第一篇：小班第二學期

小（2）班第二學期班級工作計劃

時光匆匆，我們將和本班三十四名幼兒一起邁向小班的第二學期。新的學期，新的希望，我們將繼續深入貫徹執行新《綱要》，以《3～6歲兒童學習與發展指南》為指導，以孩子的后續學習和終身發展奠定良好的素質基礎為目標，以促進孩子在體、智、德、美各方面的全面協調發展為核心，結合本班幼兒的具體情況，制定科學合理的班級計劃。

一、班級情況分析

我班共有幼兒34人，其中男孩17名，女孩17名。經過一學期的學習生活，大多數幼兒能高高興興地來園，在各方面都有了不同程度地提高，如能自己用小勺吃飯，能自己脫衣服，能用普通話和小伙伴交流等等。但還存在著很多的不足之處，如有的幼兒進餐習慣不太好，速度慢，飯粒撒在桌面上到處都是；有的幼兒平時在家沒有午睡習慣，在園入睡困難；有的幼兒在活動中不愿發言等等。對于這些不足之處，我們會在本學期不斷完善，讓孩子們得到更好地發展。

二、具體措施

⒈加強班級工作管理，形成良好的班級常規。

⑴鼓勵幼兒做力所能及的事，學著自己的事情自己做，加強幼兒自理能力的培養。

⑵結合圖案標記，讓幼兒學會將使用好后的學習用具、圖書、盥洗用品以及玩具物品等，不亂扔亂丟，放回原處，鞏固幼兒的自我服務意識。

⑶利用評比欄，加強幼兒良好的行為習慣培養，讓他們逐步改變自我為中心的意識，學會和小伙伴團結友愛，互相謙讓，合作游戲，養成不在活動室內奔跑追逐、不做危險動作。

⑷ 鼓勵幼兒積極動手操作，大膽舉手發言，表達自己的意見和看法，慢慢養成安靜傾聽的良好學習習慣。

⒉合理安排教育教學活動，提高幼兒學習的主動性。

⑴創設一個寬松、自由的學習環境，充分利用環境這一教育資源，促進幼兒認知能力的發展。

⑵根據幼兒的興趣愛好，以游戲為基本活動，發展幼兒的動手能力，調動孩子的積極性、主動性。

⑶開展家長開放日活動，讓家長在和孩子、教師的互動中，進一步了解孩子的在園情況，取得家長的積極配合和支持。

⒊積極鍛煉，保教并重，促進幼兒身心全面發展。

⑴注重個體差異，鼓勵膽小的幼兒積極參與戶外體育鍛煉，保證每天不少于兩小時的戶外活動時間。

⑵開展形式多樣的體育游戲，利用各種體育器械，發展幼兒走、跑、跳、平衡等方面的能力。

⑶逐步提高幼兒的做操興趣和能力，讓幼兒能隨音樂合拍地做晨間、午間操，發展幼兒的空間概念。

⑷關注幼兒身體狀況，讓幼兒學會根據天氣變化自覺增減衣物，提高班級幼兒出勤率。

⒋營造安全氛圍，讓安全意識深入孩子內心。

⑴從點滴小事做起，利用一日生活各環節隨時隨地進行安全教育。

⑵在教學活動中滲透有關的安全知識，讓孩子知道110、120、119等緊急呼救電話的號碼和用途，幫助孩子培養自我保護能力。

⑶利用故事、游戲、消防演練、遠足活動等形式，對幼兒進行安全教育，確保安全教育目標和任務的完成。

⒌認真做好家長工作，積極取得家長的理解、支持、配合。

⑴提供優質服務，開展每月家訪活動，拉近與家長間的距離。

⑵召開家長開放日活動，及時更新班級網頁，發放幼兒成長檔案、家園共育小報，及時反饋孩子在園情況。

⑶及時更換“家園共育”欄目內容，讓家長了解孩子每周的教學活動內容；根據季節變化，向家長提供必要的科學育兒知識，讓“家園共育”內容更具實用性、教育性。

三、每月安排二、三月份：

⒈制定班級各類計劃。

⒉熱情接待幼兒，做好開學報名收費工作。

⒊建立正常的教學秩序，抓好班級常規教育工作。

⒋創設主題墻面：小小蛋兒把門開。師幼合作，共同布置活動室環境

⒌結合三八婦女節，開展《我愛媽媽》主題活動，讓孩子了解婦女的辛苦，尊重婦女，在家樂意幫助媽媽做力所能及的事。

⒍了解幼兒情況，做好幼兒家訪工作。

四月份：

⒈繼續完善活動室環境布置工作，豐富區角游戲材料。

⒉結合課題，開展班級種植活動。

⒊結合主題活動《春天來了》，進行遠足活動，讓幼兒走進自然，親近自然。⒋更新班級網頁，發放幼兒成長檔案。

⒌緊密家園聯系，開展家長開放日活動。

五月份：

⒈進行五一放假安全教育。

⒉結合五一勞動節，培養幼兒對勞動人民的尊重之情，養成珍惜他人勞動成果的良好習慣。

⒊師幼共同創設主題墻面。

⒋開展應急演練活動，增強幼兒的安全意識。

⒌更換座位，保護幼兒視力。

⒍組織幼兒開展“慶六一”小小運動會，讓幼兒感受節日的氣氛。六月份：

⒈開展主題活動《夏天真熱》，引導幼兒觀察、探究周圍環境的變化，感受夏天的季節特征。

⒉引導幼兒平時多喝用白開水，少吃冷飲，了解健康的重要性。

⒊進行身高、體重、視力測量、評比活動。按幼兒發展情況進行正確評估，認真填寫報告單。

⒋上交各類資料，做好班級各項總結工作。

⒌進行班級物品的收拾、清理工作。

⒍開展暑假安全教育工作，提高幼兒的自我保護能力。

2014-2-25

第二篇：2015——2016學年第二學期小班

2015——2016學年第二學期小班

安全工作總結

回顧這學期的工作，我始終把安全工作放在首位。在這一學期里，我們班針對幼兒的實際情況出發，制定了安全教育計劃，并因地制宜，有計劃地對幼兒進行安全教育，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地回家，家長們滿意的表情，我感到非常欣慰。具體工作開展如下：

1、全面落實安全責任制度。簽定《安全責任書》，做到各司其職、各負其責、密切配合、齊抓共管。

2、健全安全工作制度。做到每會必講安全，每活動必進行安全教育，隨機進行安全檢查，力求把事后監督、查處工作前移到事前防患。

3、嚴格執行交接班制度。帶班教師認真做好幼兒考勤工作，留心觀察幼兒健康狀況并做好記錄;決不允許非幼兒家長到園接幼兒，如遇特殊情況必須事先說明，經帶班教師確認后才能讓其接走該幼兒。

4、強化消毒制度。幼兒使用的杯子、毛巾、餐具每天高溫消毒;玩具、活動室、廁所、外環境每周用消毒液消毒;寢室每周用紫外線燈消毒，校園高度保潔。

5、嚴格執行晨檢制度。值班人員做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態，發現問題及時處理。

6、做好節假日的安全動員工作，引領家長自覺做到：不在校門口隨意停放車輛;不在園內抽煙、吐痰;不帶家犬入園;不讓幼兒帶危險物品入園;把安全工作做到“家”。

幼兒園安全工作任重道遠，一學期來，我嚴格執行各項安全制度和檢查制度，始終把安全放在各項工作的首位，盡職盡責、措施得力、管理嚴格。

第三篇：小班第二學期評語

戴任倩

你是個聰慧、熱情的小天使，有你的地方就有歡笑，老師喜歡你上課積極動腦筋，勇于發言的樣子，你流利的表達令人贊嘆；喜歡你有顆熱情的心，常常幫助有困難的同伴，老師更希望看到偶爾做錯事時，能勇于承認并改正錯誤的你，我相信你一定能做到的，對嗎？

陶一凡

你天真可愛，討人喜歡，在學習上，你越來越認真、積極了，常能看見你高舉小手，用響亮的聲音回答問題，在進區活動中，你是那么專注投入；在日常生活中，你能與小朋友友好的游戲，老師為你的進步而高興，但每當看見你吃飯慢吞吞的樣子，老師就很擔心，因為飯菜涼了吃進肚子會影響健康的，希望下學期能把這個習慣改掉，好嗎

張奧強

你是個聰明活潑的孩子，喜歡看見你上課認真聽講，積極舉手發言。你能用普通話完整地回答老師提出的問題，真了不起，但你的堅持性不夠，吃飯時，老師總聽到你說話的聲音，下課后還愛在活動室里追追跑跑，希望你能把這些壞習慣改掉，老師相信你一定能做到的！

倪景

你知道嗎?老師很喜歡你那甜甜的聲音、燦爛的笑容,最近你越來越活潑了,你比以前更大膽、自信了。你最了不起的是你能在老師督促下安靜的入睡。希望升入中班的你在各種活動中,能學會認真的傾聽,好嗎?老師也希望你改掉吃飯拖拉的壞習慣哦！

沈黃友

你活潑、好動，有點調皮！本學期自理能力有了較大的進步，你經常主動和老師交談，上課和游戲活動都能大膽參與。你上課愛動腦筋，積極舉手發言，但有時會不專心，注意力易分散，愛做小動作。若能與同伴友好相處，學習上更主動一點，相信你會有更好的表現。加油吧！姚琦

你是個善良、懂事的孩子，和同伴友好相處，這學期不管是生活還是學習方面，都有了很大的進步。能積極參加幼兒園的各項活動。如今你還養成了良好的午餐、睡眠習慣，能自己的事自己做，不懂的能主動的請老師幫忙；馬上就要升中班了，上課要認真點哦，這樣才能學到更多的本領。

關詩玲

你是個健康寶寶，因為你從不挑食；你是老師的小幫手，因為你樂于助人；你有一雙小巧手，你會畫出漂亮的畫、會自己穿衣服；你還是個小小表演家，每次音樂活動中都有你優美的表演。看到你的進步，老師為你感到驕傲！只要你繼續努力，相信你一定會越來越出色！

宋佳悅

你是個活潑、漂亮的小女孩，從你天真的目光中，教師感到了你的可愛，你很有禮貌，你早上來時總是熱情地向老師。你喜歡自己的事情自己做，你吃飯慢時，老師要喂你，你不肯，堅持要自己吃完；假如你上課能夠認真聽課，不要與周圍的小朋友說話，那就更好了。還有，到了中班，早上來的時候，不要哭了哦

蔣帥

你的膽子變大了，真了不起！你與同伴相處得很好，生活自理能力有了一定的進步。有時能夠與老師主動交談了。如果以后在學習生活中能再勇敢些、大膽些，那就更棒了。老師期待著哦！

錢赟

你是個可愛又調皮的小男孩。你在園養成了良好的進餐習慣,學會了自己的事情盡量自己做;上課也認真多了,有時也能舉手,大膽發言了;只是做每件事還不夠自覺,總需要老師的提醒和幫助。希望升入中班后，學本領時能再專心些,做事再利索些,那樣你的進步一定會更大!

張思雨

你是個聰明懂事的小女孩。待人熱情,臉上總帶著燦爛的笑容;,生活自理能力強;上課傾聽習慣也很好,常常第一個學會兒歌、唱歌、講故事等;好學的你畫的圖畫很漂亮。假如你能主動積極地把你知道的告訴大家,那你一定會更出色!還有吃飯挑食可不是好習慣哦，希望你到中班的時候該掉這個壞習慣。

顧準奕

聰明文靜的你是個乖巧的好孩子。每天都能開心地和老師、小朋友一起游戲；你很好學，你用你一雙能干的小手，學會了很多事情，你能獨立吃飯、穿脫衣鞋、與小朋友疊被子；你很努力，真的很棒。馬上就要成為中班的小姐姐了，坐在小椅子的時候不要再把小腳翹到椅子背上了哦；上課的時候管住自己的小嘴巴，不要和旁邊的小朋友說話了，老師相信你一定能做到的。

郭思語

雖然你的言語不多,但從你專注的眼神中看出你做事認真,你還能完成老師布置給你的每一個任務。值得一提的是,你能熱心地幫助同伴穿脫衣服,受到小伙伴們的一致稱贊。希望你以后在活動中、在游戲時和同伴能大膽表現自己。

茅安琪

你活潑、好動，有點調皮！本學期自理能力有了較大的進步，你經常主動和老師交談，上課和游戲活動都能大膽參與。你上課有時會不專心，注意力易分散，愛做小動作。若能與同伴友好相處，學習上更主動一點，相信你會有更好的表現。加油吧！

張緣雯

你是個很能干的小女孩。你熱情、聰明，上課認真，發言積極響亮，各方面都很不錯，是小伙伴們學習的好榜樣，老師相信，憑著你的自信，再加上你的努力，你一定會成為一名全面發展的好孩子！

倪施杰

你天真可愛，討人喜歡，常能看見你高舉小手，用響亮的聲音回答問題，在進區活動中，你是那么專注投入；在日常生活中，你能與小朋友友好的游戲，老師為你的進步而高興，但每當看見你吃飯慢吞吞的樣子，老師就很擔心，因為飯菜涼了吃進肚子會影響健康的，希望下學期能把這個習慣改掉，好嗎？

張娜

雖然你平時話不多,但老師知道你是個有禮貌、聰明、熱心的好孩子,能和同伴友好相處。這學期老師發現你長大了,能認真積極地參加各項活動,還能舉手發言了。如果你做事膽子再大一些,老師相信你會變得更能干!

錢嘉駿

你是一個內向、秀氣的小男孩，午睡習慣較好，與同伴友好相處。在幼兒園你學會了自己吃飯，你有一雙能干靈巧的手，正是你有了這雙靈巧的手，你學會了自己穿衣褲，學會了畫畫，真是棒極了。老師跟你商量件事，上課的時候認真一點行嗎？老師相信你一定能做到的。

姜李敏

你是個文靜而乖巧的小男孩！這個學期你進步了很多。早上來時你總能熱情地向老師、小朋友打招呼；你很友善，讓老師和小朋友都很喜歡你。不過馬上要升中班了，老師想對你說，要學著自己脫穿衣服了哦

張鑫洋

聰明活潑的小貝,這學期你的表現真好,各方面都比以前有了進步:自理能力變強了,吃飯也快了;能主動和老師同伴交流了,上課也認真了,愛動腦筋了;你的畫畫和語言表達能力也有了提高,老師為你鼓掌!希望小貝到了南匯后，進步更大哦！

范圣豪

你是個文靜而乖巧的小男孩！這個學期你進步了很多。平時，你會主動與老師交談了，上課的時候也能看到你專注的眼神了，如果平時能好好吃飯，午睡按時入睡的話，那就更好了，努力吧，孩子！

陳潔雯

你是個乖巧、漂亮的孩子，你很有禮貌，早上來時總熱情地向老師、小朋友打招呼；你最愛講衛生，每天總能保持得干干凈凈的；你用你一雙能干的小手，學會了很多事情，你能獨立吃飯、穿脫衣鞋、與小朋友疊被子；如果上課的時候能積極舉手發言，就更好了，老師相信你會做到的！

第四篇：小班第二學期總結

小二班班級工作總結

（2008～2009學第二學期）

本學期我們依據《綱要》、《指南》精神，根據幼兒園工作計劃、工作計劃以及上學期工作計劃情況，并緊緊圍繞計劃，在班級保教人員的密切配合下，有的放矢、循序漸進地開展班級各項工作，取得了初步成效。

我班有34名幼兒，男孩16名，女孩18名，上學期剛從爸爸媽媽手中脫離的寶寶們，投入集體生活，獨立性和自理能力相對比較差。這學期針對這些方面我們老師作出了許多的努力不僅要教給孩子們許多的本領，更重要的對他們耐心的教育與細心的照料。這學期我們重點抓班級的常規和幼兒自理能力的培養，同時針對個別幼兒的交往情況進行情感教育，普通話教育。幼兒之間還要學習互相幫助，樂于助人，懂禮貌等品德。與家長之間構建互通互幫的平臺實行家園共育。

現將本學期班級主要工作總結如下：

一、教育教學方面 1．主題活動的開展

本學期我們開展了五個豐富多彩的主題活動《我愛我家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《好喝的牛奶》、《蔬果舞會》。

第一個主題《我愛我家》主要是幼兒對于“家”有一種很親近的感覺,說起“家”幼兒有聊不完的話。他們表達會更為流暢,作品能更有趣地反映他們的經驗,游戲也能更加豐富地表現出他們心目中的家庭生活細節。幼兒能通過有趣的游戲活動重現家庭生活,分享家庭生活的點滴經驗和樂趣,在與同伴溝通交流中,幼兒更好的認識了自己和家人,也了解了同伴家人及其家庭生活。并填寫了調查表我在家做的家務事,幼兒都很積極的參與家庭活動中。

第二個主題是《車子叭叭叭》，主要是介紹各種類型的小汽車：警車、灑水車、消防車、救護車、面包車、出租車、卡車、挖土車、摩托車等等。孩子是十分喜歡這些小汽車，當讓他們看到圖片或是聽到這些小汽車的聲音時，反應都很強烈,都很想說一說自己的想法。老師引導幼兒平時注意收集這些小汽車的圖片，并和小朋友、爸爸媽媽一起介紹一下讓更多的人認識這些車；或者請家里人介紹許多不常見的小車給寶寶認識,豐富他們的知識經驗。

第三個主題是《動物朋友》，主要介紹的是各種各樣的動物，認識他們特征：動物的耳朵、尾巴、身上的皮毛并根據這些特征展開幼兒的視野，讓幼兒感受人類和動物也是好朋友,有了小動物我們的世界會變得更多姿多彩。

第四個主題是《好喝的牛奶》，因為牛奶是孩子們熟悉的食品之一,他們不僅喜歡牛奶的味道,也會對各種味道的牛奶顏色,各種形狀的牛奶罐非常感興趣。通過粘貼奶牛,擠牛奶等活動,幼兒更豐富了對奶牛花紋的認識,他牛身體的認識。

第五個主題是《蔬果舞會》,我們從生活中常見的蔬菜水果出發,引導幼兒觀察各種蔬菜水果的里里外外、形形色色。請幼兒們帶來了許多蔬菜水果做了水果汁及蔬菜沙拉,并且品嘗,實際上已經超越了一般書本上的知識與內容,而更多的是幼兒探索蔬菜變好吃的沙拉,水果實際也可以多種方法去嘗試。

2．有趣的區角活動的開展

結合主題活動，我們班還進行了生動有趣的區角游戲。如：益智區、生活區、美工區、娃娃家、動物園、超市、圖書角等等，根據幼兒的發展層次異性，投放不同的操作材料并給予幼兒個別的指導。

3．英語教學的生動開展

學習了一學期的英語,對孩子們來說英語課的模式他們已經非常熟悉,課堂的氣氛也隨著他們的熟悉而漸漸的活躍起來,而現在正式孩子們語言發展的關鍵期，他們學習了許多簡單問候,及日常用語更有利于運用到日常活動中!教材中有單詞、對話還有簡短的歌曲本班的幼兒對英語單詞及歌曲特別的感興趣,看得出他們平時在家也是經常聽,經常看,才會熟能生巧。

4．綠色活動的開展

這學期我們開展了各種綠色活動如:植樹節當天我們帶領全班幼兒每人種了一盆大蒜,并且到校園內認識了許多哥哥姐姐剛栽種的小樹苗,了解它的名字、習性及特征教育幼兒要愛護小樹苗,等我們長大了也親手栽種小樹苗并且細心的照顧它。還有親子活動淘淘樂資源共享,通過這一活動更加體現幼兒之間的物品再利用而且搭建了幼兒與同伴之間的交流的平臺。

二、保育教育方面

小班下學期正是鞏固幼兒生活習慣,提高幼兒生活獨立自理能力的時機,每個孩子都很熟悉每天園內的一日作息時間，所以孩子們漸漸的開始自由起來各種生活習慣開始散漫，而想要提高幼兒的獨立生活自理能力，相對而言又是一個重點及難點,就這樣我們幾個老師一直加強幼兒一日常規的良好培養，并且有針對性的潛移默化的提高幼兒自理能力讓幼兒既保持良好的一日常規﹙自己的事情自己做﹚并養成良好的衛生習慣自己。

我們主要提高幼兒的獨立自理能力，而自理能力主要從整理自己的物品、進餐、漱口、喝水、處理灑落的食物、擤鼻涕、穿脫衣服、穿脫鞋襪、洗手、擦汗、使用毛巾、入廁等方面進行培養，從而使幼兒形成了良好的活動常規、行為習慣、提高了動手操作、生活自理等能力。

在日常生活中堅持不懈培養幼兒良好的行為習慣。引導幼兒正確上下樓梯、排隊等培養其養成右行的習慣。

在日常生活中，我們嚴格執行幼兒園的安全衛生保健制度，我們成功的預防了小班幼兒手足口傳染病的交叉感染，我們班沒有一個幼兒感染上傳染病，而且我們班的幼兒的個人衛生保持的很干凈。

三、家長工作

針對班里身體不好及幼兒剛入園時，我們及時到幼兒家中去家訪，了解幼兒在家的各種情況和行為習慣并把幼兒在園的表現反饋給家長。在主題墻飾環境中更添加了幼兒于家長共同填寫的調查問卷,更體現了家長與幼兒的交流,幼兒與老師的交流意見,班里的QQ群一直是老師與家長聯系的一個渠道,有什么活動或是看展什么樣的比賽,老師及時通過群告知家長,而家長也能回應給老師自己的意見更便捷的方式是老師家長都喜歡溝通的地方。

以“親子活動”的形式，開展了淘淘樂資源共享活動，幼兒帶著自己家庭閑置的物品參加交流活動,可以買賣也可以交換。

我們還組織召開了家長會，家長會上我們創設溫馨寬松的環境，以尊重的態度、平等的方式和家長進行交流：介紹本階段班級的主要工作及本學期工作重點，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開討論，并進行教育經驗分享。家長們的反應也很積極，都踴躍討論自己的困惑。

四、本學期開展的主要的活動及本班獲得的成績 1．學習新操，并進行了早操律動的評比。

早操是幼兒園每天上午的主要體育活動之一，是幼兒園作息制度中不可缺少的一部分。每天堅持做操，對幼兒精神、體質、習慣的培養都起到良好的作用。選擇適宜的幼兒年齡特征、感興趣的音樂進行編排，并手把手地對幼兒進行指導，我們班在早操評比中獲得很好的成績。

2．請幼兒從家中攜帶了自己最喜歡的動植物到幼兒園來飼養，以培養幼兒的耐心和愛心。小朋友們也經常去看小植物并且給它們澆澆水。

3．結合主題活動，我們組織幼兒去傅家邊采草莓。讓幼兒了解了草莓的生長環境，并在大自然中做了親子游戲，既拓展了幼兒的知識面也讓家長與幼兒體驗了戶外親子游戲的魅力。

五、班級教師之間相互配合，做好班級工作

本班的老師和保育員老師也積極參與了園內的各項教育教學活動,同時本班的老師還積極撰寫論文，努力提高自己的教育教學能力，我們三位教師平時都加強理論知識的學習，來提高教育理論水平、業務水平和實際操作能力。在日常生活中班級教師之間關系和諧，明確分工和職責，齊心協力做好小二班的各項事宜。

希望在下學期，能保持本班的優良風格,積極改進工作中不足的地方,努力提高各項業務水平,成為領導滿意的,家長信任,幼兒喜歡的班集體。

第五篇：2015——2016學第二學期小班工作總結

2015——2016學第二學期小班工作總結

獨店中心幼兒園

王芳玲

寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴??忙碌、緊張，卻又充實而快樂。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。

一、保教工作：

1、提高幼兒的自理能力。我班老師密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、折衣比賽、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們幾位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善。

2、培養幼兒良好的常規。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節。這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

4、結合我班幼兒年齡特點，開展了“我愛我家”和“可愛的小動物”等主題活動。在開展“我愛我家”主題活動中，我們通過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的溫馨，通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要，知道要關心家人，愛護家人。在“可愛的小動物”主題活動中，我們和家長一起找資料、做調查，做手工等，感受小動物們的特征，了解小動物的生活習慣，知道要愛護小動物。在各種活動中，體驗主題活動帶來的快樂和成就感。

5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

6、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體，比如開展主題活動時，我們為每個主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。環境能育人，在布置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。

7、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發展。本學期，我班開展了我們都來念兒歌、慶六一文藝匯演、家長開放日活動、學做小老師、拍球比賽等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。

二、家長工作

1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的二位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

2、充分利用“家園聯系冊”、電話、發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯系。我們堅持每一個月發放一次《家園聯系冊》，并在聯系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見；每周給不經常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現。

3、根據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。

4、通過幼兒園網站和博客及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

5、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。

三、取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

成績：

1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。

2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高了不少！

3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。

4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。

存在的問題：

1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵；家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。