第一篇：填量詞

一、我 會 寫 量 詞。姓名————————

一（）水牛一（）圖書一（）小樹一（）鮮花一（）小花一（）杏子

一（）白馬一（）小雞一（）星星

一（）飛機一（）山羊一（）田地一（）金魚一（）石橋一（）西瓜一（）葉子一（）白云一（）蘋果一（）鴨子一（）小草一（）樹葉

一（）小河一（）毛筆一（）衣服一（）kù子一（）青山一（）男孩一（）紅旗一（）xiànɡ皮一（）學生一（）老師一（）紅棗一（）手tào

二、讀一讀，寫一寫。

1、青青的（）白白的（）寬寬的（）大大的（）

2、暖和的衣裳綠色的小傘漂亮的衣服雪白的云朵暖和的（）綠色的（）漂亮的（）雪白的（）

3、很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很綠很綠的樹很紅很紅的很大很大的很長很長的很小很小的很很的路

很很的西瓜很很的小草很很的冬瓜很很的很很的很很的wǒhuìxiěliàngcí

第二篇：常用量詞

漢語常用量詞

數量類－－－匹、張、座、回、場、尾、條、個、首、闕、陣、網、炮、頂、丘、棵、只、支、襲、輛、挑、擔、顆、殼、窠、曲、墻、群、腔、砣、座、客、貫、扎、捆、刀、令、打、手、羅、坡、山、嶺、江、溪、鐘、隊、單、雙、對、出（戲）、口、頭、腳（臨門一 腳）、板（前三板）、跳、枝、件、貼、針、線、管、名、位、身、堂、課、本、頁

重量------絲、毫、厘、分、錢、兩、斤、擔、銖、石、鈞、錙、忽、長度------毫、厘、分、寸、尺、丈、里、尋、常、鋪、程

容積------撮、勺、合、升、斗、石、盤、碗、碟、疊、桶、籠、盆、盒、杯、鐘、斛、鍋、簋、籃、盤、桶、罐、瓶、壺、卮、盞、籮、箱、煲、啖、袋、缽

時間－－年、月、日、季、刻、時、周、天、秒、分、旬、紀、歲、世、更、夜、春、夏、秋、冬、代、伏、輩 形狀－－丸、泡、粒、顆、幢 堆、名量詞(一)表示人的量詞：個、位、條．位是比較正式客氣的用法．條的用法有限．一個男孩、一個畫家、一個工人 一個農民、一個士兵、一個朋友、一位同學、一位老師、一位客人、一位長官、一位代表、一條好漢 表示動物的量詞：只、匹、頭、條． 一只狗、一只鳥、一只猴子、一只雞、一只羊、一只貓、一只老鼠、一只蝴蝶、一只蟲、一 匹馬、一頭牛、一頭羊、一頭豹子、一條蛇、一條魚、一條蟲

表示人和動物器官部位的量詞：個、只、顆、根、張、片、條．除了個和只以外其他大都表 示形狀．

一個腦子、一顆腦袋、一根頭發、一根眉毛、一只眼睛、一個鼻子、一個耳朵、一張嘴、一片嘴唇、一顆牙齒、一個舌頭、一個下巴、一條胳臂、一只手、一個手指頭、一個拳頭、一條腿、一只腳、一條 尾巴、一顆心.表示植物的量詞：棵、株． 一棵樹、一棵白楊、一棵草、一棵松

一、株水稻、一株麥子、一株樹、一株小草.表示水果的量詞：個．一粒葡萄，一根香蕉、一個蘋果、一個橘子、一個柿子、一個梨、一個李子、一粒葡萄、一根香蕉 6.表示植物部位的量詞：朵、片、條、顆、粒．大都表示形狀． 一朵花、一朵玫瑰、一朵紅梅、一片葉子、一條根、一顆種子、一粒米.表示食物的量詞． 一頓飯、一份早餐、一份點心、一根油條、一個包子、一個饅頭、一根雞腿、一個雞蛋、一片肉、一個三明治、一道菜、一道湯、一片面包、一塊蛋糕、一根冰棒、一粒糖果、一片西瓜、一根棒棒糖、.表示餐具的量詞． 一根筷子、一把叉子、一把湯匙、一張餐紙.表示家庭用品的量詞．包括表示電器儀器的量詞：臺． 一張桌子、一把椅子、一條板凳、一條沙發、一張床、一條棉被、一條毛巾、一根火柴、一根蠟燭、一盞燈、一個燈泡、一把牙刷、一條牙線、一塊香皂、一塊桌布、一塊手表、一面鏡子、一個臉盆、一 個桶、一只桶、一把傘、一條繩子、一部電話、一臺電視機、一臺錄影機、一盤錄影帶、一盤錄音帶、一個冰箱、一根香、一帖膏藥、一服藥.表示穿戴用品和裝飾品的量詞． 一件衣服、一件上衣、一條褲子、一個口袋、一頂帽子、一條圍巾、一只手套、一只襪子、一只鞋、一只眼鏡、一只耳環、一枚胸章、一枚戒指.表示建筑物的量詞：座、棟． 一座城、一座橋、一條路、一棟房子、一座別墅、一座高樓、一幢樓房、一座塔、一座廟、一扇窗、一 扇門、一面墻、一堵墻、一間房.表示交通工具的量詞：輛、列、架、艘． 一輛車、一輛汽車、一輛自行車、一列火車、一架飛機、一條船、一枚火箭、一艘軍艦.表示工具的量詞：把 一把錘子、一把鎖、一把剪刀、14.表示文具的量詞． 一支筆、一枝筆、一張紙、一塊墨、一方硯臺、一臺電腦

15.表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅． 一封信、一則日記、一首詩、一篇文章、一幅照片、一張照片、一幅畫、一臺戲、一道命令、一首歌、一支曲子、一篇報告、一個字、一個詞、一個句子、16.表示事件和動作的量詞：件、頓、場、通． 一件事、一個事件、一個動作、一通電話、一頓毒打、一頓吵架、一頓臭罵、一場球賽、一場**、一場戰爭、一場大火、一個案例、一通報告、一陣騷動

一、陣掌聲

17.表示武器的量詞． 一把刀、一面盾、一張弓、一支箭、一支槍、一發子彈、一門大炮、一枚炮彈、一枚導彈、.表示地理天文氣候的量詞． 一座山、一道梁、一條江、一條河、一個池子、一個湖、一個海、一個月亮、一輪明月、一顆星星、一 個太陽、一朵云、一陣風、一場雨、一個響雷、一道閃電.表示形狀的量詞．條、根、支、道、面、片、張、顆、粒、塊．例子請見以上各類．

量詞二

1.用于湖海：一個湖、一個海

2．用于事件、動作：一個事件、一個動作、洗個澡、敬個禮 3．用于日期、時間：一個小時、兩個月、四個星期

4．用于食品：一個饅頭、一個面包、一個南瓜、一個冬瓜、一個蛋糕

5．用于用品：一個碗、一個盤子、一個瓶子、一個鍋、一個鏡框、一個枕頭、一個盒子、一個窗戶、一個信封、一個壁櫥、一個燈泡、一個書包、一個箱子、一個袋子

6．用于機構、組織：一個政府、一個機關、一個辦公室、一個醫院、一個工廠、一個幼稚園、一 個組織 7．用于會議：一個大會、一個討論會、一個辯論會、一個委員會、三個議題、一個決議、一個提 案

8．用于理想、想法等：一個理想、一個想法、一個辦法、一個主意、一個建議、一個意見、一個 念頭、一個夢、一個諾言、一個設想、一個假設、一個驚喜

9．用于文體：一個謎語、兩個故事、一個笑話、一個插曲 10．用于詞語：一個字、一個詞、一個句子

11.用于某些成對的東西中的一個：兩只手、兩只耳朵、一只鞋、一只襪子

12．用于某些器具：一只箱子、一只口袋、一只書包、13．用于船只：一只小船、一只游艇、14.用于馬騾等：一匹馬 兩匹騾子

15.用于牛驢騾羊等家畜：一頭牛 兩頭騾子 16.用于蒜：一頭蒜

17.用于植物：一棵樹、一棵草、一棵牡丹、一株樹、兩株桃樹 18.用于細長的東西：一根管子、兩根筷子、一根火柴、一根繩子、19.用于桿狀的東西：一枝鉛筆、兩枝毛筆、三枝蠟燭、四枝槍、一枝箭

20用于桿狀的東西：一支筆、一支箭、一支香煙 21.用于歌曲或樂曲：一支曲子 一支歌

22．用于隊伍和艦隊：一支軍隊、一支搶險隊、一支救火隊、一支艦隊 23.用于細長圓筒形的東西：一管毛筆、一管牙膏、24用于細、長、窄的東西：一條線、兩條腿、三條魚、四條黃瓜、一條床單

25.用于江河街道：一條大河 一條大街

26.用于以固定數量合成的某些長條形的東西：一條肥皂 一條香煙 27.用于分項目的事物：一條妙計、兩條建議、三條新聞、四條辦法

28.用于人：一條好漢 一條人命

29.用于江河或某些長條形的東西：一道河、一道溝、一道擦痕、一道縫兒、萬道霞光

30.用于門、墻等：一道圍墻、兩道門、三道防線

31.用于命令、題目等：一道命令、十道數學題 32.用于次數：一道手續、三道漆

33.用于膳食：一道湯、一道甜點心、四道菜

35.用于扁平的東西：一面鏡子、一面鑼、一面鼓、兩面旗子 36.用于成片的東西：一片面包、兩片藥、三片餅干

38.用于地面和水面等：一片草地 一片汪洋

39.用于景色、氣象、聲音、語言、心意等：一片新氣象、一片歡騰、一串腳印、一派胡言 一片真心

40.用于紙、皮子等薄平的東西：一張紙、一張地圖、兩張畫、三張木板、十張皮子

41.用于床、桌子等有平面的家具：一張床、一張桌子 42.用于臉、嘴：一張臉 一張嘴

43.用于弓：一張弓

44.用于席：一領席

45.多用于顆粒狀的東西：一顆珠子、一顆黃豆、一顆子彈、一顆牙齒

46.用于小圓珠形或小碎塊形的東西：一粒米、一粒珠子、一粒子彈、一粒沙、一粒藥丸、一 粒鹽

47.用于塊狀或某些片狀的東西：一塊桌布、兩塊香皂、三塊手表、48.用于方形的東西：一方手帕、三方圖章、幾方石碑、49.用于花、云或類似行狀的東西：兩朵玫瑰、一朵白云、一朵浪花、50.多用于紅日、明月等：一輪紅日、一輪明月

51.用于比賽、會談：第一輪比賽、新的一輪會談、52.用于長條形的東西：數莖小草、數莖白發、53.用于細的東西：一縷麻、一縷頭發、一縷煙 54.．用于搭配成組的東西：一份飯、一份禮

55.用于報刊：一份報紙、一份雜志

56.用于感情：一份情意

57.用于有把手的器具：一把刀、一把剪子、一把茶壺、一把扇子、一把椅子

58.一手抓起的數量：一把米、一把花兒

59.用于某些抽象的意思：一把年齡、加把勁、有一把力氣、一把好手、幫他一把

60.用于書籍作品等：一部字典、一部影片 61.用于機器或車輛：一部機器、兩部汽車

62.．用于戲劇：一臺戲、一臺話劇、一臺歌舞

63.用于機器、儀器、電器：一臺機器、一臺拖拉機、一臺顯微鏡、一臺電腦、一臺電視機、一臺 收音機、一臺洗衣機、64.用于戲劇：一臺戲 堂

65.用于成套的家具：一堂家具 66.用于分節的課程：一堂課 67.用于分節的課程：三節課

68.用于分段的事物：兩節車廂 三節電池 四節甘蔗 69.用于菜肴：四盤菜 2．用于磨：一盤磨

70.用于盤起來的東西：一盤錄影帶 一盤錄音帶 一盤電線 一盤蚊香 71.用于體育比賽：兩盤單打 72.用于膏藥：一貼膏藥

73.用于若干味藥配合起來的湯藥：一劑藥

74.用于中藥：一服藥

75.用于中藥：這個方子有八味藥 76.用于中藥：三付藥

77.用于有頂的東西：一頂帽子、一頂帳子

78用于較大或固定的物體：一座山、一座高樓、一座水庫、一座燈塔、一座橋、一座銅像、79.用于樓房：一棟房 80.用于樓房：一幢房

81.用于窗、門等：一扇門、兩扇窗、一扇磨、82.用于墻：一堵墻

83.用于房屋的最小單位：一間臥室、一間客廳、三間門面 84.用于住所：幾處人家

85.用于文字錯誤：兩處印刷錯誤、有幾處筆誤

86.用于住所：一所房屋

87.用于機構：一所醫院、一所學校

88.用于車輛：一輛汽車、三輛自行車

89.用于有支柱或有機械的東西：一架照相機、一架飛機、一架鋼琴

90.相當于“座” ：一架山

91.用于船只：一艘遠洋貨輪、一艘大客船

92.用于火車班次：一趟火車、最后一趟車、好幾趟車 93.用于成套的東西：一副象棋、一副擔子、全副武裝

94.用于臉部表情：一副笑容 一副莊嚴的面孔

95.用于工廠、商店、旅舍等（同“家”：一爿水果店 一爿店咖啡一爿面粉廠

96．用于田地（同“片”：一爿地

97.用于技能、本領等：一手好字 一手好菜 一手絕活 98．用于衣物：一件襯衫 99.用于事情：一件大事

100．用于家具、行李：兩件家具、三件行李、101.用于事情：一樁心事、一樁大事、一樁買賣 102.用于事情：一宗心事、一宗事、大宗貨物大宗款項

103.用于事物：一項任務、三項紀律 第一項議題

104.用于款項、生意：一筆錢、一筆賬、一筆生意、105.用于動作：打了一通鼓、挨一通罵、106.用于吃飯、斥責、勸說、打罵等行為的次數：三頓飯、一頓打、一頓罵

107.用于事情的經過：一場透雨、一場大雪、一場大戰、一場大病、一場大干、一場大哭、108.表示事情或動作經過的段落：一陣風、幾陣雨、一陣劇痛、一陣掌聲、109.用于打的動作：一記耳光

110.用于開花結實、成效收割的次數：頭噴棉花、二噴豆角、111.用于分項或自成段落的文字的條數：三則試題、兩則新聞、四則寓言、112.用于封起來的東西：一封信、一封電報、113.用于詩歌：一首詩、兩首詞、三首曲子、114.用于文章：一篇論文、兩篇報告

115.．用于圖畫：一幅畫 116.用于布：一幅布、117.用于書籍、薄冊：一本書、一本筆記本、一本日記、一本賬、一本名冊

118.用于槍彈、炮彈：一發子彈 十發炮彈

119.用于大炮：一門大炮

120.用于功課、技術等：一門功課、兩門技術 121．用于親事、親戚等：一門親事 一門親戚 家

122.用于家庭或企業：一家人家、兩家商店、三家飯店、四家銀行、一家電影院

123.用于燈：一盞燈

124.用于家庭人口：一家五口人

125．用于豬：一口豬

126.用于器物：一口鍋、兩口井、三口缸、一口鐘、一口鋼刀、127.用于窯洞：一孔土窯

128.用于神佛塑像：一尊佛像

129.用于炮：五十尊大炮

130.．用于成條的東西：一股線、兩股道、一股泉水

131．用于氣體、氣味、力氣等：一股熱氣、一股香味、一股煙、一股勁

132．用于成批的人：一股敵軍、兩股土匪 133.用于談話、酒席：一席話 一席

一（輪）明月高掛天空 一（棵）生機盎然的大樹 一（朵）白云悠悠飄過 一（片）清幽茂密的竹林 一（顆）流星劃過天際 一（塊）開滿野花的山坡 一（抹）余輝殘留西天

一（座）巍然矗立的高山 一（場）暴雨釀成災難 一（堆）凌亂散落的石子 一（陣）狂風橫掃樹木 一（條）綿延不絕的山脈 一（道）日光透出云端 一（層）飄渺如煙的薄霧 一（聲）巨響驚醒大地 一（方）綠波蕩漾的荷塘

第三篇：量詞

量詞：

一（群）小鳥 一（個）問題 一（棵）柳樹 一（片）田野 一（根）線 一（根）樹杈 一（片）樹葉 一（個）鳥窩 一（只）鳥蛋 一（窩）小鳥 一（群）飛鳥

一（條）金魚 一（朵）鮮花 一（位）同學 一（個）瓶子 一（件）衣服 一（座）橋 一（幅）畫 一（張）畫 一（條）小路 一（片）草地 一（陣）雷聲 四（根）柱子 一（車）白菜 一（擔）白菜 一（粒）菜子 一（包）菜子

一（群）螞蟻 一（條）尾巴 一（支）鉛筆 一（把）尺子 一（塊）橡皮

一（本）課本 一（本）作業本 一（個）書包 一（張）桌子 一（個）卷筆刀

一（塊）黑板 一（扇）窗戶 一（扇）門 一（所）學校 一（張）紙 一（頭）牛 一（只）貓 一（群）鴨子 一（匹）馬 一（束）花

一（個）蘋果 一（顆）棗 一（堆）杏子 一（個）桃子 一（棵）樹

一（根）草 一（朵）云 一（朵）花 一（段）話 一（個）西瓜

一（顆）小石子 一（條）河 一（把）扇子 一（塊）石頭 一（雙）鞋

一（輛）汽車 一（條）蛇 一（床）被子 一（件）事 一（口）水缸

一（座）假山 一（桿）秤 一（個）辦法 一（條）線 一（艘）大船

一（座）橋 一（只）海鷗 一（片）沙灘 一（艘）軍艦 一（條）帆船

一（畦）秧苗 一（塊）稻田 一（方）魚塘 一（座）果園 一（道）小溪

一（孔）石橋 一（竿）翠竹 一（群）飛鳥 一（面）隊旗 一（把）銅號

一（片）歡笑 一（口）井 一（塊）石碑 一（篇）課文 一（條）消息

一（片）菜地 一（包）管子 一（列）火車 一（節）車廂 一（個）創舉

一（名）司機 三（尺）花布 兩（滴）香油 一（堆）玉米 一（頭）黃牛

六（顆）紅棗 四（包）月餅 八（間）房子 一（群）鴨子 一（對）沙發

兩（方）沙土 一（處）學校 三（包）點心 四（戶）人家 一（首）古詩

一（塊）積木 一（座）樓房 一（場）大雨 一（場）秋雨 一（場）比賽

一（陣）細雨 一（把）菜刀 一（道）彩虹 一（座）高山 一（陣）閃電

一（道）閃電 一（輪）明月 一（群）大雁 一（雙）眼睛 一（張）小嘴

一（堵）墻 一（節）課 一（點）疲勞

一（個）樹坑 一（棵）樹苗 一（道）風景 一（場）球賽

一（個）秘密 一（雙）小手 一（個）鳥蛋 一（顆）松果 一（棵）松樹 一（片）樹林 一（條）小路 一（把）掃帚

一（片）花草 一（張）小嘴 一（些）東西 一（朵）水花 一（把）小傘 一（根）水草 一（只）螞蟻一（座）花壇 一（陣）雷聲 一（條）蛇 一（條）尾巴 一（件）事情 一（個）娃娃 一（條）謎語 一（次）活動 一（份）清涼 一（口）水缸 一（塊）石頭 一（面）墻 一（根）柱子 一（桿）大秤 一（艘）大船 一（條）線 一（只）海鷗 一（片）沙灘

一（艘）軍艦 一（艘）帆船 一（畦）秧苗 一（塊）稻田 一（方）魚塘 一（座）果園 一（條）小溪 一（孔）石橋 一（竿）翠竹 一（群）飛鳥 一（面）隊旗 一（把）銅號

一（群）紅領巾 一（片）歡笑 一（座）石碑 一（塊）菜地 一（匹）駿馬

一（座）公園 一（棵）白菜 一（粒）菜子 一（只）獅子 一（群）孩子

一（包）花種 一（朵）鮮花 一（個）表情 一（滴）雨點 一（位）叔叔 一（場）秋雨

一（條、只）小蟲 一（個）斑點 一（個）桃子 一（條）大河 一（座）橋 一（座）房子

一（位）專家 一（列）火車 一（節）車廂 一（個）創舉 一（位）司機 一（群）蝌蚪 一（只）烏龜 一（只）青蛙 一（道）閃電 一（臺）機器 一（個）木瓜 一（塊）玉米地 一（棵）桃樹 一（個）西瓜 一（只）白兔 一（個）塑料袋 一（只）螢火蟲 一（根）塑料管子 多音字：

1．行：①xíng ②háng

（1）穿過人行()道，就是中國銀行()。

（2）因為下雨，路上的行()人少了。

（3）道路的兩旁各有一行()小樹。2．處: ①chǔ ②chù

（1）一只烏鴉口渴了，到處（）找水喝。

（2）小朋友要友好相處()。

（3）這件事該怎么處()理呢？

（4）這張考卷有五處()錯誤。3．著：①zháo ②zhe（1）瓶子里的水漸漸升高，烏鴉喝著()水了。

（2）小明安靜地躺著()，睡著()了。

（3）爸爸乘坐的班機準時著()陸了。4．得：①de ②děi ③d?

（1）要取得()好成績，我得()努力學習。

（2）下課時，小強跑得()太快跌倒了。

（3）小紅得()到了五顆紅星。5．地：①dì ②de（1）馬兒飛快地()奔跑在草地()上。

（2）值日生在認真地（）掃地()。6.沒：①m?i ②m?

（1）王二小沒()有真的聽從敵人的話，而是把敵人帶進了埋伏圈。

（2）有一艘巨輪在大海里沉沒()了。7．掃：①sǎo ②sào

（1）一下課，小紅就拿起掃()帚掃()地，掃()完地又把掃()把放整齊。

（2）小林每天都幫奶奶打掃()衛生。8．長：①cháng ②zhǎng

（1）不久，小壁虎又長()出了長長()的尾巴。

（2）小洋常常長()跑，所以長()得特別健壯。9.朝：①cháo ②zhāo

（1）一大早，我們面朝()東方看朝()陽。

（2）李白是唐朝()的偉大詩人。

（3）同學們朝()夕相處，十分友愛。10．干：①ɡān ②ɡàn

（1）農民伯伯在田里干()活。

（2）打掃過的教室又變得干()凈了。

（3）媽媽晾在窗外的衣服已經干()了。11．難：①nán ②nàn

（1）這道題一點兒也不難()。

（2）當別人有了困難()，我們要主動幫助。

（3）戰爭會給人類帶來災難()。12．量：①liáng ②liàng

（1）曹沖能稱出大象的重量()。

（2）平平用尺子量（）出了桌子的高度。13.只：①zhī②zhǐ

（1）一只（）小鳥在天上飛。

（2）我只（）有一個娃娃。14．發：①fā ②fà

（1）瓦特發（）明了蒸汽機。

（2）我發（）現了一個秘密。

（3）爺爺滿頭白發（）。

15.和：①h? ②huo（1）棉鞋曬過陽光后真暖和（）。

（2）同學之間要和和氣氣的。（）16.背：①bai ②bēi

（1）我每天要到小老師地方背書。（）

（2）雷鋒在下雨天被小同學過河。（）17.還：①hái ②huán

（1）你怎么還沒做好？（）

（2）你看完借來的圖書后應該還（）回去。18.樂：①la ②yua

（1）這首樂曲真好聽！（）

（2）聽同學講故事，我很快樂。（）19.空：①kōnɡ ②k?nɡ

（1）小紅，今天怎么有空（）出來呀？

（2）天空（）飄著朵朵白云。

1、長 常：（）處 往（）經（）（）短

2、非 飛：（）常 是（）（）機 起（）

3、明

名：（）天 成（）（）字（）次

4、有 友：（）人 朋（）（）事（）好

5、時 石： 同（）（）頭 寶（）（）間

6、力 立：（）氣（）正

（）量

起（）

7、首 手：（）都（）長

（）機

雙（）

8、雞

機： 飛（）手（）母（）公（）

9、節

結： 總（）（）果（）日

春（）

10、在再：（）一次 現（）（）見 不（）

11、東 冬：（）方 立（）（）天（）西

12、們

門： 我（）人（）

開（）房（）

13、話

畫：（）家 說（）圖（）電（）

14、香

鄉：（）油 家（）（）親

花（）

15、個

各：（）人（）位（）自 幾（）

16、完 玩：（）成（）耍（）笑（）全

17、跟 根： 樹（）腳后（）（）著（）隨

18、到

道：（）路（）達

知（）來（）

19、網

往： 向（）來（）魚（）上（）20、亮 量

力（）明（）月（）氣（）

21、哥

歌（）唱

大（））久（22、全

泉

（）部

（）水 完（）

23、對 隊（）長（）方

（）手

入（）

24、男

難

（）處（）女（）生

（）點

25、童

同

兒（）合（）（）學

（）年

26、行

形：（）動 方（）（）為

（）狀

27、氣

汽：（）球（）車（）油

生（）

28、后 候 ： 時（）（）天（）來 氣（）以（）

29、聞

文： 新（）

語（）（）化（）明 30、以

已：（）后（）經 所（）

31、站

戰

（）立（）爭（）隊

32、.滴

低

一（）水（）頭

33、新 心

（）衣（）里（）年

34、辦 半 伴

同（）

（）法

（）天

（）個（）年（）事 伙（）

做（）（）公

35、葉 夜 業

（）子 綠（）紅（）（）晚

半（）黑（）作（）

工（）專（）

36、里

李

理

（）外

（）面

家（）

道（）（）解

（）子

37、生

升

聲

（）日

歌（）

出（）學（）（）音

（）旗

叫（）（）起

（）學

38、象

像

向

畫（）

大（）好（）

39、工 公

共

（）作（）人 辦（）

（）家（）同 一（）40、禾

合和

河

（）氣（）苗

（）作

41、員

園

元

原

隊（）公（）

（）旦

42、坐

作

座

做

（）車 讓（）（）事（（）意

行（）方（）（）園

（）北

草（））業 請（（）位）

二、選同音字填空,再把句子讀一讀： A、近進

1．走（）屋里，大伙都笑了。

２．（）來，小紅的學習有很大（）步。

３．王力走（）了學校．

４．我家離公園很（）． B、像 象

大（）的腿（）四根粗壯的柱子。C、座 坐

１．我走進教室，找到自己的（）位（）下來。

２．上課了，同學們（）得很端正。

３．整個會場（）無虛席。D、代 帶 １．敵人要王二小（）路。

２．王紅同學（）表我們班發言。E、塊 快

１．假山下有（）石頭．

２．火車開得很（）． F、第 弟

１．我有一個表（）。

２．他（）一個跑到終點。G、課 刻

１．小獅子（）苦練功。

２．我上（）是很認真。H、買 賣

１．媽媽給我（）了一件新衣服。

２．小狐貍把新鮮空氣運到城里去（）。I、長長 常常

１．王二小（）幫助八路軍放哨。

２．大象有一個（）的鼻子。

３．小軍（）幫助王爺爺取牛奶。

４．飛機拉出了一條（）的白帶子。J、芽 牙 呀

１．他的（）齒真白。

２．春天，小草發（）了。

３．這朵花多好看（）！K、語 羽 雨

１．窗外下著小（）。

２．我最喜歡上（）文課。

３．天鵝有潔白的（）毛。L、羊

洋 陽

１．太（）像一個紅球。

２．江水河水流進海（）里。

３．小山（）在山坡上吃青草。

M、它 她

他 １．（）是我爺爺，已經退休了。２．（）是女聲合唱團的。

３．樹上有一只小鳥。（）的叫聲真好聽。N、城 成 程

１．春天到了，我們村（）了花園。

２．天安門（）樓真高啊！

３．這真是一項大工（）。O、知 只 支 枝

１．小鳥在（）頭高興地唱歌。

２．我有許多（）鉛筆。

３．樹葉上長了許多（）小蟲子。

４．你（）道他上哪兒了嗎？ P、十 石 時 識

１．早上，（）針指向６點，我就起床了。

２．媽媽說她不認（）這個人。

３．哥哥今年（）歲了。

４．司馬光用（）頭砸破了大水缸。Q、元 園 原 圓 員

１．公（）里的花好看極了。

２．爸爸給我兩（）錢，讓我買鉛筆。

３．地球是（）的嗎？

４．羊兒在草（）上吃草。

５．我爸爸是共產黨（）。

1.①魚兒 ② 比 ③ 青蛙 ④ 想 ⑤ 游水 ⑥ 和

2.①焰火 ②真 ③五彩繽紛 ④呀 ⑤美

3.○1 不 ○2 你 ○3 怎么 ○4 回家

4、（1）語文（2）王老師（3）我們（4）教

5、（1）一心一意地（2）河邊（3）小貓（4）釣魚（5）在

6、（1）一群（2）樹上（3）在（4）小鳥（5）唱歌（6）嘰嘰喳喳地

7、（1）荷葉上（2）青蛙（3）唱歌（4）坐在（5）大聲地

8、（1）香山上的（2）紅了（3）秋天（4）到了（5）楓葉

9、（1）紅寶石（2）好像（3）的（4）眼睛（5）小白兔

10、（1）景色（2）公園里的（3）真（4）啊（5）美

11、（1）梅花（2）畫的（3）多么（4）小狗（5）有趣

12．①把 ②我 ③小鳥 ④藍天 ⑤放回 ⑥嗎

13．①蟬 ②自以為是 ③在樹枝上 ④叫 ⑤地 14．①嗎 ②愛看 ③你 ④比賽 ⑤足球

15．①下大雨 ②媽媽 ③天 ④出去 ⑤要 ⑥不 ⑦了 __________________________________________________________ 16．①在 ②果園里 ③農民 ④ 西瓜 ⑤ 收 ⑥早晨 17．①羊兒 ②奔向 ③ 無邊的 ④蹦跳著 ⑤一只只 ⑥草原

18．①西北風 ②冬天 ③ 呼呼地 ④到了 ⑤刮起來

19．①爺爺 ②院子里 ③ 夜晚 ④的 ⑤講故事 ⑥夏天 ⑦在20．①翅膀 ②小雞 ③ 用 ④蛋殼兒 ⑤撐破

21．①是 ②一只 ③這 ④可愛的 ⑤小鳥 ⑥多么 ⑦呀

一、組成句子寫下來。

１.今天的好 天氣

多么 呀

———————————————————————— ２．學校

我們

學習

上 高高興興 ———————————————————————— ３．小明

關心

同學

非常

———————————————————————— ４．花

公園

開得

里的美麗 很 ———————————————————————— ５排球

叔叔

打

愛

———————————————————————— ６．澆澆

你 多給

要

水

花兒 ———————————————————————— ７．這支 爺爺

送給

鉛筆

我是的 ———————————————————————— ８．看見

你

王老師

了

嗎

———————————————————————— ９．媽媽 姐姐

幫助

常常

干活

———————————————————————— 10.是的真

學習

好

愛

他 孩子 個 ———————————————————————— 11.刻苦

應該

你

練功

也

———————————————————————— 12.學校 我們

美麗

真的

———————————————————————— 13.認真

小英

學習

都

和

小紅

非常 ———————————————————————— 14.聽見

哥哥

他

人

有

叫 ———————————————————————— 15.出來

怎么

你

呀 今天

有空 ———————————————————————— 16.的太陽

從

剛剛

火紅

升起 ———————————————————————— 17.小朋友

早上

上學

高高興興

去 ———————————————————————— 18.一吹

小草

春風

長出來

———————————————————————— 19.在小鳥

天上

飛翔

自由地 ———————————————————————— 20.上學

早上

和

我一起

好朋友 ———————————————————————— 21.高高興興地

去

同學們

植樹

———————————————————————— 22.我家

一只

有

小貓

可愛的 ———————————————————————— 23.公園里

美麗

花兒的 多么

啊 ———————————————————————— 24.水里

金魚

在游來游去

———————————————————————— 25.說話

小燕子

正在小白兔

跟 ———————————————————————— 26.有

前面

草地 青青 一片 的 我家 ———————————————————————— 27.吃

草

羊兒

上

山坡

在 ———————————————————————— 28.花

給

常常

小紅

澆水

———————————————————————— 29.我們

跑步

在校園里

———————————————————————— 30.燕子

快要

飛得很低

下雨了

———————————————————————— ３１．常綠樹

人們

稱作

老松樹

把 ———————————————————————— ３２．多么

一只

這

云

小白兔

朵

像 ———————————————————————— ３３．英勇的大門 守衛著 日夜 祖國的解放軍戰士 ———————————————————————— 給句子加標點．

1.動物是人類的朋友 2.顯微鏡是一生的眼睛嗎 3.我們的祖國多么漂亮 4.下課了，我們一起做游戲 5.你怎么不練功啊 6.我才不去吃那苦頭呢 7.你的手洗干凈了嗎 8.白菜和蘿卜我都愛吃 9.大海真美啊 10.小朋友非常喜歡我 11.林中誰最快樂 12.大雨真的下起來了 13.你看他長得多結實呀 14.你去過北京嗎

15.江里有兩只船 16.海軍戰士用望遠鏡望著前方 補充句子。

1._____________________________ 在上山吃草。2.我在____________________________寫字。3.他最________________________________。4．_____________________________非常可愛。5.______________________他都喜歡。6.他看見_____________________________。7.你知道___________________________________? 8.______________________________真好看。9.王二小是___________________________。10.我們熱愛____________________________。

11.-------------___________________________是你的嗎？ 12.__________________________真美呀！

13._______________________________ 學習很專心。14.小明在_____________________寫作業。15.爸爸最 ____________________________。16.太陽像___________________________。17.小魚____________________________。18._________________________是好孩子。19.小紅在________________________________。20.小羊____________________________________。21．__________________________________在天上飛。22._______________ 飛得________________。23.___________________最 ______________。

24.草原--------_________________________________。25.小河邊________________________________。26.草地上_________________________________。27.天上 ________________________________。28.月亮 __________________________________。29.____________________________多么可愛。30._________________________ 是你的嗎？ 31._______________多么________________。33.草原_____________________________。34.天上___________________。

37.___________________長得 ________________。38.___________________唱得________________

第四篇：小學生量詞

一（句）話一（列）火車一（頂）帽子

一（碗）飯一（副）手套一（盞）臺燈一（件）衣服、事情

一（束）鮮花一（株）紫丁香一（朵）花、云 一（杯）水、一（匹）馬、布一（陣）風、雨 一（架）飛機、鋼琴一（節）課一（首）詩、歌

一（本）字典、書一（口）水缸、氣一（幅）地圖、畫 一（扇）門、窗一（支）粉筆、鉛筆

一（輛）汽車、摩托車、自行車一（艘）輪船、艦艇

一（間）臥室、屋子一（聲）問候、祝福

一（種）方法、本領一（份）工作、文件

一（滴）眼淚、汗水

一（條）小魚、小河、道路、狗、褲子、小船、尾巴

一（場）比賽、雨、戲一（位）同學、老師、家長、朋友

一（座）城市、大山、橋、假山、燈塔

一（滴）眼淚、汗水一（根）竹子、木棍、線

一（臺）電視、電腦、電扇一（道）題目、閃電

一（粒）種子、石子、糧食一（片）樹葉、草地、藍天、西瓜、心意 一（個）夜晚、書包、池塘、小孩、數字、西瓜

一（顆）石子、星星、珍珠、糖果、話梅、葡萄

一（只）小船、氣球、籃球、烏鴉、小鳥、羊、老鼠、鴨、雞、鵝、老虎、一（彎）新月一（頭）牛、豬、大象

一（堆）土、肥料一（串）珍珠、香蕉、葡萄、鑰匙

一（棵）小草、樹一（雙）筷子、眼睛、鞋子、襪子、手

一（張）桌子、板凳、床、照片、試卷、報紙、嘴巴

一（把）椅子、扇子、尺子、雨傘、小刀、鑰匙、勺子

一（塊）石頭、黑板、面包、橡皮一（群）羊兒、鴨子、人

一（輪）明月、紅日

第五篇：量詞 對外漢語

[摘要]對外漢語教學中的量詞教學一直是學生學習時的一大難點，同時也是教師授課時的一大難點。本文針對這一問題首先分析了漢語量詞的語法特征和分類，然后進一步探討了學習者在學習漢語量詞的過程中具體會遇到哪些困難，最后總結了量詞教學中幾點比較科學

合理的教學方法。

[關鍵詞]量詞；對外漢語；量詞教學；教學方法

不久前本人在從事對外漢語教學工作實踐的時候被量詞的教學絆了一個大跟頭，實實在在地感受到了漢語的量詞教學確實是對外漢語教學中的一個大難點。

量詞被不少語言學家稱之為是“華人所獨”，是一種漢語中非常特殊的詞類。我們不能說其他所有的語言中都沒有量詞，但我們至少可以肯定，漢語中的量詞比其他語言中類似的詞要復雜、系統、全面的多。量詞在漢語中異常活躍，它們在漢語中的使用頻率之高，讓漢語學習者不得不一開始就學習這種他們幾乎從沒有接觸過的詞類。“量詞應該怎么用”，“什么量詞跟什么名詞搭配”，“什么情況下使用什么樣的量詞”，這些在我們母語是漢語的人看來根本就不是問題，我們張口就來，也從不去考慮為什么如此，因此我們對量詞經常是“知其然而不知其所以然”。而對于從沒有接觸過量詞的老外來說，他們對量詞是百思不得其解的，是“不知其然更不知其所以然”，因此量詞就成為了他們初學漢語時遇到的最大的困難之一。

正因為如此，對外漢語教學界的學者們對量詞的教學進行了深入地研究，也取得了長足的進步，在實際教學的過程中，其中的很多教學方法都是實用且有效的。通過自己的一些對量詞的認識和教學的實踐，我也想粗略地談一下我對對外漢語量詞教學的一些認識。

一、量詞的語法特征與分類

在《現代漢語》（黃伯榮、廖序東）中，量詞的語法特征有以下幾點：

（1）量詞總是出現在數詞的后邊，同數詞一起組成數量短語，作定語、狀語或補語等，如“一個人、看一次”。

（2）單音量詞大都可以重疊，重疊后能單獨充當定語、狀語、主語、謂語，不能作補語。如“代代相傳、歌聲陣陣”等。有數詞和量詞組成的數量短語也可重疊，組成“一A一A”式，或“一AA”式。例如“一隊

（一）隊的人”。

（3）量詞可以單獨作句法成分。如“帶份禮物給他。”量詞用在指示代詞后面，構成指量短語，如“這本、那件”等。

關于量詞的分類，學者們也有著不同的看法。現在常用的分類方法是把量詞分為名量詞和動量詞兩種。名量詞有如“個、只、公斤、米、杯、批、雙、幫”等等，動量詞有如“次、趟、眼、巴掌”等等。名量詞和動量詞再往下還可分為專用和借用兩類。呂叔湘先生把量詞分為九類，分別是：（1）個體量詞，如“根、面、粒、頂、只、個”等；（2）集合量詞，如“對、雙、串、排、群”等；（3）部分量詞，如“些、把、卷、片、滴”等；（4）容器量詞，如“杯、盤、碗、盆、瓶、口袋”等；（5）臨時量詞，如“身、頭、臉、手、腳、地、桌子”等；（6）度量量詞，如“丈、尺、米、斤、兩、公分”等；（7）自主量詞，如“國、省、區、縣、年、月、星期”等；（8）動量詞，如“次、遍、趟、下、步、眼、口”等；（9）復合量詞，如“人次、噸公里、秒立方米”等。在呂叔湘先生的分類中，第七種自主量詞是現在在學術界分歧比較大的一類，有的學者認為這是一種比較特殊的量詞，但也有的學者認為它們只是名詞，像“三星期”可以加上量詞變為“三個星

期”，意義并沒有改變。

還有的學者把量詞分為個體量詞和非個體量詞兩類，其中的個體量詞與呂叔湘先生所分的個體量詞的內涵相同，而呂先生所分的其他八種類型都屬于非個體量詞的范疇。非個體量詞又具體分為名量詞和動量詞兩種，往下又分為定量、約量量詞或固定、臨時量詞等種類。

不同的學者所主張的分類方法各有其合理之處，各種各樣的分類方法雖然表面上不同，但其實質其實是差不多的，所分的種類也基本能夠達成一致。我們在從事具體的對外漢語教學時應該采取哪種分類方式，我認為是可以靈活變通的，我們要根據學生學習的特點為學生選擇對于他們來說更簡單、更易學的分類方法。

二、對外漢語量詞教學難點分析

1、漢語中的絕大部分量詞是由其他詞類轉化而來的，并不是從產生到使用都有一個獨立的體系。根據王力等先生的研究，漢語中的個體量詞產生得比較早，它們大多數是從名詞、動詞或其他詞類中借用而來。“一般來說，單位詞是由普通名詞演變而成的，并且它們的語法意義是由它們的本來意義引申的。例如，‘顆’的本義是‘小頭’（據《說文解字》），后來用作單位詞，就是指小而圓的東西，如‘桔’、‘柑’、‘荔枝’等。”這些從其他詞類中演變而來的量詞使得人們對物體的表達更加生動，更加真實。量詞產生后，這類由其他詞類演變而來的詞一方面充當著新的角色，另一方面，在不同的語言環境中，它們本來的意義還保留著。

外國學生，尤其是歐美學生的母語中即便是有量詞，也很難有漢語量詞這樣的特點。學習者在學習量詞的過程中不了解它們的本來意義和演變的具體過程，就很難掌握它們的用法。當然，如果教師在授課的時候能把這些量詞的本來意義和演變過程講清楚，再據此講解清楚這些量詞的使用范圍、它們的本來意義和演變成量詞后的對應關系，一般學習者還是很容易理解的。但是由此出現的問題也有二：一是學習者學習量詞時一般是處于初學漢語的時期，給他們講解某個量詞的來龍去脈，尤其是涉及到文化時，他們可能根本無法理解；二是由于一些量詞在歷史長期的演變過程中由于假借、簡化等原因已經面目全非，雖然授課教師也知道它們是由其他詞類轉化而來，但卻對它們的本義和轉化的原因不甚了解，對它們轉化之后與本義之間的對應關系更不能透徹地了解，因此在教學的時候也經常感到力不從心。就

[1]像本人在最近一次的教學實踐中碰到的“條”和“根”的區分問題，如果不對這兩個量詞的本來意義加以深究，不總結和對比這兩個量詞各自的搭配，是很難講清楚這個問題的。

2、量詞在漢語中除了表示數量之外，有時還富含著深層的文化意義，同樣的名詞搭配上不同的量詞，可能會出現不同的色彩義、引申義、聯想義、比喻義、象征義等。隨著人們對事物的描述越來越精細，量詞在由其他詞轉化的過程中不僅被賦予了鮮明、具體、生動的形象，更是承載了漢民族獨特的文化內涵和思維方式。

例如“頭”在作名詞時是一個會意字（據《說文解字》），上部像人頭，下部是一個跪坐的人形，整個“頭”字上部很大，突出了“首”的含義。本義是指人的頭部，后來被引申為動物的頭部，尤其是一些頭部特征非常明顯的獸類。因此在進一步引申為量詞之后，它就成為了“牛、羊、豬”等頭部有角或頭部龐大的家畜的修飾詞。

再如上文提到的“根”字，作名詞的本義是“樹根”，因為樹根是長條形的，所以“根”作量詞時被引申為修飾長條形的東西。也是因為“根”的本義是“樹根”，它又通常表示比較硬、粗且立體感很強，具有長寬高的物體，像“木棒、粉筆”等。更是因為“根”的本義是“樹根”，所以大部分植物都用“根”來做量詞，像“黃瓜、玉米、蔥”等。再如“個”和“位”是兩個意義相近的量詞，但在運用中它們所表現出的感情色彩卻很不同。“一位學者”顯示出了一種對學者尊敬的態度，而“一個學者”則沒有感情色彩或在一定的語境下還含有貶義。我們通常說“一個小偷”，如果說“一位小偷”就很不合適了。像“幫、伙、群、批”這樣近義的量詞，在形容人時，前兩個通常含有貶義色彩，如“一幫強盜、一伙歹徒”等；“群”比較中性，如“圍了一群人”；而“批”則通常含有褒義，像“一批學者、一批人大代表”等。這些意義相近而感情色彩不同的量詞如若混用，也會令人

啼笑皆非。

差不多每個漢語量詞都深深地根植于漢民族深刻的歷史文化傳統之中，都有著各自不同的復雜含義。漢人自小在這樣的語言環境中長大，雖然很多人不知道它們產生和演變的淵源，但這卻絲毫不影響漢人正確使用這些量詞。但外國學生因為對每個量詞的文化背景和歷史演變都不甚了解，所以在使用量詞時就會頻頻出錯，不知道該用哪個更不知道為什么。

3、漢語中的量詞數量龐大，多達好幾百個。從上述不同的學者對量詞所做的不同分類就可以略見一斑。同樣的一件事物如果更換了不同的量詞，意思通常就會發生根本性的變化，如“一條魚”、“一尾魚”和“一塊魚”。“一條魚”，魚可能是活的也可能是死的；“一塊魚”，魚已經死了，而且已經不能作為一個整體而存在了；“一尾魚”，魚是有生命的。除此而外，漢語中的量詞大量地又是由其他詞臨時借用而來的，其數量之多，無法估算，如“碗、桶、腳、刀”等。這樣的量詞數量很多，用法也復雜多變，對于不經常接觸量詞的外國學生來說，這無疑是學漢語時一個巨大的障礙，如果單靠逐個的死記硬背是肯定無法很

好地掌握的。

三、對外漢語量詞教學方法分析 在對外漢語教學中，量詞的教學一般安排在初級階段進行。且出現的量詞數量并不是很多。根據《漢語水平等級標準和等級大綱》的甲級語法項目中共出現了19個最常用的量詞。而且大綱所列量詞的學習重點在“數詞+量詞+名詞”的語法結構上，對于量詞本身的意義和量詞的選擇并不重視。如果僅僅學習這為數不多的幾個量詞，對于學習者的交際來說肯定是遠遠不夠的。學習者如果只學量詞的語法結構，不學量詞本身的內涵，在交際中也肯定會出現各種各樣的偏誤，不能很好地進行交際。因此教師在實際教學的過程中就應該開動腦筋，力求讓學生更快、更全面、更輕松地學習量詞。

1、教師應把漢語量詞按照常用的、次常用的和不常用的分類，做到心里有數。交際和寫作中經常用到的像“個、只、條、根、支、塊、堆、座、所、顆、頭、團、片、張、雙、對、批、群、串、頁、級、回、輛”等等的常用量詞數十個，再加上那些計量單位像“米、公里、噸、度”等。這些常用量詞剛接觸的時候很簡單，很容易理解，學生記住這些詞，就可以進行一般的交際與寫作了。隨著學習的深入，學生可能會碰到像區分“條”與“根”的用法這樣的問題，這時學生的漢語水平應該已經有了一些進步，教師這時再為同學們仔細講

解這樣的問題。

次常用的量詞應該是學生在閱讀和聽講的時候逐步了解的，是不一定要會用，但應該隨著學習的深入知道的，像“股、簇、架、伙、艘、番、遭、叢、縷”等等，這樣的量詞數量很多。教師對這些量詞在不適當的時候不應作過多的解釋，以免學生把這些量詞和常用量詞發生混淆，隨著學生漢語水平的不斷提高，教師再對這些量詞進行適當的講解，學生也便會自然而然地掌握。除此而外，其他一些不常用的比較生僻的量詞教師在授課時應該盡量避免出現，因為學生用不著這些詞，就不應該給他們增加不該有的負擔。

2、漢語中的量詞大部分是由名詞和動詞借用演變而來，有些量詞的原有意義被虛化了，但是“量詞在轉化的過程中以及在轉化之后的使用中，或多或少的保留著它們在造字之初的原始意義。”如“條”字所修飾的名詞一般都會有條狀的特征，“塊”修飾的名詞一般都有塊狀的特征。而且有些量詞有其自身形態上的特點，與其搭配的名詞也應有形態上的共通性，像蛋糕是“塊”的，駱駝是“峰”的等等。

根據量詞這樣的一些特點，我們要立足于漢語的本體研究，教師首先要從自身來提高對量詞的認知能力，多看多了解，認真備課，遇到這樣的量詞要把它們演變的來龍去脈搞清楚。在授課的過程中，這樣的量詞會被學生一個一個地遇到，教師要一個一個地進行講解。根據學生的學習程度不同，教師要設計一些難易程度適中的例句，適當的講解量詞的本義和演變過程，以及它能修飾的名詞之間的對應關系，可以幫助學生直觀、全面地了解一個量詞。

3、漢語中的量詞與名詞之間的搭配并不是絕對化的，什么樣的名詞搭配什么樣的量詞，有時是靈活的。因此教師在教學中也不應片面地認可某種搭配的正確性，而一味地否認其他搭配的錯誤性。漢語分為七大方言區，講不同方言的人量詞的搭配習慣也可能不同，這些搭配很多是隨著社會的發展約定俗成的，我們不能否認他們的正確性，死守住一個我們認為是最正確的答案不放。如形容“馬”時，我們一般說“一匹馬”，但現在也有很多人說“一只[2]馬”或“一頭馬”，這也未嘗不可，不能算是錯誤的。類似的像“一頭豬”，也有的方言區說“一匹豬”，這也不能說是錯誤的。同樣的，我們可以說“一輛車”，也可以說“一部車”；可以說“一部照相機”，也可以說“一臺照相機”；可以說“一雙手套”，也可以說“一副手套”；可以說“一根黃瓜”，也可以說“一條黃瓜”等等。

所以對外漢語教師在授課的時候應該把握這種靈活性，引導學生靈活地學習這些量詞，去掉那些不必要的規則，讓學生學習起來更加輕松自由。

4、教師在講授量詞時要有一定的方式方法，目的在于激發學生的學習興趣，讓學生更

好更快地掌握某個量詞的用法。

首先教師在授課時要盡量做到生動有趣，在學生當前的漢語水平能接受的范圍內加入一些文化知識，幫助學生記憶量詞。像前面說過的“頭”和“根”，“頭”可以用象形的方法，在黑板上畫出“頭”的象形字，并為同學們講解它的本來意義，而“牛”和“羊”在造字之初也是凸顯了它們頭部的角，因此用“頭”來作“牛”、“羊”的量詞也是自然而然的事情了；而“根”是以“木”為形旁的形聲字，代表著植物的營養器官，因此“根”可以修飾兩類名詞：一是形態類似根部的物體，二是有營養器官的植物。

其次教師在授課時不能只唱獨角戲，要想讓學生透徹的掌握某些量詞，就一定要多加練習和實踐。像在區分一些不同量詞的附加意義時，教師可以引導學生做一些對話，像前文提到的“一個”和“一位”、“一批”和“一伙”等等，再讓學生對比和討論它們不同之處。另外，為了幫助同學們更多地思考和使用量詞，教師可以設計一些游戲，比如找一些實物讓同學們搭配上合適的量詞，比如讓學生依次說出門旅游需要帶的東西和數量。這樣的游戲活動不僅能使學生增加學習的興趣，更能有效地鍛煉他們運用量詞的能力，可謂一舉多得。

四、小結

總的來說，漢語量詞是漢語中一個非常特殊的詞類，蘊含著十分豐富的中國文化和復雜的使用環境，它不但是外國學生學習的難點，它在教學上的難度也讓對外漢語教師頗為頭疼。但只要我們能繼續認真的研究，并及時的把最新的研究成果帶入到對外漢語教學中來，最大限度地調動學生學習的積極性，在教學實踐中逐漸總結出一套最適合的學習方法，就能

有效地促進對外漢語教學。