第一篇：2008年創建環境保護模范城市工作計劃

2008年創建環境保護模范城市工作計劃

為確保我市創建國家環境保護模范城市目標的順利達成，努力出色完成教育系統各項工作任務，按照興慶區教育局的有關工作要求，現制定我園2008年創建國家環境保護模范城市工作計劃如下：

一、領導重視，經常性的開展專項研究創摸工作會議。

將“創模”工作納入幼兒園全園計

劃之中。每季度召開專項會議一次，使“創模”工作與幼兒園整體管理工作互相融合、相互滲透、互為促進。為保證“創模”工作的計劃性、織性和實效性，特成立領導小組如下：

組長：ｘｘｘ（幼兒園黨支部書記園長）

副組長：ｘｘｘ（幼兒園黨支部組織委員副園長）

成員：ｘｘｘ（幼兒園黨支部宣傳委員工會主席）

ｘｘｘ（幼兒園保教主任）

ｘｘｘ（幼兒園總務主任）

ｘｘｘ（幼兒園團支部書記）

ｘｘｘ（幼兒園教研組長）

二、加強對環境教育課程的管理，嚴格落實環境教育進課堂制度。

結合幼兒園各年齡班目前正在使用的“五大領域”教材（我區的本土教材），做到每學期的環境教育活動不少于6次。同時，要求各班班主任借助每學期召開一次家長會的機會，把在家庭中開展環境保護教育的內容和方法進行適當的宣傳。力求在培養幼兒的環保意識和環境保護能力方面積極取得家長的支持和配合。

三、開展“環境保護宣傳實踐月”活動。

今年，結合我市創建國家環境保護模范城市和爭創中國人居環境獎的實際情況，我們把四月確定為幼兒園的“環境保護宣傳實踐月”。在宣傳月中，黨支部協同幼兒園行政、工會、團支部在全園教師、幼兒、家長中開展廣泛的環境保護宣傳教育和主題實踐活動。通過張貼宣傳標語、設立宣傳櫥窗（宣傳環境保護節日、環境保護的做法、綠化小知識等）、各年齡班開展“保護湖城濕地”、“沙塵暴產生的原因”、“減少白色污染(結合國家新頒布的‘限塑令’)”、“春季小種植”、“爭當生活中節能將耗的小能手”等主題教育與實踐活動，進一步提升全園師生、家長的環境保護意識，使生活中關注環境保護、自覺進行環境保護逐漸成為一種新的生活方式和習慣。

四、積極參加“綠色學校”的創建活動。

按照創建“綠色學校”的相關要求，積極開展創建活動，爭取在年底取得“綠色學校”榮譽稱號。同時注重對“創模”工作檔案資料的整理歸檔，保證工作有計劃、有總結。使得我們能夠及時明確經驗、認清不足，為今后順利開展后繼工作打好基礎.

第二篇：最新創建環境保護模范城市總結

最新創建環境保護模范城市總結

“環境保護”是我國的一項基本國策，保護環境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續發展戰略和科教興國的戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環境，全面推進素質教育，在各級環保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下，全體教職工同心協力，以爭創“綠色學校”為契機，加快精神文明建設的步伐，把環境教育納入學校教育教學工作計劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實。參與環境教育的師生從少數到多數，活動內容從單一到多樣；觀念認識從模糊到清晰；活動空間從學校到社會，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個強有力的環境教育領導班子，有一支熱愛環境建設，積極參加環境教育和活動的師生骨干隊伍，學校環境教育達到了一個新的高度，形成了環境教育的特色。

學校領導非常重視環境教育，把它作為工作的重點，結合本校實際制定創建計劃和實施方案，并做好每學年、每學期環境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結。同時還成立環境教育領導小組，由教務主任和相關學科教研組長組成，具體執行領導小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐，進行學術研究和經常性研討學科滲透等

工作。幾年來，我校在環境教育實踐與探索過程中注意教學要素的建設，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環境教育

的教師隊伍，做到環境教育經常化、制度化、規范化。

學校專門開設環保課程，但并不拒絕其他部門提供的環保教材，做到采用跨學科課程的教學法，推動了環境教育的發展。學科滲透教育是創建“綠色學校”活動的重點，因此我校由教務處牽頭組織各學科進行環境教育滲透，各學科根據各自的特點，積極在學科中開展各種形式的教育活動。

為了培養學生環保興趣，生動活潑地開展環境教育，學校成立環境保護興趣小組，由一名教務主任分管，三位生物老師具體負責。環境教育不搞假、大、空，我們從身邊事說起，從小事做起，讓學生在喜聞樂見中接受教育。學校從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個契機，對學生進行更深層次的綠化環境的教育，各班團支部包塊認養花草樹木，掛牌設崗，精心養護。初

一、初二少先隊員也發出了“我們和小樹苗一起成長”的口號。學校因勢利導，引導了學生把興趣放到周圍環境的了解和認識上，從而培養了環保意識，增長環保知識。

學校通過專題講座、各種教學的滲透、社會調查、各種課外活動等，培養學生保護環境的責任感和義務感，逐步養成為維護環境而約束自己行為的自覺性和與破壞環境的行為作斗爭的勇氣。

我校于每年都舉辦校園文化藝術節，有些同學以環境為主題，用小品、相聲等文藝表演形式，表達對生存環境的關

注和保護環境的愿望，達到良好的宣傳教育效果；各教研組、各年級也舉辦了各類專題教育活動，在初一年學生中開展“愛鳥周”活動；每年的3月12日，學校都要組織學生參加植樹活動；結合“野生動物保護宣傳月”、“環境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節能節水，購買綠色產品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環保意識，促進學校環境教育的全面實施。

我校把“環境教育”列入德育工作內容，狠抓環境課程，包括塑像、名人畫像和優美校園等物質空間層面，管理隊伍、評價制度和量化評分等組織制度層面，學風、教風、校風以及百高精神等文化心理層面，使之產生潤物細無聲的效應。學校政教處、保衛處、團委會、學生會聯合制定了關于“環境教育”的一系列規范養成制度，在愛勞動、講衛生、護公物、守法律等方面加強學生的環境意識，充分利用

國旗下的講話、團課、年級會、班會，針對存在的問題進行國情、市情、校情教育，積極營建“百高是我家，環境靠大家”的家園意識，以環境教育為突破口，提高新時期德育工作的實效性。同時將競爭機制引入意識的培養之中，在年級與年級、班級與班級之間開展各類評比：如實行衛生區班級輪值制，化零為整，責任到班；實行衛生評比，讓“流

動紅旗”在教室重新飄起來；在初中部開展“植綠、護綠”競賽活動等，從而在全校范圍內掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中，今天百色高中，人人以自覺保護環境為己任，人人以爭創“綠色學校”為目標，營造“花園式”校園，爭創“綠色學校”，是全體百高人孜孜以求的目標。

我校多層次的環保教育活動，不僅僅局限與校內，現已輻射社區，并形成一種制度。我校積極開展“綠色社區”聯建活動，以校園周邊社區為試點，動員社區內各路專家、人士各展所長，宣傳環境保護，出謀劃策；展示家庭節能節水好方法，推廣綠色產品，回收廢電池；開展的家庭廢物或閑置物品集中交流和扶貧幫困活動等。

成績只能說明過去，環保教育是學校科技教育一個重要組成部分，也是全面推進素質教育的重要途徑，為此，我們將繼續努力為美化和綠化環境創造更好的條件。

第三篇：創建國家環境保護模范城市

志丹縣水利工作隊創建國家環境保護

模范城市實施方案

縣水利水土保持局：

為進一步貫徹落實科學發展觀，改善人居環境，提升城市品位，提高群眾生活水平，推動富裕志丹、生態志丹、和諧志丹的建設，根據縣委、縣政府關于在全縣開展創建國家環境保護模范城市活動的工作部署，結合我隊實際，制定本方案。

一、指導思想和總體目標

指導思想：深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞建設富裕志丹、生態志丹、和諧志丹的宏偉目標，按照國民經濟和社會發展“十一五”計劃的要求，以創模為抓手，以改善環境質量、提高人民生活水平為出發點，完善環境基礎設施，推進環境綜合整治，建立和完善可持續發展的經濟體系、社會體系和與之相應的資源及環境條件，實現經濟與環境“雙贏”，把志丹縣城建成建成社會文明昌盛、經濟快速發展、環境質量良好、資源合理利用、生態良性循環、城市優美潔凈、基礎設施健全、生活舒適便捷的現代化城市。

總體目標：從提出創模目標起到2009年，全面達到國家環境保護模范城市標準，力爭在2010年通過國家的考核 1

驗收。

二、主要內容

對照國家環保模范城市考核指標，結合我隊實際，要重點以下幾項工作。

（一）深入開展環境綜合整治，努力創造良好人居環境。深入推進城市大氣污染治理工作，嚴格控制建筑施工和道路交通揚塵污染，促進空氣質量全面持續提升。嚴格執行水利建筑施工制度，深入開展施工污染整治活動，為市民營造清凈的生產、生活環境。提高單位工作環境的綠化工作。

（二）加強水源保護工作，大力改善水環境質量。加快農村飲水工程建設，改善農村飲水用水條件。增強農村群眾水源保護意識。對于集中供水工程要加強水源地的管護，對于分散供水工程，做好供水工程的清潔工作，切實保障群眾飲水用水安全。

三、實施步驟

（一）準備部署階段（2008年10月—2008年11月）。制定《志丹縣水利工作隊創建國家環境保護模范城市實施方案》，成立創模工作領導小組。

（二）宣傳動員階段（2008年12月）。召開創模工作動員大會，制定創模宣傳提綱，開展宣傳工作，營造良好的工作氛圍。

（三）組織實施階段（2009年1月—2009年12月）。

按照《國家創建環保模范城市規劃編制指南》要求，分解落實任務。根據責任情況制定創建工作計劃，落實創建工作措施，加強環保基礎設施建設，組織開展環保專項治理，確保完成目標任務。

（四）自查驗收階段（2010年1月—2010年6月）。完成創模考核工作，對照國家標準進行自查自糾和整改。

（五）申報驗收階段（2010年6月—2010年12月）。完成創模工作檔案資料的收集匯總工作，做好迎接檢查的準備工作，確保順利通過驗收。

四、保障措施

（一）加強領導，落實責任。按照縣政府統一部署，采取切實可行的措施，定任務，搶進度，一級抓一級，層層抓落實，形成分工負責、密切配合、齊抓共管的工作格局。

（二）宣傳發動，積極參與。加大創模活動的宣傳力度，通過開展豐富多彩的宣傳，使創建活動深入人心，形成“人人關心環境，全民參與環保，倡導綠色文明，爭當環保模范市民，爭創環保模范城市”的氛圍，積極參與創建工作。

（三）強化督查，嚴格獎懲。加強創模調度檢查，定期對創模任務分工落實情況進行考核驗收。

志丹縣水利工作隊

二〇〇九年二月十五日

志丹縣水利工作隊

關于成立創建國家環境保護模范城市

工作領導小組的通知

縣水利水土保持局：

為了夯實責任，全面開展創建國家環境保護模范城市工作，按照縣、局統一安排部署，經隊伍會議研究，決定成立“志丹縣水利工作隊創建國家環境保護模范城市工作領導小組”。現將組成人員通知如下：

組長：劉進忠志丹縣水利工作隊隊長

副組長：白光苗志丹縣水利工作隊副隊長常杰志丹縣水利工作隊副隊長 成員：魯麗麗

安志成謝海前

白江

領導小組下設辦公室，設在水利隊辦公室，具體負責此項工作。

志丹縣水利工作隊二〇〇九年二月十五日

第四篇：創建國家環境保護模范城市實施方案

創建國家環境保護模范城市實施方案

為積極爭創國家環境保護模范城市，把我區建設成為社會文明昌盛，經濟快速健康發展，環境質量良好，資源合理利用，生態良性循環，城市優美潔凈，基礎設施健全，生活舒適便捷的現代化旅游城市，根據區委、區政府創建國家環境保護模范城市工作總體目標，按照《國家環境保護模范城市創建與管理工作方法》要求，結合我局實際，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為主題，以加快轉變經濟發展方式為主線，著力發展循環經濟、低碳經濟，推行清潔生產，大力弘揚綠色和諧的生態文化，不斷加強環保基礎設施建設，堅持點面結合，綜合整治，全面達標，鞏固提高的原則，加大城市環境綜合整治力度，改善城市環境質量，提高城市現代化水平和文明程度，著力打造資源節約型、環境友好型城市，提高生態文明水平，建設生態宜居城市。

二、總體目標

為把麗江古城建設成為經濟跨越發展、資源合理利用、環境質量優良、生態良性循環、城市優美潔凈的國家環境保護模范城市作出司法行政部門應有的貢獻。

三、工作措施

1、切實加強對創建工作的組織領導，成立由局長任組長，局黨支部書記任副組長，各科室負責人任成員的創建國家環境保護模范城市領導小組，嚴格考核指標責任制。對照區委、區政府《實施方案》的要求，將各項工作考核指標逐項分解落實到專人，明確標準要求、完成時限，實行一級抓一級，層層抓落實。貫徹主要領導親自抓，分管領導靠上抓，做到精力到位，工作到位，措施到位，要嚴格執行環境保護“一票否決”制度。

2、加大宣傳力度，營造濃厚的創建氛圍。充分利用各種輿論工具，大力宣傳創建國家環境保護模范城市的重要意義。要充分利用自身優勢，結合“法律六進”、全國“12〃4”普法宣傳日等普法宣傳契機，認真搞好各類推動創建工作的公益活動，大力宣傳低碳節能減排、集中式飲用水源地建設和保護、大氣污染防治、噪聲污染防治、處置固體廢棄物等方面的宣傳，以提高全體公民的法律素質，努力形成強大的社會輿論和工作合力，使創建工作家喻戶曉，人人皆知，全民參與。

第五篇：學校2014創建環境保護模范城市總結（精選）

2014創建國家環保模范城市總結

“環境保護”是我國的一項基本國策，保護環境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續發展戰略和科教興國的戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環境，全面推進素質教育，在各級環保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下，全體教職工同心協力，以爭創“綠色學校”為契機，加快精神文明建設的步伐，把環境教育納入學校教育教學工作計劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實。參與環境教育的師生從少數到多數，活動內容從單一到多樣；觀念認識從模糊到清晰；活動空間從學校到社會，取得了豐碩的成果。如今，我校有一個強有力的環境教育領導班子，有一支熱愛環境建設，積極參加環境教育和活動的師生骨干隊伍，學校環境教育達到了一個新的高度，形成了環境教育的特色。

一、成立機構，計劃和方案的實施得以保障

學校領導非常重視環境教育，把它作為工作的重點，結合本校實際制定創建計劃和實施方案，并做好每學年、每學期環境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結。同時還成立環境教育領導小組，由教務主任和相關學科教研組長組成，具體執行領導小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐，進行學術研究和經常性研討學科滲透等工作。幾年來，我校在環境教育實踐與探索過程中注意教學要素的建設，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環境教育的教師隊

伍，做到環境教育經常化、制度化、規范化。

二、學科滲透，環境教育的主渠道

學校專門開設環保課程，但并不拒絕其他部門提供的環保教材，做到采用跨學科課程的教學法，推動了環境教育的發展。學科滲透教育是創建“綠色學校”活動的重點，因此我校由教務處牽頭組織各學科進行環境教育滲透，各學科根據各自的特點，積極在學科中開展各種形式的教育活動。

三、成立興趣小組，張揚學生個性

為了培養學生環保興趣，生動活潑地開展環境教育，學校成立環境保護興趣小組，由一名教務主任分管，三位生物老師具體負責。環境教育不搞假、大、空，我們從身邊事說起，從小事做起，讓學生在喜聞樂見中接受教育。學校從平面綠化向立體綠化延伸，做到遠近高矮各異的多層次綠化景象。利用這個契機，對學生進行更深層次的綠化環境的教育，各班團支部包塊認養花草樹木，掛牌設崗，精心養護。初

一、初二少先隊員也發出了“我們和小樹苗一起成長”的口號。學校因勢利導，引導了學生把興趣放到周圍環境的了解和認識上，從而培養了環保意識，增長環保知識。

四、雙管齊下，活動競賽并舉 學校通過專題講座、各種教學的滲透、社會調查、各種課外活動等，培養學生保護環境的責任感和義務感，逐步養成為維護環境而約束自己行為的自覺性和與破壞環境的行為作斗爭的勇氣。

我校于每年都舉辦校園文化藝術節，有些同學以環境為主題，用小品、相聲等文藝表演形式，表達對生存環境的關注和保護環境的愿望，達到良好的宣傳教育效果；各教研組、各年級也舉辦了各類專題教育活動，在初一年學生中開展“愛鳥周”活動；每年的3月12日，學校都要組織學生參加植樹活動；結合“野生動物保護宣傳月”、“環境日”、“地球日”、“水日”等開展各種宣傳教育活動；開展“綠色生活行動”，提倡自覺節能節水，購買綠色產品，少用“一次性”餐具和塑料袋，清除白色污染，分類回收生活垃圾，拒食野生動物等。通過開展這些活動，使學生牢固樹立環保意識，促進學校環境教育的全面實施。

我校把“環境教育”列入德育工作內容，狠抓環境課程，包括塑像、名人畫像和優美校園等物質空間層面，管理隊伍、評價制度和量化評分等組織制度層面，學風、教風、校風以及百高精神等文化心理層面，使之產生潤物細無聲的效應。學校政教處、保衛處、團委會、學生會聯合制定了關于“環境教育”的一系列規范養成制度，在愛勞動、講衛生、護公物、守法律等方面加強學生的環境意識，充分利用國旗下的講話、團課、年級會、班會，針對存在的問題進行國情、市情、校情教育，積極營建“百高是我家，環境靠大家”的家園意識，以環境教育為突破口，提高新時期德育工作的實效性。同時將競爭機制引入意識的培養之中，在年級與年級、班級與班級之間開展各類評比：如實行衛生區班級輪值制，化零為整，責任到班；實行衛生評比，讓“流動紅旗”在教室重新飄起來；在初中部開展“植綠、護綠”競賽活動等，從而在全校范圍內掀起“綠化校園、美化校園”的熱潮。在這種潛移默化中，今天百色高中，人人以自覺保護環境為己任，人人以爭創“綠色學校”為目標，營造“花園式”校園，爭創“綠色學校”，是全體百高人孜孜以求的目標。

五、延及校外，輻射社區

我校多層次的環保教育活動，不僅僅局限與校內，現已輻射社區，并形成一種制度。我校積極開展“綠色社區”聯建活動，以校園周邊社區為試點，動員社區內各路專家、人士各展所長，宣傳環境保護，出謀劃策；展示家庭節能節水好方法，推廣綠色產品，回收廢電池；開展的家庭廢物或閑置物品集中交流和扶貧幫困活動等。

成績只能說明過去，環保教育是學校科技教育一個重要組成部分，也是全面推進素質教育的重要途徑，為此，我們將繼續努力為美化和綠化環境創造更好的條件