大賽雖然過程細致繁瑣，但必須精益求精，要以最好的狀態展現學院本科教學特色和學生過硬的綜合素質。

初賽參與廣泛，筆試認真嚴格

5月12日實驗技能大賽正式開始，大賽由理論測試和實驗測試兩個環節組成。理論測試以筆試為考核方式，考查內容與各專業的專業知識緊密結合，覆蓋了參賽同學曾學習過的所有實驗課程，著重測試實驗操作規范和實驗基本原理。學院廣大教師積極響應，認真準備試卷命題等前期工作；筆試過程中學院主要黨政領導親自督查考風考紀；專業老師和全體輔導員老師參與監考工作；全院共有22個班級1012位同學參加了理論競賽。復賽考察全面，注重實踐能力

5月20日經過選撥，按照筆試成績排名，推選前10%位同學代表班級參加實驗操作競賽。共有102位同學進入實驗操作競賽，參與了實驗操作部分的比賽。實驗操作測試分所占比例為60%，著重突出實驗實踐的重要性。復賽內容涉及動物學、植物學、微生物學、細胞生物學、分子生物學、動物生理學、解剖生理學、花卉學、測量學、組織培養學等多個實驗操作，進一步考查學生具體實際操作的能力。比賽過程緊張有序。考核組最后根據參加選手的筆試和實驗操作成績，評出團體獎9項和個人獎一、二、三等獎27項。頒獎隆重熱烈，激勵繼續前行

6月5號下午，學院在物理樓3401教室隆重舉行頒獎大會，對在第三屆生物實驗技能大賽中獲獎的班集體和同學進行表彰。院黨委書記袁興龍、院長席貽龍、黨委副書記劉振杰、副院長吳海龍、院長助理胡好遠及專業負責人代表教師出席了頒獎大會。頒獎大會由劉振杰副書記主持。會上袁興龍書記首先宣讀表彰決定。隨后獲獎班級和同學分批次上臺領獎。頒獎環節結束后，席貽龍院長對本次實驗技能大賽發表了重要講話，他對本次比賽所取得的成績給予了高度肯定，同時向獲獎同學和班級代表以及辛勤付出的老師們分別表達了祝賀和感謝；他希望本科生在學習專業理論基礎的同時，要加強實驗技能、科學思維、創新意識的培養，努力夯實自身綜合素質，不斷提升科學研究能力，為今后求學擇業打下堅實的基礎。

生科院一直高度重視本科生實驗技能的培養。為期一個月的競賽過程中，學院主要領導多次蒞臨現場視察指導，全院共有40多位教師和20多位研究生同學參與命題、監考、閱卷等工作。大賽強化了學生的實踐動手能力，提高了學生的實驗操作技能，培養了學生的創新精神和創新能力，是學院為了進一步提高本科生培養質量的重要舉措之一。今后生科院還將把比賽在在內容上精品化、規模上擴大化，在時間上常態化，成為學院本科生培養過程中努力打造的特色品牌。