第一篇：應(yīng)試作文材料的占有選用訓(xùn)練

應(yīng)試作文材料的占有選用訓(xùn)練

大連市開發(fā)區(qū)第一中學(xué)張鎖應(yīng)

同樣一種材料可以剪裁寫作不同的主題的話題；當(dāng)然同一篇作文可以選用不同的材料的從不同角度來表現(xiàn)。同樣一種材料可以剪裁寫作不同的主題的話題；當(dāng)然一篇寫作可以從不同材料的不同角度表現(xiàn)同一主題的作文.例如“人間自有真情在”以“情”為話題來選材：可運用“2005年感動中國人物”的材料可以這將這些材料的占有選用的訓(xùn)練：

一、（8）帶著妹妹上大學(xué)：洪戰(zhàn)輝 ——親情

二、（6）37年堅守諾言：陳健 ——友情

三、（5）照亮苗鄉(xiāng)的月亮的李春燕 ；（9）馬班郵路的鐵漢：王順友——鄉(xiāng)（民）情

四、（10）搏擊巨浪英勇救人魏青剛 ；（7）把時間獻(xiàn)給孩子：叢飛——表現(xiàn)的是人間真情

五、（3）無聲世界創(chuàng)造美麗的邰麗華------抱著一顆感恩之情

六、（1）地球之巔的勇者：青藏鐵路建設(shè)者 ；（4）15年鑄成倚天劍的黃伯云；

（2）飛天英雄：費俊龍、聶海勝——報效祖國愛國之情

親情-友情-鄉(xiāng)情-人間真情-感恩之情-愛國之情

閱讀下面的文字．按要求作文（大連雙基題）

“已是懸崖百仗冰，猶有花枝俏”，這是梅的性格 ；“寄言謝霜雪，貞心自不移”這是松的性格??看來，事物都有自己的“性格”。一個人，一個民族，亦無不如此。

請以“性格”為話題寫一篇文章。題目自擬。立意自定；除詩歌外文體不限；不少于800字。所寫內(nèi)容必須在話題之內(nèi)性格：性情品格，也就是在對人、對事的態(tài)度和行為方式上所表現(xiàn)出來的心理特點。如：英勇、剛強(qiáng)、機(jī)智、果敢、大公，無私、懦弱、粗暴、孤僻等。

10.搏擊巨浪英勇救人：魏青剛性格——無私英勇！

9.馬班郵路的鐵漢：王順友，孤獨是投遞員王順友的一種生活常態(tài)，每送一次郵件需要半個月，在這段時間里自己跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬打交道，這種“孤獨”，是讓人尊敬的。

推選委員陳章良:具有王順友這樣的職業(yè)精神，再平凡的工作都呈現(xiàn)出不平凡的偉大。性格——執(zhí)著、剛毅！

8.帶著妹妹上大學(xué)：洪戰(zhàn)輝 他的性格——友善、善良、堅強(qiáng)！

7、把時間獻(xiàn)給孩子：

叢飛性格——無私、忘我6、37年堅守諾言：陳健性格—— 信義即大德大義

【如何安排文章的結(jié)構(gòu)】

以“馬班郵路的鐵漢——王順友”為材料，以“性格”為話題寫作。

以校訓(xùn)：“他人：為人民，社會、人類”

責(zé)任：時時、事事、處處肩負(fù)著一定的責(zé)任：

成就：有所為，為人民，社會、人類作出有益的事，可影響或推動社會的文明發(fā)展”構(gòu)思行文

王順友心中有他人，肩上有責(zé)任，頂風(fēng)冒雪，與歌聲交流，與馬為伴，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨行20年，過灘涉水，越嶺翻山，踏出了一條條剛強(qiáng)與孤寂和諧性格的便民之路，在平凡的郵政崗位上鑄就一種不平凡的偉大！

大致有兩種：縱向與橫向

縱向:例05年滿分作文《永遠(yuǎn)的蘇武》（略）

【小結(jié)擴(kuò)展】同樣“2005年感動中國人物”材料

可以從不同的角度寫出不同話題的作文

人生、青春、命運、責(zé)任、成就理想、渴望、追求、心愿、期待、挑戰(zhàn)、勇氣、志氣、攀登、考驗、選擇、壓力、動力、思考、感悟、感動、幸福、快樂、痛苦、遺憾、牽掛、祝福、挫折、同樣可以表現(xiàn)不同的話題：人生、青春、個性、命運、理想、渴望、追求、心愿、期待、責(zé)任、成就挑戰(zhàn)、勇氣、志氣、攀登、考驗、選擇、壓力、動力、思考、感悟、感動、幸福、快樂、痛苦、遺憾、牽掛、祝福、挫折、回報、孤獨、收獲、位置、價值、平凡、習(xí)慣、勞動、難忘、忘卻、銘記、家、親情、友情、愛國情，民族情、教育、美、財富、失誤、遺憾、時間、瞬間昨天、明天、今天、臺階、橋、平臺、時空??48

回報、孤獨、收獲、位置、價值、平凡、勞動、難忘、忘卻、銘記家、親情、友情、愛國情，民族情、真善美、財富、失誤、遺憾、瞬間、時空

2006年感動中國【頒獎辭】

普通人和愛心成為關(guān)鍵語。藍(lán)領(lǐng)專家孔祥瑞、排爆專家王百姓、愛心大姐林秀貞、陽光少年黃舸、青島愛心群體微塵，這些平凡的普通人，成為昨獎舞臺上的“明星”。而獨臂英雄丁曉兵、氣象學(xué)家葉篤正、好軍醫(yī)華益慰、著名學(xué)者季羨林、慈善家霍英東這些時代英雄和學(xué)者大家，則用他們的人格魅力和堅毅精神，樹立了新時代的“感動標(biāo)桿”。

1.丁曉兵：20多年來一直是英雄【頒獎辭】 這個用左手敬軍禮的人，我們以他為驕傲。戰(zhàn)時敢舍身，平時能忘我，從逆境中掙扎啟程，在順境中保持清醒。沙場帶兵敢稱無愧無悔，把守國門能說有骨有節(jié)。他像一把號角，讓理想與激動，在士兵心中蔓延。【頒獎辭】一條臂膀，也能撐起血染的軍旗，他是真的勇士。

理想責(zé)任堅持舍身忘我(取義)順境與逆境錚錚國氣永遠(yuǎn)的軍旗真的勇士

2、華益慰：“值得托付生命的人” 【頒獎辭】 不拿一分錢，不出一個錯，這種極限境界，非有神圣信仰不能達(dá)到。他是醫(yī)術(shù)高超與人格高尚的完美結(jié)合。他用盡心血，不負(fù)生命的囑托。好軍醫(yī)華益慰（大醫(yī)有魂；“值得托付生命的人”）【頒獎辭】他一輩子做一件事：就是對得起病人。愛人，知人，醫(yī)乃仁術(shù)。神圣信仰人格仁術(shù)他人責(zé)任不拿一分錢，不出一個錯

3、葉篤正：“要讓外國人來同我們接軌” 【頒獎辭】 風(fēng)華正茂時已經(jīng)是奠基人，古稀之年仍然是開拓者。讓外國人同我們接軌，這是一個年過九旬的大學(xué)者的大氣象。笑攬風(fēng)云動，睥睨大國輕。

氣象學(xué)家葉篤正（上下求索；“要讓外國人來同我們接軌”）

信念理想責(zé)任國氣骨氣愛國志氣

4.排爆專家王百姓（百姓平安；排除炸彈1.5萬多枚）【頒獎辭】 10年時間，1.5萬多枚炸彈，專門與危險打交道。誰能不害怕，平常人只要一次遭遇炸彈，就已經(jīng)驚心動魄了。而他和我們一樣，有家.有妻.有娃，只不過頭頂上有警徽、警徽上有國徽，所以他才把家人的擔(dān)憂、戰(zhàn)友的期盼，一肩擔(dān)起。

王百姓時時命懸一線，老百姓才能天天平安！

“他人：為人民，社會、人類；責(zé)任：時時、事事、處處肩負(fù)著一定的責(zé)任；成就：有所為，為人民，社會、人類作出有益的事，可影響或推動社會的文明和諧發(fā)展”構(gòu)思行文

5、季羨林：心在東方；最難時也不丟掉良知【頒獎辭】 智者樂，仁者壽，長者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留得十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。學(xué)問鑄成大地的風(fēng)景，他把心匯入傳統(tǒng)，把心留在東方。智者永，忍者壽，長者隨心所欲。一介布衣，言有物，行有格，學(xué)識品格道德道義心靈的底線良知鑄就高尚的靈魂

6、藍(lán)領(lǐng)專家孔祥瑞：150項革新帶來8000萬元效益 【頒獎辭】 不管什么時代，勞動者都是社會的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，還應(yīng)該是那些不僅貢獻(xiàn)汗水還貢獻(xiàn)智慧的人。150項革新，給國家?guī)?000萬元效益，這就是一個工人的成就。工人有為!這就是一個藍(lán)領(lǐng)工人的成就。在輕視鐵錘的時代，工人何為？他說：“全世界的門吊，我都能開！” 具有這樣的職業(yè)精神，再平凡的工作都呈現(xiàn)出不平凡的偉大。---愛崗敬業(yè)責(zé)任執(zhí)著智慧與汗水成就--智慧鑄就社會大廈---科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力

7、黃舸：行程1.3萬多公里，當(dāng)面感謝恩人 【頒獎辭】 我們需要靜下心來體會這個場面，一個四肢無力的孩子，每天都在和死神賽跑，跋山涉水、萬里迢迢。他就像一小截被命運丟棄的蠟燭，善良的人點亮他，他就歡快地燃燒起來。藏起眼淚，還給人們光明和希望。【頒獎辭】一個四肢無力的孩子，每天都在和死神賽跑。他就像一小截被命運丟棄的蠟燭。善良的人點亮他，他就歡快地燃燒起來。生命的倒計時，滴答、滴答扯動人們的心弦，人生路上，他是陽光少年。---人生生命的價值(長度與寬度)感恩善良心愿

8、霍英東：聚財有道，散財亦有道【頒獎辭】 生于憂患，以自強(qiáng)不息成就人生傳奇。逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名。他有這樣的財富觀：民族大義高于金錢，赤子之心勝于財富。他有這樣的境界：達(dá)則兼濟(jì)天下。慈善家霍英東（光榮一生；聚財有道，散財亦有道）【頒獎辭】聚散有道，義利兼能，國旗和紫荊維系他一生的光榮。----聚財有道，散財亦有道之度價值觀人生觀愛國尚義大義信義即大德大義---聚散有道，義利兼能，國旗和紫荊維系他一生的光榮。

9、林秀貞：30年來贍養(yǎng)了6位孤寡老人 【頒獎辭】 用30載愛心讓一村之中老有所終，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)。富人做這等事是慈善，窮人做這等事是圣賢，官員做這等事是本分，農(nóng)民做這等事是偉人。這位農(nóng)婦讓九州動容。善良在村莊流淌，她用30年的熱心，去溫暖世道。始終記得她母親的樸素教誨：人人管閑事，世上沒難事；人人都幫人，世上沒窮人；千千治家——用一千分的力量來治理自己的家，萬萬治鄰——用一萬分力量來治理鄰里關(guān)系。愛心大姐林秀貞（溫暖世道；30年來贍養(yǎng)了6位孤寡老人）---愛心溫暖圣賢樸實一諾三十年,開弓沒有回頭箭----感受到親情和溫暖。

10、微塵（青島愛心群體微塵）：上千筆捐款中，很多捐助者都署名“微塵” 【頒獎辭】 他來自人群，像一粒塵土，微薄、微細(xì)、微乎其微，尋找不到，又隨處可見。他自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大，這不是一個人的名字，這是一座城市的良心。微塵有心，微塵有情，塵埃落定，大愛無聲。

一個普通人的愛心，像星星之火，在照亮別人的同時，也點燃眾人愛心，匯聚成從善如流的力量，激蕩為叫響全國的公益品牌！凡人小事，神秘“微塵”無私奉獻(xiàn)。微塵，是青島的一位普通的市民，她數(shù)次不留名向災(zāi)區(qū)大額捐款；微塵，是一個充滿愛心的群體，頻繁出現(xiàn)在青島市各種公益活動中；微塵，是一個關(guān)愛他人的符號，以它命名的募捐箱、徽章走進(jìn)島城的大街小巷；微塵，是一段記錄城市文明的歷史，它的所有資料被青島市檔案局永久收藏??人都應(yīng)該有一顆感恩的心，自己是一個很平凡的人，做的事也很微小，就像一粒微不足道的塵埃。我只想平靜地做些該做的事。"

這位熱心公益事業(yè)、化名微塵的好心人，多次捐款且數(shù)額較大，但卻一直不愿露面。我們的社會需要這樣有公益心的人，不一定要有多少錢才可以，重要的是有這樣的愛心。也有網(wǎng)友認(rèn)為，微塵是個值得尊重的人，她不圖名、不圖利，只想以自己的方式做善事，那么市民就該尊重她的生活方式，也希望微塵這兩個字成為青島公益事業(yè)的一個符號。

《列子》所云：“行善不以為名，而名從之”。他自認(rèn)渺小，卻塑造了偉大，這不是一個人的名字，這是一座城市的良心。”

一滴水或一粒沙子可以反映出太陽的光輝。“微塵”——且已聚沙成塔，又何嘗不是如此。“微塵”，豈止是青島一個城市的良心，她是我們國家的良心——是我們這個古老民族勤勞、勇敢、愛國、崇高和平、和諧、感恩等傳統(tǒng)美德，在新時期里，在世人面前，熠熠發(fā)光的又一次完美展現(xiàn)！這是中華民族的驕傲，是中華民族幾千年來立于不敗之地可貴又強(qiáng)大的精神財富和支柱。青島“微塵”的出現(xiàn)，是中華民族心氣、心志的一個縮影,這是中華民族的驕傲，是中華民族幾千年來立于不敗之地可貴又強(qiáng)大的精神財富和支柱。青島“微塵”的出現(xiàn)，是中華民族心氣、心志的一個縮影,一棵“微塵” 掀起博愛的愛心狂潮，無數(shù)“微塵”匯成了愛的真情的海洋，無數(shù)默默無聞的青島人正在用自己的行動善良、熱誠的秉性進(jìn)行完美的演繹與詮釋。

特別獎頒給參加過長征的老紅軍我們向曾經(jīng)改變中國歷史的英雄群體——中國工農(nóng)紅軍表達(dá)了特別致敬。長征精神:把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；就是顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗”的精神。

崇高的理想信念，是長征精神的靈魂，是紅軍長征勝利的力量源泉；胸懷全局 嚴(yán)守紀(jì)律；牢記宗旨 心系人民； 艱苦奮斗 甘于奉獻(xiàn) ；

【如何安排文章的結(jié)構(gòu)】

以“微塵林秀貞好軍醫(yī)華益慰排爆專家王百姓 孔祥瑞霍英東 ”為材料，以“??”為話題寫作。以校訓(xùn)：“他人：為人民，社會、人類

責(zé)任：時時、事事、處處肩負(fù)著一定的責(zé)任：

成就：有所為，為人民，社會、人類作出有益的事，可影響或推動社會的文明發(fā)展”構(gòu)思行文 王順友心中有他人，肩上有責(zé)任，頂風(fēng)冒雪，與歌聲交流，與馬為伴，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨行20年，過灘涉水，越嶺翻山，踏出了一條條剛強(qiáng)與孤寂和諧性格的便民之路，在平凡的郵政崗位上鑄就一種不平凡的偉大！

同樣材料可以表現(xiàn)不同的話題

人生、青春、個性、命運、----理想、渴望、追求、心愿、期待、責(zé)任、成就----挑戰(zhàn)、勇氣、志氣、攀登、考驗、選擇、壓力、動力、思考、----感悟、感動、幸福、快樂、痛苦、遺憾、牽掛、祝福、挫折、回報、孤獨、收獲、位置、價值、平凡、習(xí)慣、勞動、難忘、忘卻、銘記、家、親情、友情、愛國情，民族情、教育、美、財富、失誤、遺憾、時間、瞬間---昨天、明天、今天---臺階、橋、平臺、時空??

選用“2005年感動中國人物”中的材料寫作。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字

勇于挑戰(zhàn)

1.勇于挑戰(zhàn)自身殘缺，征服自我，戰(zhàn)勝自身----邰麗華

2.敢于挑戰(zhàn)家庭的不幸，自立自強(qiáng)自信人生---洪戰(zhàn)輝

3.善于挑戰(zhàn)地球之巔的勇者，戰(zhàn)勝自我，征服大自然，----青藏鐵路建設(shè)者

結(jié)尾部分：

從來就沒有什么神仙皇帝，也沒有什么救世主，要主宰世界全靠我們自己。我們是自己的主宰者，既是發(fā)動機(jī)，又是方向盤，更是掌舵人。勇于挑戰(zhàn)自身殘缺，征服自我，戰(zhàn)勝自身的邰麗華同樣主宰著自己的命運，完美了她的藝術(shù)人生，彰顯了她多彩的人生之路；敢于挑戰(zhàn)家庭的不幸，自立自強(qiáng)自信人生克服了常人不敢想常人不敢克服的困難的洪戰(zhàn)輝，堅持帶著妹妹上學(xué)自勝人生，主宰著自己，承載著一個家庭，圓了兄妹倆的求學(xué)之夢，走出了自勝的人生之路；善于挑戰(zhàn)世界上海拔最高、世界上穿越凍土里程最長、包含世界海拔最高的凍土隧道的鐵路；征服并擁有了世界海拔最高的火車站；架起了世界最長的高原鐵路橋！是他們有力的大手和堅強(qiáng)的笑容驅(qū)動著鋼鐵，是地球之巔的勇者，青藏鐵路建設(shè)者，戰(zhàn)勝自我，征服大自然，用他們才智與剛強(qiáng)的意志，用他們有力的大手和堅強(qiáng)的笑容。他們能驅(qū)動鋼鐵，也會呵護(hù)生命。他們是地球之巔的勇者，他們締造了世上最偉大的鐵路！創(chuàng)下許多第一：世界上海拔最高的鐵路；世界上穿越凍土里程最長的鐵路；擁有世界海拔最高的火車站；包含世界海拔最高的凍土隧道；架起了世界最長的高原鐵路橋??它的誕生，結(jié)束了世界屋脊沒有火車的歷史。附【優(yōu)秀作文]】肩 膀

鳥，以一雙翅膀迎接風(fēng)雨，人，以一對肩膀挑起天地。每每看到空中的飛鳥在風(fēng)雨中艱難地煽動雙翅，便會為那一幕悲壯的畫面而感動不已。

造物主真是神奇，在這小小的鳥兒身上孕育著迎風(fēng)抗雨的能力——翅膀，讓它為生存而不停地煽動、博擊。那不停歇地雙翅，多象人類永不退縮的肩膀——那隨時準(zhǔn)備挑起重?fù)?dān)的肩膀，不管是瘦弱的，還是強(qiáng)壯的，都在默默地承受著天地間的重重壓力。

是的，人的肩膀一如鳥的翅膀，是為承受壓力而生的。肩膀那種天生的沉默是抗壓的潛力。肩膀的力量是肉眼看不透的，唯一證明肩膀的潛能的是沉重的擔(dān)子——人生的理想與責(zé)任。在理想與責(zé)任面前，肩膀沒有怨言地默默承受著，承受著天地間一切重?fù)?dān)，以令人難以致信的能力挑起了天地。

任何加于人類的苦難都是人類的一種責(zé)任——愛。而任何人類的理想都不能失去這種責(zé)任——愛。沒有愛，我們無從談到理想與責(zé)任，也難以發(fā)揮肩膀的潛能。唯有愛，可以把肩膀的潛能發(fā)揮到極限，可以實現(xiàn)美好的理想，可以負(fù)起如山的責(zé)任。

叢飛，一個默默承受壓力，用肩膀挑起一百七十八個貧困孩子的歌手，以他無私的愛心譜寫著生命壯美的詩篇，以他無私的愛心支撐著肩膀的重負(fù)，以他無私的愛心實現(xiàn)著“讓讀不起書的孩子背起書包繼續(xù)讀書”的理想，也以他無私的愛心訴說著奉獻(xiàn)的真諦。叢飛，他那被壓迫的雙肩始終沉默地挑著擔(dān)子，在越來越大的壓力面前他把肩膀的承受潛力發(fā)揮到最大的極限，直到生命的最后一息，為生命落下完美的幕布。

叢飛的雙肩，體現(xiàn)著人類偉大的精神。他的肩膀，蘊藏著足以挑起天地的力量。這樣的一對肩膀才不愧是人類的肩膀。人的一生要面對的困難甚至是災(zāi)難何止一二？當(dāng)我們面對困難與災(zāi)難的時候請不要垂下自己有力的肩膀。要知道，天大、地大，大不出我們的肩膀！讓我們把叢飛的精神化入肩膀，激發(fā)肩膀的潛能，對自己與他人負(fù)起責(zé)任，幫助自己或他人走出重重困難與災(zāi)難，重建我們的精神家園，重?fù)P我們的人生風(fēng)帆！挑重任的人生才完美，肩負(fù)天地的人生才壯觀。就讓我們肩并著肩，奉獻(xiàn)肩膀的力量，凝聚肩膀的愛，唱響肩膀人生！

[簡評]本文緊扣話題，立意高遠(yuǎn)。文章開篇運用類比的表現(xiàn)手法揭示了肩膀?qū)τ谌说淖饔茫又ㄟ^引用叢飛的事跡，贊頌叢飛的品性，用最普通的材料，闡發(fā)話題的內(nèi)涵，對叢飛故事的引用中有自己獨到的見解，這是十分機(jī)智的作文審題之道。

『優(yōu)秀作文]《 肩 膀》

有這樣一個故事：一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你兒子有多動癥，在板凳上3分鐘都坐不住。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么。她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了1分鐘，現(xiàn)在能坐3分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了。”那天晚上，兒子破天荒地吃了一大碗米飯，而且沒讓她喂。

在第二次家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，您的兒子排在第49名。我們懷疑他智力上有些障礙，你最好帶他去醫(yī)院檢查一下。”回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心。她說了，你并不是一個笨孩子，只要能細(xì)心些、努力些，會超過你的同桌。”說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子舒展開來。第二天上學(xué)，兒子比平時哪天都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點中學(xué)有點危險。”她故作驚喜地走出校門，告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你刻苦努力，用功學(xué)習(xí)，很有希望考上重點中學(xué)。”

高中畢業(yè)，兒子把一封印有“清華大學(xué)招生辦公室”的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直知道我不是一個聰明的孩子，是您??”這時，母親悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。

顯而易見，文中的母親是一位偉大的母親，是一位稱職的母親，如果沒有她一次次對兒子的表揚，沒有一次次對兒子的理解與信任，沒有一次次送給兒子信念，那么結(jié)果只能是兒子承受無言而苦痛的失敗。

可見，信念是人生的肩膀。這肩膀能夠擎起人生的大樹，在枝繁葉茂間，我們發(fā)現(xiàn)了肩膀創(chuàng)造的奇跡。賞析這是一篇感悟類的文章，作為一篇滿分作文。它有以下幾點值得稱道：

一、立意不俗。作者能夠由一則故事來談“信念是人生的肩膀”，很不一般。

二、結(jié)構(gòu)完整。故事是鋪墊，升華是議論部分，這個結(jié)構(gòu)讓讀者一目了然。

三、材料新鮮。作者把一個小故事，演繹成與肩膀有關(guān)的話題，使得陳舊的材料變得新鮮。文章的小故事蘊涵含大道理，有無限的延展空間。故事是鋪墊，升華是議論部分，這個結(jié)構(gòu)很完整。通過對故事的闡釋，看到了信念對人生的重要作用。作者把一個小故事，演繹成與肩膀有關(guān)的話題，使得陳舊的材料變得新鮮。惟有其對他人、社會、人類的愛，才會有那錚錚鐵骨的肩膀，惟有其責(zé)任的肩膀，才能肩負(fù)重大的責(zé)任！學(xué)習(xí)的目的全在于創(chuàng)造性的運用運用------為我所用。

第二篇：中考應(yīng)試作文的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練

中考應(yīng)試作文的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練

民勤六中李發(fā)春

從根本上講，作文靠平時，功夫在課外；作文無技巧，關(guān)鍵在底蘊。但是，絕不能因此而忽視了考前的最后的沖刺。為什么有些平時寫作水平高的同學(xué)在考場上折戟沉沙，而平時寫作水平一般的同學(xué)卻反而“超常發(fā)揮”，取得意想不到的好成績呢？很顯然，這不能簡單地歸因于水平和運氣，而恰恰證明應(yīng)試作文有某些確定不移的規(guī)律與技巧值得我們注意。

一、編寫提綱要“草”。

面對考場作文，在獨立無助而又限時的情況下，必須沉著冷靜，面對考題無論是命題作文、還是半命題作文，看圖作文、還是材料作文，是話題作文、還是選題作文，學(xué)生在構(gòu)思時各種念頭紛至沓來為，雜亂無章，有的先入為主，有的稍縱即逝，有的讓人心花怒放，有的被棄置一旁，在一番大亂之后，塵埃落定框架漸成，這時迅速草擬出提綱。在具體寫作時，就不會偏離題旨，游離于外了。

二、卷面書寫要“工”。

中考作文與平時寫作不同。首先，應(yīng)考作文由于考試的選拔性，因而表現(xiàn)為展示檢閱型。其次，閱卷者與學(xué)生的關(guān)系也不同，平時自己的老師熟悉每個學(xué)生，有耐心認(rèn)真猜字，揣摩文意，三遍五遍閱讀斟酌，而中考閱卷老師與學(xué)生背靠背，素昧平生，加之時間緊，任務(wù)重，不可能做到字斟句酌。因此，要想讓他看到學(xué)生的作文后第一秒不皺眉，不反感，不討厭，不抵觸，那就得卷面干凈整潔，筆畫到位，每段最后一個標(biāo)點符號點好，這是最起碼的要求，達(dá)到這一條，才能爭得文章被閱卷老師平等看一遍的機(jī)會。對于那些字跡潦草的同學(xué)，教師在考前要求他們練好字，不求書法漂亮，至少要字跡清楚。

三、作文強(qiáng)調(diào)得“體”。

考場作文對于文體一般不加以限制，但是文體不限不是不講文體。因此，教師在平時的作文訓(xùn)練過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的文體意識訓(xùn)練。記敘文要有具體的事件、情境，要描寫，要在關(guān)鍵處工筆描寫，釀造意境，展示特寫鏡頭，給人以較深的印象，使人有如臨其境的真實感，從而受感動。越是字?jǐn)?shù)緊越要花大力氣描寫。寫好了點，面上就可一帶而過。議論文要有鮮明的論點，論據(jù)必須是必要的、足夠的，經(jīng)過充分分析的。論據(jù)要具體新穎。最常用的論證方法如引證、例證、比喻論證、類比論證、正反對比論證必須熟練掌握。總分式、并列式、對照式、層進(jìn)式等四種論證結(jié)構(gòu)要能夠運用自如，這樣就可以加強(qiáng)文章的條理性好邏輯性。議論文引述論據(jù)時千萬不能添油加醋描寫渲染，而應(yīng)三言兩語，撮其要領(lǐng)。記敘文重在以情感人，議論文重在以理服人。

四、起筆收筆要“巧”。

元代文人喬夢符談到寫“樂府”的章法時提出“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”之喻，這后來成為寫好文章的一個通用的標(biāo)準(zhǔn)。具體說來就是一篇好文章的開頭要像鳳頭那樣引人入勝，別具一格，正文要像豬肚那樣豐富翔實，生動具體，結(jié)尾要像豹尾那樣收束有力，畫龍點睛。針對考場作文時間緊，任務(wù)重，幾十秒快速評閱的閱卷特點，寫好開

頭和結(jié)尾就顯得至關(guān)重要。

“好的開頭是成功的一半”，中考作文的開頭顯得尤為重要，這里介紹幾種好的開頭方法。

1、開門見山法。它的優(yōu)點是一看開頭，便知全文內(nèi)容；言簡意賅地點明中心，便于用更多的文字突出中心，能給讀者以簡潔明快的美感，使閱卷者產(chǎn)生欣喜之情，贏得感情分。如：朱自清的《背影》開篇就開門見山“我與父親不想見已二年有余了，但最不能忘記的是他的背影。簡潔點題，引出回憶。

2、提出問題法。它的優(yōu)點是能激起讀者的興趣，引起讀者的思考，吊起讀者的胃口，如魏巍的《誰是最可愛的人》，就是用設(shè)問句式開頭。運用這一方法要和文章相配，不能隨便亂用。

3、引用法。可引用名人名言、詩句典故、歌詞等，這種方法多用于議論文。它的優(yōu)點是能增強(qiáng)文章氣勢，使讀者一開始就感到文章立意高遠(yuǎn)。

4、倒敘法。它的優(yōu)點是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，增強(qiáng)文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。用這種方法可以擺出一個懸而未決的問題，先交待一個起線索的物件，先顯示故事或人物的結(jié)局，截取一個精彩的事件片斷，先安排一個引發(fā)故事的場景等。

開頭的方法當(dāng)然不只這幾種，還有寫景開頭、刻畫形象開頭、比喻開頭等方法，不管哪種開頭法，都應(yīng)當(dāng)取決于文章的內(nèi)容、文體、考題規(guī)定的具體要求和學(xué)生的臨場發(fā)揮時的獨特構(gòu)思，切不可生搬硬套。

所謂“鳳頭豹尾”，其中的“豹尾”即是指結(jié)尾要收束有力，干凈利落，起到畫龍點睛的效果。不能“虎頭蛇尾”，更不能“畫蛇添足”，結(jié)尾要注意深化主題，這里介紹幾種結(jié)尾方法。

1、拓展法。即先寫好一個點，然后拓展為一個面，使所寫的人和事具有普遍意義。

2、深入法。即在主體部分揭示人物性格或事件后，結(jié)尾進(jìn)一步深入，提示主題。

3.點晴法。即從人和景物中，分析本質(zhì)特征，以點晴之筆深化主題。

此外還有結(jié)局法、總結(jié)點題法、抒情法、議論法等。總之，文章如何結(jié)尾，要根據(jù)具體的情況而定，做到收束有力，干凈利落，起到畫龍點睛的效果。

正所謂“臨陣磨槍，不快也光”。在臨近中考之際通過以上幾個方面的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生在中考考場上應(yīng)該能夠較好的發(fā)揮出自己的水平，取得良好的成績。

第三篇：應(yīng)試作文技巧

應(yīng)試作文要過“三眼關(guān)”

作文閱卷向來是一件繁瑣、枯燥的苦差事，更何況要在規(guī)定的時間內(nèi)完成幾十萬甚至幾百萬的高考試卷！所以，閱卷老師不可能對每一篇文章都字斟句酌、細(xì)細(xì)品味。其實，在多年的評卷“磨煉”中，老師們早已練就了一套“快速閱卷法”；當(dāng)然，運用“快速閱卷法”并非不負(fù)責(zé)任，而是一種省時、高效的評卷方法。那么，“快速閱卷法”究竟是怎樣做的呢?簡言之，就是“三眼淘汰法”。

一、第一眼看整體

主要看字體是否工整，卷面是否清潔，布局是否合理——這是試卷出現(xiàn)在老師面前那一刻的第一印象。若字體潦草、卷面骯臟、布局不合理(頭大尾長身子小、段少字多密麻麻)，就會讓閱卷人眼花繚亂、頭暈?zāi)垦＃瑓拹褐轶E然而起。此時，閱卷人對你的作文已有了一個極差的印象和不好的分?jǐn)?shù)了，你的作文亦有“全軍覆沒”或“大勢將去”之危險；要想“扶大廈于將傾”，除非你的內(nèi)容非常精彩，否則，你是難逃“厄運”的。其實，對“情節(jié)惡劣”者，閱卷老師連內(nèi)容也不看就已經(jīng)把分?jǐn)?shù)定下來了。所以，我們決不能忽視文章的形式美——真正的美是形式和內(nèi)容的完美統(tǒng)一。鑒于此，現(xiàn)提出對策：

1.書寫認(rèn)真。字體工整，不草不連；筆跡清晰，黑白分明；字在格內(nèi)，大小適中；卷面清潔，不涂不抹；字?jǐn)?shù)不多不少(少則“殘廢”，多則“臃腫”)。

2.布局合理。頭尾短小精悍。開頭結(jié)尾段字?jǐn)?shù)均應(yīng)控制在百字以內(nèi)，否則，頭大尾長身子小，比例失調(diào)，影響美觀。段落稍微多一點。若段落太少，既不美觀又無層次感，更讓人覺得滿眼都是密密麻麻的字，容易引起視覺疲勞，一般情況下，千字以內(nèi)文章分成7段左右為宜。

3.選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運用小標(biāo)題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。

二、第二眼看審題

主要看文章的審題是否準(zhǔn)確、角度的切入是否得當(dāng)、立意是否準(zhǔn)確鮮明；若審題錯誤、角度失當(dāng)、立意不明等，即平時所說的“跑題”，那你的文章也就沒戲可看而被立即判為“死刑”，即使你的語言再有文采，事例再豐富新穎等等，亦是“英雄無用武之地”矣!

另外，應(yīng)引起我們高度重視的是：考場作文不宜寫得太含蓄、深沉，否則，讓閱卷人不易把握；再說，當(dāng)時天氣熱，任務(wù)緊，誰愿通過反復(fù)閱讀來琢磨觀點、概括中心?那么，你的文章就有可能成為閱卷人的“筆下冤魂”。所以，最好能讓閱卷人比較容易地明白你的觀點，要做到這一步，有如下對策：

1.精心打造標(biāo)題。看標(biāo)題，是老師了解文章是否切題的一個非常重要、必不可少的步驟。因此，我們擬題時，不妨將切題的字眼嵌入其中，如《人生自古誰無死，留取誠信照汗青》、《患者吳誠信的就診報告》、《問君哪得暖如許，為有愛心活力來》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》、《感情是帆，認(rèn)知是船》、《真情誠可貴，理智價更高》等。其中“誠信”、“愛心”、“選擇”、“感(真)情”、“認(rèn)知”、“理智”就是切題的字眼。這些標(biāo)題，既體現(xiàn)了作者的觀點，又文采斐然、光芒四射，怎能不讓閱卷人眼前一亮，大為振奮!

2.恰當(dāng)使用副標(biāo)題。若正標(biāo)題不易懂，則輔以副標(biāo)題進(jìn)行提示，如高考佳作《人言詭鬼——舍棄欺詐，還我誠信》；若正標(biāo)題一般則佐以副標(biāo)題吊人胃口，如高考佳作《心靈的選擇——陸游與詩、國家》。

3.巧妙運用題記。如高考佳作《華容道》，引用了孟子的一句話作為題記來開篇明旨：生，我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。

4.用心寫好首尾。因為開頭和結(jié)尾也是老師尋找文章觀點的“戰(zhàn)略要地”，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡意豐的語言開門見山地擺出觀點，結(jié)尾以韻味無窮的語言呼應(yīng)觀點。另外，還可在文中反復(fù)緊扣文眼。

5.選擇適當(dāng)文體。如使用小標(biāo)題，既有提綱挈領(lǐng)、條分縷析之效，又可以減少過渡性文字的鋪排，從而使主題集中、重點突出、簡潔醒目。

6.少寫心理感覺。感覺這東西，往往是說者清楚，聽者模糊。寫多了，易陷入“隱晦”，讓人誤認(rèn)為“跑題”。因此，建議大家該敘事時敘事，該說理時說理，該抒情時抒情，千萬別“跟著感覺走”。

三、第三眼看選材

主要看材料是否切題、豐富、新穎——若選材不能說明觀點，則屬牽強(qiáng)附會；若材料單調(diào)，則說理空洞無力；若材料平庸，則落入俗套。鑒于此，建議：列一個材料菜單，當(dāng)我們圍繞立意選出材料后，不要急忙下筆，要進(jìn)行一番分析、比較和篩選，力爭既切題又新穎獨特。

如果說，前兩眼淘汰的是“假冒偽劣產(chǎn)品”，那么，第三眼淘汰的就是平庸之作了。當(dāng)然，并非經(jīng)過這三眼的檢驗，你的作文就能得高分了，老師還會通過第四眼、第五眼甚至兩三遍來看你的立意是否高遠(yuǎn)，構(gòu)思是否新巧，語言是否有文采等等。然而，可以斷定，如果你的作品能經(jīng)得住這三眼的檢驗，分?jǐn)?shù)也不會太低了。

寫到這兒，或許你會說，作文的規(guī)矩也太多了，不錯，考試作文依然是“帶著鐐銬跳舞”——既要符合應(yīng)試作文的要求、規(guī)矩，又要跳出激情，舞出精彩。這其中的奧妙，就看你的適應(yīng)與創(chuàng)新的能力了——適應(yīng)者生存，創(chuàng)新者取勝!

第四篇：中考應(yīng)試作文匯總!!!

一、“情”類作文

1、父母，一件事

又是周末，夜已深，父母仍加班未歸，膽小的我有些害怕，也有些生氣。躺在床上，不由得想起了您，母親，想起了您的種種“不好”。

孩子都希望得到母親熱烈的、忘我的、毫無保留的愛，但我卻感受不到這些。您的“有兒不用，過期作廢”的理念，迫使我從入學(xué)那天起便學(xué)習(xí)過馬路去獨自上學(xué)；迫使我從小小年紀(jì)便開始做洗碗、擦地這類家務(wù)；迫使我在學(xué)習(xí)上養(yǎng)成了自覺、自律的習(xí)慣。放學(xué)時，看著并肩而行的同學(xué)一出校門，便被母親迎入懷中，相擁而去時，我的心中便會五味雜陳，有羨慕嫉妒，也有酸楚無奈……只好自嘲地?fù)u搖頭說：自己走吧！

意識漸入模糊中，一絲輕微的金屬碰撞聲傳來，門，悄然打開了。“輕點兒，孩子累了，睡著了。”是您的聲音……我隱約聽到您正踮著腳尖向我走來。“又踹了被子！”你輕輕地拉過被子，慢慢的蓋到我身上……睡意朦朧中，我能感受到您的目光長久地溫柔地?fù)崦业哪橗嫞靶♂虄海质萘恕保谖业哪樕蠎z愛地輕印一個吻。借著一絲昏暗的光線，我微微瞇起眼睛，只見您正佇立在桌前，整理我凌亂的書本，靜靜地堆起一疊一疊，裝進(jìn)書包里……拉過被子蒙住頭，我的淚水不由得一滴滴滑落。男兒有淚不輕彈，今夜我卻淚濕巾！每天早晨吃完飯匆匆上學(xué)的我，何曾想到您日夜里的操勞！多少年，多少個日日夜夜，你關(guān)心著我，照顧著我，默默地付出著。我卻渾然不覺，卻埋怨著您……

母親，您的兒子已漸漸長大。當(dāng)我因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異被老師同學(xué)們贊賞表揚時，當(dāng)我在組織校園活動被授予榮譽時，當(dāng)我在學(xué)工學(xué)農(nóng)中表現(xiàn)突出時，我逐漸領(lǐng)會到您的愛，那是一種溫暖但不炙熱、理智卻有保留的愛。它讓我明白了古語“授人以魚不如授人以漁”的道理——沒有您對我的自立自強(qiáng)能力的培養(yǎng)，就沒有今天的我。母愛，讓我警醒，使我自立，促我成長。

“輕輕的一個吻，已經(jīng)打動我的心”，我懷戀那一夜晚歸的你，那片淡淡的光，讓我睜開雙眼，看到您的濃濃別樣的愛意。

（768字）

2、老師，兩件事

那個中午，我獨自一人呆在教導(dǎo)處里，面對著桌上那臺毫無表情的電腦顯示屏，心底涌起一絲絲酸楚，肚子在此時不爭氣地“咕咕”叫起來，提醒我早已到了午餐時間。為了統(tǒng)計全年級期中考試成績，我已經(jīng)在教導(dǎo)處連續(xù)忙碌了好幾個中午，有時連午餐都沒空吃，少有人關(guān)心，也沒有人在意。我低著頭默默地走回教室，卻見自己的課桌上已擺好一盤盛好的飯菜，正氤氳著熱氣，散發(fā)著香味。老師輕輕點點我的肩膀，“好幾天沒吃上午飯了吧，對身體不好，快吃吧”！一句簡簡單單的話語，卻如紫羅蘭般沁人心脾的芬芳，剎時間在我的心底飄蕩開來。教室窗外那斑駁的琥珀色陽光，越發(fā)地顯得美好明媚，溫暖人心。那綻放在她嘴角微微的笑容被我深深鐫刻在記憶里，“謝謝你，老師。”【……】

如火的夏日課堂，老師您在講臺上專注投入地講著，不斷變換的手勢如一只飛鳥，悄然劃過知識的天空。聆聽著您因操勞而略顯嘶啞的嗓音，激情滿滿地分析著解題思路；看著您額角沁出的晶瑩汗水，慢慢地順著臉頰滑下，如斷線的珍珠般滴落在講臺上。黑板上密密麻麻的粉筆字，隨著您揮舞的黑板擦，被我們一遍一遍地看在眼里，記進(jìn)心上。在這臨近中考的倒計時里，您耐心地教導(dǎo)著我們，將知識化作肥沃的土壤，供給成長中的花兒。課下，向您詢問不懂的知識時，您輕輕撫愛著我的頭發(fā)，沙啞的聲音中包含著多少關(guān)愛與欣慰。老師的辛苦付出如初夏綻放的茉莉，恬靜幽香，沁人心脾。老師，您辛苦了。【……】

（575字）

3、情感，兩件事

暮色藹藹夜蒼茫，皓月千里明映霜。我躺在床上，意識漸入模糊中，門外隱約傳來了輕微的腳步，一絲輕微的金屬碰撞聲傳來，門，悄然打開了。“輕點，孩子累了，睡著了。”是母親的聲音……除了她屏住呼吸時微弱的氣息，我聽不見一點聲音，卻能感受到她正踮著腳尖向我走來。“又踹了被子！”母親輕輕地拉過被子，慢慢的蓋到我身上。睡意朦朧中，我能感受到您的目光長久地溫柔地?fù)崦业哪橗嫞靶♂套樱质萘恕保谖业哪樕蠎z愛地輕印一個吻。借著一絲昏暗的光線，我微微瞇起眼睛，只見您正佇立在桌前，整理我凌亂的書本，靜靜地堆起一疊一疊，裝進(jìn)包里……自始至終，家中沒有發(fā)出什么大的聲響，只有您踮起的腳尖，您昏暗的燈光，感動我心……

陰雨霏霏星無光，濁浪排空天河降。那個中午，我獨自一人呆在教導(dǎo)處里，面對著桌上那臺毫無表情的電腦顯示屏，心底涌起一絲絲酸楚，肚子在此時不爭氣地“咕咕”叫起來，提醒我早已到了午餐時間。為了統(tǒng)計全年級期中考試成績，我已經(jīng)在教導(dǎo)處連續(xù)忙碌了好幾個中午，有時連午餐都沒空吃，少有人關(guān)心，也沒有人在意。我低著頭默默地走回教室，卻見自己的課桌上已擺好一盤盛好的飯菜，正氤氳著熱氣，散發(fā)著香味。老師輕輕點點我的肩膀，“好幾天沒吃上午飯了吧，對身體不好，快吃吧”！一句簡簡單單的話語，卻如紫羅蘭般沁人心脾的芬芳，剎時間在我的心底飄蕩開來。教室窗外那斑駁的琥珀色陽光，越發(fā)地顯得美好明媚，溫暖人心。那綻放在她嘴角微微的笑容被我深深鐫刻在記憶里，“謝謝你，老師。”

（620字）

二、“成長”類作文

1、成長，一件事

步入初三，日漸繁重的功課作業(yè)和即將面臨的升學(xué)壓力使我精疲力竭，成績?nèi)缏渚阆陆怠Ｎ羧镇湴恋目兹覆辉匍_屏，期盼的鳳凰涅槃重生也遙遙無期。我漫無目的地在靜靜的校園里游蕩，無意的一瞥間，一抹嬌嫩的金黃掠過雙眸。

那竟是一朵小小的蒲公英，仄歪在陰暗的墻角里，花瓣被風(fēng)吹得凌亂，花莖孱弱地低著頭，然而我卻被它深深地觸動震憾——那一抹明麗、絢爛的金黃！仿佛它正感受到厚沃土地的依托，仿佛它正沐浴在充滿希冀的陽光里。那是蓬勃生命力的展現(xiàn)，那是逆境中的不屈和堅強(qiáng)。

花的綻放，是它生命過程的自然展現(xiàn)。它積蓄，飽滿，只為綻放這一刻，又怎能輕言放棄？“他說風(fēng)雨中，這點痛算什么？擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。”既然有夢，就要為之奮斗，就要為之浴血，這才是生命的意義，這才是生命的價值！思索之后，希冀的光，一絲一縷地照亮了胸膛。

操場上，我奔跑著，滴滴汗水落下見證我的堅持；教室里，我背誦著，瑯瑯書聲回蕩印證我的努力；在課間休息時、在老師辦公室里，常常出現(xiàn)我援疑質(zhì)理的身影。家中柔柔的燈光下，我端坐在書桌前苦讀，月光漸漸從窗欞漫入，舉頭望月，明月從圓至缺，又從缺到圓，日復(fù)一日中，我與襲來的陣陣睡意對抗著，與溫暖被窩的誘惑抗衡著，眼睛已如涂蠟般酸澀，手指已如受縛般僵硬，靜謐的夜里，我獨自體味著堅持希望的不易。心中不覺自問：你能堅持下去嗎？而我高昂起頭：能！每每倦意涌上，思維稍有懈怠，我便會用力搖搖頭，用運動驅(qū)走昏沉；甩甩手腕，在空中幻化出一道道飛鳥般的軌跡；睜大疲憊的雙眼，繼續(xù)攀登知識的高峰……

終于，我成功了。在老師的贊賞中，在同學(xué)的掌聲中，我又仿佛看到了那一抹燦爛的金黃。

我久久難以忘懷那恣意綻放的金黃色，它似千回百轉(zhuǎn)般印刻在我的腦海中，使我相信：即使荊棘遍地，縱然迅雷風(fēng)烈，只要心懷希望，勇往直前，成功總會靜靜守候在那一百次失敗后的一百零一次奮斗中！

（767字）

2、感悟，抒情散文

漫漫人生，曾幾何時，我們從一個稚嫩的孩童成長為一個漸為成熟的少年。我們學(xué)會了思考，我們學(xué)會了追求。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”那是汨羅江畔，迎風(fēng)而立的屈原。像訴說，像教誨，在我幼小的心靈中播種了“人要潔身自好”，“不同流合污”。永遠(yuǎn)追求自己的完美人生，矢志不渝。

“要精忠報國！”我聆聽著宋代名將岳飛之母的囑托。自古忠孝不能兩全，要以國家民族大義為重，讓我懂得了“國家興亡，匹夫有責(zé)”，“位卑未敢忘憂國”。國比家大，無國何以談家？

“做事先做人。”我聆聽的是媽媽的教誨。人生在世，做人是首位。“百善孝為先”。在家敬父母，在外尊長輩。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”。要有愛心，幫助他人，有一分熱發(fā)一分光。用行動把“人”字寫得筆直挺拔。

“學(xué)品如人品”。我聆聽著老師的教化。“知之為知之，不知為不知”。學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，謙虛，求實；“要不恥下問”。讓我真正懂得學(xué)習(xí)上要深入探究，要刻苦上進(jìn)；“三人行，必有我?guī)熝伞薄Ｏ蛩藢W(xué)習(xí)，取長補短。學(xué)品提升人品，人品映襯學(xué)品。

人生是一杯美酒，需要品味；人生是一幅油畫，需要欣賞；人生是一曲音樂，需要聆聽。它會使我們更健康，更美麗，更快樂。

3、成長，三件事

順著陡峭的山巖向上攀登，時時避開荊棘伸出的尖刺，我們一行艱難地走在南山的小路上。凜烈的山風(fēng)如同呼嘯的巨浪，似乎要阻止我前行的腳步；堅硬的碎石聳起各式的棱角，仿佛想滯留我邁進(jìn)的步伐，但這些卻無法阻擋我前進(jìn)的決心。因為，縱使是珠穆朗瑪峰也終被堅定的信念所征服。踏著難以駕馭的輪滑，懷著忐忑不安的心情，我走進(jìn)了初學(xué)旱冰者的行列。我的腳底似乎抹了油，醉酒似的東搖西撞，仿佛站在旋轉(zhuǎn)的木馬上，徹底失去了身體的平衡，重重地摔倒在堅硬的地面。“拿出勇氣來！”媽媽的鼓勵回蕩在耳畔。我絲毫不畏懼，毅然地爬了起來，因為勇氣能給我插上飛翔的羽翼，助我突破任何困境。

站在堅實的講臺上，手持金色的話筒，我滿懷信心地朗朗著。臺下的目光聚成了一個焦點，身后的射燈如同眼睛注視著我，但我絲毫不覺緊張。我流利而感情充沛地演說著，不時配以激昂的手勢，舉手投足間得體大方。觀眾間或交頭接耳，對我指指點點，卻已無法影響到我的心境。因為，自信使我獲得成功的掌聲已無疑。

（414字）

三、“書”類作文 我讀《地心游記》

每當(dāng)學(xué)海遨游略感疲倦，思緒陷于消極陰暗之時；每當(dāng)考試失利后落魄，自信散逸不知所蹤之時，我都會翻開《地心游記》，汲取我需要的堅定的信念，和成長的動力。

《地心游記》是科幻小說家儒爾·凡爾納的一部不朽之作，描述了李登布羅克教授受先人密碼信的啟發(fā),偕同侄子阿克塞爾和向?qū)h斯，進(jìn)行了一次穿越地心的旅行。它不僅用幽默流暢的語言，跌宕起伏的情節(jié)，將讀者帶進(jìn)幻想世界，更展現(xiàn)出主人公身上金子般閃光的美德。

李登布羅克教授——堅定的信念

李登布洛克是科學(xué)界的泰斗，他急躁專制，剛愎自用。但這位固執(zhí)的可笑的教授，卻有著超越常人的堅定的信念。無論是斷水、迷路、風(fēng)暴，都無法阻擋他邁向真理的步伐。“即使地獄中的惡魔都出來，我也要過去！”這是教授的吶喊，仿佛看到他面對陡崖，神色堅定地走去。“通往真理的路，并不鋪滿鮮花。”身處困境，是躑躅不前，猶豫等待，還是聽從自己內(nèi)心呼喊而果斷前行，沖破障礙？當(dāng)然是后者！只有在磨難中堅定信念，不畏艱難，奮勇前行，就能看到暴風(fēng)雨外微笑的天空。

漢斯——冷靜的態(tài)度

不同于教授，向?qū)h斯對一切都顯得漠不關(guān)心。如果說前者是為了知識而探險，那他則純粹是為了謀生。正是出于這個原因，即使是處在最艱難最危險的時刻，他也能鎮(zhèn)定自若地工作。面對世俗的喧囂，人生的坎坷，我們是不是也應(yīng)該有著這樣的從容。“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”，我們也能達(dá)到“不以物喜，不以己悲”的境界，進(jìn)而升華到“泰山崩于前而色不變”的臨危不懼，處變不驚的態(tài)度。它能將我們的思維提升到一個全新的高度。

阿克塞爾——成長的動力

書中的“我”——阿克塞爾，起初是一個優(yōu)柔寡斷的大孩子，一個地道的叛逆英雄。但是，在經(jīng)歷暈眩、饑渴、黑暗、迷路、鮮血、熾熱等一系列考驗后，他重獲新生，成長為一名男子漢。正是這樣，人必須在歷盡磨難中，在隨波逐流中，逐漸心智成熟，逐漸成長起來，擁有了把握命運的能力。如果只是一味地逃避，一味地退縮，將永遠(yuǎn)是原始海洋中的一條盲魚。這正是《地心游記》的核心思想——直面艱險，勇于為理想獻(xiàn)身，才能成長為一個真正的人。

在該書中，主人公最終沒有到達(dá)地心，用遺憾給小說畫上了句號。但是，無論如何，他們在這整個地心探險的旅程中，充實了頭腦，接受了心靈的洗禮。我由衷贊美作者凡爾納，“他既是科學(xué)家，又是文學(xué)家，更是教育家。”

合上書，又投入忙碌的學(xué)業(yè)中。我已不迷惘，不失落——那書的光輝將一直指引著我，用堅定的信念，冷靜的態(tài)度，叩開成長的大門。

（1011字），附：《美麗的心愿》

當(dāng)同齡的孩子還被父母捧在手心溺愛時，當(dāng)別人的父母牽著孩子的手小心翼翼的走過校前的馬路時，那一天，你堅定的說：“今后你每天自己學(xué)著過馬路上學(xué)。”我愣怔著，有些困惑地詢問：“為什么要自己去呢？”剛幾歲的小孩子，什么也不明白，【……】。只是心中無盡的迷惘，為什么同齡的小孩子還依偎在父母的懷里撒嬌，我卻要早早的起床，形單影只的前去。你只是淡淡地說了句：“必須。”而后轉(zhuǎn)身離去，留下一個無助的我。淚水一滴滴的落下，我知道，那是不解的淚水。而現(xiàn)在，當(dāng)我逐漸長大，才真切地體會到您的深意，【……】

當(dāng)同齡的孩子還拿著試卷向父母請教時，當(dāng)別人的父母還細(xì)心地給孩子洗衣鋪床化解生活中的瑣事時，那一天，你堅定地說：“今后學(xué)習(xí)上自己負(fù)責(zé)，生活上能做的事自己做。如確有困難，我們再提供適當(dāng)幫助。”我想辯駁，但克制住了自己。不明白明明有許多問題，為什么得不到家長的幫助。【……】你只是威嚴(yán)地說了句：“命令。”轉(zhuǎn)身離去的你，看不到身后噙滿淚水的我。我知道，那是怨恨的淚水。而現(xiàn)在，當(dāng)我逐漸長大，才真切地體會到您的深意，【……】

當(dāng)父母督促孩子挑燈夜戰(zhàn)時，當(dāng)孩子因無法自理而苦惱時，我終于明白了您的深意。母親，您的兒子已漸漸長大，當(dāng)我因?qū)W習(xí)成績優(yōu)異被老師同學(xué)們贊賞表揚時，當(dāng)我在組織校園活動被授予榮譽時，當(dāng)我在學(xué)工學(xué)農(nóng)中表現(xiàn)突出時，我逐漸了解明白了您的愛，那是一種溫暖但不炙熱、理智卻有保留的愛。它讓我明白了古語“授之以魚不如授人以漁”的道理——沒有您對我的自立自強(qiáng)能力的培養(yǎng)，就沒有今天的我。母愛，讓我警醒，使我自立，促我成長。【……】

（647字）

第五篇：初中經(jīng)典應(yīng)試作文

23.閱讀下面一首詩歌，根據(jù)要求作文。

還有一支春天的歌

汪國真

有片草地我們都走過

有朵小花我們都記著

有個愿望我們都曾有過

有段往事我們都珍藏著

有過追求 有過失落

有過平坦 有過挫折

我們有過許多許多

還有一支春天的歌

其實，無論過去、現(xiàn)在，還是將來，都是一支春天的歌。請結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或體驗，以“那一支春天的歌”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：⑴文體自選(詩歌、戲劇除外)⑵表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲⑶文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【滿分作文】

春的贊歌

聽，多么輕盈的腳步，多么柔美的風(fēng)聲，多么熱鬧的百鳥啼。

看，原來是春姑娘踏著輕盈的腳步，是柳條與小花在柔美的風(fēng)中舞蹈，是鳥兒在互相傳遞著春的禮物。

雨娃娃爭先恐后的來到大地，飄灑在原野上，滋潤萬物，更飄灑在我心間，溫暖我的心田。不用打傘不披雨衣，不戴?笠，盡情地感受春雨貴如油的豪情。

望著雨中的一切，我不由得陶醉：那一望無際的綠田，百里的花香，濕潤而清香的空氣。一聲精悍而清脆的春雷把我喚醒。這才發(fā)現(xiàn)，雨已經(jīng)把我淋成了落湯雞，雨水順著發(fā)絲往下淌。瞬間在雨中你就找不到我了。

不一會兒，大地母親蘇醒了，和自己的女兒交談著;小草趁機(jī)鉆出地面與花兒交談著;大山也蘇醒了，與大樹爺爺交談著。

這時，經(jīng)不住這傾向、有甘甜爽意的空氣的誘惑，我又出現(xiàn)在你面前。這時心中感到的只有豁然開朗，對未來充滿了希望。被雨水沖的雪白的臉上，因有了幾縷陽光而顯得白里透紅，水潤亮澤。奔跑在軟綿綿麥田里，不敢坐下，只能加速，為何?雖喜歡她亮麗的綠，但也不愿意讓她那水潤的綠將我的褲腳沾濕，畢竟這清香的空氣中帶著幾絲涼意。但我又有什么辦法!無所謂了，褲子已經(jīng)濕了，不是還有太陽嗎?于是，我的腳步更快了，似乎要跑向更遠(yuǎn)的地方去尋找那不可思議的春。

有人說春是綠的種子，是大地的女兒;也有人說，春是信息，是希望，是生命，是大地閃亮的火苗。

是啊，春是生機(jī)勃勃的，但在作家的筆桿下，在畫家的畫板中更是栩栩如生。人們贊美大地的這個女兒，贊美她那無私奉獻(xiàn)、一塵不染的綠的精神。是啊，她給了大地多少生命，給大地增添了多少光彩。

春來了，你把握好了嗎?

又到春天

看，又到了春天

辭去了寒冬，春風(fēng)喚醒了沉眠的大地。仰望天空，是一如既往的晴碧;明媚的春光里，我好似品嘗到了絲絲幸福的滋味。一周的時光在我的指間悄無聲息地溜走，卻沒有留下絲毫的痕跡。

抓不到時間的尾巴，徒留我在時間的急流里嘆息，而那掩埋在塵世間的寂寞和空虛，也隨之墜落、升空。

回想起昨日還沉溺于過年的喜慶氣氛之中，可恍惚間便又要投身于緊張的學(xué)習(xí)生活之中，我只能彷徨在生活的十字路口，止步不前。

驀地，瞥向窗外，這才發(fā)覺春意正濃、春色正好，行人們正在接受陽光的洗禮，靜默中，是一個忍俊不禁的笑。剎那間，一陣憾意涌上心頭，畢竟肅殺的嚴(yán)冬里沒有看見漫天飛雪，沒有看見小孩子們滿心歡喜地堆著雪人，打起雪仗，更沒有聽見那仿若冬日里的陽光般的笑。

冬日的凄涼轉(zhuǎn)變成了春日的芬芳，看，又到了春天!

不曾記起上一個年頭里到底收獲過什么，卻牢牢地記住了那年夏天的離別，清風(fēng)拂過，又是一陣憾意，還夾雜這幾縷苦澀。

俯視著小區(qū)門前寥若晨星的行人，我驚異地發(fā)現(xiàn)，在那個從未被人關(guān)注的墻角，一株頑強(qiáng)的野草正綻放著他那點微不足道的綠意。心上是一記重錘，震驚填滿了整個胸腔，自言自語道：“哦，這可真是一個頑強(qiáng)而又脆弱的生命!”然后若有所思地佇立在窗前，思緒在塵土中揚起，開始聯(lián)想這卑微生命的遭遇：

我仿佛聽見，他每天都躲在那個陰暗的角落里祈禱著有一天，陽光會灑滿每一個角落，風(fēng)雨會走遍每一寸土地。當(dāng)強(qiáng)風(fēng)、暴雨驟然來襲時，它會頑強(qiáng)拼搏，每時每刻地提醒自己：

一定要挺過去，沒過多久就是春天!他就是那樣，有一種寂寞的倔強(qiáng)，譜寫了一首又一首生命的贊歌。他任憑風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，經(jīng)歷了一重又一重的磨難，一次又一次的挫折，挺過了一年又一年的煎熬。當(dāng)來年春風(fēng)再一次親吻它的時候，它便會挺直了它的小身板，微笑著朝著天空，驕傲地吶喊：“看，又到了春天!”

是啊，我們又何嘗不是一路頂風(fēng)冒雨、披荊斬棘，過五關(guān)斬六將地闖了過來的嗎?我們是否也應(yīng)該勇敢地高呼：“看，又到了春天!” 【作文題目】

時光荏苒，歲月如梭。驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)內(nèi)心中許多美好的記憶不會隨歲月流逝。回憶往事，我們會感受到生活的美好——爛漫的童年，快樂留在心里;無私的母愛，溫馨留在心里;奮斗的艱辛，堅強(qiáng)留在心里;意外的發(fā)現(xiàn)，感動留在心里??

請以“ 留在心里”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補充完整，然后寫一篇文章。

②文體不限(詩歌除外)，不少于600字。

③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。

④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

【優(yōu)秀作文】

留在心中的回憶

如果可以，我多希望時間可以停留，停留在走過的昨天，停留在逝去的童年??

——題記

那天我躺在回家的車上，車窗外是不斷飛過的風(fēng)景。天空很美，真的很美。

時間那么快，在母校停留的時間是那么短暫，一路的悠悠白云，不知在訴說著什么。太陽掙破的一方天空，總有著不可思議的美，明媚的陽光透過窗戶，溫柔地?fù)崦摇５幢闶且黄G陽天，我的心中卻仿佛在流淚。

我看見變幻莫測的堆積云仰望著更高更遠(yuǎn)的天空，它們盡力地把頭抬得更高，等待著一束光芒的墜落。明明一切那么和諧的，回家路上的風(fēng)景那么迷人，可我的心早已被母校勾走了。這樣的風(fēng)景還可以看幾次呢，也許還可以看到，也許再也看不到了，因為，也許我再也不可能看看熟悉的母校了。

我已不知道心中究竟在想些什么，只是有種莫名的惆悵與迷惘，我靜靜地坐在車上，繼續(xù)木然地望著那片天空。我不想動，就這樣也好，靜靜地，“最后一次”欣賞著熟悉的風(fēng)景。

我在那湛藍(lán)的天幕中，仿佛又看到了那些天真活潑的笑臉，我多想伸出手觸摸那熟悉的臉，可抬頭才發(fā)現(xiàn)那是多么遙不可及。我不得不望洋興嘆，但這很好了，至少讓我還不會去遺忘??

太陽多好啊，無論何時，它總是無私地將溫暖的陽光灑在我們身上。不論貧富貴賤，不論你是什么，它都只是那樣，默默無聞地播種、澆灌、耕耘??

我不禁眼角濕潤了。這樣的美，可能是比那些外表華麗的洋娃娃更自然的美。

對啊??一切那么快，快得我已無法那么細(xì)心地去觀察這身邊這等純潔的美。

那時的同學(xué)，那時的老師，都有著這樣的美??只是那是年幼無知，忽略了他們，忽略了這人世間看似平凡的付出與關(guān)愛。我感謝這個哺育著萬物的世界，因為它的美，給了我們永久的幸福與甜蜜。

童年永遠(yuǎn)是美好的啊，只是快不屬于我了，盡管我還有一個兒童節(jié)，可為什么，我覺得時間已經(jīng)把我童年最后的光芒帶走。

日歷一頁頁地翻過，用無法再挽回，唯一能翻過來的，只有心中那本紀(jì)念冊。

我在不知不覺中睡著，醒來已是一個清晨。我睜開朦朧的睡眼，眼前仍是那張去年為我而做的“畢業(yè)”照片??

一覺醒來，你仍在我眼前，這已是最后一次回歸最美好的禮物。【作文題目】

請從下面兩個文題中，任選一個，然后按要求作文。

題目：(一)如花的青春(二)我欠你一個__________

要求：(1)如果選擇題目二，先把題目補充完整。

(2)立意自定，文體不限，不少于600字。(如果寫成詩歌，不少于20行)

(3)書寫清楚，卷面整潔。(達(dá)到此項要求，可獎勵2分)

(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

【優(yōu)秀作文】

在我們這個年齡

要我說，我們這個年齡就像我面前擺著的水果盤，五彩繽紛又口味各異??

快樂如草莓，好吃又好看，紅彤彤的果皮下包含著甜蜜的汁水。十五六歲，正值花季，我們才剛剛向童年揮手告別，卻又迎來了新一輪的快樂生活，我們大喊大笑，在大街上撒丫子亂跑。我們就像草莓一樣，努力地長大好被“挑選上市”。我們的快樂如草莓，是放進(jìn)嘴里那一刻，心里最幸福的那一種感覺。

挫折如苦瓜，能苦得讓人掉眼淚。人生本就沒有一帆風(fēng)順的，我們要時不時地嘗一口苦瓜，才能記住教訓(xùn)，健康長大;挫折是鍛煉我們成長的必修課。有時，當(dāng)我們無法面對挫折時，身邊一雙雙溫暖的手會伸到你面前，沒錯，這正是我們的親人朋友，以及老師們。我們的挫折如苦瓜，含淚吞下去后邁出自信的步伐。

憂傷如葡萄，外表好看，心里卻酸溜溜的。不知怎么了，處于情感敏感季節(jié)的我們，發(fā)生一點不愉快的事，就亂七八糟地想老半天。社會上有人常以懷疑的眼光看我們90后，可誰知道我們“放肆”的外表后面又有多少悲傷、消極、多疑??長大了，煩惱也長大了，青春期的我們，都是叛逆的“反教派”。我們的憂傷如葡萄，喜滋滋地咬開果皮，卻迸出酸酸的汁水。

成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是澀的。我們一路上揮灑著汗水，跌跌撞撞邁著艱辛的步子來到成功的大門。我們這個年齡，其實多半是積極進(jìn)取的，我們并不會因為在路上摔了一跤，就再也不去走路了，我們會去把路慢慢鋪平整，再繼續(xù)向前走。成功如柿子，我們會耐心等待，有信心努力等待。??

望著眼前的水果盤，琳瑯滿目，卻正正好好地描繪出了我們這個年齡不同的色彩。想到這，我毫不猶豫地拿起水果，仔細(xì)咀嚼，品嘗我們這個年齡該有的“味道”。

【得分點】

以“水果盤”喻“我們這個年齡”，以“草莓”“苦瓜”“葡萄”“柿子”喻“我們這個年齡”的“快樂”“挫折”“憂傷”“成功”，構(gòu)思巧妙，別有匠心。【題目】

青春歲月里，我們走過學(xué)校的教室，操場，圖書館……走過遠(yuǎn)方的高山，原野，村莊……也走過青春的懵懂，快樂，夢想……這些真實的經(jīng)歷使你有許多所見所聞所思所感。

請將下面的題目補充完整，寫一篇不少于500字的文章，要求內(nèi)容具體充實，除詩歌外，文體不限。(不能透露與考生有關(guān)的信息)

題目：走過 【范文】 走過江南

三毛說：“遠(yuǎn)方有多遠(yuǎn)?請你告訴我!”沒有人能告訴我，我就悄悄出發(fā)了。

——余秋雨

沒有到過大漠，所以只是聽說那兒有廣闊的天地，與取之不盡的自由。

沒有去過海邊，所以只是聽說那兒有奔騰的浪花，和會唱歌的貝殼。

沒有上過巍峨的山，所以看不到半山腰的風(fēng)景獨好，也享受不了到達(dá)山頂?shù)臅晨炝芾臁?/p>

然而，打那江南走過，我卻看到了一路的風(fēng)景，和一路的人生。于是，那或是精致的古橋，或是穿鎮(zhèn)而過的狹窄的河道，亦或是搖搖晃晃的烏篷船，竟也漸漸品味出一番韻味來。

沿著一條河就這么漂流著，清澈的水和迎面撲來的水鄉(xiāng)獨有的味道，都是那么的讓人享受。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，倒也漸漸明白了，那些文人為何如此癡癡地迷戀這江南，駐足，甚至定居于此。恰是因為這兒的每一筆都是那么的寧靜與安詳。陶淵明愿做一名隱士，于是退入山林，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，倒也悠然自得。但是，與此刻的水鄉(xiāng)一比，卻失了幾分情調(diào)。“大隱隱于市”，江南想必是不二之選吧。在江南走過自然而然就安靜下來了，沒有了白日的喧嘩，也送走了夜晚的燈紅酒綠，漸漸地心就沉淀了。于是明白過度的欲望就像是過眼云煙，太多的憂愁只是庸人自擾，心中就像過濾一樣，所有的雜質(zhì)通通濾盡，如釋重負(fù)。打那江南走過，褪去了繁華的外衣，找的了返璞歸真的自我。

人們說：落花流水總無情。然而這江南卻非同一般，帶來的不只是愉悅，更有一種親切。抬頭的時候，看到石階上游人駐足，夠著身子拍下幾張照片，幾分納罕，這水鄉(xiāng)唯有坐在船上才可以欣賞個透徹，走陸路是行不通的。正想著，卻聽見岸邊船夫的呼喚：“來上船拍。”游人面面相覷，末了聽見船夫說：“免費的。” 聲音宛若泉水那么好聽。游人便欣然上船，那么滿足。想來也是，這兒的人們都是有著水一般的純凈的品格的，怎會不善良呢!一種親切油然而生，這是一種怎樣的光輝呢?真誠而耀眼。于是想：大都市里恰恰是缺少了這份情意吧，才會有那么多的爾虞我詐，那么多的勾心斗角。若是有了這樣的善良，這樣的親切，人們定會更快樂的。

漸行漸遠(yuǎn)，河水依舊平緩的流淌著，時間也慢慢流逝著，夕陽映透了半邊天，沒有“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊，街邊裊裊升起的幾縷炊煙以及淡淡的溫情卻讓我流連忘返。這是個安靜的地方，我不忍打攪，于是學(xué)著徐志摩：輕輕地我走了，不帶走一片云彩，但是我卻還是意外的收獲了一份寧靜的心情和向那善良走去的愿望。

打那江南走過，我的心漸漸平靜;打那江南走過，我在尋找返璞歸真的感覺;打那江南走過，我向往善良與親切;打那江南走過，不用太遠(yuǎn)，不用太快，慢慢就好，因為有一路的風(fēng)景和一路的人生。