第一篇：第十六周工作計劃

第十六周工作計劃

1、布置各班周二晚自習召開以“青少年學生如何預防違法犯罪”為主題的班會；

2、籌備開展楓嶺頭中學“舞動青春”廣播操比賽活動；

3、配合值周組加大對寢室抽查力度。

第二篇：第十六周教學工作計劃

第十六周教學工作計劃 本周主題：《小不點兒》

（一）主題目標：

1、通過活動感受到自己正在經歷由小到大、由弱到強的成長變化，體驗成長的快樂。

2、引導幼兒觀察周圍環境中不同大小的事物，比較、感受大小的相對性。

3、引導幼兒能成為主動積極的學習者。

家長工作：

1、在家中盡量給予孩子自主選擇的機會，使他體驗“我長大了，”“我真行”等感受。

2、注意培養孩子的生活自理能力，不要包辦代替。

保育工作：

1、培養幼兒自覺洗手、保管自己物品等簡單的生活自理能力。

2、培養幼兒初步的生活自理能力。

2008年12月22日星期一上午

活動一：《小不點兒》

參照小一班朱蕾蕾老師的教案。

活動二： 《大踏步小踏步》

參照小一班朱蕾蕾老師的教案。

2008年12月23日星期二上午

活動一： 《我想長大》

參照小二班王雪曼老師的教案

活動二： 《乖孩子》

參照小二班王雪曼老師的教案

2008年12月24日星期三上午

活動一：《紙盒疊疊樂》

活動目標：

1、在疊高游戲中感知紙盒從大到小、從低到高的變化。

2、能用較完整的語言表達出自己意愿和想法，發展幼兒的語言表達能力。

3、享受玩顏色的樂趣。

活動準備：請幼兒收集各種各樣的紙盒或紙箱。蠟筆人手一份?；顒舆^程：

一、引題：出示一個裝飾好的紙盒，和一個沒有裝飾的紙盒，請幼兒說說，你喜歡那一個，為什么？

二、基本過程：

1、教師引導幼兒裝飾紙盒，鼓勵幼兒大膽的使用顏色。

2、教師講解示范在紙盒上裝飾不同的顏色，以及不同的花紋圖案。

4、請幼兒說說，你要在紙盒上畫什么？

5、幼兒動手裝飾紙盒，教師巡回指導。

6、請幼兒講講，這么漂亮的紙盒可以怎么玩呢？

7、引導幼兒用紙盒進行疊高游戲?？凑l疊的高。

8、鼓勵幼兒合作堆疊紙盒，說說紙盒是怎么排列的？

三、結束部分：

教師將幼兒的作品拍下來，大家一起觀賞自己的作品。

教學反思:

現場描述：活動中幼兒的興趣挺高的，都喜歡自己動手疊高，在畫畫的這個環節幼兒都能用

自己喜歡的顏色來涂盒子的外面，裝飾的比較好看。疊高的時候幼兒能根據自己想的來疊，單也有幼兒沒有和小朋友組合成一組，自己玩。

提出問題：由于盒子帶過來的不是很足夠，孩子們在玩的時候就會搶起來，活動就出現混

亂了！

解決問題：老師就用一些罐子代替，讓幼兒進行活動。

理論支持：《綱要》中指出教師要關注并敏感地察覺幼兒在活動中的反應。當按計劃進行的活動或提供的材料不能引起所期望的反應時，教師應主動反思，尋找原因，及時

調整活動計劃或教育行為，使之適合于幼兒的學習；

活動二： 《好娃娃》

活動目標：

1、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。

2、會按音樂節拍做模仿動作，培養幼兒的節奏感和音樂表現力。

3、教育幼兒要尊敬長輩，關心他人。

活動準備：圖片兩張

活動過程：

一、引導：老師以談話的形式引出課題。

1、爺爺奶奶是怎麼疼愛我們的？

2、我們應該怎樣做爺爺奶奶的好娃娃？

二、基本部分：

1、引出圖片：

（1）圖片上的寶寶為爺爺做什麼？

（2）寶寶為奶奶做什麼？

（3）爸爸、媽媽是怎樣夸小寶寶的？（分別朗誦一遍）。

2、看著圖片模仿表演，先看老師表演一遍。

3、老師和幼兒一起邊朗誦邊表演幾 遍。

4、老師和幼兒一起邊唱邊表演。

5、分男、女寶寶表演。

6、請大膽的寶寶表演。

教學反思:

現場描述：活動中我利用圖片創設了情境化教育環境，并一起模仿表演這時大部分幼兒很有

興趣，迅速理解了這首歌的內容。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人

有禮貌是個好娃娃”，歌曲充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現，幼

兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產

生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

提出問題：幼兒喜歡模仿，特別是小班的孩子，模仿是他們的年齡特征，因此這樣的形式幼

兒就學的好。

解決問題：歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具

體的情景，使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活

潑。多讓幼兒根據自己興趣活動，根據幼兒的年齡特征把握教學會更好。

理論支持：《綱要》中指出：幼兒園教育應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注

幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動地學習。

2008年12月25日星期四上午

活動一： 《瞧我多能干》

參照小三班徐淑老師的教案

活動二： 《山羊踩痛小公雞》

參照小三班徐淑老師的教案

2008年12月26日星期五

活動一：《寶寶自己走》

參照小六班陳蕾老師的教案

活動二：《魔鏡啊魔鏡》

參照小六班陳蕾老師的教案

上午

第三篇：第十六周教學工作計劃

第十六周教學工作計劃

活動主題：我和空氣做游戲

（二）主題說明：

1、空氣是游戲的好伙伴。置身游戲中，空氣不再是看不見、摸不著的，不再是抽象的、枯燥的；而是具體的、有趣的，與具體情境相聯系的，是能夠誘使幼兒積極探索，自主訪取、利用的一個學習對象，引發他們質疑、探究、發現、驗證的一個現象，支持他們自主學習、自主建構的一個學習境脈。

2、在這個主題的學習過程中，或許不僅有幼兒的成長，也有教師可以獲得的啟迪。可以由此了解如何選取適合幼兒的，又有一定挑戰性的學習內容，自主生成更適合的活動設計。家長工作：

1、家長和孩子共同裝飾兩個氣球，使孩子每天觀察氣球的變化，如氣球變瘦了嗎？為什么。

2、家長與孩子在家中共同準備有關“空氣”的一個小實驗。

3、親子游戲：泡泡冠軍。

4、親子制作：降落傘。鼓勵孩子與家長一起想辦法用各種材料制作。

保育工作：

1、午睡做好巡視工作，防止幼兒踹被。

2、教育每位幼兒能在用餐時保持“一靜三凈”。

3、提醒幼兒能及時喝水、小便，注意幼兒的運動量。

周工作筆記：

星期一上午

晨間活動：室內積木

活動一：《風來了》（參照陳益夢老師的教案）

活動二：《大嘴怪》（參照應相玲老師的教案）

星期二上午

晨間活動：桌面玩具

活動一：《誰住在皮球里》

活動目標：

1、欣賞故事，對皮球的動態——蹦、滾、飛產生興趣。

2、通過觀察、比較，理解空氣對皮球運動狀態所起的作

用。

活動準備：

1、晨間活動中，幼兒以拍、滾、拋、踢等方式玩過皮球。

2、幼兒活動材料第四冊9—12頁。

3、充足氣的皮球和癟皮球若干。

活動過程：

一、會蹦、會滾、會飛的皮球。

1、教師用皮球演示拍皮球、滾皮球、踢皮球的動作。

2、老師玩皮球的時候，皮球是怎么運動的？（蹦跳、滾動、飛起

來）

3、請幼兒用肢體動作來表現皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態。

二、誰住在皮球里。

1、皮球為什么會蹦會滾，又會飛呢？究竟誰住在皮球里呢？

2、幼兒完整地聽教師講述故事一遍。

3、皮球里真的住社兔子、輪子和喜鵲嗎？

三、空氣住在皮球里。

1、幼兒邊看幼兒活動材料第四冊9—12頁，邊聽教師講述故事一

遍。

2、教師用力擠壓皮球，并請幾名幼兒來擠壓。恩，皮球很硬很硬，一定有什么東西住在里面。是什么呢？（空氣）

3、教師出示癟的皮球，拍、滾、踢皮球。

4、皮球里沒有空氣會怎么樣呢？（沒有空氣，皮球蹦不起來，滾

不了幾下，也飛不起來）

5、只要皮球里充滿了空氣，它就會像兔子那樣蹦，輪子那樣滾，喜鵲那樣飛起來?？諝庹媪瞬黄稹?/p>

活動反思：

現場描述：本次活動以我原先的思路以為孩子們會被故事引導過去，但是聰明的他們一下子就知道了皮球里是空氣，因此對于

我教案中第三部分的活動進行地比較快。

問題解決：我在第三個環節里加了一個活動，讓孩子們一起玩皮球，感受充氣后的皮球的多種玩法，最后再去體會空氣的作

用。

理論支持：通過本次活動是我感受到，不能一味的按照自己的思路進

行活動，孩子們不一定是你想象中的樣子。

活動二：《有力量的空氣》

活動目標：

1、做做小實驗，感知空氣的壓力。

2、對實驗中發生的現象產生興趣。

活動準備：無色透明玻璃杯若干，水、厚卡紙和臉盆若干?；顒舆^程：

一、倒不出來的水。

1、出示玻璃杯和厚卡紙。給玻璃杯倒滿水，蓋上卡紙，然后把杯

子倒過來。你能使杯子里的水不倒出來嗎？

2、幼兒分成若干組，在臉盆里進行實驗，探索不使杯子里的水倒

出來的方法。

3、請成功的和失敗的小組各派一名代表來演示。通過對比，幼兒

知道只有使杯內無氣泡（杯內無空氣），才能將杯子倒過來。

4、幼兒再次進行實驗，直到獲得成果。

三、是誰在幫忙。

1、為什么杯子里沒有空氣，水才不會倒出來？

2、究竟是誰在幫忙？誰那么有力量？

3、引導幼兒交流：杯子里沒有空氣，外面的空氣就會不讓水從杯

子里流出來。

活動反思：

現場描述：以問題的形式來引發幼兒通過自己的實驗了解杯子里沒有

空氣，里面的水就不會流出來。幼兒自己探索出來的結果，能夠幫助幼兒加深對這個的了解。

發現問題：實驗失敗的小組，在發現自己失敗后，每個幼兒都在為自

己小組想辦法，怎樣使實驗成功。

原因分析：中班幼兒的合作意識與競爭意識逐漸增強，以小組為單位的活動，每個幼兒都會顯得比較積極。

理論支持：科學活動主要是幼兒積極參與，主動探索。幼兒的相互合作與競爭可以給這樣的活動帶來樂趣。

星期三上午

晨間活動——玩具車

活動一：《了不起的“0”》（參照陳益夢老師的教案）

活動二：《貼著報紙走一走》（參照應相玲老師的教案）

星期四上午

晨間活動——滑滑梯

活動一：《空氣在這里》（參照姚紅賢老師的教案）

活動二：《空中飛舞》（參照姚紅賢老師的教案）

星期五上午

晨間活動——區角活動

活動一：《它是誰》（參照陳益夢老師的教案）

活動二：《一串串的祝?！罚▍⒄找t賢老師的教案）

星期六上午

晨間活動——室內游戲

活動一：復習

活動目標：復習這個星期學的內容，加強鞏固幼兒的知識

活動過程：

1、引出課題。

2、復習詩歌、歌曲。

3、根據教師的引導回憶已學過的知識。活動二：游戲活動

活動目標：能愉快的和同伴一起游戲，體驗集體生活的快樂?；顒訙蕚洌悍独?/p>

活動過程：

1、引出課題。、講解示范。、幼兒游戲。、講評。

第四篇：第十六周工作計劃

工商管理系市場營銷教育教學部學習部

第十六周工作計劃

時間一點一滴的流逝，一個星期就這樣過去了，迎來了新的一周，新的一周新的開始，這周的計劃又開始了。

1準備好專業面對面的開展，這周我們工商系要進行專業面對面的活動，我們要做好充分的準備來開展這個活動，這是有學習部組織的，要以班級為單位進行的活動，讓院里檢查時看到我們工商系精彩的表現。

2按時完成任務，按時收發教室日志、考勤表、按時去開例會，不遲到，盡到自己的義務責任。

3這周還是推銷大賽的結束周，在書屋買書時，做好仔細記錄。

工商管理系

市場營銷教育教學部

工商管理系市場營銷教育教學部學習部

第十六周工作總結

一周的時間很快的過去了，我們這周都在為專業面對面做了充分準備，對于下一周的活動開展很有信心，還有這周的教室日志統計是我們部里的人拿去蓋章，都是很認真仔細的，收發也非常及時。

在時間為一個月的推銷大賽也結束了，我們對剩余的書進行了一次大盤點，雖然總數有一點小差錯，但還是對推銷大賽劃了一個圓滿的句號，下周還要展開推銷大賽的頒獎典禮，獎勵那些推銷大賽突出的同學。

在這學期末了，每個班的學習委員都對于手中的工作游刃有余，與學習部配合的也更家默契了。

工商管理系

市場營銷教育教學部

第五篇：第十六周工作總結

第十六周工作總結

2011/4/25SSCXXX

這是我來校工作的第一周，也是不斷學習適應的一周，現就一周工作學習中幾點感受總結如下:

一、工作總體的感受

一周的工作總體感覺是很充實的，由于剛進文泰有很多專業知

識和工作流程要學習。在學習和一些工作中，我明白了耐心、細心、熱情、專業對于SSC工作的重要性。SSC工作中有很多環節是要大家互幫互助共同完成的，因此要有強烈的團隊意識。一周工作中我每天都會遇到新的問題，要向同事、主管請教，大家都很熱情耐心的給予幫助，讓我體會到了這個大團隊的友愛溫暖。

二、工作氛圍的感受

我非常喜歡學校的工作氛圍和工作環境，從領導到員工都很年輕、熱情、自信有活力，這是個有著歷史，卻流淌著年輕血液的學校。學校各類書籍，最新最全的大牌雜志供你隨意閱讀，此外還有電腦供你隨時查閱各類、各方面的知識和信息，免費的點心、水果、飲料、咖啡、口香糖隨心品嘗。這是個怎樣的環境？我想大凡來過的人都會喜歡這個充滿了知識，卻又輕松愉悅的工作環境吧！

三、工作崗位的認識

SSC工作總體來所比較繁瑣忙碌，事無大小每一項都很重要，任何一個小細節都不能放過，要求工作中必須專業、謹慎、細心、及時、熱情周到。在繁瑣的工作中需要自己不斷摸索歸納最簡便、最實

用的工作流程以提高服務效率和服務質量。作為一名班主任，自己的專業服務效率、服務態度與文泰整體形象息息相關。

四、自己在工作中的不足

一周的工作，也發現自己自身的一些問題，由于Excel之前在工作中很少用到，導致現在運用不熟練，在最開始幾天使得工作速度緩慢，情緒急躁等。在以后的工作中自己將針對這些問題不斷改進，多與同事交流，多向同事請教，多學習爭取用最短的時間熟練掌握運用。

五、接下來工作打算

經過一周的工作實踐，自己慢慢熟悉和適應了學校的各項規章制度，為了更好的做好SSC的各項工作，在接下來的時間里我將加強學習，熟知學?，F有的招生院校及專業、課程設置和學習流程等詳細情況，做好教學服務，高效率的完成各項教務工作。

上述為我一周工作的總結，因到校工作時間較短，工作中還存在許多不足之處，敬請領導批評指正！