第一篇：我的青春我做主青春期異性交往心理輔導(dǎo)講座

我的青春我做主―青春期異性交往心理輔導(dǎo)講座然而在這青春季節(jié)里也有陰雨霏霏，讓花季的少年困惑迷茫，有人說(shuō)長(zhǎng)大真好，長(zhǎng)大也真煩。也有人說(shuō)成長(zhǎng)著并痛苦著。“青春是一個(gè)五彩繽紛的世界,酸甜苦辣,無(wú)所不嘗,但有時(shí)候,成長(zhǎng)的煩惱,困擾著我們”。今天我們就中學(xué)生成長(zhǎng)中的異性交往的幾個(gè)問(wèn)題和大家來(lái)做以下探討。

三個(gè)問(wèn)題1、與異性交往好嗎？怎樣與異性交往？2、是友情還是愛(ài)情――異性交往中友情與愛(ài)情的界限。3、早戀有害嗎？

第一部分與異性交往好嗎？異性友誼是人類友誼中不可缺少的組成部分，異性朋友的結(jié)交，是友誼交交往中順理成章的事情。如果我問(wèn)大家，你們更喜歡同性別的交往還是異性交往，只要憑心而論，兩相比較，你可能是更喜歡異性交往。

一個(gè)人在異性面前更想表現(xiàn)自己美好的一面，從而激起自己行為的積極性和創(chuàng)造力舉個(gè)例子大家都非常熟悉的，某校某班學(xué)生外出野餐。第一次，男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生一片嬉笑，吵鬧杯盤(pán)狼藉。第二次，男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風(fēng)度，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)范。這就是心理學(xué)上所謂的異性效應(yīng)。其實(shí)，異性交往還具有心理的整合、協(xié)調(diào)與保健功能。俗話說(shuō)的“男女搭配干活不累”的道理是有心理學(xué)依據(jù)的。就中學(xué)生而言，男女同學(xué)在異性交往中還有相互補(bǔ)償作用，下面我們就來(lái)了解一下：1、有利于心理平衡

根據(jù)你的觀察，你是否注意到男女生在性格氣質(zhì)上存在的差異？實(shí)際上女生心思較男生更為細(xì)膩，而男生則較為粗獷而更有膽識(shí)。這樣在交往時(shí)往往能在心理發(fā)展上達(dá)到一種平衡和補(bǔ)償?shù)男Ч．?dāng)你沮喪時(shí)，可能異性的勸慰更加切中要害，女生可以請(qǐng)求男生在勇氣和魄力上的支持，而男生可以請(qǐng)女生一些要求細(xì)致的工作。譬如班級(jí)中，往往是男生做班長(zhǎng)，女生做團(tuán)支書(shū)，這種工作分工正好體現(xiàn)了一種性別上的互補(bǔ)和搭配。、有利于人格和諧發(fā)展有一項(xiàng)心理學(xué)研究表明，與父親有良好溝通的女孩在長(zhǎng)大后更有具有女性魅力，更加溫柔。對(duì)于我們來(lái)講，兩性之間似乎隔著一道無(wú)法逾越的鴻溝，所以有歌唱道：“女孩的心思你別猜。”而男孩渴望自己被重視，被異性青睞，所以也唱到：“對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)。”其實(shí)這都表明，由于性別不同，對(duì)世界的體驗(yàn)和看法也會(huì)不同。所以我們才會(huì)去渴望和異性交往，否則就無(wú)法體會(huì)到異性的想法和感受，以后進(jìn)入工作和婚姻就會(huì)產(chǎn)生很多的隔閡和矛盾。3、可以避免和異性交往的恐怖因?yàn)槟信畠尚源_實(shí)存在著很大的差別，所以我們總是覺(jué)得異性是我們完全不同的人，這就會(huì)使我們不敢與異性交往。時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)異性伙伴就有一種恐怖感，說(shuō)話、辦事、交往都無(wú)限的緊張，而當(dāng)我們開(kāi)始頻繁地與異性

交往后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)異性也沒(méi)那么神秘，便會(huì)自然而然地形成一種輕松的交往模式。案例：某學(xué)生的異性恐怖，因?yàn)橹袑W(xué)時(shí)同桌長(zhǎng)得象明星林志影，多看了眼遭到白眼，之后再也不抬頭看黑板，意志力非常頑強(qiáng)，只靠聽(tīng)，記筆記，不會(huì)問(wèn)同學(xué)，考上了大學(xué)。直到大學(xué)畢業(yè)父親發(fā)現(xiàn)女兒的異常，去看心理醫(yī)生。醫(yī)生告訴她正常與不正常的區(qū)別讓她淚流滿面。）．有利于在活動(dòng)中激發(fā)積極性和創(chuàng)造性

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)人都有心理上存在“異性效應(yīng)”，青少年尤甚。這種“異性效應(yīng)”的表現(xiàn)是，有異性參加的活動(dòng)，較之只有同性參加的活動(dòng)，參加者一般會(huì)感到更愉快，干得也更起勁、更出色。這是因?yàn)椋?dāng)有異性參加活動(dòng)時(shí)，異性間心理接近的需要得到了滿足，這會(huì)使人獲得程度不同的愉悅感，從而激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性。

既然和異性交往有這么多的好處，所以中學(xué)生異性交往是值得提倡的。然而，由于各種因素的影響，有些同學(xué)在與異性交往方面出現(xiàn)了一些偏差，比如，有的學(xué)生表現(xiàn)為與異性交往時(shí)過(guò)分害怕、緊張甚至恐懼；有的學(xué)生則表現(xiàn)為過(guò)分隨便、沒(méi)有分寸、甚至放蕩不羈。這兩中情況都不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

我們可以遵循以下原則：

⑴不必過(guò)分拘謹(jǐn)。在與異性的交往中，要注意消除異性間交往的不自然感。在心理上，應(yīng)該像對(duì)同性朋友那樣去與異性交往，因?yàn)橛颜x本來(lái)就是感情的自然發(fā)展，異性間自然交往的步履常能描繪出純潔友誼的軌跡，這已為無(wú)數(shù)的生活實(shí)踐所證明。

⑵不應(yīng)過(guò)分隨便。異性間交往過(guò)分拘謹(jǐn)固然令人生厭，但也不可過(guò)分隨便，諸如嬉笑打鬧，你推我拉之類的舉止應(yīng)力求避免。須知異性畢竟有別，有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性面前亂開(kāi)。此外，異性交往時(shí)要注意自尊自愛(ài)，言談舉止要做到莊重文雅，切不可勾肩搭背，搔首弄姿，賣(mài)弄風(fēng)情。因?yàn)檫^(guò)分的親昵，不僅會(huì)使你顯得輕佻，引起對(duì)方反感，而且還易造成不必要的誤會(huì)。⑶不宜過(guò)分冷淡。異性同學(xué)交往時(shí)，理智行事，善于把握自己的感情固然是必要是，但不應(yīng)過(guò)分冷淡。因?yàn)檫@樣會(huì)傷害對(duì)方的自尊心，也會(huì)使人覺(jué)得你高傲自大、孤芳自賞，不可接近。

⑷不可過(guò)分賣(mài)弄。在與異性同學(xué)的交往中，如果想賣(mài)弄自己見(jiàn)識(shí)多廣而口若懸河，絲毫不給別人講話的機(jī)會(huì)；或者在爭(zhēng)辯中有理不讓人，無(wú)理也要辯三分，則會(huì)使人反感。當(dāng)然，也不要總是緘口不語(yǔ)，或只嗯“、”啊"不已，如果這樣，盡管你面帶笑容，也會(huì)人覺(jué)得你城府

太深，令人掃興。

第二部分是友情還是愛(ài)情――友情于愛(ài)情的界限

青春期-----一個(gè)黃金般珍貴而多有神秘的人生必經(jīng)時(shí)期。也許女孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己日益美妙的體態(tài)，男孩子也聽(tīng)到了自己聲音的反常。也許，你會(huì)為一條美麗的裙子得意半天，也會(huì)會(huì)為在異性面前的一次失態(tài)而懊惱幾日??這時(shí)的你，開(kāi)始注意異性，在乎同異性同學(xué)的接觸。異性注視你的目光，偶爾間的接觸，隨意的問(wèn)候，都可能使你怦然心動(dòng).這種情感是非常自然和純潔的，不帶有任何的功利色彩，代表著少男少女純純的感情，美麗而動(dòng)人。什么是愛(ài)情一天，蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基14 歲的女兒?jiǎn)柫怂粋€(gè)問(wèn)題：“父親，什么叫愛(ài)情？”和所有的父親一樣，蘇霍姆林斯基也陷入了忐忑不安之中。但他沒(méi)有回避，而是用信書(shū)的方式和女兒一起探討愛(ài)情，并通過(guò)自己兒時(shí)的經(jīng)歷以及幾個(gè)神話故事為女兒解釋愛(ài)情。他在《給女兒的信》中把自己的祖母當(dāng)年講給他聽(tīng)的關(guān)于愛(ài)情的一個(gè)童話故事說(shuō)給女兒聽(tīng)：在祖母充滿了文學(xué)色彩的童話故事中提到，上帝在創(chuàng)造人后曾三次來(lái)到人間。第一次上帝在那對(duì)青年男女身上看見(jiàn)了“一種不可思議的美和一種從未見(jiàn)過(guò)的力量。這種美遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)藍(lán)天和太陽(yáng)，土地和長(zhǎng)滿小麥的田野。總之，比上帝所制作和創(chuàng)造的一切都美”，他從他們的眼神中讀到了“愛(ài)情”；第二次“上帝從他倆的眼神里看見(jiàn)了更加美麗和更加強(qiáng)大的力量，而且好像又增加了新的東西”，他讀到了“忠誠(chéng)”；第三次他從男人“非常憂慮”的神色中讀到了“不可思議的美和力量，已經(jīng)不僅僅是愛(ài)情和忠誠(chéng)，而且蘊(yùn)藏著一種新的東西”，那是“心頭的記憶”，是對(duì)永不會(huì)逝去的愛(ài)情的追念。真正的愛(ài)情是經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的，正是五十年彼此的忠誠(chéng)、扶持、依賴與追懷，造就了這相濡以沫、刻骨銘心的愛(ài)情，雖然“每一個(gè)人最終都要變成一把骨灰，但是愛(ài)情將成為賦予生命的、永不衰退的、使人類世代相傳的紐帶”，這話不由得不讓人細(xì)細(xì)地品嘗、深深地回味。愛(ài)情也是人類所獨(dú)有的，文章借童話故事和祖母的話語(yǔ)叫人咀嚼一番：“上帝站了很久，看著他們，然后深深地沉思著走了，從此以后，人就成了地球上的上帝了”，“愛(ài)情比上帝權(quán)威大，這是人類永恒的美和力量，一代一代地相傳。”的確，只有人才能夠愛(ài)，愛(ài)情是人類文明的產(chǎn)物。“愛(ài)情是什么”這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，實(shí)則深?yuàn)W無(wú)比，蘇霍姆林斯基用充滿詩(shī)意的童話故事為我們揭示了問(wèn)題的實(shí)質(zhì)：人類生存繁衍，相互忠誠(chéng)，永遠(yuǎn)懷念，這就是愛(ài)情，人類所特有的愛(ài)情。愛(ài)情與友誼的界限友誼，詞典上解釋為“朋友間的交情”。他是有相同興趣、愛(ài)好或性格相似的人結(jié)成的一種彼此關(guān)心、相互幫助的友情，是在心理相容基礎(chǔ)上形成的個(gè)人之間強(qiáng)烈而深沉的情緒依戀。它不分男女，也沒(méi)有范圍和年齡的限制。友誼的最顯著特點(diǎn)是不排斥他人，可以是三五人或更多的人形成的朋友關(guān)系。這種友誼可以是短期的，也可能是長(zhǎng)久的。友誼結(jié)束時(shí)并不一定

彼此造成心理傷害，因?yàn)橛颜x是多元化的。例如中學(xué)時(shí)代結(jié)束了，中學(xué)同學(xué)間的友誼可以結(jié)束，也可以持續(xù),不少同學(xué)又有了大學(xué)時(shí)代情誼更深的朋友。而愛(ài)情則不同它含有以下幾方面的內(nèi)容：兩性之間在體貌上互相吸引，在精神上產(chǎn)生共鳴，在文化層次、教養(yǎng)水平、人生目標(biāo)、價(jià)值觀念及生活方式、審美情趣和興趣愛(ài)好等方面都具有相當(dāng)?shù)囊恢滦浴?ài)一個(gè)人實(shí)際上意味著在對(duì)方身上實(shí)現(xiàn)你本人在諸多方面的追求，比如審美追求、理想追求、生活目標(biāo)追求，還有性的追求。這就是說(shuō)，愛(ài)情包括了精神上的追求，心理上的追求，物質(zhì)上的追求（雙方要具備一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，為今后共同生活作準(zhǔn)備），還包括性的內(nèi)容。而且，愛(ài)情發(fā)展到一定程度，雙方渴望通過(guò)婚姻的形式以求獲得合法的肉體結(jié)合并承諾終身相守。愛(ài)情具有排他（她）性，他（她）要求相愛(ài)的雙方感情執(zhí)著、專一，同時(shí)與多人保持愛(ài)情關(guān)系則被視為不道德。實(shí)際上，與多人同時(shí)共有愛(ài)情也是不可能的。以上是我們?cè)谝话阋饬x上對(duì)友誼與愛(ài)情做的分析，但是要對(duì)友誼與愛(ài)情的話題進(jìn)行討論，我們討論三天也討論不完，也許同學(xué)們關(guān)于二者的界限與區(qū)別還有很多的問(wèn)題，我們今天就不再做具體深入的探討，如果你們感興趣，可以在咱們學(xué)校的圖書(shū)館借到一本《愛(ài)-----你準(zhǔn)備好了嗎？》的書(shū)，它可以解答大家更多的疑惑。

請(qǐng)你判斷以下（1）當(dāng)你和異性朋友常常出雙入對(duì)、形影不離，不愿擴(kuò)大交往的圈子時(shí)，當(dāng)對(duì)方的一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著你的心思時(shí)，當(dāng)對(duì)方不在你身邊，你就坐臥不安，大有“一日不見(jiàn)，如隔三秋”之時(shí)。（2）男女孩之間很快陷入一對(duì)一地交往，彼此形成情感依賴，希望時(shí)刻和對(duì)方在一起，因而脫離了群體，不再與其他同學(xué)交往。（3）雙方交往過(guò)于頻繁，把大量課余時(shí)間花在散步、聊天等娛樂(lè)活動(dòng)中，無(wú)心學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)興趣減少、成績(jī)下降。（4）雙方交往帶有隱秘性，瞞著老師、父母及同學(xué)，常常向家長(zhǎng)撒謊。

（5）對(duì)方的一切都成為自己的牽掛，離開(kāi)對(duì)方就魂不守舍，看見(jiàn)對(duì)方與別的異性同學(xué)往來(lái)，就會(huì)心生不滿和嫉忌。（6）兩人在一起時(shí)，只渴求互相的親昵，雙方或一方作出進(jìn)一步發(fā)展的暗示。當(dāng)少男少女

第二篇：青春期異性交往輔導(dǎo)

青春期異性交往輔導(dǎo)

我們現(xiàn)代的青年人的生理成熟年齡普遍提前了，小學(xué)五六年級(jí)的小學(xué)生的就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生了朦朧的愛(ài)戀感。我?guī)Я藥讉€(gè)六年級(jí)畢業(yè)班，遇到了許多受“早戀”困惑的學(xué)生。這些學(xué)生的心理卻很不成熟，還無(wú)法完全把握和控制自己的情感。

上學(xué)年初，通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)班里一向活潑開(kāi)朗的班長(zhǎng)狀態(tài)有些異樣，上課沒(méi)精打采，下課不言不語(yǔ)，好象有滿腹心事。于是我選擇了一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)把她叫到辦公室，只見(jiàn)她平時(shí)坦誠(chéng)的臉上一反常態(tài)，兩眼不敢正視我。我看出她內(nèi)心的慌亂和不安，就很平靜的輕聲問(wèn)道：“我發(fā)現(xiàn)你這段時(shí)間一點(diǎn)也不活潑，好像愁眉苦臉的，有什么心事嗎？告訴我，好嗎？”她低頭不語(yǔ)。而后我?guī)状卧儐?wèn)她依舊沉默。看著這情形，我先進(jìn)行軟處理，耐心說(shuō)道：“既然你猶豫，那就請(qǐng)你考慮后再給我答案。請(qǐng)相信我能夠幫助你。”

我暗中進(jìn)行調(diào)查，找到她在班中的好友了解情況。原來(lái)，她對(duì)某男生有好感，希望與他建立“友誼”。不料在乒乓臺(tái)打乒乓時(shí)，該男生故意說(shuō)難聽(tīng)的話來(lái)刺激她，她難過(guò)極了，于是整天都愁眉苦臉的。

此時(shí)，我意識(shí)到，我面對(duì)的這些六年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)不再是“小孩子”了，他們已進(jìn)人了青春期。他們?cè)谏怼⑿睦砩习l(fā)生了很大變化。在學(xué)生中開(kāi)始萌動(dòng)“愛(ài)戀之情”，這是正常的心理現(xiàn)象。而且，在班上的這種情況還不只這一例呢。對(duì)這種情況不能簡(jiǎn)單地去指責(zé)他們。怎樣對(duì)待這個(gè)敏感而復(fù)雜的問(wèn)題呢？我想切不可四處張揚(yáng)，不能用“談朋友”、“沒(méi)出息”、“不務(wù)正業(yè)”等刺激性的語(yǔ)言傷害或壓服他們，更不能用封建思想來(lái)束縛他們，而應(yīng)該熱情地予以指導(dǎo)，使他正確地對(duì)待異性朋友。

我平時(shí)要求學(xué)生寫(xiě)日記或周記。于是，我便利用了日記本這個(gè)隱秘的溝通工具。在日記本上，我以充滿誠(chéng)意的語(yǔ)言寫(xiě)道：“現(xiàn)在你對(duì)他產(chǎn)生好感，是符合青少年身心發(fā)展的規(guī)律，這是很自然的事情，并不意味著你思想的變壞。我也是從你們這個(gè)年齡過(guò)來(lái)的，青春期發(fā)生的心理變化誰(shuí)都有，這是正常的。只要自己心里踏實(shí)、坦然，異性交往可以發(fā)展為純潔的友誼。但是，從他對(duì)你的言行來(lái)看，他不想和你一樣陷入感情束縛，只是拒絕的方式不正確而已。你必須把握住自己，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，分辨自己該做的和不該做的事情。這樣，才不至于被感情盲目驅(qū)使。其實(shí)，你可以把這種好感轉(zhuǎn)化為激勵(lì)自己投入學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而不應(yīng)該像這樣現(xiàn)在無(wú)精打采。我想男孩子都喜歡有點(diǎn)矜持的女孩子。你是個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子，我想你也不會(huì)因?yàn)檫@一廂情愿的好感而犧牲自己的前途。你說(shuō)對(duì)嗎？”

第二天，我又找到那個(gè)男孩，分析了他不對(duì)的地方，指導(dǎo)他學(xué)會(huì)如何拒絕別人。后來(lái)，那位女同學(xué)在日記上深有感觸地寫(xiě)道：“謝謝你，老師。我會(huì)控制自己處理好這件事的。”看著他寫(xiě)的周記，我欣慰地笑了。

這些剛進(jìn)入青春期的孩子，情緒多變化，感情易沖動(dòng)，行為難以控制，思想上不穩(wěn)定??如果他們出現(xiàn)一些反常舉動(dòng)，或做出一些不該做的事，作為班主任，切忌大驚小怪，簡(jiǎn)單粗暴，更不能強(qiáng)制性地下”禁令"，這樣弄不好就會(huì)引起逆反心理，達(dá)不到應(yīng)有的教育效果，甚至?xí)T成大錯(cuò)。教師應(yīng)該充滿愛(ài)心，體諒學(xué)生，冷靜分析，慎重處理，耐心誘導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的思想基礎(chǔ)和心理承受能力，激勵(lì)他們自愛(ài)、自強(qiáng)，不斷完善自己，向著更高的理想境界邁進(jìn)。

第三篇：青春期 我與異性交往

“青春期 我與異性交往”主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

樺川縣第三中學(xué) 司統(tǒng)水

班會(huì)主題 “青春期 我與異性交往” 班會(huì)目的

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待青春期對(duì)異性的好感；

2、初步樹(shù)立正確的愛(ài)情觀。區(qū)分友情與愛(ài)情.教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

多媒體播放一組圖片：泰坦尼克號(hào)；紅樓夢(mèng)；藍(lán)色生死戀；影視海報(bào)……

師：欣賞這些圖片，使你聯(lián)想到了什么？

生：愛(ài)情；感動(dòng)；親情；友情；一生一世……

師：從古至今，愛(ài)情一直是人類傳唱不衰、古老而又新鮮永恒的話題，也是人類最美好的東西.那么，說(shuō)到“愛(ài)情”這個(gè)話題，你們心里是何感受？是興奮，是羞澀，還是期盼，抑或是怨恨？不管是何種感受，我們都要正視，因?yàn)槲覀兌家?jīng)歷戀愛(ài)。都要有這個(gè)過(guò)程。（課件展示“我們?cè)趹賽?ài)”）

二、愛(ài)情，朦朧感知

師講故事：一對(duì)動(dòng)物學(xué)家去深山中去考察，他們是親密的愛(ài)人，幾天后，他們來(lái)到了大山深處，他們默契的進(jìn)行著工作。但是，在一個(gè)崎嶇的山路上，他們發(fā)現(xiàn)前面有一只老虎在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望著他們，他們的手緊緊的握在了一起，老虎好象沒(méi)有見(jiàn)過(guò)人類，它也一直在遠(yuǎn)處 徘徊，他們就這么緊緊的握著彼此，希望老虎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己。但是，老虎已經(jīng)開(kāi)始慢慢的向他們靠近，慢慢的加快速度，最后老虎好象沒(méi)有了猶豫，開(kāi)始向他們奔跑過(guò)來(lái)，就在老虎快要到他們身邊的時(shí)候，男的甩開(kāi)了握在一起的手，大喊了一聲，向遠(yuǎn)處跑去。而老虎并沒(méi)有傷害這個(gè)女的，而是追向了那個(gè)男的，片刻后，就傳來(lái)了那個(gè)男的凄慘的叫聲。你聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎,感動(dòng)嗎?我想問(wèn)的是，你們認(rèn)為，故事的男主人公喊了一聲什么？同學(xué)們猜一猜.結(jié)局：那個(gè)男的喊的是，“照顧好我們的孩子，好好活著。”他們是研究生物的，他們都知道，老虎一定會(huì)去攻擊跑的人。那個(gè)男的是用自己的生命保護(hù)了所愛(ài)的人。也是在用生命詮釋著愛(ài)情的真諦！

地老天荒，海枯石欄，由愛(ài)情而演繹的故事，是那樣的驚心動(dòng)魄, 美好令人向往。請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在你的印象中，給你留下感受最深的動(dòng)人的愛(ài)情故事是什么？它也一定喚起了你們心里對(duì)愛(ài)情的感受，能不能用一兩個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)潔地表達(dá)你自己的感受呢？

生：牛郎織女；梁祝；白蛇；藍(lán)色生死戀；泰坦尼克號(hào)……

預(yù)計(jì)學(xué)生回答：永恒；神圣；美好；忠誠(chéng)；至死不渝…… 師：（教師將學(xué)生的回答整合）這些古今中外讓人或悲或喜或贊嘆或遺憾的愛(ài)情故事之所以能夠打動(dòng)我們就是因?yàn)樗鼈兊挠篮恪⒚篮谩⑸袷ァ⒅艺\(chéng)（根據(jù)學(xué)生的回答有機(jī)變動(dòng)）。無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，愛(ài)情都是一生一世的許諾。同學(xué)們，人在花季，多彩的心事也許正困擾著你，你能談?wù)勀銓?duì)愛(ài)情的理解。或是你心目中理想的異性應(yīng)該是什么樣的？可讓學(xué)生小組交流后發(fā)表看法.（最后一位同學(xué)回答時(shí)可以追問(wèn)： “如果你心目中的這位理想的異性現(xiàn)在就出現(xiàn)在了你面前，你會(huì)選擇怎么做？其他同學(xué)都思考一下）

三、明辯愛(ài)情，具體感知

1、青春的愛(ài)（喜歡不等于愛(ài)情）

通過(guò)學(xué)生的回答，教師順理成章地引出下一環(huán)節(jié)：

師：是啊，迷人的他、可愛(ài)的她、體貼的她、浪漫的他、……當(dāng)他(她)們出現(xiàn)在我們的生活中時(shí)，我們的第一反應(yīng)是不知所措、興奮莫名。是這樣嗎?有一位男生就碰到了這樣的情況，一起來(lái)看一看：

例：在學(xué)校的最后一年，我暗戀上一位我所認(rèn)識(shí)的可愛(ài)女孩。沒(méi)有常常見(jiàn)面，也沒(méi)有很想見(jiàn)她的念頭，完全像做夢(mèng)一樣，品嘗初戀的甜美悸動(dòng)，也深為所苦。另一方面，像戀愛(ài)般的音樂(lè)，讓我興奮地夜不能寐。當(dāng)時(shí)，我捕捉住浮上心頭的旋律，試著寫(xiě)出兩首短詩(shī)，雖覺(jué)有點(diǎn)不好意思，但整個(gè)身心浸透著一股快感，幾乎忘掉戀愛(ài)的煩惱。

（稍作停頓）

師問(wèn)：可愛(ài)的女孩帶給他一種什么樣的感覺(jué)？

學(xué)生回答

師：你覺(jué)得男生會(huì)選擇向女孩表白還是埋藏心底？為什么？

生回答

師：這是我們同學(xué)的選擇，有選擇該的，有選擇不該的，繼續(xù)看看故事中的男生的抉擇。

不久，聽(tīng)說(shuō)她去學(xué)聲樂(lè)，我很想聽(tīng)聽(tīng)她唱的歌。過(guò)了幾個(gè)月，我的希望總算達(dá)到，那是傍晚時(shí)分在我家餐會(huì)上。可愛(ài)的女孩被要求歌 唱時(shí)，雖再三推辭，結(jié)果還是不得不唱，我懷著異常緊張的心情等待著那一刻的到來(lái)，我心目中的完美女神將為我而歌唱。一位紳士用小鋼琴為她伴奏，兩三小節(jié)的前奏奏出后，她開(kāi)始歌唱。唉！她的歌聲實(shí)在難聽(tīng)，難聽(tīng)的使我不得不為她感到悲哀。在她歌唱時(shí)，我曾有過(guò)的煩惱和困惑變?yōu)榱送椋缓笫浅聊４撕螅倚闹袑?duì)她的戀情便蕩然無(wú)存而歸于平靜和舒坦。

師：柏拉圖說(shuō)：“當(dāng)愛(ài)神拍你的肩膀時(shí)，就連平日不知詩(shī)歌為何物的人，也會(huì)在突然之間變成一個(gè)詩(shī)人。看起來(lái)如此美好的感覺(jué)后來(lái)怎么就會(huì)因聽(tīng)到那難以入耳的歌聲時(shí)就會(huì)蕩然無(wú)存呢？

（小組討論后回答）

師：是啊，心中原來(lái)的那種美妙看來(lái)完全是來(lái)自表面的東西。所以當(dāng)現(xiàn)實(shí)和他想象不一樣的時(shí)候，他的夢(mèng)破滅了，美好也沒(méi)有了。這是一種挺典型的青春期初戀的感覺(jué)：甜美，沖動(dòng)，神往，幼稚，易變，來(lái)得快，去的也快。這樣的感情往往過(guò)于美化、迷戀對(duì)方的外表。之所以產(chǎn)生這樣的感覺(jué)，主要是因?yàn)榍啻浩谏戆l(fā)育的需要。從生物學(xué)的角度講，當(dāng)一個(gè)人步入青春期后，腦干里會(huì)分泌出一種叫苯異丙胺的物質(zhì)，這種物質(zhì)有一種奇怪的效應(yīng)，就是會(huì)使你產(chǎn)生偏見(jiàn)，只看到自己喜歡看到的事物。苯異丙胺的分泌，不是永久的。一般兩人相處18個(gè)月后，苯異丙胺的分泌就會(huì)逐漸減少。此時(shí)，危機(jī)便到來(lái)了。青春期的情感更多的體現(xiàn)愛(ài)的生物性。

2、永恒的愛(ài)

師：其實(shí)除了和動(dòng)物一樣為了繁衍后代外，我們?nèi)祟惖膼?ài)情還應(yīng) 擁有忠誠(chéng)、責(zé)任、相扶相攜、矢志不渝、甚至有超越生命的愛(ài)：

羅映珍——“真愛(ài)無(wú)疆”

把愛(ài)人從沉睡中喚醒，是生命的奇跡。她用一個(gè)傳統(tǒng)中國(guó)女人最樸素的方法詮釋了對(duì)愛(ài)人不離不棄的忠貞。甜蜜不是愛(ài)情的標(biāo)尺，艱難才能映照出愛(ài)情的可貴。

師：什么叫愛(ài)情，愛(ài)情不只是花前月下的卿卿我我，愛(ài)情更應(yīng)該是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，尤其是患難與共、同舟共濟(jì)。法國(guó)作家雨果說(shuō)；“愛(ài)情——天作之合，心靈純潔的聯(lián)系！當(dāng)兩顆心在傾愛(ài)中漸漸老去……盡管失去了火焰，卻依然保持著光輝。”這就是真愛(ài)的境界。

四、討論

同學(xué)們剛剛都談了自己的不同看法，既有美好的愛(ài)情理想，也有男女同學(xué)在學(xué)習(xí)生活中的相處和關(guān)愛(ài)，對(duì)于青春期這種朦朧而美好的感覺(jué)有了一種既陌生又親切的感覺(jué)，對(duì)于這個(gè)時(shí)期的這種感情，不同的人有不同的看法，由此也引發(fā)了很多不同的行為，我給大家看幾個(gè)圖片，對(duì)于圖片中的行為，大家可以發(fā)表自己的看法。

教師總結(jié)：愛(ài)在心中是一股催人奮進(jìn)的力量，但有時(shí)候“愛(ài)”在行動(dòng)上可能會(huì)成為我們成長(zhǎng)的絆腳石！

以上是我們對(duì)時(shí)下部分中學(xué)生的行為做了討論，接下來(lái)我想請(qǐng)大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的小故事，也許是沒(méi)有結(jié)局的故事，也許只是一種模糊而美妙的感覺(jué)，我相信它們都純真美好的，希望我們能夠更好的認(rèn)識(shí)自己以及我們所經(jīng)歷的一切美好。理想愛(ài)情的實(shí)現(xiàn)至少需要具備三個(gè)條件：穩(wěn)定的人格；經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立；了解、容納、關(guān)懷他人的能力。

根據(jù)這些條件，我們現(xiàn)在可以為它作哪些準(zhǔn)備？

學(xué)會(huì)和異性正確相處；學(xué)會(huì)提高自身的素養(yǎng)；學(xué)會(huì)包容和關(guān)愛(ài)。師：正因?yàn)閻?ài)情是美好的值得我們用一生去追求，同時(shí)也是復(fù)雜的，它需要我們?nèi)ソ?jīng)營(yíng)。在沒(méi)有準(zhǔn)備好這些之前，還是珍藏好這份情感是最明智的，最負(fù)責(zé)任的做法，而不是任由其在幼稚的階段過(guò)早地開(kāi)放。我相信這是我們這節(jié)課最大收獲吧。

司統(tǒng)水

2011.10.8 6

第四篇：心理團(tuán)體輔導(dǎo)教案——我的青春我做主

我的青春我做主

——如何幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期自我形象

一、活動(dòng)理念：

我的青春我做主——幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期自我形象，對(duì)象為初一年級(jí)，學(xué)生正進(jìn)入青春期的年齡，自我意識(shí)發(fā)展的迅猛時(shí)期，生理上發(fā)生的急劇變化使他們體驗(yàn)到自己正在長(zhǎng)大，但心理上往往滯后于生理，處在青春期的初中生非常關(guān)心自己的身體姿態(tài)與自己內(nèi)心世界的新變化，渴望自己在同伴中形成良好的自我形象。本課活動(dòng)的設(shè)計(jì)，首先必須讓學(xué)生有反思自我的能力，并且能夠肯定自我，悅納自我，完善自我。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生了解自我形象并學(xué)會(huì)接納與欣賞。

2、培養(yǎng)形成完善自我形象的意識(shí),在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生建立良好的自我形象。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小品表演準(zhǔn)備。

2、幻燈片。

3、配樂(lè)詩(shī)。

4、教師給每一位學(xué)生準(zhǔn)備一份自我滿意程序調(diào)查表，事先打印在紙上，活動(dòng)時(shí)發(fā)給學(xué)生。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.團(tuán)體熱身：

熱身游戲：春夏秋冬

教師宣布游戲規(guī)則：全體同學(xué)以自己出生月份來(lái)進(jìn)行同類組合，但每個(gè)學(xué)生只能以自己的手勢(shì)表示自己的出生月份，不能出聲。

當(dāng)學(xué)生以月份同類組合后，教師讓學(xué)生根據(jù)所指示的春夏秋冬四季進(jìn)行小組合并，再快速按男女性別各分為兩個(gè)小組，可稱為“春X組”、“春Y組”等等。然后觀察同組同學(xué)有什么共同的特點(diǎn)？

設(shè)置意圖：引導(dǎo)學(xué)生明白青春期的我們由于受許多無(wú)可改變的因素的影響，我們本身會(huì)帶有自己的特點(diǎn)，不管是優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生坦然認(rèn)識(shí)自我、接受自我。

2.團(tuán)體轉(zhuǎn)換：

小品表演：《瘦與胖的苦惱》

《瘦與胖的苦惱》描述了青春期少女對(duì)自己的容貌和體態(tài)變化被同學(xué)嘲笑議論，產(chǎn)生羞于見(jiàn)人、不安、自卑的情緒。

（1）教師提出問(wèn)題：

1．同學(xué)們，剛才的小品中的同學(xué)為什么自卑？

2．你自己或者你身邊的朋友有沒(méi)有遇到過(guò)和小品中的同學(xué)類似的問(wèn)題？

3．如果你或是你的朋友遇到了這樣的問(wèn)題，你將如何幫助她消除由此帶來(lái)的煩惱呢？

（2）小組競(jìng)賽

分四人小組討論，如何幫助這位同學(xué)消除體貌變化帶來(lái)的煩惱，探討解除煩惱的方法。然后每小組派一名代表發(fā)言，最后評(píng)比哪一組是最佳心理醫(yī)生。小結(jié)學(xué)生發(fā)言，表?yè)P(yáng)一些解除煩惱的好方法。(教師板書(shū)歸納：坦然正視、別太敏感、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、悅納自己、以內(nèi)補(bǔ)外等)

（3）我的自我形象如何

分發(fā)自我滿意程度調(diào)查表。

每人一份，上面有10個(gè)句子，每個(gè)句子有四個(gè)答案：⑴很滿意；⑵較滿意；⑶不太滿意；⑷很不滿意。根據(jù)自己的態(tài)度把序號(hào)標(biāo)在句子后面的括號(hào)里。教師一邊發(fā)調(diào)查表一邊說(shuō)：俗話說(shuō)：“一母生九子，九子各不同”。同學(xué)來(lái)自不同的家庭，不同之處就更多，有容貌上的不同，體態(tài)上的不同以及性格上的不同等等。那么同學(xué)們是怎樣看待自己的呢？請(qǐng)同學(xué)們完成下面的自我滿意程度調(diào)查表。

1、當(dāng)我想到自己容貌時(shí)，我感到（）

2、當(dāng)我從鏡子里看到自己的身材時(shí)，我感到（）

3、當(dāng)我看到自己的皮膚時(shí)，我感到（）

4、當(dāng)我想到自己的性格時(shí)，我感到（）

5、當(dāng)我想到自己的意志時(shí)，我感到（）

6、當(dāng)我想到自己的情緒調(diào)節(jié)能力時(shí)，我感到（）

7、當(dāng)有人問(wèn)起我記憶力如何時(shí)，我感到（）

8、我對(duì)自己的理解能力感到（）

9、我對(duì)自己的社交能力感到（）

10、我對(duì)自己的談吐感到（）

3.團(tuán)體工作：

（1）自我激勵(lì)與自我暴露

教師說(shuō)明，從調(diào)查過(guò)程來(lái)看，每個(gè)同學(xué)對(duì)自己有滿意之處，也有不滿意之處，那么我們首先來(lái)看看同學(xué)們對(duì)自己的哪些方面持不滿意態(tài)度。

每人說(shuō)一條自己感到最不滿意的地方，教師將這些內(nèi)容寫(xiě)在黑板上。

發(fā)言結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀男┦强梢愿淖兊模男┦遣豢筛淖兊模⒑?jiǎn)要說(shuō)明為什么。

（2）用事實(shí)說(shuō)話

教師過(guò)渡：進(jìn)入青春期后，我們都十分在意自己的體態(tài)和容貌。身高、容貌帶給同學(xué)們的喜悅和苦惱最為普遍。但是，人的體貌等一般是自己所不能左右和控制的。我們能夠做到的是接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己，信心百倍地學(xué)習(xí)和生活。讓我們來(lái)看一看兩個(gè)真實(shí)的例子。

教師給出例子1天津“丑女”張靜：整容后才發(fā)覺(jué)最缺知識(shí)

教師給出例子2呂燕：絕代佳人還是超級(jí)丑女

教師提問(wèn)：張靜改變了自己的容貌，為什么還是找不到工作？

從呂燕身上，你看到了什么？你最欣賞呂燕什么？

學(xué)生討論回答。

教師歸納總結(jié)：

人的美包括外表美、心靈美兩個(gè)方面，我們既應(yīng)追求外表美，更要追求心靈美。因此，我們要注意自己的儀表，體現(xiàn)自己的外在美；同時(shí)更要加強(qiáng)自己的文化修養(yǎng)和品德修養(yǎng)，培育美的心靈。人不是因?yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。面對(duì)青春期的變化，怎樣才能使我們變得快樂(lè)而可愛(ài)呢？只有積極調(diào)整自己，悅納自己，欣賞自己，才會(huì)使自己變得更加快樂(lè)而充實(shí)。

同學(xué)們，你學(xué)會(huì)欣賞自己了嗎？你最欣賞自己哪些地方呢？請(qǐng)你將你最欣賞自己的地方寫(xiě)下來(lái)，并大聲告訴全班同學(xué)。

當(dāng)然，只接受現(xiàn)實(shí)、欣賞自己是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)改變現(xiàn)狀、完善自己，充實(shí)自己。

為自己畫(huà)像

⑴先讓同學(xué)們看下面一個(gè)《少男少女》雜志從全國(guó)60000份調(diào)查表中得出的調(diào)查結(jié)果：

最讓男生欣賞的女孩：

⑴經(jīng)常臉上有微笑，溫柔大方的女孩

⑵活潑而不瘋癲，穩(wěn)重而不呆板的女孩

⑶清純秀麗，笑起來(lái)甜甜的女孩

⑷心直口快，樸素善良，隨和的女孩

⑸聰穎善解人意的女孩

⑹純真不做作，不任性的女孩

⑺能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，自己又有主見(jiàn)的女孩

⑻坦然、充滿信心和朝氣的女孩

⑼不和男生打架的女孩

⑽長(zhǎng)頭發(fā)，大眼睛，說(shuō)話斯文的女孩

女孩最歡迎這樣的男生：

⑴大膽，勇敢的男生

⑵幽默，詼諧的男生

⑶思維敏捷，善于變通的男生

⑷好學(xué)，敏捷的男生

⑸團(tuán)結(jié)同學(xué)，重友情的男生

⑹集體榮譽(yù)感強(qiáng)的男生

⑺有主見(jiàn)的男生

⑻熱心助人的男生

⑼有強(qiáng)烈上進(jìn)心的男生

⑽勇于承擔(dān)責(zé)任，有魄力的男生

⑵根據(jù)以上調(diào)查，為了實(shí)現(xiàn)美好的自我形象，你必須作出努力，完善自我。

4.團(tuán)體結(jié)束：讓同學(xué)們?yōu)樽约簩?xiě)幾句鼓勵(lì)自己的話，并記在心里，時(shí)常默念自己寫(xiě)的話，用來(lái)激勵(lì)自己，實(shí)現(xiàn)美好的自我形象。

歸納總結(jié)：在實(shí)現(xiàn)美好的形象過(guò)程中，必須清楚地看到“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。每個(gè)人的身上不可避免地存在一些不及人之處。關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌?duì)待這些短處，有些短處是可以改變的，通過(guò)自身的努力和他人的幫助變短為長(zhǎng)，而有些短處是不可改變的，需要面對(duì)自我，接受自我。請(qǐng)同學(xué)們記住：擁有整潔的儀表，文明的舉止，純潔的心靈，青春的朝氣和高尚的人格，就是校園內(nèi)最美的一道風(fēng)景線。我們應(yīng)該多讀書(shū)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，不給自己的青春留下遺憾，不斷豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵，提高自己的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，塑造一個(gè)有涵養(yǎng)、有氣質(zhì)的完美自我！

最后，送給同學(xué)們一首配樂(lè)詩(shī)，希望你們健康，快樂(lè)的度過(guò)你們的青春期！春天里，每個(gè)男孩都像一棵

欣欣成長(zhǎng)的樹(shù)，每個(gè)女孩都像一朵

悄悄綻放的花兒，成長(zhǎng)呈現(xiàn)了生命的美麗。

激情與奔放、展望與憧憬、煩惱與憂愁

在這個(gè)季節(jié)變換著色彩。

但是你們了解自己?jiǎn)幔?/p>

你們悅納自己?jiǎn)幔?/p>

凝視鏡中的你，是否注意過(guò)，展現(xiàn)在你面前的，正是你成長(zhǎng)過(guò)程中的自己，你可愛(ài)的自己??

五、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題：

1、應(yīng)有效提高學(xué)生的參與度，尤其是對(duì)自己青春期的表述時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)肯定表?yè)P(yáng)學(xué)生的發(fā)言，必要時(shí)刻，教師可以回憶初中階段對(duì)自我的看法，拉近師生距離。

2、課前要充分準(zhǔn)備好活動(dòng)資料，充分了解班級(jí)學(xué)生學(xué)情。

第五篇：我的青春我做主 高坪心理講座

我的青春我做主

—青春期異性交往心理講座

同學(xué)們，大家好！面對(duì)臺(tái)下這一張張如花嬌嫩靚麗的笑臉，老師就覺(jué)得很是欣喜，欣喜于這青春綻放的亭亭玉立美麗，欣喜于你們格外耳聰目明，精力充沛、體魄健美，渾身洋溢著青春的活力。同時(shí)又心中充滿了好奇的疑問(wèn)：此時(shí)的你們是否正為青春期的身體、心理迅速變化在而在急風(fēng)暴雨的躁動(dòng)里困惑不已？

講座開(kāi)始老師做一個(gè)小調(diào)查：初中階段里，我美麗的孩子們你們是否曾有過(guò)或者正在經(jīng)歷戀愛(ài)呢？如有的話請(qǐng)舉手！(誒，稀稀拉拉舉起了幾只手，真的只有這幾個(gè)？那沒(méi)有談過(guò)的同學(xué)請(qǐng)舉手？好，我看到有同學(xué)舉報(bào)幾個(gè)同學(xué)啦。)那我們可能會(huì)想：為什么，進(jìn)入初中就慢慢萌發(fā)了戀愛(ài)的情感呢？接下來(lái)我們一起來(lái)探討: 其實(shí)戀愛(ài)并不神秘，它只不過(guò)是人在一生中的一個(gè)特殊時(shí)期所表現(xiàn)出來(lái)的一項(xiàng)特有的心理活動(dòng)，在心理學(xué)上稱之為異性效應(yīng)。由于男女社會(huì)分工的完善和同性競(jìng)爭(zhēng)的加強(qiáng)促使了異性之間產(chǎn)生了相互依靠的欲望；又由于好奇心促使了異性之間產(chǎn)生了相互渴望了解的欲望。在這兩種欲望的共同作用下便形成了異性效應(yīng)。

同時(shí)，每個(gè)同學(xué)大概都還記得，童年時(shí)候，男孩女孩還一塊做游戲，兩小無(wú)猜，不分彼此。然而，不知何時(shí)開(kāi)始，男女同學(xué)會(huì)忽然感到陌生起來(lái)，原來(lái)你們體內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始悄悄地發(fā)生了變化。這個(gè)變化是從你們大腦底部的下丘腦垂體開(kāi)始分泌促進(jìn)性激素開(kāi)始，在促進(jìn)性激素作用下出現(xiàn)第二性征，從而進(jìn)入青春期，在生理上有許多變化，最大的變化是身體的急速增長(zhǎng)、第二性征的成熟，女性一般從10歲到18歲，男性比女性一般晚兩年，大約從12歲到20歲。第一階段的生物化學(xué)基礎(chǔ)是“安非他命”，學(xué)名叫苯異丙胺。苯異丙胺是一種神經(jīng)興奮劑。它還有一種奇怪的效應(yīng)，就是會(huì)使你產(chǎn)生偏見(jiàn)，只看到自己喜歡看到的事物。所謂情人眼里出西施。如果你過(guò)早地談戀愛(ài)，這個(gè)特定的人就會(huì)占據(jù)你生活的中心，你就會(huì)通過(guò)這幅眼鏡看世界，結(jié)果是，生活中其他的重要事物，如學(xué)習(xí)、朋友、家人、老師都變形了。

正因?yàn)樯眢w上發(fā)生了巨大的變化，在青春期，人的心理也有了許多變化，如自我意識(shí)增強(qiáng)、情緒容易波動(dòng)、愛(ài)慕異性、興趣易轉(zhuǎn)移等。隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著生殖器官的發(fā)育成熟，性意識(shí)也從無(wú)到有，由朦朧到明晰，這是人的正常的發(fā)育過(guò)程。

心理學(xué)中有兩個(gè)著名效應(yīng)：多看效應(yīng)，對(duì)越熟悉的東西越喜歡的現(xiàn)象，心理學(xué)上稱為“多看效應(yīng)”。所以會(huì)有由于和鄰桌地理位置接近或其他原因熟悉熱絡(luò)的雙方容易發(fā)生傾慕喜愛(ài)的情感。而在莎士比亞的經(jīng)典名劇“羅密歐與朱麗葉”中羅密歐與朱麗葉相愛(ài)，但由于雙方世仇，他們的愛(ài)情遭到了極力阻礙。但壓迫并沒(méi)有使他們分手，反而使他們愛(ài)得更深，直到殉情。這樣的現(xiàn)象我們叫它“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”。所謂“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”，就是當(dāng)出現(xiàn)干擾戀愛(ài)雙方愛(ài)情關(guān)系的外在力量時(shí)，戀愛(ài)雙方的情感反而會(huì)加強(qiáng)，戀愛(ài)關(guān)系更加牢固。這也就是為什么學(xué)校越是強(qiáng)調(diào)和禁止學(xué)生戀愛(ài)反而愈發(fā)強(qiáng)化了雙方的情感的問(wèn)題。縱觀初中生戀愛(ài)的成因類型可歸為

好奇型。

隨著未成年人漸漸發(fā)育成熟，異性之間開(kāi)始產(chǎn)生一種神秘、好奇的感覺(jué)，相互關(guān)注、吸引成為男女同學(xué)的本能反應(yīng)。

攀比型。

一些爭(zhēng)強(qiáng)好勝的同學(xué)本來(lái)沒(méi)有早戀的念頭，但由于受到身邊同學(xué)出雙入對(duì)的刺激，感到?jīng)]有異性相伴就沒(méi)面子。

模仿型。

如今一些廣告、音像和影視作品中，經(jīng)常出現(xiàn)少男少女親熱相伴的畫(huà)面，使一些未成年人深受誘惑，在朦朧中有意模仿。

尋求心靈安慰型。

有的同學(xué)因父母離異，或因?qū)W習(xí)不好，心中空虛，希望向類似背景的異性互相傾訴，尋求慰藉。

綜合以上身心因素，不難理解青春期學(xué)生在一項(xiàng)規(guī)模化匿名化的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，現(xiàn)在中學(xué)生初戀的平均年齡為14.2歲，比率高達(dá)7.3%。

許多人認(rèn)為，和異性在一起學(xué)習(xí)、工作、活動(dòng)，就勁頭十足、心情愉快。因而，往往非常留心異性同學(xué)的一顰一笑、一舉一動(dòng)，喜歡對(duì)異性同學(xué)評(píng)頭論足，都希望引起異性的關(guān)注，都希望能以自己某些特點(diǎn)或特長(zhǎng)受到異性的青睞，便設(shè)法追求和創(chuàng)造這種環(huán)境，那么，接下來(lái)要給大家談?wù)勄啻浩谠鯓优c異性同學(xué)交往的問(wèn)題。

談到異性正常交往能使男女生認(rèn)識(shí)異性并掌握社會(huì)對(duì)不同性別的要求，提高合作效率、增進(jìn)友誼的優(yōu)點(diǎn)外還可能在一定程度上辨不清“愛(ài)情”與“好感”的區(qū)別、認(rèn)識(shí)不到愛(ài)情與友誼的差別、過(guò)于美化、迷戀對(duì)方、情緒多變，難舍難分而又喜怒無(wú)常導(dǎo)致危害自己的身心健康、對(duì)學(xué)習(xí)干擾極大、容易產(chǎn)生越軌行為、可能導(dǎo)致犯罪行為等。

就像我上班周?chē)写笃墓鍒@，寒來(lái)暑往，春華秋實(shí)。有一年秋末冬初，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，有些就要落葉的果樹(shù)枝上竟然開(kāi)出了一簇簇果花。不久，花謝了，居然也結(jié)出了山楂般大小的果子。可惜沒(méi)過(guò)幾天，霜凍就來(lái)了，葉落盡了，小果實(shí)也爛掉了。小時(shí)候我每每捧著這些可憐的小果子發(fā)呆。后來(lái)，我才明白：不該開(kāi)花的時(shí)候開(kāi)花了，不該結(jié)果的時(shí)候結(jié)果了，是會(huì)受到自然規(guī)律懲罰的。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個(gè)異性，因此，會(huì)使你沒(méi)心思去學(xué)習(xí)，也覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)多大意思，上課注意力就難以集中。由于沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，因此，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越差。而心理上由于對(duì)方的一舉一動(dòng)而忽悲忽喜情緒不穩(wěn)定、焦慮、極度缺乏安全感。而由于有的天真少女，竟以身相許，認(rèn)為這是純真愛(ài)情的忠誠(chéng)表示，往往在意洽情濃之時(shí)，便越過(guò)雷池，偷吃禁果，發(fā)生了性行為。青春少女的性行為對(duì)身心健康危害都很大導(dǎo)致女生受孕需要人流和生子卻是極其嚴(yán)重的后果。人工流產(chǎn)有可能引起感染、出血、繼發(fā)性不孕、盆腔淤血綜合征、子宮內(nèi)膜異位癥、自然流產(chǎn)、早產(chǎn)等一系列并發(fā)癥，嚴(yán)重者還有可能因出血過(guò)多導(dǎo)致死亡。這種說(shuō)法并非危言聳聽(tīng)，在臨床上這樣的教訓(xùn)是有過(guò)的。不當(dāng)人流有害身體健康首先要從“人流綜合征”說(shuō)起，受術(shù)者突然出現(xiàn)心動(dòng)過(guò)緩，心律失常，血壓下降，面色蒼白，大汗淋漓等一系列癥狀，嚴(yán)重者甚至發(fā)生昏厥和抽搐。臨床上人流綜合征的發(fā)生率占到了12%。另外，術(shù)中還可能發(fā)生子宮穿孔、漏吸、胚胎組織未能吸出，以至妊娠繼續(xù)發(fā)展等情況。如果人工流產(chǎn)不全，術(shù)后**出血就會(huì)延長(zhǎng)，有的長(zhǎng)達(dá)15天以上;由于致病菌的感染而出現(xiàn)子宮內(nèi)膜炎，附件炎，盆腔炎等;宮腔積血;宮腔粘連，術(shù)后閉經(jīng)或經(jīng)量顯著減少，有時(shí)伴周期性下腹疼痛或有子宮增大積血。頻繁人流可能引起宮外孕，反復(fù)多次人流會(huì)使發(fā)生子宮損傷的幾率增大，而人流對(duì)子宮內(nèi)膜的損傷直接影響到以后的生育能力，甚至患上宮頸癌。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究證明，少女來(lái)月經(jīng)并不說(shuō)明宮頸組織細(xì)胞已經(jīng)發(fā)育成熟。年齡較小時(shí)，宮頸組織細(xì)胞抵抗力弱，對(duì)外界致癌物質(zhì)非常敏感。若這時(shí)就有了性生活，男性包皮垢中多種致病的細(xì)菌、病毒過(guò)早、過(guò)多地刺激年輕女子的下生殖道及子宮頸上皮，會(huì)導(dǎo)致慢性子宮頸炎，最終轉(zhuǎn)化為宮頸癌。有統(tǒng)計(jì)顯示，20歲以前發(fā)生性行為的婦女比21歲發(fā)生性行為的婦女，宮頸癌的發(fā)病率高出3倍。

某記者采訪全國(guó)各地60家醫(yī)院婦產(chǎn)科，發(fā)現(xiàn)最少一家一年發(fā)現(xiàn)8個(gè)少女孕婦，最多一家一年53個(gè)。這些少年孕婦年齡16—18歲，也有14歲以下的。其中12—14歲52人，12歲以下13人，有3例10歲的。最大的16歲。已經(jīng)出生的15個(gè)嬰兒中，只有11個(gè)活下來(lái)。

據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查的結(jié)果，中學(xué)生過(guò)早涉及愛(ài)情，也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不安定。流氓、毆斗、盜竊等社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生，有很大一部分是與學(xué)生的早戀有關(guān)。中學(xué)生氣盛，不肯輕易吃虧，特別是在女朋友面前，更不愿意丟臉，他們往往會(huì)因?yàn)閷?duì)方對(duì)女朋友說(shuō)了一句不禮貌的話，做出了一個(gè)不雅的舉動(dòng)而喪失理智，大打出手，甚至聚眾斗毆，以顯示自己的本事，以至違法犯罪。

另一方面，中學(xué)生戀愛(ài)還需要有物質(zhì)上的消費(fèi)，但他們的經(jīng)濟(jì)依賴于父母或他人，自己還不能自立，在從初戀到結(jié)婚的一段“馬拉松”式的戀愛(ài)期間，需要相當(dāng)?shù)囊还P金錢(qián)花費(fèi)。而父母所能提供的一點(diǎn)零花錢(qián)又往往滿足不了需要。這樣中學(xué)生就容易誤入歧途，誘發(fā)偷和搶的念頭，最后鋃鐺入獄。有一位早戀的中學(xué)生，家里生活比較困難，平時(shí)自己手里就沒(méi)有零花錢(qián)，談了女朋友之后，為了掩飾自己家庭生活的拮據(jù)，便萌生了給女朋友買(mǎi)一條金項(xiàng)鏈的念頭。由于借的錢(qián)不足，他就利用晚上時(shí)間，和幾名同伙一起破門(mén)而入，偷了一條項(xiàng)鏈，送給了女朋友。案發(fā)之后被捕入獄，家長(zhǎng)、老師無(wú)不為之痛惜！17歲少年向女同學(xué)求愛(ài)未果，遷怒同學(xué)，手持兩把小刀刺戳9名男生，導(dǎo)致8人受傷，1人身亡。昨日（6月24日），柳州市中級(jí)法院做出一審判決，以故意殺人罪對(duì)覃某判處無(wú)期徒刑。類似這種例子不勝枚舉，足以引起中學(xué)生朋友們警惕了！

中學(xué)時(shí)代是積累知識(shí)、增長(zhǎng)才干、奠定人生基礎(chǔ)，為自己將來(lái)從事的事業(yè)逐步定向的關(guān)鍵時(shí)刻。而中學(xué)生談戀愛(ài)后，感情往往為對(duì)方所牽制，情感世界滿是意中人的身影，沒(méi)有多余空間容納學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)分心，成績(jī)就下降。少年不奮，涉愛(ài)過(guò)早，學(xué)業(yè)難以有成。

打個(gè)比方：少年早戀就如一顆沒(méi)有成熟的小蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出的果子，雖然它也結(jié)了果，但那果是酸溜溜的青蘋(píng)果，因?yàn)樗€在生長(zhǎng)，還沒(méi)有到結(jié)果的時(shí)期，人生也一樣，到什么時(shí)節(jié)做什么事，早了晚了都不好。

如何走出早戀的漩渦

一是“跳”出來(lái)。既然早戀不適合我們中學(xué)生，我們就要學(xué)會(huì)用理智戰(zhàn)勝情感，主動(dòng)跳出戀愛(ài)的漩渦，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心。要經(jīng)常以英雄模范、先進(jìn)人物的先進(jìn)思想和崇高精神境界對(duì)照自己，也可以通過(guò)抄寫(xiě)一些偉人、名人的警句來(lái)鞭策自己。

比如，恩格斯說(shuō)過(guò)：有所作為是生活中的最高境界。高爾基：一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。

二是“凍”起來(lái)。這是要求雙方在理智的情況下談明態(tài)度，把早戀的情感泠凍，把精力集中在學(xué)習(xí)上，這叫做“急速冷凍”；還有一種是“慢速冷凍”，即通過(guò)逐步降溫的方法進(jìn)行“冷凍”。

比如，雙方可以通信，保持感情，但內(nèi)容必須是健康的要鼓勵(lì)對(duì)方努力學(xué)習(xí)、思想進(jìn)步，但通信次數(shù)不宜過(guò)頻。將感情先冷凍起來(lái)，不在中學(xué)階段發(fā)展，同時(shí)，進(jìn)行正常交往，珍惜純真友好的感情。

曾經(jīng)有早戀的同學(xué)在畢業(yè)后告訴我說(shuō)：“那時(shí)憑一時(shí)的好感和好奇，被對(duì)方的某一點(diǎn)迷住，便不顧一切地好上了。后來(lái)，覺(jué)得對(duì)方和自己有很多方面存在著不少差異，并不是理想中的意中人，就分手了。”感情產(chǎn)生后，先把它埋藏起來(lái)，不要驚擾它，等再長(zhǎng)大點(diǎn)成熟點(diǎn)，就自然消除了。

三是“隔”開(kāi)來(lái)。盡量避免兩人單獨(dú)接觸，和其它同學(xué)多交往，多參加一些集體活動(dòng)和自己喜愛(ài)的文體、科技活動(dòng)，用多層次，多角度的同學(xué)友誼來(lái)淡化這種戀愛(ài)關(guān)系。

在戀愛(ài)這顆種子沒(méi)有找到賴以生存的適宜環(huán)境之前，就先把它珍藏在心靈的保險(xiǎn)柜中，通過(guò)廣泛參加各種集體活動(dòng)與同學(xué)加強(qiáng)廣泛的交往，你就會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)其他異性同學(xué)身上優(yōu)點(diǎn)和可貴品質(zhì)，會(huì)發(fā)現(xiàn)使自己臉紅心跳的同學(xué)只是眾多的各具特色、各有特長(zhǎng)的異性同學(xué)中的一員，會(huì)感到自己當(dāng)初視野的狹窄、最初的幼稚和情感上的不成熟。

總之，青春期是長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，體育鍛煉至關(guān)重要，能使你們?cè)鰪?qiáng)耐力與抗病能力。青春是美麗的、美不只是漂亮的臉蛋、苗條的身材，也不能用高矮胖瘦來(lái)衡量。人類越來(lái)越崇尚心靈美和氣質(zhì)美。

想成為新時(shí)代的女同學(xué)，要具有堅(jiān)毅、端莊、細(xì)膩、溫柔的品格，具有陰柔之美。想成為真正的男子漢，要培養(yǎng)剛強(qiáng)、勇敢、果斷、大度的氣質(zhì)，具有陽(yáng)剛之美。過(guò)分的修飾和依*化妝品，將有損于人的自然美和健康美，失去青春的活力和光彩。

青春期正處于智力發(fā)展的顛峰，大腦發(fā)育已接近成人，是學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干的最佳時(shí)期，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，知識(shí)就是力量，所以我們要把精力投入到學(xué)習(xí)中去。相信自己，你能作繭自縛就能破繭成蝶。