第一篇：應變力讀后感

學會應變，善于應變

-------------讀《應變力》有感

讀了《應變力—人生應學會的9種應變能力》，使我感觸頗多，獲益匪淺。書中講述了9種應變力的重要性以及如何培養這些應變力。通過一些實例分析，使我更加直觀的理解這些含義。在走向成功的道路中永遠不可能一帆風順，只有歷經風雨才能看見彩虹，在面對每一次逆境，都需要不同的應變力來面對、解決。

《荀子》：“舉措應變而不窮”。隨著事態的變化，能夠從容應對，需要我們學會應變，善于應變，精于應變。

敏銳的觀察力，能更好的幫助我們把握機遇，洞察先機。在如今快速發展的社會，無論做什么事都要用心，學會用心觀察，用心傾聽，用別樣的眼光來看待這個世界。作為一個企業的工作者，我不僅僅要做好手頭的事，也要善于觀察、高瞻遠矚，事事搶在人前，才能成就輝煌，使得自己變為不可多得的人才。在這個快節奏的都市里，會有很多瑣事以及困擾，最怕的就是遇事慌張，那么只會越來越糟糕。對于我個人而言更需要的是決斷力，做人應該果敢一些，不要太過優柔寡斷。

從中我感受到在職場當中應變力也是必不可少的。無論是對領導、同事還是客戶都需要不同的應變力。例如：領導需要的機變力，處事不驚，懂得隨機應變；同事所需的公關力，積累人脈，巧用關系網；客戶所需的意志力、公關力等。當然也包括自身需要的糾錯力“五日三省吾身”。在工作中，不同的應變力能體現不同的作用及價值。譬如提高自己的人際關系，提高自身的工作效率，提升自我的工作技

能等。我們所需要的就是在這個“變”的時代中學習，在“變”的時代中成長，在“變”的時代中收獲。

看了這本書我不僅了解到了應變力的重要性，我也領會到了該如何提升自己的應變力。多參加富有挑戰性的活動 在實踐活動中，我們必然會遇到各種各樣的問題和實際的困難，努力去解決問題和克服困難的過程，就是增強人的應變能力的過程。擴大個人的交往范圍 無論家庭、學校還是小團體，都是社會的一個縮影，在這些相對較小的范圍內，我們可能會遇到各種需要應變能力才能解決的問題。因此，只有首先學會應變各種各樣的人，才能推而廣之，應付各種復雜環境。只有提高自己在較小范圍內的應變能力，才能推而廣之，應付更為復雜的社會問題。實際上，擴大自己的變化范圍，也是一個不斷實踐的過程。加強自身的修養 應變能力高的人往往能夠在復雜的環境中沉著應戰，而不是緊張和莽撞從事。在工作、學習和日常生活中，遇事沒著冷靜，學會自我檢查；自我監督、自我鼓勵，有助于培養良好的應變能力。假如我們遇事總是遲疑不決、優柔寡斷，就要主動地鍛煉自己分析問題的能力，迅速做出決定。假如我們總是因循守舊，半途而廢，那就要從小事做起，努力控制自己，不達目標不罷休。只要下決心鍛煉，人的應變能力是會不斷增強的。相信通過自身的努力，能夠鑄就美滿的人生。

第二篇：求職面試需要應變力

求職面試時，通常以一問一答的方式進行，這樣往往使求職者處于被動局面，被動就意味著“挨打”。有的單位或部門主管，在對待求職者時會用另一種面試方式，考考求職者“就事論事”，靈活多變的能力。

阿華和阿莉同時應聘某公司銷售助理一職。在這之前，她們都做到了“胸有成竹”。可是在面試過程中，阿華就是因為缺少起碼的應變能力，而使自己痛失一次機會。

當時人事小姐先叫阿華到經理室面試，阿華在經理示意讓其坐下以后，心里便盤算著如何來回答經理的提問。可是，經理并沒有像阿華想象的那樣急于提問，而是面帶微笑地看著她，阿華不知道這位經理的葫蘆里賣的是什么藥，顯得不知所措，不免緊張起來，也不敢正視這位經理。最后還是這位經理打破了僵局，按照慣例向阿華提出了幾個簡單的問題，便叫她出去等候通知。

輪到阿莉面試了。經理同樣面帶微笑不主動提問。阿莉見狀“主動出擊”，改變被動局面。她首先介紹了自己的基本情況，逐漸把重點轉移到自己精通的專業知識上，在交談中，這位經理不斷地穿插一些銷售方面的問題……面試的氣氛一下子變得輕松自然起來。這位經理給阿莉的評語是：談吐清楚、頭腦靈活、反應敏捷，還在后面打了個“＋”號。阿莉順利過關了。

來源：MM1。COM。CN

第三篇：教育力的12項修煉之應變力修煉

《教育力的12項修煉之應變力修煉》讀后感

武嶺小學曹軍

這段時間有幸閱讀了由丁海云主編的《教育力的12項修煉》這本書的第十章應變力修煉，讓我受益匪淺，通過閱讀讓我明白了新課標的出臺，就是以“學生為中心”的教學改革，具有良好的課堂調控能力將成為新課程下教師的主要素質之一，在自己的課堂教學中，或多或少會遇到一些與課堂無關的“突發事件”。對于這些突發事件，若我們處理得好，則會風平浪靜，海闊天空；若我們處理得不好，必定會招來是非，甚至會影響師生情緒，擾亂課堂秩序，進而影響班級和學校聲譽。因此，作為教師，我們必須具備一定的課堂應變能力。課堂上的突發事件可以有很多種，但根據其性質而言，可將其分為三類，即矛盾型、干擾型、尷尬型。課堂教學是一個充滿變化的復雜過程，作為教師，我們應該時刻把握住課堂變化的脈搏和發展趨向，及時地采取靈活有效的應變策略，以保證教學活動的順利進行和教學目的的圓滿達成。一旦課堂教學中出現了突發事件，教師應注意沉著冷靜地了解分析事情的真相，以愛護學生為前提，迅速作出恰如其分的處理。同時注意分析和發掘其中的積極因素，并盡量做到趁機誘導，化消極為積極，變阻力為動力，使其成為啟迪學生智慧、磨練學生品質、激發學生情感，使全體學生都受到教育的一次機會。再就是要將時間和效益在課堂教學應變中有機地統一起來，做到費時少、收效大，而不應讓突發事件喧賓奪主，以至沖淡了課堂教學的主題。

信息技術課經常會出現教師和學生操作的計算機有可能會不配

合。教師為不影響上課進度，往往會忽略這個突發性問題。記得在一節教《池塘里的小蝌蚪》課上，學生在闖最后一關時，教師的廣播系統出現問題，學生作品沒有辦法展示，為了不耽誤時間，我只好讓一名學生上臺邊演示邊講解，可是效果明顯不好，有些學生在做自己的事情，即沒有傾聽這位同學的發言，也沒有關注投影上的作品。當時我為了完成教學進度，并沒有采取任何的措施，到最后有點“視而不見”，以致教學過程“走過場”、影響了整節課的教學效果，現在想想當時做得很不對，如果，當時我用語言激勵和事物獎勵法去引導學生，讓學生注意力集中在投影儀上，對個別已經做好的學生及時給予肯定和鼓勵，給其他同學做好榜樣，讓學生能夠對作品進行評價和反饋，構建良好的師生互動的教學模式，這樣的課堂效果會更好。

所以，教師的課堂應變能力決定著課改的成敗，教師要對課堂的突發性問題有較強的應對能力，以便教師在遇到此類問題時，能將問題巧妙地進行化解。只有我們不斷提升自身素養，關注了教學細節，我們的課堂才能綻放出絢麗的光彩。

第四篇：儀表強“三基”提升員工應變力

儀表強“三基”提升員工應變力

腈綸廠儀表車間自開展“百日安全”活動以來，不斷加強車間“三基”管理工作，增強崗位員工的免疫能力，來提升員工的應變能力。

車間黨支部充分發揮戰斗堡壘作用，抓“三基”管理從黨員抓起，把黨員的先鋒模范帶頭作用在員工隊伍當中彰顯出來，實現以點帶面，達到全面落實的目的。車間黨政領導抓“三基”工作的目的非常明確，其目的就是要提高車間員工的管理能力、工作能力，提高員工的安全文化理念，增強員工的安全責任，提升員工的日常維護能力，同時，利用“三基”工作的開展來進一步規范崗位員工的職業道德行為、遵紀守法，為生產車間提供一流的服務。車間領導教育員工要深入學習HSE體系，加強對各項規程的熟悉與演練，以扎實的基本功來應對各種風險因素，把“大慶精神”和“鐵人精神”融入到“三基”工作當中，培養出一支思想作風過硬的員工隊伍，利用黨員的“傳幫帶”來帶動所有員工共同進步，讓每位員工都力爭做“學習型”、“清潔型”、“安全型”、“節約型”、“和諧型”五好星級員工。

在車間的正確領導下，車間黨員帶頭，員工努力，在年終歲末實現了一把設備冬季運行安全受控、平穩生產。（崔多偉）

第五篇：讀后感

《紅樓夢》

曹雪芹，清代小說家，清代著名文學家。內務府正白旗出身。名沾，字夢阮，號雪芹，又號芹溪、芹圃。素性放達，曾身雜優伶而被鑰空房，常以阮籍自比。貢生。愛好研究廣泛：金石、詩書、繪畫、園林、中醫、織補、工藝、飲食等。他出身于一個“百年望族”的大官僚地主家庭，后因家庭的衰敗而飽嘗了人生的辛酸。在人生的最后階段，他以堅韌不拔的毅力，歷經十年創作了《紅樓夢》并專心致志地做著修訂工作，死后遺留《紅樓夢》前八十回稿子

一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕.若說沒奇緣,今生偏又遇著他,若說有奇緣,如何心事終虛化?一個枉自嗟呀,一個空勞牽掛.一個是水中月,一個是鏡中 花.想眼中能有多少淚珠兒,怎經得秋流到冬盡,春流到夏!——《枉凝眉》

《紅樓夢》，一部含笑的悲劇。《紅樓夢》不只描寫了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級的無恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時也暗示了這一家族所屬的階級和社會的必然崩潰和死亡。曹雪芹筆觸下所創造和熱愛的主人公是那些敢于反判那個垂死的封建貴族階級的貳臣逆子；所同情悼惜的是那些封建制度下的犧牲者；所批判和否定的是封建社會的虛偽道德和不合理的社會制度。一邊是木石前盟，一邊又是金玉姻緣。一邊是封建社會下必須追求的功名光環，一邊是心馳神往的自由之身。曹雪芹筆下的《紅樓夢》為我們展現了這場無聲的較量。賈寶玉和林黛玉的悲劇愛情故事濃縮了這場較量的全部硝煙，“一個是閬苑仙葩,一個是美玉無瑕”，“質本潔來還潔去”，在面對封建禮教下的種種迫害和冷漠，甚至以生命的付出為代價，質本潔的追求始終不棄。我們感嘆賈、林兩人愛情的悲劇的時候，看到了造成悲劇的一個重要因素：林黛玉的清高的個性，她的個性與當時的世俗格格不入，無法與社會“融合”，她的自卑情結正是她自尊的體現，也是她悲劇的開始。

《紅樓夢》中她葬花的一段情節，是她的個性體現的焦點所在。她的自卑、自尊、自憐在她的《葬花詞》中袒露無遺：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼，明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓。花開易見落難尋，階前愁煞葬花人，獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕。”“ 愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭！何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風流。質本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知。”

一個世俗之人無法明白她的思緒，“爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”面對落花，她想到自己死后的情景，無法釋懷，又潸潸淚下。在封建禮教前，她的自卑激發了她的自尊，當寶玉挨打后，工于心計、精于世故的薛寶釵送來了藥丸，而且還用訓教的口氣規勸寶玉改邪歸正。但作為封建禮教的叛逆者寶玉的支持人——善良孤傲的林黛玉卻只是一味地哭，把眼睛都哭成了桃兒一般，她的哭不是軟弱，她以哭這種獨特的情感體驗來真誠聲援寶玉，默默對抗封建禮教，因此只有他們二人的心才貼得最近，愛得最深。

“嫻靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風，心較比干多一竅，病如西子勝三分”作者通過賈寶玉的眼睛為我們描繪了一個聰明多才、美貌體弱的病態美人。這么一個柔弱的女子，無視世俗的傳統規律，反其道而行之。在經受了無數摧殘之后，生命盡頭到來之際，封建社會的猙獰面目加速了她的香消玉隕。看過《紅樓夢》，我們不會忘記黛玉臨死前的那個場景，病危之際，紫鵑四處求人，卻沒人肯幫。為避免晦氣，賈母把寶玉的婚事也轉到別處去辦理。一面是成親的喜慶景象，一面是死前的哀怨凄婉，“天盡頭！何處有香丘？”無怪乎黛玉的葬花吟誦。什么地方有一個干凈的、理想的地方，究竟什么地方有我自己的理想的地方，是香丘呢，我現在所處的現實社會都是污濁不堪的，我要找一個自己的理想的地方，黛玉至死不放棄對自由的追求。我們為之揪心，為之憤懣，一對追求自由的青年男女在封建的枷鎖之下生離死別。“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”黛玉就這樣在寶玉的婚慶鑼鼓聲中離開了人世。帶著她的那份甜蜜走了。甜在何處？甜在這個人不接受世界，世界不接受人的世界上獲得理解和親愛，在孤獨無依的世界上，寶玉是她心中永遠的溫暖；在情愛無傍的世界上，寶玉是她心中永遠的傷痛。雖然最后她成為了那些封建制度下的犧牲者。

“假作真時真亦假,無為有處有還無”，假假真真，讓人琢磨不透《紅樓夢》中的一切，林黛玉作為靈魂人物，她與常人不同，她就是她，一叢清高孤傲的、孤芳自賞的空谷幽蘭。林黛玉的自卑情結是命運所賜，也以此寫成了她的命運。

《茶館》

老舍（1899年2月3日－1966年8月24日），本名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，原姓舒舒覺羅氏，中國現代著名小說家、文學家、戲劇家。文革期間受到迫害，1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉于北京西北的太平湖畔，終年67歲。

茶館作為人們喝茶和閑聊的地方,在老舍的筆下，卻成了詛咒了給人民帶來災難的黑暗年代，控訴吃人的舊社會舞臺，是我國當代具有世界性深遠影響的優秀劇作之一。

《茶館》只有三幕，卻分別寫了三個時段，通過形形色色、生動鮮活的人物命運的描寫，反映了從戊戌變法失敗到抗日戰爭勝利后國民黨政權覆滅前夕近50年的變遷史，揭示了舊中國黑暗與腐朽，真實展現了當時廣大人民群眾苦難生活，突出了表現了分別“葬送了三個舊時代”這一主題。

在這三個舊時代里，廣大人民群眾無法擺脫封建主義、官僚資本主義、帝國主義三座大山的壓迫，生活在水深火熱之中。王利發是裕泰茶館的掌柜，精明能干、謹小慎微、委曲求全、善于應酬，一個典型小商人形象，卻無法逃脫自已破產、懸梁自盡的命運。常四爺是一個有愛國心的旗人，是統治階級內部進步人士的代表，他正直、倔強、敢作敢為、富有正義感、樂于助人，最終沒擺脫饑寒交迫、窮困潦倒的命運。秦仲義是出身于北京城大財主家庭，是民族資產階級進步人士的代表人物，實業報國，開辦工廠，最終因工廠被霸占而失敗告終。

在這三個舊時代里，廣大人民群眾受封建腐朽思想的毒害最深。當自已深受其害的舊時代，只有對自已苦難的愁苦和憤恨，對人吃人的舊時代顯得如此蒼白無助。例如：王利發當唐鐵嘴說：“感謝這個年月”，他也說：“這個年月還值得感謝”。常四爺在絕望時也喊道：“我愛咱們的中國呀，可誰愛我呢？”。對幾千年來封建制度麻木和毒害可想而知了。

在這三個舊時代里，只有推翻舊社會，建立新社會才是中國的出路。《茶館》的第一幕，戊戌變法雖失敗了，真實反映了封建專制制度腐朽吃人的本質，標志著民族資產階級進步人士通過改良運動，拯救中國的夢想破滅。第二幕，軍閥混戰給廣大人民群眾帶來增添了更沉重的災難，軍閥們為各自的利益，不顧人民的死活，更談不上給中國帶來光明的前途，也無法擺脫帝國主義對廣大人民群眾的瘋狂掠奪，殘酷欺壓。第三幕，抗日戰爭勝利了，國民黨腐敗，不顧人民安危，卷入內戰，并且使得廣大人民群眾繼續遭受官僚資本主義盤剝，重新淪落災難的深淵。因此，在當時的中國，推翻三座大山的壓迫成為中國的唯一出路。封建制度，資本主義制度，在中國是行不通的，只有粉碎舊世界，建立新世界才會使中國廣大人民群眾走出苦難，過上幸福安寧的生活。中國共產黨正是適應時代要求，代表著最廣大勞苦人民群眾的根本利益，完成了這一歷史使命，建立社會主義新中國。

《茶館》反映的這段歷史，是中國舊社會的縮影，是對舊社會的血淚控訴，使我們不能忘記過去舊社會廣大人民群眾所遭受的苦難，倍加珍惜中國共產黨人和廣大中國人民用鮮血和生命換來的、來之不易的幸福生活。以史為鑒，可以知興亡，記住這段歷史，激發我們堅定不移地堅持中國共產黨領導下，堅持走中國特色的社會主義道路，以自已的實際行動，為建設富強民主文明的社會主義新中國而努力奮斗。