第一篇：慈航鎮興華幼兒園大二班語言教學計劃

慈航鎮興華幼兒園大二班語言教學計劃

本學期根據教材大綱的指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受，把語言領域的培養定為本學期的重點培養方向。

培養重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對事物、情感進行表述。

為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計劃如下：

三月份：

1、幼兒傾聽習慣的培養。

2、使幼兒養成讀書的好習慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

四月份：

1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

五月份：

1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。

2、學習相反詞。

3、“視態訓練”說話法

由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。

六月份：

1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份大班組的月計劃，在此基礎上在幼

兒的一日生活中還滲透以下環節：

1、報菜譜：幼兒根據幼兒園當天的食譜在三餐的時候進行播報，即培養了幼兒不挑食的好習慣，又有意識的促進家長對幼兒園伙食情況的了解。

2、娃娃報新聞：可采用讀報、說報、剪報的形式讓幼兒同家長把要播報的新聞整理出來拿到幼兒園進行播報。

3、天氣預報員：幼兒可通過收看天氣預報的形式，紀錄下第二天的天氣情況，并為其他幼兒進行播報。

第二篇：大二班語言教學計劃

大二班語言教學計劃

一、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來了新的一個學期，我擔任中二班的語言科教育教學，在此我對本班幼兒的情況做一個概述，我班有52個幼兒，他們在語言各方面上有一定的基礎，如能用簡短的普通話與他人交談；在與交談中能注意傾聽他人的意見；還有著愛看圖書的好習慣。根據本班幼兒的基本現狀，依據新《綱要》的指導精神，既要符合幼兒的基本現況，又有一定的挑戰性，本學期根據教材大綱指導我班教師結合本班幼兒年齡特點及學習感受把語言領域培養定為本學期重點培養方向培養重點是以從詞匯入手逐步遞進使幼兒能夠正確掌握量詞、形容詞、反義詞并在日常生活中完整對事物、情感進行表述為了更加系統促進大班幼兒語言領域發展。

二、教學目標：

1、學會說普通話，且能用適當的語言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5、會獨立閱讀圖書并養成正確的閱讀習慣。

三、重點與難點：

重點：

1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀的前書寫技能。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。

四、措施：

1、創造自由、寬松的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。

2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動。

3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現，做好家園共育。

五、為了更加系統的促進大班幼兒語言領域的發展制定計劃如下：

九月份：

1、幼兒傾聽習慣的培養。

2、使幼兒養成讀書的好習慣。

3、喜歡與他人交往。

4、學會初步理解幼兒文學作品。

十月份：

1、詞匯：幼兒學習形容詞、量詞，大班組以海報的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動，為幼兒創造良好的語言環境，使幼兒能夠更加準確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴散”練習，即在學習及日常活動中以一個詞為擴散點做組詞造句的訓練，如“火”——“火車”“火箭”引導幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：

1、在本月進行的家長開放日的活動中對語言領域的培養內容進行展示。

2、學習相反詞。

3、“視態訓練”說話法由：單一的動作→分步表述→完整連續表述。

十二月份：

1、在幼兒完整表述的基礎上能夠創造性的使用詞匯并對身邊的事物進行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

第三篇：幼兒園大二班健康教學計劃

幼兒園大二班健康教學計劃

當今社會,大多數家庭都是獨生子女,所以父母對孩子都是百依百順,從而形成了孩子飯來張口,衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必須從小做起，養成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的能力，提高身心健康水平。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次：在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行

最后：在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育。

經過兩年半的幼兒園生活，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。因此制定以下計劃：

一、總目標：

1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內快跑，在200~300米距離內走跑交替，跑時上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側，前后自然擺動，前腳掌著地。

2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協調，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。

3、能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。

4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準（3米左右）。

5、能協調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。

6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉彎走，會聽信號左右分隊走。

二、具體措施：

1、動作與行為練習，讓幼兒對已經學過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進行反復練習。

2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。

3、情境表演。就特定的生活情景加以表現，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。

三、逐月目標：

九月：

1、發展幼兒側步走的能力及動作的協調性。

2、進行球的各種玩法。

十月：

1、學習助跑跨跳。

2、練習頭頂沙袋走平行線。發展平衡能力。

十一月：

練習側身向右傳球，發展幼兒身體的靈活性及合作能力。

十二、元月：

1、學習側身鉆過直徑60厘米的竹圈。

2、練習立定跳遠的動作。

3、繼續教 幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準確性。二月份：

嘗試柔韌性動作的練習，掌握雙腳行進跳躍的技能，發展跳躍能力。三月份：

練習快走、平衡、跨跳、爬等技能，提高快速反應能力和動作的靈敏性。四月份：

聽信號練習奔跑、原地轉圈、變換方向，提高動作的反應能力。五月份：

能控制身體動作的速度、強度，聽指令游戲，培養團隊精神。繼續練習揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準確性。

六月份：

進行各種球的玩法，提高控球能力、手眼協調能力、平衡能力。

四、課程安排：（見計劃安排表）

新城鎮中心幼兒園——張莉

一、指導思想：

新的學期，新的思路；新的學期，新的希望。本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規教學為基點，以研究園本課程為主、多種教材并用為中心，以關注師幼發展為核心，開展扎實有效的年級組活動，并努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。以園務計劃為指導，全面推進和深化素質教育，以《新綱要》為依據，重視教師的專業化水平，努力提高教師的教科研水平。根據實際靈活地將全新的教育理念滲透于每個教育活動，擺正教師與幼兒之間的關系，竭力爭取家長的支持和合作，使我們的工作取得更大成就。

二、工作重點：

1．牢固樹立安全意識，持之以恒地抓好幼兒常規習慣培養

由于本屆大班幼兒人數多，各班應以安全為首要任務，各教師應統一思想、統一做法，持之以恒地堅持抓好良好的生活、學習習慣的培養。

2．加強教材的學習探索和研究，使之內化為園本課程

教師能不單純的依賴教材，應善于從大班幼兒的興趣和特點出發，對教材中的重點、難點進行探討，做深入細致的分析，以便更好地把握教材，使教材成為適合我園幼兒、受我園幼兒喜愛的活動，最終使“幼兒園建構式課程”成為我們的“園本課程”。

3．加強集體備課和“一課三備”活動

要求本組教師在教育教學中所碰到的一些共性問題與困惑，有針對性地選擇所需要的理論知識一起學習、研討，使教師得到先進理論知識的引領，使我們的研討成為有效性研討。

4．要求教師每月閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，并進行摘錄、匯報、交流等。主動進行相互聽課活動，在互動中共同提高。要求教師在聽課活動中做到“三問”：一問聽課前須準備寫什么？二問聽課中應關注寫什么？三問聽課后該寫什么？使相互聽課活動成為教師深入研究載體，不斷形成新經驗，產生新問題，開展新研究。

5．主題墻面的創設與幼兒園課程的實施和進程相結合，創設體現園本特色的活動環境，使環境具有以下特點：

（1）以嘗試為主線，突出嘗試精神，體現班級亮點。（2）以創新為主線，打破原有環境布置的模式。（3）以互動為主線，強調師生互動，讓墻面會說話。（4）注重區角活動的開展，讓幼兒玩得開心、學得快樂。

三、具體措施：

（一）進一步規范細化大班一日活動各環節的組織

1、遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環節入手，明確一日活動各環節的規則要求、指導要點，并且做到持之以衡；

2、重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動、集體教學活動、生活活動中的安全；

3、認真組織區角活動，結合主題活動豐富區角活動的材料，并且根據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價。

（二）抓常規教學活動，提高常規教學的有效性

1、以吳文燕老師提出的“半日活動備課常規”為依據，進一步規范自己的教學行為，認真備課，認真進行教材分析，合理安排各個教學環節，積極做好各項教學準備；

2、以吳文燕老師提出的“半日活動常規”為依據，了解生活活動、游戲活動和集體教學活動的各項常規要求，并按照要求進行教育實施，發揮各個教學活動的最佳效果；

3、全身心投入教學活動，以積極的情感態度感染孩子主動參與，關注孩子的需要，活動結束后深刻反思，總結經驗，提高教育教學水平；

4、教學形式靈活多變，在實踐中探索最適合大班孩子的教學形式，促進孩子多方面能力的發展。

（三）積極開展年級組研討活動，重點突破語言活動的教材分析和說課。

1、認真做好年級組會議的教研策劃，根據幼兒園的教學要求，確定本學期研討的主題，組織組內老師進行研討；

2、以語言活動的教材分析和說課為研討重點，加強組內老師理論學習，并反復進行實踐練習，提高語言活動的教材分析能力和說課能力；

3、積極探索年級組研討形式的多樣化，調動組內老師研討的積極性，共商策略，集集體智慧，促進組內老師的共同提高；

4、繼續做好組內師徒結對工作，年輕教師做好班主任工作，老教師承擔年輕教師的指導、監督工作。

（四）以園本課程為主、多種教材并用，提高教學效果

1、深入鉆研園本教研，確定本學期主題為《特別的我》、《驚奇一線》、《夢幻西游記》、《神秘洞》；

2、以園本課程為主，其他教材補充，豐富活動內容，將多個領域有機整合，真正使孩子受益；

3、繼續做好主題墻創設，根據主題內容及要求，合理預設各墻面；在布置的過程中善于利用家長資源，調動家長積極參加，并且讓孩子共同參與，提高環境的教育意義。

（五）開展豐富多彩的活動，提供孩子表現的平臺

1、在教學活動中盡可能多地為孩子創設學習和鍛煉的機會，尊重孩子的個別差異，充分挖掘孩子的潛能，注重培養孩子的自信心，為孩子的發展提供舞臺。

2、各班根據實際開展豐富多彩的活動，比如周末活動、親子活動等，滿足孩子的發展需要和心理需求；

3、開展豐富多彩的周末活動，加強孩子的親身參與和操作。

四、月工作安排：（根據教研室要求隨時更改和增添）●九月：

1、做好學期開學準備工作。

2、制定大班一日生活作息時間表和課程表，確定該月主題內容；

3、年級組內教師學習幼兒園各項規章制度。

4、各班根據本班實際情況召開家長會； 5．年級組“迎國慶”活動。

6、各班加強幼兒在園一日活動常規的培養。

7、完成徒手操、韻律操的編排工作，正常晨間活動。

8、幼兒初期的身高、體重的測量工作。●十月：

1、確定該月主題內容；

2、班級環境創設；

3、組織孩子進行技能競賽。

4、做好國慶節放假的安全教育工作。

5、檢查晨間活動、區域活動的開展情況。

6、年級組“重陽節”活動。●十一月：

1、確定該月主題內容；

2、組織孩子進行技能競賽；

3、各班常規教育活動的檢查。

4、年級組活動“參觀秋天田野”。

5、向家長開放半日活動。●十二月：

1、確定該月主題內容；

2、組織孩子進行技能競賽；

3、組織迎“元旦”活動。

4、年級組活動“冬季三項比賽：我們愛運動”。●一月：

1、做好孩子各領域測評工作；

2、做好學期結束工作。

3、幼兒發展情況填寫，幼兒身高、體重、視力的測量工作。

4、撰寫各類總結、論文，進行總結交流。

5、發放幼兒各類物品（幼兒發展情況、幼兒用書、被子），做好寒假安全教育工作。

6、年級組內物品的清點歸放。

二0一二、九

大班美術興趣班計劃

新城鎮中心幼兒園——張莉

一、指導思想：

幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養幼兒創造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。

二、目標要求：

1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養成大膽作畫的習慣。

2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態。

3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形等），并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。

4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。

三、活動組織要點：

1、注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。

2、注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。

3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。

4、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。

四、活動內容：

1、美麗的焰火（繪畫）

2、寶塔（繪畫）

3、升國旗（繪畫）

4、夜晚在一棵樹上（繪畫）

5、我愛洗澡（繪畫）

6、臉譜裝飾（繪畫）

7、江南小鎮（繪畫）

8、黃昏的樹林（水粉畫）

9、大公雞真美麗（水墨畫）

10、奧特曼（水粉畫）

11、生命樹（水粉畫）

12、葡萄（水墨畫）

13、個人畫展

二0一二、九

第四篇：大二班教學計劃

二零一一年大一班第一學期班務計劃

新學期，新環境，孩子們在短短的時間里熟悉了新幼兒園，熟悉了小朋友，熟悉了老師們。在本學期里，我們將根據新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路，聯系實際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環境。

一、班級情況分析

本學期班級人數總共36名幼兒，其中男孩19名、女孩17名，班上教師四名，生活老師是上學期的這個班級的，其他老師對孩子來說都是新的。

二、現狀分析

孩子們剛從中班升上來，對很多東西似懂非懂，再加上換了老師，孩子們就顯得特別的造。在身體方面：在生活自理能力、衛生習慣、動作的靈敏性和協調性慣都有待提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力還是不錯的，在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識。

對于大班的孩子來說，在幼兒園里生活最后一年了，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒大好入小學打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入小學學習。

三、指導思想

三、指導思想

根據時代發展的需要和《綱要》的精神實質，轉變幼兒的學習方式，培養幼兒主動適應未來社會，主動學習的過程中，成為學習的主體，主動建構的主體。

（一）班級管理目標

1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同討論的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形

成初步升小學的意識。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為

教育行為。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個

性能力的培養，使家長認同熟悉

我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

（二）班級管理措施

（1）家長工作。

建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯系手冊，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現以及了解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區、家長資源優化教育活動，讓家長為我們的教育工作出謀獻策，主動、積極參與我們的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

（2）環境創設。

創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環境的布置，以“環保教育”為核心，讓孩子主動的創設生活和學習環

境。同時，也讓家長參與到環境創設中來。

（3）衛生保健。

做好班級衛生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良 好的衛生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創造條件，利用社區及家長資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展跳繩、傳統民間游戲等活動。

3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。

7，幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生

活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

8、定期在家長園地上，宣傳衛生保健知識，家園共同做好衛生保健。

（4）區域活動。

區域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區域制度和管理制度。做到自由、自主地進行活動，有不影響別人的良好習慣。

（5）特色建設。

在培養孩子健康、語言、科學、社會和藝術這五大領城全面發展的基礎上，建立以“音樂”和“美術”為本班的特色。繼續開展“我真棒”這個教育平臺。這個平臺是更好的體現“語言特色”。同時利用本班幼兒對美術有強

烈的表現力，而建立“美術”這個特色。

我同時也擔任了大班的年級組長，這學期我會把本年級組的人員都安排到一起，團結一起來把我們大班學要做的各項活動都做好，每周都研討我們下一周的教育教學，讓大班的教育教學一起往前走，每個孩子的學習成績都抓起來！

第五篇：幼兒園大二班下學期教學計劃

班級情況分析：

本班現有幼兒38人，其中男孩22人，女孩16人，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參與什么活動都比較容易興奮，幼兒園大二班下學期教學計劃。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的運隆、不太合群的周福裕……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發展為主要的工作目標，工作計劃《幼兒園大二班下學期教學計劃》。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。圍繞幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。

一、德育常規

常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規訓練，并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。