第一篇：幼兒教師心情

幼教老師心情：我慶幸選擇了幼教事業(yè) 我最初選擇幼兒教師作為自己的職業(yè)是父母的意愿，那時(shí)我還是個(gè)不諳世事的小丫頭，我的理想五彩繽紛：既想當(dāng)一個(gè)圣潔的白衣天使，也想做一個(gè)裝扮人們美好生活的服裝設(shè)計(jì)師，還想當(dāng)個(gè)為民伸張正義的律師等等，當(dāng)然做一個(gè)幼兒教師也是我的理想之一。最后為什么毅然按照父母的意愿做了一名幼兒教師呢?因?yàn)樵缭谕陼r(shí)代我就很崇拜老師，我深深懂得教師是陽光下最崇高的職業(yè)，教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌。幼兒教師好比一朵艷麗的玫瑰裝扮著我的青春，正是這朵艷麗的玫瑰點(diǎn)綴著我美麗的夢(mèng)想，帶著我一路走到現(xiàn)在??

我是二十多年前從蕪湖師范學(xué)校畢業(yè)分配到繁昌縣新港幼兒園的，一直在這里戰(zhàn)斗在教育第一線。我不清楚自己迎接過多少個(gè)新生，又送走了多少畢業(yè)班;也不羨慕有多少同事調(diào)到更好的地方去發(fā)展，還有許多改行去當(dāng)小學(xué)教師。反正我越來越喜歡這個(gè)職業(yè)了，也深深眷戀著新港幼兒園這塊土地，早把這里當(dāng)作我的第二個(gè)家了，對(duì)她有著特殊的深厚的感情。幼兒園的每個(gè)教室我都能找到自己熟悉的身影，每張課桌和每把小椅子我都那么熟悉，幼兒園的每個(gè)角落都能喚起我的美好回憶??

歲月如梭，二十多年一晃就過去了，記得我剛踏上幼兒園覺得她既熟悉又陌生，充滿新鮮和神奇。剛走上社會(huì)，對(duì)于自己的工作和生活常常不能適應(yīng)。但每當(dāng)我看到一雙雙充滿純真、好奇、清澈而明亮的眼睛時(shí)，我就全身充滿了力量，感覺到了老師的光榮與神圣。于是我和孩子們?cè)谡n堂上一起探求知識(shí)，解決疑惑;下課一起游戲與玩耍：草地上玩老鷹抓小雞、丟手絹、熊和石頭人。教室里一起玩找朋友、石頭剪子布等游戲;在草地上一道找小蝸牛、捉蝴蝶，在走廊里一同觀察螞蟻搬食物;春天我們一起排著長(zhǎng)隊(duì)去野外踏青，放風(fēng)箏、跳舞、捉小蝌蚪，去尋找春天，感受大自然的美麗;夏天我和孩子們一起聽樹上知了的叫聲;秋天和孩子們一起撿樹葉做各種樹葉貼畫;冬天我們一起堆雪人、打雪仗、做冰花，講圣誕老人故事、制作圣誕樹??和孩子們?cè)谝黄鹜嫠＃野阉麄儺?dāng)成自己的朋友，完全融進(jìn)他們的生活中去了，自己也仿佛回到了童年的美好時(shí)代。難怪有人說幼兒教師不容易老，因?yàn)楹秃⒆觽兇蚪坏溃忻篮玫男膽B(tài)。

誰說小孩子不懂感情?不會(huì)心疼人?我?guī)н^的孩子就很懂事。我有肩周炎，字寫多了肩膀會(huì)很酸痛，我常常自己敲打肩膀，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，常常有個(gè)把孩子先會(huì)悄悄過來給我捶背、按摩，隨后會(huì)有更多的孩子一起跑過來搶著給我捶背;當(dāng)我生病吃藥的時(shí)候，他們會(huì)很關(guān)心地詢問：強(qiáng)老師你生病了嗎?打針了嗎?看到老師生病不舒服他們就會(huì)比較聽話。教師節(jié)他們還懂得給我送花，畢業(yè)前找我要電話號(hào)碼。有兩個(gè)去繁昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)上一年級(jí)的孩子還分別給我寫了一封信寄到了幼兒園。他們不會(huì)寫的字用漢語拼音圖畫代替，信里告訴我他們的學(xué)習(xí)情況，說了幾句想念我的稚嫩話語，還叮囑我保重身體，看了之后我很受感動(dòng)不知不覺眼淚滑落到臉上??我感覺自己這個(gè)老師當(dāng)?shù)暮苤怠Ｔ诤⒆由砩希业玫搅撕芏啵呛⒆幼屛依?/p>

解了愛的相互，理解了老師那身為“人類靈魂的工程師”的偉岸的涵義，更理解了老師的價(jià)值!我要感謝孩子，感謝他們賜予我更多有關(guān)人的生命本色的東西。

我慶幸當(dāng)初選擇了幼教事業(yè)，現(xiàn)在也越來越喜歡孩子，喜歡抱抱他們、喜歡親親他們的小臉，更喜歡和他們一起玩耍。在孩子眼里我是他們崇拜的偶像，是他們的百科全書。在幼兒園里我沐浴到人間最溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世上最珍貴的情誼和友愛。我崇拜幼教事業(yè)的高尚圣潔，喜歡這里的淡泊寧靜。如果我是詩人，我會(huì)用最美麗的詩篇來贊美我的職業(yè);如果我是學(xué)者，我會(huì)用最深?yuàn)W的思想思考我的價(jià)值;如果我是歌手，我會(huì)用最動(dòng)聽的歌聲歌詠我的崗位??可我只是一名普通的幼兒教師，我只能把自己全身的激情投入到幼教事業(yè)中去。我以后一定不斷努力用孩子們手中的畫筆，描繪出更加燦爛的明天。

第二篇：關(guān)于心情

關(guān)于心情

那天，難得天很晴朗。

一家人出游，原本是坐的士的，但準(zhǔn)備走時(shí)，父卻說不要搭的士回去了，他想搭巴士。

我覺得很驚訝，的士比巴士好幾倍了，這??

我不解地問他，他笑著對(duì)我說：“我好幾年都沒有搭過了”。

我忽然醒悟了，父一直是自己開車的，也沒有坐過幾次巴士，他想找回自己的青春，回憶呀！

我開始不去阻止他的一個(gè)小心愿。

沒有一個(gè)人會(huì)明白父的，他現(xiàn)在是寂寞的。

車來了。

父笨拙地上了車，左看右看，找了個(gè)位置坐下了，一切都顯得新鮮。

車，徐徐地開動(dòng)了。

父一直都看著車窗外的燈紅酒綠，周圍的黑暗與黑暗中匆匆行走的人，眼睛一直隨著車窗外的事物，沉默不語，無言。

我偶然發(fā)現(xiàn)父的手在抖動(dòng)，我猜，他可能想開車了吧。

父一直占有司機(jī)的位置，不知作為乘客，他又有什么心情。

他一定在苦苦追尋以前回憶，我想。

夜，開始寂寞，一切都隨父的寂靜而沉默，似乎每一個(gè)人都在維護(hù)這種溫柔的沉靜。

車，到站了。

父小心翼翼著，吃力地下車。車在他的目光中消失了，一點(diǎn)痕跡也沒有，似乎從未發(fā)生過。

父，一直沉默著。我問他感覺，他一楞，接著告訴我：“很好”。就在那時(shí)，春天和陽光也來了，父的笑，很Warm（溫暖）

第三篇：心情

情緒

我國古代將人的情緒分為喜、怒、哀、樂、愛、惡、懼七種基本形式。現(xiàn)代心理學(xué)一般把情緒分為快樂、憤怒、悲哀、恐懼四種基本形式。根據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間和緊張度，可以將情緒分為心境、激情和應(yīng)激。

一、快樂

相關(guān)詞語：高興 歡快 開心 歡樂 愉快 快樂 歡騰 歡欣 愉快 歡喜 相關(guān)成語：

形容快樂的成語：

安身樂業(yè) 抱子弄孫 樂而忘返 先睹為快 相得甚歡 怏怏不悅 樂不可言 不改其樂 樂不可支 喜怒哀樂 涂歌里抃 悅目娛心

形容高興的成語：

驚喜交集 大喜過望 歡天喜地 驚喜欲狂 親痛仇快 談笑風(fēng)生 喜怒無常 心癢難撓 怡情悅性 開眉展眼 無精打彩 一嚬一笑 眼笑眉飛 眉飛眼笑 得意忘形 含笑九泉 酒酣耳熱 人莫予毒 喜不自勝 喜笑顏開 揚(yáng)眉吐氣 橫眉吐氣 樂極悲生 喜行于色 悅目娛心 怡然自樂

形容歡樂的成語

活蹦亂跳 放歌縱酒 盡歡而散 新婚燕爾 與民同樂 歡若平生 風(fēng)雨對(duì)床 苦中作樂 休戚相關(guān) 班師得勝

杯觥交錯(cuò) 甘苦與共 鑼鼓喧天 宴爾新婚 峨峨洋洋

悲歡離合 歡呼雀躍 頭沒杯案 一室生春 鼓腹含和

長(zhǎng)樂未央 歡聚一堂 喜躍抃舞 載歌載舞 歡迸亂跳

眉花眼笑 怫然不悅 歡欣鼓舞 哭喪著臉 殺風(fēng)景 喜眉笑眼 心悅誠服 怡然自得 大喜若狂 樂嗟苦咄 笑逐顏開 他鄉(xiāng)遇故知

眉?xì)g眼笑 撫掌大笑 皆大歡喜 眉開眼笑 受寵若驚 心花怒放 欣喜若狂

一則以喜，一則以懼 忽忽不樂 利災(zāi)樂禍 一悲一喜 喜怒不形于色

囅然而笑 歡呼雀躍近悅遠(yuǎn)來 樂極生悲 手舞足蹈 喜出望外 幸災(zāi)樂禍 抑郁寡歡 歡欣若狂 聞過則喜 宜嗔宜喜 眼開眉展

樂而不淫 超然自得 賞心樂事 欣喜若狂 喜溢眉梢 暗中作樂

安身為樂 超然自逸 陶情適性 助人為樂 新婚宴爾

傍花隨柳 樂以忘憂 為善最樂 知足常樂 鞅鞅不樂 歡呼鼓舞 同休共戚 悲歡合散 歡忻鼓舞 涂歌邑誦 悲歡聚散

開容歡喜、歡快的成語：

樂極則悲 燕爾新婚 悲喜兼集

樂往哀來 朝歡暮樂

菽水承歡 追歡買笑

歡喜若狂 清耳悅心

杯酒言歡 南柯一夢(mèng) 夢(mèng)里南軻

喜氣洋洋 轉(zhuǎn)愁為喜

一枕槐安 轉(zhuǎn)憂為喜

諂諛取容 半瞋半喜 尋歡作樂 有說有笑

二、憤怒

相關(guān)詞語：惱怒 氣憤 生氣 盛怒 負(fù)氣 發(fā)怒 不滿 不悅 不高興 大怒 震怒 眾怒

形容憤怒的成語：

瞋目扼腕 藏怒宿怨 怫然不悅 令人發(fā)指 怒猊渴驥 天怒人怨 鰲憤龍愁 怫然作色 橫眉冷眼 瞋目切齒 敢怒敢言 怒火中燒 目光如炬 義憤填膺 嗔目切齒 火上加油

戟指嚼舌 懲忿窒欲 敢怒而不敢言

狂風(fēng)怒號(hào) 發(fā)指眥裂 火上澆油

悲憤填膺 忿然作色 火冒三丈 怒氣沖天 同仇敵愾 橫眉冷目 發(fā)上指冠 目眥盡裂 神怒人怨 積羞成怒 按納不住

怒從心頭起，惡向膽邊

怒發(fā)沖冠

生 怒形于色 眥裂發(fā)指 沖冠怒發(fā) 雷霆之怒 怒氣沖沖

怒不可遏 眾怒難犯 沖冠眥裂 裂眥嚼齒 氣憤填膺 發(fā)植穿冠 眾怒難任 怒從心上起，惡向膽邊怒火沖天

生 嘻笑怒罵 怒氣填胸 怒從心頭起，惡向膽邊 發(fā)怒穿冠 人怨天怒

形容生氣的成語：

萬目睚眥

百花爭(zhēng)妍 憤憤不平喜怒無常 艴然不悅 宜嗔宜喜 半死半活 不死不活 肝膽欲碎 心平氣和 濃眉大眼 吹胡子瞪眼

形容不滿的成語：

活蹦亂跳 拂袖而去 轉(zhuǎn)嗔為喜 死樣活氣 息怒停瞋

別開生面 回嗔作喜 半死半生 鮮蹦活跳 形槁心灰

勃然變色 生龍活虎 負(fù)氣含靈 旭日初升 半瞋半喜

打雞罵狗 付之一嘆 不逞之徒 恨鐵不成鋼

不平則鳴 矯時(shí)慢物

得步進(jìn)步 牢騷滿腹

腹誹心謗 人言嘖嘖 天壤王郎 學(xué)而不厭 灌夫罵坐 滿腹牢騷 鞅鞅不樂 貪心不足 嘖有煩言 悔其少作 閑言碎語 怏怏不悅

五鬼鬧判 這山望著那山高 晉陽之甲 閑言閑語 輿論嘩然

玩世不恭 眾怒難犯 聚斂無厭 心非巷議 怨聲載道

怏怏不樂 腹非心謗 魯連蹈海 秀才造反 心存芥蒂

形容不高興、震怒、大怒的成語：

哭喪著臉

大發(fā)雷霆 忽忽不樂 樂嗟苦咄 無精打彩 一嚬一笑

天怒人怨

人怨天怒

赫然而怒 戟指怒目

形容氣憤的成語：

大動(dòng)肝火 批鱗請(qǐng)劍 文通殘錦

憤憤不平嘖有煩言 一葉障目 憤不欲生 跌腳捶胸 憂憤成疾

激忿填膺 跌腳搥胸

七竅生煙 跌腳槌胸

三尸暴跳 磨拳擦掌

三、悲哀

相關(guān)詞語：悲痛 悲傷 哀痛 哀傷 悲慟 傷心 悲哀 哀傷 悲慟 悲涼 沉痛 痛苦 難受 痛苦 憂傷 難過 酸心 痛心 不快 憂愁 哀愁 憂悶 憂郁 憂慮 憂傷 形容傷心的成語: 抱頭痛哭 肝腸寸斷 傷心慘目 五內(nèi)俱崩 透骨酸心 悲痛欲絕 淚干腸斷 人琴俱亡 抱璞泣血 疾首痛心

形容痛苦的成語: 不能自拔 悲天憫人 纏綿悱惻 甘苦與共 九回腸斷 苦不堪言 酸甜苦辣 心如刀絞 噯聲嘆氣 呼天喚地 剝床及膚 楚楚可憐 甘之如飴 酒食地獄 亂箭攢心 水深火熱 飲泣吞聲 創(chuàng)鉅痛深

愛別離苦 剝膚之痛 創(chuàng)巨痛深 回腸九轉(zhuǎn) 叫苦連天 民不堪命 痛定思痛 甘之如薺 創(chuàng)劇痛深

咳聲嘆氣 不堪回首 摧心剖肝 己饑己溺 九曲回腸 七死八活 同病相憐 阿鼻地獄 甘心如薺

苦不可言 蒼生涂炭 大慈大悲 交臂歷指 苦難深重 切膚之痛 心如刀割 阿毗地獄 呼天號(hào)地

哀痛欲絕 泣不成聲 痛心拔腦 觸目傷懷 淚如泉滴

抱頭大哭 如喪考妣 痛心入骨 額蹙心痛 若喪考妣

大放悲聲 泣下如雨 痛哭流涕 目斷魂銷 己溺己饑 百般折磨 勞筋苦骨 痛心切骨

形容難受、憂郁的成語:

咬緊牙關(guān) 心如刀銼

油煎火燎

摘膽剜心

骨鯁在喉 不痛不癢

如鯁在喉 啼笑皆非

郁郁寡歡 郁郁不得志

形容憂傷的成語:

然神傷 樂極則憂 郁郁不得志 咳聲嘆氣 氣斷聲吞

形容憂愁的成語:

黯然傷神 無涯之戚

惙怛傷悴 抽抽噎噎

無病呻吟 回腸寸斷

飽經(jīng)憂患 愁腸寸斷 樂以忘憂 虱多不癢 憂心如搗 坐臥不安 愁緒如麻 排憂解難 憂心如焚 愀然不樂 轉(zhuǎn)愁為喜 多愁多病 愁云慘霧 慢易生憂 日坐愁城 憂心忡忡 鰲憤龍愁 愁云慘淡 千愁萬緒 憂形于色 愀然無樂 轉(zhuǎn)憂為喜

形容悲傷的成語：

哀而不傷 獨(dú)坐愁城 眉頭不伸 視丹如綠 債多不愁 愁腸九轉(zhuǎn) 額蹙心痛 柔腸寸斷 玉慘花愁 替古人擔(dān)憂

愁眉不展 怫然不悅 遷客騷人 無憂無慮 自貽伊戚 愁潘病沉 鬼哭神愁 消愁解悶 雨泣云愁 萬恨千愁

愁腸百結(jié) 疚心疾首

人無遠(yuǎn)慮，必有近憂 休戚相關(guān) 惴惴不安 愁山悶海 悶海愁山 悒悒不樂 郁郁不樂 憂憤成疾

悲從中來 淚下如雨 悲喜交集 呼天搶地 凄入肝脾 踣地呼天 老淚縱橫 觸目慟心 狐死兔泣 泣下沾襟

愁眉淚眼 黯然銷魂 愴地呼天 狐兔之悲 剖肝泣血 痛入骨髓 涕泗縱橫 見哭興悲 嘔心抽腸 窮途之哭

哀而不傷 悲不自勝 摧心剖肝 樂極生悲 人琴俱亡 兔死狐悲 捶胸跌腳 樂極悲生 泣不可仰 涕泗橫流

哀毀骨立 悲歡離合 風(fēng)木含悲 美人遲暮 熱淚盈眶 司馬青衫 捶胸跌足 樂極則悲 泣涕如雨 吞聲忍淚 少壯不努力，老大徒傷喪明之痛

悲 物傷其類 觸目崩心 淚流滿面 搶地呼天 芝焚蕙嘆 風(fēng)木之悲 鳥啼花怨 情凄意切 一悲一喜 天若有情天亦老 少壯不努力，老大徒傷 觸物傷情 悲喜交并

悲喜交加

凄然淚下 悲喜交切

泣數(shù)行下 悲喜交至

四、恐懼

相關(guān)詞語：懼怕 害怕 恐慌 驚恐 恐懼 畏懼 膽寒 膽怯 懼怕 畏怯 容害怕的成語：

膽戰(zhàn)心寒 驚惶萬狀 驚恐萬狀 兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)

形容恐慌的成語：

不可終日 膽裂魂飛

形容恐懼的成語：

惶惶不安 杯弓蛇影 道路以目 驚心悼膽 亡魂喪膽 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 膚粟股栗 驚魂喪魄 臨難不懼 碎心裂膽 雉伏鼠竄 驚魂動(dòng)魄 不寒而栗 動(dòng)心怵目 恇怯不前 望而生畏 惴惴不安 伈伈睍睍 驚神破膽 臨難不恐 忐上忑下 重手累足

形容懼怕的成語：

欺善怕惡 臨難不恐 吳牛喘月 無所畏憚

形容畏懼的成語：

喘月吳牛 傲雪欺霜 怛然失色 斂容屏氣 畏威懷德 一身是膽 東閃西挪 望風(fēng)而靡 戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶 膽大心雄 不寒而栗 膽粗氣壯 斂聲屏氣 畏縮不前 有天沒日 兢兢戰(zhàn)戰(zhàn) 無所畏忌 戰(zhàn)戰(zhàn)業(yè)業(yè)

斂色屏氣 側(cè)足而立 鼎鑊如飴 屏聲息氣 夏日可畏

重足而立，側(cè)目而視 氣消膽奪 以刑去刑 重足屏氣

面不改色 誠惶誠恐 諱疾忌醫(yī) 乳犢不怕虎 無所顧忌 不避艱險(xiǎn) 氣壯膽粗 以刑致刑 初生之犢不懼虎

傲雪凌霜 從容就義 渾身是膽 貪生怕死 畏葸不前 低首下氣 肆言詈辱 勇者不懼 初生之犢不畏虎

鬼怕惡人 民不畏死

季常之懼

臨難不懼

跼蹐不安 怛然失色 股戰(zhàn)而栗 毛骨悚然 五色無主 坐臥不安 汗流至踵 驚心破膽 臨難無懾 提心在口 擔(dān)驚忍怕

毛骨聳然 呆若木雞 汗流浹背 面無人色 聞風(fēng)喪膽 重足而立 汗洽股栗 驚心喪魄 毛發(fā)悚然 亡魂喪魄 八公草木

毛骨竦然 膽破心寒 魂飛天外 喪魂落魄 脅肩累足 伏首貼耳 結(jié)舌杜口 臉無人色 破膽寒心 聞名喪膽

心驚肉跳

失魂喪膽

恐慌萬狀 三魂出竅

縮頭縮腦 喪膽亡魂

汗洽股栗 敢為敢做

狼顧狐疑 略無忌憚 天不怕，地不怕

第四篇：心情

我在等一個(gè)人，一個(gè)可以把我的寂寞故事畫上休止符的人；一個(gè)可以陪我聽遍所有悲傷情歌，卻不會(huì)讓我想哭的人；一個(gè)我可以在她身上找出一百個(gè)缺點(diǎn)，卻還是執(zhí)意要愛她的人；一個(gè)會(huì)對(duì)我說，我們有坑一起跳、有苦一起嘗、有一輩子就一起過的人.其實(shí)我一直都在等你，你難道真的不知道？

懂我的人，了解我的任性孩子氣，卻從不計(jì)較。懂我的人，清楚的知道我生氣轉(zhuǎn)身時(shí)，多么想要他追過來。懂我的人，會(huì)跟我發(fā)短信或打電話，因?yàn)樗胛伊恕６业娜耍刑嗵嗟捏w貼，所以我靜靜的一個(gè)人享受這屬于我的小幸福。懂我的人，雖然我不知道你什么時(shí)候出現(xiàn)，但我會(huì)守侯，因?yàn)槲蚁嘈拍愕拇嬖凇Ｔ谶@漫漫的人生之路上，本質(zhì)上，每個(gè)人都是在獨(dú)自前行。只是在每個(gè)不同的階段，在不同的路口，會(huì)遇上不同的人，與你同行一段；過了這一段，你們揮手告別，再迎接下一段旅途，或是獨(dú)行，或是換一位旅伴，走完屬于你們的這一程。

我喜歡一個(gè)人發(fā)呆，不是因?yàn)楣陋?dú)，而是能夠全身心地想你，那種幸福的滋味讓我久久地陶醉；我喜歡抬頭看天，不是因?yàn)榧拍窍胫覀兡軌蝻w翔在同一片天空下，那種快意的想象讓我久久地回味。你是一只頤養(yǎng)我精神之戀的花朵，因?yàn)橛心悖麄€(gè)玫瑰園在我心中都已黯然失色，唯有你，開得那么艷美與絢麗。

有時(shí)候，莫名的心情不好，不想和任何人說話，只想一個(gè)人靜靜的發(fā)呆。有時(shí)候，夜深人靜，突然覺得不是睡不著，而是固執(zhí)地不想睡。有時(shí)候，聽到一首歌，就會(huì)突然想起一個(gè)人。有時(shí)候，別人突然對(duì)你說，我覺得你變了，然后自己開始百感交集----丟了的自己，只能慢慢找回來。

我很好，不哭不鬧，一個(gè)人只要不再想要，就什么都可以放下；向來緣淺，奈何情深。彼年豆蔻，誰許誰地老天荒。誰的寂寞覆我華裳，誰的華裳覆我肩膀。誰把誰真的當(dāng)真，誰為誰心疼。愛的最高境界是經(jīng)得起平淡的流年。等待，是一生最初的蒼老。有些事一轉(zhuǎn)身就一輩子。

從現(xiàn)在開始，你只許對(duì)我一個(gè)人好，要寵我，不能騙我；答應(yīng)我的每一件事情，你都要做到；對(duì)我講的每一句話都要是真心。不許騙我。罵我，要關(guān)心我；別人欺負(fù)我時(shí)，你要在第一時(shí)間出來幫我；我開心時(shí)，你要陪我開心；我不開心時(shí)，你要哄我開心，夢(mèng)里你也要見到我；在你心里只有我。

坐車的時(shí)候總喜歡看著窗外，看著那些轉(zhuǎn)瞬即逝的光影，頭微微發(fā)暈，只是，忽然很想你。手機(jī)鈴聲響起，顯示的卻是別人的名字，沒力的敷衍回應(yīng)，只是，突然很想你。空蕩蕩的房間，與布娃娃相伴，連聽首歌都會(huì)流淚，只是，忽然很想你。我不要再想你，只是一個(gè)人發(fā)著呆，一個(gè)瞬間，突然很想你。

或許，你想永遠(yuǎn)地忘記一些東西，比如傷痕，你想永遠(yuǎn)地忘記一些東西，比如心動(dòng)。但是，有些事情是可以遺忘的，有些事情是可以紀(jì)念的，有些事情是可以甘心情愿的，有些事情卻一直是無能為力的。假如人生不曾相遇，我還是那個(gè)我，偶爾做夢(mèng)。假如人生不曾相遇，我不會(huì)了解，世界上有這樣一個(gè)你。假如人生不曾相遇，我不會(huì)知道，習(xí)慣收集你的歡笑。假如人生不曾相遇，我不會(huì)體會(huì)，一個(gè)人的孤獨(dú)和憂傷。假如人生不曾相遇，我還是我，你依然是你，只是錯(cuò)過了人生最絢麗的奇遇。

有時(shí)候，心里會(huì)莫名的難受，卻不知道為了什么。有時(shí)候，同周圍的人說說笑笑，卻覺得異常寂寞和孤獨(dú)。有時(shí)候，靜靜的看著窗外，會(huì)覺得自己是個(gè)很容易被遺忘的人。有時(shí)候，冷眼看著身邊的人吵吵鬧鬧。有時(shí)候，覺得這個(gè)世界真的很假、很虛偽。有時(shí)候，真想就這樣從這個(gè)世界上消失。

每一個(gè)人都有個(gè)想要尋找的人，這個(gè)人，錯(cuò)過了，就再也找不回來。如果愛上，就不要輕易放過機(jī)會(huì)。莽撞，可能使你后悔一陣子；怯懦，卻可能使你一輩子后悔。沒有經(jīng)歷過愛情的人生是不完整的，沒有經(jīng)歷過痛苦的愛情是不深刻的。愛情使人生豐富，痛苦使愛情升華！

人只有一輩子，其實(shí)沒必要去太過份苛求什么，奢望什么，有個(gè)屬于你自己幸福的家園就好，做你想做的，愛你想愛的，努力過好每一天，……近看庭前花開花落，遠(yuǎn)望天邊云卷云疏…凡事皆可以看的淡然，擯除心中雜念，耕耘你心靈的一方凈土……

現(xiàn)在的我變得那么的多愁善感，喜歡一個(gè)人靜靜的聽著傷感音樂；喜歡一個(gè)人坐在那里發(fā)呆不知道在想什么：喜歡一個(gè)人在網(wǎng)上看一些傷感的文章。真的找不到一點(diǎn)能讓我開心的事，這幾年讓我習(xí)慣了，習(xí)慣了一個(gè)人偷偷的流淚，傷心的時(shí)候我學(xué)會(huì)了一個(gè)人獨(dú)自承受，在別人面前總是勉強(qiáng)的微笑著。

╰☆^_^如果可以--讓我做個(gè)鮮艷的孩子--即使花枝招展--可是那顏色會(huì)讓人快樂..........................

第五篇：幼兒教師

作為客觀存在，男性幼兒教師自出現(xiàn)之日起就引起廣泛關(guān)注。以筆者所在的昆明市為例，不論出于幼兒園實(shí)際工作開展及幼兒教育的需要，亦或是作為幼兒園對(duì)外宣傳甚至招生的賣點(diǎn)，招聘男教師已經(jīng)成為當(dāng)前諸多幼兒園尤其是民辦幼兒園的發(fā)展潮流。但卻可忽視的事實(shí)卻是，在幼兒教育行業(yè)里，男教師依然是屈指可數(shù)，而在這為數(shù)不多的男教師里，還有很多也選擇退出。作為在園的一名真真正正的幼兒園男教師，筆者認(rèn)為職業(yè)角色的多樣性以及角色困擾嚴(yán)重影響了男教師從業(yè)的熱情和動(dòng)力，這或許是男教師選擇退出的一個(gè)主要誘因。基于這樣的感受，筆者結(jié)合自身工作實(shí)際及對(duì)周圍男教師的了解，梳理了男教師職業(yè)角色的多樣性以及給其職業(yè)發(fā)展帶來的困擾，以期能夠給男教師的職業(yè)定位提供實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的借鑒。

一、男教師職業(yè)角色的多樣性解析

社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，所謂的“角色”就是個(gè)人在社會(huì)團(tuán)體中被賦予的特定身份，以及該身份所應(yīng)發(fā)揮的功能。根據(jù)這個(gè)定義可以認(rèn)為我們每個(gè)人都在社會(huì)社會(huì)生活中扮演著一定的角色，比如說教師、學(xué)生、警察、醫(yī)生等等，并且這些角色隨著環(huán)境和對(duì)象的轉(zhuǎn)換而轉(zhuǎn)換。例如某一個(gè)人在父母面前他（她）的身份是子（女），在自己的孩子面前則又轉(zhuǎn)換成家長(zhǎng)的角色。同時(shí)在角色的概念之中，還包含著社會(huì)或者文化對(duì)于每種特定角色所賦予的期望性行為特征，比如作為領(lǐng)導(dǎo)的應(yīng)該怎么樣，作為教師應(yīng)該怎么樣等等。作為幼兒園男教師，其角色應(yīng)該就是社會(huì)賦予、行業(yè)認(rèn)可及自身承載的教書育人功能。然而，從筆者及周圍男教師的實(shí)際工作來看，幼兒園男教師的職業(yè)角色遠(yuǎn)非教書育人這一項(xiàng)，而是集多種功能于一身的“復(fù)合型人才”。

1.專職或兼職教師

幼兒園男教師顧名思義就是在幼兒園從事教學(xué)工作的男性教師，這也是其職業(yè)的首位角色。不論專業(yè)是否為幼兒教育，不論是否直接進(jìn)班，也不論是專職教師或是兼職教師，教書育人始終是幼兒園男教師的首要任務(wù)。幼兒園男教師和普通老師一樣必須嚴(yán)格按照國家的教育方針政策，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等教育教學(xué)理論知識(shí)，制定教育教學(xué)工作計(jì)劃、撰寫活動(dòng)設(shè)計(jì)，組織教育教學(xué)活動(dòng)。

2.電教員或網(wǎng)管員

隨著時(shí)代的發(fā)展，眾多電教設(shè)施設(shè)備陸續(xù)進(jìn)入幼兒園，如電腦、攝像機(jī)、照相機(jī)、刻字機(jī)、掃描儀、指紋考勤機(jī)、多媒體播放系統(tǒng)（即集成了電腦、投影機(jī)、音響話筒、展示臺(tái)等為一體的播放設(shè)備）。規(guī)模較小財(cái)力相對(duì)薄弱的幼兒園可能僅僅是幾臺(tái)電腦及攝像機(jī)、打印機(jī)等常規(guī)電教設(shè)備，而對(duì)于規(guī)模較大尤其是已經(jīng)開辦連鎖園及省級(jí)示范園等品牌的幼兒園，除了配備完善的電教設(shè)備外，還組建了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，配置一套或多套多媒體播放系統(tǒng)。各類電教設(shè)施設(shè)備的提供保證了教育教學(xué)的現(xiàn)代化，也給幼兒園的各項(xiàng)工作提供了便利。但對(duì)于眾多男教師來說，既要使用好、維護(hù)好各類電教設(shè)施設(shè)備，還要對(duì)全園教職工進(jìn)行培訓(xùn)及對(duì)其日常的使用提供幫助，增加的工作量及其日常的瑣碎不可小覷。

3.“舍管員”

“舍管員”一直都是高校里的專有詞，年過半百穿著樸實(shí)拎著一大串鑰匙，做好每天教學(xué)樓的開、鎖門工作即為“舍管員”。在幼兒園里，“舍管員”似乎也成為了男教師的專有詞匯。對(duì)于很多大型幼兒園來說，園所建筑不單單只有教學(xué)樓，還有親子樓、多功能樓等，樓宇的增量并沒有使幼兒園配備更多的人員來管理，而這些工作量就成了眾多不需要進(jìn)班或者是做兼職的男教師的工作，因?yàn)橛變簣@始終有一個(gè)共識(shí)，那就是班上的教師最辛苦，而不需要進(jìn)班的教師則是要輕松許多的，基于此，不進(jìn)班的男教師也就只好責(zé)無旁貸了。

4.保安

按照國家的規(guī)定，任何一所幼兒園都必須配備專業(yè)保安人員，而保安人員的數(shù)量還必須與園所規(guī)模呈正比例。可據(jù)筆者觀察，每天幼兒入園、離園的時(shí)間，站在幼兒園大門口的不只有專業(yè)保安，還有眾多由男教師裝扮起來的“偽保安”，而這樣的情況自去年全國發(fā)生多起校園傷害事故后更是呈上升趨勢(shì)，基本上所有的男教師都充當(dāng)起了幼兒園的安保人員。而原因無非是幼兒園為節(jié)省資金不愿再添置專業(yè)保安人員而又不得不響應(yīng)上級(jí)部門要求必須增配專業(yè)保安人員的裝置而已。

5.搬運(yùn)工

由于幼兒園是“女兒王國”，所以男教師在幼兒園的角色又多了一項(xiàng)——搬運(yùn)工。諸如食堂需要的大米油鹽、保教工作需要的桌子椅子及各項(xiàng)常規(guī)工作需要搬運(yùn)的物品等，幾乎都成為了男教師的專利。

6.駕駛員

隨著社會(huì)的發(fā)展，配置車輛也成為了幼兒園的必備之舉。對(duì)于很多幼兒園來說，由于財(cái)力有限，都不可能配備專職駕駛員，而平時(shí)駕駛的任務(wù)就落在了男教師身上。由此，買菜買糧、運(yùn)送人員、對(duì)外聯(lián)絡(luò)等工作就成為了男教師又一角色。

7.修理工

水電及各項(xiàng)修理是幼兒園常規(guī)工作的一部分。對(duì)于一些大型幼兒園來說，基本都配備了專職的水電及修理工，但是對(duì)于一些小型的幼兒園及一些財(cái)力較弱的幼兒園來說，由男教師兼職水電修理就顯得理所應(yīng)當(dāng)。

當(dāng)然，以上所說的各類職業(yè)角色并非集中在所有的男教師身上，也并非集中于一人，但是由男教師擔(dān)任以及由一人擔(dān)負(fù)上述多種角色確實(shí)是當(dāng)前各幼兒園無可爭(zhēng)議的事實(shí)。

二、男教師職業(yè)角色多樣性帶來的困擾

男教師職業(yè)角色的多樣性給其帶來的困擾不容忽視，據(jù)筆者所知，有的已經(jīng)成為了男教師離職的重要原因，有的給男教師帶來了強(qiáng)烈的職業(yè)倦怠感。

1.廣而不專。由于需要扮演多類角色，承擔(dān)多項(xiàng)工作任務(wù)，而彼此間基本甚少有聯(lián)系，給男教師帶來的困擾之一就是雖廣但不專，嚴(yán)重制約了男教師的專業(yè)化發(fā)展。

2.雜而分神。上述各類職業(yè)角色擔(dān)負(fù)的工作都是幼兒園臨時(shí)性的工作，往往會(huì)擾亂男教師的工作計(jì)劃，加之男教師基本上都扮演了多類職業(yè)角色，因此雜亂無序成為了眾多男教師日常工作的寫照，嚴(yán)重分散了男教師工作的專注和精力，此為男教師困擾之二。

3.量多而淺。上述多類職業(yè)角色諸如“舍管員”、電教員或網(wǎng)管員、保安、搬運(yùn)工、駕駛員等工作較膚淺容易，但是工作量卻很大，這也成為了幼兒園男教師困擾之三。受傳統(tǒng)文化的影響，男性在社會(huì)上選擇的往往是較專業(yè)精深的行業(yè)，注重的是深度和精度，而非量度，對(duì)于大多數(shù)接受過高等教育的人來說尤為如此。

4.羞而無光。同樣是受傳統(tǒng)文化及社會(huì)地位的影響，男性大多選擇體面、社會(huì)地位高的行業(yè)從業(yè)，如公務(wù)員、教科院及公司企業(yè)等。而對(duì)于原本就是“娘子軍”行業(yè)的幼兒園，其吸引力實(shí)難衡量，加之又扮演了上述多重不需要太多專業(yè)知識(shí)的角色，眾多男教師每每覺得臉上無光，羞于甚至恥于在眾人面前談?wù)摴ぷ鳌?/p>

據(jù)筆者所感所察，男教師職業(yè)角色的困擾是男教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感的重要原因，影響了男教師持續(xù)留任的熱情和動(dòng)力。引人深思的是一方面幼兒園強(qiáng)烈需要男教師，另一方面眾多男性（即使是學(xué)前專業(yè)）都不愿選擇入園追求人生理想，縱然是已經(jīng)入行也難感幸福和情緒高昂。筆者認(rèn)為，幼兒園男教師職業(yè)角色的多樣性及困擾是深度解構(gòu)男教師生存和發(fā)展的重要載體之一，務(wù)實(shí)合理的職業(yè)定位，正確的用人觀是緩解男教師的職業(yè)困擾，促其長(zhǎng)期持續(xù)從教，在幼兒園創(chuàng)造人生價(jià)值的重要因素。（馬明龍）