第一篇：《神秘的女老師》讀后感

《神秘的女老師》讀后感

假期里，我讀了一本書，叫《神秘的女老師》。

故事講了：紅宮學校是一所美麗的寄宿學校。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。她的教學方式令學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長到學生家里去偵察，誰是家長的“愛心殺手”，上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學校死板的教學方式；讓整個紅宮學校充滿了快樂……

其實再生活中，有些學生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學校寄宿的學生周末都不敢回家，怕回家再被家長拉著去學習班。可是，我們還是知道，父母是愛我們的呀！

我覺得這本書寫得很好，體現了孩子們的壓力，我希望愛子心切、望子成龍的家長不要奪去孩子童年的快樂。

第二篇：《神秘的女老師》讀后感

《神

秘的女

老師》讀后感

暑假里，我讀了《神秘的老師》這本書，它是《那個騎輪箱來的蜜兒》的續篇。

《神秘的老師》這本書作者是楊紅纓，是我最喜歡的著名作家，楊紅櫻寫的所有書都令我愛不釋手，這本書也不例外，富有童趣。

這本書主要講敘在紅宮小這的學習生活，紅宮小學是一個優秀的小學，但里面的學生們都不快樂，個個板著個臉，老師們只看重學生的學習與考試的成績。不管學生的心里是怎樣想的，這樣的學校生活，絕不是我理想中的校園生活。

一天，仙女密兒來到了紅宮小學，見到了孟小喬，于是，蜜兒當上了孟小喬班里的老師。蜜兒給學生們上了第一節課；讓同學們感到意外的是，蜜兒老師并沒有像別的老師那樣手捧著一疊教材書，而是給每一位學生發一張小紙條，讓大家在上面寫上自己的不快樂，然后在一個廢棄的花園里，給每個人的“不快樂”辦葬禮，同學們漸漸地喜歡蜜兒老師了，喜歡密兒給他們上課，因為密兒上課不像其他老師那種照本宣科，而是帶著同學們做各種有趣的、意想不到的事情。

到吃飯的時間了，蜜兒老師帶著同學們到學校的食堂里吃午餐，但學校的食堂是自助餐形式的，所以同學們都只挑自己喜歡吃的菜，不喜歡的菜一點都不夾，還把飯菜弄的食堂到處都是，像個大垃圾場。蜜兒看在眼里，但也有了自己的主意去改變同學們。于是蜜兒每天都拉著校長一起和同學們一起吃飯，吃飯過程中給同學們做出好的榜樣，從此以后，學校的食堂里再也不像以前那樣雜亂了，同學們在用餐過程中文明多了，都很注意不把飯菜弄到桌子或者地上，長期解決不掉的問題被蜜兒老師解決了，校長也對她刮目相看，學校變的更美好了。

周末到了，蜜兒隱身跟在孟小喬身后，來到孟小喬爸爸的車里，但車并沒有開回家，而是拉著餓著肚子的夢小喬徑直地來到英語補習班，一直到九點補習班才下課，回到家，孟小喬累得連飯也沒吃就睡覺了。到了第二天，本以為可以好好休息一下，可孟小喬的爸爸以給他報了兩門補習班，蜜兒變成探長，給孟小喬爸爸媽媽起了一個貼切的稱呼——“愛心X手”。顧名思義，就是愛的太深太重，最后反而把愛人給害了。孟小喬也化身成為一個探員，與蜜兒一起去解救她別的同學，他們想看盾到底哪些家長是“愛心X手”，讓人意想不到的，幾乎所有的家長都是“愛心X手。

在這里，我想告訴天下的你母們，你們肯定都想自己的孩子優秀，但你們也得考慮孩子們的感受，不要把他們當機器人，他們也要玩耍，也要休息，也要有自己的各種生活。

蜜兒要走了，她要辦一所自己的學樣，她約定了要帶孟小喬到自己的學校，一陣紫霧出現，密兒消息了。

故事看完了，真期待呢，蜜兒辦的學校一定充滿快樂！沒有考試，沒有作業，這應該是每個小朋友的愿望吧，這本書實現了我們的愿望，我很喜歡這本書，希望你們也以喜歡。

第三篇：《神秘的女老師》讀后感

《神秘的女老師》讀后感1

這本書是楊紅櫻寫的紅宮學校孟小喬他們班的故事。在某一天，一位神秘的女老師來到了他們班。這個老師圍著一條大披巾，戴眼鏡。她無論走到哪兒都充滿了神秘感……

這個老師叫蜜兒，她的教學方法讓同學們感到很高興。她總是帶著同學們玩兒。不象其他老師一樣，把同學們關在教室里學習。蜜兒讓同學們邊學邊玩，在快樂中學習，同時又能讓同學們愛上學習。因為現在的孩子學習負擔重，蜜兒就把大家帶到愛心城堡，找回自己的童年……這哪是一個普通老師呀！她是一個能理解孩子們的老師！現實生活中，一般老師都認為玩兒是浪費時間的行為，所以就把同學們關在屋里逼著他們學習。回家后，同學們還不能休息，成山的作業還要完成。煩人的考試壓得他們喘不過氣……甚至連玩兒也不會了。家長也同樣，給孩子們報那么多興趣班，那么累，孩子們連玩兒的時間都沒有了。

為什么就不能給孩子們自由？為什么要上那么多興趣班？他們簡直就是一個個“愛心殺手”啊！

蜜兒是個多么好的老師啊！我將來也要當一個這樣的老師，給同學們一個幸福的童年！

《神秘的女老師》讀后感2

《神秘的女老師》的主人公是蜜兒，她曾經是孟小喬家的保姆，也是一個仙女，但是蜜兒最后走了，這是為什么呢？告訴你們吧，那是因為孟小喬泄露了她有魔法的秘密，所以蜜兒回又到了天上。

天上的神仙們略施仙術，把蜜兒的眼鏡增加了許多功能，成了“萬能眼鏡”；她那條垂著長長流蘇的大披巾，也增添了更多的法術；她那雙樣式奇特的船形鞋的鞋幫兩邊增設了一個機關，只要一跺腳，就會伸出兩個風火輪，蜜兒可以隨風而來，乘風而去。真是太神奇了！一個活了九千九百九十九歲的老仙人又送給蜜兒一樣寶物，一把尖頂的紫色傘，這把傘法力無邊，可大可小，撐開它，立即會騰起一片云霧，可以將蜜兒隱去。

蜜兒利用這些魔法，又變成了孟小喬的老師，她經常給學生帶來許多驚奇和驚喜。讓每個學生都感受到了學習的快樂。

這本書也給我帶來了很大的快樂，每當在看這本書的時候，我仿佛有一種身臨其境的感覺。

《神秘的女老師》讀后感3

在這個國慶長假中，我讀了大名鼎鼎的作家楊紅櫻的小說《神秘的女老師》，感觸很多。

《神秘的女老師》這篇小說主要講了發生在紅宮小學，在一場龍卷風過后，學校來了一位漂亮的女老師，她長得不僅漂亮，而且還給孩子們帶來了與過去完全不一樣的教學方法：她把學生帶到荒郊野地，給他們的“不快樂”舉行特別葬禮，她扮作女偵探到學生家去，誰的家長是“愛心殺手”，她讓學生去“愛心城堡”找回自己的童年.......學生在她教學中，對她非常喜愛，在上課鈴還沒打響時，就恭恭敬敬坐正，等老師為他們帶來一個又一個的驚喜，她就是學生們喜歡的蜜兒老師。

在這本書中，最吸引我的人物就是蜜兒老師。每當我讀完一個小故事時，我就會情不自禁地感嘆：我也想要這樣的老師啊！蜜兒老師不會讓我們循規蹈矩地背誦那些枯燥無味的課程，而是讓我們在快樂中學習，在學習中成長。

蜜兒老師是個仙女，她有很多我們平常人沒有的特殊能力，我們不能要求老師像蜜兒老師一樣，但是在我們生活中同樣有許多好老師，就像我們的新班主任陳老師，她是個認真負責的好老師，上課時，她每次都做了充實的準備，課堂上，講課生動有趣，繪聲繪色，我們很容易掌握知識點。她還每天把作業發到家長的手機上，讓家長參與到孩子的學習中，及時了解孩子的學習狀況，共同發現孩子存在的問題，幫助他們及時改正。

正如蘇霍姆林斯基說的——教師她是學生智力生活中的第一盞指路明燈。老師，謝謝您！

《神秘的女老師》讀后感4

前幾天我讀了一這本非常有趣的書，作者是楊紅櫻。在這本書里作者告訴我們：“快樂”與“不快樂”完全是看你怎么想。你的想法決定著你的快樂與否。

這個故事的主要人物有：蜜兒、龍校長、孟小喬、龍督監等。孟小喬和蜜兒在一天晚上重逢在一所非常漂亮的紅宮學校。蜜兒以前做過孟小喬家中的保姆。卻讓孟小喬發現了她是仙女的秘密，并且無意中說了出去，蜜兒只能回了天庭。自從蜜兒走后，孟小喬就來到了這所學校，那里有像白汗宮一樣的數學大樓，有大笨鐘樓。。。雖然學校十分漂亮，但是里面的學生一點都不快樂，他們每天都被嚴格的制度限制著，總是過著兩點一線的生活，這里沒有笑聲，沒有人玩耍。有的是妒忌的心理，時刻想超越的決心。

蜜兒來這里做語文老師，她的教學方式令學生們欣喜若狂。她把學生們帶到荒郊野地去上課，給他們的“不快樂”舉行特別的葬禮；她扮作女探長到學校家中去偵察誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年；等等都是那么不一樣，直到最后決定辦一所世界上沒有的學校。

這本書中的人物都十分神秘，有人為了快樂而付出一切，而有人卻不斷的阻擋別人的快樂，制造困難。這樣讓中心突出，讓讀者猜想不透，并了解這個故事的意義。

《神秘的女老師》讀后感5

學習本來在我們每個人生活中是快樂的，是最幸福的，但是由于家長的過分的約束，現在學習似乎對每個孩子來講是件枯燥無味的事，學習中沒有了快樂，沒有了自由。我們多想重新找回學習中的那點快樂呀！今天，就讓我們一起手拉著手，一起去打開《神秘的女老師》這本令我們神往的書吧！

這本書充滿了神話般的諷刺韻味，再現了當今社會小學生的學習生活是那么的的郁悶和枯燥乏味。它描述了一個個神奇而又充滿科幻色彩的故事，再現了我們小學生埋藏心底好久的愿望。爸爸媽媽們對我們的未來抱有美好的希望，他們所做的一切都是希望將來我們能成才，這樣久而久之，我們渴望像小鳥一樣自由飛翔的童心，卻被爸媽們無情的扼殺掉了，《神秘的女老師》一書中的主人公蜜兒就是一位孩子們都喜歡的老師，她讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。他說：“學習本來就

是一件快樂的事。”她經常帶我們到野外去散心，把自己身上不快樂的事情統統忘掉；她經常到我們家中去訪問，了解學生在家的.表現，和家長交流教育孩子的方法；她還經常和我們一起游戲，一起學習……這些都是我們的共同愿望，爸爸媽媽們卻總是認為自己是最了解我們的人，其實你們根本就不明白我們心中的想法。也許當你們讀過這本書后就會明白，經常給孩子們無休止的布置大量的家庭作業，節假日不讓孩子玩，給孩子們請家教，參加各種各樣的特長班輔導，這樣一年又一年的霸占了孩子們無數的童年時光，給他們的童年罩上了一層黑紗。不知不覺中，你們就成了“愛心殺手”，我希望當今的爸爸媽媽們都能捧起這本書，細細的研讀，品味。或許，它能幫助你找回以前的錯誤舉措，改變你的錯誤的觀念，讓你們明白，學習，是為了快樂，應該在快樂中學習和成長，學校應該是充滿快樂的地方。但是今天，學習已經成為孩子們最煩心，最不快樂的事情了，孩子們在學校里還能有多少的快樂，孩子們在家里還能有多少的幸福童年呢？

希望你們能做一個像蜜兒一樣懂得我們心聲的好老師，做一個與孩子們心心相印的好家長！這樣我們頭頂上的那層黑紗，才會被絢麗的陽光代替。

《神秘的女老師》讀后感6

這是一本與《那個騎輪箱來的蜜兒》一個系列的。同樣寫了一位女老師，她叫蜜兒，同時她還有一個與眾不同的身份。

蜜兒原先在孟小喬當保姆，為她們家消除了許多煩惱。可是有一天，孟曉喬發現了蜜兒一個不可告人的秘密——她是仙女。后來，孟小喬堵不住嘴巴終于把秘密給泄露了。

這次蜜兒重返人間，天庭的一位老神仙把蜜兒的法器變得更厲害了。蜜兒的眼鏡可以看出人們變化多端的心，那把紫色的傘，能讓蜜兒隱身，還會冒出一團紫色的煙霧；蜜兒的腳下有一對風火輪能讓她在人間和天庭中隨便穿梭；蜜兒還有一條大圍巾，那是用來變魔法的。

蜜兒一時興起，想看看人間怎么樣了。于是用她的萬能眼鏡往下看，她看見了一所有著美式風格。而學校的所有管理都有龍校長的姑媽龍監督負責。而學校的每一位老師都是精挑細選才進來的。所以蜜兒當老師有點困難。龍校長畢竟是年輕人，蜜兒用了幾句花顏巧語，便把龍校長給忽悠了。蜜兒馬到成功，很快就成為了小喬班的語文老師。開始，同學們都對著老師產生一個個問號。為什么她能不穿制服呢？為什么上課還要帶著把雨傘呢？大家帶著疑問聽課，第一節課蜜兒就讓大家寫一些煩惱和不開心的事情，然后把它們埋掉。第二節課，老師給了同學們一張白紙，老師讓他們寫《我能干什么》。老師來宣讀成績表時，大家都嚇一跳，“喬丹籃球第一名”，“孟靜嫻軟筆第一名”，“孟小喬手工第一名”……

蜜兒上的每一節課都讓同學們又驚又喜。她帶著同學優勢到田里散步，有讓同學放走煩惱……有蜜兒在的地方總有無窮無盡的驚喜。

是的，現在有多少學生為學習憂心忡忡，弄得壓力很大。我多么希望也有這樣的一位老師，時時刻刻有魔法，每節課都輕輕松松。希望同學們也要放松學習，不要為學習絞盡腦汁，也不要因為學習成為書呆子。

《神秘的女老師》讀后感7

讀完《神秘的女老師》這本書，我不禁為女作家楊紅櫻阿姨的想象力而感到欽佩，又為書中女老師蜜兒的教育方法而拍案叫好。

這本書主要講了六年級學生孟小喬在一所寄宿制的學校里讀書，那兒的老師講課干枯、無味。學生們也慢慢地厭倦了這種生活。而自從這所學校來了一名奇怪的名叫蜜兒的老師時，她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行葬禮；她扮做女探長到學生家中偵察“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……

在這本書里，我認為這位蜜兒老師的教學方式是可貴的。她不像別的老師一樣，在課堂上只注重練習題的對與錯，在期末時只注重成績，完全不在乎學生到底領會了沒有，快樂不快樂。那些學習好的學生，不過只是些會死記硬背的學生。而蜜兒老師呢？她在課堂 上寓教于樂，讓同學們開心地玩兒。她不注重考試名次，只讓學生們在玩中明白做人的道理。她也不注重成績，“只要同學們開心，我就會開心。”這是蜜兒老師常說的一句話。而且，同學們有什么困難，她也讓同學們自己解決，這樣可以培養同學們的自主能力。還有，她每天都不留作業，讓同學們緩解一下疲勞。而不像其他老師那樣，每天留一堆令人“望而生畏”的作業，讓學生們寫到晚上十一、二點。這樣做不但會引起學生們對老師的厭倦，還會對眼睛、大腦造成傷害。看看，蜜兒老師是多么理解學生啊！有時，我會想：“如果我們的老師也是這樣的話，那么其它班的學生們可要羨慕死我們了！”想到這里，我不禁笑了起來。

《神秘的女老師》這本書讓我懂得了什么是真正的好老師，什么是真正的好教學方法。我非常喜歡這本書！

《神秘的女老師》讀后感8

假期里，我讀了一本書，叫《神秘的女老師》。

故事講了：紅宮學校是一所美麗的寄宿學校。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。她的教學方式令學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長到學生家里去偵察，誰是家長的“愛心殺手”，上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學校死板的教學方式；讓整個紅宮學校充滿了快樂……

其實再生活中，有些學生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學校寄宿的學生周末都不敢回家，怕回家再被家長拉著去學習班。可是，我們還是知道，父母是愛我們的呀！

我覺得這本書寫得很好，體現了孩子們的壓力，我希望愛子心切、望子成龍的家長不要奪去孩子童年的快樂。

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第四篇：《神秘的女老師》優秀讀后感

假期里，我讀了一本書，叫《神秘的女老師》

故事講了：紅宮學校是一所美麗的寄宿學校。一天，一陣龍卷風過后，學校里來了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。她的教學方式令學生欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行了特別的葬禮；她扮做女探長到學生家里去偵察，誰是家長的“愛心殺手”，上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……她改變了紅宮學校死板的教學方式；讓整個紅宮學校充滿了快樂……

其實再生活中，有些學生們是在壓力下成長的，整天這個班那個班的搞得學生們沒有玩的時間。但是望子成龍、望女成鳳的家長們卻不想想孩子的感受。書中寫到有些在學校寄宿的學生周末都不敢回家，怕回家再被家長拉著去學習班。可是，我們還是知道，父母是愛我們的呀！

我覺得這本書寫得很好，體現了孩子們的壓力，我希望愛子心切、望子成龍的家長不要奪去孩子童年的快樂。

第五篇：神秘的女老師讀后感

讀完《神秘的女老師》這本書，我不禁為女作家楊紅櫻阿姨的想象力而感到欽佩，又為書中女老師蜜兒的教育方法而拍案叫好。

這本書主要講了六年級學生孟小喬在一所寄宿制的學校里讀書，那兒的老師講課干枯、無味。學生們也慢慢地厭倦了這種生活。而自從這所學校來了一名奇怪的名叫蜜兒的老師時，她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行葬禮；她扮做女探長到學生家中偵察“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……

在這本書里，我認為這位蜜兒老師的教學方式是可貴的。她不像別的老師一樣，在課堂上只注重練習題的對與錯，在期末時只注重成績，完全不在乎學生到底領會了沒有，快樂不快樂。那些學習好的學生，不過只是些會死記硬背的學生。而蜜兒老師呢？她在課堂 上寓教于樂，讓同學們開心地玩兒。她不注重考試名次，只讓學生們在玩中明白做人的道理。她也不注重成績，“只要同學們開心，我就會開心。”這是蜜兒老師常說的一句話。而且，同學們有什么困難，她也讓同學們自己解決，這樣可以培養同學們的自主能力。還有，她每天都不留作業，讓同學們緩解一下疲勞。而不像其他老師那樣，每天留一堆令人“望而生畏”的作業，讓學生們寫到晚上十一、二點。這樣做不但會引起學生們對老師的厭倦，還會對眼睛、大腦造成傷害。看看，蜜兒老師是多么理解學生啊！有時，我會想：“如果我們的老師也是這樣的話，那么其它班的學生們可要羨慕死我們了！”想到這里，我不禁笑了起來。

《神秘的女老師》這本書讓我懂得了什么是真正的好老師，什么是真正的好教學方法。我非常喜歡這本書！

《神秘的女老師》讀后感

學習本來在我們每個人生活中是快樂的，是最幸福的，但是由于家長的過分的約束，現在學習似乎對每個孩子來講是件枯燥無味的事，學習中沒有了快樂，沒有了自由。我們多想重新找回學習中的那點快樂呀！今天，就讓我們一起手拉著手，一起去打開《神秘的女老師》這本令我們神往的書吧！

這本書充滿了神話般的諷刺韻味，再現了當今社會小學生的學習生活是那么的的郁悶和枯燥乏味。它描述了一個個神奇而又充滿科幻色彩的故事，再現了我們小學生埋藏心底好久的愿望。爸爸媽媽們對我們的未來抱有美好的希望，他們所做的一切都是希望將來我們能成才，這樣久而久之，我們渴望像小鳥一樣自由飛翔的童心，卻被爸媽們無情的扼殺掉了，《神秘的女老師》一書中的主人公蜜兒就是一位孩子們都喜歡的老師，她讓孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。他說：“學習本來就是一件快樂的事。”她經常帶我們到野外去散心，把自己身上不快樂的事情統統忘掉；她經常到我們家中去訪問，了解學生在家的表現，和家長交流教育孩子的方法；她還經常和我們一起游戲，一起學習……這些都是我們的共同愿望，爸爸媽媽們卻總是認為自己是最了解我們的人，其實你們根本就不明白我們心中的想法。也許當你們讀過這本書后就會明白，經常給孩子們無休止的布置大量的家庭作業，節假日不讓孩子玩，給孩子們請家教，參加各種各樣的特長班輔導，這樣一年又一年的霸占了孩子們無數的童年時光，給他們的童年罩上了一層黑紗。不知不覺中，你們就成了“愛心殺手”，我希望當今的爸爸媽媽們都能捧起這本書，細細的研讀，品味。或許，它能幫助你找回以前的錯誤舉措，改變你的錯誤的觀念，讓你們明白，學習，是為了快樂，應該在快樂中學習和成長，學校應該是充滿快樂的地方。但是今天，學習已經成為孩子們最煩心，最不快樂的事情了，孩子們在學校里還能有多少的快樂，孩子們在家里還能有多少的幸福童年呢？

希望你們能做一個像蜜兒一樣懂得我們心聲的好老師，做一個與孩子們心心相印的好家長！這樣我們頭頂上的那層黑紗，才會被絢麗的陽光代替。

前幾天我剛讀完一本書，書的名字叫《神秘的女老師》，這本書是楊紅櫻阿姨創作的。這本書很有意思，下面我就給你們講一講吧！

神秘的女老師叫蜜兒，上課時帶著紫色的雨傘，戴著一副眼鏡，脖子上圍著紅色的大圍巾。而別的老師都穿著校服上課。蜜兒自從當上老師后，經常帶著同學們去戶外玩耍。有一次蜜兒帶領學生穿墻而過，龍校長以為他們都過去了，自己也能過去。誰知頭上碰了一個大包。蜜兒有時候給同學們一人一雙翅膀，讓他們在空中自由的翱翔。

學生在蜜兒的帶領下，同學們的寫作水平提高了，同學們慢慢的都愛上了語文課……

讀過這本書后，我也喜歡上了神秘的蜜兒。因為蜜兒讓同學在玩中學習，體會到了學習的樂趣。

生活是美麗的。能發現這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會是一個幸福的人，一個知道感激的人。“感激生活給了他（她）這么多的美好” 這是仙女蜜兒說過的一句話。這“傳說”中神秘的女老師就是她——蜜兒。今天，我就讀完了一本關于仙女蜜兒的書——《神秘的女老師》。

你們知道嗎？再一次龍卷風過后，紅宮學校里來了一位披披肩、打紫雨傘的女老師。她的教學方式令學生們欣喜若狂：她把學生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂”舉行葬禮；她扮作女探長到學生家中去偵探，誰的家長是“愛心殺手”；上晚課時，她讓學生去“童心城堡”找回自己的童年……這是一個多么令人喜歡的老師呀！

童年是美好而又短暫的，只要我們合理安排和好好珍惜這段童年時光，才能使這個童年過得有意義、不同尋常。我希望自己也能到故事中的紅宮學校里讀書，因為在那里，我可以和蜜兒快樂在一起。

我有一個理想，那就是當一位像蜜兒一樣的老師，讓學生在老師面前充分的展現自己。那才是對的。同學們，向目標努力前進吧！