第一篇：形勢與政策課心得體會最新

形勢與政策課心得體會

通過本學期的《形勢與政策》課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解，更加的關注大學生就業創業。這有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。對于我們大二的學生來說，就業創業的主題便成為我們同學共同關注的熱點。

當前中國人才過剩，勞動力價格越來越低，越來越多的人不能及時就業，隨著高校的擴招，金融危機的襲擊，當前大學畢業生的就業壓力也越來越大。國家的許多政策鼓勵和支持大學生自主創業，給予我們許多的優惠政策。我們只有把握住社會發展的大趨勢并適應這種趨勢才能成就自己的事業！面對如此大的競爭壓力，作為大學生的我們更是需要自主創業來為自己鋪路。

當今世界形勢發展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。我認為中國的發展要注意以下兩點：

一、要保證經濟的持續高速發展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。

二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環境，才能吸引外資，為經濟建設做出貢獻。

經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我對目前大學生就業創業有了一定的想法。大學生就業創業這一個主題是最比較吸引我的，聽完后使我受益匪淺，感觸很多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。

我們認識到，形勢與政策左右我們的發展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發展已決定了個人發展的最大環境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發展自我：找準自己的發展目標，結合自己的優勢，定位自己的方向及發展地位；依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的大學生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我發展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。

通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理預備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。

作為大學生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，應該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。

無論是人類社會發展的歷程中，還是中華民族發展的歷程中，青年都發揮了重要作用。而我們大學生正是青年，知識層次較高，最具潛力，最有創造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰，當代大學生也面臨著深刻的國內外環境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。

作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學生關注熱點問題，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。學習這門課程不僅提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感，還使得我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足。因此，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。

第二篇：形勢與政策課心得體會

心得體會---《形式與政策》

作為一名新一代的大學生，了解當今的國際與國內的形式與政策是非常必要的，正好這一門課程給我們提供了一個很好的學習的平臺。

今年的中國與往年不太一樣，值得自豪和反思的事情特別多。

世博的勝利召開，亞運的完美謝幕......這些都是值得慶祝的事，讓我們在這樣一個良好的環境下成長，對我們的發展有著很大幫助的作用，讓我們看到了祖國的前景是一片美好，從而對自己以后的路也更有希望。當然，成長的道路不會這么平坦，伴隨著的還有干旱，泥石流......而這無疑是一場場的災難。但從另一角度來看，他又是一種磨礪，特別對于成長中的我們來講。突然之間，將人置身與生死存亡之中，從而我們開始擺脫固定的思維，從另一個角度，去思考一些問題或者從更深的角度去考慮這一問題。這些災難讓我們懂得什么是危機意識，怎樣正確對待危機意識；這些災難也促進了我們的愛國意識。

這樣的一個國內形式，與之相對的國外形式確是另一番景象。

韓國和朝鮮，目前的局勢正處于緊張當中。作為朝鮮的友誼國，朝鮮卻讓中國陷入了兩難的境地，對于這樣的一個國際形式，中國的每一個選擇都顯得格外的重要。這一點對于我們來說，又是一次很好的學習機會，讓我們看到中國是怎樣把自己從危機中“解救”出來，又是怎樣化危機為轉機，雖然目前還不知道結果，但是我們對此深信不移，中國有足夠的能力來化解這一場危機，讓世人看到我們國家正在強大起來，不是那么容易受欺負的。

對于這一課程來說，我們對正確了解國際、國內的重大事件,深入分析社會生活中被廣泛關注的熱點、焦點問題具有極高的熱情和求知欲,我們對“形勢與政策”課懷有極高的期望。但是在我看來學校對于這門課程重視不夠,一個學期也只上了兩三堂課，而同學也是看自己心情來確定是否要去上這趟課，最終往往流于形式，根本不能起到給學生解疑釋惑的作用。老師的教學形式也應該有進一步的發展，比如開展一些寓學于樂的活動，讓大家在知識與信息里樂在其中，學得更好，懂得更快。給學習以一種開心的氛圍，給快樂以更豐富的內涵。

總之，這門課程為我們進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形式和國家政策，讓我們更有準備地為人民服務，為國家做出應有的貢獻。

第三篇：形勢與政策課心得體會

形勢與政策課心得體會

之當今國際形勢分析

通過本學期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解，有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經濟政治形勢來了解整個時代的主題。

當今世界形勢發展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯、日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢。美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會動搖的。首先它的經濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。歐盟的發展也極為迅速，歐盟的發展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東擴實質是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯解體，俄羅斯作為蘇聯的后繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏東歐，對俄羅斯形成威脅；歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現在歐盟正在建立自己的軍事共同體和導彈防御體系。俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業，它擁有航天航空的核心技術。只是經濟發展速度緩慢。日本經濟發展迅速，日本的經濟支柱主要是電子、高科、輕工業、汽車、金融等，由經濟帶來的軍事發展也是得到了很大提高。

中國的宗旨是維護世界和平。中國的發展、特別是在改革開放二十年來的發展是非常快的，每年以8-9%的速度發展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟的發展，同時也帶來了科學技術的快速發展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實屬一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發展要注意以下4點：

首先，堅持中國是發展中國家的政治戰略定位。中國是發展中國家，中國同廣大發展中國家不但有共同的歷史遭遇，也面臨共同的發展任務。中國今天能在國際舞臺站住腳，同發展中國家的長期支持分不開。中國今后的發展，仍需要它們的支持與合作。我們今天同它們站在一起，即使將來發達起來，也要同它們站在一起。我們歷來主張大小國家一律平等，反對少數大國主宰國際事務，維護廣大發展中國家的利益。這樣的政治戰略是我們立足于世界民族之林的政治基礎。我們要時刻警惕將中國同發展中國家分離開來的企圖，識破一切挑撥離間中國同發展中國家關系的陰謀。

第二、頭腦要清醒，既不怕“棒殺”，也嚴防“捧殺”。我們想發展，想強大，而有些人就是不高興，千方百計地阻撓。昨日有“威脅論”、“共同責任論”，現在又制造“中美兩國論”。對“威脅論”我們要警覺；對帶有吹捧色彩的言論我們同樣要警覺。“共同責任論”，是要中國跟在西方國家屁股后面“共同”去維護西方的利益；“中美兩國論”，是忽悠中國落入美國霸權統治的一個政治陷阱。這個論那個論，不是“棒殺”，就是“捧殺”，落腳點都是一個“殺”字，就是通過軟硬兩手交互使用，阻止中國的發展，保持西方長期對世界的主導和統治。

第三、繼續韜光養晦，積極有所作為。我們要繼續堅持不當頭，不扛旗，不引火燒身。同時，鑒于中國這些年確實有了較大發展，中國的利益在世界上空前擴展和延伸，2009年的外交使節會議提出，在繼續韜光養晦的同時也要“積極有所作為”。為了維護國家的核心利益，為了世界的和平與發展，要挺起腰桿，不畏強權，該說的就說，該做的就做。只有把韜光養晦與有所作為巧妙結合起來，才能應對復雜多變的世界形勢，維護我國的根本利益。

最后，根本的問題仍是應對各種挑戰，努力發展自己，增強中國的綜合實力。我國成功地克服國際金融危機造成的種種困難，西方帶著嫉羨交加之情在對中國做出種種評估?？梢灶A期，不少西方國家將從金融危機中逐漸喘過氣來，對中國將借機挑起新的事端。近期，西歐一些媒體的反華鼓噪，美國決定向臺灣出售尖端武器，歐美一些國家制造貿易摩擦，似可視為新一輪企圖遏制中國發展的先兆。對所有這些，我們要敢于應對，巧與周旋，確保政治持續穩定和經濟更大發展，不斷增強中國的綜合實力。

第四篇：《形勢與政策》課

一、課程教學內容、課時、載體

教學內容：見網上教學大綱

教學課時：每學期16學時，網絡教學8學時，專題討論8學時

各專業1-8學期進行，2學分

教學平臺：安徽大學教務處首頁：http://jwc.ahu.edu.cn/main/index.asp

右下角《形勢與政策課程》，點擊進入后，左上角有用戶名與密碼，用戶名和密碼為：選課的用戶名和密碼

或，計算機課的用戶名和密碼

二、課程考核方法

課程成績為各學期考核的平均成績，在四年級下學期末一次性計入學生成績冊。成績評定：網絡學習成績*50%+專題討論情況*20%+網上作業完成情況*30%

網絡學習成績（總分50分）：網上學習時間》=320分鐘，網上學習成績為滿分50分160《=網上學習時間《320分鐘，網上學習成績為25分網上學習成績《160分鐘，網上學習成績為0分 專題討論情況（總分20分）：每學期有效發帖或跟帖》=4次

完成網上作業情況（總分30分）：每學期完成作業2題（任選2題，每題15分）

三、學習安排

1、第5-10周：網上課程學習

2、第11-14周：專題討論，完成》=4次發帖或跟帖；完成2題作業

3、第15-16周：成績統計與登記

第五篇：形勢政策課心得體會

形勢政策課心得體會

恍然若白駒過隙，仿佛昨天才進的大學校門，今天我們已經大三快要結束了。伴隨了我們三年的形勢政策課也已經結課了?；仡櫲陙韺π蝿菡叩膶W習，感慨良多。

三年以來，我們通過各種渠道了解了國家的形勢政策，再也不像高中一樣，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書了。我們了解了國家的文化發展局勢，了解了國家的經濟發展局勢，更通過形勢政策課的學習，明確了我們作為新時代的大學生，對于新世紀新形勢下的中國，所肩負的光榮而艱巨的歷史使命。

改革開放后我國的文化發展形勢

30多年前，當工業化、市場化、信息化、國際化在世界范圍內深入發展的時候，我們面臨的是“文革”浩劫帶來的經濟瀕臨崩潰、政治瀕臨亡黨亡國的嚴峻形勢。1978年底，以十一屆三中全會召開為標志，我們黨實現了建國以來具有深遠意義的偉大轉折，進入了改革開放和社會主義現代化建設的新時期。作為“文革”的重災區，文化領域也逐步實現了以階級斗爭為綱的范式向以經濟建設為中心的新范式的轉變。經過“文革"后短暫的徘徊期，伴隨著經濟體制改革的展開，文化行業獲得了飛躍式發展的機遇。

經過二十多年的文化領域改革，到新世紀初，對于走出一條比較適合中國國情的文化建設之路己經有了很多經驗和教訓。新世紀初的文化體制改革，已經由被動改革向主動改革轉換，由主要模仿經濟體制改革向把握文化體制改革自身規律轉換。從發展理念創新到組織體系創新，從市場準入創新到文化業態創新，綜合創新帶動了文化體制改革在全面推進中實現重點突破，帶動了文化事業和文化產業持續快速健康發展。

(一)通過理念創新，初步奠定文化大發展大繁榮的理論基礎。主要表現在四個方面：一是在文化的地位和作用問題上，提出了“文化力量說”和“四位一體論”。二是在文化發展目的上，提出了“文化權益說”。三是在文化發展思路上，提出了文化事業和文化產業“兩分法”。四是在文化發展格局上，提出了“兩個格局說”。

(二)通過方法創新，明確了整體設汁、綜合配套，試點先行、循序推進的文化體制改革路徑。2006年9月，中辦、國辦印發我國第一個關于文化建設的中長期規劃《國家“十一五”時期文化發展規劃綱要》，把文化發展納入國家發展的總體戰略加以統籌規劃，進一步推動了文化領域改革發展進程。

(三)通過組織創新，推動了市場競爭主體涌現和政府職能轉變。社會組織的分化，是現代市場經濟體制的一個重要特征。文化發展要適應社會主義市場經濟體制的要求，就必須按照市場經濟規律改造傳統的文化組織體系，從根本上改變政、企、事一體化的舊體制模式。

改革創新極大地解放和發展了文化生產力。到2006年，我國文化產業實現增加值5123億元，占GDP的比重為2．45％。文化產業的年增長速度高出同期GDP年增長速度6．4個百分點，快于同期第三產業年增長速度6．8個百分點。北京、上海、浙江、廣東等地文化產業增加值都占GDP的6％以上，成為國民經濟支柱產業。文化產品和服務出口步伐加快，中華文化國際影響力顯著提高。

經過幾十年的的努力，多出精品、多出人才、多出效益的新型文化體制機制初步形成，文化事業文化產業的實力、活力和市場競爭力不斷增強。我們已開始走上了一條既符合中國特色社會主義制度的要求，又遵循社會主義市場經濟規律的文化發展之路。

新世紀的經濟全球化

經濟全球化是當今國際經濟發展的基本趨勢，近20年來，世界經濟體制發生了重大變化，越來越多的國家開始接受國際貿易共同的游戲規則，實行金融自由化和貿易自由化政策；再加上科學技術的飛速發展，特別是交通、通信技術的突飛猛進，都使經濟全球化的進程大大加快。

從本質上來看，經濟全球化的主要內容就是國際經濟貿易的規模不斷擴大，其增長速度已經超過了國內生產總值的增長速度，國際貿易在各國經濟發展中所占的比重不斷提高，同時新一輪的產業結構調整開始在全球范圍內進行。

毫無疑問，經濟全球化會給參與其中的國家以巨大的經濟利益，但是它在給各國帶來經濟利益的同時，也會讓很多國家付出相應的代價：

代價之一：全球經濟的不穩定將成為一種常態。在經濟全球化過程中，各國經濟的相互依賴性空前加強。在這種環境下，經濟波動和危機的國際傳染便成為經常性的而且是不可避免的事情。

代價之二：各國經濟主權的獨立性正面臨日益嚴峻的考驗，跨國企業常常是大規模貨幣投機的主要責任者，隨著一體化程度的逐步提高，各成員國經濟主權獨立性不斷下降。

代價之三：全球范圍內的貧富差距正進一步擴大。作為資本和先進技術的主要擁有者，發達國家總是處于全球化的中心地位。競爭創造了效率，同時也使財富越來越向少數國家或少數利益集團集中，導致貧富差距擴大。

然而無論如何，金無足赤，經濟全球化是一種必然的趨勢，各國都應主動參與。

無可避免的是，每一個國家的基本國情都不一樣，所以在制定自己的全球化戰略時，都要注意一些特殊的問題。

參與經濟全球化進程，必須以發展本國的經濟為基礎。作為發展中國家和世界貿易大國，中國應積極參與國際多邊經濟組織的活動和國際多邊經濟規則的制定，加強多雙邊經貿合作，在經濟全球化的發展進程中發揮積極、穩定和建設性的作用。中國參與經濟全球化進程，要提倡和遵循平等互利、共同發展的原則，承認不同國家間的差異，注意處理好發達國家與發展中國家在經濟全球化中的利益關系。

科技的不斷創新和進步，是經濟全球化的基礎和條件。我國要注意堅持科教興國的戰略方針，運用現代科技手段，科技興貿，不斷提高中國對外經濟貿易的科技含量和國際競爭能力，參與經濟全球化的發展。中國只有加速科技創新，大力發展高新技術產業，運用先進技術和高新技術改造、提高傳統產業技術含量，才能不斷促進生產力的發展，實現中國技術發展的跨越。

當代大學生的歷史使命

人類社會已經跨入了21世紀，21世紀是我們中華民族復興的世紀，我們是生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務艱巨的一代。

時代呼喚英才，希望在于青年，全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要大學生的參與，中華民族的偉大復興需要大學生去奮斗。做為新時代的大學生不但要了解繼往開來的責任，更要明確自己身上所背負的歷史使命。要明確成才的目標，確立為國家，為民族奮斗的志向，努力成長為對黨和國家，對人民有所貢獻的人才。

要在新的起點上繼往開來

20世紀的中國歷史告訴我們，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國，發展社會主義。中國特色社會主義道路，是中國共產黨帶領全國各族人民在長期實踐中經過艱辛探索開辟的，是實現國家繁榮富強和人民幸福安康的成功之路。只有堅持走中國特色社會主義道路，才能實現中華民族的偉大復興。改革開放30多年來，中國人民的面貌，社會主義中國的面貌，中國共產黨的面貌發生了歷史性變化，中國特色社會主義事業發展正站在一個新的歷史起點上。中共十一屆三中全會以來，改革開放和現代化建設取得了巨大的成就。祖國統一大業取得重大進展，國民經濟保持持續快速健康的發展，現代化建設事業穩步推進，綜合國力和國際競爭力顯著提高，人民生活總體上達到小康水平。作為21世紀的接班人的大學生，我們愛國的表現已不再是救國，救民。而是興國，強國。中國特色社會主義事業是億萬人民的共同事業，需要一代又一代中華兒女的不懈奮斗。當代大學生是我國社會主義事業的建設者和接班人，要繼承前輩開創的偉大事業，在新的歷史起點上推動中國特色社會主義航船繼續破浪前進。

要在現實的基礎上迎接考驗

當前，我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的巨大成就，社會主義在中國顯示出蓬勃生機和活力。同時，也要看到，我國發展還面臨一系列新的挑戰，這些挑戰，即是對中國特色社會主義事業的挑戰，也是對當代大學生的挑戰。

一是面臨世界科技文化發展的挑戰。當今時代，科學技術發展突飛猛進，給社會生產力和人類經濟社會的發展帶來了極大的推動。未來的科學技術還將產生新的重大飛躍。各種文化在世界范圍內相互激蕩，有吸納有排斥，有融合有斗爭，有滲透有抵御，對各國的經濟，政治和社會發展的作用越來越突出?？萍嘉幕偁幊蔀榫C合國力競爭的焦點。誰在知識和科技創新方面占據優勢，誰就能夠掌握發展的主動權，世界各國尤其是發達國家紛紛把推動科技進步和創新作為國家戰略，把發展本國文化作為重要任務，努力增強科技文化競爭力和綜合國力。

當代大學生是我國未來科學技術發展和文化建設的中堅力量，理應發奮學習，刻苦鉆研，努力成才，義不容辭地肩負起發展我國科技文化的歷史重任。

二是面臨復雜多變的國際環境的挑戰。當今世界正處在大發展大變革大調整時期。和平與發展仍然是時代主題，求和平、謀發展、促合作應經成為不可阻擋的時代潮流。世界多極化不可逆轉，經濟全球化深入發展。但是，世界仍然很不安寧，影響和平與發展的不穩定不確定因素增多，發達國家在經濟上占優勢的壓力將長期存在，世界經濟發展不平衡的狀況加劇，圍繞資源，市場，技術，人才的競爭更加激烈，貿易保護主義有新的表現，敵對勢力對我國實施西華，分化的戰略圖謀沒有改變，我國經濟社會發展和安全面臨著新的嚴峻挑戰。

當代大學生應當具備高度的歷史責任感，強烈的憂患意識和寬廣的世界眼光，保持清醒的頭腦，培養大無畏的膽略和氣概，堅定中國特色社會主義的信念，做一個有理想，有抱負的人。

三是面臨新世紀新階段我國發展任務的挑戰。全面建設小康社會是黨的十六大確定的新世紀新階段我國社會主義現代化建設的宏偉目標。黨的十七大又從新的歷史起點出發，根據我們對中國特色社會主義事業總體布局的新認識和科學發展觀，對我國全面建設小康社會指出了新的更高要求。實現全面建設小康社會這一宏偉目標，當代大學生肩負著特殊的責任。

一個人、一個民族、一個國家，要前進要發展，就會面臨挑戰，挑戰和機遇相伴而生。只有敢于迎接挑戰、戰勝挑戰，才能把握和創造機遇，才能把握和創造未來。作為時代的弄潮兒，當代大學生應當把為祖國服務，把振興祖國科技事業作為我們成才的根本方向和既定要求。勤于學習，善于創造，勇于奉獻，積極投身全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。作為祖國未來社會主義建設者，各條戰線的主力軍，我們大學生一定要牢記中國的歷史及其經驗，繼承先輩們的優良傳統，勤于學習，善于學習，把自己鍛造成中華民族需要的人才，自覺地承擔起時代賦予我們的歷史使命。