第一篇：人教版一年級上冊必背課文復習

姓名___________

1、____________里，煙村________家。亭臺________座，____________枝花。

2、遠看__________，近聽_________聲。春_________還_____，___________驚。

3、草芽________，他對_________說：“_____是_________.”________圓圓，他對_________說：“____是_________。”

4、_____竹排，________流，________唱，________游。_____岸_________密，________綠油油。江南________鄉，________竹排_________游。

5、_______的瓦,________的墻，________的_____，_______的窗。房前________香，屋后________行。

6、床前________光，疑是________霜。舉_____望________，低____________鄉。

7、彎彎的_____________的船。___________船__________尖。我___________船____坐，只看_____閃閃的_________藍藍的______。

8、陽光像________，灑遍_____野、高_____和________。________的禾苗，因為有_____陽光，更________。

9、影子在前，________在_____，影子常常___________，就像_________________。影子________，影子________，影子常常__________，它是_________________.10、猴___的尾巴______。兔子的_______短。________的______好像________.________的________彎。________的_______扁。孔雀的________最好看。

11、媽媽告訴我，沿著_______的________，就能____________。遙遠的________城，有________________，_____________________儀式非常壯觀。

12、不久，有花有草的地方，_____更_______，______更________。沒有______沒有______的________，_________紅的______，綠的_______。

13、鋤________當_____,汗滴____________.誰知盤______餐,兩粒粒皆辛苦.14、小鷹說：“媽媽，我想去_____那邊________，您帶我去_________？”媽媽說：“_____那邊________很美，__________________。”過了_______，小鷹學會了__________.15、_________畫竹葉，_____狗畫________，________畫楓葉，________畫_______。________顏料________筆，_______就成___________。青蛙___________沒參加？他

_____________睡著了。

第二篇：一年級上冊語文必背課文

一年級語文上背誦課文 第一單元 《金木水火土》

一二三四五，金木水火土，天地分上下，日月照今古。《對韻歌》

云對雨，雪對風。花對樹，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。

《詠鵝》駱賓王 唐代

鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。第四單元 《小小的船》

彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。《江南》

江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。《四季》

草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。” 荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。” 谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。” 雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。” 日積月累

一年之計在于春，一日之計在于晨。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。第五單元 《畫》

遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。《大小多少》

一個大，一個小，一只黃牛一只貓。一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。《升國旗》

五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，徐徐升起。迎風飄揚，多么美麗。向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。《憫農詩》其二 唐李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰念盤中餐，粒粒皆辛苦。第六單元 《比尾巴》

誰的尾巴長？ 誰的尾巴短？ 誰的尾巴好象一把傘？ 猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好象一把傘。誰的誰的尾巴彎？ 誰的尾扁？ 誰的尾巴最好看？ 公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。日積月累

前后左右 東西南背

早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西。左面是北，右面是南。

《古朗月行》〔唐〕李白

小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。第七單元 日積月累

種瓜得瓜，種豆得豆。前人栽樹，后人乘涼。千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。第八單元

《雪地里的小畫家》

下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。小雞畫竹葉，小狗畫梅花，小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。不用顏料不用筆，幾步就成一幅畫。青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦。《風》唐·李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。日積月累

種瓜得瓜，種豆得豆。前人栽樹，后人乘涼。千里之行，始于足下。百尺竿頭，更進一步。

第三篇：七年級上冊必背課文

七上必背課文

＜＜世說新語＞＞兩則

詠雪

謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去。去后乃至。

元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”

友人慚，下車引之。元方入門，不顧。

論語十二章（加粗字體是課文）1.子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【學而】

孔子說：“學習了知識然后按一定的時間溫習它，不也是很高興的么？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂的么？別人不了解我，我卻不生氣，不也是君子么？”

2.曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”【學而】 曾子說:“我每天多次的反省自己：替別人辦事是否盡心竭力？有朋友交往是否誠信？老師傳授的知識是否復習了？”

3.子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”【為政】

孔子說：“我十五歲就志于做學問，三十歲自立于世，四十歲能通達事理，不被外物所迷惑，五十歲的時候我知道那些事不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進各種意見，七十歲能隨心所欲，不會超過規矩。”

4.子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”【為政】

孔子說：“溫習學過的知識，可以得到新的理解與體會。”

5.子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”【為政】

孔子說：“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得。只思考卻不讀書，就會有危險了。”

6.子曰：“賢哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也。”【雍也】

孔子說：“多么有賢德啊，顏回！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里，別人都忍受不了那窮困的憂愁，顏回卻依然自得其樂。多么有賢德啊，顏回！”

7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。【雍也】

孔子說：“知道怎么學習的人不如愛好學習的人，愛好學習的人不如以學習為樂趣的人”

8.子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”【述而】 孔子說：“吃粗糧，喝冷水，彎曲胳膊當枕頭，樂趣也就在其中了。用不正當手段得來的富貴，對于我來說就像天上的浮云。”

9.孔子說：子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”【述而】

孔子說：“幾個人一起走路，其中一定有我的老師。我要選擇他們的長處學習，他們的短處要改正。”

10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”【子罕】

孔子對著滔滔江水感慨的說：“時間就想著江水一去不回呀！”

11.子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也” 【子罕】

孔子說：“軍隊可以改變主帥，可哪怕是一個最普通的人也不能改變志向。”

12.子曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”【子張】

孔子說：“廣泛的學習，堅守自己的志向，懇切的提問，多考慮當前的事，仁德也就在其中了。"

春朱自清 盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

秋天

震落了/清晨/滿披著的/露珠，伐木聲/丁丁地/飄出幽谷。何其芳

放下/飽食過稻香的/鐮刀，用背簍來裝/竹籬間肥碩的/瓜果。

秋天/棲息在/農家里。

向江面的冷霧/撒下/圓圓的網，收起/青鳊魚似的/烏桕葉的影子。

蘆篷上/滿載著/白霜，輕輕搖著/歸泊的小槳。

秋天游戲在漁船上。

草野在/蟋蟀聲中/更寥闊了。

溪水/因枯涸見石/更清洌了。

牛背上的笛聲/何處去了，那滿流著/夏夜的香與熱的笛孔？

秋天/夢寐/在牧羊女的眼里。

古代詩歌四首

觀滄海曹操

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島聳峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志

錢塘湖春行白居易(唐)

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

次北固山下王灣

客路青山下，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉書何處達，歸雁洛陽邊。

天凈沙·秋思馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

雖有嘉肴【禮記】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。＜＜兌命＞＞曰：“學學半。”其此之謂乎？

河中石獸紀昀 滄州南，一寺臨河干(gān)，山門圮(pǐ)于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹(zhào)數小舟，曳(yè)鐵鈀(pá)，尋十余里，無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮(fèi)，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛;求之地中，不更顛乎?”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆(yì)斷歟(yú)?

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞，其子曰：“不筑，必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家 甚智其子，而疑鄰人之父。

塞翁失馬

近塞上之人，有善術者，馬無敵亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。此獨以跛之故，父子相保。

龜雖壽·曹操

神龜雖壽，猶有竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以詠志。

《過故人莊》 【唐】孟浩然

故人具雞黍(shǔ)，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜(xié)。

開軒面場圃(pǔ)，把酒話桑麻。待到重陽日，還(huán)來就菊花。

題破山寺后禪院(唐)常建

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但余鐘磬音。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄唐李白

楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

夜雨寄北李商隱唐

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

泊秦淮唐 杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

《過松源晨炊漆公店》 楊萬里.宋

莫言下嶺便無難，賺得行人空喜歡。正入萬山圈子里，一山放過一山攔。

觀書有感朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。

浣溪沙晏殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨徘徊。

⑧

如夢令李清照

常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。

第四篇：必背課文

必背課文：P4P11P23P34P44P50P57P62P69

小學詞匯226個（學探診第1---4頁）

課本詞匯(七年級上冊)296個P128----P132

(七年級下冊)200個 M1---M5 P154---P157

**期末試卷成績90分+10分口試，**形成性評價成績（占學期成績30分），單詞聽寫(10分)，平時檢測(5分)；探診作業(5分)；背誦“新概念”(5分),英語檔案夾整理(5分);

現狀分析:(存在的問題）

1.語文a)識記知識欠準確

b)閱讀量不夠，寫出的文章需雕琢

2.數學

基礎知識的正確率有待提高

3.英語需大量儲備語言材料

(聽錄音/加大閱讀量)

浮躁粗心失誤成績不理想

第五篇：人教六年級語文上冊課文必背重點句子

人教六年級語文上冊課文必背重點句子

第一單元

積累句型

第 2 課 山雨

1．比喻句：(1)像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清 晰起來，響亮起來，由遠而近，由遠而近……

(2)雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙 無比的琴鍵。

2．擬人句：(1)飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一 首優雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。(2)風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。

第 3 課 草蟲的村落

1．擬人句：它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。2．比喻句：在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲 子駐足癡望。

3．連動句：我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠 歸者。

4．“把”字句：直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈 喚回來。

第 4 課 索溪峪的“野”

1．擬人、比喻句：索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山 奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了。2．排比、擬人句：這種美，是一種驚險的美：……。這種美，是一種磅礴 的美：……。這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美：……。3．比喻句：相對相依，宛如“熱戀情人”；婷婷玉立，則好似“窈窕淑女”。

第二單元

積累句型

第 5 課 詹天佑

1.關聯詞：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，(不 但)惹那些外國人譏笑，(還)會使中國的工程師失掉信心。(遞進關系)2．設問句：火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一 種“人”字形線路。

3．排比句：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度 改小，都要經過勘測，進行周密計算。

第 6 課 懷念母親

1．關聯詞：我想到故鄉，故鄉的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。(然 而)這凄涼并不同普通的凄涼一樣。(轉折關系)

(一)想到生身母親和祖**親，我(就)心潮騰涌。(條件關系)2．反問句：連一個清清楚楚的夢都不給我嗎？

第三單元

積累句型

第 10 課 別餓壞了那匹馬

1．關聯詞：(如果)沒有他每天早上這寬厚的一笑，我(就)不會繼續白看他 的書，也就不會有那刻骨銘心的兩個耳光。(假設關系)2．連動句：年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來阻止我父親。3．反問句：都像你這樣白看書，人家怎么過日子？

第四單元

積累句型

第 14 課 路和狼的故事

1．關聯詞：森林中(既)需要鹿，(也)需要狼。(并列關系)

2．“被”字句：森林中其他以鹿為捕食對象的野獸(如豹子)也被獵殺了很 多。

3．比喻句：得到特別保護的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”，在這個“自 由王國”里，它們自由自在地地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒 有危險、食物充足的幸福生活。

第 15 課 這片土地是神圣的

1．關聯詞：(如果)所有的動物都死去了，人類(也)會滅亡。(假設關系)2．排比句：每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一條河流，每一根 閃閃發光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的薄霧，藍 天上的白云，在我們這個民族的記憶和體驗中，都是圣潔的。

3．比喻句：青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，麋鹿、駿馬、雄鷹是我們的 兄弟。樹汁流經樹干，就像血液流經我們的血管一樣。

4．設問句：沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也 會滅亡。降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上。

第 16 課 青山不老

1．比喻句：我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。楊樹、柳樹，如臂如股，勁挺在山洼山腰。

2．擬人句：看不見它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢 地頂住了它的兇猛。

3．引用：過去，這里風吹沙起，能一直埋到誠頭。縣志載：“風大作時，就連吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”

第五單元

積累句型

第 17 課 閏土

1．連動句：那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。2．“被”字句：終于(閏土)被他父親帶走了。

3．關聯詞：我的父親允許了；我也很高興，因為我早聽到閏土這名字，而 且知道他和我仿佛年紀，閏月生的，五竹缺土，所以他的父親叫他閏土。(因 果關系）

第 20 課 有的人

1．“把”字句：騎在人民頭上的 人民把他摔垮。

2．對比：有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。

3．反復：他活著為了多數人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

第七單元

積累句型

第 22 課 跑來家里的松鼠

1．關聯詞：爸爸在餐柜門上裝了個小鉤子，免得松鼠鉆進去。(但是)松鼠繼續千方百計地貯存冬糧。(轉折關系)

2．比喻句：我們急忙把通風口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出 來，跳到了大柜頂上。

第八單元

積累句型

第 27 課 蒙娜麗莎之約

1．比喻句：我們在紐約大都會博物館前排著隊，隊伍像一條長龍，大家都 在靜靜地等著。

2．反問句：《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的肖像畫，世界上有多少人能親 睹她的風采呢？(2)風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。3．排比句：那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有 時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。

第 28 課 我的舞臺

1．關聯詞：每次演出，我一定要到臺上去看，(即使)被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，(也)興味盎然。(假設關系)

2．比喻句：我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。