第一篇：幼兒園中班教案1

活動(dòng)二

活動(dòng)內(nèi)容：我上中班了——我是哥哥姐姐了

重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言 社會(huì)藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹作榜樣。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大膽的與弟弟妹妹進(jìn)行交往。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運(yùn)用已學(xué)過(guò)的折紙技能，嘗試

為小朋友做禮物。

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人，難點(diǎn)是幼兒從中領(lǐng)會(huì)折

紙的技能。

活動(dòng)方式： 集體個(gè)別分組

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先組織幼兒觀看小班幼兒入園的情景。

2、錄有小班幼兒入園、中班幼兒學(xué)習(xí)生活和“大帶小”

活動(dòng)等場(chǎng)面的錄象帶或掛圖。

3、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶，欣賞《成成當(dāng)哥哥》

故事磁帶，生活中請(qǐng)幼兒欣賞。

4、折紙范例2—3件，正方形、長(zhǎng)方形和各色折紙。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

教師組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景或觀看錄

像，引導(dǎo)幼兒觀察、比較小班的弟弟妹妹在什么地方

和自己不一樣？知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐

姐了。

二、展開：

1、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，體會(huì)歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論：如何做一個(gè)中班小朋友。

2、讓幼兒自行說(shuō)出升入中班后，應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)的更好，如：學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺時(shí)關(guān)心他人等

方面。

3、教師提問(wèn)幼兒：“自己應(yīng)在哪些方面怎樣關(guān)心、幫

助弟弟妹妹，如在弟弟妹妹哭鬧時(shí)，可用送小禮物、講故事、做游戲等方法來(lái)哄勸和安慰他們，在弟弟

妹妹跌倒時(shí)，要馬上把他們扶起來(lái)等。

4、教師出示2—3件折紙范例，幫助幼兒回憶自己會(huì)

折的東西，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過(guò)的折紙技能，給小

班的弟弟妹妹做禮物。教師要提醒幼兒：先想好內(nèi)

容在選紙；折時(shí)注意要平整、對(duì)準(zhǔn)。對(duì)有困難的小

朋友，教師著重幫助。

三、結(jié)束：

教師將幼兒的作品寫上姓名和班級(jí)，帶領(lǐng)幼兒到小班

送禮物，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽交往。

四、延伸：

教師組織幼兒在送禮物時(shí)學(xué)說(shuō)一句話：“小弟第，這是我折的，你能高高興興上幼兒園，我就把這個(gè)送給

你。”

第二篇：幼兒園中班教案1

《我上中班了》活動(dòng)教案

活動(dòng)內(nèi)容：我上中班了——我是哥哥姐姐了 重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言 社會(huì)

藝術(shù)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹作榜樣。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)大膽的與弟弟妹妹進(jìn)行交往。

3、學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助別人，運(yùn)用已學(xué)過(guò)的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人，難點(diǎn)是幼兒從中領(lǐng)會(huì)折紙的技能。

活動(dòng)方式： 集體

個(gè)別

分組

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先組織幼兒觀看小班幼兒入園的情景。

2、錄有小班幼兒入園、中班幼兒學(xué)習(xí)生活和“大帶小”活動(dòng)等場(chǎng)面的錄象帶或掛圖。

3、歌曲《小娃娃跌倒了》錄音磁帶，欣賞《成成當(dāng)哥哥》故事磁帶，生活中請(qǐng)幼兒欣賞。

4、折紙范例2—3件，正方形、長(zhǎng)方形和各色折紙。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景或觀看錄像，引導(dǎo)幼兒觀察、比較小班的弟弟妹妹在什么地方和自己不一樣？知道自己現(xiàn)在是小班小朋友的哥哥姐姐了。

二、展開：

1、欣賞、演唱歌曲《小娃娃跌倒了》，體會(huì)歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論：如何做一個(gè)中班小朋友。

2、讓幼兒自行說(shuō)出升入中班后，應(yīng)在哪些方面表現(xiàn)的更好，如：學(xué)習(xí)、游戲、吃飯、睡覺時(shí)關(guān)心他人等方面。

3、提問(wèn)幼兒：“自己應(yīng)在哪些方面怎樣關(guān)心、幫助弟弟妹妹，如在弟弟妹妹哭鬧時(shí)，可用送小禮物、講故事、做游戲等方法來(lái)哄勸和安慰他們，在弟弟妹妹跌倒時(shí)，要馬上把他們扶起來(lái)等。

4、出示2—3件折紙范例，幫助幼兒回憶自己會(huì)折的東西，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已學(xué)過(guò)的折紙技能，給小班的弟弟妹妹做禮物。教師要提醒幼兒：先想好內(nèi)容在選紙；折時(shí)注意要平整、對(duì)準(zhǔn)。對(duì)有困難的小朋友，著重進(jìn)行幫助。

三、結(jié)束：

將幼兒的作品寫上姓名和班級(jí)，帶領(lǐng)幼兒到小班送禮物，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、大膽交往。

四、延伸：

組織幼兒在送禮物時(shí)學(xué)說(shuō)一句話：“小弟弟，這是我折的，你能高高興興上幼兒園，我就把這個(gè)送給你。”

第三篇：幼兒園中班戶外活動(dòng)教案1

戶外活動(dòng)：

發(fā)展動(dòng)作：發(fā)展幼兒鉆的動(dòng)作 活動(dòng)內(nèi)容：鉆山洞

活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)游戲中的兒歌

指導(dǎo)重點(diǎn)：游戲時(shí)注意當(dāng)山洞的幼兒不能阻擋探險(xiǎn)者的動(dòng)作，探險(xiǎn)者也不能去撞山洞。

分散活動(dòng)：組織幼兒玩沙包，手球，呼拉圈 活動(dòng)準(zhǔn)備：三種玩具各15個(gè) 活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)分前后

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的方位直覺，初步理解其相對(duì)性。

2、能以自身為中心和以客體為中心區(qū)分前后。活動(dòng)方式：集體

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)是分辨出物體的上下、前后的空間方位；難點(diǎn)是用語(yǔ)言描述物體之間的空間位置關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入以唱兒歌的形式引起幼兒的興趣。展開

1、感知描述，認(rèn)識(shí)前后。如，教師介紹自己的前面是小朋友，后面是墻。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的前面是誰(shuí)？后面是誰(shuí)？

2、找一找，說(shuō)一說(shuō)。先以自身為中心區(qū)分上下、前后。如：頭在身體的上面，腳在身體的下面，褲子前面有圖案，褲子后面有口袋。小花盆在窗臺(tái)上面，**小朋友做在我的前面，**小朋友做在我的后面。

3、做一做，看一看，老師提出要求幼兒進(jìn)行操作，并相互檢查是否正確。如：講手放在頭上，在胸前拍2下手，在背后拍3下手，把雙手放在桌子上面，把腳放在桌子下面。男小朋友站在椅子前面，女小朋友站在椅子后面。

（二）活動(dòng)延伸：活動(dòng)后可隨機(jī)尋找，說(shuō)出物體之間的位

置關(guān)系。

第四篇：幼兒園中班美術(shù)教案1

幼兒園中班美術(shù)教案：漂亮的沙畫

目標(biāo) ：

1、熟悉彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的興趣，熱愛大自然，掌握簡(jiǎn)單的搭配色彩的能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛美術(shù)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒想象力和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

重點(diǎn)：沙畫的作畫步驟。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)搭配色彩作畫。

準(zhǔn)備材料：沙畫若干張、棉簽等。

過(guò)程： 欣賞討論 ：

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫面中特別的地方，說(shuō)出畫面中采用的材料是什么?激發(fā)幼兒作畫的興趣。

二、操作演示

1、把部分畫面上的覆蓋紙揭掉，露出膠面。

2、選擇合適顏色的彩沙，并把彩沙撒在露出膠面的部分畫面上，然后用棉簽將彩沙抹勻。

3、把卡紙豎起，讓多余的彩沙回到大盤里。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

提醒幼兒注意作畫的衛(wèi)生，注意色彩搭配。

四、展覽參觀幼兒作品，使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

第五篇：中班教案1

教學(xué)內(nèi)容：故事《不受歡迎的客人》

教學(xué)目標(biāo)：

1引導(dǎo)幼兒欣賞童話，能聽懂童話的主要內(nèi)容。

2、幫助幼兒理解童話內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒找出“客人”“不受歡迎”的 原因并加以糾正。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌地與人交往、做客。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒欣賞童話，幫助幼兒理解童話內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能知道“客人”“不受歡迎”的原因，并加以糾正。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、情景表演《不受歡迎的客人》

教學(xué)過(guò)程：

一、開始部分

1、幼兒聽音樂(lè)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

2、談話：到別人家做客要注意什么？怎樣做一個(gè)有禮貌、受人歡迎的客人？

3、教師引出課題。

二、基本部分

1、幼兒欣賞故事情景表演《不受歡迎的客人》。

2、理解、提問(wèn)：

⑴、小象家蓋了新房子，它給誰(shuí)發(fā)了邀請(qǐng)信？

⑵、星期天上午，小豬按時(shí)去做客了嗎？

⑶、到了小象家門口，小豬是怎么做的？這樣做對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做？（學(xué)習(xí)詞句并模仿動(dòng)作）

3、到了里屋門前，小豬是怎么做的？幼兒帶著問(wèn)題繼續(xù)聽故事。

4、理解、提問(wèn)：

⑴小豬踩了小兔的腳后說(shuō)了些什么？做了些什么？這樣做對(duì)嗎？

⑵小兔說(shuō)了些什么？

5、出示圖片，引導(dǎo)幼兒分段理解后面的故事內(nèi)容。

⑴、提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒理解。

⑵、學(xué)習(xí)復(fù)述并模仿角色的語(yǔ)句。

6、教師小結(jié)故事內(nèi)容，教育幼兒要做個(gè)有禮貌的小客人。

三、結(jié)束部分

1、幼兒完整地欣賞一遍故事內(nèi)容。

2、幼兒聽音樂(lè)出教師，活動(dòng)結(jié)束。

故事 《不受歡迎的客人》 小象家蓋了新房子，又寬敞，又漂亮。小象給小馬、小羊、小兔??許多好朋友，都發(fā)了邀請(qǐng)信，請(qǐng)他們星期天來(lái)他家做客。

小豬也收到了邀請(qǐng)信。星期天上午，他醒來(lái)，太陽(yáng)都很高了。他慌忙跳下床，直奔小象家跑去。

小豬一口氣跑到了小象家。“咚”他猛地推開門，闖進(jìn)屋，又大喊一聲：“小象，我來(lái)啦！”客人們嚇了一跳！小馬說(shuō)：“小豬，你不敲門，就闖進(jìn)來(lái)，不大喊大叫的，真沒有禮貌！”

到了里屋門前，他仍然不敲門，推開門一腳踏進(jìn)去。“哎喲！”正要走出里屋的小兔尖叫起來(lái)。原來(lái)，小豬踩了小兔的腳。小豬嘟囔著：“踩一下腳怕什么？真嬌氣！”說(shuō)完，扭頭就走開。小兔疼得直掉眼淚，委屈地說(shuō)：“踩了人家的腳，不說(shuō)對(duì)不起，還說(shuō)人家嬌氣，真不講理！”

小豬就像什么也沒聽見，走到書柜前，打開柜門，抱出一摞書，一屁股坐在地上，看起書來(lái)。小鹿說(shuō)：“小豬，沒得到小象的同意，怎么就亂翻人家東西？”小豬瞪起眼睛：“又不是你家的東西，你管得著嗎？”小豬一邊說(shuō)，一邊向小鹿揮拳頭。小象趕忙走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“大家餓了吧？馬上開飯。”

小豬聽說(shuō)要開飯，這才饒了小鹿，搶先奔到飯桌前，第一個(gè)坐在椅子上。大家陸續(xù)坐好后，小象把飯菜擺滿了一桌子。真香啊！小豬饞得直流口水。不等大家拿起筷子，就伸手在盤子里抓菜，把嘴巴塞得鼓鼓的，大嚼起來(lái)。接著，小豬又把他最愛吃的一盤菜，端到自己面前，一口氣全吃光了。

下午，大家該回去了。小象和大家一一握手，還熱情地說(shuō)上一句：“歡迎你下次再來(lái)玩兒。”最后，輪到小豬了。小象看看他，只握握手，卻沒有說(shuō)那句話。小豬噘著嘴巴，納悶地想：這是為什么呀？