第一篇：李家段鎮幼兒教育五年發展計劃

李家塅鎮幼兒教育五年發展規劃

（2009年——2013年）

幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段，發展幼兒教育對于促進幼兒身心健康發展，普及義務教育，提高國民整體素質，實現全面建設小康社會的奮斗目標具有重要意義。為加快我鎮幼兒教育發展步伐，促進幼兒教育與中小學教育同步協調發展。現結合我鎮實際，制定今后五年發展規劃。

一、發展目標

1、逐年提高幼兒三年入園率。

⑴2009年學前三年幼兒入園率達到75%；

⑵2010年學前三年幼兒入園率達到80%；

⑶2011年學前三年幼兒入園率達到85％，⑷2012年以后學前三年幼兒入園率達到85%以上。

2、大力發展幼兒教育，加強幼兒園的建設。

在現有中心幼兒園的基礎上，爭取再吸引社會力量興辦一個幼兒園，逐步撤消學校的學前班，建立起分區域招生及良性競爭的幼兒教育環境。

3、加強幼兒教育內部管理，爭創先進單位。

進一步強化幼兒園管理，加強小學教研室的評價指導作用，重視常規教學，加強教育研究，爭取在市目標管理評價中處于先進地位。

4、多方籌措資金，改善辦園條件。

5、加強師資隊伍建設，重視幼兒園本研究，促進幼師隊伍素質的提升。

二、主要措施

（一）提高認識，加強領導，把幼教工作列入重要議事日程。

進一步明確幼兒教育管理職責，提高認識，把辦好幼兒教育當作提高全民素質、功在當代、利在千秋的一件大事來抓。把幼教工作列入鄉鎮教育的重要議事日程，確立初級中學校長主管，中心小學校長主抓的領導機構，定期召開幼教會議，研究幼兒教育的發展規劃和具體措施，及時解決工作中遇到的實際困難和問題，把幼兒園各項工作落到實處。

二、做好宣傳發動工作，爭取社會各方力量的支持。

一方面廣造輿論，加大宣傳力度，宣傳普及幼兒教育的重要性和必要性；另一方面，要做好社會和家長的工作，通過舉行家長開放日，家長聯系信、親子活動等形式，提高家長的認識，使家長達成讓子女從小接受良好教育的共識，做好宣傳發動工作，逐步提高3至5歲幼兒入園率。

同時，積極爭取鎮黨委政府的支持，搞好幼兒園建設，逐步加大投資力度，擴大辦園規模，通過宣傳發動的方式，吸引社會力量再興辦一個幼兒園。

三、加強幼教管理，提高保教質量

1、規范管理，加強幼兒園的常規教學。樹立管理強校的意識，健全各項規章制度，強化教學常規管理，明確學生作息時間及課程安排，重視學生養成習慣的培養，使園務管理更加規范化。

2、加強考評管理，重視小學教研室對幼兒教育的指導作用，制定詳細、科學的考評方案，開展對幼兒綜合素質考評及幼師年度崗位考核，建立獎罰機制，提高幼師的教學積極性。

3、加強與家庭的密切合作，面向家長開展多種形式的早期教育宣傳、指導等服務，促進幼兒家庭教育質量的不斷提高。充分整合家庭資源，共同促進幼兒園教育質量的提高。

4、積極學習外地幼兒園的辦學經驗，采用“走出去，引進來”的方式，提升幼兒園辦學理念。

5、加強幼兒園綠化美化工作，重視校園環境建設，做到幼兒教室、活動室美化、童趣化，樹立幼兒園良好的外部形象。

四、加強師資隊伍建設，保障幼兒教師的基本權益。

1、重視師資隊伍建設，加強師德教育，提高教師素質。積極配合上級部門開展好幼師全員教學競賽、幼師基本功比武、論文交流等活動，引領教師參與校本研究，上好教研課，加強幼兒教師培訓，提升隊伍素質。

2、依法保障幼兒教師的權益。認真執行《中華人民共和國教師法》，依法保障幼兒教師在進修培訓、評優評先、專業技術職務評聘、工資等方面的合法權益，進一步重視幼師養老保險工作，保障幼兒教師隊伍的穩定。

李家塅鎮初級中學

2009年4月9日

第二篇：個人五年發展計劃

我是一名小學語文教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學的第一線，參加工作已快二十年了，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛業，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。

一、個人分析： 1． 優勢：

（1）、善于捕捉課堂小學學生的變化，培養學生的探究能力，同時不斷激勵學生的自信。

（2）、熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利用網絡資源，達到信息的重組和優化。2．不足：

（1）語文教師專業素養不夠。

（2）、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。

二、目標及措施：

發展目標: 樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次

1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍.。同時，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命，把“學習與思考”真正成為自己的一個習慣。

2、虛心請教，取人之長，補己之短。

要積極向同事們學習，多走進同教研組教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研，就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3、加強教育教學研究，做創新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，并及時對每節課進行反思，認真分析課堂和班級管理中出現的問題，并及時做好反思記錄，爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。

4、堅持教學相長，在師生交往中發展自己。

遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。在教育教學工作中，真正為學生的終身發展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

5、教研、科研方面：

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。

四、教育教學

樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業務水平；勇于創新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育發展的形勢，掌握教育發展的動向，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生,培養學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發生命活力.使學生養成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量，力爭在區級優質課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優秀同行的經驗。盡量把每一節課都當作公開課，認真備課，精心上課，注意總結反思。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業務水平；勇于創新，靈活自如地處理教材。繼續和學生一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探索和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。

作為一名小學語文教師，多年從事小學語文教學和班級管理工作。可隨著世界競爭日趨激烈，面臨著各種挑戰和競爭，不自求發展停滯不前將會跟不上時代的步伐。為了社會的進步，工作的需要，結合學校教師專業發展規劃，特制定自己的五年專業發展規劃，以指導今后的工作。

一、基本情況

我是一個非常喜歡從事并熱愛教育事業的人，一直將它當作自己的事業用心經營。在參加工作的二十幾年里，認真踏實地工作，能注意感受教育規律，了解學生學習語文的心理特征，根據學生的發展和語文知識的特點進行教學。

二、指導思想。

通過有目的有計劃的學習和實踐，不斷提高自身專業素養和教育教學能力，更好地服務于教育事業；同時投身教育科研，揭示教育規律，探索教育方法，切實減負增效，讓老師教得輕松，學生學得輕松，讓師生花最少的時間和精力獲得最大的效率。

三、工作現狀。

通過多年自學中文和語文教學實踐，解放了思想，更新了觀念，同時積累了一定的語文知識和教育教學經驗，對漢語言文學和語文教學研究有很大興趣。但語文學科知識還不夠豐富扎實，教育教學理論還很欠缺，組織教學、教育機智呈現薄弱狀況，課堂教學效率還不高，教學方法存在單一現象，缺乏對教育實踐及時反思和總結的習慣，缺乏專家的指導和引領。

四、發展目標。

1、長遠目標：終身樂教勤業，貫徹“以德為首，全面發展”的教育思想，通過不斷地學習和實踐，掌握教育教學規律，具備較高的師德修養，教育教學能力，扎實的語文專業知識和與時俱進的教育觀念，形成自己的管理模式和教學風格，成為一名學習型、研究型、創新型教師。

2、短期目標:（1）職業道德目標：遵循教育規律，面向全體學生，教書育人，盡職盡責。（2）個人學習目標： 通過自學，夯實語文學科基礎知識，提高普通話水平；閱讀教育理論書刊，提高教育理論水平。（3）班級管理目標：做好班級管理的日常工作，加強班級文化建設，開展課外活動，注重對學生進行習慣培養和品格教育，培養“紀律嚴明、獎罰分明、言行文明、學業出名”的班風，努力創建優秀班集體。（4）學科教學目標： 著力培養學生的學習興趣和學習習慣，教給他們求知的方法，幫他們解決學習中的困難困惑，探究常規教學規律、方法、技能，不斷提高課堂教學效率，提高語文專業水平和教學能力，逐步形成自己的教學模式和教學風格。

五、具體措施。

1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善于在日常教學工作中發現問題，并努力解決問題，認真研究學科特點，學習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認真參加各類培訓的學習，提高自身能力。勤于學習，更新觀念，認真研究學科特點，認真學習語文課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課 題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自習，閱讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

5、用1-2年的時間熟悉整個小學階段語文教材所有內容及編寫特點、設計意圖，做到能夠熟練駕奴新教材。

6、加強計算機的操作和應用，充分利用網絡教育資源和多媒體技術提高教育教學質量。

7、班級管理中注意引導學生樹立正確的觀念，教學生學會做人，學會求知，學會創造，讓學生成為熱愛祖國、尊敬師長，團結同學，勤奮學習，與時俱進的好少年。

8、加強師德修養，做到愛崗敬業，教書育人，為人師表。對學生嚴格而不苛求，溫和而不隨便；重視和關懷每個學生，多鼓勵少訓誡；處事有民主性，公平而不偏私；言出必行，說到做到。做學生的表率，做學生的朋友。

個人發展計劃

淄川經濟開發區第一小學

趙寧 2016.12

第三篇：個人五年發展計劃

教師個人五年發展計劃

2011年9月，我十分榮幸的成為一名人民教師，進入臨淄中學工作，從事信息技術學科的教學工作。回想自己的學習歷程，通過臨淄區教育局組織的新教師培訓以及信息技術培訓，再綜合自身的各項條件，制定個人五年發展計劃如下。

首先是整體的計劃框架。在工作的第一個學年，我要盡快的適應新的工作、學習、生活環境，努力提高自身的綜合素質，做好本職的教學工作，多向同行和學生學習，在一線的教學實踐中發展自己的教學理論。在工作的第二個學年，我要盡力爭取班主任的工作，我將以第一年的工作為基礎，繼續學習進步，做好教學并學生管理工作，在更大的天地里發揮自己的價值，并要帶出一定的成績，并在以后的職業生涯中力爭用成績保持自己的班主任工作。在工作的第三年，我要盡力順利的通過中學一級的職稱評定，為以后的發展打下更好的基礎，鋪好更高的地基，并在這一年里形面自己的教學風格，總結個人的教學經驗，以期發展出適合自身的教學藝術。在工作的第四年，我要將自己的視野放寬到學校之外，在更寬更廣的領域中發展自己的教學能力，多參加全國、省、市、區、校級的各種教學比賽，為自己掙得更多的榮譽，為學校掙得更多的光彩。在工作的第五年，我要為走上名師之路做好鋪墊，用實際的教學成績和工作能力立身，用先進的教育思想和一流的教學藝術立本。

下面將分類具體對個人五年計劃進行描述：

1、在課堂教學方面。

我認為課堂教學工作是教師的立身之本，體現了教師這個職業存在的最根本價值，只有做出了好的課堂教學成績，才有可能成為一名合格的教師。作為一名新老師，不能想著剛剛開始就能做出大成績，不可急于求成，我要從日常的小事情做起，不能將學生作為自己所謂“教學實驗”的對象，要先學習、觀察，要穩妥，要安全。走出、走好教師生涯的第一步特別的重要，我要充分發掘自己在讀本科與讀研期間學習的理論知識與操作技能，將它們盡快的轉化為一線的實際教學應用，發揮自己在技術方面的優勢；同時，多向老教師學習，多聽課，多評課，多參加老師的集體活動，向他們請教如何上好課；在上每節課的時候，都要精心的準備，認真的備課，要慢慢的學習系統的思想，不能讓自己的每一堂課都是一個獨立的部分，而要把自己整個學期的課程有機的整合在一起，使其成為完整的系統，這樣可以方便學生對知識的全局性掌握，我要用精彩課堂教學來為自己創造良好的開端，同時為自己打下堅實的基礎。

2、在個人的專業化發展方面。

在教育中心接受培訓的時候，有幾位培訓老師說過同樣的一句話：“以前，要給學生一杯水，老師要有一桶水；而現在，要給學生一杯水，教師必須得有源源不斷的活水源頭。”作為信息技術學科的老師，根據以前自己在棗莊十五中和聊城二中的實習經歷，我對這句話深深的信服，現在學生的知識儲備量不是以往的觀念可以想像的，有些學生的計算機水平在某些方面甚至比老師都強出很多，所以給學生上課

變得更有挑戰性，因此，我要從幾個方面來發展自己的專業能力。

第一是教學的基礎知識與能力。在學校里雖然學習了很多的教育學、心理學、教學論、教學設計、課堂分析等等課程，但是，無論是實習還是在大高中一個多星期的上課，我感覺書本上的知識和現實有很大的“脫節”，要將這些數量眾多、思想繁雜的教育教學理論轉化的實際應用，中間還有很多的工作要做。這就需要我在日常的教學工作之中多觀察，多體會，一定要做好每節課的反思與規劃，將實際工作中發現的問題與教學理論聯系起來，從理論中得到指導，再回到現實之中進行解決。比如，學生上信息技術課的時候大都懷著“心術不正”的心態，如何調整學生的心態和思想，讓他們多學知識，讓他們認識到從長遠的個人發展來看信息技術的重要性，這個問題就是我要解決的第一個大問題。

第二是信息技術學科的專業知識與技能。雖然有好多人都說信息技術學科是“副的不能再副的副科”，但我不這么認為，我熱愛這個學科，是信息技術學科給了我工作的機會和成長的機會，我個人的價值也能在這片小小的天地里得到體現。從學生長遠的發展角度來講，信息技術絕對的要比其它的學科要有用處，但這些并不能向高中學生說明，因為這會耽誤學生其它“主科”的學習，只能在教學的過程之中緊卡考點的同時向學生盡量多的擴充一些知識。這同時也對我自己的專業能力提出了更高的要求，我要繼續加強自己在計算機硬件、網絡、編程、多媒體、網站制作、課件制作方面的學習與進步，使自己的專業知識系統化，同時，對自己的專長電視編導方面的知識更要加

強學習，以便在未來的工作中有機會發揮這一特長，給學校和有關的部門拍攝制作宣傳片、匯報片等等影視材料。

第三是科研能力的發展。不能將自己在讀研期間所學習的科研方法荒廢，要在學校條件許可的范圍之內盡量的申請與自己學科相關的科研項目，以科研促進教學，努力讓自己成長為研究型的教師。

3、在教學管理能力方面。

我現在對于教學管理的理解僅僅來自于書本和同事的描述，聽領導和老教師們說教學管理是教師專業化成長中特別重要的一個環節，在這里，我只能根據自己已有的理解對教學管理能力的培養提出發展計劃。首先是要管理好自己的課堂，一室不掃何以掃天下，如果管理不了一個50人的班級，其它的管理能力就可以免談了，我要從最細微處入手來學習教學管理，多看書，多請教，多觀察，多學習，在戰爭中學習戰爭，在實踐中摸索理論。然后，在做好第一步后，要將視野放寬，思考級部的管理、思考學校的管理，將自己的小管理與學校的大管理完美的融合在一起。

4、在工作與生活方面。服從學校和級部領導的安排與分配，遵守學校的校規校訓，按時上班，努力工作。要與學校的老師搞好團結，要禮貌、忍讓、寬容，不可以和同事鬧矛盾，不可以為了特定事物而爭搶，要用實實在在的教學成績和良好的人際關系證明自己的價值。在生活方面，不可向學校提出除去基本生活條件之外的要求，要真誠待人，熱心幫助同事。

面對自己未來五年的時光，很多事情還無法看透和預見，我只能

做出此粗淺規劃，在未來，肯定還會有許多需要增加或改正之處，我會隨機應變，及時調整，本著做一個合格的教師，做一個優秀的教師的方向努力奮斗。

第四篇：教師五年發展計劃

中職教師五年個人規劃

一、個人情況分析 ：

從2008年踏上工作崗位至今，已經工作2年了。在這期間，我的課堂教學有了質的跨越式的發展，科研意識也有所增強，科研能力也得到一定的提高。我善于接受新事物。面對新的挑戰，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負責的人。平時無論做任何事都是認認真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，導致自己迷失了發展方向。同時，學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學能力尚可，但還有巨大的發展空間，在教學方法手段上缺乏新意。

二、個人發展目標

2010到2015年，我將全力投入到高中教學工作中，積極探索新的教學方法，苦練內功，完善自己的教學風格，做一個思考型的教師，爭取有所突破，能夠為學校的發展貢獻自己的綿薄之力。樹立終身學習的觀念，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

三、具體實施方案

（一）政治合格

堅持收看《新聞聯播》等正面宣傳黨和國家大政方針的新聞報道，將重要的歷史性會議和歷史性事件記錄摘要，寫出心得體會；其次要堅持參加學校組織的政治學習活動，記好筆記，不斷提高自己的政治思想覺悟，以先進的理論武裝自己，指導學生。

（二）師德高尚

經常地反復地學習《中小學教師職業道德規范》，其次要每天笑對學生，給學生一張笑臉，說一句關心鼓勵的話，將愛生要求具體化。每學期寫一篇師德總結，認真查找本學期師德師風工作中的欠缺之處，查原因，定改進措施，以期在以后的工作中切實做好。

（三）學習努力

為適應未來社會的教育理念、教學方式不斷地產生，我要不斷地發展，不斷地完善，不斷地更新，使用各種先進的教學手段、教學技術，與時俱進，提高教育教學水平。做好以下五點：

1、積極參加教師繼續教育培訓。積極參加繼續教育，不斷更新教育理念，不斷改進教學方式，用所學知識改善師生關系，改進課堂教學效果，促進師生共同發展，積極參加并做好記錄，寫出心得。

2、主動學習教育教學新技術、新手段，盡最大努力掌握先進的教學工具——電腦。生產力發展水平的高低，其衡量標準就是生產工具。作為現代信息傳媒中的最有效工具——電腦，已經在社會生產、生活等各個領域都發揮著前所未有也無可替代的巨大作用，提高工作效率的作用也日益顯現。在未來的五年中，我計劃要系統學習計算機應用操作技術，并不斷地將新技術應用到教學工作中去。

3、加強專業理論和基礎知識的自修。計劃全面系統地再學習一遍《教育心理學》、《教育學》、《心理學》、《教學法》，結合自己的教學實踐，寫讀書筆記，寫心得體會，提高自己的教學水平。

4、加強學習，認真學習理論，提高認識，上好每一節課。

5、積極參加教育教學科研活動，不斷提高教育教學科研水平。

提高自己教育教學能力的最有效的最主要的途徑就是要不斷提高自己的教育教學的科研能力，今后我將積極參加每一次的教研活動，虛心學習并認真思考，將教育教學工作中的存在的問題記錄下來，向書本請教，向同事請教，向學生請教，將工作中的心得體會及時記下來，用新的教育教學理念來對照，并把這些記錄及時進行整理，撰寫出教學設計和教學方案，轉變以往地教學觀念，用新的教育理念促進學生在教師指導下主動地富有修改地學習學習的過程不應是被動地吸收課本上現成結論的過程，而應該是親自參與豐富的、生動的思維活動并經歷一個實踐和創新的過程。每學期設計好每篇教學設計，上完課及時寫教學反思，找出課堂教學中的不足，進一步完善自己的英語課堂，提高課堂教學效率。讓課堂教學充滿激情和活力，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”，課堂教學形成特色。

以上是我今后五年中的個人發展設想，在今后的五年中，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結，經常對照自己的五年發展規劃，時刻提醒自己，使自己在教育教學工作中不斷提高！

第五篇：新教師五年發展計劃

個人發展計劃

在信息發展迅猛的這個時代，只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。作為學校的一名年輕教師，更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。

一、個人現狀分析：

自參加教學工作半年以來，在實際的從教工作中，雖然掌握了一些先進的課改理念和方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。對于課堂管理工作，能用一顆愛心去對待學生，但有時缺乏耐心，有時會以自己的理解代替了學生的感受。但是，我對待工作認真負責，能與時俱進，積極學習各種教學刊物，積極參加教育科研活動，能夠與學生們在一起共同學習，看到他們的點滴進步，我會感到幸福。我將努力改進課堂教學，形成自己獨特的教學風格，朝著輕松、快樂、高效、扎實的目標不斷努力。

二、個人發展目標：

1、內涵發展方面： 教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

2、課堂教學方面：

進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。

3、思想工作方面：

注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。

二、具體目標：

第一階段目標：學習階段——進入：掌握教學風格形成的原因。通過學習－提高—反思，使課堂教學水平有明顯提高。

第二階段目標：研究階段——領悟：通過思考、鍛煉，逐漸能做到別人的經驗為我所用，開始用自己的語言、表達方式和方法來探索性地進行教學，邁出建構自己獨特教學特色風格的重要一步。

第三階段目標：創新階段——獨特：結合自己的個性特征，進行藝術加工，不斷底加以創新，以自己的某種特長為突破口，定向發展，逐漸形成自己的教學特色，使教學進入個性化階段。使自己的教學從內容理解到教的方式、方法，都有自己獨特的東西，對自己和別人的教學，有所創新和突破。

三、達成途徑：

1、進一步學習使用英語教學中“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

2、樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

3、做一位“學習型教師”。教學理念上不斷更新，及時掌握最新教育信息。每天花半個小時閱讀教育雜志，每個月模仿并修改至少兩堂的省市級優質課，每個月閱讀一本教育專著并撰寫心得。

4、調整心態，不拿手中的“青春”打時間牌。多與年長的老教師取經，獲取人生的經驗，勇于面對人生的坎坷。

四、達成目標的保障措施及自我檢測措施：

保障措施：

1、用自學形式完成有關教育理論方面的學習

3、積極參加教育部門組織的繼續教育學習和活動

4、及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業務學習、個人感悟等方面的學習心得體會。

5、定期參加有關的科研論文評比

自我檢測措施：

1堅持寫教后反思。

2每月總結發展規劃實施情況。

3每學期寫一篇“個人成長足跡”