第一篇：幼師早教教育專(zhuān)業(yè)論證報(bào)告（共）

幼兒教育專(zhuān)業(yè)論證報(bào)告

為了讓幼兒教育專(zhuān)業(yè)更能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，并能促進(jìn)當(dāng)?shù)赜變航逃聵I(yè)更上一個(gè)新的臺(tái)階，學(xué)校加大對(duì)當(dāng)?shù)赜變航逃目疾榱Χ龋⒏鶕?jù)考查結(jié)果進(jìn)一步對(duì)我校的幼兒教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，以使我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不僅能滿(mǎn)足我市的需要，而且能夠推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。現(xiàn)將調(diào)研及論證情況報(bào)告如下：

調(diào)查中了解到，在取得成績(jī)的同時(shí)，幼教工作中也存在著許多不容忽視的困難和問(wèn)題：

一、早期教育的市場(chǎng)潛力擴(kuò)大了對(duì)幼教專(zhuān)業(yè)人才的需求。

1、政府的政策導(dǎo)向激活了社會(huì)辦學(xué)的熱情，充分滿(mǎn)足了家庭對(duì)早期教育日益增長(zhǎng)的需求。

教育部《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確指出：“今后5年幼兒教育改革的總目標(biāo)是：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦，正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。”隨著社會(huì)前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭收入增加，個(gè)人素質(zhì)提高，人們對(duì)高水平教育期望越來(lái)越強(qiáng)烈，經(jīng)濟(jì)承受力越來(lái)越高，形成了民辦學(xué)前教育的社會(huì)基礎(chǔ)，民辦幼兒教育蓬勃興起，在多元辦園體制并存的格局下，大大滿(mǎn)足了廣大家長(zhǎng)對(duì)早期教育的需求。

2、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在總量上難以滿(mǎn)足用人需求，在層次上更缺少高學(xué)歷師資。

幼兒教師是一種專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)技能的公共業(yè)務(wù)”（聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》）。在我國(guó)，這樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)技能的學(xué)習(xí)是通過(guò)職前的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行的，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用，盡管近年來(lái)全國(guó)各地一些院校增建了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒教師，但是與私立、民營(yíng)幼兒園數(shù)量急劇增長(zhǎng)之間還是存在著需求上的矛盾，仍然不能滿(mǎn)足整個(gè)社會(huì)的需求。

社會(huì)對(duì)幼兒教師需求量增加的同時(shí)，也在逐漸對(duì)幼兒教師的整體質(zhì)量提出了更高的要求，經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，各幼兒園渴求“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生。” 充分說(shuō)明社會(huì)對(duì)具有大專(zhuān)學(xué)歷的高

素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊。

總結(jié)調(diào)研情況，調(diào)查組在充分肯定郯城縣教育局近年在幼教工作中所付出的辛勤努力和城區(qū)幼兒教育近年所取得的長(zhǎng)足發(fā)展、顯著成績(jī)的同時(shí)，針對(duì)存在的問(wèn)題，對(duì)我校幼兒教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的任務(wù)和目標(biāo)提出如下建議：

二、認(rèn)證的目標(biāo)和任務(wù)

1、加強(qiáng)宣傳工作，重視幼兒教育。

幼兒教育是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基工程，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。發(fā)展幼兒教育對(duì)于兒童的后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展，對(duì)高質(zhì)量高水平地普及義務(wù)教育，提高國(guó)民整體素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步都具有十分重要的意義。各級(jí)黨委政府及相關(guān)部門(mén)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)并大力宣傳幼兒教育的重要性，將幼教事業(yè)作為一項(xiàng)重要內(nèi)容納入整體工作計(jì)劃之中，狠抓落實(shí)，同時(shí)要引導(dǎo)社會(huì)各界共同關(guān)心和支持幼教事業(yè)，形成合力和良好的社會(huì)氛圍。引導(dǎo)初中畢業(yè)的女生或男生擁要到我們學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。

2、提高辦學(xué)質(zhì)量，全面提升知識(shí)技能

在以前強(qiáng)調(diào)大練技能、技巧的基礎(chǔ)上，加大對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到做一名合格的幼兒教師不僅僅會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)彈就行，還要具備各種能力素養(yǎng)。

3、擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模、滿(mǎn)足社會(huì)需求

加強(qiáng)幼教人才基地建設(shè)。爭(zhēng)取開(kāi)設(shè)長(zhǎng)短期幼師班，為本地幼教師資的培養(yǎng)和進(jìn)修提供業(yè)務(wù)保障;要設(shè)法提高幼師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的質(zhì)量，滿(mǎn)足當(dāng)?shù)匾话阌變簣@的師資需要；要注重在崗教師的培訓(xùn)進(jìn)修。邀請(qǐng)外地專(zhuān)家來(lái)校培訓(xùn)輔導(dǎo)，或選派優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修，引進(jìn)新的理念和經(jīng)驗(yàn)。

為了更好的適應(yīng)社會(huì)的需要，每一個(gè)年級(jí)我們都要針對(duì)專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課時(shí)的不同進(jìn)行合理的調(diào)整，以培養(yǎng)的學(xué)生走上工作崗位就能勝任本職的工作。

三、幼兒教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則、構(gòu)成與修訂

（一）教學(xué)計(jì)劃的原則

1．堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展

全面貫徹國(guó)家的教育方針，要正確處理好：思想與業(yè)務(wù)、理論與實(shí)踐、學(xué)習(xí)

與健康，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2．突出針對(duì)性和應(yīng)用性

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)模式設(shè)置課程。課程內(nèi)容以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為目標(biāo)，基礎(chǔ)理論以必需、夠用為度，專(zhuān)業(yè)教學(xué)要突出針對(duì)性和實(shí)用性。同時(shí)，應(yīng)使學(xué)生具有一定的適應(yīng)能力和可持續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

3．加強(qiáng)實(shí)踐能力培養(yǎng)

做到理論和實(shí)踐結(jié)合、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學(xué)全過(guò)程。要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生得到比較系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練。

4．體現(xiàn)整體優(yōu)化

從提高綜合素質(zhì)出發(fā)，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線(xiàn)，立足教學(xué)過(guò)程全局，對(duì)教學(xué)內(nèi)容選擇配置、有效組合和合理排序，實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的整體優(yōu)化。可根據(jù)實(shí)際情況，在教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置和教學(xué)要求上可有所側(cè)重，充分發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

5．實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的體系結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式可多樣化。

我校幼兒教育專(zhuān)業(yè)辦學(xué)歷史悠久，辦學(xué)條件先進(jìn)，師資水平整體結(jié)構(gòu)素質(zhì)較高，這一專(zhuān)業(yè)特色在全市同類(lèi)學(xué)校中具有明顯的優(yōu)勢(shì)。我們只要緊扣人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)措施，加強(qiáng)辦學(xué)管理，就一定能夠?qū)@一優(yōu)勢(shì)進(jìn)行挖潛，化潛在的優(yōu)勢(shì)為現(xiàn)實(shí)的優(yōu)勢(shì)，為幼作教育事業(yè)培養(yǎng)出更多的有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的實(shí)用性人才。

海州中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校2011年3月

第二篇：10、英語(yǔ)幼師專(zhuān)業(yè)論證分報(bào)告

英語(yǔ)幼師專(zhuān)業(yè)調(diào)研論證分報(bào)告

在大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生難得的“小康”就業(yè)形態(tài)已愈加穩(wěn)定。幼師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景十分廣闊，需求進(jìn)入“井噴時(shí)代”。

一、專(zhuān)業(yè)情況概述：

隨著新建小區(qū)的增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)前教育的重視，差不多每一個(gè)小區(qū)都有一所幼兒園，幼師這一專(zhuān)業(yè)就業(yè)形勢(shì)較為樂(lè)觀(guān)，但是，通過(guò)調(diào)研走訪(fǎng)不難發(fā)現(xiàn)，部分幼兒園，尤其是私人開(kāi)辦的小型幼兒園，正規(guī)幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生從事幼教事業(yè)的很少，有的甚至聘用下崗再就業(yè)的一些下崗工人，導(dǎo)致幼師隊(duì)伍整體水平受到很大影響，再者，特別是有些幼兒園實(shí)行“特色教育”，還需要雙語(yǔ)人才，而普通幼兒師范專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生更多只注重音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)方面的培養(yǎng)，而不注重他們的英語(yǔ)教學(xué)，根據(jù)這一現(xiàn)狀，學(xué)校仰仗與外國(guó)語(yǔ)中學(xué)合并的優(yōu)勢(shì)于2006年開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)幼師專(zhuān)業(yè)。

英語(yǔ)幼師專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能系統(tǒng)的掌握幼兒教育的基本理論和基本技能的專(zhuān)業(yè)人才。我校開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、美術(shù)、聲樂(lè)、舞蹈、鍵盤(pán)、視唱、樂(lè)理、微機(jī)、教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒折紙、衛(wèi)生學(xué)、語(yǔ)言教學(xué)法、計(jì)算教學(xué)法、美術(shù)教學(xué)法、音樂(lè)教學(xué)法、體育教學(xué)法、常識(shí)教學(xué)法、書(shū)法（鋼筆字、粉筆字）、普通話(huà)及幼兒園教材。同時(shí)，為突出英語(yǔ)特色，我校還派出優(yōu)秀的英語(yǔ)教師專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)“Play Way”英語(yǔ)，使學(xué)生獲得了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為日后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、行業(yè)背景：

1、巨大的市場(chǎng)需求

2008年年初，我市舉行的應(yīng)屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)上，有140多家幼兒園都求賢若渴，有的幼兒園甚至在一周前就預(yù)定，與諸多優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行了“私下交流”。特別是南方的一些城市，由于東北方言接近普通話(huà)，更喜歡要東北的畢業(yè)生。供需見(jiàn)面會(huì)后，據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)顯示：前來(lái)招聘的各家單位需要735名幼師，但幼師專(zhuān)業(yè)

畢業(yè)生總共才366名。也就是說(shuō)，每個(gè)學(xué)生至少有兩個(gè)就業(yè)崗位可以選擇。這種喜人的就業(yè)前景令人感到興奮，幼師市場(chǎng)的巨大需求，愈來(lái)愈讓幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生處于“僧少粥多”的境地。

我市的另外幾家幼兒師范學(xué)校也對(duì)該校幼師專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景感到樂(lè)觀(guān)，他們以2007屆的畢業(yè)生為例，“100％的畢業(yè)生在離校之前都聯(lián)系好了單位”，且“基本上都是幼兒園上門(mén)招聘”。

【樣本】“我現(xiàn)在的這個(gè)單位已是我入行來(lái)的第三個(gè)幼兒園，當(dāng)然，每次跳槽都是一次很滿(mǎn)意的經(jīng)歷，待遇上自然水漲船高。”12月17日，趙珍珠說(shuō)這話(huà)時(shí)臉上的表情比當(dāng)天的陽(yáng)光還要燦爛。

趙珍珠，24歲，現(xiàn)機(jī)關(guān)某幼兒園幼師，從事幼師職業(yè)尚未滿(mǎn)5年。

【數(shù)據(jù)】絕大多數(shù)的幼師對(duì)自身的職業(yè)前景滿(mǎn)懷樂(lè)觀(guān)。調(diào)查顯示，37.9％的幼師“一點(diǎn)不擔(dān)心”自己以后會(huì)失業(yè)，“有點(diǎn)擔(dān)心但無(wú)所謂”的比例高達(dá)48.5％，而選擇“很擔(dān)心”的比例僅有13.6％。在我們所調(diào)查的二十余個(gè)職業(yè)人群之中，“一點(diǎn)也不擔(dān)心或只有一點(diǎn)擔(dān)心”會(huì)失業(yè)的比例幼師高居榜首。有30.2％的幼師有過(guò)跳槽的經(jīng)歷，有70.9％的幼師“想過(guò)跳槽”。

【觀(guān)點(diǎn)】“目前能供提供幼師人才的單位十分有限，在市內(nèi)，也只有女子中學(xué)，吉林幼兒師范等少數(shù)學(xué)校開(kāi)設(shè)了專(zhuān)門(mén)的幼教專(zhuān)業(yè)，總體上畢業(yè)生并不多，而且其他渠道出來(lái)的幼教人才也不一定能滿(mǎn)足一些幼兒園的需求。”這是目前長(zhǎng)沙幼師“吃香”表現(xiàn)“最為明顯的一個(gè)原因”。

另一原因也不可忽視：近年來(lái)私立、民營(yíng)幼兒園數(shù)量急劇增長(zhǎng)，特別是有些幼兒園實(shí)行“特色教育”，還需要雙語(yǔ)人才。“這就導(dǎo)致了對(duì)幼師需求的極大增長(zhǎng)”。

吉林省除吉林市外，還有7個(gè)市，1個(gè)自治州。按這些市、縣、鎮(zhèn)人口與幼兒入園率來(lái)計(jì)算，在未來(lái)四年的時(shí)間里，每年需要建幼兒園2808所，平均一所幼兒園按4個(gè)幼師計(jì)算，所需幼師達(dá)11232人。全國(guó)2010年適齡兒童入園率要達(dá)到80％，這也意味著未來(lái)4年幼兒園規(guī)模和數(shù)量將擴(kuò)大一倍，幼師將會(huì)嚴(yán)重短缺。

【數(shù)據(jù)】據(jù)統(tǒng)計(jì)，按照發(fā)達(dá)國(guó)家教育指標(biāo)，平均七八個(gè)幼兒擁有一名幼師“才顯合理且符合幼兒發(fā)展教育需要”，但調(diào)查顯示長(zhǎng)沙目

前的情形是：每5至8名幼兒擁有一名幼師的比例僅為14.4％，每8至10名幼兒擁有一名幼師的比例是24.1％，每10名至15名幼兒擁有一名幼師的比例也只有17.8％，每15名至20名幼兒擁有一名幼師的比例為10.9％，值得注意的是，每20至25名幼兒擁有一名幼師的比例竟達(dá)到了17.8％，尚有14.9％的幼兒園是25名以上幼兒才擁有一名幼師。

雙語(yǔ)幼師：還是屬于“珍稀動(dòng)物”

【樣本】一身休閑打扮的吳妙看上去和她的同齡人沒(méi)有太多區(qū)別。與大多數(shù)年輕人一樣，23歲的她愛(ài)好足球、唱歌、和玩?zhèn)髌嬗螒颍灰粯拥氖撬墓ぷ鳎且幻⒄Z(yǔ)幼師。

吳妙說(shuō)自己從沒(méi)想過(guò)會(huì)干上幼師這一行，大學(xué)時(shí)他的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，而之所以“沒(méi)能和專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)打上一輩子交道”，是因?yàn)樗谝粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)被現(xiàn)在所在的貝貝幼兒園園長(zhǎng)李亞蘭認(rèn)識(shí)并發(fā)掘，培養(yǎng)成了一名優(yōu)秀的雙語(yǔ)幼師。在李亞蘭看來(lái)，作為一名雙語(yǔ)幼師，吳妙的人氣顯然是幼兒園里最高的，當(dāng)然，他的待遇也是幼師中較高的。

目前對(duì)幼師的素質(zhì)要求已經(jīng)不不僅限于“能歌善舞”，對(duì)其才藝的要求更強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)代社會(huì)需求接軌。而具備相當(dāng)英語(yǔ)水平的幼師就更顯出優(yōu)勢(shì)。

2、家庭對(duì)孩子教育的投入持續(xù)增長(zhǎng)

任何“天才”和“神童”都不是偶然之間形成的。兒童自然素質(zhì)的優(yōu)異，只是為培養(yǎng)“神童”提供了前提和可能，良好的家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)環(huán)境，是“神童”生長(zhǎng)的基礎(chǔ)。任何成功的人士，他們成功的每一步都凝聚著家庭和老師的辛勤培育。真正的早慧，要從早期教育開(kāi)始。從這個(gè)意義上說(shuō)“天才”是由教育、尤其是早期教育培養(yǎng)出來(lái)的。

重視教育是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。中國(guó)人在培養(yǎng)孩子方面，可以用“舍得花血本來(lái)形容”。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，我國(guó)城市家庭教育占家庭消費(fèi)的65.5%，有56.5%的家長(zhǎng)把孩子教育投資列在首位。央行50城市最新調(diào)查：20.2%的居民儲(chǔ)蓄動(dòng)機(jī)是“攢教育費(fèi)”，穩(wěn)居居民儲(chǔ)蓄動(dòng)機(jī)的首位。

三、學(xué)校專(zhuān)業(yè)師資力量及教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施

我校目前具備開(kāi)設(shè)此專(zhuān)業(yè)的師資力量及教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施，擁有一批實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，理論授課能力強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍，同時(shí)還將招收本專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)教師隊(duì)伍；學(xué)校擁有2個(gè)舞蹈教室、1個(gè)琴房，1個(gè)多媒體音樂(lè)教室、還有1個(gè)實(shí)訓(xùn)基地。

四、畢業(yè)生就業(yè)情況

雖然該專(zhuān)業(yè)自06年招生以來(lái)，用人單位反饋回來(lái)的信息看，只要專(zhuān)業(yè)技能符合要求者都能全部安排就業(yè)。

五、結(jié)論

經(jīng)過(guò)調(diào)查論證，我們認(rèn)為有必要繼續(xù)設(shè)立英語(yǔ)幼師專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)幼師專(zhuān)業(yè)的設(shè)立與發(fā)展，勢(shì)必會(huì)為吉林市乃至全省的幼教行業(yè)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，也將成為我校招生的增長(zhǎng)點(diǎn)。2011年，該專(zhuān)業(yè)計(jì)劃招生40人。

吉林工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校

2011年1月20日

第三篇：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)論證報(bào)告

關(guān)于開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)論證報(bào)告

一、行業(yè)分析

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)生于20世紀(jì)90年代，發(fā)展于20世紀(jì)末至今。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)產(chǎn)生和發(fā)展的背景主要有三個(gè)方面，即網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展、消費(fèi)者價(jià)值觀(guān)改變、激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)是以互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為媒體，以新的方式、方法和理念，通過(guò)一系列魅力網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策劃，制定和實(shí)施營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，更有效的促成個(gè)人和組織交易活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的新型營(yíng)銷(xiāo)模式。它是企業(yè)整體營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的一個(gè)組成部分，是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)總 體或者部分經(jīng)營(yíng)目標(biāo)所進(jìn)行的，以互聯(lián)網(wǎng)為基本手段營(yíng)造網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)環(huán)境的各種活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)概念的同義詞包括：網(wǎng)上營(yíng)銷(xiāo)、互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)、在線(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)路行銷(xiāo)、口碑營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)事件營(yíng)銷(xiāo)、社會(huì)化媒體營(yíng)銷(xiāo)、微博營(yíng)銷(xiāo)等。這些詞匯說(shuō)的都是同一個(gè)意思，籠統(tǒng)地說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)就是以互聯(lián)網(wǎng)為主要手段開(kāi)展的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)。

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心第35次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：截至2014年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，全年共計(jì)新增網(wǎng)民3117萬(wàn)人。互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%，較2013年底提升了2.1個(gè)百分點(diǎn)。

2014年，國(guó)家及各地方政府紛紛出臺(tái)政策措施，以促進(jìn)電子商務(wù)持續(xù)健康發(fā)展為目標(biāo)，著力完善發(fā)展環(huán)境，重點(diǎn)加快應(yīng)用推廣，電子商務(wù)得到蓬勃發(fā)展，交易額增長(zhǎng)率一直保持快速增長(zhǎng)勢(shì)頭。

截至2014年12月，我國(guó)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶(hù)規(guī)模達(dá)到3.61億，較2013年底增加5953萬(wàn)人，增長(zhǎng)率為19.7%；我國(guó)網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的比例從48.9%提升至55.7%。

2014年，中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易規(guī)模達(dá)13.4萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)31.4%。

中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展“電商化”趨勢(shì)日益明顯，電商交易規(guī)模和創(chuàng)新應(yīng)用再創(chuàng)歷史新高，網(wǎng)絡(luò)交易量直線(xiàn)上升，電子商務(wù)的大發(fā)展大繁榮，對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)無(wú)疑是一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。同時(shí)，電子商務(wù)已在深刻影響傳統(tǒng)IT市場(chǎng)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，業(yè)務(wù)模式和商業(yè)模式的變革已在進(jìn)行，正在對(duì)零售、教育、醫(yī)療、汽車(chē)、農(nóng)業(yè)、化工、環(huán)保、能源等行業(yè)產(chǎn)生深刻影響，對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)的升級(jí)換代起到重要作用。

2015年3月5日上午十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中提出，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融（ITFIN）健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)。”

隨著中國(guó)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的發(fā)展壯大，中國(guó)企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人才的需求不斷加大。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)相關(guān)崗位的需求與日俱增，隨之而來(lái)，帶來(lái)巨大的從業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)，也對(duì)從業(yè)者的技能有了新的要求。在這樣的背景下，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)也開(kāi)始發(fā)展。

二、產(chǎn)業(yè)人才需求分析

根據(jù)CNNIC和的艾瑞咨詢(xún)也發(fā)布數(shù)據(jù)最新統(tǒng)計(jì)顯示，今年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到 200億元人民幣，其中上半年我國(guó)網(wǎng)絡(luò)廣告營(yíng)銷(xiāo)總規(guī)模超過(guò)80億元，第三季度更是首次突破50億大關(guān)，創(chuàng)下歷史記錄。有專(zhuān)家指出，包括搜索引擎、富媒體以及其他形式在內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)廣告將成為市場(chǎng)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Α１M管我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了3.6億，甚至超過(guò)了美國(guó)國(guó)民總數(shù)。但是真正具有網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)的專(zhuān)業(yè)人才卻相對(duì)較少，因此我們現(xiàn)在只是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)大國(guó)，而不是強(qiáng)國(guó)。有關(guān)專(zhuān)家預(yù)測(cè)，2010年網(wǎng)絡(luò)人才的需求將會(huì)進(jìn)一步增長(zhǎng)，特別是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人才的需求缺口會(huì)不斷加大。到2012年，僅網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方面的專(zhuān)業(yè)人才就將產(chǎn)生百余萬(wàn)就業(yè)崗位。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，專(zhuān)業(yè)人才必將成為企業(yè)發(fā)展的第一助推力。

2015年移動(dòng)電商將更加成熟，支付更便利，尤其是隨著O2O模式的落地，以及移動(dòng)端交互體驗(yàn)的增強(qiáng)，移動(dòng)電商版圖將進(jìn)一步擴(kuò)張，并有望超越PC端占到60%以上的份額。另外，隨著智能設(shè)備的不斷涌現(xiàn)，電商將從除互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)以外更多平臺(tái)獲取新的流量，碎片化購(gòu)物模式的形成更推動(dòng)了物聯(lián)網(wǎng)成為電商流量新入口的大趨勢(shì)。

在互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)師當(dāng)之無(wú)愧是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代運(yùn)籌帷幄的推手，可以為企業(yè)創(chuàng)造巨大的經(jīng)濟(jì)效益，因而是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)中不可或缺的人才。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前擁有300多萬(wàn)家網(wǎng)站，并且這個(gè)數(shù)字在以相當(dāng)快的速度不斷增加，按照一個(gè)網(wǎng)站至少配備一名網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人員計(jì)算，至少需要300多萬(wàn)人，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人才目前是供不需求，存在巨大的人才缺口。

三、關(guān)于電子商務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)合作辦學(xué)的國(guó)家相關(guān)政策支持

國(guó)家教育部、國(guó)家發(fā)改委、財(cái)政部、人事部、科技部、國(guó)資委日前聯(lián)合下發(fā)《進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》指出，當(dāng)前要優(yōu)先支持農(nóng)業(yè)、林業(yè)、水利、氣象、地質(zhì)、礦業(yè)、石油天然氣、核工業(yè)、軟件、微電子、動(dòng)漫、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等重點(diǎn)公益、基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)領(lǐng)域以及新興產(chǎn)業(yè)的緊缺人才培養(yǎng)。

電子商務(wù)人才培養(yǎng)作為該文件重點(diǎn)提出的內(nèi)容之一，教育行政部門(mén)和高等學(xué)校要根據(jù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)對(duì)專(zhuān)門(mén)人才的實(shí)際需求，在拓寬專(zhuān)業(yè)口徑基礎(chǔ)上，在高年級(jí)靈活設(shè)置專(zhuān)業(yè)方向，努力擴(kuò)大緊缺專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為產(chǎn)業(yè)部門(mén)提供人才和智力支持。

國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校與企業(yè)開(kāi)展合作辦學(xué)，聯(lián)合建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)W科和專(zhuān)業(yè)，按照企業(yè)對(duì)人才的要求實(shí)行“訂單式”培養(yǎng)。工科在校學(xué)生要到企業(yè)去進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，時(shí)間不少于6個(gè)月。建立“雙師型”教師隊(duì)伍，積極邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家兼課，派教師到企業(yè)學(xué)習(xí)。

2006年，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《2006-2020年國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》，構(gòu)建以學(xué)校教育為基礎(chǔ)，校企對(duì)接為重點(diǎn)，傳統(tǒng)教育與企業(yè)實(shí)訓(xùn)相互結(jié)合，技能訓(xùn)練與職業(yè)訓(xùn)練相互補(bǔ)充的信息化人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)復(fù)合型人才成為我國(guó)信息化發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)。

2015年4月3日，商務(wù)部辦公廳印發(fā)《2015年電子商務(wù)工作要點(diǎn)》（商辦電函[2015]116號(hào)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《要點(diǎn)》）。《要點(diǎn)》提出，2015年電子商務(wù)工作要主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，貫徹《政府工作報(bào)告》工作部署，落實(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，全面推進(jìn)以互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)在商品流通和對(duì)外貿(mào)易領(lǐng)域的應(yīng)用，發(fā)揮電子商務(wù)拓市場(chǎng)、促消費(fèi)、帶就業(yè)、穩(wěn)增長(zhǎng)的重要作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新，構(gòu)建統(tǒng)一開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)有序的電子商務(wù)市場(chǎng)體系。

四、就業(yè)前景分析

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，對(duì)應(yīng)聘者的要求也出現(xiàn)了一些新特征，其中最明顯的就是對(duì)復(fù)合型人才的要求。它要求應(yīng)聘者具有計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等多重知識(shí)背景。但目前的高校教育因?qū)I(yè)所限，無(wú)法滿(mǎn)足這種文理兼?zhèn)洹⒏叨葟?fù)合化的崗位要求，因此，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人才在就業(yè)市場(chǎng)上極度緊缺，出現(xiàn)了巨大的人才缺口。

根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查，在51job/智聯(lián)招聘等大型招聘網(wǎng)站3月份的某一天的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工程師的需求量達(dá)5000個(gè)崗位，僅上海一天的需求量為2000個(gè)。分析該類(lèi)職位的集中需求主要集中在沿海發(fā)達(dá)城市，其中北京和上海的需求量分別占去了28%和30%;而從企業(yè)分布來(lái)看，民企需求量最大，占了19%，外商獨(dú)資歐美類(lèi)企業(yè)需求排列第二，占17%。

據(jù)了解，目前我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)人員的缺口高達(dá)50萬(wàn)之多，其中網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工程師的缺口將超過(guò)30萬(wàn)，在未來(lái)的5-10年內(nèi)中這個(gè)數(shù)字還將要繼續(xù)增大。根據(jù)600多家企業(yè)需求分析后發(fā)現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)中，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工程師的薪資主要看其工作經(jīng)驗(yàn)及能力，初級(jí)別職位員工一般在2500-5000，有兩年工作經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工程師的月薪一般7000-9000 元。在企業(yè)內(nèi)部，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工程師基本都處于“雙高”地位，即地位高和待遇高，有些人員的月薪可達(dá)上萬(wàn)元。可以這樣說(shuō)他們的職業(yè)前景非常廣闊，從近期的企業(yè)人才需求和薪金水平來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)工程師人員的工資有逐年上升的明顯跡象。

在電腦和手機(jī)來(lái)越普及的今天，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)在中國(guó)的發(fā)展迅猛，每年高速激增，市場(chǎng)上對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的人才需求也越來(lái)越大，然而目前市場(chǎng)上網(wǎng)絡(luò)人才供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就造成了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)人才的缺乏，一個(gè)行業(yè)人才如果供不應(yīng)求，那么它的就業(yè)前景必然很好的。從另一個(gè)方面講，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)它的整個(gè)行業(yè)目前正處在一個(gè)快速發(fā)展的成長(zhǎng)時(shí)期，是一個(gè)一個(gè)朝陽(yáng)行業(yè)，它的就業(yè)前景可想而知。

馬云曾說(shuō)過(guò)，傳統(tǒng)的營(yíng)銷(xiāo)模式必將被電商模式所取代，那么我們可以推想，在電子商務(wù)高速發(fā)展的未來(lái)，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的就業(yè)前景是很可觀(guān)的。

五、我院增設(shè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的條件

1、專(zhuān)兼結(jié)合的教師隊(duì)伍建設(shè)，為保證網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提供了必要的師資條件。

合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)已初步形成一支專(zhuān)業(yè)與兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍，可以滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)理論與實(shí)踐教學(xué)的需要。在現(xiàn)有的教師中，有長(zhǎng)期從事計(jì)算機(jī)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)工作并富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老教師，也有業(yè)務(wù)功底扎實(shí)并從事網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)等課程教學(xué)多年的中青年教師；有從事專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)的教師，也有既有理論又有網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師（詳見(jiàn)“專(zhuān)業(yè)教師及其教輔人員簡(jiǎn)明表”）。

2、擁有優(yōu)良的校內(nèi)、外實(shí)習(xí)基地，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供了很好的平臺(tái)。我院擁有先進(jìn)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬實(shí)驗(yàn)室、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)綜合實(shí)驗(yàn)室、ERP綜合實(shí)驗(yàn)室可滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)學(xué)生《電子商務(wù)》、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)》、《客戶(hù)關(guān)系管理》等專(zhuān)業(yè)課程基本的課程模擬實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。合肥濱湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院擬與合肥、上海等城市多家網(wǎng)絡(luò)公司達(dá)成協(xié)議，建立校外實(shí)習(xí)基地，為網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)提供了一定的保障；同時(shí)，學(xué)院還與北京互聯(lián)網(wǎng)公司達(dá)成協(xié)議，建立校內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+”模擬實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院還打算進(jìn)一步與白馬教育和百度公司合作，建立緊密的校企合作辦學(xué)關(guān)系。校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地體系的建立和校企的深度合作，將為應(yīng)用型的網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)造良好的條件。

3、校內(nèi)外教育資源共享，為本專(zhuān)業(yè)拓展了較為廣闊的空間學(xué)院現(xiàn)有近60名專(zhuān)職教師，另外還有近50名校外兼職教師，能夠保證教學(xué)需求。

根據(jù)上述情況，我們認(rèn)為有必要開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)，我院也有能力辦好這個(gè)專(zhuān)業(yè)。

第四篇：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)論證報(bào)告

鹿邑縣第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

計(jì)算機(jī)技術(shù)的問(wèn)世，在世界范圍引起了一場(chǎng)深入的產(chǎn)業(yè)革命。僅僅半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)是“無(wú)處不在處處在”了。它在促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量、提高管理水平、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量和生活水平等方面都顯現(xiàn)了它的卓越作用。近年來(lái)，蘇州和昆山地區(qū)憑借原來(lái)雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)實(shí)力與得天獨(dú)厚的優(yōu)越地理位置，在本土企業(yè)高速發(fā)展的同時(shí)，外資企業(yè)紛紛落戶(hù)蘇州，昆山。世界500強(qiáng)就有100家進(jìn)入蘇州地區(qū)。昆山市躍居全國(guó)“百?gòu)?qiáng)縣（市）”之首。經(jīng)濟(jì)建設(shè)的高速發(fā)展，對(duì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求量猛增。每年要新增IT企業(yè)300多家，這些新增的IT企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才提出了很大的需求量。另外，隨著信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，社會(huì)機(jī)構(gòu)、信息產(chǎn)業(yè)鏈中的企業(yè)，也會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才提出更多需求。對(duì)于中、小企業(yè)的共同特點(diǎn)是要求綜合性人才，一專(zhuān)多能。另外在大型企業(yè)中，對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用崗位工種分工明確，對(duì)畢業(yè)生的技術(shù)素質(zhì)要求較高，并偏重某種專(zhuān)業(yè)技能。所以我院決定申請(qǐng)開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)。

一、社會(huì)需求分析

首先，由于中、小企業(yè)中不可能配置眾多計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人員，要求畢業(yè)生具有理論基礎(chǔ)扎實(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)面較寬，在實(shí)踐工作中一專(zhuān)多能。同時(shí)昆山及周邊企業(yè)面對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，技術(shù)升級(jí)與引進(jìn)外國(guó)先進(jìn)設(shè)備迅速，因此，要求我們專(zhuān)業(yè)設(shè)置靈活，以適應(yīng)人才市場(chǎng)的變化。對(duì)于計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，以及幾乎所有企業(yè)、公司、事業(yè)單位都需要的技術(shù)，本專(zhuān)業(yè)在立足于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)教育穩(wěn)定的前提下，保持專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)的靈活性。

其次，在三年的教學(xué)過(guò)程中，本專(zhuān)業(yè)的靈活性同時(shí)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)組織上。實(shí)踐性教學(xué)在教學(xué)中一般不低于總學(xué)時(shí)的50%。編制實(shí)踐教學(xué)大綱和實(shí)踐教學(xué)考核辦法，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)，通過(guò)教學(xué)中的大型實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等流水線(xiàn)式實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，逐步形成培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的動(dòng)手能力培養(yǎng)。同時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，以滿(mǎn)足學(xué)生提高處理和解決各種實(shí)際技術(shù)問(wèn)題的能力需要。

因此，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向，以大、中、小企業(yè)的辦公自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)崗位為主，從事計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用與維護(hù)、計(jì)算機(jī)設(shè)備維修、網(wǎng)頁(yè)制作、軟件編程、銷(xiāo)售等，同時(shí)以社會(huì)需求為導(dǎo)向設(shè)置專(zhuān)業(yè)，在2005年與昆山頻道聯(lián)合開(kāi)辦了GIS（地理信息系統(tǒng)）專(zhuān)業(yè)。GIS是一門(mén)集計(jì)算機(jī)科學(xué)、地理學(xué)、測(cè)量學(xué)、地圖學(xué)等為一體的新興科學(xué)，與傳統(tǒng)的信息系統(tǒng)比，有它的特殊性、復(fù)雜性和應(yīng)用上的更文泛性。因此社會(huì)對(duì)GIS專(zhuān)業(yè)人才的需求會(huì)越來(lái)越大，越來(lái)越迫切。

綜上所述，我院開(kāi)辦《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》專(zhuān)業(yè)，有較大的社會(huì)需求，它將成為計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才的重要渠道。

二、設(shè)置計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的可行性

我院以良好的辦學(xué)條件和過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量贏(yíng)得了社會(huì)信譽(yù)，培養(yǎng)了大批合格的灰領(lǐng)人才。目前，形成了以工商管理、法學(xué)、機(jī)電工程、信息工程、城市建設(shè)工程、外語(yǔ)、藝術(shù)設(shè)計(jì)等七大類(lèi)專(zhuān)業(yè)為龍頭的特色職業(yè)教育體系。

為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展需要，不斷提高辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)院的發(fā)展，學(xué)院正積極實(shí)行專(zhuān)業(yè)設(shè)置改革，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作向縱深發(fā)展，全面提高灰領(lǐng)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

專(zhuān)業(yè)的設(shè)置是社會(huì)需求和高職實(shí)際教學(xué)工作緊密結(jié)合的接口與紐帶，是學(xué)校教育工作主動(dòng)、靈活地適應(yīng)社會(huì)需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我院從99年就開(kāi)始開(kāi)辦高職高專(zhuān)專(zhuān)業(yè)，也同時(shí)有與

英國(guó)及新西蘭等國(guó)進(jìn)行中外合作的本科專(zhuān)業(yè)，我們工商管理系，已經(jīng)向新西蘭輸送了兩批四十一名學(xué)生，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)的現(xiàn)代化帶動(dòng)學(xué)院建設(shè)的現(xiàn)代化，積累了豐富的高職辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們要開(kāi)拓區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)設(shè)置應(yīng)面向社會(huì)、服務(wù)區(qū)域、辦出特色，適應(yīng)上海、蘇州、昆山地區(qū)，對(duì)灰領(lǐng)人才的緊迫需求。

l、專(zhuān)業(yè)設(shè)置思路與方向

社會(huì)需要什么樣的人才?社會(huì)所需要的人才應(yīng)有什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)?用人單位在考察一個(gè)人時(shí)，都非常重視其學(xué)歷背后的綜合素質(zhì)。“我們需要的人員：具有良好的素質(zhì)，要始終能跟得上知識(shí)更新的步伐，能夠不斷發(fā)展和調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，特別是有比較強(qiáng)的動(dòng)手能力和應(yīng)用能力”，這是我們?cè)趯?duì)用人單位調(diào)查時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到的話(huà)。無(wú)論是畢業(yè)生還是在校生，也同樣都非常關(guān)注個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生畢竟是學(xué)校教育的“產(chǎn)品”，培育合格的人才是我們的基本任務(wù)。經(jīng)過(guò)這幾年對(duì)素質(zhì)教育的提倡，各個(gè)學(xué)校都做了大量的探索工作。我們要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，把質(zhì)量作為主線(xiàn)貫穿在整個(gè)教育過(guò)程中。這不僅可以向社會(huì)輸送合格的人才，而且提高了學(xué)校自身的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

為使學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后，能夠熟練從事有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的工作，顯然僅靠

開(kāi)設(shè)一門(mén)課是不能做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。面向高職教育開(kāi)辦《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》專(zhuān)業(yè)，立足于“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，按照國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，以能力培養(yǎng)為核心，以技術(shù)訓(xùn)練為內(nèi)容，為社會(huì)培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的技術(shù)應(yīng)用型人才”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，本專(zhuān)業(yè)決定建立穩(wěn)定、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課群，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課有：VB程序設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與應(yīng)用、JAVA程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用、C語(yǔ)言與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。地理信息系統(tǒng)（GIS）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課有：C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、自然地理學(xué)、測(cè)量與地圖、遙感概論、GIS概論、GIS設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、Mapinfo基礎(chǔ)教程。經(jīng)過(guò)努力，做到課目不變，教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考試形式加大改革力度，真正做到精講多練，陸續(xù)將其建設(shè)成精品課程。專(zhuān)業(yè)課設(shè)置體現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的方向，圍繞各種計(jì)算機(jī)軟件課程，形成相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課群。通過(guò)學(xué)習(xí)具有理論、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試以及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的分析能力。根據(jù)我院的具體情況，結(jié)合多年來(lái)我院開(kāi)辦職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，服務(wù)于社會(huì)。我們要選好方向，以特色專(zhuān)業(yè)技能教育在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為學(xué)生拓展就業(yè)渠道。

面對(duì)眾多的用人單位，往往對(duì)同一專(zhuān)業(yè)的不同崗位業(yè)務(wù)重點(diǎn)要求不同。另外，就是同一熱門(mén)專(zhuān)業(yè)會(huì)形成多類(lèi)型、多層次的辦學(xué)格局。要使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作、減少同一專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的擁擠和競(jìng)爭(zhēng)程度，就應(yīng)該有一個(gè)清晰的自我定位、并在辦學(xué)特色上下功夫。根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，在制定教學(xué)計(jì)劃突出“高職”特色，要做到：從能力培養(yǎng)出發(fā)開(kāi)發(fā)教學(xué)計(jì)劃、以能力為本來(lái)構(gòu)筑課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。

2、開(kāi)設(shè)本專(zhuān)業(yè)所具備的條件

—-專(zhuān)業(yè)的設(shè)置，從專(zhuān)業(yè)論證定名、確立培養(yǎng)方向、構(gòu)建課程體系、組織教學(xué)實(shí)訓(xùn)等一整套總體設(shè)計(jì)方案，我們都要經(jīng)過(guò)專(zhuān)題調(diào)研、反復(fù)論證。其中，根據(jù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的基本要求，搞好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，為專(zhuān)業(yè)教學(xué)提供條件，是一項(xiàng)重要內(nèi)容。從目前來(lái)看，在我院開(kāi)設(shè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》專(zhuān)業(yè)具備較好的基礎(chǔ)條件：

(1)、教學(xué)設(shè)施：我院設(shè)有單片機(jī)、微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)組裝實(shí)驗(yàn)室、電子電工實(shí)驗(yàn)室、GIS實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)中心，對(duì)實(shí)驗(yàn)室及計(jì)算機(jī)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃、集中管理，各類(lèi)設(shè)施齊全、先進(jìn)，能滿(mǎn)足《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)》專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要。另外，我院還投入巨資，建成了技術(shù)先進(jìn)、擴(kuò)展性強(qiáng)、規(guī)模大的校園網(wǎng)，并與社會(huì)聯(lián)網(wǎng)，形成了結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)外溝通的校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建構(gòu)了能滿(mǎn)足教學(xué)、科研和管理工作需要的軟硬件環(huán)境。

(2)、圖書(shū)資料：我院擁有一座閱覽、借書(shū)、計(jì)算機(jī)情報(bào)收集于一體的綜合功能圖書(shū)館。

可滿(mǎn)足旅游管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)與科研對(duì)圖書(shū)資料的需要。

(3)、師資力量：我院有一支結(jié)構(gòu)合理、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍，職稱(chēng)結(jié)構(gòu)合理，老年青年相結(jié)合、教研成果豐碩。我院十分重視師資隊(duì)伍建設(shè)工作，通過(guò)選拔優(yōu)秀畢業(yè)生、從企業(yè)引進(jìn)高級(jí)技術(shù)人員，培養(yǎng)了一批理論扎實(shí)、實(shí)踐豐富、踏實(shí)進(jìn)取的雙師型教師隊(duì)伍，并且職稱(chēng)比例合理、有不少的研究生或在讀研究生，專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課以及實(shí)訓(xùn)課基本上由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”教師承擔(dān)。師資是實(shí)施專(zhuān)業(yè)教學(xué)的主力軍，有雄厚的師資隊(duì)伍能保證專(zhuān)業(yè)教學(xué)開(kāi)展、提高教學(xué)質(zhì)量，我院在籌建旅游管理專(zhuān)業(yè)過(guò)程中，己配備了一支知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、整體水平較高、能勝任本專(zhuān)業(yè)教學(xué)科研的教師隊(duì)伍。

(4)、我們?cè)趯?zhuān)業(yè)教學(xué)中進(jìn)行了很多探索，積累高職教育的一些辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這幾年，我們采用“知識(shí)夠用、技術(shù)過(guò)硬、證書(shū)多樣”模式，狠抓職業(yè)教育特色，遵循人才培養(yǎng)方案整體優(yōu)化的原則，強(qiáng)化教學(xué)管理，認(rèn)真做好教學(xué)文件的編制和實(shí)施工作，這為開(kāi)辦《計(jì)算機(jī)及應(yīng)用》專(zhuān)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的籌建措施

1、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)必須適應(yīng)旅游業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。為此，我們開(kāi)展了大量的調(diào)研工作，綜合分析了旅游企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。

2、我們先后對(duì)上海、蘇州、無(wú)錫、鎮(zhèn)江、常州的一些學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行了調(diào)研，獲得了大量的資料，為開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)提供了參考條件。

3、近年來(lái)為開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)充實(shí)了師資力量，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的考察和篩選，培養(yǎng)和引

進(jìn)了一批理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)教師，他們將成為教學(xué)科研上的骨干力量。以上籌建措施已取得良好的效果。當(dāng)然，今后我們要繼續(xù)加大專(zhuān)業(yè)建設(shè)投入力度，挖掘教學(xué)潛力，促進(jìn)教研教改，踏踏實(shí)實(shí)地做好專(zhuān)業(yè)的各項(xiàng)基礎(chǔ)建設(shè)工作，積極而又穩(wěn)妥地開(kāi)設(shè)新專(zhuān)業(yè)，為社會(huì)輸送合格的專(zhuān)業(yè)人才。

綜上所述，開(kāi)辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)是必要的、可行的。我院已具備開(kāi)辦計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)的條件，并將繼續(xù)為此做好充分的準(zhǔn)備。

鹿邑縣第一職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校

2008年7

第五篇：經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)論證報(bào)告

經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)論證報(bào)告

“最古老的行當(dāng)，而最時(shí)新的職業(yè)”，這是陳岱孫先生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理工作的定義。正在發(fā)生迅速而深刻變化的中國(guó)呼喚著眾多經(jīng)濟(jì)類(lèi)、管理類(lèi)英才，去激活并駕馭這個(gè)龐大而又充滿(mǎn)機(jī)會(huì)的新興市場(chǎng)。

一、行業(yè)需求

學(xué)習(xí)管理知識(shí)離不開(kāi)管理科學(xué)。管理科學(xué)研究人類(lèi)社會(huì)組織管理活動(dòng)客觀(guān)規(guī)律及其應(yīng)用，是一門(mén)跨自然科學(xué)、工程科學(xué)、技術(shù)科學(xué)以及人文社會(huì)科學(xué)的綜合性交叉科學(xué)。它隨著現(xiàn)代社會(huì)化大生產(chǎn)的發(fā)展而產(chǎn)生，并隨著社會(huì)與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。從世界范圍講，管理科學(xué)的發(fā)展已有近百年的歷史。在中國(guó)，雖然管理科學(xué)的引入與啟蒙很早，1916年中華書(shū)局就出版了穆湘玥（字藕初）先生翻譯的“科學(xué)管理之父”泰勒的《科學(xué)管理原理》一書(shū)，但是作為一門(mén)科學(xué)在中國(guó)真正得到發(fā)展，并為社會(huì)與科學(xué)界所承認(rèn)還是在改革開(kāi)放以后。

正是源于管理科學(xué)依托于自然科學(xué)與工程科學(xué)發(fā)展的這一實(shí)際，改革開(kāi)放后，隨著上世紀(jì)80年代初社會(huì)對(duì)科學(xué)管理巨大需求的出現(xiàn)，作為以管理科學(xué)基礎(chǔ)理論、管理技術(shù)與方法等為主要研究領(lǐng)域的管理科學(xué)與工程這一分支學(xué)科（學(xué)科群）迅速發(fā)展起來(lái)。

管理科學(xué)學(xué)科經(jīng)過(guò)10年的不斷發(fā)展，對(duì)促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)與科技發(fā)展發(fā)揮出越來(lái)越重要的作用。當(dāng)前，管理科學(xué)進(jìn)入了各學(xué)科全面發(fā)展時(shí)期。20世紀(jì)70年代末至80年代末，為第一階段發(fā)展期，這時(shí)期管理科學(xué)與工程學(xué)科的發(fā)展獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。隨著企業(yè)改革不斷深化，現(xiàn)代企業(yè)制度逐步建立與完善，對(duì)企業(yè)進(jìn)行科學(xué)管理的社會(huì)需求日益增大，80年代末至90年代后期，為第二階段發(fā)展期，在管理科學(xué)與工程學(xué)科持續(xù)快速發(fā)展的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科與MBA教育在我國(guó)得到快速發(fā)展。

回顧管理歷史，我們看到了管理科學(xué)在我國(guó)的發(fā)展方興未艾。隨著第三產(chǎn)業(yè)的興起，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)各類(lèi)管理人才的需求越來(lái)越大。例如人力資源管理、電子商務(wù)、物流管理、旅游和酒店管理、金融管理等都需要管理科學(xué)做基礎(chǔ)。同時(shí)也呼喚職業(yè)經(jīng)理人來(lái)管理，人力資源師、物流管理師、營(yíng)銷(xiāo)師、酒店經(jīng)理等無(wú)不與經(jīng)濟(jì)管理密切相關(guān)。作為高職高專(zhuān)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)，其目的是重點(diǎn)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)需要的中層次務(wù)實(shí)型綜合管理人才，經(jīng)濟(jì)管理涵蓋面廣，系統(tǒng)龐雜，涉及企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以及涉及人員、資金和財(cái)務(wù)的管理。經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)屬于管理學(xué)門(mén)類(lèi)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)科，是應(yīng)用性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)學(xué)科的理論基礎(chǔ)是經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)，知識(shí)構(gòu)成跨越自然科學(xué)、人文科學(xué)的不同領(lǐng)域，研究對(duì)象涵蓋了企業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)作中的財(cái)務(wù)管理、資金籌措、投資分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和資源配置等各個(gè)方面。注重實(shí)用方法技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練是本專(zhuān)業(yè)的鮮明特點(diǎn)。

因?yàn)榧尤隬TO和申奧成功將直接帶動(dòng)我國(guó)外經(jīng)貿(mào)的大發(fā)展，所以，管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才社會(huì)需求大增將指日可待。在現(xiàn)代企業(yè)中，一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)家的作用超過(guò)了100名優(yōu)秀工程師、1000名優(yōu)秀工人。目前我國(guó)越來(lái)越多的轉(zhuǎn)換企業(yè)產(chǎn)權(quán)、機(jī)制以及企業(yè)法人實(shí)行招標(biāo)制、年薪制，實(shí)際上就是將企業(yè)的管理大權(quán)交到職業(yè)企業(yè)家手中。而據(jù)我國(guó)近三年的統(tǒng)計(jì)資料顯示，外方代理人正以每年500%以上的速度遞增，目前在不少大城市已形成一個(gè)職業(yè)階層。不管是外企還是國(guó)企，高層管理人員的價(jià)值越來(lái)越看漲。所以，盡管管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生剛畢業(yè)的時(shí)候可能做的并不是管理的工作，但是過(guò)幾年之后，有管理專(zhuān)業(yè)背景的人將會(huì)成為搶手貨。

全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加速，中國(guó)加入WTO必將進(jìn)一步帶動(dòng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的繁榮，外來(lái)資本磨刀霍霍準(zhǔn)備拓展中國(guó)市場(chǎng)，缺乏現(xiàn)代管理理念指導(dǎo)的中國(guó)傳統(tǒng)企業(yè)將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。他們彌補(bǔ)缺陷的唯一出路就是引進(jìn)人才，實(shí)現(xiàn)自我改造，向管理要效益也成了目前國(guó)內(nèi)許多大中型企業(yè)的共識(shí)。

二、申辦經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的可行性

在需求研究中，圍繞管理活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)化，我們分析了新世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求。改革開(kāi)放使管理活動(dòng)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下行政命令的附屬物轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化的復(fù)雜活動(dòng)，對(duì)管理人才的培養(yǎng)提出了多方面、高層次的要求。管理活

動(dòng)中普遍存在著層級(jí)性，操作層、中間層和戰(zhàn)略層的管理業(yè)務(wù)，需要培養(yǎng)不同的專(zhuān)業(yè)化管理人才。根據(jù)對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)管理現(xiàn)狀的分析，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)科教育仍應(yīng)以培養(yǎng)中基層管理人才為主，畢業(yè)生能夠作為現(xiàn)實(shí)工作中業(yè)務(wù)主管、部門(mén)經(jīng)理等職位的后備人才，通過(guò)一段時(shí)期的適應(yīng)和鍛煉，勝任這些工作。隨著以知識(shí)為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，社會(huì)對(duì)綜合型戰(zhàn)略管理人才和適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作的新型操作層管理人才的需求，將相應(yīng)增加。這正符合高職高專(zhuān)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，各個(gè)地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)對(duì)人才的需求差別很大，要求高職高專(zhuān)的管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)根據(jù)社會(huì)需求和自身綜合實(shí)力確定經(jīng)濟(jì)管理教育的目標(biāo)定位。人才成長(zhǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，無(wú)論定位如何，專(zhuān)科教育教學(xué)都要為學(xué)生提供一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的起點(diǎn)，使其勝任將要面對(duì)的管理任務(wù)，并為其終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展打下穩(wěn)固的基礎(chǔ)。要做到這一點(diǎn)，就要為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使其具備必需的知識(shí)、技能和素質(zhì)。我們分析了這些知識(shí)、能力和素質(zhì)的具體內(nèi)容，提出了培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、專(zhuān)通結(jié)合、和諧發(fā)展的經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)人才，并圍繞知識(shí)傳授、能力訓(xùn)練和素質(zhì)培養(yǎng)探討了經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)科教育目標(biāo)、模式和過(guò)程。

經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)貼近企業(yè)實(shí)際。從2005年到2009年連續(xù)5年在許昌專(zhuān)業(yè)人才需求榜上位居前五名。年需求量

1.5---2萬(wàn)。本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生一次就業(yè)率可達(dá)90%以上。現(xiàn)實(shí)需求量大，潛在需求量更大。因此我們有信心根據(jù)市場(chǎng)導(dǎo)向和國(guó)際

化的要求把經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)辦成品牌專(zhuān)業(yè)。讓我們的學(xué)生在學(xué)校持續(xù)優(yōu)化的教育資源背景下，接受顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的雙重教育，滿(mǎn)足主流經(jīng)濟(jì)、主流市場(chǎng)、主流企業(yè)的需求。

綜上分析，我院開(kāi)設(shè)經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)是可行性的。

2010年10月 許昌電氣職業(yè)學(xué)院