第一篇：校園之聲廣播站管理條例

校園之聲廣播站管理條例

1．進出廣播站必須登記，違者扣素質(zhì)分5分.2．非廣播站成員不得隨意進出廣播站,如有特殊情況必須經(jīng)廣播站負

責人同意,違者扣素質(zhì)分5分并承擔后果.3．任何人進入廣播站必須說普通話,如有拒絕或不說普通話者,扣2

分每次.4．廣播站財產(chǎn)不 得隨意帶出損壞，違者受紀律處分，扣素質(zhì)分5

分，并作深刻檢討。如有處理文件需要，要帶出的須作登記，（包括文件名稱、文件份數(shù)、拿出日期、歸還日期，并簽好名）特殊文件還需征得負責人同意.5．每周日下午5：00-6:00開會，每人必須參加，不得缺席.如有急事，必須書面請假。成員缺席一次扣5分，遲到十分鐘內(nèi)扣2分，十分鐘后為缺席.6.每周總結(jié)會上各欄目組應該總結(jié)自己的工作，得出好與壞的方面，并向其他組介紹經(jīng)驗和教訓。并推選一人發(fā)言。（總結(jié)應提前準備好，總結(jié)了的組加3分，未總結(jié)的組減3分以上）.7.廣播站成員接受任務安排的時，應作好記錄（開會自帶紙和筆）

按時完成任務，一項加5分，未完成扣5分，并處以檢討等紀律處分.8.錄音欄目組應在中午12：50到廣播站參加錄音，并提前作好錄音

內(nèi)容和步驟安排.違者扣5分.9.播音員因生病或其他急事不能參加錄音的，應該提前報告，以便

及時調(diào)整.10.欄目組每錄好一期節(jié)目，每人加5分.11.欄目組錄音后，保持廣播站整潔，文件齊整的，每人加2分，反之

扣2分（當天誰錄音，誰就負責廣播站衛(wèi)生）.12.廣播站內(nèi)的稿件不得亂涂改 撕毀 仍棄，更不能損辱他人作品，一旦發(fā)現(xiàn)處以紀律處分.13.欄目組的已用稿件和無用稿件都必須分類存檔，并標注好日期 內(nèi)

容 用途等（這里的《祝?！繁仨毜怯浐命c播人員 班級 什么時候播出）.14.編輯員必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成編輯工作，盡量少占或不占晚自

習的時間，并下載到指定位置待命。（編輯員還應保證節(jié)目的音量 時間 配樂等內(nèi)容）出現(xiàn)播出錯誤，將追究編輯員的紀律責任。

15.廣播站鑰匙使用后要及時歸還，站長負責清點。

16.離開廣播站要關燈，關窗鎖門，違者扣5分一次.17.從稿件箱取出的未用稿件，必須完整歸類放置，以便欄目組選用，（不得亂堆、亂放）違反者扣5分.18.一旦選用的稿件要作好明確的記載，如無記載，追究欄目組責任.19.《祝福點唱》欄目的點歌祝福語和對象必須嚴格審核，凡不合格

者一概退回。入選點播稿要做好記錄，收費入賬。

20.欄目組與師生聽眾的書信來往和獎品出入都必須做好記載，（包括

寫信人對象.時間等）負責人對該項內(nèi)容進行查實并酌情加分。

21.廣播站成員應注意自己的形象，不穿奇裝異服.男生不留長發(fā)。

22.站長每周會上要進行總結(jié)，并對加減分情況進行公布，對下周提

出新要求。

23.廣播站成員有任何意見或問題可以向負責人提出。以便解決和實

施。優(yōu)化廣播站。

24.廣播站成員不得故意或有意向他人透露自己身份和他人身份，為

者扣3-5分并處以紀律處分。

25.廣播站成員之間如有矛盾，不能解決的，應找上級進行調(diào)解，不

得因私人矛盾而影響工作。注 ：每學期期末的評優(yōu)以得分為主要依據(jù)。

第二篇：校園之聲廣播站

校園之聲廣播站簡介

廣播站是學校進行宣傳工作的一個重要窗口，是對學生進行德育教育的一塊重要陣地，也是加強校園文化建設的一項重要內(nèi)容。一個好的校園廣播站就是一座聯(lián)系學校和學生的橋梁，也是一條團結(jié)全體同學感情的紐帶。本學期，在校領導的關懷和幫助下，在廣大師生的大力支持下，我們“校園之聲”廣播站開播了，現(xiàn)將廣播站節(jié)目想全校教職工及廣大學生做以介紹：

播出時間：早上9：50—10：09

節(jié)目設置：共分四個版塊：第一版塊：新聞；第二版塊：文學；第三板塊：娛樂；第四版塊：信息。

我們的廣播站一個星期有10多檔不同的節(jié)目，輪流播出。內(nèi)容豐富，包括文學欣賞、時事快訊、流行音樂、英語沙龍、校內(nèi)風云人物訪談、體育節(jié)目、歷史節(jié)目、科技節(jié)目，等等，還有每周一次的點歌節(jié)目，方便同學們傳遞祝福。

另外還不定期地插播一些學習方法介紹，天氣預報，等等。也有與社團合辦一些專題節(jié)目，比如綠色環(huán)保專題，漫畫專題。

節(jié)目簡介：《校園紅人館》：每周介紹一名優(yōu)秀學生，展示特長，樹立榜樣。《新聞十分》《校園風》主要播報一周國內(nèi)外重要新聞或者校園內(nèi)的新人新事，提醒同學關注國內(nèi)外大事，及時了解校園動態(tài)，弘揚真善美、鞭撻假丑惡?！稖剀翱臻g》：學生學習、生活、心理等方面的疑難學生用稿件的方式寫出，老師給予解答

《文苑相約》：介紹中外文學名著、美文、成語故事以及學生的原創(chuàng)作品 《心語信箱》：介紹一些心理、生理衛(wèi)生保健知識和學習方法、技巧等讓同學們增強自我防范的意識，提高自我保護能力，快樂成長。

稿件來源：

1、面向全校師生征集稿件。

2、各班每周須想廣播站投稿兩篇：（1）《校園風》；（2）《校園紅人館》，多則不限

3、《溫馨空間》節(jié)目稿件由各班同學自由撰寫投入《心語信箱》，由老師負責答復

4、《校園點歌臺》學生可以提前預約歌曲，要求歌曲內(nèi)容積極向上，必要時學生可以自帶磁帶盒影碟

注：投稿數(shù)目多的同學會得到相應的獎勵。

稿件要求：

1、每篇稿件字數(shù)在50—500之間。

2、稿件統(tǒng)一由班級宣傳委員送音體美辦公室。

校園廣播之聲廣播站管理制度

廣播站是學校進行宣傳工作的一個重要窗口，是對學生進行德育教育的一塊重要陣地，也是加強校園文化建設的一項重要內(nèi)容。為了加強廣播站的管理，保證廣播節(jié)目的正常只做和播出，特制定本管理制度：

1.廣播站由站長、副站長、播音員和記者組成；

2.人員要熟悉工作程序，嚴格按操作要求使用設備；

3.愛護室內(nèi)設施，室內(nèi)器材勿拿出，播音完畢后器材放回原處；

4.非工作人員不得隨意出入廣播室；

5.播音室內(nèi)不得大聲喧嘩，交談時關閉話筒，防止聲音竄出；

6.工作人員要愛護設備和錄、放音資料，未經(jīng)許可，不得外借設備、資料；

7.保持工作環(huán)境的干凈、整潔，不準亂丟東西；

8.做好回訪工作；

9.安全用電，注意防火，防盜；

10.節(jié)假日必須關閉總電源；

11.對播音員的要求：

①播音空閑時間不得隨意離開廣播室；

②播音員請假需提前一天，找人代替，以保證節(jié)目順利播出；③播音員按計劃播音，節(jié)目所用稿件需審后再播；

④播音員做好配合工作，服從調(diào)度；

⑤具有采編和審稿的能力。

12.播音員的職責

（1）、努力學習專業(yè)還是和黨的新聞政策、法規(guī)，不斷開闊視野，不斷提高針織素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)；

（2）、經(jīng)常注意其新聞動態(tài)，并不斷挖掘素材，主動出擊，每周二想本站提供新聞稿一篇以上，遇事積極，主動向領導匯報、請教；

（3）、積極捕捉校園熱點、冰點，不斷向總編室提供新聞線索；

（4）、記者互相學習，共同提高，記者認真負責指導、帶領通訊員采訪、寫稿，做好“傳、幫、帶”工作，發(fā)現(xiàn)苗子及時向本站推薦，通訊員應常向記者請教，不斷最求進步。

（5）、全體廣播站人員均有責任與義務對本站編輯部工作提出各種合理建議，以主人翁的責任感關心本廣播站的發(fā)展；

（6）、服從廣播站安排，積極參加廣播站組織的各項有意義活動；

（7）、本站記者每兩期必須寫一篇好搞；

出現(xiàn)下列情況將予以辭退：

1、播音員不遵守各項制度，表現(xiàn)較差；

2、因工作過于投入而致使成績嚴重下滑（由班主任反映）

3、經(jīng)常無故不工作，不播音，或利用職權(quán)進行不允許的工作。

獎勵制度：

每學期每組評選最佳節(jié)目一個，負責該節(jié)目的主播獲得“優(yōu)秀播音員”稱號； 每學期設立“熱心播音員”，獎勵認真負責的播音員，原則上每位都可以獲得。未盡事宜，另行補充。

第三篇：校園之聲廣播站

校園之聲廣播站

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”，每天中午十二時，我們身在襄樊分校校園，就能聽到陣陣清脆的廣播聲。這是襄樊分校校園之聲廣播站播音員正在播送學校新聞，師生寫的通訊報道、詩歌散文、心得體會等，之間也會穿插一些美文和音樂。

襄樊分校校園之聲廣播站是學生會宣傳部的一部分，是展現(xiàn)學校風采的平臺。它肩負著協(xié)助學校有關部門工作，宣傳學校的有關工作的責任，起著溝通學校與師生之間的橋梁作用。廣播站播出的內(nèi)容貼近實際、貼近生活、貼近學生，具體包括四大方面：時事類、校園新聞類、通知公告類、休閑娛樂類。

每天中午12:00—12.：30 的時間是學校最為輕松地時刻，廣播站給同學們報道校園或班級里的新鮮事物，同學們卸下上課的一身疲憊，踩著輕柔的音樂或是踏著紛呈的文學作品去吃飯，去散步……感覺校園帶來的滿滿溫馨。

在不同的欄目里，伴隨著不一樣的優(yōu)美旋律，介紹世界各地的風情、百科知識，欣賞名家名篇以及學生的優(yōu)秀習作。這樣既能擴大學生的知識面，又能更好的調(diào)動學生的積極性?，F(xiàn)在，為了更好的為大家服務，廣播站首先推出文學園地、文明之星、校園聚焦、健康安全，同時還推出了“校園歌曲點播”欄目。同學們可以為親愛的老師點上一首《老師，您辛苦了》，給為我們操勞的老師帶去一點點欣喜；可以給即將過生日的好友點上一首《同桌的你》，讓對方感到友情的珍貴；可以給學校后勤阿姨、叔叔、伯伯們送上一首《最可愛的人》，來感謝他們對我們的默默奉獻。

廣播站的開播，使得我們校園文化氛圍更加地濃厚，同時也活躍了校園文化生活，加強了良好的學風、校風的建設，為同學們傳播喜悅，交流情感，增長知識，欣賞佳作及傳播校園信息又提供了一個新平臺，為學生們提供了一份份豐盛的精神食糧，成為學校文化建設的又一道風景。

第四篇：校園之聲廣播站

成龍雙語學校關于開展“校園之聲”廣播站活動方案

一、指導思想

以全面推進素質(zhì)教育、豐富校園文化生活、提高學生的聽、說、讀、寫能力為目標，通過開辦校園廣播開展一系列豐富多彩的教育活動，陶冶學生的情操，規(guī)范學生的行為，從而在校園內(nèi)形成一種積極向上、健康和諧的育人氛圍。

二、廣播時間

每天中午午寫時間。

三、主要欄目和播出內(nèi)容（每次可任意選播其中幾項）

1、《校園之聲》

（1）《師生心連心》讓青少年暢開心扉，說出心里話，把對老師、同學的祝福話、悄悄話，通過廣播傳遞給他們，強化同學們尊師重教的意識。

（2）《雷鋒在我身邊》 把發(fā)生在你身邊的好人好事，通過廣播傳送給大家，在全校范圍內(nèi)掀起學習雷鋒的熱潮。

（3）《給你提個醒》針對學生中的一些不良行為提出意見與建議（如上網(wǎng)、走路違章、亂扔紙屑），促進文明禮貌的形成和養(yǎng)成，培養(yǎng)學生的自治、自理能力。

2、《心理保健》

健康體魄+健康心理=美好人生，可見良好的心理素質(zhì)已成為人全面發(fā)展的重要組成部分，對青少年來說，驕傲自滿、壓力過大、逆反、焦慮不安、外界誘惑、不能正確面對挫折和失敗等現(xiàn)象普遍存在，嚴重影響其身心發(fā)展。通過開設此欄目，讓學生擁有良好心境，開創(chuàng)美好燦爛的明天。

3、《知識長廊》可介紹名人軼事、名言警句、成語小故事等對學生有教育影響的人和事，旨在豐富知識面，增長才干。

4、《學海拾貝》結(jié)合名人或班級內(nèi)優(yōu)秀學生成功的經(jīng)驗，探索學生的方法和技巧。（如：怎樣提高閱讀能力，寫作能力如何培養(yǎng)等）

5、《文學精品屋》介紹和播放一些中外名家名作，拓寬學生的知識面，提高學生的讀寫興趣。

6、《星星點歌臺》播放一些內(nèi)容健康向上的歌曲，提高學生對音樂、對美的欣賞能力，結(jié)合重大節(jié)日，根據(jù)不同時期的愛國教育重點。介紹一些愛國歌曲：也可以通過點歌臺給老師和同學點播表達友情和親情的歌曲。

7、《遵紀守法，關愛生命》結(jié)合一些曲型的例子，宣傳法紀法規(guī)，向?qū)W生傳授安全知識，提高學生的守法意識和應付突發(fā)事件的能力。

五、具體的實施步驟

1、學校成立“校園廣播”指導小組，主要負責稿件的審核和廣播節(jié)目的編輯指導。

2、學校在全校范圍內(nèi)公開招聘小播音員和小記者，成立播報小組負責播音工作，成立小記者組負責廣播稿的采集、編輯。

3、小記者的廣播稿要認真謄寫在稿紙上，并在廣播時間的前兩天交給負責老師。

六、應注意的問題

1、稿件內(nèi)容要充實，形式要靈活多樣，播放時間控制在20分鐘左右。

2、各欄目之間要注意過渡銜接自然、流暢。

3、鼓勵學生有創(chuàng)見，創(chuàng)設自己的新欄目。

4、禁止播放一些低調(diào)、庸俗、思想內(nèi)容不夠健康的歌曲。

成龍雙語學校

2011年10月10日

第五篇：校園之聲廣播站

利川市柏楊渡小學充分發(fā)揮校園廣播的教育作用

本網(wǎng)訊（通訊員 覃安對）校園廣播站是學校的一個重要陣地。為了加強校園文化宣傳，豐富校園文化生活，密切師生關系。日前，柏楊渡小學充分發(fā)揮校園廣播所應有的自我教育、豐富課余生活的作用。每到早、中、晚飯時，學校的喇叭里一定會準時傳來——“柏楊渡小學廣播站，現(xiàn)在開始廣播” 這稚嫩的童聲。為了豐富學生的課余生活，提高學生的整體素質(zhì)，在少先大隊的倡導下，各少先中隊挑選兩名播音員壯大了“校園廣播站”。從此，國家大事、學校新聞、美文品讀、成語故事、寓言童話等輪流播放。每天一歌，為學生點播“忠孝雅誠大家唱”、“經(jīng)典紅歌”等，用優(yōu)美的音樂，培養(yǎng)學生高尚情操。

校園廣播站，讓青春的色彩展現(xiàn)在校園里，為學生提供了一個施展才能的天地，為學生營造了一方屬于他們自己的沃土，讓懷有激情的學生得到鍛煉。更重要的是豐富了學生知識、啟迪了學生智慧，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，營造了良好的學習氛圍，更為構(gòu)建和諧校園起到了潛移默化的作用。