第一篇：征文類、設(shè)計(jì)類要求

2011年：

“文明風(fēng)采”競賽項(xiàng)目

學(xué)生組比賽項(xiàng)目：征文類比賽：“中華民族共命運(yùn)、心連心”征文比賽；“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽；“感恩的心”征文比賽；“我身邊的誠信”征文比賽；設(shè)計(jì)類比賽：“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)比賽；

2010年：

（一）征文類（4項(xiàng)）

2000字左右，A4紙、4號(hào)字打印(不具備打印條件的可以手寫)，要根據(jù)項(xiàng)目要求自行命題。

1.“中華民族共命運(yùn)、心連心” 征文比賽

（1）目的：引導(dǎo)中職生樹立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中職生對(duì)“鞏固全國各族人民的大團(tuán)結(jié)”的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)胡錦濤總書記“使我國各民族同呼吸、共命運(yùn)、心連心的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳”的號(hào)召，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，牢固樹立民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)愛我中華，自覺維護(hù)、努力促進(jìn)中華民族大團(tuán)結(jié)，表達(dá)中職生對(duì)民族大團(tuán)結(jié)的追求，堅(jiān)信走中國特色社會(huì)主義道路對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重大作用。既可以結(jié)合重大事件，也可從身邊的事例說起，表達(dá)自己對(duì)各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展的感觸，以及用實(shí)際行動(dòng)為創(chuàng)造祖國大家庭更加美好明天而努力的決心。

2.“創(chuàng)業(yè)之星”征文比賽

（1）目的：通過在校生采訪創(chuàng)業(yè)有成畢業(yè)生的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事例中理解“有志者事竟成”的真諦，在訓(xùn)練自己適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力的同時(shí)，深入了解職業(yè)、了解社會(huì)，1

增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、樹立創(chuàng)業(yè)精神。宣傳中職畢業(yè)生“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”先進(jìn)典型，引導(dǎo)學(xué)生感悟成才之路。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)突出中職畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)精神、業(yè)績和采訪者的感悟。參賽作品既可以寫創(chuàng)辦企業(yè)的狹義創(chuàng)業(yè)，也可寫事業(yè)有成、崗位成才的廣義創(chuàng)業(yè)。材料必須真實(shí)，要插入創(chuàng)業(yè)者本人有職業(yè)場景的照片。本項(xiàng)比賽可由2—3名學(xué)生合作采訪和參賽。

3.“資助政策助我成才”征文比賽

（1）目的：通過學(xué)生對(duì)國家中職生資助政策體系的切身感受，理解資助政策與落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)和即將從事的職業(yè)的熱愛，樹立“三百六十行，行行出狀元”的觀念，珍惜在校學(xué)習(xí)生活，努力提高自身素質(zhì)，決心立志成才、回報(bào)社會(huì)。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)結(jié)合家庭和自己的切身感受，結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)，以小見大、以近及遠(yuǎn)，談及對(duì)國家政策的理解，體現(xiàn)真情實(shí)感與積極向上的精神。

4.“我身邊的誠信”征文比賽

（1）目的：通過社會(huì)實(shí)踐、行業(yè)調(diào)研、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)深入職業(yè)生活的多種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生捕捉身邊有關(guān)誠信的生動(dòng)事例，理解以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展中的作用。

（2）內(nèi)容和要求：參賽作品體裁不限，內(nèi)容應(yīng)在寫出身邊翔實(shí)、生動(dòng)的誠信事例或反面例證的基礎(chǔ)上，有歸納、有提煉、有升華，寫出加強(qiáng)以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德建設(shè)，既是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必要舉措，也是個(gè)人有一個(gè)成功的職業(yè)生涯的必要手段。

（二）設(shè)計(jì)類項(xiàng)（1項(xiàng)）

“職業(yè)生涯規(guī)劃”設(shè)計(jì)比賽。規(guī)劃設(shè)計(jì)要圖文并茂（插圖必須緊扣規(guī)劃內(nèi)容，少用或不用裝飾圖），3000字左右，A4紙、4號(hào)字打印（不具備打印條件的可以手寫手繪），要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路命題。

（1）目的：發(fā)揮中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》的主渠道作用，加強(qiáng)職業(yè)生涯教育。充分調(diào)動(dòng)各方面積極性，以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體，開展豐富多彩的德育活動(dòng)。通過組織學(xué)生參加職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)活動(dòng)，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)、職業(yè)理想、職業(yè)道德和成才觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀教育，引導(dǎo)學(xué)生以“成功者”的心態(tài)，形成提高自身素質(zhì)、拼搏向上的動(dòng)力。

（2）內(nèi)容要求：能從職業(yè)的角度了解自己、了解社會(huì)，從本人條件、發(fā)展需要和經(jīng)濟(jì)社會(huì)、行業(yè)發(fā)展需要出發(fā)，分析到位、目標(biāo)實(shí)在、臺(tái)階合理、措施翔實(shí)。能處理好“人選職業(yè)”、“職業(yè)選人”的辨證關(guān)系，有“興趣能培養(yǎng)、性格能調(diào)適、能力能提高”做個(gè)性主人的措施，有珍惜在校生活，以即將從事的職業(yè)對(duì)從業(yè)者的要求為標(biāo)準(zhǔn)提高自身素質(zhì)的安排，追求職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展。

第二篇：征文類

帶著恩情出發(fā)

長青中學(xué)八年級(jí)學(xué)生：孫夢(mèng)園

3月1日星期四陰

我是一份營養(yǎng)餐，面包才剛剛出爐，牛奶剛剛包裝好，瞧！我多可愛！我知道我是怎樣誕生的。我的制作原料是面粉、奶油、雞蛋、白砂糖、食用油、食鹽、水、麥芽糖漿，還有各種食品添加劑……經(jīng)過工人們的加工，包裝，我就成了一份營養(yǎng)餐，我的營養(yǎng)可豐富啦！你要問我們?yōu)槭裁磿?huì)誕生呀？請(qǐng)聽我說：國家實(shí)施了農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，中央財(cái)政將每年撥款160億元，為農(nóng)村貧困地區(qū)的學(xué)生提供營養(yǎng)膳食補(bǔ)助，此項(xiàng)政策大約惠及了680個(gè)縣市的2600萬在校學(xué)生，這幾乎是一個(gè)天文數(shù)字！可是我們的黨中央?yún)s毫不吝嗇地將這筆錢撥了下來，可見我們的黨中央、國務(wù)院是多么關(guān)心青少年學(xué)生啊！

第三篇：文明風(fēng)采征文類要求

（一）征文類（3項(xiàng)）

圍繞“夢(mèng)想照我前行”、“我眼中的傳統(tǒng)文化”、“創(chuàng)業(yè)之星”等主題，作品題目自擬，體裁不限，語言平實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，不說套話、空話、假話，字?jǐn)?shù)不超過2000字，用A4紙、4號(hào)字打印。

1.“夢(mèng)想照我前行”征文賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的職業(yè)夢(mèng)、青春夢(mèng)，結(jié)合個(gè)人的理想和追求，深刻領(lǐng)會(huì)每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連，以實(shí)干興邦精神奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。

2.“我眼中的傳統(tǒng)文化”征文賽項(xiàng)：引導(dǎo)學(xué)生從自己的視角出發(fā)，關(guān)注中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘文化傳承的人或事，抒發(fā)對(duì)民族文化傳承與創(chuàng)新的看法與感悟，提升文化自覺和文化自信。

3.“創(chuàng)業(yè)之星”征文賽項(xiàng)：組織在校學(xué)生采訪創(chuàng)業(yè)有成的畢業(yè)生，宣傳“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的先進(jìn)典型，使學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、樹立創(chuàng)業(yè)信心、感悟成才之路。作品應(yīng)表現(xiàn)出創(chuàng)業(yè)者的奮斗歷程、創(chuàng)業(yè)精神和對(duì)社會(huì)的回報(bào)，突出采訪者的感悟等。可由個(gè)人完成，也可由2～3名學(xué)生合作完成。

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃類（1項(xiàng)）

職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)賽項(xiàng)：此賽項(xiàng)與職業(yè)生涯規(guī)劃課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的生力軍，堅(jiān)定理想信念、樹立信心、努力學(xué)習(xí)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。作品應(yīng)以準(zhǔn)備從事的職業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以自身職業(yè)能力的提高為重點(diǎn)，制訂具體計(jì)劃和措施，要求目標(biāo)明確、措施可行，字?jǐn)?shù)不超過3000字，用A4紙、4號(hào)字打印。

第四篇：書法繪畫作文類要求

書法繪畫作文類要求：

書法類：包括隸書、楷書、行書、草書、硬筆書法等

繪畫類：包括彩色水筆畫、油彩粉筆畫、水粉畫、中國畫、版畫、裝飾畫、漫畫、速寫、手工制作、軟雕塑 作文類

1、作品的題材、體裁不限，內(nèi)容健康，積極向上。

2、參賽作品要求作者獨(dú)立完成，不準(zhǔn)他人代筆或抄襲別人作品，如發(fā)現(xiàn)立即取消參賽資格。

3、參賽作品以word版電子文檔稿件形式參賽，作品控制在1500字以內(nèi)為宜。標(biāo)題下方需注明作者姓名，單位（學(xué)校）的名稱，學(xué)生參賽作品，有輔導(dǎo)教師的，在文章的結(jié)尾處要署名。

第五篇：征文稿體要求

河海 南航 南師 南醫(yī) 國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地第一屆論文集

征文稿體要求

1．稿體要求：應(yīng)執(zhí)行《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）檢索與評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)規(guī)范》與《中國高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)編排規(guī)范》，具體要求如下：

（1）題目。題目須簡明、具體、確切，概括文章要旨，字?jǐn)?shù)一般不超過20個(gè)，必要時(shí)可加副標(biāo)題。

（2）作者署名。作者分單一作者和多作者兩類，如屬多作者，在每一個(gè)作者姓名右上角，用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3......標(biāo)出。并用逗號(hào)“，”隔開。

（3）作者單位。作者單位置于作者姓名之下，用括號(hào)括住，如是多作者，用阿拉伯?dāng)?shù)字1、2、3、...代表作者姓名，寫出每一作者單位，單位要素次第為單位全稱、所在省市名及郵政編碼。單位名稱與省市之間用逗號(hào)“，”分隔。

（4）摘要。摘要具有獨(dú)立性和自含性，盡量反映文章的主要信息和觀點(diǎn)，字?jǐn)?shù)為200字左右。

（5）關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞是反映論文內(nèi)容的最主要的名詞性術(shù)語，題目中的人名、地名也可用作關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞可選3-5個(gè)，彼此用分號(hào)“；”隔開。

（6）基金項(xiàng)目。文章如系某科研基金資助項(xiàng)目，可寫于文稿首頁下面，前面用“[基金項(xiàng)目]”標(biāo)識(shí)；如不是，則無須標(biāo)出此項(xiàng)。

（7）作者簡介。每篇文章須附第一作者簡介。作者簡介可置于文后。簡介順序?yàn)椋盒彰ǔ錾辍詣e，民族（漢族可省略），籍貫，職務(wù)，主要研究方向。

2.參考文獻(xiàn)標(biāo)注要求：參考文獻(xiàn)是指正文中直接引用的文獻(xiàn)，在文中引用處用“[文獻(xiàn)序號(hào)（右上角）]”順序標(biāo)，多次引用的同一篇文獻(xiàn)應(yīng)以第一次出現(xiàn)的序號(hào)標(biāo)注。多位作者之間以“，”分隔。具體參見國標(biāo)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。主要參考文獻(xiàn)的著錄格式如下：

（1）專著

作者．書名［M］．版本（第1版可不標(biāo)）.出版地：出版者，出版年：起始頁碼．

（2）期刊

作者．題名[J]．刊名，出版年，卷（期）：起始頁碼．

（3）論文集 作者.題名[C]//編者.論文集名.出版地:出版者,出版年:起始頁碼.（4）電子文獻(xiàn)

作者者．題名［文獻(xiàn)類型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體標(biāo)志］．出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）［引用日期］．電子文獻(xiàn)地址．

（5）報(bào)紙

作者.題名[N].報(bào)紙名,出版的年-月-日(版頁).(6)學(xué)位論文

作者.題名[D].保存城市名:保存單位(寫到二級(jí)單位),出版年.(7)專利

專利所有者．專利題名：專利國別，專利號(hào)［P］．公告日期．

3.其他事項(xiàng):標(biāo)題、內(nèi)容字體大小及行間距參照附件中的樣板。

模板：

科學(xué)與人文互融

丁一1孫二

2（1.**大學(xué)**學(xué)院，江蘇 南京 210016；2.**大學(xué)**學(xué)院，江蘇 南京 210016）

摘要：科學(xué)精神作為人類文明的崇高精神，它表達(dá)的是一種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探求真理的意識(shí)，它具有豐富的內(nèi)涵和多方面特征。

關(guān)鍵詞：科學(xué);人文;互融

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

科學(xué)精神作為人類文明的崇高精神，它表達(dá)的是一種敢于堅(jiān)持科學(xué)思想的勇氣和不斷探求真理的意識(shí)，它具有豐富的內(nèi)涵和多方面特征。具體表現(xiàn)為求實(shí)精神、實(shí)證精神、探索精神、理性精神、創(chuàng)新精神、懷疑精神、獨(dú)立精神和原理精神。

一、科學(xué)的內(nèi)涵

科學(xué)認(rèn)為世界是不依人們主觀意志決定的客觀存在，科學(xué)活動(dòng)要求人們從事各種物質(zhì)創(chuàng)造活動(dòng)時(shí)應(yīng)該遵循“實(shí)事求是”的態(tài)度，要求正確認(rèn)識(shí)客觀世界的運(yùn)動(dòng)，因此，客觀唯實(shí)、追求真理是科學(xué)精神的首要要求。科學(xué)精神，就是徹底的唯物主義精神，也即實(shí)事求是精神。

1.求實(shí)精神

“解放思想，客觀唯實(shí)，追求真理”是科學(xué)精神的實(shí)質(zhì)。科學(xué)認(rèn)為世界的發(fā)展、變化是無窮盡的，因此，認(rèn)識(shí)的任務(wù)也是無窮盡的。不斷求知是科學(xué)精神的要求。

2.實(shí)證精神

科學(xué)要追求真理，不盲從潮流，不迷信權(quán)威，不把偶然性當(dāng)必然性，不把局部看作全體。

二、人文的實(shí)質(zhì)

1.求實(shí)精神

“解放思想，客觀唯實(shí)，追求真理”是科學(xué)精神的實(shí)質(zhì)。科學(xué)認(rèn)為世界的發(fā)展、變化是無窮盡的，因此，認(rèn)識(shí)的任務(wù)也是無窮盡的。不斷求知是科學(xué)精神的要求。

2.實(shí)證精神

科學(xué)要追求真理，不盲從潮流，不迷信權(quán)威，不把偶然性當(dāng)必然性，不把局部看作全體。

參考文獻(xiàn)：

[1] 曹莉.關(guān)于文化素質(zhì)教育與通識(shí)教育的辯證思考［Ｊ］.清華大學(xué)教育研究, 2007, 28(2): 24-33

[2] 羅伯特·L·威爾斯，陸熙申．制造與產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程之間的關(guān)系［Ｊ］．上海：外國經(jīng)濟(jì)與管理，1979，09期．

作者簡介：丁一（1971-），男，漢族，江蘇南京人，**大學(xué)**學(xué)院講師，博士，主要研究方向?yàn)楫a(chǎn)****