第一篇：“學前教育共同體”啟動儀式交流材料

“學前教育共同體”啟動儀式交流材料

天和小學附設幼兒園劉艷

尊敬的各位領導、各位專家、各位同仁：

上午好！

首先感謝學校領導給我這個機會與各位專家、同仁面對面交流探討學前教育的相關問題。

其實，早在這學期開學，我們在核心園——三校附設幼兒園的李園長就曾到天和對我們附設園的老師們進行過《綱要》、《規程》、《3-6歲兒童發展指南》的培訓，對我們幼兒園文化建設提出了寶貴的意見。應該說我們學前教育共同體的工作早就啟動了，走在了前面。接下來談談我們幼兒園在辦園方面的一些做法。

一、保育工作方面

1.把幼兒安全工作放在第一位。

安全是我們一切工作的重中之重，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒。班里的幼兒一有狀況都及時上報、處理并與家長聯系。做到家長放心，老師安心。

2.落實晨檢午檢及衛生消毒工作。

加大衛生消毒的檢查督促力度；做好對傳染疾病的預防工作；堅持晨檢午檢制度；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質。每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3.創設適宜環境，發揮隱性教育功能。

環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面，各班教師努力

為幼兒創設豐富而實用的物質環境（如創設各類活動區角，制作富有教育意義的墻飾）。另一方面，努力為幼兒創造相對寬松、和諧且積極向上的精神環境（如每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話，全園幼兒積極參與，讓幼兒體會對祖國的崇敬之情）。通過環境對幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果。

4.強化服務意識，不斷提高保育質量。

在一日活動中,教師都能把好進餐、入廁、戶外活動、午休、離園等幾大關口。十分細心的觀察幼兒，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

二、保教工作方面

1.加強常規工作管理

嚴格執行保教管理制度，教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃，教師周一張貼周計劃，教師的備課一周檢查，使教師做到課前有教案、有教具，作好充分的課前準備，保證課堂教學的扎實開展。

2.合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活

在幼兒活動的組織安排上，我們發揮集體智慧，群策群力，做到分工協作，目標明確，既平衡了工作量，又發動了全體教師的力量，使活動都能圓滿成功。

三月份：各班針對實際情況制定工作計劃，重點做好新學期家長會等相關工作。

四月份：落實幼兒園文化建設，培訓各辦園點幼兒教師（大多為

代課教師）。

五月份：搞好家長開放日活動，開展如何培養孩子的動手動腦能力課題研究。

六月份：積極籌備組織幼兒園文娛展演活動，開展幼兒教師匯報課活動。

三、家園共育方面

家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育需要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。

我們通過家長開放日、家長園地、家園聯系窗口以及家長會、期末評價、家訪等多種形式，不斷增強我園教育教學工作的透明度。每期下發問卷材料，征集家長對幼兒園的意見和建議，不斷改進幼兒園各項工作。

以上發言如有不妥，請各位批評指正！謝謝大家!

第二篇：2017學前教育宣傳月啟動儀式

高砂中心幼兒園學前教育宣傳月啟動儀式

為了深入貫徹落實《3--6歲兒童學習與發展指南》精神，樹立科學的兒童觀、教育觀，廣泛宣傳游戲對幼兒成長的重要作用，鼓勵幼兒自主游戲、快樂游戲。2017年5月22日，高砂中心幼兒園開展了“游戲——點亮快樂童年”學前教育宣傳月啟動儀式。

此次啟動儀式拉開了我園為期一個月的學前教育宣傳活動的序幕。接下來，我園將開展內容豐富、形式多樣的活動，廣泛宣傳游戲對幼兒童年生活的重要價值，引導廣大幼兒園教師和家長充分認識游戲是幼兒特有的生活和學習方式，保障幼兒身心健康成長。

第三篇：共同體交流材料

紫陽共同體交流材料

各位共同體的老師們：

上午好！

我是河橋小學的葉鑫，主要分管學校安全與工會工作。我想在座的諸位都和我一樣，每天每時每刻都在祈禱著學校能安穩，師生能平安。是的，家長們把千般寵愛，萬般呵護的心頭肉交給了我們，容不得在我們手中出現任何一點差池。尤其是近幾年來，各類校園安全事故頻發，學校已成了社會關注的重點。因此，扎實做好平安校園創建工作，儼然已成了辦學的首要工作。今天借此機會，我想從以下幾個方面來談談我校是如何開展平安校園建設的？

一、德育促平安

德育是學校工作的靈魂，是促使學生發展的中堅力量。作為共同體的兄弟學校們，肯定對我校德育工作的發展有一定了解，從最開始的精細化管理入手，經過這幾年來地不斷摸索、改進，逐步提升至“一班一品一特色”為主干的特色班級建設。德育工作的順利開展不僅使我校的辦學聲譽提升了一個臺階，更重要的是學校的育人工作、安全工作等方面均受益匪淺。比如，通過對學生的文明禮儀教育使學生養成勤洗勤換、講究衛生的好習慣，從而也從學生自身方面有效的加強了春秋季節流感、腮腺炎等傳染性疾病的預防；再如，通過對學生課間文明休息的教育，有效地降低了學生因追逐跑鬧而發生的校園意外傷害事故的幾率......同時，我校的德育教育更是延伸到了飲食安全、交通乘車、心理健康、自我防范等領域，有效地促進了平安校園的創建。

二、演練保平安

教育學生安全防范知識是基礎，培養學生自救互救的能力是根本。圍繞這一主題，我校每學期都要會有針對性地組織開展不同形式的安全逃生演練活動。這幾年來，我校先后組織開展的演練活動分別有防地質性災害逃生演練，突發性火災逃生演練，預防溺水事故逃生演練......就去年而言，上半年我校開展了“乘車安全演練”活動，下半年根據市教育局對有寄宿生學校的相關要求，加上我校住校生占總學生數85℅的這一實際情況，進行了“住校生夜間逃生演練”活動。我們對每次演練都十分重視，從策劃、場地勘察、人員安排、器材準備、指揮、計時等環節均會在演練前充分考慮。同時也會對演練過程中可能出現的意外進行預測，制定應對策略。畢竟演練是為了提升學生應急的能力，而不是制造校園安全事故。通過一次次的演練，除了讓全體教職工明確，遇突發事件時自身應到的崗位與自身肩負的責任外，目的還在于讓每個學生在小學階段的六年時間里，親身經歷各種可能發生的危急情況，從實踐中掌握基本的逃生方法，不斷提高他們遇到突發事件時的避險處置能力。

三、隱患整改到位

我校對隱患排查分工明確、責任到人。除了正常的排查外，還組織領導小組成員開展專項隱患排查，如食堂安全、校園周邊道路設施、防火安全等。對發現的隱患能學校自己解決的立即整改，不能解決的及時上報上級單位。當然，有時解決一個隱患可能要花費很大的精力。比如去年我校解決的一個道路隱患就是如此。自從緊臨我校圍墻的昌文公路通行后，學校就被新路和原先的老路夾在了中間。新路投入使用后，老路的養護被逐漸忽略，學校至老路交接口的一些標志牌、減速帶及人行橫道等安全標識損毀后也無人問津。雖然老路不再是交通干道，但它與學校對面的采石場連通，平時裝運石子的車輛往來不絕，而且都是重車，為學生上下學橫過老路時的通行帶來了一定的安全隱患。去年上半年開學初，在對校園周邊道路的隱患排查中一發現這一問題，學校就著手進行整改。開始向河橋鎮人民政府進行反應，可鎮政府卻要學校自己找昌化交警中隊反應解決；當到了交警中隊，他們又說道路設施不歸他們管，要學校向市教育局反映解決。最后，還是學校自己出面向昌化路政隊反應。就這樣曲曲折折，經學校自身的多方努力和不斷爭取，終于在5月份解決了此隱患。

當然，解決隱患還要及時。今年暑期我校澆筑了塑膠操場，并對其他場地鋪了廣場磚。這一工程為學校的校園環境衛生打掃帶來了極大的便利，但同時也對學生的行走安全造成了隱患。因為廣場磚一遇水就比較滑，由此我們推斷，遇到冰凍下雪的天氣肯定更滑。為了解決這一隱患，學校立即制定了《河橋鎮小學冬季雨雪冰凍天氣防滑防摔應急預案》，成立應急處置領導小組，投入資金2000余元購置了防滑塑膠地毯近60米、麻袋20只及其他鏟冰除雪工具。除了各項器材到位，我們還組織全體教職工學習預案，充分做好了排險除患準備，隨時可投入工作。

同時，我校每月都對學校的消防設施進行排查，發現過期的滅火器及時更換。雖然消防中隊每次消防設施排查只在中心本部進行，從沒對石瑞校區提出過任何要求，也從沒到校區檢查過。但根據他們對中心本部提出的要求，本著能整改盡力整改的態度，我校還是投入了1700余元的資金，為校區增設了滅火器和安全逃生指示牌。我想在座的兄弟學校都一樣，排除安全隱患的最終目的不是為了檢查，而是為了給學生營造更安全的學習、生活場所。

從種種隱患的整改可以看出，我校對學校綜治安全工作所投入的資金是有一定保障的，也進一步說明了學校對綜治安全工作的重視。

四、常規教育落實

除了每周開展的常規化安全教育外，我校還開展了“疾病預防”“安全宣傳月”“防溺水事故”“防火安全”等主題專項活動，尤其是“防溺水事故”的主題活動。因為我們河橋的水域既廣又多，每年天氣轉暖后防溺水事故的教育是我校的重中之重。今年我校為了進一步保障防溺水事故的發生，專門組織人員對各村的山塘水庫尤其是廢棄的野塘進行了排查，對發現的隱患進行梳理，然后以《告村委信》的方式動員各村及時進行整改。同時發出告家長信，以五月份發生在銅陵縣老洲鄉等地區的群體溺水事故為案例，動員家長配合學校做好預防學生溺水事故工作。并調查了解了家長在防孩子溺水這方面的監管力度、教育情況及重視程度，使學校在開展這方面的教育時有的放矢。學校除了每周五學生離校前必講防溺水安全外，在暑假開始前隆重的組織了一次防溺水安全講座。同時，“秘密”成立了暑期防溺水安全監督小組，成員分布與各村，進行監督舉報。為什么要“秘密”成立，即使是同一個村的兩名監督員也互相不知，那主要是為了避免監督員因舉報而遭其他同學排斥的現象發生。因為監督員的身份不公開，所以他們檢舉后就沒后顧之憂了，因此檢舉力度非常大。接到檢舉后，我們立即與家長進行溝通，加強教育。暑期，我們防溺水工作組成員還時常到各村走走，適時地給學生一點壓力。通過多方面的努力，到目前為止，我校的防溺水工作進行非常順利。

學校安全的方方面面我們都在做，但也發現還有許多不足之處，今天能與各位一起進行交流，我校定會取你們之所長，補己之短，將我校的安全工作做得更好。

河橋鎮小學 2013/4/10

第四篇：在青年教師成長共同體啟動儀式上的發言

在青年教師成長共同體啟動儀式上的發言

各位老師：

大家好，非常榮幸能夠作為青年教師代表在此發言，講話中如有不到之處，敬請各位老師批評指正。

昨天下午xxx老師的講座上提到了幾點，我覺得很適合今天這個場合。xxx的吉祥三寶：教師專業發展有“吉祥三寶”：專業閱讀、專業寫作和專業發展共同體。專業閱讀，是站在大師的肩膀上前行；專業寫作，是站在自己的肩膀上攀升；專業發展共同體，是站在集體的肩膀上飛翔。2.什么是人才？普通人＋一流流程＝人才。我們今天要成立的青年教師成長共同體就是一個專業發展共同體，它的方案、規劃安排就是這樣一個一流流程，所以它能托舉、引領我們到達更高的高度，它能鍛造、培養我們成為更優秀的人才。

在座的每一位青年教師都是我們學校強有力的中堅力量，大家亦或者是班主任，亦或者是各個部室的干事，每個人工作都很繁忙、充實甚至可能是“超負荷”的。我們可能有時嘴上在嘟囔，心里在埋怨，但手上腳上依然在忙忙碌碌，從沒停下。我們清楚地知道，青年人要仰望星空，更要腳踏實地；青年人要有責任有擔當，要勇于攻堅克難；青年人要向陽而生，積極樂觀，勤于學習，勇于實踐；青年人要在該學習的年紀學習，該干活的年紀干活，該成長的年紀成長。

x校長能夠心系青年教師，關注青年教師的職業發展、人生發展，給我們搭建青年教師成長共同體這樣一個發展的平臺，這是我們在座青年教師的幸運。這是學校高度重視青年教師、關懷青年教師、信任青年教師的體現，我們當心存感恩。我們辦公室的xxx老師經常給我說，她當年中師一畢業，就分配回了她自己的母校，所有的同事都是她的老師，她是最年輕的，所以當時所有的公開課都是她上，各種出外觀摩、培訓、學習都是她去，各種瑣碎的工作都是她做，有怨言也只能埋在心里、咽在肚里。但是年復一年，各種能力在不知不覺中快速提升，這為她后來36歲就評上高級職稱，成為xx縣最年輕的高級職稱教師奠定了堅實的基礎。

鳳凰涅槃，浴火而生；蝴蝶羽化，破繭而出。這個過程注定是痛苦的，但結果必然是美好的。青年共同體的各項活動如讀書、練字、磨課必然是占用我們休息的時間、放松的時間，必然會使我們本已忙忙碌碌的工作生活更加手忙腳亂，但我相信一學期后、一年后、兩年后當你講公開課信手拈來的時候，當年講公開課受到人人好評的時候，當你班級管理更加游刃有余的時候，當你順利拿下教學新秀、教學能手各種各樣榮譽的時候，我相信你一定會感謝x校長的審時度勢、決策明智，感謝我們今天成立的青年教師成長共同體，感謝接下來我們即將要付出的無數汗水與心血。

青年教師成長共同體是一個自覺自愿開放的團體，有共同的愿景和信念，有導師的引領和指導，有同事的幫助和陪伴，有行動與目標的約束，我們一定能體驗到成功的快樂和幸福的感受。作為青年教師成長共同體的一員，我們當心存感恩，端正態度，沉下心來，抓住這個好時機，盡心盡力，充分利用時間，積極參與青年共同體的各項活動，踏踏實實完成各項任務，不斷提升專業素養，提高專業技能，爭做優秀教師，為學校的發展做出自己的貢獻。最后祝愿大家所得皆所愿，所行皆坦途，順利迎來屬于自己的人生高光時刻！

第五篇：在學校發展共同體啟動儀式上的講話定稿

在學校發展第三共同體啟動儀式上的講話

同志們：

大家下午好！在第三小學的精心籌劃和其他各成員學校的大力支持下，第三共同體今天在這里舉行啟動儀式，在此，我代表縣教育局對各成員學校表示衷心的感謝和祝賀。

我縣將學校發展共同體建設工作，作為“雙高雙普”和義務教育均衡發展達標創建的重要抓手，其目的是為了進一步整合優質教育資源，推進教育資源共享，幫扶薄弱學校進步，逐步縮小校際差距，全面提高義務教育學校整體辦學水平，努力滿足廣大人民群眾對優質教育的需求。

為了把這項工作抓實抓好、抓出成效，下面我談幾點要求與希望：

一是加強組織領導。第三共同體的組長杜宏芳是第一責任人，要精心組織，狠抓落實，統籌推進本共同體的建設工作。各成員學校校長要積極協調，主動配合，共同做好建設發展工作。

二是強化工作措施。根據我縣《共同體建設工作實施方案》文件精神，結合各成員學校實際，在認真分析研究的基礎上，制定第三共同體的具體實施方案和配套制度，積極宣傳，廣泛動員，形成全體師生參與共同體建設合力，不斷強 化工作舉措，推動各項工作特色發展、內涵發展。

三是注重工作實效。要立足實際，針對工作中發現的問題，積極開展行動研究；要創新思路，探索共同體發展的新路子、新舉措，總結和推廣成功經驗和做法，推動共同體建設工作不斷改進提升。

四是積極“創先爭優”。各成員學校要樹立“校興共榮、校衰共恥”的理念。教育局將對各共同體建設進展情況進行“捆綁式”一體化聯動評估，評估結果作為對共同體考核和獎懲的重要依據。并且與學校和校長的考核、班子成員評優、教師職稱評定等掛鉤，希望第三共同體在三小的統一領導下，各成員學校密切配合下，在評估考核中能夠取得良好的成績。

同志們，我相信大家在第三共同體的組織平臺上，一定能夠團結一致、積極探索，走出一條屬于我縣教育系統獨有的共同體辦學模式。機遇屬于我們，責任更屬于我們。今天我們共同見證了第三共同體的成立，明天我們也必將會看到你們共同成長的輝煌時刻。

最后，祝同志們工作順心、事業有成！謝謝大家！