第一篇：對《幼兒園快樂成長課程》的意見及建議

對《幼兒園快樂成長課程》的意見及建議

《幼兒園快樂成長課程》是在《幼兒園教育指導綱要(試行)》，的指導下，結合湖北省幼兒園教育現狀而編寫的一套主題式幼兒園課程體系。作為《幼兒園快樂成長課程》的實踐基地之一，我園在使用《幼兒園快樂成長課程》教材過程中，對其有一定的認識，并給與高度評價，但我們也有一些困惑。通過向教師、幼兒、家長搜集意見，現整理歸納如下：

優點：

1.活動來源于生活，過程愉快而不乏味

2.主題明確不約束教學

3.內容廣泛，難度適宜

建議：

1.部分《幼兒園快樂成長課程》主題活動里的分支活動缺乏系統性，整合領域內容不完善，部分活動地域性特點強，不適合所有地區。例如《冰雪世界》中冰花不符合實際，每位幼兒準備一塊冰花有難度；《探索王國》主題活動缺乏藝術活動；《我長大》和《大家在一起》、《快樂幼兒園》和《布娃娃》主題活動內容、目標相似。

2.《幼兒園快樂成長課程》的配套教具及教輔用品不太完善、不配套。例：相關教學活動缺乏音像資料、課件；音像資料和教材內容不相符（《妹妹背著洋娃娃》、《我會做》等），教

學掛圖少。

3.《幼兒園快樂成長課程》中部分活動的兒歌、歌曲拗口，故事較牽強，不太符合幼兒易于接受的朗朗上口的特點。如：兒歌《好朋友》、《滑稽腳先生》、《秋風吹》等。建議部分歌曲、兒歌可選用經典兒歌、故事。

4.與以前的教材相比，《幼兒園快樂成長課程》有主題、分主題，而各主題之間似乎要有聯系，又好像沒作要求。各年齡段教師制定計劃時，需要有條不紊地訂出最佳實施方案，確實存在難度。綜上所述，對我園來說，《幼兒園快樂成長課程》還需要進一步深入地實踐與探討，也希望使用這一課程的幼兒園能與我們一起思考和成長。

恩施州民族幼兒園2009年12月8日

第二篇：對幼兒園的意見和建議精選

對幼兒園的意見和建議精選

對幼兒園的意見和建議

每年到了期末，幼兒園都會讓提意見和建議，不曉得他們對意見是否有采納。今年提意見和建議如下：

1、不要讓孩子在幼兒園看電視看動畫片。看電視對視力不好，這是眾所周知的，全班五十多個孩子，一臺29寸的老式電視，孩子有的坐在角落里，有的坐在最后面，不可能每個孩子都看的是正面，對視力的影響可想而知，所以建議，不要讓孩子看電視。老師播放動畫片，純粹是為了便于哄孩子，對孩子一點的好處也沒有。

2、建議增加自由活動時間，多戶外活動。孩子都喜歡在外面玩，一年四季除了冬天較冷，其他三季都適合戶外

活動，多活動，更利于孩子的身心健康發展。

3、建議增加新玩具，新教具。從小班到中班，孩子的玩具基本上就那么一些，太單調，而且都很舊，蒙氏的一些教具不錯，雖然我們不是蒙氏教育，但那些教具也可以當成是孩子的玩具，每天孩子玩玩具的時間挺長的，多一些玩具，也多一些樂趣。

4、建議增加繪本閱讀課，現在非常提倡給孩子閱讀，特別是經典繪本，幼兒園可以這方面進行一下投資，自由活動時間，孩子不只可以挑選玩具玩，也可以讓孩子選擇讀繪本。

5、讓家長及時了解孩子在幼兒園的課程和活動安排。

6、改善伙食。現在的午餐經常是一菜一湯，偶爾的才有葷菜，菜的質量太一般。下午的加餐，量太少了，蘋果每個孩子才四分之一，甜瓜也是每個孩子一小塊。建議午餐加葷，下午多加水果。可適量增加伙食費。

建議變更一下孩子的作息時間

幼兒園現在的早餐時間是8：00，午餐是三個小時后的11點，然后馬上吃水果，晚餐又變成了間隔五個小時后的16：00，這是完全錯誤的。水果要在餐后一個小時，另一餐的至少半個小時前，還有每餐時間應該間隔四個小時，所以建議午餐12：00，晚餐16：30分。17：10分孩子放學。否則老師掛著快點下班，急急忙忙的催促孩子吃完，收拾東西下樓。殊不知，吃完飯半個小時應該靜坐，否則對胃腸不好。每次和老師交流，老師這樣說：我們帶了多少孩子?是的，老師帶了無數孩子，但是對于我們，我們只有這一個孩子，希望老師真的能從孩子的角度考慮問題，真的為孩子的成長負責。

3.建議老師能給孩子更多自由

進幼兒園不應該是進集中營，即便是上學，也不是讓孩子們一句話都不能說。那種因為孩子上課時說話、提問而訓斥孩子的做法是不足取的，如果在國

外，即便學生上課，氛圍也是非常的自由。我們聯勤二幼的許多老師從教的時間太長了，還是十幾年前的死板的教育方法，她們的觀念實在需要更新了，因為現代教育提倡保護孩子的創造性，想象力。不能壓抑孩子的個性。老師應該從如何使自己的講課更生動入手，而不是強制孩子們注意聽講，強制那么小的孩子不許說話，不許打斷她講課來下工夫。孩子的好奇心最強了，如果老師的課生動有趣，孩子們的自然注意力就被吸引去了，而且三歲孩子的注意力只能集中15分鐘，我們的老師真的應該多學學幼教知識。園長請給老師多些這方面的指導。我們的老師實在太教條，而且有的老師經常板著面孔訓孩子，實在不應該，那是多么容易刺傷孩子幼小的心靈。

4.建議有公開課

一直不知道孩子們上課是什么樣子的，老師的教課水平怎么樣，建議每一季度有一節公開課。

5.建議有家長與幼兒園的溝通手冊。

我們對孩子在幼兒園的情況經常一無所知，問到老師，就是挺好挺好，其實，根本不是那么回事，如果讓老師每天給孩子們寫日志，就會讓家長更好的了解孩子一天的情況，哪怕一周寫一次也好!

6.我們明明有三個老師，為什么要上下午分著上?

我們的老師上班是比較早，但是對于一個有30左右個孩子的班級來說，應該是三個老師共同管理，不知為什么只有這個幼兒園是老師上下午分著上班。如果另一個老師晚來一個小時或者早走一個小時還好，以備課為借口上半天班，覺得實在沒必要。多么復雜的課要準備半天?個人認為如果兩個主課老師會互相照應，以免讓一個老師管理孩子辛苦，從而造成心情不好，對孩子發脾氣。

7.請規范老師的語言

我的孩子學會了臭粑粑、少廢話、閉嘴、不許說話，乃至給我講：“我們班的*老師和*老師都說要把***送到五樓喂老鼠，”居然這樣恐嚇孩子，實在令人難以理解！

我們把孩子送來，希望孩子快樂的成長。不管他以后是否成才，希望老師別壓抑他，別限制他的成長。我一直這樣認為，不是哪個班級上課鴉雀無聲就代表孩子們認真聽講，只有孩子們熱烈和老師共鳴，才是真正的聽進老師講授的內容。

總之，希望我們幼兒園越辦越好，如果言語犀利，是因為從心里希望，這里能成為寶寶健康快樂成長的搖籃。

此致

1、教師要加強學習，提高自身素質，以適應時代發展的需要。

2、要加強對教師的敬業教育。

3、教師要多學點“心理學”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。

4、教師應了解孩子的年齡特點，有目的地施教。

5、教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像“媽媽”一樣。

6、注意培養幼兒良好的生活和學習習慣。

7、在教育活動中應多鼓勵少批評幼兒。

8、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。

9、要重視培養幼兒獨立生活的能力。

10、要重視培養幼兒動手動腦的能力。

11、要有意識地培養幼兒語言表達能力。

12、幼兒園要強化普通話訓練。

13、多帶孩子們到大自然中去。

14、幼兒一日生活應豐富多彩。

15、應為孩子營造一個寬松、愉快的環境。

16、對于個性較強的幼兒要多加引導、關心、教育。

17、鼓勵幼兒創新精神，提高幼兒

參與意識。

18、要針對每個孩子的特點進行個別教育。

19、對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。

20、幼兒園的教育要面對每一個孩子，不要有親有疏。

21、多給孩子表現自己的機會。

22、要鼓勵孩子大膽發言。

23、可通過各種教育活動提高孩子獨立、自主能力。

24、希望教師更加重視對孩子非智力因素的培養。

25、希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經常觀察小動物，和小動物們在一起，培養愛心。

26、幼兒園應每天堅持組織孩子做早操。

27、希望每學期召開一次有趣的幼兒運動會，請家長參與。

28、不要給孩子布置家庭作業。

29、不能給孩子無常規的自由、避

免意外事故的發生。

30、切實發揮園內醫療保健的作用。

31、應重視對幼兒的生活護理。

32、夜班老師應增強責任心，注意孩子的冷暖。

33、要細致、周到地照顧孩子，使家長安心工作。

34、增加孩子飲水量，不要限制孩子喝水的次數。

35、夏季應每天給孩子洗澡，每天也應給男孩子洗屁股。

36、孩子們的衣服最好深淺顏色分開洗。

37、夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。

38、希望伙食花樣更(豐富、味道更可口，注意營養搭配。

39、在飲食結構上應加以調整，適當給孩子吃一些粗糧。

40、幼兒園要嚴格按食譜操作，不要隨意更改食譜。

41、安排孩子吃飯的時間長一些，保證孩子細嚼慢咽。

42、應推遲開晚飯的時間。

43、希望幼兒園不要再用鋁制餐具，送飯時要加蓋。

44、在換季時應積極預防孩子感冒。

45、應多帶三歲以下兒童曬太陽。

46、培養幼兒的安全意識，在日常生活中對孩子進行安全教育。

47、嚴格門衛制度，特別是應加強夜間門衛管理。

48、住宿幼兒晚點應增加水果。

49、培養幼兒早晚刷牙的好習慣。

50、園長應每天接待幼兒來園，及了解家長和孩子的情況。

51、孩子入園后應固定臥室、床位、被子和褥子。

52、日托幼兒園應該辦一個寄宿班。

53、伙食標準可以再提高一些。

54、要擴大活動場地，辦出幼兒園 的特色。

55、戶外玩具可在節假日開放，適當收費。

56、建立家長接待日。

57、建立家長委員會，讓家長參與幼兒園管理。

58、增加一些年輕的幼兒師范畢業的教師，也可嘗試用男教師。

59、早晨應有一位教師在班級門口接待孩子來園。

60、幼兒園應每年讓家長無記名投票，選出孩子們喜歡的教師。

61、工作時間最好不要安排老師臨時性活動。

62、教師、保育員不要頻繁更換。

63、幼兒園應要求教師化淡妝，每天以良好的精神狀態接待孩子。

64、減少班內幼兒數量，按有關政策辦事。

65、寄宿幼兒應和日托幼兒分開班。

66、寄宿制幼兒晚間睡眠時間應推

遲。

67、搞好幼兒園各班衛生。

68、室外幼兒娛樂場地要有專人清掃。

69、幼兒園應有沐浴設施。

70、對室外的大型玩具應及時檢修，保證孩子們在游戲中的安全。

71、要解決室外大型玩具下雨后地面積水的問題。

72、廁所坑太大，孩子入廁不方便，易出事故，應及早解決。

73、寒暑假孩子未入幼兒園的不應收保育費。

74、各種興趣班應是幼兒園日常教育的內容，不應該向家長額外收費。

75、幼兒園應每年組織孩子們春游和秋游。

第三篇：家長對幼兒園意見及建議

轉眼間孩子到幼兒園已經三年,三年間在幼兒園各位老師的悉心指導下,孩子的進步挺大的,從行為習慣到對人處事,從獨處到與人交流等各方面變化都比較顯著,而這一切都和幼兒園的老師分不開.三年中,孩子也和老師以及幼兒園建立了深厚的感情,總是說:”這是我們的學校”,從某種程度來說,孩子已經將學校當作了自己的第二個家,每當提及離開幼兒園,感覺孩子總有一種屬于她自己的淡淡憂傷.作為家長,從內心深處挺感謝園內的各位老師,只想說一句:老師,您們辛苦了.而所有的感激也只有放在心中,留待孩子日后慢慢回味她人生陪她走過第一所學校的各位引路人.而意見或建議似無從提及,真要說的話,只希望學校能夠增大規模,增加教師,減小每班班額,讓更多的孩子都能夠進入到這樣的環境,讓更多的孩子能夠更多的得到老師們的關懷.

第四篇：幼兒園意見和建議

家長對幼兒園的意見和建議

自從陳胡鑫上幼兒園以來，做為家長的我能感受到孩子每天都在成長，從不和其他小朋友交流、玩耍、游戲到認識很多朋友；從一做集體活動就哭到回家有模有樣的學在學校里學的集體活動；從個人發展到有集體意識；從膽子小到能玩學校倫理的大型玩具等等。孩子的一點滴進步都和幼兒園和老師的細心的教育工作密不可分，做為家長的我，發自內心的感謝學校和老師。

不過，人無完人，再好的學校和管理體制都會有不足之處，本著把幼兒園越辦越好，為了給孩子們一個更好的學期教育，我提出以下幾點意見和建議：

1、少一些形式主義，多做一些實實在在的事情，最好是讓老師把所有的精力都用在教學上，而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格，挖空心思去想怎么樣讓檢查過關。

2、各種管理制度要落到實處而不是做做樣子走走過場。

3、加強家園之間的聯系，多與家長溝通，經常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一個很好的平臺，要充分利用，不應該只是發發通知，應該對每一個孩子在校一天的表現做出點評，好讓家長及時了解孩子在校的表現。

4、希望定期舉辦家長會和家長講座會，講授或交流教育幼兒的經驗和體會。

5、多舉行一些活動，如家長開放日、幼兒運動會、節日文藝活動等。讓孩子在各種各樣的活動中得到鍛煉和成長。

6、對幼兒多一些各種安全教育。

以上是我站在個人角度的部分不成熟觀點，不妥之處請諒解。

陳胡鑫家長：胡柏生

2014-4-9

第五篇：對財務管理專業所學課程的意見和建議

對財務管理專業所學課程的意見和建議

1.公共基礎課以夠用為度,堅持“少而精，忌多而濫”。我個人認為像高數，概率論，線

性代數，英語等公共基礎課程，應該根據實際需要適當的降低教學要求，應該以學生夠用為度，適當地減少公共基礎課的內容和降低公共基礎課考試的難度。因為，像高數，線性代數這樣的課程有一定的難度，每年有不少的學生因此掛科，而這些課程的實用性卻并不是很大。此外，我認為學校的教學模式也可以適當的改變傳統的課堂教學模式為網絡教學模式，以充分發揮學生學習的積極性，挖掘學生的內在潛力，使其逐步形成發現問題，分析問題，解決問題的習慣，從而使學生得到更好的發展。

2.專業課以實用，實效，實際為原則。像基礎會計，中級財務會計這樣的課程實用性很強，在現實生活工作中運用的較多。同時這兩門課程也是我們財務管理專業，會計專業的基礎課程，我們必須要將這兩門課程學扎實，所以我認為對于這兩門課程的課時應該適當的增加些，以鞏固學生的專業能力。注重實踐教學在會計專業中很重要，實踐教學是對傳統會計教學方法的補充，是在學生學習和掌握一定的會計理論知識的基礎上，讓學生將所學理論知識運用到會計與理財的“實踐活動”中去，已提高我們學生實際發現問題，分析問題，解決問題的能力的一種會計教學方法。隨著經濟的發展，現代企業辦公都開始在計算機上進行了，會計類專業的工作差不多也都是在計算機上開始的，所以會計電算化顯得越來越重要。通過一個多月在亞普公司的實習，我發現亞普公司所有的賬務處理都是在SAP上進行的，需要手工做賬的特別少，這也讓我認識到了會計電算化的重要性，能夠熟練地掌握財務軟件對于我們找工作有很大的益處。而我們財務管理專業的學生卻并沒有被開設會計電算化課程，由此可見學校對于會計電算化課程不太重視，我認為學校應該加強對會計電算化的重視，多開設一些會計電算化課程以提高學生實際解決問題的能力。此外，在實施課程體系中的實踐教學時，應該組織實施會計案例教學，盡量為學生搭建起仿真程度高的實踐平臺，使學生在進入實踐環節就有一種步入工作崗位的感覺，比如我們之前模擬企業財務運營的平臺就挺不錯的，老師在經管實驗樓安排我們學生五人一小組，分別擔任財務總監，財

務經理，運營，出納，會計角色，開始企業的財務運營看看到實驗結束后，我們所在的小組是否能盈利。通過這樣實踐性很強的課程，我們能學到不少知識同時也能察覺到自己的不足之處。

3.改革教學方法。在教學方法方面，改變傳統的以教師授課為主的教學模式，采用教師授課和學生參與相結合的教學方式。老師積極的引導學生思考，幫助學生解決疑難問題，學生通過小組寫作，案例研究等方式調動學習的積極性。

4.合理安排教學課程時間設置。我認為在大一上學期時我們就應該開設專業課程，比如基礎會計，這樣有利于學生在第二學期4-6月份盡早的考取會計證。管理會計，審計，高級財務管理，國際財務管理，資產評估學這些專業課程全部被安排在了大三第二學期，對于我們學生來說，專業課程有點多，到期末復習時難免有點應接不暇。而在大三的第一學期，專業課程卻只有中級財務管理，國際金融學這兩門專業課程。所以，我個人建議應該把大三第二學期的某些專業課程適當的移到大三第一學期，這樣更加有利于學生對于專業課程的消化。另外，我們專業在大四這學期，像財務分析，計算機財務管理這樣的專業都被安排到了本學期，而我們學生在大四這學期大多數學生忙著就業面試，去各地參加招聘會等，所以這些課程難免被我們“忽略”，我認為像財務分析，計算機財務管理這樣重要的專業課程應該被安排在大四之前學習。這樣，既不耽誤會計專業知識的學習，也不影響學生出去找工作。

以上幾點，僅僅代表我個人淺薄的觀點，希望老師批評指正。