第一篇：開學(xué)第一周重點(diǎn)工作

開學(xué)第一周重點(diǎn)工作安排

德育工作

2月15-16日 集中開展師德師風(fēng)專項(xiàng)教育活動(dòng) 財(cái)務(wù)工作：

17日：

1、教師辦公用品發(fā)放。

2、學(xué)生課本、衛(wèi)生工具分發(fā)到班主任。18-19日：對學(xué)校固定資產(chǎn)清查、校舍安全進(jìn)行排查。20-22日：組織民主理財(cái)小組對學(xué)校大型開支進(jìn)行討論。教學(xué)工作：

1、研究分析并下發(fā)2014年教研工作計(jì)劃。

2、組織教研員開展各校開學(xué)初教學(xué)秩序巡查活動(dòng)。

3、整理上學(xué)期學(xué)科檢測數(shù)據(jù)準(zhǔn)備召開分析會(huì)。

4、召開教研員職能工作落實(shí)專題討論會(huì)。

5、各學(xué)科優(yōu)秀教案評(píng)選數(shù)據(jù)匯總。

安全工作：

1、各學(xué)校將安全辦公室搬遷傳達(dá)室并保障視頻監(jiān)控正常運(yùn)行。

2、各班班主任上好安全教育第一課（開學(xué)第一節(jié)課為安全教育課）。

3、開學(xué)第一周為安全教育周，各單位安排好教育內(nèi)容。

4、各校總結(jié)提煉在安全管理方面好的經(jīng)驗(yàn)和做法并上報(bào)。

第二篇：開學(xué)第一周

開學(xué)第一周 德育計(jì)劃

1．開學(xué)典禮。（9月2日上午）

2．各班加強(qiáng)新學(xué)期開始的安全工作教育以及學(xué)生的日常行為規(guī)范教育（9月2日班會(huì)課上）

3． 新學(xué)年第一期黑板報(bào)評(píng)比，內(nèi)容：禮儀、安全、教師節(jié)，檢查時(shí)間：9月7日下班前

4．班主任上報(bào)新學(xué)期學(xué)生信息。

5．完成德育工作計(jì)劃的制定。（9月6日前）

6．班主任完成班級(jí)工作的制定工作。（9月10日前）

第三篇：開學(xué)第一周

開學(xué)第一周

告別了假期的悠閑歡樂，開始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活。走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺？是憧憬，快樂；還是茫然，失落？

有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會(huì)被獅子吃掉。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海的一個(gè)念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì)被餓死。于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。

生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。

每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，我們都應(yīng)該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實(shí)，生活的快樂，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎？

一位哲人說過，太陽每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡。

至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢想不可以掛在明天的風(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。

進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì)遇到很多困難，為此，你準(zhǔn)備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來自老師、家長乃至自身的學(xué)習(xí)壓力，??諸如此類，都需要現(xiàn)在的你去認(rèn)真思考。笛卡爾說過，我思故我在。我說，成功只光顧有準(zhǔn)備會(huì)思考的人。

初中不是小學(xué)的簡單的繼續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，知識(shí)難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡，生活常識(shí)告訴我們，當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒，同樣在初中新生活開始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。

一、面對新篇章，重新定位。

我們躊躇滿志來到僑中希望展現(xiàn)自我風(fēng)采。而僑中人才濟(jì)濟(jì)以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同學(xué)已明白了“天外有天”的道理。在小學(xué)也許你們是佼佼者，是學(xué)校的花朵，老師的寵兒，在一片關(guān)愛贊揚(yáng)中學(xué)習(xí)，但不要因?yàn)檫^去的成績好而沾沾自喜，固步自封。也許你們現(xiàn)在表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。過去證明不了現(xiàn)在和將來。新的競爭剛剛開始。過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前進(jìn)的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。

二、面對新面孔主動(dòng)溝通。

同學(xué)們來自不同的城鎮(zhèn)、不同的學(xué)校，差異大，要從心理上接納需要一段時(shí)間，這時(shí)很多人感到孤獨(dú)、憂慮，覺得與人格格不入，懷念過去同學(xué)、老師，這都是正常心態(tài)。想一想大家不都一樣嗎？都沒有朋友，又都渴望交友。如果我們主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)體做事，彼此做自我介紹，多探討問題??。無形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了。朋友也多了，越來越融入集體，陌生感自然會(huì)消失。

三、面對新環(huán)境盡快適應(yīng)。

初中是人生的十字路口，不是避風(fēng)的港灣，而是拼搏的戰(zhàn)場，初中的學(xué)習(xí)更緊張，競爭更激烈，不過全國的初中都一樣。沒有緊張的學(xué)習(xí)，怎么盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，沒有競爭怎能迅速提高自己。為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。

四、面對新課程，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，顯然無法適應(yīng)。這時(shí)需要我們擺脫對老師的依賴，做到自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)。一是積極適應(yīng)新的授課方式。初中往往集中講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，而且每課內(nèi)容多，信息量大，所以要上課用心聽，用心記。積極適應(yīng)新老師的授課方式，包括語音，板書，思路，要求等。同時(shí)還要勤學(xué)好問，主動(dòng)接觸老師。二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括長期計(jì)劃（比如期中期末要達(dá)到什么水平，各科的目標(biāo)是什么）和短期計(jì)劃，即周計(jì)劃、日計(jì)劃（比如，怎么按排自己的一天活動(dòng)）。此外可以找個(gè)競爭對手來激勵(lì)自己。三要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不能停留在被動(dòng)聽課和機(jī)械地做作業(yè)上，要用心學(xué)，主動(dòng)學(xué)，優(yōu)選學(xué)，特別要講究方法，把握好預(yù)習(xí)，聽課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面。

預(yù)習(xí)三環(huán)節(jié)。讀——畫——思。要認(rèn)真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著作，要認(rèn)真讀。畫，把不懂的地方畫起來，這是聽課的著重點(diǎn)。思就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。

聽課四準(zhǔn)備。知識(shí)上：通過預(yù)習(xí)使聽課具有明確的目的性和針對性；心理上：拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考；物質(zhì)上：要準(zhǔn)備好筆記本，把重點(diǎn)記下來；方法上：邊學(xué)邊記，記重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)和疑難點(diǎn)，不懂的課下及時(shí)問。

復(fù)習(xí)三意識(shí)。要有問題意識(shí)，通過復(fù)習(xí)在鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，找出自己的薄弱點(diǎn)，模糊點(diǎn)。記住提出問題的學(xué)生是好學(xué)生。要有總結(jié)的意識(shí)。把新舊知識(shí)結(jié)合起來，比如對系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行歸納，對易混淆的知識(shí)進(jìn)行比較，建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，并隨時(shí)進(jìn)行填充。這樣才能把復(fù)雜知識(shí)記牢。反思意識(shí)，分析自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步，方法是否合適。是否有失誤。并據(jù)此做出及時(shí)調(diào)整。

作業(yè)展示才能。作業(yè)練習(xí)既是對所學(xué)知識(shí)鞏固提高又是對自己掌握知識(shí)的檢測。要獨(dú)立完成作業(yè)。在練習(xí)中學(xué)，學(xué)中練，作業(yè)中出現(xiàn)的問題要認(rèn)真糾正，找出原因。以后要注意使自己做題水平和能力逐步提高。切記你對知識(shí)的掌握和能力的發(fā)揮，要落實(shí)到做題上，落實(shí)在試卷上，落實(shí)在中考成績上才能顯示你的才能，展示你的價(jià)值。

五、面對學(xué)習(xí)上困難挫折要勇往直前

初中課程知識(shí)深，難度大，知識(shí)面也寬，抽象思維多，邏輯推理多，學(xué)起來不輕松，特別是數(shù)學(xué)、外語、自然，大家要有充分的心理準(zhǔn)備。遇到學(xué)習(xí)上的挫折，千萬不能打退堂鼓，喪失學(xué)習(xí)信心，而要樹立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯鉆研，頂?shù)米。@進(jìn)去，入了門，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些了。同學(xué)們別灰心，攻上去。希望就在前面。

六、要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

行為科學(xué)研究：一個(gè)人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣的，而剩下95%的行為都是習(xí)慣性。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)上課，勤學(xué)好問，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)總結(jié)等，對你的學(xué)業(yè)上提高具有重要意義。科學(xué)研究表明：個(gè)性決定人的一生。我想一個(gè)堅(jiān)忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會(huì)有美好的人生。

物競天擇，適者生存是自然規(guī)律。社會(huì)也一樣，時(shí)代不可憐落后者；社會(huì)也不會(huì)可憐懶惰者。同學(xué)們充分利用僑中的優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點(diǎn)中學(xué)沖吧。

第四篇：開學(xué)第一周

一開學(xué)第一周一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間，不知不覺的，咋呼咋呼的就上了初中，我真是無比感慨。

我終于明白了家里的好，家里的食物好、爸媽好、時(shí)間不緊張，很麼都好……不知道為什么，終覺得很辛苦很辛苦，一下子從小學(xué)的兩門功課“降到”了7門，這讓人怎么能吃得消?老師們的上課方式也很不習(xí)慣，總是有些能聽懂，有些聽不懂…一切一切的缺陷似乎都涌現(xiàn)出來了。以前也不知道自己如此的沒用，什么都不會(huì)，什么都不懂。以前，總是覺得自己長大了，什么都懂了，什么都能干的來，什么都很強(qiáng)……哪里會(huì)知道?什么叫“山外有山，人外有人”?

直到又咋呼咋呼的進(jìn)了學(xué)校里的尖子班，自己的壓力就更大了。所有的同學(xué)都是考試很好的學(xué)生，他們每一個(gè)人的成績都比我好，我不知道該怎么辦。似乎自己幾乎就成了全班的倒數(shù)第一，從高高自傲的自己，不知從什么時(shí)候，變得自卑感很強(qiáng)了。我終于明白了從高山跌入深谷的感覺是怎么樣的，以前總是自傲自大的自己，在這樣的一個(gè)班級(jí)了切實(shí)怎么也神氣不起來了。直到上課不敢舉手發(fā)言，不敢發(fā)表自己的意見，什么都不敢……有誰可以理解到，一個(gè)曾經(jīng)是多么愛去舉手發(fā)言的人，變得想舉手但又不敢舉是多么難受的事?

一切都是這樣了，學(xué)校的學(xué)習(xí)緊張，什么都緊張，特別是時(shí)間……我以前是怎么也不覺得什么事“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，也只是無謂的覺得時(shí)間嘛，多得是!現(xiàn)在我才明白什么事“光陰似箭，日月如梭”。剛剛6：00起床，剛剛刷完牙，就過去了五分鐘，洗臉，又3分鐘;折被子，有3分鐘……時(shí)間消逝得如此之快啊，惶惶然的，就是這樣過去了。

像是被什么束縛著自己，一切都改變了，什么都改變了，自己該怎么去面對?這煥然一新的生活? 就是這樣的，一直下去，懊悔著、逞強(qiáng)著、懦弱著……

這樣好嗎?

告別朝夕相處的六年小學(xué)，你們——天之驕子懷著激動(dòng)和新奇的心情，邁進(jìn)了僑中這座知識(shí)的殿堂，開始了緊張而又有序的初中三年的學(xué)習(xí)生活。走在人生的第一個(gè)路口，你是什么感覺？是憧憬，快樂；還是茫然，失落？

有這樣一則故事：在非洲，每天早晨羚羊睜開眼睛，所想的第一件事就是，我必須要跑得更快，否則，我就會(huì)被獅子吃掉。而在同一時(shí)刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海的一個(gè)念頭是，我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就會(huì)被餓死。于是，幾乎是同時(shí)，羚羊和獅子一躍而起，迎著朝陽奔去。

生活就是這樣，不論你是羚羊還是獅子，每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，就要毫不遲疑地向前奔跑。每當(dāng)太陽升起的時(shí)候，我們都應(yīng)該想一想我今天做出怎樣最大的努力。其實(shí)，生活的快樂，不就是尋找、創(chuàng)造和付出嗎？

一位哲人說過，太陽每天都是新的。是啊，生命的每一天都是新鮮的，也都是特別的。只要用心留意每一天，你將發(fā)現(xiàn)處處有奇跡。

至此，你可能明白了這樣一個(gè)道理：不要讓昨天占用今天太多的時(shí)間，五彩的夢想不可以掛在明天的風(fēng)箏上，要把握好每一個(gè)今天。

進(jìn)入中學(xué)，你可能會(huì)遇到很多困難，為此，你準(zhǔn)備好了嗎？比如，怎樣與陌生的老師、同學(xué)相處，怎樣調(diào)整好學(xué)習(xí)方法，如何把加重的課程學(xué)到最好，如何排解來自老師、家長乃至自身的學(xué)習(xí)壓力，……諸如此類，都需要現(xiàn)在的你去認(rèn)真思考。笛卡爾說過，我思故我在。我說，成功只光顧有準(zhǔn)備會(huì)思考的人。

初中不是小學(xué)的簡單的繼續(xù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，知識(shí)難度，都更上一層。抽象的邏輯思維不象小學(xué)那樣簡單的記憶，這需要我們思考理解和掌握。初中是行駛中的轉(zhuǎn)折和爬坡，生活常識(shí)告訴我們，當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)而摔倒，同樣在初中新生活開始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。

一、面對新篇章，重新定位。

我們躊躇滿志來到僑中希望展現(xiàn)自我風(fēng)采。而僑中人才濟(jì)濟(jì)以前出色的你不再拔尖，你頭上冠軍的光環(huán)也暗下來。但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同學(xué)已明白了“天外有天”的道理。在小學(xué)也許你們是佼佼者，是學(xué)校的花朵，老師的寵兒，在一片關(guān)愛贊揚(yáng)中學(xué)習(xí)，但不要因?yàn)檫^去的成績好而沾沾自喜，固步自封。也許你們現(xiàn)在表現(xiàn)一般，入學(xué)成績比別人低，但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游。過去證明不了現(xiàn)在和將來。新的競爭剛剛開始。過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)困住前進(jìn)的腳步，新的起跑線上需要我們重新定位打造自己。

二、面對新面孔主動(dòng)溝通。

同學(xué)們來自不同的城鎮(zhèn)、不同的學(xué)校，差異大，要從心理上接納需要一段時(shí)間，這時(shí)很多人感到孤獨(dú)、憂慮，覺得與人格格不入，懷念過去同學(xué)、老師，這都是正常心態(tài)。想一想大家不都一樣嗎？都沒有朋友，又都渴望交友。如果我們主動(dòng)一些，大膽和同學(xué)搭話，熱情為班級(jí)體做事，彼此做自我介紹，多探討問題……。無形之中你就和同學(xué)們老師們“混”熟了。朋友也多了，越來越融入集體，陌生感自然會(huì)消失。

三、面對新環(huán)境盡快適應(yīng)。

初中是人生的十字路口，不是避風(fēng)的港灣，而是拼搏的戰(zhàn)場，初中的學(xué)習(xí)更緊張，競爭更激烈，不過全國的初中都一樣。沒有緊張的學(xué)習(xí)，怎么盡快地掌握科學(xué)知識(shí)，沒有競爭怎能迅速提高自己。為了我們的前途為了我們的理想，我們要拼搏，盡快適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活。

四、面對新課程，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

升入初中如果再沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和方式，顯然無法適應(yīng)。這時(shí)需要我們擺脫對老師的依賴，做到自主主動(dòng)的學(xué)習(xí)。一是積極適應(yīng)新的授課方式。初中往往集中講解重點(diǎn)，難點(diǎn)，要點(diǎn)，而且每課內(nèi)容多，信息量大，所以要上課用心聽，用心記。積極適應(yīng)新老師的授課方式，包括語音，板書，思路，要求等。同時(shí)還要勤學(xué)好問，主動(dòng)接觸老師。二是制定科學(xué)的學(xué)習(xí)

計(jì)劃，包括長期計(jì)劃（比如期中期末要達(dá)到什么水平，各科的目標(biāo)是什么）和短期計(jì)劃，即周計(jì)劃、日計(jì)劃（比如，怎么按排自己的一天活動(dòng)）。此外可以找個(gè)競爭對手來激勵(lì)自己。三要摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)不能停留在被動(dòng)聽課和機(jī)械地做作業(yè)上，要用心學(xué)，主動(dòng)學(xué)，優(yōu)選學(xué)，特別要講究方法，把握好預(yù)習(xí)，聽課、復(fù)習(xí)、做作業(yè)四個(gè)方面。

預(yù)習(xí)三環(huán)節(jié)。讀——畫——思。要認(rèn)真閱讀教材，教材是最好的教案，是名人經(jīng)典著作，要認(rèn)真讀。畫，把不懂的地方畫起來，這是聽課的著重點(diǎn)。思就是思考，掌握課本的大概內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)要點(diǎn)。

聽課四準(zhǔn)備。知識(shí)上：通過預(yù)習(xí)使聽課具有明確的目的性和針對性；心理上：拋開雜念，全神貫注，緊跟老師思路，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極思考；物質(zhì)上：要準(zhǔn)備好筆記本，把重點(diǎn)記下來；方法上：邊學(xué)邊記，記重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)和疑難點(diǎn)，不懂的課下及時(shí)問。

復(fù)習(xí)三意識(shí)。要有問題意識(shí)，通過復(fù)習(xí)在鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)，找出自己的薄弱點(diǎn)，模糊點(diǎn)。記住提出問題的學(xué)生是好學(xué)生。要有總結(jié)的意識(shí)。把新舊知識(shí)結(jié)合起來，比如對系統(tǒng)知識(shí)進(jìn)行歸納，對易混淆的知識(shí)進(jìn)行比較，建立起一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，并隨時(shí)進(jìn)行填充。這樣才能把復(fù)雜知識(shí)記牢。反思意識(shí)，分析自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步，方法是否合適。是否有失誤。并據(jù)此做出及時(shí)調(diào)整。

作業(yè)展示才能。作業(yè)練習(xí)既是對所學(xué)知識(shí)鞏固提高又是對自己掌握知識(shí)的檢測。要獨(dú)立完成作業(yè)。在練習(xí)中學(xué)，學(xué)中練，作業(yè)中出現(xiàn)的問題要認(rèn)真糾正，找出原因。以后要注意使自己做題水平和能力逐步提高。切記你對知識(shí)的掌握和能力的發(fā)揮，要落實(shí)到做題上，落實(shí)在試卷上，落實(shí)在中考成績上才能顯示你的才能，展示你的價(jià)值。

五、面對學(xué)習(xí)上困難挫折要勇往直前

初中課程知識(shí)深，難度大，知識(shí)面也寬，抽象思維多，邏輯推理多，學(xué)起來不輕松，特別是數(shù)學(xué)、外語、自然，大家要有充分的心理準(zhǔn)備。遇到學(xué)習(xí)上的挫折，千萬不能打退堂鼓，喪失學(xué)習(xí)信心，而要樹立起奮勇向前的勇氣，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯鉆研，頂?shù)米。@進(jìn)去，入了門，以后的學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些了。同學(xué)們別灰心，攻上去。希望就在前面。

六、要注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的性格。

行為科學(xué)研究：一個(gè)人一天的行為中大約只有5%是屬于非習(xí)慣的，而剩下95%的行為都是習(xí)慣性。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時(shí)上課，勤學(xué)好問，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)總結(jié)等，對你的學(xué)業(yè)上提高具有重要意義。科學(xué)研究表明：個(gè)性決定人的一生。我想一個(gè)堅(jiān)忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮斗的人，一定會(huì)有美好的人生。

物競天擇，適者生存是自然規(guī)律。社會(huì)也一樣，時(shí)代不可憐落后者；社會(huì)也不會(huì)可憐懶惰者。同學(xué)們充分利用僑中的優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，為了我們的幸福生活——奮斗吧，拼搏吧，向著重點(diǎn)中學(xué)沖吧!

初一的感覺

似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中，走進(jìn)了初一生活。

開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。上初一了，第一個(gè)感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無比新鮮、有趣。

上初一了，第二個(gè)感覺是對未來的憧憬與向往。開學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。

上初一了，再有的感覺便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的競爭相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績。

上初一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對初一生活。

第五篇：開學(xué)第一周

開學(xué)第一周

8月31日，迎來了報(bào)名的日子，意味著開學(xué)季正式開始，即將踏上又一次的班主任之旅。而為了這一天，能讓家長及學(xué)生清楚明白的到相應(yīng)地方報(bào)名、交費(fèi)、順利入住寢室，我早早的把報(bào)名流程，張貼在教室外；男女生寢室號(hào)及寢室內(nèi)人員安排，分別張貼在教室外及相應(yīng)的寢室外。寢室在安排具體的學(xué)生人員時(shí)，盡量考慮有熟識(shí)的小學(xué)同學(xué)，這樣至少有一個(gè)熟悉的人，學(xué)生之間的陌生感就不會(huì)有那么強(qiáng)烈，也會(huì)縮短學(xué)生到新環(huán)境的適應(yīng)期。

正式報(bào)名時(shí)，有張老師的協(xié)助，我感覺這次的報(bào)名是有史以來，最輕松的一次。我可以有時(shí)間去與家長交流、溝通，或解釋某些事情。報(bào)名工作很順利地進(jìn)行著，學(xué)校家長會(huì)完了之后，也將近中午了。本身是計(jì)劃，在學(xué)校家長會(huì)完后，召開班級(jí)家長會(huì)。利用報(bào)名時(shí)，父母會(huì)親自帶孩子來報(bào)名的機(jī)會(huì)，可以與家長交流班級(jí)建設(shè)情況，班級(jí)管理方法等。一直等，一直等，等到了將近十二點(diǎn)鐘。開，時(shí)間有點(diǎn)遲了；不開，這樣難得的一次機(jī)會(huì)，怎能錯(cuò)過。如果等下次開家長會(huì)，不知是什么時(shí)候啊。左右為難，但還是決定開，只有長話短說，說最主要的。

難得的是，已經(jīng)坐了一二個(gè)鐘頭的家長，開完學(xué)校的家長會(huì)，繼續(xù)又回到班級(jí)來開會(huì)。沒有聽到一聲怨言，也沒有感覺到一絲不滿。看來，為了孩子，家長再辛苦也會(huì)堅(jiān)持的。我也再想，有這樣支持、配合的家長，或者有說有家長的鼎力支持，那么，班級(jí)管理會(huì)更輕松的。可能是因?yàn)樾膽B(tài)、可能是因?yàn)椴换蟮哪挲g，在與這群孩子的起初相處中，總感覺這屆學(xué)生還聽得進(jìn)話，記得住事。不用重復(fù)強(qiáng)調(diào)要做的事。

9月1日，就遇到了周五，上完第七節(jié)課，就放歸宿假。9月4日，周一，意味著一周的軍訓(xùn)，就要在今天開始。每天的活動(dòng)安排的滿滿的，有列隊(duì)、學(xué)唱軍歌等，還有學(xué)校各方面的培訓(xùn)，讓學(xué)生的軍訓(xùn)勞逸結(jié)合。頭三天，天氣還作美，舒適的天氣，讓學(xué)生沒有享受酷熱的滋味和軍訓(xùn)的艱難。可到了后兩天，溫度漸漸升高，但孩子們沒有一個(gè)因天氣的原因來請假不訓(xùn)練的。其中，一個(gè)女生，發(fā)了點(diǎn)高燒，家長來接她弄了點(diǎn)藥后，第二天給我打電話說，還是要喊方**軍訓(xùn)，她身體弱，更需要鍛煉。方美琳同學(xué)第二天到校后，也沒有說什么，直接參加軍訓(xùn)，而且中途沒有跟我請過假，訴過苦。我想她這樣做，跟她母親對她的交待有關(guān)系。所以，即使發(fā)燒，也不請假，軍訓(xùn)再累，也堅(jiān)持。這無形之中，讓我感受到：孩子的成長，與家長的教育緊密相關(guān)。堅(jiān)強(qiáng)的母親教育出吃苦耐勞的孩子，父母是孩子的第一任老師，父母是孩子最好的老師。

除此之外，還有一個(gè)同學(xué)宋**讓我感動(dòng)。周四早上，我在城里辦點(diǎn)事，中途接到李教官的電話，說宋**同學(xué)發(fā)燒，打家長的電話，沒有接通，于是就給我打電話。我詢問了一下宋同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他的病情問題不大，就讓他多喝水，先觀察觀察再看，如果不行，可以跟教官請假。他答應(yīng)好。當(dāng)我到校時(shí)，卻看見他依然在軍訓(xùn)的隊(duì)伍中，我把他從軍訓(xùn)的隊(duì)伍中喊了出來，再仔細(xì)詢問情況。我想用手去摸他額頭，感受一下發(fā)燒程度，不知是怕我還是害羞，他卻向后躲。我讓他到教室里休息，他卻說好多了，能堅(jiān)持下來，沒得問題的。而且，下午的逃生演練，他還要參加，因?yàn)榻窈筮€用得住。一個(gè)又瘦又矮的男生卻用他帶病堅(jiān)持訓(xùn)練的身影，告訴我；一個(gè)真真正正的男生，不在于他的外形，而在于他堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心和頑強(qiáng)的意志。有這要的品德，有這樣的意志，哪有干不成事，學(xué)不好的道理呢！

報(bào)名那天召開的家長會(huì)，成立了家長微信群，我建群，最主要的目的是通過文字、通過圖片，讓家長了解孩子們在校的成長，也讓家長多看看孩子的身影；發(fā)一些教育方面的鏈接來形成教育的合力。群建起來了，數(shù)學(xué)、英語老師，也通過微信，積極的與家長交流，突然之間，感覺自己當(dāng)班主任，有科任老師默默的、鼎力支持，不再那么孤單，心里也感覺輕松了不少。

通過電話、通過微信聊天，有家長詢問補(bǔ)課的事，買資料的事，再一次強(qiáng)烈感受到家長對教育的重視，對孩子寄予 的希望。教育責(zé)任不得不重大！

這個(gè)星期，確定了菜園的名稱。菜園名稱的確定，也是一改再改。首先閃過頭腦的菜地名稱是“希望之地”，可這與其它班重名了。又改為“百菜園”，源于魯迅的文章《從百草園到三味書屋》，化用魯迅筆下充滿樂趣的”百草園”，希望菜地也能成為孩子們緊張學(xué)習(xí)之余，能放松心情，能帶來樂趣的地方。但總覺得借用別人的，沒有獨(dú)特之處。于是突然之間想到了用“44菜地”來命令。理由很簡單，班上有44個(gè)同學(xué)，這個(gè)菜地是班上44個(gè)同學(xué)，班上的44個(gè)同學(xué)要共同耕耘這一方菜地。另一個(gè)方面，與四有關(guān)的成語，如四通八達(dá)，四季如春，四面八方，四平八穩(wěn)、志在四方等詞語，都有美好的寓義的是，所以，就這樣愉快而輕松的決定了。

還有一個(gè)愉快而輕松的決定，是通過觀察，選 出部分班干部。第一個(gè)是勞動(dòng) 委員，決定用他是看他比較熱心、能主動(dòng)幫助同學(xué)，不足之處就是行為習(xí)慣不太令人滿意。任用他，是想發(fā)揮出他的優(yōu)點(diǎn)；把他的熱情，除了用在學(xué)習(xí)之外，就用在管理上，而不至于放在調(diào)皮上或無所事事上。第二個(gè)班干部是任命紀(jì)律委員。任用上，也很簡單：一天視察男生寢室，跟他們說寢室里的事情，他的表現(xiàn)是除了像其它同學(xué)一樣乖乖地聽你說外，還與老師交流，怎樣把事情做好，并主動(dòng)向老師提出我覺得可行的建議。大膽任命后，他的表現(xiàn)確實(shí)沒有讓我失望：他在管理班上的紀(jì)律的時(shí)候，遇到情況，首先自己想辦法來解決。下來，班上的什么新情況或他自己在管理班級(jí)紀(jì)律時(shí)有什么困難，他會(huì)及時(shí)地向我反映，并提出自己的想法。有這樣的一個(gè)得力的班干部，暫時(shí)讓我竊喜。

一周的軍訓(xùn)，結(jié)束。新的一周，即將開始。新的開始，新的征程！忙與累在等著自己，同時(shí)，詩意也在遠(yuǎn)方!