第一篇：任全忠總結

二0一二年度

一年來，本人主要從事初二年級（2、8、9、10）班生物教學和德育處干事職務，現將本年度工作總結如下：

一、堅持政治學習，努力提高思想修養。本年度，我始終堅持學習黨的教育方針和政策，積極參加學校組織的政治學習和各項活動，愛崗敬業，遵紀守法，教書育人，為人師表，工作積極主動。

二、積極參與教育活動，努力打造高效課堂。本人熱愛教育事業，勤于思考，樂于鉆研，勇于創新。應用“學教評一體化”學案教學。小組合作學校新模式，有效提高教育教學質量。在本年度生物會考中，學生成績優異。同時，本人主持的課題獲市級二等獎，并參與甘肅省第九屆基礎教育科研優秀成果評獎。

三、堅持不懈抓細節，培養學生良好的養成習慣。在德育管理中，本人服從工作安排，積極主動開展工作，抓實抓細學生管理，班級考核和教師值周等工作，成效顯著。

二0一三年度

2013年我被借調到張掖市教育局教科所工作。具體承辦教育科研課題鑒定及推廣工作。負責中學化學、生物、科學、信息技術課程標準實施及教改實驗，教學研究、學科競賽、師資培訓等。負責全市小學和特教優質課評比。負責科室內勤及文檔管理。承辦所長交辦的其它工作。編輯《張掖教研》相關稿件。在“基于問題解決，致力方法創新，深入基層教研，實現務實高效”理念指導下，積極參與并組織了高考研討，送教下鄉，巡回講座，校長論壇，現場觀摩，教學視導等“六大主題”活動，出臺了《張掖市教育科研課堂管理辦法》，《張掖市優質課評選辦法》等4項制度和《關于推進全市中小學高效課堂建設的指導意見》，研討制定高中發展的指導意見和通用藍本。

本年度我珍惜機會，服從分配，虛心學習，踏實工作。很榮幸被推薦為甘肅省第七屆中小學、幼兒園“青年教學能手”。在第27屆中國化學奧林匹克競賽中組織工作突出，被中國化學學會表彰，榮獲優秀組織獎。論文《堅持課堂反思，打造高效課堂》在張掖市2013年教育科研優秀成果評選中獲“優秀論文”一等獎。教學實錄《人體泌尿系統的組成》和課題研究《區域化整體推進生物學高效課堂改革的實踐策略研究》均獲由教育部基礎教育課程改革研究中心，中外生物

學教材研究所，國家課程標準（蘇教版）中學生物教科書編委會評選一等獎。另外，還參與了兩項省、市級重點課題研究，并通過甘肅省教育科學“十二五”規劃2013年省級立項。

在取得成績的同時，我也清楚的認識到自身還存在許多缺點和不足，在今后的工作中，我要加強工作，不斷反思，努力提高自身的綜合素質，把工作做的更好。

二0一四年度

一、著眼工作謀劃，積極參與頂層設計。一年來，本著突出創新、突出重點、突出實效的原則，在教育大調研取得的一系列成果的基礎上，立足市情，主筆起草了《張掖市教育改革發展意見（2012—2015年）》，提出了全市教育“12355” 總體發展思路及學段工作思路和“一個領先”、“一個基本”、“四個率先”的戰略目標，確定了管理創新年、學校文化提升年、辦學特色展示年、品牌學校創建年等層層遞進，逐步深入的分年度工作主題。這個《意見》及其它配套文件對全市未來幾年教育改革發展的思路目標、主要任務、重點項目和保障措施進行了系統設計，繪就了全市教育改革發展的藍圖。

二、創新教研方式，認真組織“六大”活動。先后牽頭組織了高考備考研討會、“四新”送教活動、教育論壇（各縣區局長論壇、初中校長及幼兒園園長論壇）、初中管理創新現場觀摩、教學大檢查、考察學習等活動，引領教育科研向縱深發展。

三、致力改革創新，扎實推進項目試點。牽頭篩選確定了13個具有區域特色、切合綱要精神、符合當地實際、便于實際操作的教改試點項目，作為我市貫徹落實國家和省市教育規劃綱要，進一步推進教育轉型跨越發展的重要抓手和突破口，分別由六縣區和市直學校組織實施。項目涉及素質教育、辦學體質、課堂教學、課程開發、隊伍建設、辦學特色、管理模式等基礎教育重點問題，還兼顧了職業教育、學前教育、民族教育和特殊教育等領域一些熱點、難點問題。為扎實推進試點項目，集思廣益，六易其稿，出臺《張掖市教育改革總體方案》，制定科學周密的《安排表》和《任務書》，印發《關于啟動實施張掖市教育改革試點項目工作的通知》（張教發【2012】56號）。建立務實高效的工作機制。5月中

旬，召開全市教育改革試點項目進展情況匯報座談會，8月上旬，召開2012年全市教育管理創新和改革發展會議。目前，各試點項目取得階段性成效，初步彰顯出鮮明的地域特色，助推了全市教育的管理創新和改革發展。

四、構筑交流平臺，促進教師專業成長。先后舉辦了北師大版教材培訓、湘版教材培訓、高中新課改網絡研修、全市初中教師培訓、省級項目培訓、課題研究培訓等各級各類教師培訓，累計培訓教師達9800多人次。精心組織了城鎮小學優質課評選、中小學體育錄像課評選、幼兒園優質課評選、農村小學優質課評選、中小學音樂優質課評選等5次大型優質課評選，獲獎教師達359人次，聽課教師達4350多人次。

五、認真分析研究，大力推進高中課改。先后迎接了兩次省課改專項督查，4月下旬，根據省教育廳、省高中課改辦的安排部署，組成張掖市普通高中新課程改革督查組先后對臨澤一中、高臺一中等6所學校高中新課程實施情況進行了督查，促進了新課改背景下教育教學質量的持續提高。10月份，配合基教科組織各普通高中的部分高考命題專家，參加了分別在銀川和蘭州舉辦的高中新課改背景下的高考研討會。10月底，組織參加全省高中新課改推進會議。起草上報了張掖市高中課改經驗交流材料，計劃以市政府名義出臺《張掖市政府關于推進高中新課程改革的意見》，進一步推進此項工作。

六、參與籌備有關重要會議及重大檢查調研。參與籌備了年度教育工作會、《張掖教研》改刊發行會、高考形勢分析會、全市教育學會工作會等大型會議，起草并修改了相關會議材料。參與了省政府為民辦事實專項督查，省教育廳對市州政府年度目標責任考核、省上落實規劃綱要專項督查等重大檢查考核，并參與起草相關工作匯報20多份。

此外，還組織了各級各類課題立項、申報、評審和各類學科競賽活動多次。本人編校了《張掖教研》4期稿件50多篇，撰寫宣傳全市教育改革發展信息12條。認真審閱、修改局機關及教科所的各種文字材料100多份。在剛剛結束的全省第九屆基礎教育優秀科研成果評審中，我市有24項成果獲獎，獲獎率居全省第一，獲獎數居全省第二（蘭州數量第一）。

第二篇：任鎖全2009個人總結

回望09,再創佳績

時光荏苒，充滿挑戰的2009年已經圓滿結束。這一年，在學校領導和相關部門的大力支持下，緊緊圍繞教學工作這個中心，切實加強班子的思想、作風和組織建設，提高領導班子的思想政治理論和工作水平，增進領導班子的凝聚力和戰斗力，全面推進各項工作的順利開展和實施。通過會計與統計學院全體師生的共同努力，我們順利完成了各項工作任務。主要有以下幾個方面：

一、教學與科研工作

認真落實學院教育教學工作改革精神，強化學生的專業素質和非專業素質的培養，積極推進高職教學改革，堅持自身的繼續學習和深造，努力改善自己的業務知識結構，實現“雙師型”教師的轉變，不斷提高自己的業務水平，使自己能適應不斷變化的新形勢的需要，能勝任高職教育需要。在教學中認真備課、上課、輔導。一年來，我先后承擔了07會計電算化班《應用程序開發》、全院選修課《計算機應用技巧》以及08級《vfp應用程序設計應用與開發》等三個高職班的教學課程教學任務。在完成好教學工作的同時努力搞好教研，寫出教育教學論文3篇。

堅持政治學習和業務學習，努力提高自身的政治素質和業務素質，工作積極主動，關心同事，積極進取，給自己制訂了業務進修計劃，做到不斷更新自己的知識結構，努力學習新知識，更能適應工作需要。

主持的成人高等教育課程《高等數學》被評為院級特色課程，主持的成人高等教育課程《中級財務會計》被院級特色課程立項，在精品課程和特色課程建設方面做了大量的工作。

二、開創性做好新教師引進和青年教師培養工作 1.繼續推行新教師引進施行頂崗實習制度

“教學改革，師資先行”，在新教師引進方面，實行“頂崗實習制度”。把握先機，提前招聘，選拔適合教師崗位的實用性人才。2009年上半年先后有5人來學校實習，其中一人實習了一個學期，實習效果良好。2009年11月份我們就準備好了2010年的新教師招聘工作，在全國10多家著名高校和大學教師招聘網等網站發布教師招聘信息，到目前為止處理來招聘人員的郵件近3000封，為明年的會計與統計學院招聘工作提前做好的人才儲備，為2010年畢業生找到好的工作和我們招到優秀的教師提供了人才保證。

2.對青年教師施行“一幫一”制度

注重對青年教師的培養，實行青年教師“一幫一”制度，不斷提高教師素質，建設理 論知識扎實、實踐技能過硬的教師隊伍。堅持實行新引進的青年教師必須擔任班主任工作；在青年教師中實行“聽課、評課和說課”活動，把聽課和評課既作為一項日常工作，又作為教學研究的有效手段，采取自評和他評相結合的方式，使教師們不斷充電，不斷進步，培養了年輕的后備力量；在充分做好系內聽課的同時，本又推出了跨系院聽課活動，使教師們不出校園就能學習優秀教師的先進教學經驗。

3.堅持施行專業教師暑期下企業鍛煉制度，提高教師們的動手能力

院里十分重視教師自身專業素質的提高，堅持自2004年以來實行的專業教師暑期下企業鍛煉制度，共安排六位教師分別在青州國稅局、山東舜天信誠會計師事務所、青州鼎信會計師事務所等多家單位實習，參與工作項目。

實習結束后，及時總結，及時交流。在提高教師專業水平的同時，也為今后的課堂授課積累了大量的案例等教學素材。與此同時，實習使教師與社會、與企業廣泛接觸，使教師的非專業素質得到了很大的提高，有利于在今后的工作崗位上，言傳身教，培養受企業歡迎的專業素質和非專業素質過硬的人才，打造學院的辦學品牌。

三、服務地方經濟，搭建校企合作新平臺

充分利用財務管理研究所和會計服務中心，加大教學科研和服務地方經濟的力度。先后為青州交通局會計全員脫產培訓一期，培訓人員達29人；為廣饒縣會計繼續教育培訓八期2400人，培訓時間24天；為青州10多家企業進行資產清查。企事業主管也為我們教師和學生做報告《樹立現代理財理念，搞好財務管理工作》，實現了地方、學院和教師的“多贏”。

這些活動既服務于地方經濟，促進了地方的發展，也為學院樹立良好的辦學品牌起到了很好的宣傳和推動作用，同時，還促進了教師與外界專家的交流，提高了教師實務水平的提高和知識體系的更新。

四、專業技能大賽和非專業素質培養成績喜人

本著以學生為本的理念，在緊抓學生專業素質的同時，也注重學生非專業素質的提高。會計與統計學院學生在技能大賽等各項活動中均取得了可喜成績。其中，參加全國數學建模競賽的六個隊全部獲得獎項，分別獲得二等獎兩項，優秀獎四項；在2009年全國大學生企業經營管理沙盤模擬大賽山東賽區榮獲三等獎一項；參加濰坊市職業技能大賽獲得一個第三名一個第八名。

五、居安思危，重視招生和就業工作

在招生和就業方面，集思廣益，廣泛動員，發動師生做好招生工作，重新設計制作了富有特色的招生宣傳材料（小扇子），使小扇子的質量和效果更加理想，收到了很好的宣 傳效果；在就業方面，聯系了幾十家企業參加畢業生就業專場雙選會，為學生和企業起到了紐帶和橋梁的良好溝通作用。

六、腳踏實地抓好教學管理工作

以“聽課、評課和說課”活動為平臺，抓好日常的教學工作，對于教學和考試改革，集思廣益，使教師們在教學上形成了互比、互學的良好氛圍，順利完成了本學年的教學任務和專升本輔導；VFP課實行了網上考試系統和無紙化考試系統進行考試，效果良好；組織09級學生參加珠算經考和08級會計電算化考證。真正落實多證制制度，把學生的技能培養落實到實處。

八、工作中的感悟和體會

1.師資隊伍建設永遠是一切教學工作的基礎，通過兩年的實踐新教師招聘的頂崗實習制度是非常好的模式！為快速提高我系教師的數量與質量發揮了重要的作用。

2．專業教師下企業鍛煉要常抓不懈，這種實踐鍛煉對快速提高教師的動手能力和實踐能力取得了很好的效果。

3.由學生組織一些大型活動可以大大增強學生的組織協調能力，由學生舉辦的學生專業技能展示活動獲得了圓滿成功。

九、以后工作的重點：

根據我學院的特點，我們確定了會計與統計學院教學的定位與發展模式，加大2010年新教師的引進力度，繼續推行頂崗實習制度，爭取再用一年的時間使師資隊伍有一個大的發展。

發揮財務管理研究所和會計服務中心的作用，以加大發展職業崗位培訓，以此來發揮會計與統計學院的社會服務功能。針對我們專業建設與實踐教學經驗不足的情況，我院以后的主要工作方向在于加強實踐教學、師資隊伍建設和課程建設，以此帶動專業建設，并有機地整合師資力量與教學資源。

回望過去的一年，我在工作上取得了一定的成績，當然也難免有一些不足，相信在今后的工作中，在各級領導和相關部門的支持下，會計與統計學院全體教師本著對教師職業的熱愛和為學生服務的理念，在院黨委的領導下，團結一心，會更加努力的工作，使濰坊教育學院的明天更美好！

任鎖全

2010.1.8適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區委書記的述職報告

2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。

以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做 好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從 政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區委迎來組織部考核組，對共青團區委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。

第三篇：任萬忠同志的事跡材料

任萬忠同志的事跡材料

兩年來，任萬忠同志一直擔任化學生物理工學院副院長、院黨委委員、化工系系主任等工作。在校、院黨委的領導下，認真履行職責，埋頭苦干，開展了扎扎實實的工作，取得了較好的成績，現總結如下：

一、思想和行政管理工作

堅持四項基本原則，堅決擁護黨的基本路線和方針、政策，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，認真學習江澤民同志“三個代表”的重要思想，具有較強的黨性和組織原則，以黨員的標準嚴格要求自已。積極參加黨的有關文件學習。身為化院黨委委員積極組織全系黨員及教職工認真學習、討論黨的文件，經常深入到教職工中，做他們的思想工作，幫助解決實際困難，還定期對新入黨的預備黨員談話，端正入黨動機。兩年來，先后承擔多項社會工作，工作踏實、肯干，經常把工作放在第一位，加班加點，發揚苦干、實干精神。團結同志，為人正直，作風正派，廉潔自律，講究原則，嚴于律已，教書育人。從不計較個人得失，具有奉獻精神。能夠虛心聽取別人意見，尊重老同志，較好地完成各項工作。工作大膽，敢說敢干，具有開拓精神，深受院領導和教師的好評。

1.建立完善的各種規章制度。作為分管行政、財務的副院長，化工系系主任，工作較繁瑣、雜亂。但要為教學、科研服務好，建立和完善了各項規章制度。近兩年來，結合化院及化工系實際情況先后制定了“化院行政管理辦法”、“化院考勤管理辦法”、“化院財務管理的若干規定”、“化院獎金分配辦法”、“化院科技開發管理辦法”、“化院教學工作量計算辦法”、“化工系教學管理辦法”、“化工系實驗教學的若干規定”等八項規章制度。這些制度的實施、督促、檢查，為化院及化工系的規范化管理發揮了很大的作用。

2.團結合作，踏實工作。認真履行副院長職責，做到分管工作獨立完成，遵守大事向主管領導請示、匯報制度。與其他領導也密切協作，共同做好工作，如有的領導外出學習，就將他的管理工作承擔過來，自己盡全力做好。

3.加強專業和學科建設。本著培養寬專業、厚基礎、面向大化工，理工結合、工程和工藝結合的復合型專業人才的需要。組織、調整了有關專業，將原有二個本科專業（化學工程、精細化工）進行調整，合并為一個化學工程與工藝專業，下設化學工程與工藝、環境化工、精細化工三個專業方向。這樣調整后，集中了人力、物力，同時也增強了學生專業知識的綜合能力和遷移能力。

進一步明確了化學工程的學科發展方向，以“高分子材料和石油化工”為研究方向，申請并批準了一個“高分子科學與工程”校級重點實驗室，還與其它院、系共同聯合申報了兩個碩士點。

4.改建、自建創效益。近兩年來，化工系投入約二十萬元進行了實驗室建設，組織改造了近200ｍ的實驗室，先后組織安裝、調試了八套實驗裝置，并為原來四個實驗增加配套設備，使實驗開出率比原來高出20％左右。還組織籌建了“高分子材料與工程”實驗室，并按時開出實驗課。

5.加強師資隊伍建設。我系青年教師較多，再加上由于專業的調整，有的教師需調整專 ２業方向，這樣教師的業務培訓的提高尤為重要。兩年來，克服了大量困難，先后送出去讀博士6人，老教師傳、幫、帶多人，并多次參加國內學術會議，有利地提高了青年教師的思想和業務水平。

二、教學工作

1.主講“化學反應工程”等兩門專業基礎課程，年教學工作量300標準學時以上，年年超額完成教學任務，教學態度端正，改進教學方法，注重學生創新能力的培養，教學效果好，學生滿意率一直優秀，榮獲2002年7月首屆煙臺大學青年教師教學競賽二等獎。

2.積極組織和參加化工系的教學改革研究工作。在“化工原理”、“化工設備機械基礎”、“化工課程設計”等課程的教改中提出 “（1）工程與工藝結合，加強工程基礎；（2）實驗課獨立設課、自成體系；（3）建立課程群等”的改革方案，并逐步實施。在提高和完善“化工原理”首批校級優秀課程的同時，著手建設及申報第二門校級優秀課程－“化工設備（化工設備課程群中的中心課程）”。教學改革研究工作效果顯著、成績突出。兩年來，較好地完成了省教學改革項目一項（驗收優秀），校教學改革項目二項，正在研究的教學改革項目四項，發表教學研究論文十余篇，獲得省級教學成果二等獎和煙臺大學校級教學成果一等獎各一項。

三、科研工作

幾年來，在超額完成教學任務的同時，積極開展科研及科技開發工作，成績顯著。2002年6月被評為“第四批校級中青年學術骨干培養對象”，2002年12月被評為煙臺大學科研拔尖人才。2003年煙臺大學校內崗位津貼符合特檔條件。

1.作為課題負責人和主要技術骨干先后組織和承擔了校內最大的橫向課題 “丁烯提濃技術的開 發研究”（合同經費206萬元，已到位經費約140萬元，其中2001年至今已到位經費82萬元），現已順利完成，全部達到合同指標，已申請了兩項國家發明專利（CN1280976A和CN1358697A）。該技術工藝先進、流程簡單、設備投資少、能耗低，溶劑體系高效、穩定性好，經濟和社會效益顯著。該技術研究成果已達到了世界先進水平。現已轉讓給江蘇陵光股份有限公司、新疆天利高新股份有限公司和吉林省延邊煉油廠等三家單位，其中江蘇泰州和新疆兩家大型石化企業已分別于2001年3月和2002年11月一次投料成功，并投入工業化生產，均取得了較好地經濟效益和社會效益，吉林延邊煉油廠預計2003年6月投產。目前，國內仍有2~3家大型石化企業與我方商談擬轉讓此技術。此技術為丁烯提濃裝置的首套國產化技術，各項技術指標優于國外同類產品的技術指標，得到了國內有關石化企業的認可，為煙臺大學在國內石油化工領域贏得了聲譽。

2.作為主要研究人員參加了國家和省自然基金和教育部課題各一項（均已通過驗收和鑒定），并獲得煙臺大學科技進步一等獎、山東省高校優秀科研成果二等獎和山東省自然科學三等獎各一項。

3.近兩年發表學術論文十余篇，并獲得煙臺大學科技進步二等獎、山東省高校優秀科研成果三等獎各一項。

化學生物理工學院黨委

2003年5月5日

第四篇：高二英語教學反思.任玉忠doc

高二英語教學反思

任玉忠

在平日的教學中，我深刻的感受到，在新課程的改革中，教學中教師首先必須轉變思想觀念，提高認識，深刻理解新課程標準的內涵，樹立新的課程觀。如果觀念沒有更新，新教材、新課程都只能是空談，無非是“穿新鞋，走老路”，新課程的實施簡單地被視為換一個大綱、換一套教材、調整一些課程內容。對生動活潑的課程內容進行肢解，使其成為不勝其煩的“知識點”的堆砌，把“Reading”當成講解知識點的例子。教師的教育思想是在長期受應試教育的影響下形成的，很多人崇尚“苦讀”、“勤教”，不以人為本，“應試第一，分數至上”，把學生基本上看成是掙分的機器，對學生“樂學”的潛能幾乎沒有開發，英語教學過程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學生實際語言運用能力的培養。這種教學觀念與新課程的要求極不相適應

1、學生剛學英語時，學生對英語這門課充滿好奇，喜歡學習、模仿，但隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。

2、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口作業太多，沒時間背。

3、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總希望老師和他們一起做。

4、教師面對一些整體學生進教學的態度誤區，教師對學生學習英語要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性。

針對以上情況，我體會到，學生學習語言是因人而異的，有差別是正常的，不能以相同的模式來要求學生，另外，我認為關鍵還要從激發學生學習興趣入手。

還要培養學生良好的學習習慣，課前預習，向課堂45分鐘要效率。

總之，要讓學生明白，學英語并不是什么很難的事，但也不是一天兩天的事，要*平時的積累。

一、充分體現學生在課堂中的主體作用 新課標中明確提出學生是學習的主人，為體現這一理念，教師是否就應該退避三舍、讓出講壇?有的教師不惜大量時間創設情景，讓學生耗費大量精力，一味的體驗和感悟新的語言點，尤其是觀摩課，展示課活動中，只怕評委說自己沒有發揮學生的主體性，觀念陳舊，于是能少講則少講，能不講則不講，盡量讓學生講，讓學生活動，讓學生探究。

課堂上，學生善于提出問題或發現問題，是自主學習與主動探究知識的生動表現，是教師導學的重要依據。然而不少教師在課堂上采用簡單的問答式。一問一答，課堂氣氛很熱鬧，表面看上是師生互動，實際上是教師以提問的方式“灌”，學生很少提出自己的見解，思維仍在同一水平上反復。

樹立主體意識，造就獨立人格，已成為現代國際教育思想變革的一個重要標志。新課程標準倡導“任務型”教學方式，強調在教師指導下，學生通過運用語言完成學習任務，通過感知，體驗，實踐與合作等方式實現任務目標，這在客觀上保證了學生主體作用的發揮，塑造和構建了學生主體，那么如何充分發揮學生在教學中的主體作用，我認為應從以下幾點入手：

1.激發學生學習興趣，樹立學生主體意識。

興趣是學好語言的關鍵，興趣的培養能使學生有高昂的情緒，飽滿的精神和旺盛的學習積極性。學生的興趣不僅能轉化為學習動機，而且能促進學生智能的發展。所以興趣是激發學生進步，開拓學生智力，提高學生能力不可缺少的源泉。教師應對學生傾注愛心，注重在平時的教學中全面關心，愛護學生，多給學生以鼓勵和幫助，發揮教師的主導作用，調動學生的積極性，培養學習興趣。

其次要樹立學生主體意識。學生是學習的主體，教師傳授的指示只有通過學生的消化，吸收才能轉化為學生的指示。并在運用的同時形成能力，這就要求老師循循善誘，幫助學生樹立主體意識?！皹淞⒅黧w意識，造就獨立人格。”已成為現代國際教育思想變革的一個重要標志。在各個教育領域，人們越來越強調“以學習者為中心”的教學方法。人們意識到，對學習的最終結果起決定作用的是學習者本人，任何成功的教育必須充分考慮到學習主體的個性特征。我在英語教學實踐中，特別強調營造一個輕松、愉快的學習環境；充分調動全班學生的學習積極性和主動性，激發學生學習英語的興趣和求知欲。有時課前3分鐘用美妙的英文歌曲作前奏來迎接課的開始；有時用一些英語笑話、國外趣聞來拓展他們的眼界，也培養了師生間的情感。有時，課前五分鐘有一兩個學生Do duty或者Daily talk，有三至五人Retell。每節課中都進行全班pair work和group work，讓每個學生有開口練的機會和人人參與的機會。課后小結三、四分鐘，仍讓全班學生參與學習討論。通過你一言，我一語的生生活動和師生活動，總結出本課的要點。從而使學生體會到他們才是課堂的主人。

2.教師擔當主導作用

英語教師是否完成了教學任務，不看其是否講授知識，而更應看是否培養了學生運用英語的能力，教師的任務就如道格拉斯布朗所說的“guide and fa-cilitating learning，enabling the learner to learn，setting the condition for learning．”要做到這一點，教師要當好教學活動的設計者，組織者，參與者，學生學習的指導者。根據新課程標準要求，從學生的實際學習水平出發，研究教學內容，精心設計教學活動、教學步驟、教學方法，在課堂上引入，呈現、鞏固等不同階段中組織好學生活動。

3.在課堂教學中體現學生的主體地位

1）建立平等的師生關系，重視教師和學生之間積極充分的情感交流。

教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感，師生之間互相理解，人際關系和諧。要改變傳統的師道尊嚴的舊思想，建立民主、平等的師生關系。教師尊重熱愛學生，對學生持肯定、接納的態度，能緩解學生內心的緊張，從而激發他們的思維和想象力，而學生則對教師表現為尊重、信任、積極配合教學。教師對學生要有信心和耐心，尤其對學習有心理障礙的學生更要善于培養他們的自信心和學習熱情。

2）創設語境，教學內容交際化。

教師必須創設逼真的語言環境，把語言形式與語言意義相聯系，做到英語教學交際化，教師首先要盡量用英語教學，其次，要盡量用現代化手段創設情景，讓學生在樂中學、思中學，通過交際活動，不僅是課堂交際化，趣味化達到運用語言的目的，而且學生的主體地位也得以實現。

3）優化課堂，教學方法多樣化。

再好的教學方法如果連續使用，也會使學生產生厭煩情緒，所以中學教師要根據學生好奇好動，好玩，注意力持續時間較短的特點，采取多姿多彩的教學方法。課堂教學組織形式上采用多樣化，加強教學過程中活動和師生交往，創設生動活潑的課堂氣氛。課堂教學活動是以學生學習和發展為主的一種精神生活方式。

制約課堂教學質量的因素是多方面的，提高課堂教學效果的方法和途徑也是多種多樣的，但是在課堂教學中，如果我們重視并善于構建有效的師生互動，那么就能充分發揮這一教學策略的有效作用，就有利于我們取得更好的教學效果，從而實現預期的教學目標。

二、語法在課堂教學中的地位

隨著交際教學法的興起，語法教學在外語教學中的地位有所削弱。有些語言學者公開排斥語法教學，反對在任何階段實施語法教學項目的做法。他們認為，只要在課堂上提供有意義的交際，語法就會被學習者自動習得。受此觀念影響，八十年代有一段時期，語法教學曾一度在部分外語課堂消失了。然而物極必反，經過一段時間的實踐和反思，人們終于認識到了削弱甚至取消語法課的弊端，因而又重新思考語法在語言交際以及外語課堂中的地位與作用。

事實上是，正因為英語教學在中國是屬于foreign language的范疇，大多數學生在離開課堂之后并沒有多少聽說英語的機會，他們十分缺少環境英語的反復刺激，所以大多數教師在課堂上仍然非常注重語法教學，這一現象越到高年級越普遍，越是畢業班越普遍。那些學習“許國章英語”和“薄冰、章振邦語法”出身的學生，英語功底扎實，閱讀能力強，表面上看他們聽說能力差一點，但實際上他們一旦有了良好的外語交際環境，如出國深造半年到一年，絕大多數都能說一口標準、漂亮的英語，很快過了語言交際關。

英語課改的重點是改變英語課堂過分重視語法和詞匯知識講解，倡導體會參與，合作與交流的學習方式和任務型教學途徑，綜合發展學生的語言與用能力。但由于語言知識是培養學生語言運用能力的基礎，它直接影響學生對外語的了解，因此我們要避免從“語法”的極端走向“聽說”的另一極端。

三、多媒體在課堂中的使用

多媒體技術作為一種現代化教學輔助手段其優點是顯而易見的，它可以把大量的圖文信息，音像信息集中在一起并在有限的時間里呈現出來，從而極大的增加了學生的信息獲取量。其次，趣味性強?？蓜討B，抽象變為具體，化枯燥為生動，使學生置身于一個真實的語言環境中。全方位的感受語言的刺激，是外語教學情景化，語言交際化，學生在輕松愉快的氛圍中掌握語言知識和培養能力，因此多媒體在教學中被廣泛地采用。

當然，多媒體與傳統英語教學手段之間的關系，應該是相輔相成、拾遺補缺、協調發展的關系。認為多媒體技術可以完全取代傳統教學手段，片面追求感官效果，以致于一些本來可以說幾句話說清楚的問題，也要動用大量復雜的多媒體形式來表現，顯然是不切實際的。而一個好的課件，應該是經過細心設計，富有藝術性的作品，應該充分體現教師的教學結構、教學思想，而不是簡單的文字加圖片，把全部的操練材料、問題和答案都輸入到計算機，就是多媒體教學了，這樣的話，不但起不到應有效果，反而可能還會畫蛇添足，多此一舉了。

1.不但要實現教學設備的現代化，更重要的是要實現教學方法的現代化。

以前教師的滿堂灌是通過教師的將來實現的，現在有的課則換成了電腦多媒體來實現。使人有一種新瓶裝舊酒的感覺，實際上對教學質量沒有什么幫助。

2.重視教學的實際效用，并不是用得越多越好。

多媒體的運用要有利于突破重點突破難點，比如，在英語教學中，Revision階段和Presentation階段，電腦多媒體有信息量大，節約時間的優勢，還能吸引學生注意力，激發學生興趣，但在Practice階段，其靈活性，交互性不足，如果一味強調多媒體技術全程使用，反而會影響學生主體性的發揮。形式視為內容服務的。多媒體也一樣并不是用得越多越好。

3.忽視多媒體教學的輔助教學地位。從目前一些觀摩教學中，我們發現有些教師過分強調多媒體教學的完整性和全程使用，不顧教學規律。完全取代其它教學手段，完全不用黑板和粉筆，以為不在課堂上使用這些傳統工具是先進的體現，其實這是不可取的。黑板和粉筆字有其獨特優勢，有時還是不可替代的。

信息時代的到來，為我國外語教師既帶來了難得的機遇，也提出了挑戰。中國人用電腦的最大困難是打字不熟練，特別是那些年紀較大的教師，幾十年的備課和教學習慣難以改變。每一位想用現代技術教學的教師必須克服這些困難。才能走上電腦代替粉筆和教鞭的坦途。而英語教師具有得天獨厚的優勢，理當是掌握現代化教學技能的先行者。

第五篇：劉忠全個人工作總結

2007/2008學第一學期

工作總結

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

我積極參加教研活動，根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，大綱，力求吃透教材，找準重點、難點。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。

上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。

我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，目前自考漢語言文學本科即將畢業。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網查找資料等等。積極撰寫教育教學論文。

今后努力方向： １、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

一份春華，一份秋實，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

小結人：劉忠全

二OO八年一月十日