第一篇：小學德育工作制度

小學德育工作制度

學校的德育工作是學校教育工作的重要組成部分，也是一個學校健康發展的保證，更是學生順利成長的必要條件。為了讓學校的德育工作順利、高效地開展，特制定德育工作制度。

一、德育工作要認真執行《中共中央關于改革和加強中小學生德育工作的意見》、《中小學德育綱要》。認真實施《中小學德育工作規程》等，在學生中深入開展愛國主義教育、“三個好”（在校做好學生、在家做好孩子、在校外做好少年）和“三個習慣”（良好的學習、行為、生活習慣）的養成教育等。

二、學校的德育工作由班主任、少先隊輔導員、分管領導具體負責。主抓校園精神文明教育，學生思想品德教育。制定每學期計劃，定期檢查、組織各種針對性活動。抓好班主任隊伍建設，加強對學生的管理。

三、班主任要全面關心每個學生的思想、學習、生活和身體發育狀況。開展好主題班會活動，培養學生良好的思想品德行為和學習習慣、勞動習慣、生活習慣。在教育工作中，堅持正確的德育工作原則和方法，從學生的年齡特點和思想實際出發以正面教育、啟發引導、表揚鼓勵為主，動之以情、曉之以理、導之以行、循循善誘。嚴禁挖苦、諷刺、侮辱、孤立、打擊和訓斥學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。

四、科任老師要協助班主任做好班務工作，做到教書育人，要寓德育于學科之中。

五、辦好家長學校。每學期至少召開一次家長會，班主任應定期作好家訪工作。

六、充實德育內容，充分發揮德育在學校建設中的作用。

七、定期對學生進行法制、安全等教育，防止各類意外事故發生。

八、做好優秀班主任、優秀班干部、優秀集體的評選工作。

九、建立學校、家庭、社會三結合德育工作網絡。學校和班級要定期召開家長會和做好家訪工作，并做好記錄。

十、班主任每學期末認真填寫家長通知書，做好班主任工作總結。

第二篇：小學德育工作制度

小學德育工作制度

在全面實施素質教育的進程中,堅持德育為首、教學為中心、五育并舉，是小學教育必須遵循的原則，為進一步做好學校德育工作，特擬定德育工作制度如下：

1、成立學校德育工作領導小組，建立校長負責、黨團工隊班級聯網的德育工作網絡，形成全體教師積極參與德育工作的機制，以《中小學德育工作規程》、《小學德育綱要》、《愛國主義教育實施綱要》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》以及《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》為指導思想，進一步改善并切實搞好學校德育工作。

2、每學期初圍繞形勢并結合本校實際在制定學校工作計劃時單列德育工作計劃，各班也應根據班級實際參考學校德育工作計劃在制定班級工作時有機地將德育工作貫穿并融合在本學期班級工作周安排表中。

3、少先隊大隊部每學期在制定少先隊工作計劃時也應有機地將德育工作與少先隊工作緊密結合，各中隊活動計劃可同時與班級工作計劃一并制定。

4、堅持每周一早會課的升旗儀式，利用國旗下的講話對師生進行思想政治教育，并做好國旗下講話稿的收集、歸檔，同時堅持周一至周五的升降旗制度。

5、堅持開展節日、紀念日及重大事件的活動日制度，校、班、隊應因地制宜地開展形式多樣寓教于樂的活動。

6、建立學校、社會、家庭三結合的教育網絡，辦好家長學校，加強家校聯系工作。學校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要經常和家長聯系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育人的針對性。

7、加強思想政治工作，教師應自覺嚴格遵守《中小學教師職業道德》，利用集會、早會、班隊活動及課堂對學生堅持進行愛國主義和法制教育，將德育工作有機地與教學工作相結合，相關學科都應滲透教育愛國主義、集體主義教育，各學科均應努力嘗試鄧小平理論、“三個代表”進課堂的實驗，并及時總結經驗。

8、教師在撰寫教學論文或心得時也應撰寫有關的德育論文。

9、班主任是學校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科研，配合政教處開展工作，組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀學生干部”，積極爭創文明班級。

10、班主任要認真貫徹《小學德育綱要》、貫徹執行《小學生日常行為規范》，制定符合班級實際的規劃。

11、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環節中，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的校園氣氛。

12、每學期末，班級（中隊）、少先隊大隊部、學校在進行工作小結時應實事求是地對全期德育工作進行全面小結。

信發聯合校 2011年9月

第三篇：小學德育工作制度

德育工作制度

校長負責制度

一、校長是學校的第一責任人，對德育工作有直接的領導責任。在具體工作中要抓好以下五條工作主線：一是校長—教務處—學科教師為主體的課堂教學主渠道工作主線；二是校長—政教處—班主任為主體的德育工作主線；三是校長—法制副校長—法制輔導員—班主任為主體的法制教育工作主線；四是校長—黨支部—少先隊為主體的自我教育活動主線；五是學校—家庭—社區為主體的三結合教育工作主線。形成全員、全方位、全過程的管理機制。

二、中小學校長要全面貫徹黨的教育方針，端正辦學思想，牢固樹立 “育人為本、德育為先、注重實效”的工作理念。校長每學期至少主持召開1次全校德育工作專題會議，3次相關部門德育工作領導會議，協調研究、總結布置不同階段的學校德育工作。要重視計劃調控，強化制度與檔案建設，搞好德育工作的檢查和考評。

三、校長要重視德育隊伍建設，抓好德育骨干教師的培養，加強理論與業務的學習和研究，努力提高廣大教師的德育工作水平和理論研究水平，較好發揮典型教師的榜樣引領作用。

四、校長要帶領組織全體教師，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《中小學德育工作規程》和《中小學生守則》《中（小）學生日常行為規范》，通過課內外、校內外的各種教育途徑，利用各種德育資源，全面深入地實施德育系列化工程，較好地完成德育目標和任務，逐步形成良好的校風，彰顯學校德育的魅力與特色。

全員負責制度

一、全體教職員工都是德育工作者，都要在不同的崗位上擔負起育人的職責，牢固樹立起全員育人、全方位育人、全過程育人的思想意識，并圍繞學校德育工作中心創造性地開展工作。

二、每位教職員工要認真遵守《中小學教師職業道德規范》和《大連市中小學建立新型師生關系教師行為準則》，本著服務育人，管理育人，教書育人的原則，愛崗敬業，關愛學生，處處以人民教師的模范言行影響和教育學生。

三、每位教師都要重視課堂德育，要學會尊重、欣賞學生，要學會講規范的課堂道德用語，認真挖掘每一堂課、每一項活動中的德育因素，寓德育于各學科教學和各項活動之中，每學年至少參加一次學科德育滲透優秀課評比觀摩活動。

四、每位教師要主動與品行有差異的學生結成幫教對子，有針對性地做好思想轉化工作，并參與學生的思想品行評定工作，做到有幫教措施，有幫教記錄，有典型經驗。對幫教工作成績突出的教師應予以表獎，并作為教師考核的條件之一。

班級教導制度

一、每學年年初要根據學校德育工作要點，結合年級實際，集體討論制定出班級教育活動計劃和創建先進班集體的標準，并認真加以實施，以形成良好的班風。

二、充分發揮學生干部在班級管理中的骨干作用，發揮全體學生的主體作用和各類典型的榜樣作用，以及與其它班級、家庭、社會各方面的協調作用，做好個別學生的思想教育工作，培養學生自我管理和自我教育的能力，促進學生身心健康發展。

三、辦好班級活動園地，創建特色班級文化，發揮課外興趣小組和學生社團組織作用，充分利用班、團、隊會，開學典禮儀式、升旗儀式、入隊儀式，結合重大節日和紀念日，開展有針對性的主題教育和道德實踐活動，寓教育于各種活動之中。

四、加強班集體建設，規范班級管理，搞好班級工作的檢查、考核、評比、總結與表獎，每學年表獎一次三好班級。

家長工作制度

一、家長是少年兒童成長的第一任教師。學校要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，不斷優化家庭教育環境，實現學校、社會、家庭教育的一體化。辦好家長學校，較好發揮家長學校的育人功能。

二、建立家長學校委員會和班級家長委員會，定期召開家長委員會和家長會（每學期2—3次）。要探索現代家庭教育途徑方法，創新家長會形式，提高家長會質量，充分發揮各級家長委員會和每位家長的作用。

三、要建立和完善家長委員會例會活動制度、家校信息反饋制度、家長學習培訓制度、家教經驗論壇交流制度和總結表彰制度。

四、要創設有效活動載體，組織家長學員搞好學習培訓活動（可聘請各級家庭教育講師團成員或本校領導教師每學年集中為全校家長培訓1—2次），家校互訪活動（班主任每學期與學生家長至少聯系溝通一次），家校聯誼活動以及家長開放日等活動，幫助家長轉變育子觀念，提高育子水平。

社區教育制度

一、加強和改進未成年人思想道德建設，是全黨、全社會的共同任務。城市社區、農村（鄉）鎮、村要切實擔負起加強未成年人思想道德建設的社會責任，學校要主動與社區教育組織溝通，并在社區的配合下，有效地開展教育工作。學校要聘請社區中熱心于青少年教育工作的人士擔任兼職輔導員，搞好學生的校外教育工作。

二、學校要積極爭取、鼓勵社會各界和各方面人士，以各種方式對中小學德育工作提供支持，可聘請公安、司法干部為法制副校長或校外輔導員，有計劃地為學生進行輔導培訓，不斷提高學生的明辨是非能力，為優化育人環境，促進學生健康成長，營造良好的社會氛圍。

三、要充分利用社會上各種適宜的活動場所，依法整治學校周邊環境秩序，整合利用各種教育資源，開展富有吸引力的思想教育和文體活動，教育學生恪守網絡道德，閱讀、觀看健康有益的圖書報刊、音像和網上信息，收看內容健康的廣播電視節目，豐富學生的校外精神文化生活，提高學生的自我約束和自我保護能力，自覺抵制各種不良風氣。

四、學校要積極參與建立社區教育委員會的工作，構建和完善社區教育網絡，探索學生積極參加社區社會實踐、義工志愿者服務的有效機制，充分依靠社區力量，較好發揮各種教育陣地的作用，積極為未成年人開展活動創造條件。

德育工作考核評價制度

一、中小學德育工作考核評價，由上一級教育行政部門和德育研究部門每學年進行一次量化考核。

二、對教師的考核評價由學校考核領導小組統一進行考核，并依據有關文件與方案，結合學校具體實際特點，制定出詳細的考核方案。在考核中要注重平日的考核記實與各種教育教學活動成果有機掛鉤，改進德育工作評價的形式與方法，增加考核的可信度和透明度。

三、對學生的思想道德行為考評，由班主任負責，協同科任教師、家長、學生干部等，除搞好學生的平日過程性評價外，每學期要進行一次綜合考評，并依據中小學生《守則》《規范》以及“新三好”標準和“十要十不要”行為規范，制定出詳細的學生思想道德綜合考評標準或細則，評定結果要通知個人及家長，記入學生考評手冊。學校將每年表獎一次“新三好”學生。

四、對學校和教師的考評結果，將作為評選各級先進的重要依據。學校每學年自評表獎一次，教育局按兩年德育考評累計得分和參與市級以上大型活動與競賽成績，綜合評定表獎市級德育先進學校，并兩年評選表獎一次優秀德育工作者和優秀班主任。

升降國旗制度

一、為了維護國旗的尊嚴，增強中小學生的國家觀念，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神，按照《中華人民共和國國旗法》的規定，每周一早晨以及重大節日和紀念日、大型集體活動必須舉行莊嚴、隆重的升旗儀式，每次舉行升國旗儀式時，全體師生必須參加，整齊列隊，面向國旗肅立致敬。

二、除寒暑假、雙休日及惡劣天氣外，應當每日升掛國旗，早晨升起，傍晚降下，在升降國旗時，凡是經過現場的師生員工都應面對國旗，自覺肅立，少先隊員應行隊禮，待國旗升降完畢，方可自由行動。

三、每次舉行升旗儀式，必須按出旗、升旗、唱國歌、國旗下講話的程序進行。旗手、護旗手由各班推選產生，學校嚴格訓練后方可執行升降國旗任務。國旗下講話稿可指定先進教師或在某些方面有特長的學生以及各班輪流撰寫，內容要貼近學生，貼近生活，貼近實際，符合學生的年齡特點和時代特點，具有較強的教育性。稿件須提前交大隊輔導員審閱，并與升旗儀式記錄一同作為德育的重要資料規范存檔。

四、尊敬國旗，不得升掛破損、污損、褪色或者不合規格的國旗。

中小學生日常行為規范達標檢查評比表獎制度

一、加強領導，成立由校長掛帥、教導處、少先隊、學生干部參加的中小學生日常行為規范達標檢查評比工作領導小組，負責對此項工作的具體領導和檢查評比工作。

二、認真落實《中小學生守則》《小學生日常行為規范》《中學生日常行為規范》《中小學生禮儀教育指導綱要》以及“新三好”和“十要十不要”行為規范要求，并依據這些要求制定出切合學校學生實際的一日常規和學生思想道德綜合考評標準或達標檢查細則。

三、建立專項視導與值周檢查制。學校每學年進行一次專項視導。各學校要做到日有檢查、周有小結、月有評比、學期有總結分析，年末有表獎。引導全體學生規范行為習慣，爭做合格學生，確保中小學生的行為規范合格率達到99%以上。

四、加強中小學生的法制教育，增強法制觀念。定期對學生進行法制教育報告（每學年不少于1次），教育學生從小學法、懂法，爭做遵紀守法的合格小公民，堅決杜絕違法犯罪現象。

班團隊會制度

一、堅持班（隊）會間周一次制度，并納入教學課時計劃之中，任何領導和教師不得以任何理由占用。

二、每次班（隊）會均要按程序和標準要求規范進行，不得有隨意性。

三、班（隊）會要圍繞學校德育工作的目標任務，根據不同年級、階段教育實際，做到方案具體，目標明確，主題鮮明，內容新穎，形式靈活，準備充分，學生參與面廣，吸引力、感染力大，活動實效性強。

四、要定期舉行優秀班（隊）活動案例和方案的征集與評選，保證每學年舉行一次全校性的主題班（隊）會評比或觀摩活動。

班主任工作制度

一、要認真貫徹落實《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、重視班主任的選拔、培養和培訓工作，制定學校班主任培訓計劃和教師個人自修研訓計劃，全面提高班主任的專業化素質。堅持每月一次班主任學習例會制，每學期集中進行一次專題培訓或舉行一次班主任知識技能培訓競賽活動，每學年召開一次班主任工作經驗交流會或總結表彰會。

二、班主任要熱愛學生、尊重學生、關心學生、幫助學生、指導學生、保護學生，善于發掘每個學生的潛力，培養學生的特長，并根據學期德育計劃要點和系列化教育的總體要求，結合年級實際，制定好班級的教育教學活動計劃，并精心設計方案，創新活動載體，為學生搭建成長的平臺，促進學生全面發展。

三、要有正確的人才觀、教育觀和學生觀。能用發展的觀點對每名學生做出客觀、公正的評價，注重教育民主平等，能做到公平對待每一位學生，從而建立起良好的師生關系，引導學生進行自我管理和教育，培養好學生干部，做好學額鞏固工作，積極創建團結、和諧、文明、向上的班集體。

四、要主動與科任教師合作，善于與學生和家長溝通，與社會相關部門配合協作，及時發現學生思想行為及身心方面存在的共性問題和個性問題，適時進行有針對性的整體與個體教育，引導學生健康發展，并不斷拓寬教育途徑，創新教育形式，形成獨特的教育風格和經驗特色。

社會實踐活動制度

一、學校要為學生上好綜合實踐活動課程，創設有效的活動載體，搭建實踐發展的平臺。要因地制宜建立起學農、學工、學軍基地，學雷鋒慈善服務實踐基地以及公益勞動基地和愛國主義教育基地，并為基地建立協作互助關系和精神文明共建關系。

二、要按照實踐育人的要求，不斷壯大學生義工隊伍，堅持以體驗教育為核心，充分利用社會實踐基地，按年級層次，精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的“社會一日” 實踐活動或慈善服務活動，每學期安排總量不少于一周，著力培養學生的社會責任感和實踐能力。

三、活動要確保質量，要以促進學生全面發展，提高學生實踐能力為目的，把學生安全和社會效益放在首位，做到有組織、有計劃、有目的、有領導、有檢查、有指導、有總結、有完整的資料積累。

四、按照《大連市中小學社會實踐活動指導綱要》的要求，參考各年級《綜合實踐活動課程》，結合當時、當地的具體實際，對社會實踐的內容及形式做好選擇與安排，探索社區服務和社會實踐為主要內容的德育活動課程。

重大節日、紀念日教育制度

一、學校要按照教育部頒發的《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》和《學校民族團結教育指導綱要》的要求，以重大節日、紀念日為契機，對學生進行中華傳統美德和革命傳統教育，做到每逢重大節日、紀念日要以學校為單位舉行隆重的升旗儀式。

二、適時開展主題教育。充分利用春節、清明節、中秋節等民族傳統節日，“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重大節日，“七七事變”、“九一八事變”、“一二九運動”等重要事件和重要人物紀念日等途徑，有計劃地開展主題隊（班）會，并做到常搞常新。

三、要抓住這些具有特殊意義的節日、紀念日之機，請革命先輩和各行各業的英雄模范作報告、講故事，組織學生觀看反映偉大民族精神的影視片，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的經典格言學習，詩詞誦讀、征文演講等活動，歌唱以愛國主義為主旋律的歌曲，定期舉行歌詠比賽和文藝演出等活動。從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

四、要充分利用櫥窗、板報、手抄報、校園廣播站等多種形式進行廣泛的宣傳，讓學生深刻了解重大節日、紀念日的來歷和意義，從而受到深刻的教育和鼓舞，以此增強學生的愛國情感，從小樹立起為中華民族的偉大復興而努力學習、立志成才的理想信念。

學生社團工作制度

一、要認真貫徹《關于加強中小學學生社團建設工作的指導意見》，健全學生社團工作領導機構，制定出本校的學生社團建設具體規定和各社團《章程》，明確學生社團組織的性質、意義、宗旨、目標，秉行“立德樹人、張揚個性、超越自我”的核心理念，堅持“自主、有序、有效”的原則，按照“加強引導、規范管理、重點扶植、打造精品”的工作思路，根據本校實際和學生愛好特長與需求，組建起有利于學生發展的社團組織。

二、建立起學生社團活動制度。學校要保證學生社團活動的時間，提供活動的場地和經費，搭建活動的平臺，豐富活動的內容，創新活動的形式，提高活動的質量，特別要樹立起“品牌”意識，精心打造出一批深受學生們歡迎、有一定影響力的優秀學生社團，并最終形成極具特色、相對穩定的校本課程。

三、建立起學生社團成果展示匯報制度。利用元旦、六一兒童節、國慶節、中秋節等節日舉辦學生社團成果展示匯報年會（每學年一次），不斷擴大社團在學生中的影響，促進學生社團建設工作又快又好發展。

四、建立起學生社團總結表彰制度。學校將以育人功能和活動效果為主要指標，以平日考核、專項視導、綜合評價為主要方式，全面評價學生社團工作。原則上學校每學年總結表彰一次，并將檢查考評結果納入對學校德育工作和校長的考評之中。

第四篇：小學德育工作制度

大寮小學德育工作制度

德育工作是學校工作的重要組成部分，為了全面貫徹黨的教育方針，端正辦學方向，加強和改進學校的德育工作，提高思想教育的整體效能，不斷提高政治思想覺悟，愛崗敬業、教書育人思想；為促進教師為學生的夢想而創新，培養學生的愛國熱情，樹立一切為了孩子的發展的教育思想，培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。現結合我校的實際，特制定如下幾條制度。

1．堅持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤“八榮八恥”，加強科學發展觀為我校德育工作的理論為指導。德育工作實行校長負責制管理方式。由校長負責，各部門，各班級按學期制定切實可行的工作計劃，寫好德育學期工作總結。將德育工作融入各部門與各學科及各項活動中。通過開展校內外的各項豐富多彩的活動與途徑，定期召開德育工作會議，督促各項工作的落實，以達德育培養目標。

2．全體教師要積極參加政治學習，學習政治理論和有關教育工作的政策法規，提高思想認識，更新思想觀念，明確新時期抓好德育工作的必要性、緊迫性。要端正教風，樹立良好的師德形象，愛崗敬業，既教書又育人。

3．堅持德育工作從學校的實際與少年兒童的年齡特征，遵循學生的思想品德形成的規律，有針對性地確定階段性和長期性的德育工作目標。班主任要認真制定班隊工作計劃，按常規要求和有關規定抓好班隊工作，每周要按要求并結合班級學生實際，舉行一次主題班會，表揚好人好事，糾正學生的錯誤言行，培養學生良好的行為規范，道德規范，培養學生熱愛班集體的思想。

4．要按常規要求認真上好品德與生活、品德與社會、綜合與實踐、班會課，這些課期末有測試。要充分利用思品、班會課，對學生進行愛國主義、社會主義、集體主義、八榮八恥、行為規范、民族道德規范、時事政治、鄉情等教育。各學科教學要充分體現思想教育、寓思想教育于各科教學之中。

5．思想教育要與社會、家庭進行密切配合。要有目的地進行家訪，向家長及時反饋學生在校的表現和學習情況，以取得家長的配合。

6．充分發揮德學校宣傳欄、黑扳報的作用，加強德育工作的宣傳工作。加強“校園文化”建設，以達環境育人的作用。

7．每位教師要公平公正對待學生，善待特困生特殊生，要認真做好學生操行評語和等級確定，重視過程資料收集，寫好教育典型案例。

大寮小學

2011年9月

第五篇：小學德育工作制度

小學德育工作制度

一、目標計劃

1、堅持以中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《關于加強社會主義精神文明建設的若干重要問題的決議》為指導，以《小學德育綱要》和《中小學德育規程》為依據，根據我校教育發展目標，制定我校德育工作發展目標。

2、根據葛石教辦德育工作意見和我校德育發展目標，每學期制定學校德育工作計劃，各中隊制定班隊工作計劃。

二、學習研討

1、以鄧小平理論為指導，認真學習德育工作法規，認清目標，提高認識，落實素質教育。

2、定期開展班主任工作經驗總結交流，(期初、期中、期末)，提高班級教育和管理水平。

三、隊伍培訓

1、根據學校工作特點，大力提倡班主任自學教育理論，不斷提高教育水平和班級管理能力

2、適時組織班主任集中培訓，把握德育工作發展趨勢，提高德育工作效果。

3、定期組織新班主任學習班主任工作條例和班主任工作常規，使其盡快適應班主任工作，盡早抓出成果，創建特色。

四、四個“一百”教育

1、每學期組織學生觀看愛國主義教育影視片。

2、指導學生利用節假日和重大節日在家收看愛國主義教育影視片。

3、結合重大節日，開展讀書活動，每次側重閱讀一個方面的愛國主義教育圖書，并開展故事會和讀書演講比賽。

4、大力倡導學生唱愛國主義教育歌曲，每學年舉行一次歌詠比賽。

5、充分利用現有的省、市愛國主義教育基地，努力創建適合我校教育需要的校級德育基地，并定期參觀學習。

五、校會、班會、隊會

1、每學期校會不少于3次，用于學習教育和總結表彰，促進學校工作全面開展。

2、單周班會，雙周隊會。

3、中隊主題會要根據少先隊大隊的工作安排，結合班級情況，有針對性地開展活動，提高教育效果。

4、每學期大隊主題會不少于2次。

六、社會實踐

1、結合思品、社會、勞動課的要求，有計劃地開展社會實踐活動。

2、分年級定期參觀德育基地。

3、指導好雛鷹假日小隊的社會實踐活動。

七、轉化后進生

1、結合班級實際情況，每班確定1-3名后進生轉化對象。

2、指導教師每周與轉化對象談話一次，每兩周電話家訪一次，每月評定一次。

3、幫助后進生發展一方面的特長。

八、檢查總結

1、加強紀律、衛生、兩操的常規檢查，每周總結評比一次，發放流動紅旗。

2、加強各項活動的檢查評比工作，做到有計劃、有實施、有檢查、有總結、有評比。

3、每學期各班級寫出書面總結材料報大隊部，大隊部每學期向全校師生總結匯報德育工作，并表彰先進集體和個人。

九、考評表彰

1、根據《星級文明班級評比條例》，每月評選一次先進班級。

2、根據少先隊開展活動情況，每學年評選一次先進中隊。

3、每年評選一次校級“十佳”隊員。

4、每學年評選一次三好學生，優秀班干部，表彰一批某一方面成績突出的學生。

5、平時每開展一項活動，及時總結評比，及時表彰獎勵。