第一篇：2014年下學期貝樂健幼兒園小班教學計劃

2014年下學期貝樂健幼兒園小班教學計劃

一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園，能高高興興來園，能愉快地和家人道別。

二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。

三、能與其它小朋友和睦相處，不爭搶玩具，懂得愛護玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家，愛護園內的公共設施。

四、學習洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節約用水，在洗手的時候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子，學會獨立入廁，不隨地大小便。

五、讓幼兒愿意用普通話交流，清楚地說出自己的名字。

六、愿意和老師、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣，愿意聽老師和同伴講話。

七、愿意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。

八、讓幼兒養成正確的坐姿和站姿。

九、學會聽上課的信號。

十、學會在上課的時候認真聽講，不隨便發言，不隨便走動。

十一、讓幼兒喜歡參與各項活動，鼓勵幼兒積極參加體 1

育鍛煉。

十二、讓幼兒懂得離園應向老師告別，不能擅自離開，更不能和陌生人走。

健康領域：

1、具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。

2、初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。

3、知道冬季防寒保暖知識。

社會性領域：

1、學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。

2、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現象。

3、學習在家中接待鄰里和親戚。

語言領域：

能朗誦簡短5-6首兒歌，復述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。

科學領域：

1、在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短等)的顯著差異。

2、知道區分上下、前后里外的位置。

藝術領域：

1、引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓

扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。

2、能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。

<一>保教工作：

1、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。

2、繼續組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動，收集相關的材料。

3、對幼兒的作品進行展示。

<二>家長工作：

1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。

2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長的意見和建議。<三>教研工作：

1、及時撰寫月份反思。

2、做好幼兒的測評工作，并進行分析和統計。

3、撰寫班級工作總結、個人工作總結及課題階段小結和實施記錄等。日常生活中，培養幼兒樂于交往、友好相處、禮貌謙讓，有什么事情能互相用語言來溝通，不動手推拉，也不隨便動他人的東西。繼續鞏固自理能力，尤其是穿脫，疊放衣服，在午睡中能整齊放在固定的地方，加強午餐桌面整潔的培養。以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：將孩子在園的情緒、飲食，學習等情況每周向

家長匯報。經常與家長進行溝通，如請假，詢問孩子身體狀況，學習表現等等。老師也注重在接送平時主動家長溝通，不怕麻煩，不計瑣碎，盡力滿足他們各方面的要求，只要是為了孩子好，有利于他們的健康，我們都主動給予配合。

第二篇：2014年下學期貝樂健幼兒園中班教學計劃

2014年下學期貝樂健幼兒園中班教學計劃

一、本學期主要標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

二、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課問休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，1

注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。‘日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

三、家園聯系

1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯系冊”，發揮它的橋梁作用。

3、定期出好“家園共育”欄目，讓家長及時了解教學安排及內容，并向家長介紹育兒經驗。

4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

四、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小于放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕

拿輕放。

7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。

8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。

貝樂健幼兒園

2014年8月20日

第三篇：樂高小班下學期教學計劃

樂高小組小班下學期教學計劃

3月份（3.5——3.9）

課程名稱：樓梯 3月份（3.12——3.16）

課程名稱：拐杖 3月份（3.19——3.23）

課程名稱：傳遞小球 3月份（3.26——3.30）

課程名稱：送給伊達的禮物 4月份（4.2——4.6）

課程名稱：平衡木 4月份（4.9——4.13）

4月份（4.16——4.20）4月份（4.23——4.27）5月份（4.30——5.4）

5月份（5.7——5.11）

5月份（5.14——5.18）5月份（5.21——5.25）5月份（5.28——6.1）

6月份（6.4——6.8）

6月份（6.11——6.15）6月份（6.18——6.22）6月份（6.25——6.29）7月份（7.2——7.6）

7月份（7.9——7.13）

7月份（7.16——7.20）7月份（7.23——7.27）7月份（7.30——8.3）

課程名稱：平衡小人 課程名稱：一半花園 課程名稱：一半王國 課程名稱：雨滴寶寶 課程名稱：美麗的雪花 課程名稱：太陽公公出來了 課程名稱：沙塵暴來了 課程名稱：誰的脖子最長 課程名稱：誰的鼻子最長 課程名稱：誰最大 課程名稱：誰的腳最多 課程名稱：小花園（省編83）課程名稱：小動物的家（省編92）課程名稱：獨木橋（省編183）課程名稱：搭房子（省編187）課程名稱：大雨小雨（省編190）課程名稱：我們的幼兒園（省編208）

第四篇：健樂雙語幼兒園小班暑假作業

健樂雙語幼兒園小班暑假作業

一、數學：

（1）認讀1-----50

（2）書寫1-------10

二、拼音：

書寫及認讀23個聲母，6個單韻母

三、生字 ：

（1）書寫： 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 人 口 上

中 下 大 小 個 刀 門 廣 工 廠 土 木 兒

（2）認讀：爸爸

媽媽

爺爺

奶奶

哥哥

姐姐

弟弟

妹妹

你

我他

老師

幼兒園

小朋友 人 口 手

上

中

下

日

月 水

火

土

山

石

田

工

廠

禾

木 本

個

刀

廣

門

云

牛

羊

兒

分

男

女

白

尾 巴

饅

頭

走

發芽

吃

玩

蘋果

開關

左右

方

說

書包

聽

風

看

來去

多少

不

謝謝

雨

春

夏

秋

冬

飛機

電視元

興

四、古詩。

《春曉》、《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《憫農》、《登鸛雀樓》、《春夜喜雨》、《江雪》、《游子吟》、《相思》、《水池》、《尋隱者不遇》、《絕句》、《獨坐敬亭山》。

五、兒歌。

《我是一個大蘋果》、《小老鼠》、《輕輕地》、《拍手歌》、《你伸小小手》、《小甲蟲》、《幼兒園像我家》、《花母雞》、《手指操》、《數數歌》、《幼兒園真好玩》、《頂牛》、《春雨》、《耳朵鼻子》、《小阿寶》。

六、歌曲。

《春天來》、《打電話》、《一分錢》、《兩只老虎》、《數鴨子》、《娃哈哈》、《好媽媽》、《乖孩子》、《小白兔》、《哈巴狗》、《狐貍蒙上眼睛》、《粉刷匠》、《世上只有媽媽好》、《找朋友》。

七、折紙。

房子

電話

風車

船

衣服

杯子

鳥

青蛙

八、講故事。

《烏鴉喝水》、《小雞出生》、《烏鴉和狐貍》、《三只小豬》。

九、繪畫。

《紙圈》、《長方形》、《蘋果》、《小花》、《氣球》、《太陽》、《小草》、《蘋果樹》、《小雞》、《手帕》、《三角形》、《梨》、《衣服》。

十、英語課本。

第五篇：貝樂幼兒園簡要介紹

標題：貝樂幼兒園簡要介紹

合肥貝樂教育投資管理集團是中國中部地區新崛起的一家從事幼兒教育、0—6歲嬰兒多元智能訓練、幼兒教養教學、學前教育咨詢及資源整合的集團化幼教機構。

機構目前擁有園所：貝樂國際花都雙語藝術幼兒園，貝樂國際花都美語幼稚園，貝樂柏林春天多元智能幼兒園，貝樂君柳河畔全腦潛能幼兒園，貝樂瀾溪鎮國際全托幼兒園，貝樂幸福里幼兒園，貝樂海頓公館幼兒園。

我們的教育理念：攜手，以優秀的教育智慧引領嬰幼兒的多元智能和諧發展。

我們的集團精神：創新務實，追求卓越

我們的教育理念：攜手，以優秀的教育智慧引領嬰幼兒的多元智能和諧發展

我們的辦園目的：開啟智慧之門，給孩子無限可能

我們的辦園宗旨：幸福成長，快樂游戲，和諧發展

我們的嬰幼兒觀：每位寶貝都具有獨立的人格

每位寶貝都有差異化個性

每位寶貝都有發展的潛能

每位寶貝都有專屬學習通道

我們的教育觀：尊重寶貝的興趣和個性

為寶貝提供輕松的發展空間和均等的教育機會

培養富有創新精神的樂觀學習者

培養富有探索精神的主動學習者

我們的發展觀：關注寶貝的生存能力和自我服務能力的提升

關注寶貝端正、豐富的內心與品質建構

促進寶貝的可持續發展

促使寶貝成為國際人

我們的教師：敬業、專業、精業、親善

我們的環境：自然、博物、開放、互動

我們的服務觀：以幼兒為中心，以家長為上帝，把每分鐘熱情奉獻給教育

我們志存高遠，將發展戰略定位為“爭做中國優質學前教育品牌”，以先進的幼兒教育理念、獨具特色的教育服務，攜手家長，以優的教育智慧引領嬰幼兒的多元智能和諧發展。

貝樂幼教立志為每一位寶貝提供個性化的素質教育，借鑒與融入了加德納的多元智能理論、皮亞杰認知發展理論、蒙特梭利教育哲學、奧爾夫音樂教育方式，陳鶴琴“生活及教育”理論 等精髓，在教育中有獨特的發展觀，教育觀、兒童觀。

設計，設備完善、童趣、安全、高雅；按國際一流標準進行裝修裝飾。建有功能化教室、消毒間、衛生間、多功能教室、有聲圖書館、感統館、泥塑室、自然發現室、電腦室、校園監控系統，園車接送系統，24小時熱水，24小時不間斷保育服務。