第一篇：南正村小學義務教育均很發展匯報材料

南正村小學義務教育均很發展匯報材料 上級教育主管部門：

通過我校與省義務教育均衡發展要求的對比，現將我校的現狀向組織回報如下：

一、學校的基本概況

南正村小學現占地面積5336平方米，服務半徑2公里，現有教師17名，學生552人，建筑面積1836平方米硬化校園2500平方米，綠化180平方米，校園環境基本符合要求。

二、與省定的標準和差距

1、服務半徑基本適宜，教師學歷全部達標，教學儀器達二類標準，校舍門窗完好率達100%，學生的教室基本達到標準。

2、校園面積和建筑面積過小，與省標準分別相差生均12.3平方米和2.3平方米，無安全用水，無音、體、美器材和器材室，無衛生保健、總務后勤和行政辦公用房，無班班通信息設施，無運動場地，缺音、體、美教師和心里輔導教師。

以上材料屬實，望領導審閱。

第二篇：南正村小學學年工作計劃

南正村小學2013---2014學年工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論、胡總書記科學發展觀的重要思想和黨的十七大精神為指導，繼續深入貫徹執行黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，以全面提高教育教學質量為重點，以“以人為本、科研興校、質量立教、依法治校”為辦學方針，牢固樹立科學的教育發展觀，堅持以人為本，加快教育創新，促進學校教育健康、持續發展。

二、目標任務

1、加強教師隊伍建設，搞好“學習型校園”創建活動和“教師素質提升工程”落實，轉變教育觀念，增強綜合素質，提高管理水平、師德水平和服務質量。

2、狠抓教學常規工作，抓落實，重實效，促進教學質量的進一步提高。

3、加強教科研工作力度，發揮我校自有的特長，使我校的教研工作盡快步入規范化快速發展的軌道。

4、繼續搞好課內外研究性學習，總結積累經驗，形成品牌和特色。

5、精心組織實施新課程改革，不斷探索新的教學方法，開發校本課程，總結積累課改經驗。

6、強化小六畢業班教育教學工作。

7、實施德育創新，注重德育實效，進一步加強班集體建設和心理健康教育，建立特殊學生跟蹤教育檔案。

8、加強黨風廉政建設和師德教風建設，繼續推行校務公開，嚴格規范辦學行為，依法治校。

9、加強學校管理，深化學校內部管理體制改革，努力提高辦學水平和辦學效益。

10、強化安全工作，確保師生安全和學校秩序的穩定；

11、進一步加強財務和校產管理，多方籌措資金，發揮有限資金的最大效益；

12、加強校園文化建設，營造整潔、優美的校園育人環境。

三、工作要點

1、強化理論學習，更新教育觀念，為教育教學改革奠定思想基礎。認真學習新課程標準、教育政策法規、現代教育教學理論。用新課改理念來武裝自己的頭腦，并將其轉化為自己的具體教學行為。實行學校、教研組、備課組集體學習和個人自學相結合的學習方式，采取請進來、走出去的辦法；繼續大興學習之風，堅持雙周一晚教師政治學習制度，認真履行各自的崗位職責，以嚴肅認真的工作態度，干出新意，干出實績，讓家長滿意。

2、增強師德意識，提高師德修養，努力提升教師職業道德素質。加強職業道德教育，大力倡導六種意識：育人為本意識、教學服務意識、情感激勵意識、過程展現意識、自我調控意識、不斷學習意識。努力優化集體輿論，營造“團結協作、進取向上、干事創業、爭創一流”的工作氛圍，樹立良好風氣，凝聚浩然正氣，鼓足高昂士氣，煥發蓬勃朝氣。

3、加強進修，不斷提高文化學歷層次，努力創建“學習型校園”。在知識更新迅猛、信息量劇增的今天，教師需不斷學習、充電，不斷更新知識，豐富知識，提高文化層次，才能適應教育發展和自身工作的需要。鼓勵并選派教師參加教師培訓，加強校本培訓，形成人人想學、自覺好學、終身學習的風氣。

4、提高教師業務能力，提升教師教學水平。

（1）提高組織教學、駕馭課堂的能力。要善于調動學生積極性，吸引全體學生把注意力集中到聽講訓練的教學活動上，使之能緊密配合老師的啟發誘導，積極動腦動口動手，確保聽課率達，杜絕熱熱鬧鬧的花架子課。

（2）提高啟發誘導學生思考的能力。善于啟發誘導是教師最重要的教學業務能力。通過啟發誘導培養學生的獨立思考能力、創新能力和科學思維習慣，是素質教育的根本要求。教師要認真備課，抓住重點、難點、聯系點、綜合點、創新點，精心設計問題、啟發誘導、層層深入、水到渠成，使解題思路和方法不是由教師講出來，而是老師引導學生探究思考出來、感悟出來、總結出來，從而培養學生的創新精神、創新品質和創新思維。

（3）提高駕馭教材，科學靈活地處理教材的能力。要在備課、教案設計中提高研究、處理、利用教材的能力，在上課中，提高實際運用的能力。學會從學科思想、知識結構和知識空間上去定位、去著眼，突出知識間的聯系，促進認知結構上的同化。

（4）提高運用現代教育手段的能力。加強教師運用現代教學技術的培訓，充分認識現代化教學就是生產力，提升教師運用現代化教學的水平，深刻理解現代教育課堂教學的重要特點，挖掘新課程的網絡利用率；積極組織教師進行培訓、達標活動，使年輕教師和領導學會熟練應用計算機進行備課辦公，學會上網查詢資料，學會利用多媒體網絡設施進行教學和管理。要通過多種媒體，豐富教學的內容和形式，調動學生的各種感官，引發參與的自覺性，增大課堂容量，提高教學效益。

（5）提高教師教研教改能力。積極推動“問題即課題，教學即教研，成果即成長”為核心的群眾性教科研活動。使每位教師樹立起“科研興教”的意識，向教研要質量，努力提高教師的教研水平，掌握教育科研的一般過程和主要方法，進一步提高撰寫教研報告和論文的能力，建立一支強有力的教研隊伍；在老師們認真總結經驗教訓的基礎上，努力使課外向課內延伸，由大課題向小課題過渡，使研究性學習向縱深層次發展，力爭有新的突破。

5、加強青年教師的培養力度，為青年教師的快速成長搭建平臺。加強對青年教師的指導工作，充分發揮師帶徒作用，跟蹤聽課、評課。提倡青年教師先聽課，再研討，后上課，加強學習，真抓實干，盡快適應新環境、新要求，達到學校提出的工作目標；開展“青年教師才藝大賽”活動（上好一堂好課、設計一份經典教案、說課、寫一篇教學經驗總結或論文、典型個案、主題班會、展示一項專業特長、亮一項絕活等）、盡最大可能提供展示教學水平的舞臺和外出學習的機會，讓他們盡快脫穎而出，擔當學校教育教學的重任。、牢固樹立“以德從教，創新施教，科研興教，質量立教”觀念，以課堂教學為中心，加大課堂教學改革力度，建構“自主、合作、探究”的課堂教學模式；要繼續通過展示課、研究課、匯報課、評優課等活動，促進課堂教學水平的整體提高；堅定“全面打好基礎，發展愛好特長，培養創新精神，提高人才素質”的教學指導思想，進一步強化教學常規管理，狠抓落實。課堂教學要重視雙邊活動、興趣激發、學法指導和學風管理，充分落實學生的主體地位，繼續堅持小

六、小五的月考和單元過關檢測制度，加強教學過程管理，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，促進“優秀生拔尖，中等生提高，特長生發展，差等生轉化”，全面提高教學質量。

7、搞好新課程改革實驗，構建學科特色，開發校本課程。課程改革是一次

全面的教育創新，實施新課程要求教師必須樹立新型的人才觀，自覺圍繞新課程的培養目標開展教育教學活動，著眼于促進每一個學生的發展和學生終身學習的愿望與能力的培養，尊重學生的個性與差異，發展學生的潛能；必須樹立新型的教學觀，自覺地關注學生的學習興趣和經驗，倡導學生主動參與的學習方式，建立新型的教與學的關系；必須樹立新型的評價觀，自覺發揮評價促進學生發展、教師提高和不斷改進教學的作用；必須樹立新型的課程資源觀，鼓勵教師跳出封閉的教材和教室，貼近學生，貼近社會，創造性地使用教材，開發、利用課程資源。各教研組要注重研究本學科教學規律，根據學科的特點，探索具有我校特色的學科教學模式，促進整體教學水平的提高，各教研組都要認真總結，努力探索，爭取拿出本學科成型的教學模式和教學方法。開發具有本校特色的校本課程，加強活動課的開發建設，豐富完善學校的課程體系，為學生全面發展搭建廣闊的平臺。

8、強化藝體教育，突出辦學特色。加強對藝體教育工作的領導，加大對體育教學的管理力度，制定相應的評估辦法，音體美教學要以課堂教學為中心，以培養學生的審美素養、訓練基本技能為基礎，以培養學生特長為重點，靈活運用教材，規范課堂教學，注意積累保存原始資料，加強同各年級各班的協調，做好特長生的訓練輔導工作，特別是對畢業班特長生的培養，要早計劃，早安排，加強訓練，提高效率，確保取得好的成績。要繼續開展豐富多彩的文體活動，積極參加各級各類藝術比賽、體育競賽，并力爭取得好成績。

9、加強學籍管理，全面落實義務教育有關規定，嚴格控制輟學率，確保在校生鞏固率達到以上。

10、構建德育活動機制，促進學校德育創新，增強德育工作的實效性。要切實克服德育工作高、大、空的問題，充分利用《德育》讀本和《成長冊》的“小”、“近”、“實”、“趣”的特點，通過開展多種形式的德育活動，有效地克服德育內容空洞，調門高，講套話、空話、大話，擺花架子，追求短期效應等弊端，讓學生在各種喜聞樂見的德育活動中動手動腦，陶冶情趣，從而形成良好的道德情感和道德規范。

11、抓好常規管理，加強養成教育。根據學生生理、心理特點，遵循其發展規律和教育規律，圍繞養成教育這個中心，組織開展豐富多采的系列教育活動；繼續抓好學生的紀律、衛生、禮儀、考勤、兩操、路隊等常規檢查管理，規范學生言行。、加強班主任隊伍建設，努力培養一支素質高、會管理的班主任隊伍；繼續實行團總支部和學生會干部值周督查制，進一步提高學生自主管理、自我教育的能力。堅持“熱愛、尊重、欣賞、寬容、鼓勵”十字育人方針，激發學生內部活力，引領學生不斷戰勝舊我，創造新我；繼續豐富和完善“教師全員育人和學生自主管理、自我教育相結合”的德育模式，實行“全員班主任制”，認真落實好全員育人的德育目標。

13、加強心理健康教育，促進學生身心全面發展。心理健康教育在當今社會形勢下的學校教育中的地位越來越突出，加強心理健康教育，是新時期學校教育發展的需要，更是學生身心發展的要求，針對獨生子女自私、孤僻、缺乏愛心、追求享受等不良現象，組織心理健康教育活動，為學校教育教學和學生的健康成長服務。

14、充分發揮課堂教學是德育工作主渠道的功能，展示教師良好的課堂道德形象，在傳授知識的同時，滲透對學生的愛國主義教育、集體主義教育、法制教

育、國防教育、環保教育、安全教育和科學技術教育。要特別加強對學生進行健康衛生知識和疾病預防知識教育，促使學生養成良好的生活衛生習慣，遵守社會公德，向不文明陋習宣戰。

15、堅持常規教育與主題教育相結合，廣泛開展形式多樣的道德教育和社會實踐活動。積極參加上級組織的各種讀書教育、征文比賽，并力爭取得好成績；繼續組織開展豐富多采的社會實踐活動，讓學生獲得服務他人，服務社會，實現自我價值的機會。

16、構建以學校德育為主體，家庭德育為基礎，社會德育為依托的立體式德育網絡。發揮好“家長學校”、“關工委”的作用，加強家庭與學校間的聯系，密切家長與教師的關系，提高家庭教育水平，最大限度地發揮家庭教育功能；協調有關部門，加強校園周邊環境治理，開展豐富多采的社區活動，發揮好社會德育功能。

四、安全工作

堅持不懈地搞好學校安全工作，加大對安全工作的管理力度，進一步落實安全工作責任制，完善《學校安全檢查制度》，繼續實行領導干部、“學生校外安全護衛隊”、“校內學生安全宣傳督導隊”值班制度，對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控。加強對學生進行交通、用電、防火、游泳等方面的安全常識及自救自護知識教育。建立特殊學生跟蹤檔案，及時消除不穩定因素，確保師生安全和教育教學秩序的穩定。

五、其它工作

1、嚴格各項管理制度，特別是考勤制度，規范辦學行為，依法治校；堅持以人為本，多聽取教職工的意見和建議，多關心職工生活，繼續推行校務公開，建立相互理解、相互信任的黨群關系、干群關系。深化學校內部管理體制改革，充分挖掘、調動蘊藏于廣大教職工中的工作積極性、主動性和創造性，形成同心同德、以校為家、愛崗敬業的和諧氛圍，促進學校各項工作的健康發展。

2、進一步加強財務管理，嚴格執行錢帳分離的規定，多方籌措資金，嚴格控制和使用經費，開源節支，爭取把有限的資金用在學校發展的關鍵之處。加強財產的管理與維護，進一步明確職責，減少損壞，減少浪費，使現有的設備和資源真正發揮應有的效益。加強收費管理，規范收費行為，嚴格按照上級有關規定，實行收費按規定填寫票據和收費公示制度，杜絕亂收費現象。

3、加強校園文化建設，搞好校園綠化美化，建設人文化、生態化校園，充分發揮環境育人功能。通過校園文化建設，深厚學校文化積淀，形成特色校園文化。

4、進一步加強內部管理，增強服務意識，提高服務質量。按照學校工作計劃要求，進一步解放思想，更新觀念，大膽創新，制定切實可行的工作計劃，并確保計劃的落實，力爭使各自工作再上新的臺階。

南正村小學

2013.9.3

第三篇：小學義務教育均衡發展匯報

千陽縣張家塬鎮中心小學

義務教育均衡縣創建工作匯報材料

依據國家義務教育均衡縣創建反饋意見，張家塬鎮中心小學高度重視，全面研究，深入研討，全面部署整改工作，確保創建工作高線達標，現將教師隊伍方面工作匯報如下：

一、基本情況

張家塬鎮位于寶雞市千陽縣千高路沿線，全校占地15502㎡，建筑面積4853.74㎡。9個教學班320名學生，寄宿生81人，女生

人。學校共有專任教師

人，本科

人；高級職稱

人，一級教師

人，骨干教師

人，二級教師

人，任玉杰等教育部、省教育廳表彰。專任教師合格率達到100%。入學率、鞏固率均達到100%。

二、主要工作

1、抓師德師風，促作風轉變。校長與每位教師簽訂《師德師風責任書》，落實主體責任。本開展師德師風專項教育6次，集中學習《習近平談治國理政》，開展《梁家河》誦讀比賽，感受總書記知青歲月。全體教師撰寫十九大精神、梁家河精神等心得體會

篇，2、抓業務培訓，促技能提升。全校教師參加公需課、網絡培訓、校本研修等培訓

人次，參加省市縣級各類培訓

人次。校長做主題報告2次，聽評課60節次。

3、抓評教賽講，促教研教改。學期內開展3輪評教賽講活動，本培養縣級教學能手2名，市級教學能手1名。各學科教研組扎實開展教研活動，結題縣級課題3個，立項市級課題1個，縣級2個。

三、存在不足和今后努力方向

隨著素質教育深入推進，我校教師隊伍建設在師德師風、業務技能、專業培訓等工作取得一定成效，但也存在一些不足：一是緊缺學科教師人數不足；二是教師綜合業務能力有待提升；三是教師隊伍結構有待優化。

第四篇：--小學義務教育均衡發展匯報材料

---小學義務教育均衡發展督導評估自查自評

報告

根據《黔南州縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》和--人民政府教育督導室對申報學校提出的評估要求，對照評估方案及標準，我校細致扎實地開展了自查自評。現將我校義務教育均衡發展工作自查自評情況匯報如下：

一、基本情況

---中心學校坐落在中國十大名陶之鄉——--政府所在地。創建于---年，至今已走過---個春秋。現有教學班---個，學生---名，在編在崗教師---名。校園占地面積---平方米，布局合理，自然有序。近年來，學校的各項工作在各級黨委、政府和主管部門的正確領導下，全面貫徹落實《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規，積極推進素質教育，以“啟蒙養正，明理做人”為辦學理念，在各級領導、社會各界的親切關懷和全體師生的共同努力下，教學設施不斷更新，校園環境逐年改善，教學質量穩步提高，學校管理日趨完善，學校面貌發生了翻天覆地的變化，學校的各項工作蒸蒸日上，取得了顯著成績。學校多次獲得州、縣、鎮各級政府、部門的表彰，曾多次被縣人民政府、黔南州文明建設指導委員會評為文明學校（單位），多次榮獲縣級、鎮級教育質量優秀獎，教育先進工作集體，“五好”基層關工委、“五好”基層黨組織，先進黨組織等榮譽稱號，2013年、2014年學校被評為縣“綠色學校”，縣“學科滲透法制教育示范校”。

二、義務教育均衡發展達標情況

（一）學校設置與班額

1.學校設臵：我校坐落在---鎮---村--組，服務半徑為---村、---居委會、外來務工隨遷子女等，服務半徑范圍約7公里，學校有功能齊全的師生住宿設備，能解決較遠學生的寄宿需求。

2．規模與班額：全校現有學生--人，--個教學班，生均班額--人，無大班額現象。

3.占地面積：校園占地面積13393平方米，生均占地22.7平方米，綠化面積4813平方米，占校園總面積的35.9%。

（二）校園規劃與校舍建設

1．學校規劃：學校有校園規劃圖，教學區、運動區、生活區三區分明，整體協調。

2.校舍建筑面積：學校校舍建筑面積7026平方米，生均11.9平方米，超出評估標準1.32平方米。

3.學生宿舍建筑面積：學校現有寄宿學生---人，男、女生宿舍各一棟，總面積549平方米，生均宿舍面積3.05平方米。

4.輔助用房專用教室：學校擁有電腦教室、音樂教室、圖書室、師生閱覽室、體育器材室、美術室、陶藝室、舞蹈室、手工活動室、留守兒童活動室。校園環境優美整潔，布局合理有序，教學設施齊全。5.辦公用房：學校辦公用房有校長辦公室、教導處辦公室、少年宮辦公室、心理輔導室、教師會議室、教師辦公室、少先大隊部辦公室、衛生保健室、財務辦公室。分配合理，便于教師交流研討。

6.廁所：學校廁所占地面積---平方米，硬化防滑，生均達到0.61平方米，不低于生均0.2平方米，且有防雨防滑設施。

7.食堂：學校學生食堂面積312平方米，生均1.7平方米，食堂管理制度建立健全，工人持證上崗，學生的飲食安全得到有效保障。

（三）設備設施和場地

1.圖書：學校圖書共有---冊，其中學生圖書---冊，生均21冊，教師用書850冊，師均26冊。

2.教學儀器：學校教學儀器價值達12萬元，能夠滿足開展實驗教學活動。

3.每百名學生擁有計算機臺數：學校微機室現有微機52臺，每百名學生擁有計算機8臺，能滿足教學需要。

4．班班通配臵：我校已完成了學校班班通招投標工作，現正處于購臵階段。

5.教育信息化基礎設施：學校按照現代遠程教育工程的要求，配備遠程設備，電信網絡覆蓋每個辦公室、微機室及留守兒童之家，設有留守兒童視頻聊天室，裝有2部專用親情電話，為留守兒童與務工父母聊天、通話提供服務。6.音美器材：按照國家教育部《九年義務教育階段學校音樂、美術教學儀器配備目錄》（教體藝【2002】17號）的要求配臵。

7.體育器材：學校體育器材配備符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》（教體藝【2008】5號）的要求。

8.體育活動場地：體育場地平整，有籃球場和足球場為一體的運動場所，面積5120平方米，生均體育活動場地面積達到8.69平方米。

（四）學校經費管理與使用

1.學校建設經費：我校的建設經費工程項目包括教學樓、師生宿舍、學生食堂、運動場、學校圍墻、校門、學生電教設備、音體美器材、圖書、實驗器材、學生課桌凳、寄宿學生床鋪等全部由縣財政和上級投入；牙舟鎮黨委、鎮政府負責劃撥學校各類建設用地。

2014-2015年上級部門和牙舟鎮黨委、鎮政府劃撥我校建設經費情況如下：

（1）2014年縣教育局投入58萬元，牙舟鎮黨委、鎮政府劃撥建設用地一畝修建我校第二幢學生宿舍暨食堂；2014年1-12月上級撥給我校的各種建設、獎勵經費共計14.73萬元（其中：鎮政府撥校園硬化建設補助款0.3萬元、少年宮建設補助款1.5萬元、六一活動補助款0.2萬元、教師節獎勵款0.87萬元；縣教育局撥圍墻翻修建設款6萬元、少年宮活動經費5萬 元；縣環保局獎綠色校園款0.3萬元；縣婦聯支助留守兒童之家辦公費0.5萬元；縣關公委獎勵600元）。

2.生均公用經費：縣財政局按時足額將生均公用經費撥到學校。

3.校財局管：學校經費由教育局校財局管中心管理，學校開支超過2000元每一筆經費均經校委會或學校教師會議通過，由2-3位教師一起采購，學校報賬員按照校財局管中心的要求報賬，無違規使用生均公用經費和違反財經紀律現象。

（五）教師配置

1.教師工資：教師工資按照標準足額按時發放。

2.師生比：學校現有教師33人，學生589人，師生比是1：18。

3.教師學歷：學校現有教職工33人。其中本科學歷5人，專科學歷25人，中師學歷3人，大專及以上學歷的30人，占在崗教師的90.9%；中級教師27人，占在崗教師的81.8%；40歲以下的教師12人占在崗教師人數的36.4%，教師學歷合格率達100%。

（六）學校管理

1.依法管理。一是我校積極穩妥地推進依法治教工作。學校結合學校實際，制定學校三年發展規劃，明確學校校訓及“三風”，促進學生全面發展，同時學生個性特長得以充分體現。

校訓：誠信 博愛 勵志 自強 校風：民主 和諧 求真 向上 教風：踏實 嚴謹 創新 進取 學風：樂學 靜思 自主 合作

二是我校全面貫徹落實新的《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等法律法規，我們把依法治校、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養鎮域經濟發展的后備人才打下堅實的基礎。多年來，堅持依法保障適齡兒童按時接受義務教育，幫助貧困學童家庭解決困難，學區適齡兒童、少年都能按時入學，小學生入學率、鞏固率達到100%。

三是全面實行校長負責制，教師全員聘用，各崗位教師職責明確，以教師發展為本，根據人事制度改革的政策要求，實行評聘任用、考核和獎勵相結合的用人體制，提倡人本化的親情管理。注重發揮工會、教代會的民主監督管理作用，以科學的方法管理學校，以“人本”的思想凝聚人心。建立健全教代會、校務公開制度，強化常規管理。學校的重要事務如辦學工作思路，學校的發展改革舉措，重大財務支出等都由校務會討論研究決定，對重大問題的決策，如教師績效考核、職務任免、財務支出、評優晉級等及時進行公示。

2.教育管理。一是學校各種規章制度齊全，符合學校實際。落實校產管理、財務管理等各項校務管理制度。資產管理做到賬賬相符，賬物相符；校舍設施養護、維修及時，利用率高，校園環境等管理到位，學校杜絕了亂收費現象，開支合理。建立健全了安全工作機構和制度，層層落實安全工作責任制，建立科學、規范的校園安全突發事件應急預案，開展了消防安全教育和自護自救演練，建立了安全檔案，近年內未發生安全事故。

二是努力提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。堅持德育為首。教學為中心的原則，注重學生良好行為習慣養成教育，扎實抓好課堂教學，加強師生互動，打造高效課堂，培養學生動手實踐能力，促進了學生的全面發展。

三是落實新課程理念，開齊課程，開足課時。組織全體教師認真學習新《課程標準》，引導全體教師樹立正確的教學觀、質量觀，不斷深化課程改革。重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。多次選派教師到縣級以上參加業務培訓，注重同兄弟學校的業務學習和交流，參會和培訓教師回來后及時組織開展二級培訓，做到一人學習、全校受益。

3.教師管理。一是加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。嚴格執行《鎮中心學校教學工作計劃》，層層落實全縣中小學教學質量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性。

二是強化教學過程管理，嚴格規范備、教、改、輔、考等各個環節，抓實教學流程管理，加強過程督查指導。做好教學質量檢測，定期進行教學質量檢查并對檢測的結果進行總結分析，提出改進措施。學校領導全部兼課并經常深入課堂聽課，參與教師評課、議課，切實指導教師的教學工作。

4.學生管理。（1）扎實推進德育品牌建設：學校德育工作秉承“五育并舉、德育為先”宗旨，謀素質教育全面發展真諦。以愛心為坐標，以感恩為主線，以創新為動力，以活動為載體，開展了國旗下的經典誦讀，歌詠比賽，評選陽光兒童等活動，發揮過程常規管理、習慣養成、期末班級德育評價、活動評優等全面激勵學生。通過禮儀教育正行為、法制教育明綱紀、美化環境造氛圍、德育實踐增活力等工作途徑，內強素質，外樹形象，逐步形成“德育入心、成德于行”的德育工作特色。學校成立有德育工作組、心理輔導組、少先隊大隊部等各種育人機構，強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好“四課”，即思想品德、安全健康教育、校本課、班會課。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想和法制教育。三是深入開展了向好兒童、好少年和“三生四愛五心五好”學習的活動。

（2）規范辦學行為：學校在狠抓學生常規教育，養成行為教育的同時，積極探索德育教育新路子。堅持開展每周一的升 國旗儀式和國旗下講話制度。依據《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》重視從學習態度、學習習慣、學習方法等非智力因素對學生進行評價。

（3）構建家、校、社區育人合力。學校成立有家長委員會領導工作機構，每學期都認真組織開展好教學開放周活動，充分發揮家長個體優勢與社會優勢，通過開展家長培訓，不斷提高家長家庭教育水平，促進學校、教師與家長的溝通和聯系。學校在教學開放周中開展“家長滿意班級評選”活動，使每位教師盡心盡力去做好人民滿意的老師。

5.教學科研管理。一是全面執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，認真開展實驗教學，科學演示實驗開出率達到100%，學生分組開出率達到98%。堅持認真組織了三操一舞（早操、眼保健操、午間操、校園集體舞）活動，大力開展陽光體育全民健身活動，保證師生每天鍛煉不少于一小時。學校通過開展以陶藝為主的地方課程暨舞蹈、書法、手工、繪畫、足球等興趣小組活動，廣泛開展第二課堂活動，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。創辦校刊《學之橋》，為教師們教育互動搭建交流平臺。

二是重視教師專業發展：堅持崗位大練兵活動。學校每學年定期開展研討課、展示課、公開課、新調入教師研磨課、教學新秀研討課、校級優秀課評選等崗位大練兵活動，做到了全 員參與，全科參與。學校對新上崗、新調入教師實施“123”培養工程，即一年站穩講臺、兩年規范教學、三年教有特色。同時配備校內骨干教師對這些教師進行三對一教學輔導，由一名教導主任、一名骨干教師、一名同年級業務輔導老師同時幫扶一位新上崗教師，使新上崗教師盡快進入角色，勝任教學工作。

三是注重骨干引領。積極發揮骨干教師的示范帶動作用，我校現有1名州級骨干教師、2名縣級骨干教師。3名骨干教師每學期每人兩節示范課，供全體教師學習、借鑒。每周二組織召開業務培訓會議，對教師進行教育教學理論、教學技能以及教學細節等方面培訓，通過“以老帶新”，“以優帶新”，“以學促新”等方式從師德、師能、師藝等幾方面來塑造教壇新秀，使青年教師教有方向，學有榜樣。

四是注重校本培訓：學校圍繞“常態課”研討，通過“同課異構”的模式，以“賽課代培訓”方式，分別開展形式多樣的校本研修活動。每年組織兩次以上的校本研修活動。

五是重視課題研究：從學校自身的發展來看，為營造和諧融洽的校園人文環境，教師注重引發學生的主體意識，已形成教師潛心教研的氛圍，為學校的課題研究做了一些鋪墊。現在，學校正圍繞“培養農村小學生自主學習的探索與研究”這一課題開展研究工作。一方面以學校領導班子為主，經常走進課堂，積極參與聽課，了解學生的學習狀況和教師的教學現狀，分析教師教學的誤區和學生學習的弊端，以此為突破口，學校領導 親自指導教師上課，帶動課堂教學的改革。另一方面高度重視教研工作，切實抓好課堂教學改革，逐步提高課堂教學效益。學校結合實際，要求教研組開展研討課、示范課、公開課等活動，認真進行集體備課、說課、評課、議課，及時反饋，形成由理論到實踐再到理論的良性循環，增強課堂教學研究活動的力度。

6.學生學籍管理。學校嚴格執行學籍管理規定，小學升初中全部免試入學，學校學籍管理規范，實行專人、專機、電子化管理，轉學、休學、復學手續規范。

7.校園環境管理。重視環境建設，狠抓衛生工作。認真開展愛國衛生活動。我校衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區一日三掃、衛生情況周周評比、衛生設施基本齊全、綠化美化有序進行。

8.學校安全管理

（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。學校學年初對一年級新入校兒童進行了防疫接種證查驗。

（2）重視法制教育，積極落實法制進校園活動，堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長、民警來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、交通小常識、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

（3）層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。堅持安全工作責任到人，學校同教師簽訂了《安全工作責任書》，班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，假期給學生家長下發了《致家長的一封信》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

（4）重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。每月組織一次校園安全大排查活動，及時消除化解各種安全隱患，加強安全巡查，定期開展各項自救逃生疏散應急演練，提高了學生的自我保護意識和能力。學校還為學生辦理了校方責任險，進一步加大了學校安全工作保險系數。

（5）堅持家校聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，在《素質報告單》中提醒家長注意學生的安全，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大安全事故。

9.學校后勤工作。一是依法依規制定學校財務管理制度，重點是資金管理和校產管理，制定食品衛生和驗貨接收制度，制定學生住宿和管理制度，建立健全校產定期檢查和維修制度，切實保護學校資金和財產不受損失。二是明確后勤工作人員崗位職責，定期檢查，食堂衛生整潔，工人持證上崗，確保師生飲食安全。

（七）辦學特色

1.鼓勵學生爭當“陽光兒童”，充分運用紅領巾校園廣播站平臺，為學生健康成長營造良好氛圍，學校開展的國旗下誦讀比賽從不間斷，因為曇花一現不是經典，代代相傳才能永恒。低年級主要誦讀弟子規和三字經，中年級誦讀古詩詞，高年級誦讀千古絕句，通過活動的開展，逐步培養學生的語言文化內涵。

2014年7月11日學校編排的經典誦讀節目《弟子規》在平塘縣開展的第三屆“信合杯”青少年“學國學、愛祖國、傳文明”誦讀比賽中榮獲二等獎，節目表演熟練，整體效果震撼，很好展示了德育教育的豐碩成果，有力展示了我校素質教育成果和特色學校創建工作。

2.作為十大名陶之鄉的牙舟，我校高度重視民族民間文化的傳承，多年來，學校一直開展陶藝文化進校園活動，編撰有教材，學校設有陶藝操作間，有學生實習基地。近兩年學校還聘請了校外輔導教師到校授課，學校還開設了手工編織、刺繡等，極大地豐富了學生的課余文化生活，一件件稚嫩的作品展示讓學生們享受了成功的喜悅，享受了快樂。

三、今后的努力方向

1.繼續加強對“高效課堂”的探索，尋求最適合的教法，重視學生學法的指導，在課堂上大膽嘗試新的教學模式，加強培養更多的骨干教師，依此帶動教師整體素質的提高。

2.積極爭取上級部門在分配教師方面給予傾斜，進一步優化學校師資結構。

3.實施教學工作規范化，德育工作日常化，后勤工作標準化的“三化”管理。

通過認真對照《黔南州義務教育均衡發展合格學校督導評估標準》7項一級指標、35項二級指標體系，我校自查自評得分為293分（其中：1至5項一級指標159分），達到了黔南州義務教育均衡發展合格學校相關要求。今后，我校將進一步完善各項精細化管理制度，強化學校內部管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！

---縣---小學 2014年11月

第五篇：小學義務教育均衡發展匯報材料

鎮*小學義務教育均衡發展匯報材料

鎮*小學創建于1959年，地處鎮中心繁華地帶，占地面積16000多平方米，建筑面積6372平方米，綠化率達60%以上。學校本著 “以人為本，全面育人”的辦學思想，以武術、田徑、美術等為學校特色。2001年通過市一級學校評估，多年來學校的教育質量和綜合評價都一直穩居全鎮前列。學校全面推進素質教育，積極致力于義務教育均衡發展，不斷提高辦學效益，為實現走特色之路，創品牌學校而不懈努力。下面，就我校推進義務教育均衡發展工作匯報如下：

一、學校師生基本情況

學校現有20個教學班，專職教師50人。教師本科學歷30多人，學歷合格率達100%。校園網遍及每個室場，每間教室配有多媒體教學平臺，教學設備較為先進。在校學生人數940人，其中本市戶籍學生453人，占全校學生48%，外市及外省學生490人，占全校學生52%。從學生家長從事職業來看，務工、務農、從商、從事服務業等各種職業均有，從學生戶口原籍來看，分布全國近十幾個省。

二、政府重視學校建設，學校辦學條件不斷提升。

近年來，鎮政府不斷加強對教育的投入，為學校辦學條件的改善提供了有力保障。先后投入將近500多萬進行“校安工程”，對學校的舊教學樓進行加固和改造，投入十幾萬元對學校教學設施進行完善，對學校電腦室、多媒體設施進行升級，對學校綠化進行改造，大大改善了學校的育人環境和辦學條件。

三、樹立均衡教育理念，關愛每一個學生。

由于非戶籍學生占全校學生超過一半，我校高度重視進城務工子女入學問題，力求入學機會公平均等，班級設置公正均衡。在學生入學的機會上，學校嚴格執行鎮文體教育局相關規定，讓每個適齡兒童依法享有正常入學的權利，做到公開、公正、公平的招生。凡是符合在學校入學條件的適齡兒童，都按照政策，享有同樣平等的入學權利。在班級設置的時候，一年級新生分班全面考慮學生的人數均衡、性別均衡、戶籍均衡、教師搭配均衡等各種因素，盡最大可能做到每個班級間的總體均衡。外地轉入的學生，同樣本著公平公正、均衡合理的原則，根據學校的現有實際情況，全面細致分析，做到科學均衡的分配到班，既做到讓學生享有公平公正的入班機會，又力求達到各班級間的更加均衡協調。

為了讓每個學生都能夠有平等的參與機會、鍛煉機會、進步機會、提高機會，學校一直以來都是把要開展的各項活動提前做好安排，向全校師生公開，鼓勵全校師生都積極參與，并做好各項工作安排，有序高效開展活動。例如，在學校舉辦的各種文體活動和各類評比中，鼓勵各班教師為每個學生提高機會，人人參與，鍛煉展示自我，給每個認真參與的學生積極指導和鼓勵評價，讓他們從豐富的教育教學活動中都能有所收獲、有些提高。

四、強化師資隊伍建設，規范辦學行為，推進均衡教育。

我校一直注重加強教師思想政治教育、職業道德教育，鼓勵和支持教師參加繼續教育、業務培訓和校外交流，師德建設成效顯著，受到學生家長和社會的好評。各教研組的教研活動常年做到每周定時定點正常開展活動，抓好抓實校本教研工作，較好的提升了教師的教育教學能力。學校嚴格規范辦學行為，嚴格執行省市有關規定，嚴格控制學生在校時間，星期六不上課，寒暑假不補課。各年級開齊課程，各學科開足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。認真開展“陽光體育活動”，保證學生每天有至少一個小時的的體育活動時間。繼續加強綜合實踐活動課程的教學與管理，綜合實踐活動結合“校園文化”開展，重視過程，注重學生的感受和體驗。

五、加強家校溝通，促進學生全面發展。

對孩子的教育，離不開家校聯系，加強家校聯系，通過學校與家長的溝通，促進相互了解，加強配合，有效地整合學校教育與家庭教育的力量，促進學生全面的健康發展。

? 重視開好每一次家長會。召開家長會，是加強學校與家庭的聯系的最好方式之一。開好家長會，利用家長會與家長集中討論一些共同關心的問題，能增進老師與家長、學生之間的相互溝通、了解和信任，使家長對學校、老師和自己的孩子有一個重新的了解與認識，使學校的教育教學工作更具有針對性、藝術性，更富有成效。? 多渠道與家長及時溝通，幫助家長解決困惑。通過家訪、電訪和短信，根據學生存在的問題及時和家長進行溝通，充分發揮現代通訊設施的作用，像安全教育、放假安排、天氣提醒等“熱點”問題都可以通過校訊通平臺發出信息，提升溝通的時效性。

? 充分發揮家長委員會的作用。為進一步拓寬辦學渠道，進一步增強多元化辦學的質量與效益，創新搞活“家校共育”的模式，促進學生健康快樂的成長，學校成立了學校家長委員會，班級家長委員會，并通過《致家長的一封信》的形式發放給每一位家長，讓家長明確了自己提意見和建議的渠道。家長委員會定期召開會議，研究學校教育和家庭教育中的問題，幫助家長和學校溝通一些熱點問題，為營造良好的家校關系，起到了關鍵作用。

? 活動引領，讓家長積極配合學校工作。為了調動家長的積極性，學校通過一系列活動來引領，例如：學校每學期都舉行教學開放日，舉辦親子閱讀活動，組織親子義工愛心義賣活動，加強與家長的溝通，共建和諧育人氛圍。