第一篇：山東省有學(xué)前教育專業(yè)的院校

山東省有學(xué)前教育專業(yè)的院校

山東師范大學(xué)

曲阜師范大學(xué)

聊城大學(xué)

德州學(xué)院

濱州學(xué)院

臨沂大學(xué)

泰山學(xué)院

濟寧學(xué)院

菏澤學(xué)院

青島濱海學(xué)院

棗莊學(xué)院

青島大學(xué)

濰坊學(xué)院

青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院

萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院

山東女子學(xué)院

濟寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院

煙臺職業(yè)學(xué)院

東營職業(yè)學(xué)院

山東英才學(xué)院

濟南職業(yè)學(xué)院

山東協(xié)和學(xué)院

中國石油大學(xué)勝利學(xué)院

淄博師范高等專科學(xué)校

齊魯師范學(xué)院

濟南幼兒師范高等專科學(xué)校 濰坊工程職業(yè)學(xué)院

聊城教育學(xué)院

山東省工會管理干部學(xué)院

第二篇：開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)的高職院校

高職層次（144所）北京

北京青年政治學(xué)院 北京京北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 上海

上海行健職業(yè)學(xué)院 河北 泊頭職業(yè)學(xué)院 河北外國語職業(yè)學(xué)院 石家莊幼兒師范高等專科學(xué)校 河南

安陽幼兒師范高等專科學(xué)校 鄭州幼兒師范高等專科學(xué)校 濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院 信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 鶴壁職業(yè)技術(shù)學(xué)院 漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院 焦作師范高等專科學(xué)校 山東

青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院 濟南職業(yè)學(xué)院 東營職業(yè)學(xué)院 煙臺職業(yè)學(xué)院 臨沂職業(yè)學(xué)院 萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院 淄博師范高等專科學(xué)校 濟寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 山西

陽泉師范高等專科學(xué)校 晉中師范高等專科學(xué)校 運城幼兒師范高等專科學(xué)校 安徽

合肥幼兒師范高等專科學(xué)校 桐城師范高等專科學(xué)校 亳州師范高等專科學(xué)校 馬鞍山師范高等專科學(xué)校 滁州城市職業(yè)學(xué)院 江西

鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院 宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院 九江職業(yè)大學(xué) 景德鎮(zhèn)高等專科學(xué)校 萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校 南昌師范高等專科學(xué)校 江蘇

南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院 蘇州市職業(yè)大學(xué) 徐州幼兒師范高等專科學(xué)校 鎮(zhèn)江高等專科學(xué)校 泰州師范高等專科學(xué)校 連云港師范高等專科學(xué)校 浙江

杭州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖北

湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院 鄂州職業(yè)大學(xué) 襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 武漢城市職業(yè)學(xué)院 咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 仙桃職業(yè)學(xué)院 江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院 鄖陽師范高等專科學(xué)校 湖南

株洲師范高等專科學(xué)校 湖南民族職業(yè)學(xué)院 廣東

江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院 河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院 汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院 揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東外語藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 羅定職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣西 貴港職業(yè)學(xué)院

廣西幼兒師范高等專科學(xué)校 柳州師范高等專科學(xué)校 桂林師范高等專科學(xué)校 云南

麗江師范高等專科學(xué)校 德宏師范高等專科學(xué)校 臨滄師范高等專科學(xué)校 西雙版納職業(yè)技術(shù)學(xué)院 貴州

畢節(jié)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川

四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 川北幼兒師范高等專科學(xué)校 南充職業(yè)技術(shù)學(xué)院 雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 達州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 眉山職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川幼兒師范高等專科學(xué)校 瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 阿壩師范高等專科學(xué)校 陜西

陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院 渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院 延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 漢中職業(yè)技術(shù)學(xué)院 商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院 寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西青年職業(yè)學(xué)院 銅川職業(yè)技術(shù)學(xué)院 咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院 寧夏

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黑龍江

大興安嶺職業(yè)學(xué)院 哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院 佳木斯職業(yè)學(xué)院 七臺河職業(yè)學(xué)院 黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院 伊春職業(yè)學(xué)院 雞西大學(xué)

黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黑龍江幼兒師范高等專科學(xué)校 鶴崗師范高等專科學(xué)校 齊齊哈爾高等師范專科學(xué)校 吉林

白城職業(yè)技術(shù)學(xué)院 松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼寧

大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院 遼陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院 營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院 朝陽師范高等專科學(xué)校 撫順師范高等專科學(xué)校 錦州師范高等專科學(xué)校 鐵嶺師范高等專科學(xué)校 西藏

拉薩師范高等專科學(xué)校 新疆

烏魯木齊職業(yè)大學(xué) 新疆應(yīng)用職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新疆職業(yè)大學(xué) 阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院 和田師范專科學(xué)校 內(nèi)蒙

興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 通遼職業(yè)學(xué)院 烏蘭察布職業(yè)學(xué)院 錫林郭勒職業(yè)學(xué)院 呼和浩特職業(yè)學(xué)院 福建

福建幼兒師范高等專科學(xué)校 漳州城市職業(yè)學(xué)院 廈門城市職業(yè)學(xué)院 泉州幼兒師范高等專科學(xué)校 甘肅 武威職業(yè)學(xué)院

中職層次

福建生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣州鐵路機械學(xué)校 廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東新里程旅游技工學(xué)校 深圳市攜創(chuàng)技工學(xué)校 廣州創(chuàng)藝藝術(shù)職業(yè)學(xué)校

廣東省商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校南藝校區(qū) 廣東省高新技術(shù)技工學(xué)校 廣東省理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東省華僑職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣東華文法商中等職業(yè)學(xué)校 廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校 廣州羊城科技專修學(xué)院 廣州羊城科技專修學(xué)院 廣東省電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校

第三篇：關(guān)于高職院校學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的幾點思考

關(guān)于高職院校學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的幾點思考

摘 要：以紹興市為例，通過對幼教行業(yè)人才發(fā)展的需求和幼教行業(yè)人才發(fā)展的現(xiàn)狀的分析，以紹興市某高職院校為例，有針對性地提出了該院校如何滿足幼教行業(yè)人才需求的量與質(zhì)的途徑和方法，最后為高職院校的學(xué)前教育專業(yè)和人才培養(yǎng)提供了相關(guān)參考建議。

關(guān)鍵詞：高職教育；學(xué)前教育；幼兒園

一、幼教行業(yè)人才發(fā)展的需求

學(xué)前教育是國民教育體系的重要組成部分。改革開放以來，浙江省的學(xué)前教育事業(yè)取得了長足進步，其中學(xué)前教育普及程度、師資隊伍建設(shè)、學(xué)前教育質(zhì)量等都獲得了較快的提高。不過總體上看，學(xué)前教育仍是各級各類教育中的薄弱環(huán)節(jié)，尤其是在農(nóng)村地區(qū)師資隊伍建設(shè)這環(huán)節(jié)上，《浙江省教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》）中強調(diào)要“大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，把幼兒園納入新農(nóng)村公共服務(wù)體系，統(tǒng)一規(guī)劃，優(yōu)先建設(shè)，全面構(gòu)建以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心等級幼兒園為主體的農(nóng)村學(xué)前教育體系”。從中可見，大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育是促進全省學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的主要途徑之一。特別是在《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》頒布以后，國家對幼兒教師的質(zhì)量有了更高的要求，在此背景下，提高農(nóng)村學(xué)前教育師資隊伍的質(zhì)量就顯得更重要。《規(guī)劃》中對幼兒教師的發(fā)展也提出了要求：“到2015年，幼兒園教師持證上崗率達到85%以上，學(xué)歷合格率達到98%以上，其中大專及以上學(xué)歷達到80%以上。”從這個要求來看，目前紹興市幼兒教師發(fā)展情況還相差甚遠，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)。

現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，導(dǎo)致“效率”和“速度”愈加凸顯重要。市場對人才的要求也越來越高，用人單位越來越愿意招聘能夠直接上崗，有豐富工作經(jīng)驗的人才，因為這樣可以省去很多新手培訓(xùn)和成長的時間和財力。但是，對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，經(jīng)驗不足是他們的普遍特點，所以，在就業(yè)的過程中，那些具有經(jīng)驗的畢業(yè)生就會從中脫穎而出。根據(jù)調(diào)查的結(jié)果得知，50%以上的幼兒園，都沒有系統(tǒng)的新教師培訓(xùn)和成長的體系，更多的是靠新教師自己學(xué)習(xí)和摸索。目前，普遍存在的一種新教師成長模式是“老帶新”的方式。“老帶新”，也就是說一名有經(jīng)驗的老教師帶一名新教師，有些地方也稱為“師徒制”或“導(dǎo)師制”。幼教行業(yè)是一個特別注重經(jīng)驗的行業(yè)，在就業(yè)的過程中，用人單位也十分注重對方是否了解幼兒園，是否了解幼兒園的工作，是否有過相似的工作經(jīng)歷。符合這些條件的人，在他們看來是比較容易“上手”的人，也就是能夠快速地進入崗位，適應(yīng)工作。

二、幼教行業(yè)人才發(fā)展的現(xiàn)狀

為了了解紹興市鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師發(fā)展的情況，我走訪了三所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，兩所公辦，一所民辦。從這三所幼兒園的師資情況來看，要達到2015年的幼兒教師的發(fā)展要求還需要做出很大的努力。單從學(xué)歷要求來看，這三所幼兒園大專及以上學(xué)歷平均只有20%，其余教師都是中專及以下學(xué)歷。同時，幼兒園還存在一些缺乏幼兒教師資格證的教師，幼兒教師資格證持有率平均比例是70%。關(guān)于學(xué)歷合格率，雖然是100%，但是，是否真正具備該學(xué)歷的專業(yè)能力要求，這個很難全部肯定。針對這個情況，本人也了解了某高職院校學(xué)前教育專業(yè)155名學(xué)生的就業(yè)意向和需求，100%的學(xué)生都不愿意去鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)幼兒園教師，只有在城市無法就業(yè)的情況下才會酌情考慮。究其原因，最主要的還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師待遇低，生活條件差。而從本人對這批學(xué)生生源的了解來看，80%的學(xué)生都來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)。隨著我國城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村發(fā)展成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園將會大量建設(shè)，同時，我國已開放生二胎政策，今后學(xué)齡前兒童將逐步大量增加，因而需要大量的幼兒園教師，特別是大專及以上學(xué)歷的幼兒園教師。然而，來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生都不愿意回鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)，可想而知，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園確實難以招聘到大專及以上學(xué)歷的幼兒教師。據(jù)紹興市某幼兒園園長說，該園創(chuàng)辦了分園，2014年將招聘15名左右的教師，需求量較大，這僅是一個幼兒園的需求量。綜合考慮當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)幼教人才學(xué)校的生源數(shù)量，得出的結(jié)果依然還是供不應(yīng)求。

現(xiàn)在以紹興市某高職院校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生為例，來分析準幼兒教師目前的發(fā)展現(xiàn)狀。該院校招收的是普高畢業(yè)學(xué)生，學(xué)制是全日制三年的大專。根據(jù)本人對學(xué)生能力與素質(zhì)的了解，如果與本科及以上學(xué)歷的學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生相比，大專的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生能力與素質(zhì)的普遍情況是：專業(yè)藝術(shù)技能較好，技能教學(xué)較弱；教學(xué)模仿能力較好，教學(xué)創(chuàng)新能力較弱；人文科學(xué)素質(zhì)一般，專業(yè)理論水平較低；專業(yè)道德素養(yǎng)一般，專業(yè)認知度較低。由于該專業(yè)是三年制的大專，錄取分數(shù)比本科相對較低。生源的人文科學(xué)素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)的興趣和能力也較弱，在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，專業(yè)技能的學(xué)習(xí)較好，專業(yè)理論的學(xué)習(xí)較差，當(dāng)然，這也與本專業(yè)的培養(yǎng)目標與定位和課程設(shè)置與安排有關(guān)。學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)技能型的幼教人才，因而，在課程設(shè)置上比較偏重技能而輕理論。此外，由于有些學(xué)生并不是真心喜愛本專業(yè)，而是為了繼續(xù)升學(xué)或更好就業(yè)等其他原因選擇就讀本專業(yè)，因而，他們對學(xué)前教育專業(yè)的認知度和認可度不高，專業(yè)道德素養(yǎng)一般。從本專業(yè)畢業(yè)生考取地方幼兒教師編制的情況來看，本專業(yè)大約10%左右的學(xué)生能夠考編成功，根據(jù)學(xué)生的考試分析，大部分學(xué)生是在第一關(guān)筆試環(huán)節(jié)中被淘汰，而能通過筆試的學(xué)生在正常發(fā)揮的情況下，基本上能夠通過技能考試和面試，這也反映出學(xué)生的理論水平相對較弱，而專業(yè)技能水平較高。總體來說，本專業(yè)學(xué)生的整體情況是專業(yè)技能較好，專業(yè)理論較弱。

三、滿足幼教行業(yè)人才需求的量與質(zhì)

根據(jù)目前幼兒園師資的情況來看，從學(xué)歷的角度劃分，一般情況，學(xué)歷較低的是教學(xué)型教師，學(xué)歷較高的是研究型教師。根據(jù)本人的了解，目前，在城市幼兒園，本科及以下學(xué)歷的教師大部分屬于教學(xué)型教師，本科或研究生學(xué)歷的教師大部分屬于教學(xué)兼行政型教師，研究生學(xué)歷的教師基本上屬于研究型教師，而在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，幼兒教師大部分是中專學(xué)歷，少部分是大專學(xué)歷，較少有本科及以上學(xué)歷，大專學(xué)歷的教師大部分屬于教學(xué)兼行政型教師，大專以下學(xué)歷的教師基本上屬于教學(xué)型教師。教學(xué)型教師要求該教師一定要具有較高的教學(xué)實踐能力，其中包括具有嫻熟的專業(yè)技能，較高的教學(xué)能力和一定的理論水平。針對大專學(xué)歷層次幼兒教師的工作能力要求，大專學(xué)院應(yīng)該進行有針對性的培養(yǎng)，以滿足市場需求以及提高其在市場的競爭力。

第四篇：山東省學(xué)前教育規(guī)定

【發(fā)布單位】山東省

【發(fā)布文號】山東省人民政府令2014年第272號 【發(fā)布日期】2014-01-30 【生效日期】2014-04-01 【失效日期】 【所屬類別】地方法規(guī) 【文件來源】山東省人民政府

山東省學(xué)前教育規(guī)定 山東省人民政府令第272號

《山東省學(xué)前教育規(guī)定》已經(jīng)2014年1月9日省政府第24次常務(wù)會議通過，現(xiàn)予公布，自2014年4月1日起施行。

省 長 郭樹清 2014年1月30日

山東省學(xué)前教育規(guī)定

第一章 總 則

第一條 為了促進學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，提高學(xué)前教育質(zhì)量，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、國務(wù)院《幼兒園管理條例》等法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本規(guī)定。

第二條 本規(guī)定適用于本省行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育的實施與管理。

本規(guī)定所稱學(xué)前教育是指對3周歲以上不滿6周歲學(xué)齡前兒童實施的保育和教育。

本規(guī)定所稱學(xué)前教育機構(gòu)是指承擔(dān)前款所述的保育和教育的幼兒園。

第三條 學(xué)前教育是國民教育體系的組成部分，是重要的社會公益事業(yè)。發(fā)展學(xué)前教育，應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)公益性和普惠性。

第四條 學(xué)前教育應(yīng)當(dāng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，尊重幼兒的人格和權(quán)利，堅持保育和教育相結(jié)合的原則，面向全體幼兒，關(guān)注個體差異，以游戲為基本活動，促進其身心和諧發(fā)展。

第五條 省、設(shè)區(qū)的市人民政府統(tǒng)籌管理本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)，負責(zé)制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)監(jiān)督本行政區(qū)域內(nèi)的學(xué)前教育工作。縣(市、區(qū))人民政府對本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展負主要責(zé)任，負責(zé)學(xué)前教育規(guī)劃布局、公辦學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)、教師配備與工資保障、經(jīng)費籌措、學(xué)前教育管理等。

鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處承擔(dān)本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育發(fā)展和管理相關(guān)責(zé)任。

鼓勵村(居)民委員會、社區(qū)和企事業(yè)單位、社會團體以及公民個人依法舉辦學(xué)前教育機構(gòu)。

第六條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源，大力發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，縮小城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)前教育機構(gòu)之間保育教育條件和水平的差距，提升學(xué)前教育整體辦學(xué)水平。第七條 縣級以上人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育具體管理工作。縣級以上人民政府發(fā)展改革、民政、公安、財政、人力資源社會保障、住房城鄉(xiāng)建設(shè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、國土資源、衛(wèi)生、食品藥品監(jiān)管、價格和機構(gòu)編制等部門按照各自職責(zé)共同參與學(xué)前教育管理工作。

第八條 各級人民政府以及有關(guān)部門、學(xué)前教育機構(gòu)舉辦者和學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法保障教職工以及幼兒的安全。

第九條 對推進學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展成績顯著的單位或者個人，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定予以表彰獎勵。

第二章 設(shè)置與管理

第十條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)按照政府主導(dǎo)、社會參與、公辦民辦并舉的原則，將學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施配套建設(shè)規(guī)劃和本地區(qū)教育專項規(guī)劃，結(jié)合人口密度以及變動趨勢、學(xué)前教育機構(gòu)服務(wù)范圍等因素合理規(guī)劃學(xué)前教育布局，并采取多種形式，擴大學(xué)前教育資源，滿足適齡兒童就近接受教育的需求。

中小學(xué)布局調(diào)整富余校舍和閑置公共資源應(yīng)當(dāng)優(yōu)先用于舉辦學(xué)前教育。

第十一條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，優(yōu)先新建、改建和擴建農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)，并在財政投入、教師配備、表彰獎勵等方面向農(nóng)村學(xué)前教育傾斜。

縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)加強鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)，保障其正常運轉(zhuǎn)及發(fā)展，并可以在有條件的農(nóng)村中小學(xué)按照園舍獨立、經(jīng)費獨立、人員獨立、教學(xué)獨立的原則附設(shè)學(xué)前教育機構(gòu)。

第十二條 城鎮(zhèn)新建居住區(qū)學(xué)前教育機構(gòu)以政府主導(dǎo)為主，并與居住區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用。政府委托住宅開發(fā)建設(shè)單位建設(shè)的，應(yīng)當(dāng)明確學(xué)前教育機構(gòu)土地使用性質(zhì)和經(jīng)費來源渠道。

城鎮(zhèn)專項規(guī)劃中涉及學(xué)前教育布局的，應(yīng)當(dāng)征求本級教育行政部門的意見。未按照城鄉(xiāng)規(guī)劃確定的學(xué)前教育布局和有關(guān)技術(shù)標準、規(guī)范安排學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)的，規(guī)劃主管部門不予辦理規(guī)劃審批，登記部門不予辦理確權(quán)登記。

第十三條 因城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)等原因需要征收學(xué)前教育機構(gòu)土地、房屋的，設(shè)區(qū)的市、縣(市、區(qū))人民政府應(yīng)當(dāng)按照學(xué)前教育規(guī)劃布局予以重建，或者依法予以補償，補償費應(yīng)當(dāng)用于學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)。需要異地重建學(xué)前教育機構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)先建設(shè)后征用；需要原地重建學(xué)前教育機構(gòu)的，應(yīng)當(dāng)做好學(xué)齡前兒童的安置工作。

第十四條 設(shè)區(qū)的市、縣(市、區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)按照規(guī)劃和省人民政府教育行政部門制定的學(xué)前教育機構(gòu)基本條件標準建設(shè)公辦學(xué)前教育機構(gòu)。

第十五條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)鼓勵社會力量以多種形式舉辦學(xué)前教育機構(gòu)，扶持民辦學(xué)前教育機構(gòu)發(fā)展。

民辦學(xué)前教育機構(gòu)在稅費減免、登記注冊、分類定級、職稱評審、教師培訓(xùn)、表彰獎勵等方面與公辦學(xué)前教育機構(gòu)享有同等地位和權(quán)利。

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)采取購買服務(wù)、獎勵補助、派駐公辦教師等方式引導(dǎo)和支持其提供普惠性服務(wù)。

第十六條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)發(fā)展特殊兒童學(xué)前教育。特殊教育學(xué)校應(yīng)當(dāng)附設(shè)特殊學(xué)前教育機構(gòu)。

第十七條 依法實行學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊制度。未經(jīng)登記注冊，任何組織和個人不得舉辦學(xué)前教育機構(gòu)。縣(市、區(qū))人民政府教育行政部門負責(zé)學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊。鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、街道辦事處應(yīng)當(dāng)配合教育行政部門做好學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊工作。

中外合作舉辦學(xué)前教育機構(gòu)，由省人民政府教育行政部門按照有關(guān)規(guī)定進行登記注冊。

縣(市、區(qū))人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)將學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊結(jié)果向社會公示，并報上一級教育行政部門備案。

納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)，應(yīng)當(dāng)報本級機構(gòu)編制部門按照規(guī)定程序?qū)徟?/p>

第十八條 對登記注冊的學(xué)前教育機構(gòu)，由登記注冊機關(guān)核發(fā)許可證。

公辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定進行事業(yè)單位法人登記；民辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)辦理《中華人民共和國民辦學(xué)校辦學(xué)許可證》和《民辦非企業(yè)單位登記證書》。

第十九條 未經(jīng)省人民政府教育行政部門批準，不得擅自將公辦學(xué)前教育機構(gòu)轉(zhuǎn)制。學(xué)前教育機構(gòu)的變更或者停辦，應(yīng)當(dāng)經(jīng)教育行政部門和法人登記管理機關(guān)批準。

第二十條 實行學(xué)前教育機構(gòu)檢驗制度。縣(市、區(qū))人民政府教育行政部門負責(zé)學(xué)前教育機構(gòu)檢驗工作，學(xué)前教育機構(gòu)年檢合格后方可接收兒童入園，不合格并且限期整改后仍然達不到要求的，取消其辦園資格。第三章 教職工隊伍與經(jīng)費保障

第二十一條 學(xué)前教育機構(gòu)舉辦者應(yīng)當(dāng)按照國家和省相關(guān)規(guī)定配備園長、教師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、財會人員、安保人員等各類工作人員。

縣級以上人民政府以及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照編制標準為納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)核定教職工編制，并按照規(guī)定公開招聘各類工作人員。

第二十二條 學(xué)前教育機構(gòu)教師應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定取得教師資格，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，撤銷教師資格。對已在崗不具備相應(yīng)資格的人員，應(yīng)當(dāng)限期取得資格；限期內(nèi)不能取得相應(yīng)資格的人員，應(yīng)當(dāng)辭退或者調(diào)整崗位。

第二十三條 縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當(dāng)建立幼兒教師繼續(xù)教育制度，制定培訓(xùn)規(guī)劃，落實培訓(xùn)基地以及經(jīng)費，做好培訓(xùn)工作。

學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立激勵機制，鼓勵教職工提高學(xué)歷層次和專業(yè)水平。

第二十四條 學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立教職工績效考核制度，對教職工職業(yè)道德、履行崗位職責(zé)、工作量以及完成情況等進行全面考核，考核結(jié)果作為崗位聘用、職務(wù)晉升、工資分配、實施獎懲等方面工作的重要依據(jù)。

第二十五條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)確保納入機構(gòu)編制管理范圍的公辦學(xué)前教育機構(gòu)教師工資足額發(fā)放，對利用國有資產(chǎn)、集體資產(chǎn)舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)以及普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)予以支持。

縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際，研究制定公辦學(xué)前教育機構(gòu)公用經(jīng)費標準以及財政撥款標準，并安排專項資金，用于改善學(xué)前教育機構(gòu)辦園條件，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童，以及培訓(xùn)園長和教師等。

第二十六條 學(xué)前教育機構(gòu)經(jīng)費由舉辦者依法籌措，確保必備的辦園資金和穩(wěn)定的經(jīng)費來源，確保學(xué)前教育機構(gòu)正常運轉(zhuǎn)和園舍設(shè)施安全，并確保幼兒教師工資福利待遇和社會保險費繳納。

第二十七條 學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)嚴格按照國家和省規(guī)定的收費政策實施收費，加強收費管理，依法實施收費公示，自覺接受有關(guān)部門和社會監(jiān)督。

第二十八條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立學(xué)前教育資助制度，資助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童等接受普惠性學(xué)前教育。第二十九條 學(xué)前教育機構(gòu)收費收入應(yīng)當(dāng)主要用于幼兒保育教育活動和改善辦園條件，任何組織和個人不得統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用。

任何組織和個人不得違反法律、法規(guī)規(guī)定向?qū)W前教育機構(gòu)收取任何費用。

學(xué)前教育機構(gòu)膳食費應(yīng)當(dāng)專款專用，全部用于幼兒膳食，并每月公布賬目。

第三十條 學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)實行財務(wù)公開。經(jīng)費預(yù)算和決算應(yīng)當(dāng)提交園務(wù)委員會或者教職工大會審議，并接受有關(guān)部門的監(jiān)督檢查。學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)規(guī)范資產(chǎn)管理，按照規(guī)定設(shè)置固定資產(chǎn)賬薄，并做到手續(xù)完備，產(chǎn)權(quán)明晰。

第三十一條 新建、改建和擴建學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照普通中小學(xué)建設(shè)有關(guān)規(guī)定減免相關(guān)費用。

學(xué)前教育機構(gòu)用水、用電、用氣等價格按照學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活用水、用電、用氣相關(guān)標準執(zhí)行。

第三十二條 學(xué)前教育機構(gòu)接受社會團體和個人的捐資助學(xué)費，應(yīng)當(dāng)依照有關(guān)法律、法規(guī)和社會捐助教育經(jīng)費的財務(wù)管理辦法執(zhí)行，并尊重捐贈人的意愿。第四章 園務(wù)管理與保育教育

第三十三條 學(xué)前教育機構(gòu)實行園長負責(zé)制。園長在舉辦者和教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)管理學(xué)前教育機構(gòu)工作。

學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立園務(wù)委員會，定期研究園內(nèi)工作；建立教職工代表大會制度，實行民主管理和監(jiān)督；建立家長委員會制度，引導(dǎo)家長參與學(xué)前教育機構(gòu)的教育和管理，并對學(xué)前教育機構(gòu)工作進行監(jiān)督。

第三十四條 學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全園務(wù)、保育教育、財務(wù)等制度，并嚴格執(zhí)行。

第三十五條 公辦學(xué)前教育機構(gòu)以及接受政府資助的普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步劃定服務(wù)范圍，就近接受適齡幼兒入園。

幼兒入園除進行體格檢查外，嚴禁對幼兒進行任何形式的考試或者測查。

有條件的學(xué)前教育機構(gòu)可以安排具有接受普通教育能力的學(xué)齡前殘疾兒童隨園就讀。

第三十六條 進城務(wù)工人員隨遷子女在居住地接受學(xué)前教育的，可以就近向?qū)W前教育機構(gòu)提出申請。流入地政府和普惠性學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件，滿足進城務(wù)工人員隨遷子女的入園需求。

第三十七條 學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)以有利于幼兒身心健康、便于管理為原則，按照規(guī)定控制規(guī)模和班額。

有條件的學(xué)前教育機構(gòu)可以設(shè)立托班，但不得設(shè)立學(xué)前班。

第三十八條 學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)建立健全安全管理制度，配備安全防范設(shè)施和防護器材。有條件的學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)安裝應(yīng)急報警裝置和視頻監(jiān)控系統(tǒng)，并與公安機關(guān)聯(lián)網(wǎng)。

學(xué)前教育機構(gòu)園舍、設(shè)施設(shè)備、食品、飲用水、用品等應(yīng)當(dāng)符合有關(guān)安全標準、衛(wèi)生標準和產(chǎn)品質(zhì)量標準。

第三十九條 學(xué)前教育機構(gòu)必須嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健有關(guān)規(guī)定，建立健全衛(wèi)生保健制度，落實預(yù)防和控制傳染病措施，做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。

第四十條 幼兒入園前應(yīng)當(dāng)由學(xué)前教育機構(gòu)對幼兒的兒童預(yù)防接種證明進行查驗，并經(jīng)縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，合格后方可入園。工作人員應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門指定的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)進行健康檢查，取得《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》后方可上崗。第四十一條 學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)科學(xué)安排幼兒一日生活，重視幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。引導(dǎo)幼兒積極參加體育活動，確保全日制學(xué)前教育機構(gòu)幼兒每天不少于2小時、寄宿制學(xué)前教育機構(gòu)幼兒每天不少于3小時的戶外活動時間。

第四十二條 學(xué)前教育機構(gòu)食堂應(yīng)當(dāng)取得《餐飲服務(wù)許可證》，建立健全各項食品安全管理制度，根據(jù)膳食計劃科學(xué)編制帶量食譜。

學(xué)前教育機構(gòu)不得限制幼兒飲水和便溺次數(shù)、時間等。

第四十三條 學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等有關(guān)規(guī)定科學(xué)組織教育活動，堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)的正面教育，教育內(nèi)容、形式、方法應(yīng)當(dāng)符合幼兒年齡特點和興趣，滿足幼兒的不同需求。

學(xué)前教育機構(gòu)不得從事違背幼兒教育規(guī)律和損害幼兒身心健康的活動。嚴禁教授小學(xué)內(nèi)容，不得組織奧數(shù)培訓(xùn)、珠腦心算、外語、拼音、寫字等活動，不得給幼兒布置家庭作業(yè)，嚴禁虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。

第四十四條 學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展相適宜的教育環(huán)境，有目的、有計劃的開展教育研究活動，建立科學(xué)的幼兒發(fā)展評估體系，促進幼兒健康快樂成長。

學(xué)前教育機構(gòu)開展教育實驗必須經(jīng)縣(市、區(qū))人民政府教育行政部門批準。

第四十五條 學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，爭取家長、社區(qū)的支持與合作，充分利用家庭、社區(qū)教育資源，共同為幼兒成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第四十六條 學(xué)前教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)使用經(jīng)省人民政府教育行政部門審查通過的教師指導(dǎo)用書。學(xué)前教育機構(gòu)不得向家長推銷或者變相推銷玩教具、圖書等，不得要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔資料。

第四十七條 學(xué)前教育機構(gòu)可以參照普通中小學(xué)安排寒假和暑假，并結(jié)合實際確定休假方式和時間。

第四十八條 任何組織和個人不得侵占和破壞學(xué)前教育機構(gòu)園舍和設(shè)施，不得在學(xué)前教育機構(gòu)周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響采光的建筑和設(shè)施，不得干擾學(xué)前教育機構(gòu)正常的工作秩序。

第五章 法律責(zé)任

第四十九條 違反本規(guī)定的行為，法律、法規(guī)已有處理規(guī)定的，適用其規(guī)定。

第五十條 縣級以上人民政府以及有關(guān)部門有下列情形之一的，由上級人民政府、教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，視情節(jié)給予通報批評的行政處理；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員視情節(jié)給予調(diào)離工作崗位的行政處理或者依法給予處分；違反規(guī)定收取的費用，責(zé)令退還。

(一)擅自變更公辦學(xué)前教育機構(gòu)的性質(zhì)、用途的；(二)擅自統(tǒng)籌、截留、擠占和挪用學(xué)前教育經(jīng)費的；(三)違反規(guī)定向?qū)W前教育機構(gòu)收取費用的。

第五十一條 學(xué)前教育機構(gòu)或者主辦單位有下列情形之一的，由縣級以上人民政府教育行政部門或者其他有關(guān)部門責(zé)令限期改正，視情節(jié)給予通報批評、撤銷教育類榮譽稱號的行政處理，并可以視情節(jié)依法給予停止招生、停止辦園的行政處罰；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員視情節(jié)給予調(diào)離工作崗位的行政處理或者依法給予處分；違反規(guī)定收取的費用，責(zé)令退還。

(一)未經(jīng)登記注冊擅自舉辦或者停辦學(xué)前教育機構(gòu)的；

(二)園舍、設(shè)施不符合國家安全、衛(wèi)生標準，妨害幼兒身體健康或者威脅生命安全的；(三)違反規(guī)定聘用教職工的；(四)設(shè)立學(xué)前班或者對幼兒入園進行考試、測查的；

(五)教學(xué)內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律，損害幼兒身心健康的；(六)違反規(guī)定收取費用的；

(七)向家長推銷或者變相推銷玩教具、圖書等或者要求家長統(tǒng)一購買各種幼兒教材、讀物和教輔資料的；

(八)未依照有關(guān)法律、法規(guī)開展衛(wèi)生保健和防病工作的。

第五十二條 學(xué)前教育機構(gòu)教師以及其他工作人員有虐待、歧視、恐嚇、體罰或者變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康行為的，由縣級以上人民政府教育行政部門或者學(xué)前教育機構(gòu)責(zé)令改正，視情節(jié)給予通報批評、調(diào)離工作崗位的行政處理，并由有關(guān)部門依法給予處分；情節(jié)嚴重的，依法撤銷教師資格。

體罰或者變相體罰幼兒的教師以及其他工作人員，可以另處1000元以下的罰款。

第五十三條 具有下列情形之一的單位和個人，由縣級以上人民政府教育行政部門視情節(jié)給予警告、1000元以下罰款的行政處罰，或者由教育行政部門建議有關(guān)部門依法給予行政處罰。(一)侵占和破壞學(xué)前教育機構(gòu)園舍和設(shè)施的；

(二)在學(xué)前教育機構(gòu)周圍設(shè)置有危險、有污染或者影響采光的建筑和設(shè)施的；(三)干擾學(xué)前教育機構(gòu)正常工作秩序的。

第五十四條 對縣級以上人民政府教育行政部門和其他部門作出的行政處罰決定拒不執(zhí)行的，依法申請人民法院強制執(zhí)行。第六章 附 則

第五十五條 本規(guī)定下列用語的含義是：

(一)公辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指由國家機關(guān)或者其他組織利用國家財政性經(jīng)費舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)。

(二)民辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指國家機關(guān)以外的社會組織或者個人利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的學(xué)前教育機構(gòu)。

(三)普惠性民辦學(xué)前教育機構(gòu)，是指面向大眾、辦園規(guī)范、收費合理、財務(wù)公開、不以營利為目的并經(jīng)過縣(市、區(qū))人民政府教育行政部門認定的民辦學(xué)前教育機構(gòu)。

第五十六條 托兒所、親子園等早期教育機構(gòu)的舉辦和管理，參照本規(guī)定執(zhí)行。

第五十七條 本規(guī)定自2014年4月1日起施行。1991年8月23日省政府頒布的省政府令第21號《山東省實施〈幼兒園管理條例〉辦法》同時廢止。

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第五篇：護理專業(yè)熱門招生院校有哪些優(yōu)勢？

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護理專業(yè)熱門招生院校有哪些優(yōu)勢？

根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2015年我國的護士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學(xué)習(xí)護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著我國向老齡化社會轉(zhuǎn)變，將來從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。面對需求量日益增大的市場需求，護理專業(yè)（http://www.tmdps.cn/mbgx/huli/）也成了高校招生的熱門專業(yè)，那護理專業(yè)熱門招生院校有哪些？這些院校有哪些優(yōu)勢？我們又該如何選擇呢？

護理專業(yè)熱門招生院校——首鋼工學(xué)院

學(xué)校優(yōu)勢：首鋼工學(xué)院始建于1978年，其前身是北京鋼鐵學(xué)院分院，是國家教育部批準成立的一所工科高等院校。1999年以前，學(xué)院以培養(yǎng)本科生為主，主要面向首鋼分配。1999年以后，隨著我國高等職業(yè)教育的大力發(fā)展，學(xué)院確立了以培養(yǎng)有鮮明特色的高等技術(shù)應(yīng)用型人才的目標，開始了高等職業(yè)教育的創(chuàng)新和實踐。

招生專業(yè)：國際護理、高級護理、高級護理預(yù)科、公共衛(wèi)生管理

學(xué)費學(xué)制：學(xué)制3-4年；學(xué)費9800-11800元/年

招生對象：全國應(yīng)、往屆初、高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者（含職高、中專、技校、藝校），年齡15——22周歲，需面試、體檢合格均可報名。

護理專業(yè)熱門招生院校——北京文理研修學(xué)院

學(xué)校優(yōu)勢：北京文理研修學(xué)院始建于1993年，前身為北京達德大學(xué)，是由民盟北京市委與香港達德學(xué)院北京校友會共同申請舉，學(xué)院經(jīng)歷了創(chuàng)、轉(zhuǎn)制、更名等幾個階段，2007年經(jīng)北京市教委批準正式更名為北京文理研修學(xué)院，是北京市屬民非學(xué)歷全日制高等教育機構(gòu)。

招生專業(yè)：國際護理、高級護理、高級護理預(yù)科（初中畢業(yè)生）

學(xué)費學(xué)制：學(xué)制3-4年； 學(xué)費9600-11800元/年

招生對象：思想進步、遵紀守法、身體健康的社會有志青年（15—22周歲）；應(yīng)往屆高中畢業(yè)生、中專、技校、職高或具有同等學(xué)歷者；衛(wèi)校生等有護理學(xué)基礎(chǔ)者；少數(shù)民族、西部地區(qū)、單位委托培訓(xùn)的學(xué)生優(yōu)先錄取。

護理專業(yè)熱門招生院校——北京化工大學(xué)

學(xué)校優(yōu)勢：北京化工大學(xué)是教育部直屬全國重點大學(xué)，國家“211工程”和國家“985優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)高校。北京化工大學(xué)創(chuàng)辦于 1958 年，原名北京化工大學(xué)學(xué)院，是新中國為“培養(yǎng)尖端科學(xué)技術(shù)所需求的高級化工人才”而創(chuàng)建的一所高水平大學(xué)。

招生專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、高級護理

學(xué)費學(xué)制：學(xué)制3-4年，學(xué)費700元/年

招生對象：

1、口腔醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)、藥學(xué)、高級護理：應(yīng)往屆高中畢業(yè)生及同等學(xué)歷者（含職高、中專、中技畢業(yè)

User Page 1 育路高校招生網(wǎng)（http://www.tmdps.cn/mbgx/）User User 生）均可報名。

2、高級護理預(yù)科：初中起點，四年制專科。

2013年護理專業(yè)正在火熱招生中，了解更多詳細內(nèi)容及相關(guān)院校，請直接撥打服務(wù)咨詢電話：010-51291357 51291557或登陸育路教育網(wǎng)高校招生頻道查看相關(guān)信息。

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