第一篇：李文葉個人師德計劃

個人師德計劃

李文葉

教師對學生的愛,是師德的核心。幼兒身體健康,快樂,學習進步,作為教師就會喜悅,就能感覺到工作的快樂。為了更好的愛護幼兒,本學期我特作如下計劃:

一、愛崗敬業

熱愛幼兒教育事業,安心從教,踏實工作。熱愛幼兒園,關心幼兒園的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作,樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發認真貫徹落實教學常規,不隨意遲到、早退、中途擅離崗位,使用手機不影響工作,隨時隨地給幼兒良好影響,不隨意發牢騷,不體罰或變相體罰幼兒,真心誠意對待幼兒,成為他們的“伙伴”。不傳播有害于小朋友身心健康的錯誤言論。

二、熱愛幼兒

關心愛護全體幼兒,對于特殊兒童要正確對待,不歧視他們。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒,善于發現兒童身上的積極因素,并鼓勵幼兒追求進步。勇于承認自己工作中的失誤,勇于接受領導和家長的正確意見。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。嚴格要求幼兒不偏愛、不溺愛幼兒,做到嚴而有度、嚴而有方。

三、嚴謹治學

認真務實,不馬虎;勤奮好學,接受繼續教育。明確本職工作的目的和要求;刻苦鉆研業務,精益求精,減少和避免工作上的差錯,深入研究有關的教學方法,提高教學質量。系統鉆研有關的專業知識,廣泛學習相關的專業知識。積極承擔教育教學研究工作,認真撰寫論文,不斷探索教育規律,工作中有改革創新精神。

四、依法執教

自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。認真參加政治學習活動,不遲到、不早退。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規和黨的教育方針政策,重視素質教育。

五、尊重家長

主動、經常地與學生家長聯系,每學期對家居本鎮范圍內的幼兒至少家訪一次,相互配合教育幼兒。尊重幼兒家長,認真聽取家長的意見,虛心接受幼兒家長的正確批評。向幼兒家長宣傳科學的教育思想的方法。

以上是我本學期的個人師德計劃，請領導批評指正。

第二篇：葉師德

2010--2011述職報告

葉希武，男，漢族，1968年出生，1987年參加工作，中共黨員，中文本科，中學一級教師，現為新縣二中語文教師，班主任，教務處副主任。

本人全面貫徹黨的教育方針，遵守教育法規，熱愛教育事業，模范執行《中小學教師職業道德規范》，為人師表，關愛學生，服從領導，顧全大局，具有強烈的事業心、責任感和無私奉獻精神。

本人擔任班主任工作，班級管理思路明確，認真學習研究學校相關管理制度，創造性地開展工作，面向全體，大力推行素質教育，注重培優補差工作，班級班風正、學風濃，學生全面發展。能與時俱進，適應時代的發展要求。近年來，本人十分注重方向性教育。只有方向正確，速度才有意義。因此，本人充分利用學校各種教育載體并積極創設情景，對學生進行思想教育，讓學生首先在思想上優秀起來。在學校舉行的五屆“德育活動課”中，均獲前兩名，2010年榮獲第一名；2011年榮獲第二名。

德育引領，智育推進。對思想優秀的學生進行能力培養，往往事半功倍。學生思想認識到位了，變得自信、自覺了，學生的學習自然差不了，因此，本班學生成績優異，各項活動表現突出。

2010—2011學，所帶班級綜合考評總分均為年級八個班首位，班級每學期均評為“優秀班集體”，本人均榮獲“優秀班主任”

稱號。

本人在我校擔任的語文教學工作，注重學生綜合素質培養。注重思考總結，盡職盡責，積極組織、參與教學教研活動，學習并實踐先進的教學方法，教學成績優異。論文《<我的叔叔于勒>新讀》2010年在《語文周報》發表。

本人教務工作盡心盡力，服從分配，勤奮工作，踏實做人，服務意識強。

新縣第二初級中學 葉希武

2011年8月26日

師德師風學習心得體會

二中 葉希武

今年八月，學校組織了師德師風學習，通過學習，我很受啟發。我對作為一名教育工作者的責任心有了一些新的認識：教師的責任在于對教育事業負責，對教學工作負責，對學生負責。

一、清楚自己的責任

對于學生來說，家庭教育、學校教育和社會教育的成效，影響著他一生的成長和發展，其中學校教育起著至關重要的作用。在某種意義上說，教師對學生素質的影響有可能是終生的。這是我對教師責任的基本理解。此外，我不認為學生的素質教育只是班主任的事情，任課教師對學生的素質教育同樣可以起著十分重要的作用。這種作用通常是通過“言教加身教”的過程實現的，而且很多時候就是潛移默化的影響。

意識到自己的責任很重要，然而更重要的是敢于承擔這份責任。這要求教師首先必須做好自己的本職工作，同時還能及時發現和正視教育教學中出現的問題，能采取積極的態度分析和解決這些問題。對于問題中應由自己承擔的責任，要敢于承擔，并找到解決的辦法；即使沒有自己的直接責任，也要想到今后如何避免這些問題的再次出現，自己可以在其中做哪些工作，并通過正常渠道提出改進的建議。不要總是強調客觀原因，例如抱怨領導不了解情況或學生水平低，還是多反思自己的水平、能力和責任心如何。承認不足或承擔責任不會降低教師的威信，而不敢承擔責任恰恰是教師不夠自信的表現。教師的自信應當建立在對自己實事求是的評價基礎上；推卸責任、不敢承擔責任也是不夠自信的表現。

教師可能在業務能力、教學水平方面尚有差距，但是一個對工作不負責任的人很難獲得領導、同行和學生對他的能力和水平的信心。

二、有良好的職業道德

中國歷來有尊師重教的優良傳統，所以絕不能忽視教師的道德水準對學生的影響。嚴于責己，尊重學生，業務熟練，學風嚴謹，教學認真，勤奮敬業，講誠信，守紀律，這些都是教師職業道德的重要內容。一個有責任心的教師應當清醒

地認識到這一點。我發現，在師德方面做得比較好的教師，即使教學水平尚有差距，學生也能諒解。反之，無論教師學歷、職稱多高，只要教學責任心不強，學生肯定不滿意。

三、尊重、信任、欣賞、鼓勵和引導學生

尊重學生，就要尊重學生的學習主體地位，樹立服務意識，不僅教好自己的課，還要指導和幫助學生解決學習上的困難和問題。

信任學生，就是相信學生是聰明的、優秀的。關鍵是教師通過教學活動能激發他們自主學習的積極性，而不應當總是抱怨學生學習基礎差或學習不努力；不要總是認為教師在學習方面一定比學生強；不要一聽到學生提意見就反感；不要聽到學生提的問題簡單就不愿意回答，更不能就此諷刺挖苦學生；不要聽到學生提出一個自己不能解答的問題就不耐煩，覺得自己沒面子，甚至惱羞成怒。

欣賞學生，而且要真心地欣賞他們，由衷地贊揚他們，經常鼓勵他們對自己說“我很優秀”。不要吝嗇褒獎的詞語，不要以為表揚是“恩賜”，只有批評才是“動力”。盡管多數學生在學識上可能還不能超過教師，但是他們的聰明才智和某些方面的能力未必不如教師，否則何來“青出于藍而勝于藍”？

引導和鼓勵學生。除了教學過程中要經常鼓勵和引導學生努力學習外，教師還須注意這樣的情況：學生通過《學生手冊》和日常教育知道了哪些事情不能做，但是還要有人告訴他們哪些事情應該做、可以做和怎樣做，后者需要教師和管理人員進行指導和引導。這個問題已經引起了各級管理人員和部分教師的重視，但是還需要動員更多的任課教師參與這方面的工作。例如學生在制訂學習目標、查閱資料、參加實踐活動等方面的能力就需要得到教師的更多指導。

總之，教師在保持自己的尊嚴感、堅持自己做人做事的基本原則的同時，還要在教學和管理中充分體現出對學生的人文關懷。教師首先要“責己嚴，責人寬”，要有一個積極的心態；不要總是抱怨、指責、訓斥學生；不能歧視學習有困難的學生；不要對自己的工作失誤找各種客觀理由，對學生的缺點卻多方指責，不能諒解；對學生要多一些理解和寬容，少一些冷漠和狹隘；在力所能及的情況下，從經濟上、物質上或精神上給學習或生活尚有困難的學生一些幫助。我們多給他們施加正面的、積極的影響，能使他們終生受益。

四、關心自己的教學效果

不要以為敢上講臺就算是合格教師。教師至少要關心這節課自己是否滿意，更重要的是學生是否滿意。這也是教師責任心的表現。要從主觀上分析自己的教學是否做到了傳授知識、培養能力和指導學生的學習方法并重？是否給學生留出了思考、練習的時間和余地？教學方法和手段運用得好不好？從學生方面看，聽課出勤情況、課堂紀律、學生精神集中程度如何？他們在課后是如何復習和完成作業的？還有哪些問題需要課下對學生進行輔導或指導？學生能否及時完成和上交作業？作業中出現了哪些問題需要講評？學生是否能及時修正作業中的錯誤？學生會獨立進行考前復習嗎？考試結果能反映學生學習的實際水平嗎？上一學期考試的試卷分析中提出的改進意見和建議這學期落實了嗎？等等。

必須重視來自學生的評價。教師不能只重視來自領導、專家和同行的評價，而忽視來自學生的評價。原因很簡單——課是講給學生的。盡管教師晉職、晉級、評優等主要依靠領導和同行的評價，但是這些評價來自間接渠道的居多，所以決不能輕視來自學生的評價。

正確評價自己的教學水平和教學效果。將教學效果（例如考試成績）不理想的原因簡單地歸咎于學生基礎差和學習不努力，這樣的認識至少不夠全面。要反思自己的教學是否能引起學生的學習興趣？平時對于學生在非智力因素方面的指導是否到位？教學是雙向活動，出現問題自然也要從兩個方面尋找原因。

最后，我想特別說說的是：部分教師通過大量占用學生的課外時間來提高個人學科成績的做法，我是特別反對的。那不是對學生真正的負責，相反，會影響學生的全面發展，妨礙學生綜合素質的提高。2011、8

師德師風學習自查報告

二中

葉希武

通過認真學習，結合自身的情況,圍繞思想作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真反思了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對自己進行了深層次的剖析，以期達到自我教育自我提高、自我完善目的。

一、存在問題

1、理論學習不主動，自覺性不高。利用工作空閑和業余時間學習比較少。平時只是在單位組織的學習活動中參與政治理論的學習,有時在工作中要用到的知識才去主動的學習，做不到耐心和堅持，因此，學習收獲較淺，未能跟上形勢和工作發展的要求。

2、文明服務流于表面和形式化。主要表現是為人民服務意識淺薄，工作缺乏持之以恒、認真仔細的作風，重表面、輕實際，短期行為多、長效措施少，造成工作被動，未達理想效果。

3、工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處于奉命行事，落實任務，深入調研工作少。缺乏立足鉆研本職業務的精神，業務水平不高，辦事效率低下。工作作風欠嚴瑾。

4、聯系群眾不夠緊密。平時總為自己找借口：工作忙，事情多，時間少，很少和領導同事們交心談心，溝通交流不夠。

5、規章制度落實執行不夠。在我們的工作和行為中，雖然有很多制度對我們進行約束，可在實際工作中缺乏主動遵守，使制度落實不到位。

二、存在問題的原因

1、學習不夠重視。總認識不到學習的重要性，對自己的學習都不夠嚴要求，未能培養起學習興趣，沒有注重學習的實效，以致使學習形式單調，學習時間少，達不到良好的學習效果。

2、思想上不能做得與時俱進。信息時代，瞬息萬變，不與時俱進，解放思想，就不能適應時代的要求，創新工作就會受到掣肘。不溝通思想，凝心聚力，日常工作就會造成障礙。

3、工作中缺乏主動性。在本職崗位上工作平平，不犯錯誤，總認為過得去就行，沒有嚴格依照有關規定約束自己的思想和行為，造成自己缺乏立足本職鉆研業務的精神，業務水平不高，辦事效率低下，影響了本職工作效能。

4、在日常工作中只重管理而淡化服務。雖然通過多次教育和開展大討論活動，服務意識有所增強，但主動服務意識尚待提高。

三、整改措施

1、加強學習，切實提高本身素質。胡錦濤總書記在中紀委七次會議上提出要形成 “勤奮好學、學以致用，牢固樹立終身學習的思想。堅持理論聯系實際的馬克思主義學風，努力在建設學習型政黨和學習型社會中走在前列，把學習的體會和成果轉化為全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會的能力，轉化為推動黨的執政能力建設和先進性建設的能力。”我將強化學習意識，突出學習重點，完善學習機制，創新學習方法，將終身教育貫穿于日常工作之中，全面提高自身的整體素質。

2、強化創新意識，全面推進工作。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。我將進一步解放思想，轉變觀念，牢固樹立創新意識，把創新作為工作的靈魂，突破傳統思維模式，創新思想、創新觀念、創新內容、創新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結，不斷改進工作方法，優化服務方式，完善管理手段，推進本職工作不斷向前發展。

3、提高工作效率，勇于參與競爭。在工作中要克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時俱進、開拓創新、奮發有為和積極向上的新風尚；克服得過且過、不思進取的思想，樹立不進則退、謀求更大發展的觀念；克服“成績不大年年有，速度不快總在走”的盲目樂觀情緒，樹立只爭朝夕，發展慢了也是落后的新觀念；克服墨守成規、怕擔風險的保守求穩思想，樹立勇于創新、大膽開拓的新思想；克服“無所作為”的消極情緒，樹立知難而進、頑強拼搏的大無畏精神；克服“事事不出頭”，甘當中游的中庸思想，樹立敢為天下先，只爭上游的積極精神。

4、增強服務意識。以為人民服務為根本宗旨，遵守崗位責任制、服務承諾制、限時辦結制、首問負責制等制度，拓寬服務領域，提高服務質量。

5、強化作風轉變，創立務實效能。實事求是是我黨一貫堅持的原則，在實際工作中力戒浮夸作風，倡導求真務實、真抓實干、寡諾重行，使作風得到根本轉變。同時，敢于面對監督，自覺遵守各項制度，用制度規范工作，督促工作作風轉變，使工作朝著務實、高效方向發展。

6、強化公道正派，倡導清正廉潔。提高拒腐防變能力和抵御風險能力。嚴格遵守落實相關制度，凈化工作環境，真正做到公道正派、清正廉潔，做一名合格的教育工作者。2011、8

第三篇：個人先進事跡李文

個人先進事跡

我是13建筑工程技術9班的李文，我是班上的副團支書，在我競選上團支書后我立志要把班上帶成團結有愛積極向上的優秀班集體；我也是學校武術協會的會員，學校建筑工程協會團支部的副部長；我在2014年5月獲得了學院團委的“優秀共青團干部”榮譽稱號；在2014年5月我獲得了第五屆“大學生心理文化節比賽優秀獎”；

第四篇：葉文玲范文

葉文玲，浙江玉環人。中共黨員。著名作家。中國作家協會第四屆理事、第五、六、七屆主席團委員。曾歷任河南省文聯、浙江省文聯專業作家、副主席，浙江省作協主席、名譽主席等，全國政協委員，全國人大代表、大會主席團成員。1958年開始發表作品。1979年加入中國作家協會。文學創作一級。1980年獲浙江省人民政府魯迅文藝獎。

第五篇：李文強個人工作總結

李文強個人工作總結

2010年，在臨江分公司正確領導下，無論從安全生產還是班組建設方面都取得了豐碩的成果。以下向大家匯報一下今年的工作內容以及日后的發展方向：

一、加強班組建設和管理

1、塑造班組文化建設，提升班組成員的凝聚力。充分利用班前班后會，宣傳公司職代會精神，使班組成員真正領會到公司的發展要求、前景和目標，努力向新的方向邁進。

2、積極參加班組長培訓，強化自身的模范帶頭作用。在2010年的班組建設中我首先強化自身的帶頭作用。加強自身的培訓與學習，同時為班組成員團隊學習的機會，使他們真正的成長為班組的技術骨干。我深知班組長是起著兵頭將尾的作用，在日常工作中我嚴格要求自己，遇到難事，想辦法為班組成員解決，我為大家，大家為我，正是由于這種先人后己的精神，使我們的班組的凝聚力得到空前的提高。

二、狠抓安全管理

1、充分利用每月的全站安全活動時間，認真分析一個月的安全生產情況，認真分析安全事故通報，吸取經驗，杜絕類似事故的再次發生。尤其是每月對事故通報的專題學習會，我親自主持，狠抓落實，每次學習，我都告訴大家，事故通報徹底吃透，弄通弄懂，不求多學，避免囫圇吞棗，嚼多不爛。經過這樣的認真學習，我們班組的安全意識得到很大提高，員工的安全素質得到很大提升。我在10年的安全

工作中，及時組織大家對兩個1號文件進行學習，為10年的工作開了個好頭兒。

2、加強了對班組安全檢查力度，完善了崗位責任制，增強廣大員工的責任心，發現問題及時通報并限期整改，使安全隱患大大降低，確保了2010年的安全生產，截止到2010年12月13日，我站安全運行600天。

3、“愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免事故”。身為一班之長，雖然能力有限，但肩負著員工的生命安全的重任。特別是在班組安全生產工作過程中，對于安全工作從未放松。

三、班組管理和培訓效果提升

1、制定了設備現場實際，及時制定了現場管理制度，并狠抓落實，取得了明顯效果。每天早晨交接班，我都親自參加，對于在交接班當中發現的問題，及時進行督促和檢查，對于日常工作中出現的問題，進行匯總和考核，使班組成員更加努力工作，避免失誤。

2、為加強培訓效果，我組織大家進行了每日一考活動，并使之常態化，對于考的好的及時進行獎勵，不好的進行考核，以考促培，使班組學習氛圍日益濃厚，班組成員的技術水平得到很大提高。

3.加強自身學習，提高業務水平

由于感到自己身上的擔子很重，而自己的學識、能力和閱歷與一名優秀稱職的班組長都有一定的距離，所以總不敢掉以輕心，一直在學習，向書本學習、向周圍的領導學習，向同事學習，積極提高自身各項業務素質，努力提高工作效率和工作質量，爭取工作的主動性。

通過這幾個月的努力感覺自己還是有了一定的進步，能夠比較從容地處理日常工作中出現的各類問題，在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，能夠以正確的態度對待各項工作任務，具備較強的專業心，責任心。

4.積極參與班組建設

生產班組就像一個大家庭，我每天生活工作在這個溫暖的大家庭里，作為這個大家庭中的一員我覺得我有義務和責任將她建設的更加美好和諧。因此，在班組籌建以來，我積極參與班組的改善活動，并調動班組員工的積極性，利用集體的智慧對班組的建設和發展提出了許多有價值的建議。

在2010年的工作中，我組織大家學習了呂清森同志的先進事跡，通過學習呂清森先進事跡，使大家受到了深刻的教育。大家紛紛表示我們每個人都應當像他一樣，立足于本崗位，忠誠企業，奉獻社會，為實現自身的價值和企業的價值有機統一，而不斷努力工作。

四、2010年工作中存在的不足：

1、安全管理力度不夠。安全操作制度不健全，安全培訓不到位，檢查不到位，有好多時候，為此在生產安全檢查過程中，發現的安全隱患沒有嚴肅的指出或者沒有按照安全管理制度進行處罰，現在想來是完全不對的，在安全事故沒有發生以前，就應該不講情面，只有這樣，才能徹底消滅安全隱患。為此，我想在今后的工作中，對存在人情面子全隱患沒有指出或處理的，我們將嚴肅處罰當班安全責任人。

2、安全隱患整改及時不徹底。由于存在僥幸心理，有些安全隱患的整改工作存在應付現象，這樣在有些安全隱患的整改中沒有徹底整改，我想在今后的工作中，不論要付出多少，只要是安全隱患，只要是不符合安全管理規定的，就要堅決不折不扣的進行整改，并安排整改責任人限期整改。對整改不徹底的，嚴肅處理整改責任人。

3、管理不到位，有跑冒漏現象，成本考核制度不健全，落實責任不到位。加大管理力度，建立成本考核制度，量化考核。

4、安全管理沒有做到位，力度不夠;安全培訓不到位;檢查不到位。首先：在組織班組日常安全培訓的過程中沒有真正做到讓每一個員工時刻將安全生產牢記于心;其次：在安全檢查方面沒有做到全程跟蹤全程檢查。為此，我決定在今后的工作中加強安全培訓的力度并改進相關培訓的形式并強化班組安全員的責任感，使班組每位員工都認識到安全生產的重要性，從而形成“人人重視安全生產，人人參與安全生產”的良好氛圍。

2010年工作打算：

新的一年意味著新的起點，新的機遇，新的挑戰。在這一基礎上，我必須擁有新的高度，在原有的基礎上再接再厲，認真提高業務水平，為公司發展，貢獻自己的力量。

因此以下幾點是重點發展方向：

1.加強學習，拓寬知識面。努力學習專業知識和相關管理知識;

2.本著實事求是的原則，做到上情下達、下情上報;真正做好領導的助手;

3.加強班組的溝通合作，認真學習，加強管理，努力使班組形成團結一致，勤奮工作的良好氛圍;

4.全面完成分公司交給的各項任務。并且日升日高，不斷挑戰新的工作。

最后，再次感謝領導和同事對于我的幫助，在新的一年，我會再接再厲。希更加優秀的工作業績回報各位領導的關心與厚愛，謝謝!