第一篇：赴江西省九江市廬山區(qū)社會實踐報告

赴江西省九江市廬山區(qū)實踐小隊調(diào)研報告

2012年7月2日至7日，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)理學(xué)院赴江西省九江市廬山區(qū)實踐小隊一行六人在廬山風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)牯嶺鎮(zhèn)、長嶺腳、郭家棚等村鎮(zhèn)展開了一次有關(guān)廬山旅游業(yè)發(fā)展對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境及居民生活所造成的影響的社會調(diào)研。本次調(diào)研以問卷調(diào)查及走訪的方式展開，面向居住于牯嶺鎮(zhèn)及其周邊行政村的常住居民和商戶，以全面地了解相關(guān)情況，并對其進(jìn)行一定的分析，找出問題所在，提出一些自己的合理化建議，同時喚起當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰偷沫h(huán)保意識，讓大家自覺地保護(hù)廬山生態(tài)環(huán)境，以實現(xiàn)廬山旅游業(yè)的健康、快速、可持續(xù)發(fā)展。

廬山位于江西省九江市廬山區(qū)境內(nèi)，鄱陽湖平原上，是我國三山五岳中的三山之一，是國家5A級旅游景區(qū)、世界地質(zhì)公園、世界文化遺產(chǎn)，在海內(nèi)外享有盛名，是江西省最負(fù)盛名的旅游景區(qū)。自古以來，廬山以其雄、奇、險、秀聞名于世，吸引了無數(shù)的文人雅士前來一睹其迤邐的風(fēng)光，素有“匡廬奇秀甲天下”之美譽。“天生一個仙人洞，無限風(fēng)光在險峰。”便是毛澤東主席對廬山壯美風(fēng)光的贊譽。廬山，她是文化名山，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，教育文化垂范千古，宗教文化空靈玄異，建筑文化中西合璧。廬山，她是政治名山，既曾作為國民政府的“夏都”，也是共產(chǎn)黨三次重要會議的召開地。

小隊于7月2日到達(dá)江西省九江市，在隊長鄧年的介紹下初步了解了九江市以及廬山風(fēng)景區(qū)的概況。我們小隊于7月3日上午經(jīng)由好漢坡登上廬山，到達(dá)了牯嶺鎮(zhèn)。我們首先與接待單位取得了聯(lián)系，不一會兒，我們就在鎮(zhèn)內(nèi)見到了他們單位的工作人員，他很熱情地請我們吃飯，還主動給我們介紹了一些廬山的情況。鑒于廬山居民區(qū)和風(fēng)景點的分布情況，我們決定白天去調(diào)查風(fēng)景點和各行政村的情況，晚上回到鎮(zhèn)里后調(diào)查居民和商戶。對常住居民和商戶的問卷調(diào)查以牯嶺鎮(zhèn)為主。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷150份，收回有效問卷120份，經(jīng)過我們小隊成員的分析整理，得出了相關(guān)結(jié)論，并提出了我們自己的觀點。在對問卷各個問題回答情況進(jìn)行了統(tǒng)計分析后，我們發(fā)現(xiàn)了以下幾個特點。

一、廬山大多數(shù)居民（除經(jīng)商外）月收入在2000至3000元之間，處于中等水平。雖然廬山旅游業(yè)近年來蓬勃發(fā)展，旅游業(yè)收入增長不少，但真正的直接受益者并不是當(dāng)?shù)鼐用瘢莵韽]山投資的一些旅游公司，當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展也主要

靠旅游景點的門票收入以及交通運輸?shù)氖杖搿Ｒ蚨?dāng)?shù)厝藢τ诼糜螛I(yè)的發(fā)展普遍持觀望態(tài)度，雖然旅游業(yè)的發(fā)展一定程度上提高了當(dāng)?shù)厝说纳钏剑蠖鄶?shù)人認(rèn)為廬山有過度開發(fā)的問題，特別是在旅游旺季，大量游客的涌入使得廬山擁擠不堪，生態(tài)環(huán)境受到了一些不利影響，廬山各景區(qū)都存在有人亂扔垃圾的情況。同時也打擾了當(dāng)?shù)厝说恼Ｉ睢４蠖鄶?shù)人認(rèn)為影響廬山旅游業(yè)發(fā)展的主要因素是管理體制不當(dāng)，廬山的管理沒有充分的調(diào)動當(dāng)?shù)鼐用竦姆e極性，當(dāng)?shù)厝藢]山旅游業(yè)參與率不高，且由于廬山景區(qū)分屬牯嶺鎮(zhèn)、海會鎮(zhèn)等幾個鎮(zhèn)管轄，游客在景區(qū)游覽時需要在購買175元門票的基礎(chǔ)上分別購買三疊泉、含鄱口瀑布等景點門票，無形中增加了游覽成本，一定程度上也影響了廬山的聲譽。大多數(shù)當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)為廬山旅游業(yè)發(fā)展所帶來的益處盡在心理榮譽層面上。

二、廬山不僅擁有秀美的自然風(fēng)光，同時也擁有豐富的人文景觀，不僅有李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，蘇軾的“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”，更有蔣介石、宋美齡的美廬別墅、廬山博物館、東林寺、白鹿洞書院等人文景觀，還是佛教禪道宗的發(fā)源地。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)厝艘约坝慰蛯]山的了解僅限于自然景觀和部分人文景觀，對東林寺、白鹿洞書院、廬山會議以及對二戰(zhàn)勝利后蔣介石與馬歇爾等美國著名將領(lǐng)的會談的歷史不甚了解，其知名度甚至遜于近年來炒得較熱的三清山、婺源等二線景區(qū)，對于廬山旅游品牌的宣傳還不夠。

三、同樣，廬山也面臨著旅游業(yè)發(fā)展過程中的保護(hù)問題。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)廬山居民及商戶認(rèn)為廬山的保護(hù)處于好或一般的水平，且在廬山的遺跡保護(hù)中政府占有主導(dǎo)地位，當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰蛥⑴c其中，同時大家也認(rèn)為對于歷史遺跡如老別墅應(yīng)當(dāng)原樣保護(hù)，保持其本來的面貌，保護(hù)為主，開發(fā)為輔。

四、對于有消息稱廬山區(qū)政府方面有意將廬山上的原住民分批遷至山下的新城區(qū)以更好地騰出空間發(fā)展旅游業(yè)，絕大多數(shù)廬山居民表示自己已經(jīng)習(xí)慣了山上的生活，不愿意離開廬山。

對于以上幾個特點，我們小隊成員站在一個大學(xué)生的角度，提出以下建議：

1.廬山的旅游業(yè)發(fā)展應(yīng)當(dāng)開發(fā)與保護(hù)并舉，在保護(hù)中開發(fā)，在開發(fā)中保護(hù)。加大對廬山居民和商戶、游客的宣傳力度，號召大家共同保護(hù)廬山生態(tài)環(huán)境。同時也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)控制游客的數(shù)量，對廬山的眾多人文遺跡，應(yīng)當(dāng)合理開發(fā)利用，保

持其原有風(fēng)貌，不要讓廬山文化受過多的外來文化的侵蝕，其原有特色才是廬山作為世界遺產(chǎn)的價值所在。

2.在保護(hù)的同時，進(jìn)一步發(fā)展旅游業(yè)，讓廬山居民真正參與其中并獲益才能使廬山的旅游業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，廬山應(yīng)當(dāng)加大宣傳力度，對自己的人文特色加以宣傳，讓人們了解廬山的文化底蘊，拋棄“酒好不怕巷子深”的傳統(tǒng)理念，大膽地走出去，只有人們意識到廬山的文化魅力，才能進(jìn)一步提升廬山的知名度，吸引更多的游客前來游覽。

3.作為三山五岳中唯一一座有常住居民的名山，廬山管理方和開發(fā)商應(yīng)當(dāng)重視廬山常住居民對廬山的開發(fā)和文化傳承的重要作用，如果廬山?jīng)]有了這些居民，那么廬山文化也就徒具一個空殼了，正是因為他們對廬山的開發(fā)，才有了今天廬山豐富多彩、中西結(jié)合的文化。所以，廬山的常住居民是應(yīng)當(dāng)而且必須保留的。

我們作為大學(xué)生，對很多東西的認(rèn)識是有限的，希望我們的建議能為廬山的保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展做出一點貢獻(xiàn)，愿廬山的明天山更綠、水更清、天更藍(lán)，愿廬山人民過上更加幸福的生活！

第二篇：九江市廬山區(qū)英語教師學(xué)期末述職報告

述 職 報 告

威家中學(xué) 王臘梅

歲月如梭,一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認(rèn)知能力。我在教育教學(xué)的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現(xiàn)對這一學(xué)期以來在教育教學(xué)工作中的各個方面作一個述職：

2012年開學(xué),我繼續(xù)擔(dān)任了初二（1）班班主任和兩個班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個學(xué)期的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。

一、政治思想方面

自參加工作以來,我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛社會主義國家。努力學(xué)習(xí)馬克思主義思想和鄧小平理論,學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策,在工作中認(rèn)真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德、品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取 營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。

二、教育教學(xué)工作方面

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在,我經(jīng)常把自己在工作中的做法與體會進(jìn)行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進(jìn)步。

1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進(jìn)。

2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,作為新教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽課的同時,認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進(jìn)行討論,以了解其講課安排的依據(jù)。

3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識點,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要 參考書,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中,在不離開教材的原則下,可以參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。

4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣,課堂上說練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5.要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初二學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?.熱愛學(xué)生 ,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點。現(xiàn)在,我與我兩個班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系,只要他們一天見不到我,都禁不住要問:“我們的英語老師哪兒去了?”,這令我很是欣慰。我覺得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了,學(xué)生才愿學(xué)、樂學(xué),成績也就自然地上去了。

7.我盡量地去了解農(nóng)村學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生很多都是留守兒童，性格大多內(nèi)向,有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況,我總是盡量去了解每一個學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時鼓勵他們。對那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心愛護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求,盡力鼓勵他們,盡量地捕捉他們的閃光點,從思想上點燃他們進(jìn)取的火花。

三、工作出勤方面

我熱愛自己的事業(yè), 嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活 動和學(xué)校組織的例會,積極參加工會活動、升降旗儀式。

四、取得的成績

在本學(xué)期的工作中,我取得了一定的成績,從本學(xué)年的考試成績來看,我所教班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。

五、后期工作重點

1.多與學(xué)生溝通。教師經(jīng)驗不足,教學(xué)技巧性不強,難免會有學(xué)生聽不懂,多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2.注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性,所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時間。3.注重打基礎(chǔ)。由于英語是學(xué)生到初中才深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學(xué)生更易接受,從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí),做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容,然后 才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主。

4.運用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對于八年級的學(xué)生來說,經(jīng)過七年級的學(xué)習(xí)，英語不再是一門新課程,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不再高漲,“興趣是最好的老師”!教師從日常生活中的口語出發(fā),嘗試用英語與學(xué)生對話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。興趣上來了，成績自然不差，另外，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段,注意學(xué)生聽力與口語的訓(xùn)練。

總之,在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,在教學(xué)工作中取得了一定的成績。但由于經(jīng)驗不足，教學(xué)工作還有待于改進(jìn),在以后的教學(xué)工作,我將不斷總結(jié),虛心學(xué)習(xí),努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。

第三篇：忘不了——有感于江西省九江市九江縣港口街鎮(zhèn)花園村社會實踐

忘不了——有感于江西省九江市九江縣港口街鎮(zhèn)花園村社會實踐

忘不了我們出發(fā)那一天，‘小美女’丁磊青撥開人群，向后跑去，然后迅速爬上樓頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的眺望我們遠(yuǎn)去的身影！她，在平時是不敢爬上樓頂?shù)模瑸榱硕嗫次覀円谎??

忘不了我快要離開的那幾天，兩個小孩子王周芳、丁磊青一顆顆為我撥蓮子，然后一顆顆送到我的嘴中。忘不了，王周芳為我梳頭情景。我，都二十幾的人了，卻讓兩個小孩子為我??我的心在流淚，“孩子們，叔叔會回來看你們的??”我心中暗暗發(fā)下了誓言。

忘不了我們走訪農(nóng)家的那幾天，一個大概上高中的孩子，跑回家給我們切了四塊西瓜，然后又跑了幾百米親自送到我們手中，看著他的真誠的眼光，我們不忍心拒絕他，但我們又何德何能收得下這四塊本不值錢的西瓜??西瓜，他已不僅僅是西瓜，他是當(dāng)?shù)匕傩粘嗾\的心。吃著西瓜，我第一次感到我的心在顫抖！

忘不了老書記帶我們到他的地里去摘西瓜；忘不了老書記在和大家一起抗旱之后晚上10點還來看我們；忘不了郝書記向我們敬酒時的豪爽；忘不了村長天天為我們送買面食、礦泉水，他怕我們不習(xí)慣喝地井水；忘不了一個老農(nóng)親手送給我們的隊員谷瑞娟兩個西瓜，西瓜雖少，但分量極重。這幾天我們只做了我們應(yīng)當(dāng)作的，老百姓啊，老百姓，你的名字叫知恩圖報！

忘不了，肖遠(yuǎn)先爺爺與我手拉手走在風(fēng)雨中，我手熱熱的，心里更是一股熱泉在流動；忘不了，肖爺爺與我一起下棋對弈，一起談天論地，一起說古論今；忘不了最后百姓給我們的送行宴上，肖爺爺與我喝的唯一一杯酒。我的親爺爺已經(jīng)不在人世，您這幾天給我的讓我想起了黃泉下的爺爺。肖爺爺，如果您不嫌我天性駑鈍，就把我當(dāng)成您的親人！

忘不了，調(diào)皮可愛的丁胤哲，你總是喜歡我們隊里的劉常春，我們常常覺得在‘吃醋’；忘不了，你早晨剛剛起床，在我們窗后大喊：“劉叔叔”；忘不了，小美女丁磊青讓她的姑姑谷瑞娟梳頭的情景；忘不了，孩子們與你們的小姑楊丹丹玩耍的情景。這些孩子，早已把我們當(dāng)成了他們的朋友。

忘不了，隊長孫元義帶領(lǐng)我們走的鄉(xiāng)間小道；忘不了鄉(xiāng)親們與大師姐黃韶紅在池塘洗衣服親切交談的情景；忘不了一位姓李的叔叔與師兄李玉廣相擁而泣；忘不了李叔叔對李玉廣說的話：“我們砸鍋賣鐵也要供孩子上學(xué)，你放心吧！”；忘不了鄉(xiāng)親們聚精會神看科技光盤的認(rèn)真；忘不了鄉(xiāng)親們與我們的‘農(nóng)業(yè)專家’邢樹輝交流農(nóng)業(yè)知識時的專注。

忘不了市人大副主任彭群林冒雨來看我們；忘不了鄉(xiāng)親們講的‘彭主任作生產(chǎn)隊隊長的故事’：23歲從江西農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)來到花園村，與農(nóng)民同吃同住同穿，螞蟥曾經(jīng)鉆進(jìn)她的腿里??忘不了，她做了市人大副主任后，幫助花園村修路的感人事跡；忘不了，一位與彭主任差不多年齡的鄉(xiāng)親在我們面前喊她：“彭姐”；忘不了，彭主任對我們說過的話“農(nóng)民對我的愛太多，他們舍不得吃，留給我吃，是農(nóng)民教育了我”。在家鄉(xiāng)的每一天，我們都被彭主任的故事感動著，她，不愧是人民的公仆！

忘不了我們要離開的前一天，六臺抽水機都停下來，鄉(xiāng)親們來和我們告別時的感動；忘不了那一天阿姨們在廚房為我們做飯的忙碌場面；忘不了那一天鄉(xiāng)親們與我們舉杯話別時的一瞬間！忘不了李叔叔與他的妻子為我們表演黃梅戲時的熱鬧！

忘不了我們曾經(jīng)住過的家，它是剛蓋起來的、是當(dāng)?shù)刈詈靡彩亲钚碌模煌涣思依锏囊粡埓惨槐K燈一個凳，它們都是鄉(xiāng)親們拿出自己家里的給我們用；更忘不了丁阿姨每天早上為我們做早餐，丁立帝叔叔每天上樓來和我們促膝長談。

鄉(xiāng)親啊，鄉(xiāng)親，我們不是天邊的流云，來去匆匆！

鄉(xiāng)親啊，鄉(xiāng)親，我們的情不是朝露晚霞，只有一朝一夕！

鄉(xiāng)親啊，鄉(xiāng)親，我們的愛不是落花流水，隨四季更替！

（謹(jǐn)以此代表江西省九江市九江縣港口街鎮(zhèn)花園村社會實踐小分隊向我們的家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親——花園村全體人民致敬！！）

（九江市九江縣港口街鎮(zhèn)花園村社會實踐小分隊：孫元義、李玉廣、黃韶紅、邢樹輝、谷瑞娟、楊丹丹、劉常春、高英才）

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第四篇：赴延安社會實踐報告

革命圣地延安之旅

學(xué)院：計算機科學(xué)與工程學(xué)院

班級：

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摘要

延安是中國革命的搖籃。它記載著中國革命的歷史，是一本真實的教科書;它凝聚了共產(chǎn)黨人的精神，譜寫了中國革命閃光的篇章。因此，2011年赴延安暑期社會實踐我們將唱響“延安精神，永垂不朽”的光榮口號，讓延安精神永駐心間！

“延安精神”是我們黨的傳家之寶,是中華民族寶貴的精神財富。我們今天的形勢和條件同延安時期相比發(fā)生了很大變化,但中華兒女無論何時都要堅持和弘揚“延安精神”。

“延安精神”在中共的語匯中是一個極具魅力的字眼，它的內(nèi)涵豐富多彩而且具有深意。它意味著艱苦奮斗的歲月，它意味著激情澎湃的日子，它意味著炮火硝煙中的追求，它意味著矢志不渝的理想。

延安精神，就是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。延安精神，就是全心全意為人民服務(wù)的精神。

延安精神，就是理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神。

延安精神，就是實事求是的思想路線。

時間會帶走一些該帶走的東西，也會留下一些該留下的東西。歷史在寶塔山、鳳凰山、清涼山環(huán)峙的延河中轉(zhuǎn)了一個彎，又大步東去，但在延安，楊家?guī)X的燈火和棗園里的燈光，已經(jīng)成為一種信仰的象征，將永遠(yuǎn)在中國青年心中閃耀。

今天，我們被感動，明天，我們會行動！

延安精神，永垂不朽

2011年7月9日，在校團(tuán)委的組織下，暑假所有的社會實踐小組在西安理工大學(xué)曲江校區(qū)報告廳，舉行了隆重的出征儀式。會上副校長對我校歷屆的社會實踐活動做了簡單的回顧與總結(jié)，并且對我們這批實踐活動的成員寄予了很高的期望。學(xué)生代表也作了慷慨激昂的發(fā)言，向老師們做了保證，一定不辜負(fù)老師們對我們的期望。

2011年7月12日，早上8：00我們順利登上了去往革命圣地延安的火車。路途中160人有說有笑，沿途的山山水水更讓我們這些習(xí)慣于穿梭于城市的人驚嘆不已，每個人都有著自己的感受，期待著更快的到達(dá)延安。下午1：00左右我們到達(dá)了延安，宏偉的火車站讓我們眼前一亮，在廣場上大家進(jìn)行了合影，為期3天的紅色之旅開始了。

一．楊家?guī)X

7月13日上午，我們小組首先參觀了楊家?guī)X。

楊家?guī)X是中共中央領(lǐng)導(dǎo)在1938年11月至1947年3月期間的住處。當(dāng)年這里還曾進(jìn)行過轟轟烈烈的大生產(chǎn)運動、整風(fēng)運動，這里有中共中央七大會址、延安文藝座談會會址，在會址后面的小山坡上，散落著一排窯洞，這就是毛澤東、朱德、周恩來、劉少奇等領(lǐng)導(dǎo)同志們當(dāng)年的住所。

在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們參觀了中央大禮堂，這是黨的第七次代表大會召開的地方；我們還參觀了毛澤東等領(lǐng)導(dǎo)人的舊居，在這里，毛澤東完成了《新民主主義論》等光輝著作。同時，此地是毛澤東等中央領(lǐng)導(dǎo)同志在延安居住時間最長的駐地，期間發(fā)生了不少有影響的事

在來延安之前，就聽說只有在楊家?guī)X，才能看到這聞名中華大地的“安塞腰鼓”，而此次延安之行，楊家?guī)X那濃厚的陜北風(fēng)情像優(yōu)美的畫卷留在了我的記憶。

通過對楊家?guī)X的參觀和學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了老一輩革命家的工作環(huán)境，他們的艱苦奮斗讓人欽佩不已。

二.延安革命紀(jì)念館 7月13日下午，我們參觀了延安革命紀(jì)念館。

延安革命紀(jì)念館位于寶塔區(qū)西北延河?xùn)|岸，距城1公里處。建于1950年1月,整個紀(jì)念館外觀樸素大方，結(jié)構(gòu)緊湊，高大宏偉，具有傳統(tǒng)的民族風(fēng)格。

延安革命紀(jì)念館展出的大量珍貴革命文物、文獻(xiàn)和照片，按歷史順序分列11個單元，400多米長的展覽大廳，以1000多幅歷史照片和800多件革命文物，生動、形象地再現(xiàn)了老一輩革命家在延安住窯洞、吃小米、驅(qū)日寇的光輝業(yè)績。展覽主要介紹黨中央和毛澤東同志在延安和陜甘寧邊區(qū)領(lǐng)導(dǎo)中國人民英勇斗爭的光輝歷史，同時介紹了毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家的豐功偉績，介紹了馬克思列寧主義和中國革命具體實踐相結(jié)合的毛澤東思想。對研究中國革命史和陜西地區(qū)陜甘寧邊區(qū)革命史，提供了極其珍貴的資料。

延安革命紀(jì)念館前是一個大型廣場，廣場正中間巍然聳立的是毛澤東銅像，銅像名為“高瞻遠(yuǎn)矚”，毛澤東身著中山裝，雙手叉腰目視遠(yuǎn)方，浩氣凌霄。

延安革命紀(jì)念館是中共中央在延安最為生動的歷史教材，是中國20世紀(jì)一個輝煌的聚光點。在陳列大廳里，展出“延安革命史”和“西北革命斗爭簡史”運用聲光電等現(xiàn)代化陳列手法，以800余幅照片及千件革命文物及雕塑、油畫、圖表、場景復(fù)原等展品形象、生動地再現(xiàn)了黨中央及老一輩無產(chǎn)階級革命家在延安領(lǐng)導(dǎo)中國革命的艱苦歲月。其中給我印象最深的是“延安新市場”，真實的再現(xiàn)了當(dāng)年的景象，有當(dāng)鋪，有理發(fā)店，有祖孫同樂，還有打鐵的場面，等等，使我仿佛看到了當(dāng)時的人們自力更生的場面，令人感觸頗深。參觀完延安革命紀(jì)念館，我對延安精神有了一個更加真切的認(rèn)知。

三．文藝聯(lián)歡會

7月13日晚上，160名實踐成員在延安大學(xué)大學(xué)生活動中心舉辦了文藝聯(lián)歡晚會。

在晚會上，我和其他幾個實踐成員們表演了詩歌朗誦《延安精神，永垂不朽》，為此次延安之行增添了一份難忘的回憶！整個晚會現(xiàn)場，氣氛比較活躍，大家都玩的其樂融融。

晚會結(jié)束時，我校的帶隊老師作出講話，其中有一句話讓我回味至今，他說“只要大家用心去體會，用心去感受，就一定會有所收獲！”這句話陪伴我完成了暑期社會實踐，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我依然會以此來鼓勵自己、指導(dǎo)自己。

四．棗園

7月14日上午，我們前往了五大書記舊居棗園。

棗園位于延安城西北8公里處的棗園村，這里原是一家地主的莊園，中共中央進(jìn)駐延安后，為中央社會部駐地，遂改名為“延園”。毛澤東舊居位于棗園東北的半山坡上，與周恩來和朱德的舊居左右為鄰，窯洞面向西南，共分5孔，由右邊起分別為會客室、辦公室、寢室，其余兩孔是工作人員住室。毛澤東在棗園居住期間，正是土地革命時期向抗日戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)變時期。毛澤東以極大的精力去研究中國的軍事學(xué)、戰(zhàn)爭學(xué)，他用哲學(xué)思維，深刻分析總結(jié)了中國革命戰(zhàn)爭的特點、中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、中國革命根據(jù)地、中日雙方進(jìn)行戰(zhàn)爭的國情、國共兩黨軍事史等重大問題，撰寫了《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》、《抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》、《論持久戰(zhàn)》、《戰(zhàn)爭和戰(zhàn)略問題》等著作，為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了理論基礎(chǔ)。

周恩來舊居位于任弼時舊居后的山坡上，為兩孔石窯洞，左邊是辦公室，右邊是寢室，1944年10月至1947年3月，周恩來就住在這里。

棗園中最引人矚目的莫過于老一輩革命家銅像（圖），這些銅像啟示我們應(yīng)該時刻不忘老一輩革命家們艱苦奮斗的作風(fēng)，在中國特色社會主義建設(shè)中作出自己的貢獻(xiàn)！

五、寶塔山

寶塔山，古稱豐林山，宋時改名為嘉嶺山，位于延安城東南方，海拔1135.5米，為周圍群山之冠。

寶塔建于唐代，高44米，共九層，登上塔頂，全城風(fēng)貌可盡收眼底。它是歷史名城延安的標(biāo)志，是革命圣地的象征。在塔旁邊有一口明代鑄造的鐵鐘，中共中央在延安時，曾用它來報時和報警。此外山上還有長達(dá)260米的摩崖石刻群和碑林，石刻岸面整齊，岸石完整，是難得的石刻藝術(shù)。

巍巍寶塔山，經(jīng)常出現(xiàn)在詩人、畫家的筆下，人們歌頌寶塔，懷念寶塔，實際是在懷念延安歲月，歌頌延安精神，緬懷黨中央在延安的革命業(yè)跡,寶塔山成了人們追尋當(dāng)年，接受革命傳統(tǒng)教育的好課堂。因此便有這樣一種說法：“只有登上寶塔山，才算真正到了延安”。

七．報告會及參觀延安大學(xué)校史館

14日下午在延安大學(xué)大學(xué)生活動中心我們參加了有關(guān)延安精神的報告會。

此次報告會著重講解了延安精神的科學(xué)內(nèi)涵以及現(xiàn)實意義。高教授首先回顧了延安在中華民族抗?fàn)帤v程中的地位和作用，他強調(diào)說，“延安精神，就是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神；就是全心全意為人民服務(wù)的精神；就是理論聯(lián)系實際、不斷開拓創(chuàng)新的精神；就是實事求是的思想路線”，并鼓勵當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)起自己的使命大力弘揚延安精神。

高教授清晰的條理、精辟的語句和深刻的思想內(nèi)涵令大家受益匪淺。通過報告會我進(jìn)一步了解到延安精神的實質(zhì)，我更加明白了，作為新時期大學(xué)生，要將延安精神與勇于創(chuàng)新、勇攀高峰的時代精神有機地結(jié)合在一起，不斷激勵自己勤奮學(xué)習(xí)，為今后服務(wù)社會打下良好的基礎(chǔ)。

緊接著我們參觀了延安大學(xué)校史館。

延安大學(xué)校史館濃縮了學(xué)校七十多年的風(fēng)雨歷程，是中國共產(chǎn)黨高等教育孕育、發(fā)展、壯大與成熟的歷史長廊。

延安大學(xué)是我黨民主革命時期創(chuàng)辦的第一所綜合大學(xué)，在中國革命史、黨史、現(xiàn)代高等教育史上都具有獨特的、不可替代的地位，他為中國的革命、建設(shè)和改革事業(yè)都作出了重大貢獻(xiàn)，建立了不可磨滅的歷史功勛。

1937年1月13日，中共中央進(jìn)駐延安，從此延安成為中國革命的指揮中心和戰(zhàn)略總后方，成為光明的所在和抗日勝利的希望。1941年至1942年，敵后人民抗日戰(zhàn)爭處于最艱難的相持階段，延安大學(xué)便應(yīng)運而生，成為時代的杰作。

校史館序廳中的“毛澤東在延安大學(xué)開學(xué)典禮上的講話”大型油畫（圖）真實再現(xiàn)了延安大學(xué)開學(xué)典禮上最激動人心的一幕場景。在校史館精英廳，我了解到，延安大學(xué)可謂是戰(zhàn)爭年代的“龍?zhí)痘⒀ā保@里走出了千千萬萬威震敵膽的革命戰(zhàn)士和文韜武略的將軍！在和平年代，這里是鳳巢龍淵，莘莘學(xué)子來自五湖四海走向四面八方各條建設(shè)路線。如今，大力弘揚延安精神，已形成延安大學(xué)獨特的精神資源和文化特色。

八．總結(jié)大會

14日晚，全體實踐成員在大學(xué)生活動中心舉行了總結(jié)大會。會上每個小組均派一名成員發(fā)表自己紅色之旅的感受，每個人內(nèi)心都洋溢著一片熱情。我校團(tuán)委書記在會上還作了總結(jié)，希望全體實踐成員謹(jǐn)記延安精神，將延安精神付諸行動。

至此，我們的延安之旅結(jié)束。

歸程，反思，是什么支撐著您的發(fā)展？是什么讓人們在如此惡劣的環(huán)境下開辟了自己的樂土？是什么讓千千萬萬的中國人民站起來過上了當(dāng)家作主的日子？

歸程，沉思，那“延安精神、永放光芒”點綴的究竟是什么？那革命先烈誓死捍衛(wèi)的精神又昭示著什么？

也許一切的一切只能從現(xiàn)代的旖旎風(fēng)光中找到答案??

第五篇：九江市中考滿分作文-假期社會實踐報告（推薦）

假期社會實踐報告

2011年暑假期間，在校團(tuán)委的號召下，為國家建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解，我到張家口市春成煤礦機械制造有限公司進(jìn)行了為期半個月的實習(xí)。

我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進(jìn)一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認(rèn)。自己身在學(xué)校，接觸社會的機會很少，所以要讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以后的學(xué)習(xí)工作中，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在，我必須要做到：

1.嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度。俗話說：國有國法，家有家規(guī)。自然，作為一個單位也有相應(yīng)的規(guī)定了。

2.做事勤快，不能偷懶，不僅要做好本職工作,還要幫助其他人.3.虛心向別人學(xué)習(xí),努力完善自己.4.工作要認(rèn)真完成，要做到盡職盡責(zé)。

5.要與同事和睦相處,爭取在大家心中留存一個完美的形象!

就這樣我開始了工作,我接觸了鋼鐵的冶煉和澆注，接觸了鋼鐵件的焊接和加工，也許是由于自己制定了完善的計劃,所以工作還是很順利的,雖然在工作中也遇到了困難，但在工友的幫助和指導(dǎo)下也順利解決；同事還是很友好的,也許是由于我的工作時間短,對他們沒有競爭吧!萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都要有失敗。在經(jīng)歷了這次的工作之后，明白了“很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的”。一個小小的企業(yè)的經(jīng)營也不容忽視，不但要有細(xì)心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。社會實踐活動的開展培養(yǎng)了我們的獨立處世的能力。讓我們在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認(rèn)識更加清晰。不管在實踐過程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時也發(fā)現(xiàn)了不足之處，讓我們面對社會更加自信。

人的一生中，校園并不是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正的學(xué)校只有一個，那就是社會。半個月 的實踐一晃而過，卻讓我從中悟到了很多東西，而這些東西也將讓我終身受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的情感，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到體現(xiàn)，為將來打下堅實基礎(chǔ)。我會不斷實踐，在實踐中鍛煉，在實踐中得真知。在今后的學(xué)習(xí)生活中會更加努力，端正思想，明確方向，在不斷完善中求發(fā)展。也知道了：不要抱怨這個社會是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不對的。因為這個社會不會因為你的抱怨而改變的。不是讓社會來適應(yīng)自己，只有自己去適應(yīng)這個社會才行！