第一篇：關于校園之聲廣播站選拔播音員通知

關于校園之聲廣播站選拔

播音員通知

為了豐富校園生活和更好的發揮同學們的潛能，也使新同學更快的融入到校園的集體生活中，我校決定開展第二批播音員的選拔工作，希望全體同學，共同參與，積極報名；

組織機構；

站長：宋敏

副站長：

“校園之聲”廣播站日程安排：

每周一至周五晚17：30——18：00

欄目：星期一心靈感悟

星期二新聞與文學

星期三娛樂報道

星期四親情點歌臺

報名須知：

1．各班同學報名時寫清姓名，班級及所選擇的欄目。

2．統一通知，統一考試，新老播音員一同參加，擇優錄取。

3．熱愛播音支持工作，具有責任心，進取心，以飽滿的熱情對待工作認真，嚴謹。

4．請將名單交于宋敏老師

5．最后祝各位同學學習進步，前程似錦

校廣播站宣

2009年3月4日

第二篇：選拔“校園之聲”廣播站播音員

沿河官舟中學關于選拔“校園之聲”廣播站播音員的通知

為了提升我校“校園之聲”廣播站的工作效率和質量，經校團委研究決定，在本周之內開展播音員選拔賽。具體內容如下：

一、參賽要求：每一個參賽者必須服從校團委播音工作的安排。如不愿服從安排，不準賽，不予授獎，如參賽且授獎后不服從安排，學校將在其《成長紀錄》中給予“不誠信”記載。

二、參選對象：

初

一、初

二、高

一、高二年級的學生。

三、推薦名額：

各班推選2名（男、女各1名）如有優秀男選手，可多推1名男生。

四、選拔辦法：

1、初賽：由于參賽選手多，工作量大，初賽采取面試辦法：即由參賽選手自備50字以內的朗讀材料，當作評委朗讀，由評委當場確定。初賽分四組，一個年級為一組，選出10名（男女各5名）共40名參加復賽。

2、復賽：每個選手自備2分鐘以內的朗讀材料，不分年級分男女，選出20名（男女各10名）進入總決賽。

3、總決賽：

A、參賽選手自備3分鐘以內的朗讀材料，由評委打分。總分為8分。B、參賽選手現場抽題答（漢語拼音知識題）總分2分。AB兩個分數合計起來為選手總成績。

五、評獎辦法：

分男女評出男女一等獎各1名，二等各2名，三等獎各3名，優秀獎若干名。

六、比賽時間：2010年12月8日至12日。

七、主要負責人：楊劍、付中飛。

特此通知

共青團沿河官舟中學委員會

2010年12月7日

第三篇：校園之聲廣播站播音員培訓材料(定稿)

楚門二中潮聲廣播站播音員培訓材料

（一）一、讀準姓名及廣播站的開場白及結束語

開場白: 尊敬的老師,親愛的同學們。大家好!伴隨著這熟悉的樂曲 聆聽著這動人的旋律 潮聲廣播站又如期和你見面了

今天是X年X月X日星期X 我是播音員XXX

今天我帶給大家的節目非常豐富，一定會讓你愛不釋手，回味無窮。廢話不多說拉，就讓我帶領大家走進今天的<<———— >>欄目吧~~~

春景如畫，桃紅柳綠,讓校園之聲伴隨著我們,把我們的美好愿望隨著春風飄揚,彌漫在天地間,永久不散......親愛的同學們，又是溫暖明媚的一天，校園之聲廣播站又和大家見面了！首先愿每位收聽我們廣播的老師和同學，身體健康工作順利每天都有一份美好的心情。

在水一樣幽深的風景里，他們的文章如音樂般回蕩；伸出我們弱弱的手指，去接觸文學最美的地方。大家好，“----”欄目又跟您見面了?

有一朵花開的時間需要去等待 于等待中細聽花開的聲音 有一盞茶濃的間隙需要去品嘗 在品嘗里靜觀茶葉的沉浮 花開花落 茶沉茶浮 心情積蓄 味道幾何

生活 于無名之中會生發一種流浪天涯的沖動 如果可以 就讓我們一起 開始流浪

校園留星語與你浪跡文學世界(校園留星語開場白)結束語: 時間過的真快到了和您說再見的時候了，歡迎您明天同一時間繼續收聽我們的節目，再見！

每一次相聚都是那么短暫 每一次懷想都是那么香甜 讓我們在快樂的海洋里翱翔！讓我們手牽著手。讓我們肩并著肩。同學們，下次再見!

相聚的時間總是這樣短暫，在我們的歡樂中今天的廣播也接近了尾聲，聽過同學們精彩來稿后感到我們的身上也有著那么多閃光點,讓我們共同體會美好的時光，讓我們將這份快樂帶給明天帶給未來的我們，今天的廣播時間到這里就結束了，讓我們明天再相聚。同學們，再見。

二、朗讀學會停頓

停頓是指朗讀過程中聲音的斷和連。我們在朗讀時，既不能一字一停，斷斷續續地進行，也不能字字相連，一口氣念到底。所以標點符號就有著不可忽視的作用，朗讀的停頓必須服從標點符號，多數情況下，有的標點符號地方同朗讀時的需要有停頓的地方是一致的。

一般地說，句號、問號、感嘆號的停頓比分號長些；分號的停頓要比逗號長些；逗號的停頓比頓號長些；而冒號的停頓則有較大的伸縮性：它的停頓有時相當于句號，有時相當于分號，有時只相當于逗號。注意語氣，陳述句、問句、感嘆句等。

三、如何使自己的聲音更飽滿、宏亮

學會使用話筒。

我們同學有時會感覺說話費勁，聲音傳不遠，特別在話筒里，這樣大致有兩個原因：其一是沒有充分利用共鳴器官；其二是氣息不穩。所以今天教你們幾個小技巧：

1、體會胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門（聲帶），象金魚吐泡一樣輕輕地發聲。或者低低的哼唱，體會胸腔的震動；

2、降低喉頭的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松

3、打牙關：所謂打牙關，就是打開上下大牙齒（槽牙），給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然后發出一些元音，如“a”，感覺感覺自己聲音的變化；

4、提顴肌：微笑著說話，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。

5、挺軟腭：打一個哈欠，順便長嘯一聲（注意周圍有沒有人哦！）。還有就是氣息的問題。

要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿的氣息。呼吸要深入、持久，要隨時保持一定的呼吸壓力。平時可以多做一些深吸緩呼的練習，最好在練習說話的時候先站起來，容易尋找到呼吸狀態，要坐的話，也要坐直，上身微微前傾

四、專項訓練 美文誦讀：

《海濱仲夏夜》

夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，．．．．．．而且比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰．．．．上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，．．．．．．．．．又閃爍著，滾動著，涌了過來。

．．．．

天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變為淺紅。最后，當這一．．．切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現出一片肅穆的神色。最早出現．．．．．．．的啟明星，在這藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它．．．．．．．．在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。．．．．．

夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其．．．．．是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，．．．．．．．．閃爍著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。

．．．．．．．．．

在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水，輕輕地．．．．．．．撫摸著細軟的沙灘，發出溫柔的//刷刷聲。晚來的海風，清新而又涼爽。我的心里，有著說．．．．．不出的興奮和愉快。

夜風輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味兒，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙曬的余溫。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地來到這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風，望著那綴滿了星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休憩。

——選自峻青《海濱仲夏夜》

《蘇州園林》

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一向住房，絕大部分是對稱的，左邊怎．．．．么樣，右邊怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一．．．個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是．．．．為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美．．．．．．．術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。．．．．．． 蘇州園林里都有假山和池沼。

．．．． 假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾．．．．．．．．．．．．座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能．．．．．．．．使瀏覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。．．．．．．．．． 至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，．．．．．．．．．．其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上．．．．．．．的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布．．．．．．．．置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的．．．．．．．效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開//放，瀏覽者看“魚．．．．戲蓮葉”間，又是入畫的一景。

——節選自葉圣陶《蘇州園林》

五、繞口令（口齒訓練）

1四是四，十是十，十四是十四，四十是四十；說清十四、四十、四十四，是件大好事；說混十四、四十、四十四，他是在混事。2是班干部管班干部，不是班干部不管班干部。

3大門外有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛就拉哪兩輛。4打南邊來了個白胡子老頭，手里拄著繃白的白拐棒棍。5一平盆面烙一平盆餅，盆平餅，餅平盆。6吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

7會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。要是混充會燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，哪就吃不成我的燉凍豆腐。扁擔長，板凳寬；板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬；扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。

六、順口溜（呼吸、送氣、換氣、停頓）

⒈蒲公英，空中飛；小白兔，地上追；小猴子，真淘氣；鼓起嘴，后面吹。⒉瀑布瀑布，像白布；小猴跑來裁衣褲。瀑布瀑布，不是布，淋得小猴濕漉漉。瀑布瀑布，水作布，一沖而下流遠處。

⒊螃蟹八只腳，腳多力氣大；抬著一面鼓，出門去玩耍。有的腳向前，有的腳后拉；誰也不讓誰，只好橫著爬。爬得吐沫沫，爬得眼發花；爬到大門口，天色全黑了。太陽落西邊，只好回家了。

⒋小調皮，做習題。習題難，畫小雁；小雁飛，畫烏龜；烏龜爬，畫小馬；小馬跑，畫小貓；小貓叫，嚇一跳。學文化，怕動腦；看你怎么學得好。

第四篇：校園之聲”廣播站播音員選拔賽規則

初級中學“校園之聲”廣播站播音員選拔賽規則

為活躍校園文化生活，提高學校廣播站播音質量，經學校批準決定舉行播音員、選拔賽，現將各項規則公布如下：

一、選拔范圍：全體在校學生

二、選拔條件：舉止得體，口齒清晰，普通話、英語標準，思想敏捷，知識面廣，品學兼優，思想積極向上。

三、選拔地點：學校三樓會議室

四、競賽時間：

五、選拔程序：

1、每位選手上臺進行自我介紹不超過1分鐘。

2、每位選手朗讀現場抽取的文章。

3、下一位選手在前一位選手上場時間抽選文章開始準備

六、評分標準

1、穿著得體，舉止大方（10分）

2、自我介紹條理清晰（15分）

3、現場抽選文章郎讀水平（25分）

七、選拔結果公示

1、現場不公布得分

2、比賽后根據選 手表現分與主委的綜合考核后，選取其中12名。

3、入選名單在比賽后擇期公布，并在校內張貼公示。

初級中學

2010年9月

第五篇：校園之聲廣播站播音員培訓材料(定稿)

亞星學校廣播站播音員培訓材料

一、讀準姓名及廣播站的開場白及結束語

開場白:

尊敬的老師,親愛的同學們.大家好!

伴隨著這熟悉的樂曲

聆聽著這動人的旋律

校園之聲廣播站又如期和你見面了

今天是X年X月X日星期X我是播音員XXX

今天我帶給大家的節目非常豐富，一定會讓你愛不釋手，回味無窮。廢話不多說拉，就讓我帶領大家走進今天的<<———— >>欄目吧~~~

春景如畫，桃紅柳綠,讓校園之聲伴隨著我們,把我們的美好愿望隨著春風飄揚,彌漫在天地間,永久不散......親愛的同學們，又是溫暖明媚的一天，校園之聲廣播站又和大家見面了！首先愿每位收聽我們廣播的老師和同學，身體健康工作順利每天都有一份美好的心情。

在水一樣幽深的風景里，他們的文章如音樂般回蕩；伸出我們弱弱的手指，去接觸文學最美的地方。。大家好，“----”欄目又跟您見面了?

有一朵花開的時間需要去等待 于等待中細聽花開的聲音

有一盞茶濃的間隙需要去品嘗 在品嘗里靜觀茶葉的沉浮

花開花落 茶沉茶浮

心情積蓄 味道幾何

生活 于無名之中會生發一種流浪天涯的沖動

如果可以 就讓我們一起 開始流浪

校園留星語與你浪跡文學世界(校園留星語開場白)

結束語:

時間過的真快到了和您說再見的時候了，歡迎您明天同一時間繼續收聽我們的節目，再見！

每一次相聚都是那么短暫

每一次懷想都是那么香甜

讓我們在快樂的海洋里翱翔！

讓我們手牽著手。

讓我們肩并著肩。

同學們，下次再見!

相聚的時間總是這樣短暫，在我們的歡樂中今天的廣播也接近了尾聲，聽過同學們精彩來稿后感到我們的身上也有著那么多閃光點,讓我們共同體會美好的時光，讓我們將這份快樂帶給明天帶給未來的我們，今天的廣播時間到這里就結束了，讓我們明天再相聚。同學們，再見。

二、朗讀學會停頓

停頓是指朗讀過程中聲音的斷和連。我們在朗讀時，既不能一字一停，斷斷續續地進行，也不能字字相連，一口氣念到底。所以標點符號就有著不可忽視的作用，朗讀的停頓必須服從標點符號，多數情況下，有的標點符號地方同朗讀時的需要有停頓的地方是一致的。

一般地說，句號、問號、感嘆號的停頓比分號長些；分號的停頓要比逗號長些；逗號的停頓比頓號長些；而冒號的停頓則有較大的伸縮性：它的停頓有時相當于句號，有時相當于分號，有時只相當于逗號。

注意語氣，陳述句、問句、感嘆句等。

三、如何使自己的聲音更飽滿、宏亮

學會使用話筒。

我們同學有時會感覺說話費勁，聲音傳不遠，特別在話筒里，這樣大致有兩個原因：其一是沒有充分利用共鳴器官；其二是氣息不穩。所以今天教你們幾個小技巧：

1、體會胸腔共鳴：微微張開嘴巴，放松喉頭，閉合聲門（聲帶），象金魚吐泡一樣輕輕地發聲。或者低低的哼唱，體會胸腔的震動；

2、降低喉頭的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松

3、打牙關：所謂打牙關，就是打開上下大牙齒（槽牙），給口腔共鳴留出空間，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打開了。然后發出一些元音，如“a”，感覺感覺自己聲音的變化；

4、提顴肌：微笑著說話，嘴角微微向上翹，同時感覺鼻翼張開了，試試看，聲音是不是更清亮了。

5、挺軟腭：打一個哈欠，順便長嘯一聲（注意周圍有沒有人哦！）。還有就是氣息的問題。

要使聲音洪亮，中氣十足，就要有飽滿的氣息。呼吸要深入、持久，要隨時保持一定的呼吸壓力。平時可以多做一些深吸緩呼的練習，最好在練習說話的時候先站起來，容易尋找到呼吸狀態，要坐的話，也要坐直，上身微微前傾

四、專項訓練

美文誦讀：

《海濱仲夏夜》

夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞．．．．

光染成了紅色，而且比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當一排排波浪．．．．

涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的．．．．．．．火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。．．．．．．．．

天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變為淺紅。最．．

后，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現出一片．．．．．．

肅穆的神色。最早出現的啟明星，在這藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，．．．．．．．

那么亮，整個廣漠的天幕上只有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛．．．．．．．．在高空的明燈。

夜色加濃，蒼空中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮．．．．．

了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面．．．．．

上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹．．．．．．．．．．

里的星斗互相輝映，煞是好看。．．

在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海．．．．．．

水，輕輕地撫摸著細軟的沙灘，發出溫柔的//刷刷聲。晚來的海風，清新而又涼．．．．．．

爽。我的心里，有著說不出的興奮和愉快。

夜風輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味兒，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙曬的余溫。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地來到這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風，望著那綴滿了星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休憩。

——選自峻青《海濱仲夏夜》 《蘇州園林》

我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一向住房，絕大部分是對稱的，左邊怎．．．．

么樣，右邊怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一．．．

個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是．．．．為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美．．．．．．．術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。．．．．．．

蘇州園林里都有假山和池沼。．．．．

假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾．．．．．．．．．．．．座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能．．．．．．．．

使瀏覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。．．．．．．．．．

至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，．．．．．．．．．．其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上．．．．．．．的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。

池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布．．．．．．．．

置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草。這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的．．．．．．．

效果。池沼里養著金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開//放，瀏覽者看“魚．．．．

戲蓮葉”間，又是入畫的一景。

——節選自葉圣陶《蘇州園林》

五、繞口令（口齒訓練）

1四是四，十是十，十四是十四，四十是四十；說清十四、四十、四十四，是件大好事；說混十四、四十、四十四，他是在混事。

2是班干部管班干部，不是班干部不管班干部。

3大門外有四輛四輪大馬車，你愛拉哪兩輛就拉哪兩輛。

4打南邊來了個白胡子老頭，手里拄著繃白的白拐棒棍。

5一平盆面烙一平盆餅，盆平餅，餅平盆。

6吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。

7會燉我的燉凍豆腐，來燉我的燉凍豆腐，不會燉我的燉凍豆腐，就別燉我的燉凍豆腐。要是混充會燉我的燉凍豆腐，燉壞了我的燉凍豆腐，哪就吃不成我的燉凍豆腐。扁擔長，板凳寬；板凳沒有扁擔長，扁擔沒有板凳寬；扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。

六、順口溜（呼吸、送氣、換氣、停頓）

⒈蒲公英，空中飛；小白兔，地上追；小猴子，真淘氣；鼓起嘴，后面吹。⒉瀑布瀑布，像白布；小猴跑來裁衣褲。瀑布瀑布，不是布，淋得小猴濕漉漉。瀑布瀑布，水作布，一沖而下流遠處。

⒊螃蟹八只腳，腳多力氣大；抬著一面鼓，出門去玩耍。有的腳向前，有的腳后拉；誰也不讓誰，只好橫著爬。爬得吐沫沫，爬得眼發花；爬到大門口，天色全黑了。太陽落西邊，只好回家了。

⒋小調皮，做習題。習題難，畫小雁；小雁飛，畫烏龜；烏龜爬，畫小馬；小馬跑，畫小貓；小貓叫，嚇一跳。學文化，怕動腦；看你怎么學得好。