第一篇：律師崗前培訓內容整理
2007年浙江律師上崗培訓之一服務大局篇
整理者:一生無悔
一,法律制度是為社會大局設立的;而律師制度又是為法律制度大局而設立的;所以說律師制度是為社會大局而設立的,服務于公民和諧社會大局.二,合伙律師把律師行業看作一個事業來做,這樣就會實現共盈;個人律師則把律師行業看作一個職業,所以就會處處競爭.三,做一個好律師,原則不能變,要善于尋找平衡點,立足本職,全面正確履行自己的職責,即維護當事人的合法權益和維護法律的正確實施.四,要處理好以下三種關系;服務大局與嚴格履行職責,全局利益與局部利益,法律效果與社會效果.五,這個社會需要律師:
1,主導經濟模式已發展到依法管理型,社會需要律師人才,2,市場經濟的高速發展需要律師,3,公民人均收入增加,以及無產階級的減少,需要律師,A,不同法系對律師行業的影響不同;英美法律對律師業依賴程度較大,如印度有八十萬律師,而大陸法系則不同.B,受不同律師行業發展階段影響,我國律師行業發展速度較快.C,受到不同地位的影響,如不同地域,第三產業,總部經濟(企業服務總部所在地而不是工廠所在地)
D,主觀因素;自身的定位,天時地利人和.E,對行業前景需要預測,定位后做好準備.2007年浙江律師上崗培訓之二律師與客戶
整理者:一生無悔
一,律師是文人還是商人?律師要有文人的氣質,商人的精明,軍人的勇氣.二,如何接待當事人?進行角色互換,當事人利益無小事.1,聽當事人陳述時要面帶微笑,正視對方,2,不要打斷當事人的陳述,3,不要不斷的接電話手機,談話中可不接,當事人叫你接的時候再接,這時當事人一定很感動.4,不要直呼對方的姓名,5,不要老是說當事人的不對,6,不要總是用“應該”“必須”等這些生硬的字眼.7,要察言觀色,在當事人情緒特別激動的時候,一定要安慰一下;
8,總經理及經辦人一起來時,要照顧經辦人的面子,不要過于指責經辦人.三,如何抓住當事人的興趣(對癥下藥)
1,聽完陳述,看完材料后,要分析案件的有利不利因素,指出存在的法律問題或法律關系;2,提出解決問題的基本思路與方案;
A要有針對性
B點到為止,剛開始做律師,這點不好掌握,但慢慢會領會的.C當時不能提出時,可事后補充(比如說'這個案子的材料比較復雜,我要考慮一下,消化一下);D在沒有聽完整或沒看完主要材料之前,不要定性;
四,要提供材料清單
五,巧妙運用“我們”“咱們”等稱呼,拉近距離;
六,適時的介紹自己所辦的案件(案件級別越高越好),但要注意商業秘密.七,提高律師所及個人的簡介,比如編自己成功案件集.八,如何商談律師費?(欲擒故縱,心急吃不了熱豆腐)
1第一次見面,不宜談律師費,除非當事人提出;
2談費用之前先講明案件的難度與工作量;
3提醒當事人律師工作質量辦案效果,這些比律師費問題更重要;
4試探性的發問,提供類似案子的收費方法及比例;
5察言觀色,當事人是否計較費用;有些有地位的人如果一聽費用太高就會跑掉;
6要通過中介人溝通,及時調整費用.7協商與固定收費相結合方法;
8注意自己的穿著與形象(包裝自己).2007年浙江律師上崗培訓之三律師在起訴、上訴、申訴、答辯、反訴中應準備哪些材料 一，起訴階段準備工作
1，機構：A立案庭（交訴狀，繳費等）B刑事庭C民事庭，D行政庭，E執行庭，F審判監督庭
2，律師準備工作，A聽取陳述，審閱證據材料，準確判斷案子是否法院管轄：
？是否屬于法律調整還是屬于道德調整
？是否屬于政府管還是法院管
？是否屬于刑事，民事，還是行政案件
？如是民事案子，那是否屬于勞動仲裁等等
3，分析案件的順序：
管轄-----定性-----分析法律關系-----歸納主要焦點----選擇最合適的起訴理由。
4，合理的訴訟請求：不要過高（訴訟費太高）或過低
5，收集主體資格的證據：
A個人：身份證，戶口薄等
B企業：執照，許可證，法寶代表人證件等
C權利能力，行為能力的證據材料
D代理人身份，授權范圍
6，收集原告提出事實與理由的證據材料，比如合同書，欠條，結婚證書（能夠產生，變更，消滅法律關系的證據）
7，管轄的證據材料，A協議，訂有管轄合同條款等，B，侵權按法定
8，寫證據清單：序號，證據來源，證明對象，備注
9，副本，當事人各一份再加上法院一份
10，級別管轄
省高院：5000W~1億
省中院：
A杭州、寧波200W以上，溫州紹興金華臺州100W以上，其它地區50W以上
B專利糾紛：寧波溫州金華地區中院可管轄，其它地方均由杭州市中院管轄
商標，著作權，技術合同糾紛
C涉外商事案子：杭州，金華衢州地區由金華管，麗水溫州地區由溫州管，寧波舟山地區由寧波管，其它各自管。
D仲裁異議問題
E臺灣判決書、調解書效力問題
F承認外國判決或仲裁裁決執行問題
G地區（地級市）以上企業破產案件
11，地域管轄：
A借款合同履行地：借款方與借款所在地都是履行地，另有約定除外（1993年司解）B買賣合同履行地：被告所在地加上合同履行地，（1996年法發28號司解）
*有約定依約定
*無履行地，有交貨地依交貨地，其它地點均不是
*約定了履行地，交貨地與實際履行地不一致，以實際履行地為準，約定變更但實際未變更依原先的履行地點
*無約定或約定不明確或雖有約定但未交貨或口頭約定，依被告所在地。
2007年浙江律師上崗培訓之四刑事審判改革
一，2006年7月1日后，死刑案二審一律開庭（舊規定是可以）
1，目擊證人的證言比較有利，其它證人證言特別是不具備證人資格的人的證言不可信。2，關于閱卷問題：
A，檢察院二審閱卷7天后的時間不計入審限，檢往往把案卷搬走，造成律師找不到案卷，無時間保障。
B，律師閱卷時間可提出申請，主要證據可復印，也可以全部復印（有錢的話）。
二，死刑復核權上收。
1，事出有因的故意殺人案，原則上不會殺。
2，一個案子（多人），盡量判一個死刑。
3，最高法刑四庭負責華東地區的死刑復核。
三，單位犯罪：
1，公司企業必須是有限責任，個人財產與單位財產是獨立的。
2，村委會犯罪（如亂砍樹），浙江省定單位犯罪。
3，如檢起訴單位，法院只能判單位犯罪，而不能判法定代表人犯罪。（一些法院判法定代表人犯罪，程序不合法）
4，單位在變更的情況下，如何審？
*單位注銷（自愿行為，債權債務清理完后）：已死亡，不需要再偵查。單位吊銷（行政處罰）：未死亡，仍需偵查。
*單位破產，則不需要再審。如果重組、合并、分立，則按老公司偵查，罰金由新公司出（在繼承份額內），訴訟代表人也由新公司出。
5，單位犯罪自守：
*現在中存在：雙規時交待屬自守，擴大了自守的范圍，有問題。
*只要有證據證明，哪怕是一點點證據證明，都不是自守。而大量的所謂自守案子都是有些證據證明的，如刀上有血。
6，自守情形：
（1）最傳統意義上的自守，如司法解釋中講的殺人，強奸，搶劫。
（2）行政執法機關前置審查時“自守”，配合審查即為自守，比如查稅。
（3）有些條款本身就含有自守內容，如交通肇事罪的第一款。
（4）行賄包含自守，即主動交待，可從，減。
（5）一人（如法定代表人）去自守，則單位也自守；如自守的人不是法定代表人，則單位不成立自守。
（6）主管人員與主要負責人一般不分主從，分主從是出于量刑考慮。
2007年浙江律師上崗培訓之五辦理刑事案件應注意的若干問題
整理者：一生無悔
一，刑辯業務實踐中涉及的理念問題：
救人一命 勝造七級浮屠。
二，各階段辦案規則、方法：
（一），偵查階段：
1，收案：辦理手續，與當事人要保持距離（切忌稱兄道弟），不得對案件結果承諾（防止當事人反咬一口），但可以承諾一定能夠認真辦案，違法事情堅決不做（不要拿自己的前途開玩笑）2，會見往往一次，咨詢時要取得當事人的信息，不卑不亢，了解當事人的性格脾氣，某些領導可能存在患得患失，務必要控制當事人的情緒。
3，偵查階段沒必要了解詳細案情（一則無法調查取證，二則怕偵查機關反偵查），在證據有可能滅失的情況下可以申請保全證據。
4，測重點是如何咨詢：
A詳細解釋涉嫌罪名法條，分析法條規定，構成要件給當事人講（當事人會對自己行為做出判斷與取舍），法律沒有對咨詢時間作出限制，所以偵查機關如果限時就違法。
B與涉嫌罪名相關的法律規定也可講，比如盜竊案中可能會涉及銷臟等。
C程序方面咨詢，強調、解釋“如實供述”，就是供述事實的本來面目（防止受哥們義氣等影響供述一些不符合事實的事情）。
D查閱筆錄時千萬要注意（有些偵查機關筆錄都是事先做好的）：漏記的要補充，有錯的要修改。
E對不涉案的問題可拒絕回答。
（二），審查起訴階段：
1，和當事人親屬聯系。
2，查閱技術性鑒定材料（程序性問題），提出：需要起訴意見書、鑒定材料、傳喚時間、逮捕時間等程序性文件，必要時可向檢察院申請重新鑒定（切忌由自己在開庭時出示可推翻鑒定結論的證據），精神病病歷由醫院保存，當事人留有復診卡。
3，審查起訴意見書。
4，會見當事人，詳細了解案情，針對起訴書所列事實進行核對，遵守會見紀律，禁止帶信、串供。
5，可以調查取證，對有可能滅失的證據。證人證言最好在看到證檢察院提供的證人證言后再去取，相比較，找漏洞，能錄音更好。
（三），審判階段：
1，和檢察院保持聯系，知道辦案時間，收到起訴書后馬上會見當事人。
律師沒有辦委托程序之前，法院無義務通告律師；辦理委托程序后，法院則有義務通告律師。2，查閱，摘抄：如果檢察院移送的主要材料較少怎么辦？
A復印證人名單，證據目錄，與卷內目錄對照，如果發現卷內沒有的，則委托法院庭前查閱，法院可能會找借口不同意庭前查閱，那么在庭審中申請準備時間，當庭查閱。當庭查閱容易發現案卷問題。
B認真仔細反復查閱對比案卷，對實體程序異議作論述，提出異議的基本原因。
3，會見：根據起訴書指控內容進行核實，聽取辯解，提供調查線索，提出辯護方式、內容，事先與被告人溝通。
4調查取證：
A對證人調查取證要慎重，程序要規范，方式要客觀，注意、防范風險，自我保護。在規定的時間內向法院提出申請證人出庭作證。
B庭前準備工作：草擬辯護意見，事先越詳細越好，與庭審有出入，再改，準備控方可能提出的反駁意見及對策。
C辯護意見中，觀點明確，不要自相矛盾。開始的觀點是無罪，結束的觀點是減輕。必要時可打一些情理辯護，即用法理、情理來辯護。
D不要過分渲染被害人的過錯，不要嘩眾取寵。
5，庭審階段：
A法庭調查比辯論（流于形式）重要。準備發問提綱，不要重復，如檢察院誘導發問，律師則可能扭轉過來。
B不要與證人辯論，僅要求證人回答是與不是就可以了，如果律師認為證人說假話，在總結時自己可向法院提出（防止律師與證人關系搞不好，證人會堅定其觀點）。
C程序上要申請對鑒定人進行資格審查：是否具有專業知識，是否經過專業培訓，是否有資格證書等。
D庭審質證：質證內容為三性（關聯合法與真實性），合法性從程序、證據來源、資質、資格上考慮。
E對證據提出異議后還要表示態度，即可否作為證據
F以異議證據的反駁可進行辯論（此辯論不是在辯論階段）
G對控方的偷襲證據（即證據目錄以外的證據）可依法拒絕質證。
2007年浙江律師上崗培訓之六細節決定成敗
整理者：一生無悔
一，細節與法律人的形象：
1，庭審中法官“開小差”時，律師可以暫停發言，注意隨機應變。
2，對什么樣的法官說什么樣的話。比如法官業務水平差或穿著較隨便，律師在庭審當中不要直接指出或指責。
3，律師穿著要與辦公環境相協調。
二，要學會“包裝”：
比如律師函、法律意見書之類：加封皮（牛皮紙）、塑料膜，內容充實一點，印刷、裝訂的質量高，那么不但價格會上去，當事人也會覺得律師的服務上檔次，多花點錢也值得。
三，案卷內容至少包括以下四部分：
1是原告資料。2是被告資料。3是省高級或最高級法院案例、相關法規、相關文章（能夠支持自己方觀點的）。4是程序文件（傳票、委托書之類）以及自己的分析意見。
四，研究同行的穿著、業務水平、語言習慣、庭審風格等等。
五，一些律師的投訴細節：
1，內部協調、報告、溝通不夠。
2，未經當事人同意私下與對方當事人接觸。
3，把工作情況未向當事人匯報。
4，庭審表現不佳，精神萎靡不振，穿著過于隨便。
六，談判穿著要與環境相適應：比如去農村談判，女律師過于打扮、滿身香水就不太合適。去高檔的寫字樓，穿著過于寒酸也不合適。在較正式的場合中要考慮一些禮儀，比如坐位、舉止、表情等。
七，如何贏得客戶的依任（廣積糧，重點培養）：
1，開價要合適。2，自己的宣傳資料，要加封皮，具體內容為團隊介紹，業績等等。
3，有些案子第一次（俗稱試驗）可免費做，目的是為了取得客戶的信任，也為第二次收費奠定基礎。（當招牌，掙聲譽）
八，總的來說就是多聽，多說，多讀，多寫：
1，多聽是指多聽聽案子的法律關系。比如離婚案子：何時結婚，是否有小孩，有的話什么時候生的，財產取得時間，分割是否有協議等等一系列問題。
*省律協正在做案件操作指引，這種指引對律師特別是剛入門的律師來說非常重要。2，多說就是在一些場合要大膽說。
3，多讀就是把某些案件的法律關系要讀出來（最高法案例選、公告等）
4，多寫就是要通俗易懂、準確具體、字體字號字型等與判決書差不多。
*簽合同時蓋章一定要注意，等雙方協商后最后蓋公章，并且自己一定要留一份，千萬不要輕信對方借口未帶公章而要求把全部合同帶回蓋完公章后再送回（往往有去無回）。
九，給當事人材料清單，在案卷中寫上收到材料清單、經辦的案號、對方代理人、何時舉證到期等等時間點一一在案卷中寫明，對方電話等，防止過時效，客戶投訴。
客戶資料要整理、分類、貼標簽。
2007年浙江律師上崗培訓之七年輕律師怎樣迅速適應和熟悉律師實務
整理者：一生無悔
一，適應和熟悉律師實務一般來講需要1~5年，如果努力勤奮，可以縮短時間。
二，現實律師行業整體評價：政治地位邊緣化，經濟地位軟弱化，社會評價庸俗化。但要有信心，前途是光明的。律師是自由擇業知識分子階層，社會重視程序在提高。三，律師角色多樣性：仲裁員，人大代表，人大黨委委員，信訪隨行人員等等。
四，風險意識：
1，刑事案件。2，群體性事件成為替罪羊。3，刑法306條。4，違規違法：與法官關系搞不清楚，私自收費，不正當競爭，代理沖突。5，刑事訴訟：言詞證據確有必要向法院申請當庭質證，不要自己去搜集（地雷）。6，見犯罪嫌疑人時，禁止借電話，傳遞書信等。
五，訴訟與非訴關系：
1，訴訟業務可以提高法律知識，必須做，是基礎。
2，專業還是萬金油的問題：業務領域可專業化，但法律知識必須全面。
六，理論與實踐關系：最高法《人民司法》，判例研究。
七，忠告：頭要不停的點（要隨和），腳要不停的踩（要勤奮）。
八，其它：
預售合同與售房合同是合同更新的關系。
示范合同條款與格式合同區別：擬定主體不同。
兩份口供一模一樣，很有可能是抄的。
比較詳細的售房意向書，現在主流意見是預約合同。
無股份合作制公司這種公司形式。
風險保證金類似于擔保質押。
2007年浙江律師上崗培訓之八24年律師執業歷程感悟
整理人：一生無悔
一，律師所面臨的主要是生存問題，如何開拓案源，如何提高收入問題。
二，定位：提供法律服務，當事人就是上帝。
三，當事人提供虛假證據怎么辦？對當事人提供的證據不服盲從，必要的時候自己要進行調查調查。
四，不能憑感情用事。
五，向當事人該問的一定要問到，并要求提供證據原件。
六，要經常代書：多寫，各種格式都要嘗試，一則在短時間內可以提高概括能力，二則代書收入也不錯。
七，服務質量要保證，服務好了，客戶會宣傳。
八，案源：主動一點
1，親朋好友：最可靠的，但要保證質量。
2，接待的咨詢客戶，注意咨詢完后要留電話、地址，以后保持聯系。
3，代書完后的客戶，及時聯系問問法院立案沒有，要不要請律師。
4，幫助重點建設工程、項目，要主動聯系，抓住時機。
5，積極參加社會活動，領導下訪，信訪接待等等。參加村民、主任、村長書記培訓班，講法律知識，解答法律問題。
6，法律顧問。
7，律師事務所活動，上街法律咨詢，為當事人理財。
8，注意細節：
A，出差，住什么旅館，在客戶面前不要主動發現意見，客戶定哪住哪。
B，客戶請客吃飯，不要主動點菜，以免造成律師請客，客戶買單。
C，坐車要注意安全，最好不要坐副駕駛的位置。
D，對當事人提供的證據，只收復印件并開具清單，不要收證據原件，以免原件丟失，律師背責任。
九，收費標準：與自己過去比，與本地收費水平比，不要與大城市比。談收費時能盡量高的要高一點，當事人可能會嫌貴，把降低收費標準的決定權交給主任。
一次性交費有困難的，交多少欠多少，話要講明，合同要寫清楚。
十，律師收費要開發票，千萬注意只開收據或暫時開收據沒有開發票的，有些當事人會投訴。十一，保密問題：
十二，有些證據當事人拿不到，但律師可以從公檢法拿到，這些東西不能給當事人。十三，非訴業務：
A，協議離婚。
B，鄉鎮農業承包合同。
C，國家建設征用土地，土地征用費支付問題。
D，農民工工傷問題。
第二篇：律師崗前培訓心得體會
律師崗前培訓心得體會
在市司法局的組織和安排之下我如期參加了簡短的為期5天的上崗前的培訓。作為一名年輕的實習律師在聽取各位老前輩的循循善誘的教導和業務技能、人際關系等各方面的經驗傳授后，我收獲良多，受益匪淺。不斷啟發了我的辦案思維，糾正了我之前對律師整個行業狀況的誤區認識，在潛移默化的過程之中逐步堅定了我的律師之夢，使我獲得了寶貴的執業經驗，使我從迷茫、渺茫之中有了更清新的認識。從而為我真正走上執業律師道路掃清了不少障礙和困難，為我年輕時期的執業奠定了一個強有力的基礎。
我有豐富的內心思想，堅定的意志，但拘于自己語言表達能力的限制，我只能用這樸實的語言文字記錄下這培訓期間的點滴心得，供大家比照以及自我提醒，在交流當中讓思想的碰撞逬擦出最具生命力的火花。
我是個簡單的人，對律師行業懷著美好的憧憬。在結合培訓期間的內容和自己平時的思考，從作為青年律師應具備的思想意識和行為意識兩個方面做簡陋的敘陳，望大家能對此提出寶貴的建議：
一、在思想意識方面
我做實習律師已接近一年，在一年中接觸過形形色色的當事人，上至高官貴族，下至黎民百姓。對做為一名青年律師需具備怎么樣的思想意識有了初淺的認識。雖初淺，但原汁原味，回味無窮。我認為在這期間我們應該對現階段的執業環境和律師未來的發展前景能夠有個正確的認識，在執業過程中能夠靜下心來沉淀自己，培養自己的專業思維和立足于長遠未來的意識，在執業過程中克服種種困難和挫折，在挫折之中堅定自己的執業信心，端正自己的執業態度。
（一）執業環境的認識
我們的律師行業有這樣一個“二八”或“三七”共識。我們年輕律師隊伍十分龐大，但擁有的案源微乎及微，生存狀況和條件異常艱辛。但是隨著律師行業30多年的發展，我們的執業環境有了更好的改善。黨和國家對律師行業有了更大的支持和扶助，為我們年輕律師的成長提供了一個良好的執業環境，同時社會各階層人士法律意識不斷地加強，維護權益的意識得到普遍地宣傳，為我們提供了良好的社會主義法制環境。總體上：我們應對執業環境有一個樂觀的認識，這是今后執業的基礎。
（二）專業思維
在律師執業的過程中我們應培養專業性思維，這是法律職業者區別于其他法律忠實者的最大區別。在思考法律問題時我們應有一個良好法律思維，能夠認清各方之間的法律關系。在辦理具體案件中要秉承一個法律者的思維，并使其運化于具體的辦案過程中。同時也應具備一些其他的專業思維，讓自己的思維有一個體系，來應對各種疑難案件。專業思維是律師執業的保證。
（三）長遠發展的意識
律師行業是一個太陽永遠高掛的產業，各界人士都予以充分肯定。律師是社會主義法治進程的重要推動者。推動社會主義法治進程，作為律師也是有義不容辭的責任。黨和國家對律師的發展足夠重視和關心。我我們應樹立長遠的意識，這些現在的挫折和困難都只是暫時的，也是成長所必經的階段。我們未來的發展前途一片光明，只要我們認清這一點，樹立長遠意識，才能真正堅定地繼續走未來的路。
（四）堅定信念的意識
律師執業的道路異常艱辛，年輕律師的背后更是如此。成功的律師背后必經歷過很深的迷惘，經歷過各種酸甜苦辣，嘗盡人生冷暖。是什么讓他們堅持一路走下去？那就是堅定的信念和樂觀的精神。我們年輕律師必須要有堅定的信念才能在通向成功的道路上克服各種挫折和困難，承受住各種壓力和打擊，使自己的思想意識不斷成熟，在此過程中真正磨練自己，使自己有一個完美的蛻變，才能真正地成為一名杰出的優秀的律師。這是做為執業律師所必須的一種情商。
二、行動意識方面
律師的行動意識決定著你能走多遠，決定著你的未來，是以一個初出茅廬的年輕律師走向成功優秀律師所必須具備的。在平時的積累和思考之中，我認為我們的行動意識主要包括我們的計劃能力和的執行能力以、學習能力以及專業化能力，我對此做簡陋的敘陳。
（一）計劃能力方面
計劃能力在一定程度上是指我們的執業和規劃能力。我們必須要有職業規劃，長遠目標可以模糊，但近期目標絕對要清晰和明確。在執業過程當中適時調整，使職業規劃真正發揮其作用。作為我，我也會有一個短期的3—5年得規劃，在年青執業時期尤為重要。考慮到自己的處境和社會經濟發展等各方面的因素，我會做如下具體規劃。
1、專業知識方面：因自己是在基層律師事務所，考慮到生存是第一個需解決的問題。所以我會以一些基礎案件做起，重點抓住像民間借貸、婚姻糾紛、交通事故以及一般的勞動糾紛、合同糾紛。在這些常見的案件中掌握一些辦案經驗，積累自己的人生閱歷，一邊自己解決生存的問題。在這個基礎之上，在3至5年期間我需選定更為合理更為準確的專業化方向，并做好一些深入調查和研究。只有這期間中注意規劃和積累，才能為我們以后的執業生涯奠定良好的發展基礎。
2、其他方面：對其他方面如業務量，業務案源拓展方面的規劃。在執業期間選擇適合推銷，營銷自己的方式，并每月每階段去努力有意識開拓案源。具體可以是通過對一方面案件的規定深入學習后，去為一些需要服務的對象開展具體的講演，以此達到鞏固自己的業務知識和宣傳自己的兩種效果。當然也要通過其他方式宣傳，逐步擴大自己的知名度，扎扎實實將業務有所擴大和發展。
（二）執行能力方面
對自己職業、學習要有規劃，在規劃過后必須有強有力的執行力。執行力是職業規劃實現的保障，只有有執行力的規劃才是有生命力的規劃。對自己的業務學習進度，案源拓展方面的規劃必須有一個執行力。學習能力是左右青年律師的法寶，是一種強有力的競爭元素，是做到成功執業必不可或缺的。培養自己的學習能力也需要向其他優秀律師學習，真正做到能讓自己各方面的綜合素質的提高。我結合自己的具體情況，會重點做好一下兩方面的學習安排。
1、專業知識方面的學習。通過對專業知識的系統化的學習，對一些具體規定做深入了解。學習掌握《民政訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《勞動合同法》《刑法》《刑
政訴訟法》《合同法》的規定，能夠對一般的案件的具體規定有清晰的了解。在學習這些知識的基礎之上能夠深入研究《合同法》等一些非常專業化的知識。
2、非專業化方面知識的學習。可以為自己以后進入非訴訟業務打下良好的基礎。同時需要堅持關注社會經濟方面發展，堅持每星期完整讀一份報紙。比如說像《經濟觀察報》、《南方周末》等都是十分好的報紙，只要堅持，我們就會有不淺的收獲。
（三）專業化方面能力
專業化是律師業發展的方面，現在是如此，今后亦是如此。提高自己專業化能力是律師業務做強做大的基礎，是律師走向成功所必需的條件。任何一個律師業務都是可以專業化，在做好專業化時能取得較大成就。如何來向專業化方向發展,應結合具體情況，我作為基層的年輕律師，我專業化的方向先定位于以勞動糾紛的方面著手。在此過程中，我們應充分收集相關資料和文件規定，尤其需注重一些地方性政策和文件。在培養自己專業化能力時我們應靜心思考學會總結和耐得住寂寞。
為期5天的培訓一眨眼即過，前輩們所能傳授的是自己的心得和經驗。未來的執業之路漫長而曲折。我們需要將前輩們的經驗和自己的實際情況相結合，擺好自己的執業心態，在執業的過程中不斷總結和學習，不斷加強自己各方面的能力和堅持務實學習的態度。以業務專業化為發展方向和努力目標，在執業中樹立路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的精神去為社會主義法治進程的推進做出一份應有的貢獻。堅信自己的理想，努力做一名優秀的律師，在法律的海洋中遨游，在職業中實現人生目標，真正為法治社會、和諧社會出謀劃策，從而從法律層面推動我國經濟社會的全面發展。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關總屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。我相信自己的律師執業前景
第三篇：崗前培訓內容及要求
崗前培訓試行建議
全部培訓：
公司概況------改制前、改制后（發展現狀）、發展愿景（由辦公室負責擬寫）
企業文化------公司口號、形象定位等（辦公室負責擬寫）
部門文化------了解各部門的工作性質、工作內容、工資情況等（可進入各部門進行簡單的交流溝通）
全員制度------發放并詳細地進行說明與解釋需要員工共同遵守的各項標準及制度（由人力資源部負責整理，裝訂成冊—員工手冊）；
由人力資源部負責培訓，時間一個月，并根據參加培訓人員自身情況提出適合的崗位； 部門培訓：
崗位制度------部門所有崗位的制度以及員工的本崗位制度（公司制定的部門各項標準）； 考核制度------部門內部考核制度（部門自行制定的考核制度公司備案）；
實踐操作------部門根據所在崗位按操作程序進行培訓；
由部門負責整理將部門的各項標準與內部考核制度形成部門員工手冊；
人力資源部提交班子會議通過確定后安排進入部門，所在部門培訓員負責培訓，時間15天，并由培訓員與部門負責人根據培訓情況提出是否可以進入考核；
考核上崗：
理論考試------由部門與人力資源部共同出題（標準、內部考核、學習資料等），百分制；
實際操作------由部門組織相關人員進行實地操作考核，百分制；（按照不同崗位的操作程序）
部門具體負責并組織，人力資源部配合完成。兩項平均達到90分以上者可以上崗；實操通過但理論考試在80分于90分之間可留在部門進行再繼續培訓，15天后部門組織考核，達到90分以上可與第一次達到者同樣對待；如理論通過但實操低于90分者，必須再進行一個月的培訓，再進行理論與實操考核，通過者上崗；如若再不能通過者由部門交回人力資源部；
作用：
第一完全體現部門負責制；（新進人員是否符合部門需求最后由部門決定）
第二完全發揮培訓員的作用；（進入部門后所有培訓由部門培訓員負責，減少公司培訓員的工作強度，可以合理的安排時間對公司整體培訓進行分析與策劃）
第三完全分清公司與部門培訓員的責任、各負其責；（節點管理又相互銜接，每個階段都有專人負責，真正的用好人才、留好人才）
第四篇：崗前培訓內容前言
前
言
一、培訓的目的
積極配合現場施工，貫徹落實標準化管理的各項規定；提升項目部人力績效和員工綜合素質，加快企業人才發展速度，有計劃地做好人才培訓、培養和儲備工作；增強員工對企業、項目文化的了解與對本職工作的能力，并有計劃地充實其業務素質或知識技能，發揮其潛在能力，確保項目施工順利進行；對有一定管理經驗的人員進行知識培訓，對有專業知識但缺乏經驗的人員進行現場培訓。
二、培訓的時間
每次培訓安排十天時間，每天上午和下午各安排半個小時時間（根據實際情況安排）對員工進行培訓。
三、培訓的內容
以項目部概況、規章制度、安全質量意識、技術操作規程等為主要內容的崗前培訓。
四、培訓課程安排
第一天：公司與項目介紹、企業文化
第二天：規章制度 第三天：崗位責任制度
第四天：施工安全制度 第五天：挖掘機安全操作規程
第六天：寬體車安全操作規程 第七天：裝載機安全操作規程
第八天：其他設備安全操作規程 第九天：理論結合實際
第十天：考試
第五篇：新教師崗前培訓內容
幼兒園新教師崗前培訓內容 一、一日流程
二、幼兒園常規
常規
一個班的常規好不好，直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量。如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也在組織各環節活動中要分散精力去維持秩序而影響活動的質量,所以，常規培養是教育過程中不可忽視的一部分。
首先，我們先來了解一下常規的內容及意義。常規是幼兒園一日生活的各種活動中應該遵守的基本行為規則。它對于班級正常的保教秩序及幼兒發展本身都有著極為重要的意義。
1、常規培養具體包括三方面的含義
1.遵守各種活動和休息的時間及順序的規定； 2.遵守一日生活各環節具體制度的規定；
3.遵守幼兒的一般行為規范的規定。
2、常規培養中發揮著三種作用
1.常規幫助幼兒適應幼兒園環境。2.幫助幼兒學習在集體中生活。3.維持班級活動的秩序。
3、一日常規中包括哪些內容及要求
每一位老師應該會合理地組織好一日常規活動，一日常規活動包括：晨間及離園活動；生活活動；戶外活動及自由活動；教育活動；游戲及區域活動。
下面的各個環節都是對幼兒的要求和教師應該做的（即應知應會）
晨間活動及入園活動對幼兒的要求
1）衣著整潔,愉快來園,接受晨檢，2）有禮貌地向老師、小朋友問好，向家長說再見
3）將外衣、帽子等疊整齊，放在固定地方（整潔、條理的生活是舒暢的，所以我們從小就要培養孩子好習慣，注重在一日活動中培養幼兒的好習慣，提高常規活動的教育性）
4）進行簡單勞動：會搬自己的椅子（小班）
5）在完成自己的事情的基礎上可以建立值日生制度，培養孩子為集體服務的意識。（大班）
教師應做的：
1）.早晨來教室第一件事情就是做好室內外清潔工作及室內通風，與戶外保持空氣對流，保持空氣新鮮，能有效防止幼兒疾病的發生。
2）.接待家長，做好交接手續，其中如有幼兒服藥一定要交接清楚。
3）.晨間檢查：看孩子的身體情況，觀察情緒等。（有助于一天的活動更好地開展。）
4）.提醒幼兒做簡單勞動，要讓幼兒在勞動之后感到勞動很光榮。可以利用早操之后的晨間談話時間對參加勞動的小朋友的行為加一肯定和表揚，幼兒需要得到老師的關注。
5）.組織晨間游戲活動。教師參與和孩子一起玩晨間活動，特別需要注意孩子的安全！組織幼兒早操(冬天例外),精神飽滿與幼兒共同鍛煉。教師需要一個好的精神面貌，教師的示范能激起幼兒模仿興趣，另一位老師在后面個別指導及組織管理。
教育活動
對幼兒的要求
1）聽從教師要求積極參加活動
2）坐姿自然端正，會搬椅子，學會正確的姿勢最安全和省力的搬椅子，知道危險的搬椅子方式，如扛在頭頂放下椅子時會砸著其他小朋友，鉤住椅背后面更容易碰撞其他幼兒的腿步。
3）學習正確看書姿勢
4）舉手發言,不插嘴,不告狀（養成傾聽的習慣很重要，包括聽老師講和聽同伴發言）
5）說話、走路、拿東西三輕
教師應做的： 1）做好活動前準備(包括活動內容、場地安排、材料組織教育活動)
2）以游戲形式引起幼兒興趣
3）選材符合本班幼兒年齡特點,容量適當
4）為幼兒提供較充分的動手動腦動口的機會
5）集體活動與小組活動結合,使幼兒相互影響
6）注意衛生保健要求
4、飲水、入廁、盥洗
對幼兒的要求
1）便后洗手，教幼兒正確的洗手方法。
2）需要時能隨時入廁
3）給孩子的水杯做記號，用自己的水杯按時喝水。將水杯放在固定位臵（標記）
4）活動或口渴時隨時喝水
5）自己接水排隊不擁擠，喝水的地方常會造成擁擠，以至打翻水杯，我們要組織幼兒有秩序的排隊喝水。
6）不浪費水
教師應做的：
1）提醒幼兒入廁
2）允許幼兒按需要隨時大小便
3）提醒幼兒便后洗手
4）指導提醒幼兒用自己的水杯接水，不浪費
5）檢查幼兒飲水情況
6）提前消毒水杯，每人一杯
7）隨時準備溫水,供幼兒飲用
5、游戲及區域活動
對幼兒的要求
1）情緒愉快,能積極參加集體游戲,又能自選游戲活動
2）遵守游戲規則
3）會正確使用玩具,能愛護玩具,學習整理玩具
4）與同伴之間友好交往 5）遇事能積極思考,學習自己解決問題,學習處理相互關系的問題
6）學習自理自律,如能依冷熱增減衣服,不離集體,學習自我防范,不做危險動作
教師應做的：
1）組織戶外活動及室內游戲
2）預先做好活動準備,根據幼兒活動量增減衣物
3）保證充足的游戲活動時間,注意衛生安全,并進行相應的教育
4)戶外活動前提醒幼兒入廁,并檢查著裝
5)尊重幼兒意愿,開展游戲活動
6)協助做好活動準備
7)配合戶外活動,協助指導游戲
8)注意對體弱兒童的個別照顧
9)注意觀察幼兒,參與幼兒游戲,積極引導
10)激發幼兒共同游戲
11)掌握活動量
12)引導幼兒評價游戲
6、生活活動----進餐、對幼兒的要求
1）認真洗手,方法正確，能排隊輪流不擁擠，不玩水,節約用水
2）安靜進餐,坐姿良好
3）正確使用餐具，幼兒孩子年齡小，動作突然，常常會發生意外，比如孩子進入中班后使用筷子，常常會將筷子塞在嘴巴里，這個時候，一旦有小朋友碰撞危險就會來臨了
4）文明進餐，不挑食，不剩飯浪費。
5）餐后自己輕放餐具,擦嘴漱口
教師應做的：
1)組織指導幼兒洗手,提醒正確順序方法，教師需跟隨觀察幼兒洗手，因為孩子最喜歡水，他們會在水池里玩水，把衣袖弄潮濕很容易生病。
2)讓幼兒隨洗隨吃,提醒正確姿勢 3)注意照顧個別幼兒，特別體弱和病兒。
4)創造愉快安靜的進餐氣氛,餐前、餐中不處理問題，以免影響幼兒的情緒。
5)向幼兒介紹飯菜，激起食欲，飯前激發食欲的確能讓幼兒愉快進餐。
6)根據幼兒飯量隨時添飯，不催食
7)餐后安排輕松安靜的活動,如室內游戲、散步。這時教師要將特別調皮的孩子拉在自己一身邊，帶孩子到教室外面四處走走，熟悉幼兒園每個地方，在上下樓梯的時候提醒他們靠右走。
8)飯后是一個輕松自由的時間，老師可以與幼兒個別談話等，以了解孩子增進師生情。
9)收拾餐具、餐桌，清理地面、衛生消毒等。
午睡
對幼兒的要求
1）只要開始的時候要求幼兒進入午睡室就保持安靜，以后孩子都能進入寢室就會形成條件反射，保持安靜。
2）按順序脫衣疊好，鞋放在固定位臵
3）鋪好被子,安靜入睡，不帶小玩物上床（！！）
4）養成良好睡姿與習慣，按時起床，正確穿衣穿鞋（小肚子不露在外面））學習整理床鋪被
5）接受午檢
6）幼兒入廁
三、幼兒園文化
1辦園目標：
2辦園理念
四、安全從我做起
（一）教師做到
1、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管，預防幼兒走失。
2、保證教室的通風、干凈，保證區角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。
3、及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。
4、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。
5、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。
6、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。
7、培養幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全.8、嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交到其父母的手中。有特殊情況須拿來接人
字條或有效證件。
9、上下午班教師離園時在班內各處檢查，如：水、電、門、窗及貴 重物品要入庫。
10、教師在工作中做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼 兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪.（二）在幼兒方面做到：
1．在加強常規方面,做到井然有序,要求幼兒自覺的排隊洗手.喝水.小 便等.2．確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。
3．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開 大人或集體。
4．幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。5．戶外活動玩大型玩具時,不推不濟,幼兒互相監督,拿器械時互相幫 助.保證幼兒安全.6．知道不能碰電插座等電器，玩剪刀時注意安全，知道正確的使用 剪刀。
7． 知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到嘴里。各種活動將在在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自 然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方 法，才能真正保證幼兒的安全。
一、培養幼兒良好的行為習慣。
1、在課室里不推、不擠、不亂跑。
2、使用正確的坐姿，做作業時，不能拿筆尖、剪刀對著小朋友，以 免刺傷。
3、午睡時，上床的小朋友不能把頭、手探出來。
4、向幼兒介紹保護眼睛、牙齒、身體的一般常識。
二、讓幼兒了解安全的重要性。
1、早上來園檢查幼兒是否帶堅硬或鋒利的東西。
2、教育幼兒不摸電線、電開關，不亂動電器。
3、要幼兒懂得不吃陌生人給的東西，不能跟陌生人走。
4、教育幼兒什么是危險物品、事情，懂得遠離危險物品、事情。
5、教育幼兒具有基本的安全知識，安全意識，了解一些急救知識和 方法。
三、教育幼兒不去危險的地方。
1、不攀爬陽臺，不獨自到玩水的地方。
2、教育幼兒遵守交通規則，不在馬路邊玩耍、打鬧。
3、外出活動前一定要點清幼兒人數，向幼兒提出要求，不要去老師 限定范圍以外的地方玩。
四、為幼兒提供舒適、安全的環境。
1、固定藥品放臵的地方，幼兒用藥要作好幼兒姓名、藥品名稱、服 用劑量、服用時間、服用次數等記錄。
2、活動室和洗手間要保持干凈、明亮、透氣。
3、注意檢查教玩具、桌椅，有損壞的要及時維修，一面發生意外。
4、廢物回收時，提醒幼兒把廢物清潔后再拿回幼兒園，以免把細菌 帶入幼兒園。
幼兒園安全教育知識
幼兒園安全教育知識、幼兒園安全教育計劃是幼兒期家長和幼兒園的重要工作。由于幼兒身體的各個器官，系統尚處于不斷發育的過程中，其機體組織比較柔嫩，發育不夠完善，機體易受損傷，易感染各種疾病。同時，幼兒的認知水平較低，缺乏自我保護意識，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他們又活潑好動，因此，極易發生意外傷害事故。
所以，對幼兒進行初步的安全知識教育和安全自救技能培養極為重要。對幼兒進行安全教育，必須根據幼兒的身心發展水平和特點來進行。在教育方法上，教師可采取示范與講解相結合，以及游戲的方式，注意正面引導和隨機教育，把安全教育落到實處。對幼兒進行的安全教育，大致包括以下幾個方面：
1、交通安全教育。
據有關部門統計，全國交通事故平均每50秒發生一起，平均每2分40秒就會有一個喪生于車禍。更讓人痛心的是，因交通事故死亡的少年兒童占全年交通事故死亡的10%，且有呈逐年上升的趨勢。因此，對幼兒進行交通安全教育不容忽視。交通安全教育主要包括以下幾個方面：
①了解基本的交通規則，如“紅燈停、綠燈行”，行人走人行道，上街走路靠右行，不要馬路上踢球、玩滑板車、奔跑、做游戲，不橫穿馬路等。
②認識交通標記，如紅綠燈、人行橫道線等，并且知道這些交通標記的意義和作用。
③教育幼兒從小要有交通安全意識，養成遵守交通規則的良好習慣。在對幼兒進行交通安全教育時，可選用一些兒歌或故事以增加趣味性。
2、消防安全教育。
對幼兒進行消防安全教育，主要包括： ①要讓幼兒懂得玩火的危險性。
③讓幼兒掌握簡單的自救技能。如教育幼兒一旦發生火災要馬上逃離火災現場，并及時告訴附近的成人。當發生火災，自已被煙霧包圍時，要用防煙口罩或干、濕毛巾捂住口鼻，并立即趴在地上，在煙霧下面匍匐前進。③帶幼兒參觀消防隊，看消防隊員的演習，請消防隊員介紹火災的形成原因、消防車的作用、滅火器的使用方法及使用時應注意的事項等。另外，可以進行火災疏散演習，事先確定各班安全疏散的路線，讓幼兒熟悉幼兒園的各個通道，以便在發生火災時，能在教師的指揮下統一行動，安全疏散，迅速離開火災現場。
3、食品衛生安全教育。
幼兒大多愛吃零食，也喜歡將各種東西放入口中，因而容易引發食物中毒。幼兒園除了要把好食品采購、儲藏、烹任等方面的衛生關外，還必須教育幼兒不吃腐爛的、有異味的食物。幼兒在幼兒園誤食有毒有害物質的情況更是多種多樣，如園內投放的各種花花綠綠的毒鼠藥，因教職工工作失誤而誤放在飲料瓶中的消毒藥水等等，都可能被幼兒誤食。
因此，教職工在平時要教育幼兒不隨便撿食和飲用不明物質。另外，目前孩子服用的藥大多外觀漂亮，口感好，深受孩子“喜歡”；有的孩子甚至把藥品當零食吃，因此，要教育孩子不能隨便吃藥，一旦要服藥，一定要按醫生的吩咐在成人的指導下服用。飲食安全教育的另一方面是飲食習慣的培養。如教育孩子在進食熱湯或喝開水前必須先吹一吹，以免燙傷；吃魚時，要把魚刺挑于凈，以免魚刺卡在喉嚨里；進食時不嘻笑打鬧，以免食物進入氣管等等。
4、防觸電，防溺水教育。
觸電是日常生活中比較常見的意外傷害，少年兒童因觸電而死亡人數占兒童意外死亡總人數人10.6%。對幼兒進行防觸電教育，首先要告訴幼兒，不能隨便玩電器，不拉電線，不用剪刀剪電線，不用小刀刻劃電線，不將鐵絲等插到電源插座里等等。其次，要告訴幼兒，一旦發生觸電事故，不能用手去拉觸電的孩子，而應及時切斷電源，或者用于燥的竹竿等不導電的東西挑開電線。溺水在少年兒童意外死亡中所占比例最大的。對幼兒進行防溺水教育，一是要告訴幼兒不能私自到河邊玩耍； 二是不能將臉悶入水中； 三是不能私自到河里游泳； 四是當同伴失足落水時，要及時就近叫成人來搶救。
5、幼兒園玩具安全教育。
游戲是孩子的天性，玩具是孩子的最愛。幼兒在園的一日生活與活動中，幾乎有一半時間是在和玩具打交道。因此，對幼兒進行玩具安全教育十分重要。幼兒玩不同的玩具，應有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯時，要教育幼兒不擁擠，前面的幼兒還沒滑到底及離開時，后面的孩子不能往下滑；玩秋千架時，要注意坐穩，雙手拉緊兩邊的秋千繩；玩蹺蹺板時，除了要坐穩，還要雙手抓緊扶手；等等；玩中型玩具游戲棍時，不得用棍去打其他幼兒的身體，特別是頭部；玩小型玩具玻璃球時，不能將它放入口、耳、鼻中，以免造成傷害等等。
6、幼兒生活安全教育。
這一類的安全教育，必須家園配合同步進行。為了孩子的安全，成人要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀等。在運動和游戲時要有秩序，不擁擠推撞；在沒有成人看護時，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺。不從樓梯扶手往下滑。推門時要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。乘車時不在車上來回走動，手和頭不伸出窗外。上下樓梯要靠右邊走，不推擠。不輕信陌生人的話，未經允許不跟陌生人走等等。在家中，要告訴幼兒，當他獨自在家，有陌生人叫門時，不隨便開門；不隨意開啟家中電器，特別是電熨斗、電取暖器等；不玩弄電線與插座；不獨自玩煙花爆竹；不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黃蜂、毛毛蟲、狗等動物；打雷閃電時不站在大樹底下等等。
幼兒園的安全教育形式多種多樣，但不管采取哪種形式，都必須將安全教育滲透在幼兒一日生活的各個環節，只有這樣，才能真正讓幼兒樹立起安全意識，達到安全教育的目的。
五、幼兒園家長工作的技巧與策略
一．教師要理解家長，用心建立家園交流的基礎。
家長都很愛自己的孩子，對孩子的未來充滿了憧憬，相信他的孩子會越來越能干。因為有愛，即使孩子長得丑，他也認為很可愛。孩子成長過程中的一丁點兒進步，都會被愛心倍加的家長無限放大——那是孩子越來越聰明的表現。家長的期望在起著美化孩子的作用（有時也難免會把孩子的缺點掩蓋掉）。
家長與他人交流的一個永恒話題就是孩子，而且很愛把孩子的優點、可愛之處向他人玄耀。
可見，孩子的優點才是老師與家長交流的基礎。教師要善于建立這個交流基礎，要向家長那樣從內心深處相信他的孩子會越來越能干。與家長交流的時候把他孩子的優點（那怕是一點點）放大了說，缺點要少說，即使說了也要表明相信（首先要自己相信，其次讓孩子相信、讓家長相信）孩子一定會改掉缺點的。這樣家長才容易接納教師的建議或意見。
二．要依據不同群體的孩子家長工作的的難易程度，有針對性地多進行溝通。
家長工作難度與孩子發展成正相關。孩子發展全面、進步快、能力強，家長滿意程度高，家長工作自然好做；反之，難矣。
一類是孩子聰明好學、又懂事，這類孩子家長一般都有較好的個人素養、知書達理、以身作則，其孩子易于教育，孩子進步自然快，家長滿意度就高，這類孩子的家長工作可以說是不費吹灰之力；
第二類孩子是聰明淘氣，學習上不費勁、一學就會，也很可愛但不太守紀律，經常犯錯誤，常被叫到老師跟前挨批，但孩子可以感覺到老師不煩他，所以對老師很親近，這類孩子的家長工作也比較好做；
第三類孩子淘氣、好動，對學習不感興趣，經常擾亂正常秩序，易引起教師反感，老師不喜歡他，他更是故意與老師作對，從而形成惡性循環。孩子不喜歡老師，自然家長也不會喜歡老師，家長工作當然不易見效；
第四類是默默無聞的孩子，這類孩子有的不怎么聰明，但從來不惹事生非，不給教師找麻煩、來和沒來一個樣，沒給老師留下什么深刻印象。經常容易被教師所忽視，孩子遭受冷遇，家長工作也就可想而知。因此，教師要真心關愛每個孩子，尤其要關注問題兒童，也就是第三類、第四類孩子，對他們多一些關愛和幫助，放大他的優點，以點帶面，以期建立起良好的師生互動關系；同時要針對性地、有重點的多與問題兒童的家長多溝通。有溝通就有理解。多交流、多溝通，家長自然會感覺到教師對孩子的關注之情，了解教師在孩子身上所付出的心血，家長就會認同教師、接受教師，使溝通順利地進行下去。
三．在與家長溝通過程中，要有一定的方法和策略
一個家長對一個教師的信任或不信任很多時候只來自一兩次談話和交往。因此，教師在與家長溝通的過程中，一定要講究溝通的方法和策略：
１.根據家長需求，找準溝通的切入點。
不同類型的家長對孩子關心的方式不同。老人關注孩子的生活、飲食，父母關注孩子學習方面多些；母親在孩子成長的問題上過問的多些，而父親則很少過問；小班孩子的家長關心生活事多些，大班家長關注孩子學習方面的事多些；體弱兒家長關心孩子的健康方面多些，而新入園的家長則每天都想從教師那里了解到孩子在園的一切表現，這時的家長對教師還不夠了解，還沒有建立起對教師的信任感，擔心孩子在園受委屈，擔心教師對自己的孩子不夠盡心，教師與家長、孩子之間正處于磨合期。教師要關注家長所擔心的問題，以家長最為關心的話題為由頭，展開溝通，進而再引導家長關心孩子其它方面的教育問題，以保障孩子全面和諧地發展。
２．要“多報喜、巧報憂”。
在與家長的交流中，教師要能生動地描述出其孩子在幼兒園某一環節的可愛表現，家長會從你的言談中自然感受到你對他孩子的關愛、對他的孩子特別重視，并留下了教師工作細致、認真負責的好印象。這樣從情感上雙方就很容易溝通。正所謂“親其師，信其道”。而面對孩子的缺點，一次只說一個方面，只解決一個問題，而不要把孩子所有的缺點錯誤都羅列一遍，這樣只會讓家長更沮喪，甚至對教師的能力表示懷疑。教師也不要指責因孩子的問題，給教師教學工作、管理工作帶來多少不便，找來多少麻煩，給其他孩子造成傷害或有不好的影響等等，而是要強調孩子的缺點對他自身未來的發展有什么負面影響，讓家長感覺到教師的目的是為了他孩子著想，而非為了教師工作上的便利。
３．要善于傾聽家長的意見。
教師謙虛誠懇、專心傾聽家長的意見，會讓家長感到自己很受重視。即使是一個牢騷滿腹、怨氣沖天，甚至最不容易對付的家長，在一個具有耐心具有同情心的善于傾聽的教師面前，也常會被“軟化”得通情達理。
４．要尊重家長，多提建設性的意見，不要居高臨下。
在處理孩子的問題上，教師自己都做了那些工作，取得了什么成效？要先給家長交流，然后再提出需要家長從哪方面配合。要注意征求家長的意見：“您是怎么想的，如果我們采用……方法做他的工作，您看行不行啊？……要多提建設性意見，不要使用“你應該”或“你必須”等命令性的字眼，而應該說“我認為”或“你認為怎樣”這些婉轉、協商性質的詞語，這樣家長才容易接受也樂意接受我們的建議或意見。當然也不能過于謙虛，在確定無疑時，語氣也應該十分肯定，讓家長相信你的意見是不容質疑的。
５．當家長遇到問題或困難時，要從家長角度考慮如何幫助他們。
教師要學會換位思考，想家長所想、急家長所急，尋找讓家長能夠接受的解決問題的方法或途徑。
６．幼兒在園出現狀況更要及早主動與家長溝通。
孩子在園難免會出現這樣或那樣的意外事故；還有個別孩子在一段時期內多次出現小狀況，如尿褲子、玩水打濕衣袖、被其他小朋友欺負等，如果教師不及時主動地與家長溝通，讓家長自己胡亂揣摩，很可能會因家長的誤會導致教師所做的成績被這一點點小問題所淹沒；教師自己在工作中有過失導致幼兒受傷害，是要主動承擔責任的；如教師沒有過失，也應主動與家長溝通，從多種角度去思考分析，幫助孩子或家長解決問題。
六、保教工作流程
七、家訪工作
首先是認識不到位：教師對家訪這一形式的獨特性認識不夠。家訪在家園聯系學校教育中有不可替代的重要性，是現代化信息技術不能替代的，只要有教育存在，家訪就一定存在，是不可或缺的方式，走進家庭家訪是最本質最有效了解幼兒適時調整教育的辦法。
其次是操作不科學：怎樣家訪？是否行色匆匆？訪什么？怎么訪？沒有目標、沒有內容、沒有質量無科學性的家訪影響效果。
家訪的過程
教師的家訪，是與家長面對面溝通，進一步了解幼兒的一種活動。它與其它的交流方式比較而言，有其自身的特點： 1、教師走進孩子的家庭；、教師、家長、幼兒面對面的口頭交談； 3、是在工作之余的休息時間進行的。
由于家訪的這些特點，在以往家訪中存在一些問題，如家訪內容以向家長反饋幼兒在園表現和了解幼兒在家中的學習生活為主；交流方式以偏重教師說，家長聽；重視與家長的交談，忽視幼兒的存在；告狀式的家訪較多。如何使家訪工作更好的密切家園聯系，形成家園教育合力，我們對這次家訪進行了認真的探索與實踐。
制定周密的計劃
一是我園確定了家訪的形式。領會了家訪精神后，我們開了班務會，討論了家訪的形式，最后確定，三個人利用周末或晚上時間一起去家訪。
二是我園設定了家訪的路線。我們向每個幼兒家長統計了詳細的家庭住址，并根據居住區域確定家訪路線，有效的利用了時間。
三是全體教師全面了解家長的需求及幼兒在園情況。一方面，充分了解幼兒在園的表現，以便有針對性的向家長反饋，另一方面，也盡可能的了解家長的特點，使家訪內容滿足家長的要求。
四是我園教師明確每個幼兒在家訪中需要解決的重點問題。我們把每個孩子的情況做了簡單的溝通，確定出這次家訪每個孩子重點解決的問題，并設計了幼兒良好生活習慣養成家庭影響因素的調查問卷，指導家長認真填寫。
有針對性的實施家訪
首先，提前預約。
家長在周末一般都有安排，提前預約家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。
其次，創設家訪的良好氛圍。
教師在家訪時首先是教師角色，同時又要把自己看成家長的朋友，做到態度謙遜，舉止文明，語言樸實誠懇。談話時，避免單刀直入，可先圍繞一些家長感興趣的話題聊，引導家長積極主動地參與到談話中，與家長產生共鳴，取得家長信任，然后，再逐步引入主題，向家長了解、介紹幼兒的情況。
再其次，做好“導演”，注重教師、家長、孩子之間的互動。
家訪時要做到教師、家長、孩子“
三方會談 ”，避免自己又“導”又“演”，口若懸河、滔滔不絕。為了使家訪取得實質性的效果，教師把傳統的說教降到最低限度，對某些問題不宜輕易發表自己的看法，也不要輕易否定家長的某些做法、想法，而是講一些其他家庭的家教實例，讓家長自己去分析辨別，再共同討論這些方法的優劣，避免家長被動接受，鼓勵、支持家長積極主動的參與，在平等的交談過程中受到啟迪，掌握科學的育兒方法。教師在與家長的談話過程中，不能忽視孩子的存在，可以讓孩子坐在老師身邊，對孩子提一些簡單的問題，讓孩子也參與老師和家長的談話，發表自己的看法和想法，并對孩子的一些表現積極肯定，讓孩子感到老師的親切。
做好家訪記錄。
教師在每次家訪后，我們都及時寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發及發現的問題一一記錄下來。并根據幼兒在園內的表現，結合家訪中了解掌握的資料，重新對幼兒分析評估，制定適宜的教育措施。
家訪的收獲: 通過家訪工作，我們獲得了一些實踐效果，也探索出了一些實踐做法：
八、怎樣提高幼兒出勤率
每年的春季，由于氣溫頻繁變化，也是各種病菌滋生的時節，導致許多孩子生病，這也就直接影響到了出勤率，影響了班級的正常工作程序。針對這種情況，重視工作細節，采取了一系列行之有效的措施，確保幼兒出勤率穩。具體做法是：
1、保證正常高質量的教育教學，多開展形式多樣有益的活動，特別是戶外游戲活動，抓住幼兒愛玩的特性，吸引幼兒樂于上幼兒園。
2、嚴格執行衛生保健制度，堅持以預防為主的方針，根據季節的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒。堅持開窗通風，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發季節和防流感期間，積極采取有效措施，加強流感疫情預防、控制工作，建立缺勤監測、報告與管理制度，對缺席幼兒進行家訪，了解缺席原因，對患感冒、發熱的幼兒作好觀察隔離工作，及時為生病的幼兒服藥，細心觀察病情，以便幫助他們盡快恢復健康，并主動向家長做好解釋工作，取得家長的配合讓家長們覺得班級的工作是嚴格正規的，孩子們在集體生活中會很有序和安全。對于請假、生病不能及時返校的幼兒給與問候，使其和家長感受到老師的關愛。
3、日常生活中，多關注體弱和動手能力差的幼兒，適時給予最大的幫助和指導，讓他們在集體生活中吃好、睡好、玩好，感受到班集體象我家，老師象媽媽溫馨之情，保證幼兒每天足夠的活動量和飲水量，從而保證良好的體質，讓家長放心。
4、注重與家長的隨機交流，讓家長了解幼兒在園的情況，以便及時得到家長的反饋，更好的有針對性地工作。
5、鼓勵幼兒堅持入園，爭當小勇士。
6、班級保教人員注重總結，心往一處想、勁往一處使。
經過我們的共同努力，給幼兒提供了一個清潔安全溫馨的環境，幼兒身體和能力得到健康發展，班級幼兒很少有無故缺勤的，并且能做到有事請假。幼兒常見疾病及意外事故的預防與處理
幼兒常見傳染病的預防
由于嬰幼兒免疫系統發育不完善，免疫功能較差，嬰幼兒容易受到病原體的感染，發生傳染病。嬰幼兒在拖幼園所生活，朝夕相處，接觸頻繁，一旦發生傳染病，就很容易流行。
一、傳染病的臨床特點及其發生和流行的基本環節
（一）什么是傳染病
傳染病是由病原體引起的一類疾病。基本特征如下：
1.有病原體
病原體是指周圍環境中能使人感染疾病的微生物。每種傳染病都有特異的病原體，如麻疹的病原體是麻疹病毒，肺結核的病原體是結核桿菌，等等。
2.有傳染性
病原體經過一定的途徑進入易感者體內，使之感染發病，如感冒患者在咳嗽、打噴嚏時排出的感冒病毒，可使周圍易感者受傳染而患病。
3.有流行性、季節性
傳染病可在人群中散在發生，或在局部地區人群中大量出現，甚至在許多地區大面積發生，稱為傳染病的流行。季節性是指傳染病易在某個季節發生、流行。如消化道傳染病多發于冬春季，消化道傳染病多發于夏秋季。
4.有免疫性
傳染病痊愈后，人體對該傳染病有了抵抗能力，產生不感受性。有些傳染病痊愈后可獲得終生免疫，如麻疹；而有的如感冒，則免疫時間很短。
（二）傳染病的一般臨床特點
從病原體侵入人體到發病以至恢復，一般經過4個階段：
1.潛伏期
從感染病原體到出現最初癥狀，稱為潛伏期。潛伏期的長短因病原體的種類、數量、毒力及人體免疫力的不同而不同。有的數小時（如感冒）、有的數日（如麻疹）、有的數月（如狂犬病）、有的可達數年（如麻風）；多數傳染病的潛伏期較恒定。
2.前驅期
病原體在人體內不斷生長繁殖并產生毒素，可引起患者頭痛、發熱、法理等全身反應，稱為前驅期，為時1~2日。有的發病急驟，可不出現前驅期。前驅期病人已具有傳染性。
3.癥狀明顯期
患病后逐漸出現某種傳染病特有的癥狀，如猩紅熱出現細密皮疹，乙型腦炎出現頸項強直等典型特征。
多數傳染病發病過程中伴隨發熱，但不同傳染病發熱持續的時間長短不同。
許多傳染病發病時可出現皮疹。皮疹可分為丘疹、斑疹及皰疹等類型。可根據病人出診的順序、部位及疹子特點，作為診斷不同傳染病的依據。
4.恢復期
癥狀逐漸減輕至完全康復。
（三）傳染病發生和流行的3個環節
1.傳染源
是指體內有病原體生長、繁殖并能排出病原體的人或動物。一般可分為3種： ⑴ 病人。指感染了病原體，并表現出一定癥狀的患者。病人是傳染病的主要傳染源。在其發病過程中，能排出病原體的整個時期稱為傳染期。⑵ 病原攜帶者。包括健康攜帶者、病后攜帶著及潛伏期攜帶者。⑶ 受感染的動物。如狂犬傳播狂犬病。
2.傳播途徑
病原體子傳染源排出，侵入他人體內的過程稱為傳播途徑。主要有6種傳播方式：
空氣飛沫傳播。病原體隨著病人或攜帶者說話、咳嗽、打噴嚏等產生的飛沫散布到空氣中，是他人受感染。如流感、麻疹等呼吸道傳染病主要有飛沫傳播。飲食傳播。病原體污染了事物或飲水，經口進入人體，造成新的傳染。如甲型肝炎、細菌性痢疾等消化道傳染病多由飲食傳播。
蟲媒傳播。病原體由昆蟲作為媒介（如蚊、虱、蚤等）進入易感者體內造成感染。如蚊蟲傳播乙型腦炎。
日常生活接觸傳播。又稱間接性傳播，病人或攜帶者排出的分泌物或排泄物污染了日常用品，如毛巾、衣被、食具等，被易感者接觸后造成新的感染。如公用毛巾、臉盆可傳播沙眼；餐具可傳播結核病、肝炎。
醫源性傳播。由醫務人員在檢查、治療及預防疾病或實驗室操作過程中造成的傳播。如注射針頭消毒不嚴格可造成乙肝傳播。
垂直傳播。由傳染源直接將病原體傳給易感者，比如母嬰之間，經胎盤、分娩損傷、哺乳等途徑由母親傳染給嬰兒，如乙型肝炎等。
3.易感者
支隊某種傳染病缺乏特異性免疫，容易受感染的人。人群中對某種傳染病的易感者越多，則發生該傳染病流行的可能性就越大。通過有計劃的預防接踵，可降低人群中感染傳染病的易感率。
二、傳染病的預防
（一）管理傳染源
管理傳染源，應做到早發現、早報告、早隔離治療。
1.早發現病人及病原攜帶者，可有效地控制傳染病的傳播。
幼兒園應完善并堅持執行健康檢查制度。諸如：新生入園前體檢，工作人員進園前體檢，體檢合格者才可接收，凡傳染病患者、病原攜帶者及接觸者暫不接收；傳染病流行期間不接受新生、新工作人員；幼兒及全體工作人員都需要定期體檢；做好對幼兒的晨檢檢查和全日健康觀察工作，特別是在傳染病流行期間，檢查更應全面細致。晨間檢查主要是摸摸幼兒的額頭，頸部（頜下），看看有無發熱及淋巴結腫大；看看幼兒的皮膚、咽喉及精神狀態、睡眠及大小便等。若發現傳染病人或懷疑傳染病人，應及時報告衛生防疫部門，以預防并控制傳染病的流行。3.及時隔離病人、接觸者及懷疑傳染病的人，有條件的托幼園所應設隔離室。
（二）切斷傳播途徑
做好日常消毒工作；教育幼兒養成良好的衛生習慣；經常開窗通風保持室內空氣新鮮；管理好幼兒的伙食、注意炊事用具、餐具的消毒等。
當傳染病發生后，應針對傳染病的傳播途徑，做好消毒工作。
（三）保護易感者
1.增強兒童體質，提高非特異性免疫能力
組織幼兒進行適當的體育鍛煉和戶外活動；合理營養；培養良好的衛生習慣；為幼兒創設良好的生活環境。
2.預防接種
兒童計劃免疫程序（供參考）
出生：卡介苗、乙肝疫苗
2個月：脊髓灰質炎糖丸（第一次）
3個月：脊髓灰質炎糖丸（第二次）、百白破三聯疫苗（第一針）
4個月：脊髓灰質炎糖丸（第三次）、百白破三聯疫苗（第二針）
5個月：百白破三聯疫苗（第三針）
8個月：麻疹疫苗
1歲6個月~2歲：百白破三聯疫苗（加強）
4歲：脊髓灰質炎糖丸（加強一次）
7歲：麻疹疫苗、卡介苗、百白破三聯疫苗
12歲：卡介苗（農村）
乙肝疫苗、乙腦疫苗、流腦疫苗等，可按當地防疫部門規定接種。
三、幼兒常見傳染病的預防
（一）水痘
水痘是由水痘病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性極強，多發于冬春季。易感者多為6個月以上的嬰幼兒。病初，可經飛沫傳播，當皮膚皰疹潰破后，可經衣物、用具等傳播。
1.癥狀 感染水痘后，潛伏期約10~21天。發病初期1~2天多有低熱，隨后出皮疹。皮疹出現順序為頭皮→面部→軀干→四肢。初起時為紅色丘疹，1天左右變為水皰，3~4天后水皰干縮、變為痂皮，痂皮脫落，一般不留疤痕。皮疹分批出現，丘疹、水皰、痂皮可同時存在，皮膚搔癢。
2.護理和預防
護理：保持皮膚清潔，防止小兒搔抓皮膚，可用爐甘石擦劑止癢。
預防：保持小兒活動室、睡眠室空氣流通。少帶幼兒到公共場所，避免讓幼兒接觸病人。發現病兒應及時隔離、治療，隔離至皮疹全部干燥、結痂，沒有新批疹出現方可回班。接觸者檢疫21天。病兒停留過的房間開窗通風3小時
（二）風疹
風疹是由風疹病毒引起的呼吸道傳染病。風疹病毒在體外生存能力很弱，因此，傳染性較小。本病多發生于冬春季。
1.癥狀
潛伏期約10~21天。前驅癥狀較輕，表現為低熱、咳嗽、流鼻涕、乏力、咽痛、眼發紅等類似感冒的癥狀，同時，身后、枕部淋巴結腫大。在發熱的1~2天內開始出皮疹，從面部、頸部開始，24小時內遍及全身。手掌、足底沒有皮疹。皮疹一般在3天內消退。出診期間病兒精神良好。
2.護理和預防
護理：病兒需隔離至出診后5天。病兒宜臥床休息、飲食有營養、易消化。注意保持皮膚衛生。
預防：可注射風疹疫苗。其他同水痘預防。
（三）幼兒急疹
幼兒急疹是由病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性不強，多發于6個月~2歲的小兒。
1． 癥狀
潛伏期為8~15天。起病急，突發高熱，可達39℃~41℃，伴有咳嗽、流鼻涕、眼發紅等類似感冒的癥狀。發病過程中大多精神較好，病容不明顯，少數可因高熱出現驚厥。高熱3~5天后體溫驟降，同時出現皮疹。一天內皮疹出齊，軀干、頸部較多，顏面及四肢較少，1~2天內皮疹完全消退。
2．護理和預防
護理：針對高熱對癥治療，以免發生高熱驚厥。臥床休息，多喝開水。
預防：同呼吸道傳染病。
（四）流行性感冒（流感）
流感是由流感病毒引起的呼吸道傳染病。病毒經飛沫傳播。人群對流感普遍易感，常發生流感大流行。
1．癥狀
潛伏期為數小時至數日。發病急，寒戰、發熱、體溫可達39℃以上，伴有頭痛、倦怠乏力、關節酸痛等，還可出現惡心嘔吐、腹瀉等消化道癥狀。流感的全身癥狀明顯，而呼吸道癥狀較輕。兒童患流感容易并發肺炎。發熱3~4天后逐漸退熱、癥狀緩解，法理可持續1~2周。
2．護理和預防
護理：應臥床休息，退熱后不要急于活動。多飲水，吃有營養、好消化的食物。
預防：增強體質。流感流行時，少去公共場所，減少聚會；保持室內空氣新鮮；注意隨天氣變化增減衣服；接種流感疫苗。
（五）流行性腮腺炎
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的呼吸道傳染病，傳染性較強，主要經飛沫傳播，多發于冬、春季。易感者多為2歲以上兒童。
1．癥狀
潛伏期為14~21天。一般先于一側腮腺腫大、疼痛，后波及對側，約4~5天消腫。腮腺腫大以耳垂為中心，邊緣不清，表面發熱，有壓痛感，咀嚼時疼痛。伴有發熱、畏寒、頭痛、食欲不振等癥狀。若出現嗜睡、頭痛、劇烈嘔吐等癥狀應及時就醫。
2．護理和預防 護理：病兒宜臥床休息；多喝開水，吃流質或半流質食物，避免吃酸辣的食物；克服用板蘭根治療，腮腺腫痛時，可冷敷，或以中草藥外敷（如青黛散、紫金錠等）
預防：隔離病兒，至腮腺完全消腫。接觸者檢疫觀察月3周，可服用板蘭根沖劑預防。可注射腮腺炎疫苗。
(六)猩紅熱
猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病，主要經飛沫傳播，也可由被污染的用具、食物、玩具等傳播，多發生于冬春季。
1.癥狀
潛伏期2--5天。病初以發熱、頭痛、咽痛、嘔吐為主，咽部發紅，扁桃體紅腫，有膿性滲出物。1--2天內出皮疹，從耳后、頸部、胸部迅速波及軀干、四肢。全身皮膚潮紅、布滿針尖大小的點狀紅色皮疹，手壓可退色。在腋窩、肘彎、腹股溝等處，皮疹細密如條條紅線。面部充血潮紅，口唇周圍皮疹稀少，呈環口白圈。舌面光滑、舌乳頭腫大，像楊梅，稱 “楊梅舌”。皮疹2--4日內消失，1周左右開始脫皮。少數病兒可并發急性腎炎等疾病。
3.護理和預防
護理:隔離病兒至少7天。遵醫囑，徹底治療。
預防:同水痘。
(七)病毒性肝炎
病毒性肝炎是由肝炎病毒引起的流行比較廣泛的常見傳染病。傳染源為病人及病毒攜帶者。
1.傳播途徑
甲型肝炎病毒存在于病人糞便中，自潛伏期末至發病后2--3周都有傳染性。病人糞便直接或間接污染食物，經口傳播。
乙型肝炎病毒存在于病人及攜帶者的血液、體液(唾液、乳汁等)及糞便中。通過注射、輸血及消毒不嚴格的醫療操作而傳播是發生乙肝的主要途徑。此外，母嬰之間及生活上的密切接觸也是重要傳播途徑。2.癥狀
病毒性肝炎分甲型、乙型、非甲非乙型等多種類型。主要癥狀為食欲減退、惡心、乏力、腹瀉、肝腫大有壓痛，不喜歡吃油膩食物等部分人有黃疽(鞏膜、皮膚變黃)。
3.護理和預防
護理:隔離病人。肝炎病人應多休息，病情好轉可輕微活動。飲食以少脂肪、多維生素及適量蛋白質和糖類為宜。
預防:養成良好的衛生習慣。飯前便后洗手，講究飲食衛生，防止病從口人，水杯、牙具等應個人專用做好日常消毒工作幼兒的食具、水杯等應煮沸消毒(水燒開后煮15分鐘以上);幼兒園工作人員應定期體檢應嚴格執行各種注射和針刺用具的消毒，并堅持 “一人針一筒”的原則早發現、隔離病人，病人隔離后應徹底消毒所在班的用具、設施。
(八)細菌性痢疾
細菌性痢疾是由痢疾桿菌引起的腸道傳染病，多發生于夏秋季。病人及帶菌者的糞便污染了水、食物等，經手、口傳播。
1.癥狀
潛伏期為1--3天。起病急，高熱、寒戰、腹痛、腹瀉。一日可瀉十到數十次，為膿血便。排便有明顯的里急后重感。少數病人，中毒癥狀嚴重，表現為高熱、精神萎靡或煩躁不安，很快昏迷、抽風。
2.護理和預防
護理:病人宜臥床休息。飲食以流質為主，忌油膩及刺激性食物。病情好轉應加強營養。治療須徹底，以免轉成慢性菌痢。
預防:早發現、早隔離病人和帶菌者。加強環境衛生、個人衛生和飲食衛生。
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