第一篇：九年級英語上德育計劃（定稿）

九年級上學期英語學科德育計劃

寓德育于各科教學的內容和過程之中,是每一個教師的職責。“教書”“育人”兩者同等重要。忽視其中的任何一部分都是教師的失職。因此,作為英語教師,除了完成正常的教學任務之外，還要在教學中實施育人的目的，尤其是畢業班的德育教育更為重要。以下是我本學期的在英語教學中的德育滲透計劃：

一、采用多種活動形式滲透。

1、組織學生合作

在英語教學中進行德育滲透的主陣地在于課堂。教師在教學過程中,應采取靈活多樣的教學形式,適宜、適時、適度地對學生進行德育教育。比如我們可以采取小組合作學習法,這種學習法共享一個觀念,學生們一起學習、一起指正,既要對別人的學習負責,又要為自己的學習負責。學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中,學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。這是一種滲透德育的重要教學形式之一。

2、創設情境活動。

道德知識、觀念、規范是抽象的,必須以兒童所喜聞樂見的形式呈現,才能為兒童所接受。教學中,我們要創設有移情效應的氣氛,理想的或沖突的,富有趣味性的道德情境。游戲是學生有效的學習方式,這種帶有“玩”的色彩而又與學習內容配合的活動方式,對培養學生的情感,讓學生體驗集體生活的樂趣,理解規則,學習科學知識等是

很有用的。試想當學生學會了單詞,來走“單詞迷宮”,最后同桌二人齊心協力走出“迷宮”的游戲活動,會給學生帶來多大的精神財富。

二、找準機會滲透。

在英語教學中,滲透德育依靠的是日積月累、潛移默化。任何形式的硬灌、勉強,都不能起到積極的促進作用,相反有可能產生消極效應,使學生產生反感。因此空洞、牽強的說教是必須要杜絕的。課堂上,教師要做個“有心人”,關注學生的發展,找準機會,適時、適度地進行德育教育,讓學生在自然滲透中受到情感的熏陶,從而內化為自己的道德意識。

三、將德育工作滲透到日常學習生活中。

德育強調:德育應促進學生感性生命的自我生成,它所努力實踐著的是讓學生在自己親身參與的生活與實踐活動中感受、體驗、辨別、生成,這種精神的生成與建構只有讓學生經歷了體驗、感悟的過程后才能實現。因此在英語教學中,進行德育教育不能將教育僅僅停留在課堂所創設的各種學習活動,而要將課堂上的德育內容擴展到學生的其它生活空間,讓學生在現實生活的特定情境中進入德育實踐探索,使教育具有針對性,使情感體驗達到最優化。例如當學生了解了文化“Mother’s Day”,我結合Let’s make要求學生制作一張卡片,回家送給媽媽,并對媽媽說“I love you, mum.Happy Mother’s Day。”以此來表達對母親的愛。

第二篇：九年級(上)德育計劃

2010——2011學上學期九年級德育工作計劃

上學期情況分析回顧：

上學期引導班主任認識了主題班會的重要作用，并結合德育處發起的主題班會的評選工作，使得班主任進一步明確了主題班會的程序和作用，對學生的思想轉變有積極地促進作用，同時，學生讀書活動正深入進行，素質教育創新平臺的推廣使用，為抓學生的過程性管理提供了依據，學生會與常規檢查組的活動也走向正規，級部召開了家長會并成立了家長委員會，密切了家校聯系，拓寬了德育工作渠道。但也存在一些問題如創新平臺的使用還需進一步規范，德育課題的研究、實踐還未全面鋪開，德育教研未真正落實，學生的學習習慣、生活習慣還不夠理想等等。

本學期德育工作的指導思想：

以學校二屆四次教代會精神和德育處工作計劃為指導，立足本級部實際，狠抓三大習慣(即衛生習慣、衣著習慣和交往習慣)，加強學生管理，認真落實學校提出的德育為首、教書為育人的方針，加強學科教學的德育滲透，實行全員德育，尤其調動廣大任課教師的積極性，完善創新平臺的使用，認真落實德育教研和德育課題的開展。

主要措施：

一、加強德育教研和交流，相互促進提高德育工作水平。充分利用德育教研例會進行德育課題的教研與班級管理經驗的交流對一些重大問題如三大習慣的養成等，進行協商拿出方案和措施。切實發揮主題班會的教育作用，在周三例會，根據主題，每個班主任輪流備一

個主題，上示范課，大家交流探討，群策群力，共同提高。

二、繼續修訂和完善創新平臺的使用和綜合素質評價的優化，充分認識二者在學生過程性管理中的重要作用，確保利用平臺公平、公正、公開地評價學生的在校表現，為學生的畢業升學提供依據。在上學期的基礎上，繼續征求老師們的意見和建議，進一步完善平臺，調動老師們使用平臺的積極性。不僅要引起學生的高度重視而且要利用家長會廣泛宣傳，讓家長清楚學生目前的綜合素質評價成績，要讓每一位家長知道綜合素質評價的重要意義。同時指出學生和家長今后努力的方向。還要進一步研究如何利用平臺最大限度的調動學生的學習積極性。

三、認真貫徹落實學校提出的三大行為習慣。

1、切實落實德育為首、生活即德育、教書為育人的理念，實行全員德育，每一位任課教師發現學生的不良行為都應制止并對學生進行教育。對學生上課睡覺、不做作業，不能熟視無睹，對課下學生追逐打鬧、亂丟亂棄不能視而不見、充耳不聞或推給班主任或級部。

2、對于衛生習慣，班主任利用班會統一認識，明確意義。責任到人，承包到人，衛生委員負責整個班級的衛生工作，班主任跟上，經常抽查，反復強化，形成習慣。每周三級部安排人員重點檢查，結果記入常規檢查成績。

3、嚴格學生證、校服檢查工作，嚴抓儀容儀表文明禮儀，培養學生養成文明的衣著習慣。讓學生明白穿校服、佩戴學生證是愛學校、愛班級的一種表現。校服方面統一再為學生做一身秋季校服。每人交

75元。

4、大力推行使用普通話、使用文明用語的要求。讓學生養成“兩個人說話不要讓第三個人聽到”的交流習慣，要求“說話輕輕，腳步輕輕”，嚴禁追逐打鬧，培養文明的交往習慣。

5、級部組織非班主任的老師帶領檢查組人員抽查個人衛生和課間亂丟亂棄及追逐打鬧的同學。

6、寄宿生就餐及宿舍內的衛生與紀律問題。除餐廳和宿舍內的考核管理外，級部還將組織寄宿班班主任共同抽查紀律與衛生，計入班級的量化考核。

四、加強對班主任的過程性管理。

1、切實做好班級工作計劃和期末總結，開好每一次主題班會，切實發揮實效，絕不走過場、走形式。各班主任的計劃由班主任在德育例會上做口頭匯報，內容要充實、具體，可操作性強，要突出重點、創意和亮點并在上傳時用不同字體標出；期末總結時必須和計劃照應，并針對計劃中的重點、創意和亮點拿出相應的過程性材料，也采取口頭匯報的形式。計劃和總結都由級部領導和全體班主任當場評議打分。

2、主題班會采取精講一節，全體班主任和級部領導評議打分，其余九節在期末采取學生問卷調查的形式評議賦分。當然計劃、總結、主題班會備課的文字材料仍要上傳至平臺，但已不作為重點檢查。

3、對學校要求班主任參與的活動進行班主任考勤，如：升旗儀式、課間操、集會等學校、級部活動，計入班主任考勤。遲到扣1分，請

假扣2分，曠會扣5分，公事不扣分，滿分25分。

4、鼓勵有創意的管理班級，學校對班級的特色教育、特色活動納入評價范圍。鼓勵班主任大膽創新學生教育管理模式，積極主動地開展德育活動，為學生全面健康發展創造更為適宜的環境和氛圍。有意向的班主任可以向級部申報，并在期末上交過程性材料，級部進行調查評議賦分。申報材料5分，過程性材料10分，調查評議10分。

五、拓寬德育渠道，充分發揮家長和家長委員會的作用，通過各種形式的家長會密切與家長的聯系達成共識形成合力。充分利用學校的家長學校提高家長的育人水平；充分發揮家長委員會在處罰學生、綜合素質評價及社會實踐方面的作用；充分認識和發揮家訪在育人方面的重要性，繼續家訪并積極推動學校組織的統一赴鄉鎮家訪活動。

六、繼續完善和加強學生會，充分發揮學生會的作用，搞好常規檢查組的工作。每月召開一次學生會會議，及時反饋和總結，密切關注和指導學生會的工作，落實各項獎懲規定，充分調動學生會的積極性。

七、加強德育課題研究，對學校十一五重點課題——“詩意校園背景下的班級文化建設”，要深入扎實的全面鋪開。把班級管理的權利大膽放手，發動學生，讓學生真正成為自己的主人，班主任要盡快創建班級博客，提高班級管理水平。今后將是否參與課題作為評選優秀班主任的必需條件。

八、繼續堅持做好各項流行性疾病的防治工作，如流腮。安全教育為重中之重，要常抓不懈，始終把學生的安全放在首位并通過主題

班會和黑板報、手抄報等形式深入宣傳，每次活動前都要做好安全預案，確保學生的安全和健康。

九級部20100825 附：德育工作配檔表

八月份：

1、制定計劃

2、確定班主任

3、級部委員會通計劃，安排近期工作：班級考核結果上報；班級表彰呈報；綜合素質評價匯總；假期作業收繳及評價；衛生區劃分；期末成績分析及科任教師協調會、家長會籌備；班干部改選及學習小組、座次調整；常規檢查組總結表彰、人員調整；學生會改選及工作安排

九月份：

1、開學典禮暨總結表彰會

2、常規檢查組總結表彰會

3、班主任德育例會：通各班計劃；交流班級管理經驗；三大習慣的養成實施方案；德育課題教研

4、學生會干部會議培訓，布置本學期工作

5、家長會

6、宿舍抽檢

7、黑板報：新學期新起點與教師節、國慶主題各一期

8、慶國慶

9、個人衛生檢查

十月份：

1、安全教育

2、班主任培訓會議：寄宿班管理工作

3、主題班會精講教研

4、學生會改選

5、秋季運動會

6、愛國主義影片

7、三大習慣養成小結

8、宿舍抽檢

9、黑板報：愛國、安全教育

十一月份：

1、期中動員、復習應考

2、學習經驗交流會、科任教師協調會、家長會

3、德育例會：班級管理經驗交流；主題班會精講教研；德育課題教研

4、檢查組總結表彰會及學生會培訓

5、宿舍抽檢

6、家長學校開課

7、黑板報：期末總結反思、感恩父母主題 十二月份：

1、個人衛生檢查

2、學生座談會為期末表彰準備

3、宿舍抽檢

4、德育例會：主題班會教研；德育課題教研評估

5、黑板報：法制教育，迎元旦主題

6、迎新年聯歡

元月份：

1、各項總結、調研

2、班主任述職總結匯報，上交論文

3、班級考核

4、班級學生表彰呈報

5、期末考試安排

6、期末綜合素質評定、家校聯系手冊填寫

7、檢查組總結表彰

8、假期學習和生活指導

9、黑板報：面對考試

第三篇：九年級上英語計劃

2011-2012學年第一學期九年級英語教學計劃紅江小學 何彥軍

本學期本人擔任九年級的英語教育教學工作，為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，特制定本計劃。

一、教學目標

1、使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結同學，還著重培養熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養學生多方面的素質，不能只重視學習成績和分數。

3、提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。

4、培養學生良好的閱讀和學習習慣。

二、教材分析

1.新教材充分體現了新課標的“以人為本”教學理念。達到“以人為本”全面發展的新型素質教育觀，新教材突出了功能和結構的有機結合.新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結構、功能、實際運用三個方面的結合。讓每個話題貼近學生生活實際，更便于學生靈活運用。

2、倡導“任務型”教學，強調課堂上師生互動。

課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便于介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

三、學生情況分析

基礎知識掌握不夠扎實，閱讀理解題得分率往往只有60%左右，完形填空、補全對話得分率較低。課堂學習積極性較高，回答問題較主動，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文但刻苦學習之風仍需培養，少數優生優勢不明顯，差生學習積極性、學習興趣急待提高。

四、教學具體措施

1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。

3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。

其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。

為實現這個目標，重要的是要調動學生群體的積極性。

（1）采用任務型教學，激發學習興趣。根據初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啟“自動學習”的心扉。在教學中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。

嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯系起來，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

（2）采用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，我注意使用情景教學法，以聽說訓練為主導，以課文教學為依托，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態，并在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下：

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

（二）、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。

面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發，這對后進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。

（三）、上好英語復習課。

初三面臨的是畢業考和升學考試對復習課要求非常之高。英語的復習課不是學習內容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由于范圍廣、內容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將復習課變成“題海”戰場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證。

第四篇：九年級德育計劃

2009-2010學第一學期

九年級德育工作計劃

灤南縣扒齒港初級中學 劉立新

一、形勢分析

我們以辦人民滿意的教育為宗旨，在實踐中摸索，在困難中前行，在挑戰中邁進，率先順利平穩地實現了年級的整合，形成了團結務實、和諧進取的年級團隊精神，以嚴格的管理、嚴謹的教學贏得了社會、家長的高度評價，兩年來的工作充分證明，我們年級沒有辜負學校和教育局領導的信任，沒有辜負家長、社會的期望。

回顧過去的兩年我們激動而自豪，展望即將到來的一年感到責任重大，擺在我們面前的畢業班工作繁雜而艱巨。我們要想一年后在中考中創造優異的成績（不僅要在數量上而且還要在質量上），還有許多艱苦細致的工作要做，所以，我們必須做好充分的思想準備，同時要樹立必勝的信念，來迎接明年中考的考驗。

二、指導思想：

面對初三緊張而繁重的教育教學工作，我們必須保持清醒的頭腦和必勝的信念，我們以辦人民滿意的教育為宗旨，統一思想認識，團結帶領全年級組教師，發揚年級團結協作團隊精神，繼續抓好和諧年級組建設，依靠精細實的科學管理的工作作風，緊緊抓住提高教育質量這條生命線，爭取在明年的中考中取得優異的成績。

三、工作思路

面對嚴峻的中考形勢，我們將繼續緊緊抓住提高教育教學質量這個中心，依靠嚴格科學的教育管理和細致科學的教研教學兩條腿走路，在具體工作中狠抓落實，切實把計劃的工作做好做實。針對時間緊任務重的具體情況，打算在前期適當減少月考次數，扎實推進教學進度，確保教學的進度與質量，在學生思想工作中以樹立遠大理想，樹立正確的人生苦樂觀，迎接人生考驗為主題的教育。中期，加大檢驗力度，做好月考的分析、研討工作，注意穩定后進生，促進中等生，提高優等生。使教研工作深化，學生方面繼續做好穩定提高工作，為后

期的全面沖刺打下扎實的基礎。后期，落實復習計劃，做好每次中考模擬試卷分析，結合實際情況，有針對的進行補差補缺。對學生進行考試教育，做好心理疏導、考試技巧的教育，還要針對具體，指導優秀學生的志愿填報，為我校高中輸送優質生源。

四、具體工作

（1）教學方面

認真貫徹學校教科室教育教研計劃，以教師專業化為指導，以提高教師教學教研水平，以“教學能手”評選為契機，推動年級組教研水平的提高。認真制定年級月考計劃，切實發揮月考的檢查提高作用，進一步完善月考工作制度。積極推進備課組活動質量的提高，扎實有效的開展備課組活動，不斷提高創新，使備課組工作再上新臺階。

（2）班級管理

全面貫徹“以人為本、以德立校、以質興校”的教育思想，繼續抓好學生管理為主線，以量化考核為載體，將年級管理推向深入、細致化，注意加大畢業班學生的理想信念教育，培養學生樹立遠大的理想與報效祖國的志向，促進學生身心全面和諧發展。年級組還將加大班主任隊伍建設，不斷提高年級組長、班主任的德育工作水平，以適應德育工作新形勢、新要求。擬本學期組織學生開展小型體育競賽活動，豐富學生業余生活；組織新一屆年級學生會;召開年級家長會議；學期班主任德育工作研討。

注意發揮班主任及骨干教師的主力軍作用，使班級各項工作扎扎實實，努力做到嚴細實。

還注意協調各方面力量，發揮好家長委員會的監督、協調、宣傳作用，努力讓家長理解支持學校的工作，把家長委員會會議協商制度貫徹落實到位，不流于形式，使家庭、學校協調一致，促進畢業班各項工作的開展。

第五篇：2013-2014上九年級英語備課組計劃

初三授課計劃（英語）

工作要點：

1.強化備課組活動：本學期認真開展集體備課工作，在主備人開始備課之前，組內先進行重點難點的討論和分析，然后主備人寫出較詳細的導案，并布置每節課時的分層作業。其余老師結合本班學生的實際情況進行適當改動，課后撰寫教學后記。最后備課組要在一單元上完后進行課后反思。

2.開展“幫扶”和“輔導”：針對我校開展的幫扶工作，對自己幫扶的對象進行全面的研究，找出幫扶對象的弱點，有針對性的幫扶。利用一切可利用的時間對學生進行個別輔導和作業指導，尤其對后進生做好補缺補差和增強作業的面批機會。切實抓好減負增效的工作。

3.組織組內老師積極開展組內的聽課、評課活動，力爭通過這些活動的開展，提高教師的教學基本功和教學能力。

指導思想：

積極貫徹學校和教導處工作計劃的指導精神，以高校教學為推動教學工作的行動綱領，以課堂教學改進為抓手，積極探索分層教學和個性化教學，優化教學過程，增強課堂效益，以夯實基礎，培養能力，提高教學成績為工作的重點。

教學進度安排：

1.暑假假期加課內容：

完成初三上冊1-3 模塊的教學內容。

2.開學第一學期：

前十周完成初三上冊4-8模塊的教學內容，期中第一周進行開學檢測，第六周完成月測，并做檢測分析。第十周完成期中檢測，檢測內容包括初三上冊1-6模塊的內容。

后九周完成初三上冊9-12模塊的教學內容。其中在十五周完成月測，十九周完成期末檢測，并做檢測分析。十七和十八周完成期末復習。

3.寒假加課：

完成初三下冊1-3模塊的教學內容，并檢測。

4.初三第二學期：

上半學期1-10周完成教材的4-10模塊的教學內容，第五周進行月測，第十周進行期中檢測。

下半學期11-14周完成第一輪的語法和詞匯的復習。15-18周完成第二輪的初三總復習的講解，并查缺補漏。后期進行兩次模擬考試。