第一篇：2011學年度第二學期班務計劃

2011年度第二學期班務計劃

小幼苗幼兒園

大大三班

時光飛快，很快又迎來了新的學期，2011學年度第二學期班務計劃。這將是他們在園的最后的一個學期，在這最后的一個學期里我們將結合本班的實際情況，制定好教育目標，力爭讓每個幼兒都為小學打好基礎。為了使幼兒從幼兒園畢業進入小學后迅速適應學習和生活，確保他們的身心健康在新的環境得到穩定而又健康的發展，我們班級工作主要從下幾個方面開展：

一，班級分析：

本班幼兒45人，有一名新生。經過上個學期的學習，大部分幼兒在學習習慣上有很大的進步，但在紀律方面有所欠缺。幼兒的發展水平不平衡，有部分幼兒在計數方面還是比較差，在傾聽習慣上也比較差，語言表達的完整性還需要加強。根據以上存在的不足，我們將在本學期不斷地加強幼兒的行為習慣，提高教學的質量，為幼兒進入小學打好基礎。

二，班級培養總目標:

1，繼續加強班級常規的培養和教育。

2，提高幼兒適應小學學習和生活的能力。

3，豐富教玩具的創設，積極采取有效的教學方法，提升自身的專業素質。

4，培養幼兒良好的行為，學習和生活習慣。

5，開展多樣游戲活動，不斷增強幼兒自信心，大膽交往能力。

三，各月開展的主題內容：

1，2月份：開展主題活動《你好，春天》，主要目標是讓幼兒從多角度欣賞春天的景象，感受春天的美，能用多種形式表達對春天的美好印象，激發幼兒熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。

2，3月份：開展的主題活動《生活多美妙》，主要目標是讓幼兒

積極表達對社會生活中人與人，人與環境的認識與感受，激發幼

兒學習的興趣和對美好生活的無限向往之情。

3，4月份：開展的主題活動是《勞動你我他》，主要目標是讓幼

兒了解各行各業在社會生活中的意義，知道尊重感謝各行各業的勞動者，明白做事要認真，有恒心，不怕困難的道理，工作計劃《2011學年度第二學期班務計劃》。

4，5月份：開展的主題是《夏天總動員》，主要目標是讓幼兒了

解和感受夏天活動的趣味，體驗節日歡快的氣氛，交流與表達自

已的經驗。

5，6月份：開展的主題是《我要上學了》，主要目標是幫助幼兒在幼兒園的生活經歷，感受自己在幼兒園的成長和老師對自己的關愛之情。知道自己即將面臨幼兒園畢業，升入小學意味著更多的責任與任務，萌發升入小學的強烈愿望，為小學做好準備。

四，各月開展其他的活動：

四、每月開展的主要活動：

3月份：開展婦女節和植樹節的教育活動。

4月份：開展春游活動，園內早操比賽，開展《我心中的英雄》教育活動。

5月份：為了慶祝五一勞動節，開展《我愛勞動》教育活動。母親節開展《我愛媽媽》活動，家長開放日。

6月份：六一慶祝活動和興趣匯報。學前班畢業典禮。

四，環境創設：

我們利用廢舊材料和家長資源來創設班上的環境，分別有愛心花園，各月主題墻，各區角的教玩具，英語角，還有展示幼兒作品的美術區。愛心家園能讓家長了解更多有關幼兒園的活動和幼兒學習的內容，主題環境能讓幼兒鞏固本月的學習內容，展示自己的作品，從而增強幼兒的自信心和提高學習的興趣。

五，安全常規工作：

我們把安全工作放在第一，注重幼兒的安全教育。教師間互相督促，提高警惕，加強安全意識。我們對教室的每個角落都進行檢查，排除一切不安全因素，科學合理擺放好班上物品。教會幼兒緊急處理事情的方法。每天針對幼兒一些不良好的行為習慣及時提出并要求幼兒改正，讓幼兒樹立牢固的安全意識。建立良好的班級常規，要求幼兒在每一個環節都要有秩序進行，不擁擠。排隊能一個跟著一個走，用餐，午睡，寫字等要求他們都要做到安靜。同伴之間不打架。上課要積極回答問題，認真聽講。對人要有禮貌，按時上學和完成老師布置的任務。培養良好的行為習慣。

七，衛生保健工作：

根據幼兒園規定，我們每天都要對教室進行清潔，每周一大搞。每天利用消毒粉泡水對教室的每一個地方抹擦，每周開紫外線消毒燈進行消毒二到三次。每天保持室內通風和清潔。嚴格遵守幼兒園喂藥制度。每天嚴格進行晨檢工作，如發現幼兒有傳染性疾病，及時進行隔離。兩位老師做好保育工作。提高幼兒自我服務能力，鼓勵幼兒多多參加戶外活動，培強體質。配合幼兒園做好 舊生的體檢工作。

八，家長工作：

為了更好地教育幼兒，家長工作也是非常重要的。我們會通過愛心家園，電訪，寫家園手冊等方式與家長取得聯系，向家長了解幼兒的表現和向家長反映幼兒在園的表現。平時也會利用放學的時間與家長進行溝通。家長會更加清楚要配合的工作和幼兒園的活動。家園共進對幼兒各方面的發展起到了很重要的作用，我們會耐心聽取每個家長的建議或意義。希望把這項工作做好。

崔小玲

2012年2月14 日

第二篇：第二學期大班務計劃

2008/2—2008/6第二學期班務計劃

大（5）班

一、本班情況分析：

不知不覺班上這群可愛的孩子們已經快成為小學生了，回想剛入園時孩子們稚嫩的小臉常常環繞在眼前，如今看著他們活蹦開心快活地在幼兒園里渡過著每一天，我們覺得無比欣慰。再過幾個月，孩子們將要進入小學做個光榮的小學生了，在即將畢業短暫的幾個月里，我們將繼續加強幼兒各方面能力的培養，做好幼小銜接工作，為幼兒準備進入小學打下良好的基礎。

通過上學期的學習，我班大部分幼兒已經養成了良好的行為習慣，對人有禮貌。多數幼兒能愛護公物，知道把公物用完后放回原處，并能主動整理圖書、玩具。幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。幼兒參加智力活動的積極性明顯增強，在活動中，大部分幼兒表現出強烈的認知興趣，好問、好學、喜歡操作、樂于探索，嘗試自己解決問題，他們對智力游戲、競爭性游戲也表現出很大的興趣。本班幼兒的自控力有了增強，能有意識的遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強。

但仍存在許多不足的地方，如良好的學習習慣仍需要進一步培養，肯動腦筋積極發言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。對自理能力還比較差的小朋友，將引導他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。對體重偏胖、不太愛運動、各項運動技能相對較差的幼兒，也要鼓勵、幫助他們加強鍛煉。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

二、本學期工作目標

本學期將繼續以《幼兒園教育指導綱要》為依據，根據園務工作計劃精神，結合班級幼兒的發展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。以開展主題探究活動、班級特色、課題研究為切入點，引導孩子積極、主動、愉快的參與各種活動，為孩子們的全面發展提供幫助。在工作中我們將以安全為首要目標，做好日

常保健工作，加大教育教學力度，力爭出特色，尊重每個孩子的興趣，培養幼兒良好的生活學習習慣，為幼兒入小學打下堅實的基礎。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動。

另外我們將根據本班幼兒的年齡特點和游戲水平，結合主題活動開展的需要，有的放矢地展開游戲。我們將加強正確地引導，更好地體現主體與主導的關系，更大地發揮幼兒的潛能；進一步豐富幼兒的生活經驗，使幼兒在游戲中更能扮演好游戲中的角色；幫助幼兒豐富詞匯，提高幼兒在游戲中的交往水平。

為達到以上這些工作目標，本學期我們將組織開展以下一些主題活動，讓幼兒在活動的開展中獲得發展。

主題一：《我喜歡我快樂》2/20—2/29

主題二：《小問號》3/3—3/21

主題三：《我們在春天里》3/24—4/11

主題四：《人們怎樣工作》 4/14—5/2

主題五：《環保小衛士》5/5—5/16

主題六：《“六一”節 》5/19—5/30

主題六：《再見吧，幼兒園》6/2—6/20

三、教育教學工作內容

本學期，我們將認真實施《綜合活動叢書》，努力做到活動內容綜合性、活動形式游戲化、活動組織整體化，在一日活動中，我們將注重幼兒的生活衛生習慣、思想品德的教育，通過教學內容、游戲等方式展開教育，從而使幼兒得到全面、健康地發展。

在《我喜歡我快樂》的主題活動中，我們將結合剛剛過的年，開展“開學了”“壓歲錢”“寒假趣事”“我喜歡的花燈”等活動，引導孩子知道過年時成人給的錢叫壓歲錢沒有該合理地使用，嫩個大膽地和同伴交流自己在寒假里發生的一些

有趣的事情，并在欣賞花燈的同時畫出自己喜歡的花燈。在開展閱讀活動“彩色的鴨子”中，引導幼兒要學會仔細地觀察畫面人物的動作，理解畫面內容，嘗試大膽地講述。

在《小問號》的主題活動中，我們將引導幼兒對周圍事物有探索的興趣，會用語言、繪畫的方法從多方面、多角度提問；能嘗試用多種方式尋求問題的答案，如查閱資料、小實驗、討論、請教別人等。在主題開展時我們將創設墻飾“我的問題”，教師收集、展示幼兒的問題，幼兒用繪畫等方式表達自己的問題；不止布置“小問號”欄，展示問題答案，表揚愛學習、愛動腦的孩子；家長保護幼兒的好奇心，鼓勵幼兒多提問，并及時記錄孩子的問題。并結合區角游戲，創設科學角，提供有關聲、光、電、力的玩具材料，供幼兒探索；收集、提供類似《十萬個為什么》的圖片或碟片，幼兒自由閱讀。

在《我們在春天里》這一主題中，我們將引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，并配合主題開展豐富多彩的郊游、野炊、遠足活動，讓幼兒用講述、繪畫、表演等多種形式，表現自己對春天的感受。隨著幼兒的認知內容的擴展，不斷調整和豐富自然角的內容，學會用觀察記錄的方式，來記錄生物的生長過程，知道季節的變換與動植物和人們的關系。并結合區角游戲，幼兒學習利用多種工具表現自己對春天的感受；讓幼兒自制“春天”的圖書，相互欣賞閱讀，并能自畫圖標對詩歌《春天》進行創編；讓幼兒用放大鏡細致的觀察昆蟲的標本等。

在《人們怎樣工作》這一主題中，引導幼兒了解父母及周圍人們的工作及他們與人們的關系；學習成人認真、細心、負責的工作態度如《小海軍》、《小小消防員》等活動進一步熱愛、尊重成人的勞動；有初步的美好愿望：長大后為別人幸福而努力工作。請家長配合接受幼兒的訪問，向家長介紹自己工作的情感。展示各行各業人們勞動的圖片，制作各種工具、物品等。在區角游戲中讓幼兒嘗試用各種廢舊物制作自己喜歡的時裝和“勞動工具和設備”，開展新的游戲主題豐富游戲情節；在根據生活中不同行業的人們，在醫院、點心店、超市等游戲中，扮演生活中的小劇情。

《環保小衛士》這一主題中,我們將引發幼兒主動與周圍環境進行交往，使幼兒樂意去觀察周圍環境，注意日常生活中周圍環境的變化，主動通過多種渠道

獲得多種關于環境毀壞、環境保護的相關知識。在活動過程中注意積極利用各種有效資源，組織家長和幼兒一起參加變廢為寶自制玩具的制作、展覽活動。并注意把教育滲透到日常生活中，引導幼兒從認識到行為的有效轉變。并結合區角游戲讓幼兒能同各種廢舊材料進行小制作；在科學區讓幼兒談談、說說什么地方空氣比較的新鮮，什么地方空氣污染嚴重；在建構區能建造美觀的小區綠化環境。區域游戲娃娃家、點心店等游戲中，幫助幼兒形成講衛生的好習慣。

在《“六一”節》這一主題活動中，知道“六一”是國際兒童節，體驗過節的幸福和歡快；樂于與朋友進行情感交流；會用恰當的方式表達對其他小朋友的關懷。在環境方面，師生合作進行節日環境布置，開展“六一”慶祝活動。家長與幼兒共同參與慶祝活動，并介紹有關世界各國的知識，幫助幼兒了解不同國籍的兒童。并結合區角游戲，在科學區讓幼兒利用各種廢舊物制作小掛件，共同布置節日的班級；在科學區提供世界地圖或地球儀，進一步對“六一”國際兒童節的認識；在表演區，組織幼兒唱唱跳跳，體驗節日的幸福和歡快。在區域游戲中設計慶“六一”的方案，產生對“六一”的向往。

《再見吧，幼兒園》，我們將幫助幼兒回憶在幼兒園的成長過程；了解自己快要上小學了，應該養成良好的學習習慣和衛生習慣，懂得珍惜時間；喜歡閱讀，有較強的求知欲和良好的閱讀習慣；主動為弟弟妹妹及幼兒園做一些有紀念意義的事。在環境方面收集幼兒兩年來在園活動的各種資料，并進行展示；收集少先隊活動的照片、圖片并布置專欄；師生共同制作離園紀念冊。請家長和孩子一起準備書包及學習用品。并結合區角游戲，在美工區，幫助幼兒一起制作送給弟弟妹妹的禮物，共同完成離園紀念冊中的簽名留念；在表演區排練畢業演出；在音樂區提供《小卓瑪上學》的磁帶，在游戲表演中繼續學習。

四 教育步驟、措施、途徑

為了更好的開展主題活動,順利地完成教育目標與教育內容,我們將在各主題開展中采取以下措施與方法：

(一)《我喜歡我快樂》

1、通過交流能大膽的說出寒假里的一些有趣的事情，通過討論，知道要合理地使用壓歲錢。

2、能仔細地觀察畫面任務的動作，了解內容，并嘗試講述。

3、畫出自己喜歡的花燈，學習用線條畫來裝飾小鴨子。

(二)《小問號》

1、通過觀察周圍事物培養幼兒對科學探索活動的興趣。

2、通過查閱資料、討論、小實驗請教別人等方法，了解多種尋求問題答案的方法。

3、通過在科學角提供乒乓球、塑料袋、蛋殼等嘗試用科學的奧秘，體驗對科學想象的興趣。

4、通過幼兒根據自己的閱讀科學書籍，擴大幼兒的認識。

(三)《我們在春天里》

1、通過各種感官感知和發現春季氣溫、人們的活動，生物生長的變化等，感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。

2、通過講述、繪畫、表演等多種形式充分表達自己的經驗、經歷和情感。進一步表現自己對春天的感受。

3、通過郊游等園外活動培養幼兒有一定的獨立性，能遵守公共秩序，保護公共環境衛生等。

4、在美工區利用各種自然材料如：春天的花、樹，表現對春天的認識，進一步培養幼兒創造性。

5、在科學區通過對植物、動物的觀察，做事的堅持性和發展幼兒的觀察力。

(四)《人們怎樣工作》

1、通過采訪、交流等活動，了解父母及周圍人們的工作及他們的工作與人們的關系，萌發愛勞動和愛勞動者的情感。

2、通過對成人工作的觀察，進行在的區域游戲中扮演各行各業的人們。

3、通過收集日常生活中的各種半成品、材料自制各種勞動工具和設備。

4、通過提供各種人們的工作圖書，產生對不同行業的人們的工作感興趣，并能積極與同伴交流所了解的情況。

(五)《環保小衛士》

1、通過觀察，感知不同環境給人們帶來的不同感受，了解環境狀況與人們的關系。

2、通過關注周圍環境，樹立保護周圍環境，愛護周圍環境的意識，并樂意用用自己的行為保護周環境。

3、通過開展制作展覽的比賽，有制作的樂趣，繪環保小圖畫。

4、通過在建構區共同建構“美麗的家園”，樹立積極保護環境的意識。

5、通過在閱讀區談談、說說自己觀察到的環境，感受在優美環境和臟亂環境中的人們的不同感覺。

6、通過利用各種廢舊材料進行小制作，懂得廢舊物的好處。

7、通過區域（娃娃家、點心店等）游戲，懂得只有人人講衛生，才能保護我們的環境。

(六)《“六一”節》

1、通過布置環境等活動，了解六月一日是國慶節，是全世界兒童的節日。

2、通過在閱讀區提供世界各種風景圖和各種服飾，了解更多國家的風土人情。

3、通過在表演區幼兒唱唱跳跳，體驗節日的歡快，形成活潑開朗的性格。

4、通過區域（娃娃家、點心店等）游戲開展慶“六一”活動，感受他人對自己的愛，并學習用各種方式表達自己對別人的愛。

(七)《再見啦，幼兒園》

1、通過回憶在幼兒園的生活，體驗成長的快樂。

2、通過幫助弟弟妹妹及幼兒園做一些有意義的事情，表達自己對幼兒園的感激之情、依戀之情。

3、通過參觀小學及少先隊活動等了解小學的一些生活情況，增強上小學的愿望。

4、通過提供各種美工材料，滿足幼兒著作紀念品、禮品的需要。

5、通過在娃娃家孩子上學的游戲，幫助幼兒了解每種學習用品的名稱和用途，指導孩子學習整理書包。

總之，我們將以“尊重幼兒，主動與家長溝通，一切以幼兒利益為優先” 的原則，認真開展各項工作。在實踐中，進一步關注幼兒的發展、關注幼兒的生活、關注幼兒的興趣和需要，使孩子健康、茁壯地成長。祝愿孩子在老師和阿姨的共同配合下順利進入小學，在幼兒園的每一天過得充實而快樂。

第三篇：大第二學期班務計劃

2007——2008學第二學期

大（3）班班務計劃

一、班況分析：

我班上學期共有幼兒34名，其中女小朋友13名，男小朋友21名，開學初轉走一名幼兒。經過大班第一學期的學習生活，發現本班幼兒樂意參加戶外活動，日常生活中能用普通話與老師交談，大多數幼兒樂意與同伴交往，能對6以內的加減進行較熟練的練習；大部分幼兒會隨著音樂大膽想象并合拍地做身體動作，樂意參加美術活動，愿意將自己的美術作品參與到班級環境的創設中去。總體來說，大部分幼兒都在不斷地進步、成長，但是由于幼兒的個體差異以及家庭的不同環境，也存在著一定的差距，尤其是發現有部分幼兒比較好動，哉集體活動中常常靜不下心，不能按照老師地要求進行活動，如陸超越、吳旭、楊興雷等幾名比較好動的幼兒，要有針對性的加強管理，讓他們能與其他幼兒和諧共處，能在各個方面有較好的發展；還有個別幼兒的讀寫姿勢不規范，這些不足都將在本學期中加強培養。

另外我們將繼續深入開展課題“區域活動中材料的投放開發和利用”的實施研究，為了使工作開展得更好，特制訂了以下計劃：

二、總目標：

為了全面地實施幼兒素質教育，我們將認真全面地學習新頒布的《幼兒園教育指導綱要》，以“幼兒發展”為本，因人而異實施素質教育，努力實現課程的整合，抓住幼兒生活中感興趣的事物開展多元整合教育，從而有助于幼兒經驗的形成和視野的拓展。將培養幼兒活潑開朗的性格和良好的生活衛生習慣，激發幼兒對學習的興趣，培養他們好學好問主動探索的好習慣，培養幼兒動手動腦的能力，激勵幼兒誠實、勇敢、助人為樂，因人而異、因材施教，為幼兒升入小學打下良好的基礎，使他們能順利地從幼兒園過渡到小學緊張的學習中去。

三、具體要求：

〈一〉身體運動智能：能用整個身體（或身體的一部分）解決問題或者表現創

造的能力。

1、能積極參加各種體育活動，增強體質。

2、做好廣播操，動作準確，合拍。

3、鞏固掌握基本的隊列練習，如螺旋走，三隊并一隊等，有較強的集體意識。

4、較好掌握快跑、雙腳、單腳跳、跳繩等各種基本動作，動作協調、準確。

5、能自覺形成正確的坐姿、閱讀、書寫姿勢。

6、養成良好的個人衛生習慣，注意儀表整潔，在根據自己的活動量以及出汗量進行休息、喝水、脫衣服等活動。

7、能自覺遵守一些公共規則，如交通規則等。

8、養成良好的生活衛生習慣，飯前便后洗手，飯后洗臉。

〈二〉語言智能：愿意與人交談，能理解他人說話的意思，會有針對性地進行回答，有較完整的語言表達能力。

1、堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本準確。

2、能聽懂他人說話地意思，有針對性地進行回答。

3、能較為清楚地表達自己的想法，會簡單描述自己的見聞。

4、對書籍閱讀和書寫感興趣，喜歡看書，會講述其中的主要內容。

5、喜歡聽兒童文學作品，并能理解作品的基本內容。

6、會使用生活中的簡單禮貌用語，如：“請、謝謝、對不起”等。

〈三〉人際關系智能：樂意參加各種集體活動，初步體驗與人合作的樂趣，關心愛護周圍的人。

1、樂意參加班級、幼兒園組織的各種集體活動，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

2、能在集體中表現自己的長處，有一定的自信心。

3、懂得自己的行為要符合集體的要求，能遵守集體規則。

4、能自己選擇各種游戲活動，學著共同協商合作。

5、愛自己的父母長輩，老師，同伴，從而初步激發“愛集體、愛家鄉”的情

感。

6、觀察感受家鄉的發展變化，了解家鄉的名勝古跡，特產。

7、初步認識到人人都有優缺點，能主動學習別人的優點。

8、學會分辨是非，學習關心弱小和有困難的人。

〈四〉數理邏輯智能：對周圍的事物有觀察的興趣，會用各種感官來感知事物，激發好奇心和求知欲。

1、對周圍的事物、現象感興趣，有一定的好奇心和求知欲。

2、能運用多種感官感知周圍的事物，有簡單的操作能力。

3、從日常生活及游戲活動中感受事物的數量關系，掌握10以內數的組成及加減，對圖形特征、空間位置的變化產生興趣。

4、觀察了解常見的動植物特征，愛護大自然，形成初步的環保意識。

5、知道季節的變換與人們、動植物的關系，了解常見的自然現象。

6、會關心、愛護、照料自然角和飼養角的動植物。

7、了解生活中經常接觸的科技產品，知道它們對人們生活的幫助；會使用一些簡單的工具進行操作，了解它們為我們的生活帶來的方便。

〈五〉音樂智能：初步感受生活中的美，樂意參加各種藝術活動，能夠敏銳地感受音樂和美術和創造地能力。

1、能發現并感受生活中美好的事物，體驗自然和社會環境中各種美好的事物。

2、會利用不同的藝術形式表達自己的情感，有獨特的想法。

3、樂意欣賞各種藝術作品，理解其內容，從而產生美的感受。

4、積極參加各種音樂活動，掌握不同節拍，體驗不同快慢、樂器所帶給人們不同的感受。

5、能使用提供的材料進行繪畫、手工等活動，進行添畫和創造性地表現自己的意愿。

6、樂意向別人展示自己的藝術成果，學會正確地評價自己和他人的作品。

四、具體措施

〈一〉教育教學活動

1、根據新《綱要》，選擇幼兒感興趣的事物和問題開展各類主題活動，根據季節、節日等幼兒感興趣的活動開展形式多樣的教學活動，并努力做到使幼兒的經驗得到積累、視野得到拓展。

2、以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地參與活動，注重教育活動的過程中幼兒的行為表現。

3、大膽采用新穎、合理的教學模式，充分利用園內提供的現代化教學手段，使幼兒直觀、準確地感知。

4、在教學過程中，充分考慮幼兒的學習特點和發展規律，使每位幼兒都能在活動中獲得有益于成長的經驗。

5、繼續開展班級的評選活動，如“每周之星”、“每月之星”等，從而激勵幼兒不斷進步。

6、重視教學活動中的隨機教育，并做好活動的延伸和反思。

〈二〉游戲

1、保證幼兒的游戲時間，積極創設條件，豐富幼兒的游戲內容。

2、在活動中加強觀察，并做到直接指導、間接指導相結合。

3、每天為幼兒提供自由活動、自主選擇的時間，并引導每位幼兒積極參與。

4、開設區域活動。重點指導幼兒進行區域活動，為幼兒提供與他人合作交流的機會。

5、結合幼兒生活經驗，開展創造性游戲，為幼兒提供可操作的半成品，并及時更換主題內容，積極創設出幼兒與同伴合作、交往、協商的環境，并做好觀察記錄。

〈三〉體育活動

1、保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，在活動中啟發幼兒學會簡單的自我保護方法，并在活動前做好場地、器械的安全檢查工作。

2、利用廢舊材料，為幼兒制作戶外活動器具。

3、根據幼兒的興趣，選擇并開展體育游戲活動，做到生動有趣，形式多樣，以吸引每位幼兒的參與。

4、在體育活動中，培養幼兒不怕困難，不怕日曬或寒冷的情感。

5、結合本園的課題，在幼兒的區域活動中滲透有關兒歌故事，不斷激發幼兒在活動中的參與熱情，并通過體育活動發展幼兒的語言表達能力。

〈四〉觀察

1、引導幼兒觀察動植物的生長過程及變化，并能主動觀察天氣、環境、溫度的變化。做好觀察記錄。

2、結合外出活動、季節變化等環節，引導幼兒觀察自然界事物的變化，并了解與人類、動植物的關系。

3、利用散步、日常生活中的各個環節，引導幼兒觀察周圍環境的變化，從而感受到事物都是不斷變化著的。

〈五〉日常生活、勞動

1、引導幼兒注重個人儀表的整潔，定期替換衣服、鞋襪。

2、能根據活動量、天氣來增減衣物，隨時飲水，學會簡單的自我調節方法。

3、通過值日生工作，培養幼兒的勞動能力及為大家服務的意愿。

4、熱愛勞動，在老師的指導下為自然角的動植物換水、喂養，培養他們愛護自然資源，保護小動物的情感。

〈六〉環境創設

1、為幼兒創設有利于他們游戲、探索的環境。合理地設計了主題墻，將主題活動的內容巧妙得展現在室內環境中，既美觀又起到了教育作用。

2、建立平等、寬松的師生、同伴關系，為幼兒營造溫暖、愉快、安全的環境，重視幼兒的心理健康發展。

3、為幼兒提供展示自己作品的環境，引導幼兒相互欣賞、學習評價。

4、設置各類活動區域，如數學區、益智區、語言區、音樂區、美工區、建筑區等，提供幼兒感興趣的活動材料，并引導幼兒共同參與到教室環境的布置中，使他們樂意用自己的作品裝扮活動室。

〈七〉家長工作

1、通過“家校路路通”的平臺加強與家長的聯系，對幼兒的要求及個別溝通以短信的形式告知家長，及時了解幼兒在家在園的情況，以取得更方便、更快捷的溝通。

2、與家長建立平等、尊重、合作的關系，利用家長園地取得家長的理解、支持，配合教學工作的延伸。

3、建立家園聯系冊，使每位幼兒在家、在園的情況得以互通。

4、繼續豐富幼兒的“個人成長檔案”，將幼兒在班級中及日常生活中的點點滴滴記錄下來，發現孩子的成長，也便于家長更為細致地了解自己的孩子。

5、向家長開放半日活動觀摩。

第四篇：2016-2017學第二學期班務計劃

2015～2016學第二學期各項工作計劃目標措施

短暫的寒假很快結束了，伴隨著明媚的春光 與暖暖的春風，新的學期在緊張又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班級情況分析

通過一學期的家園配合，大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的進步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到安靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍珠，已被穿成了一串美麗的項鏈。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。培養幼兒的自我服務能力，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上進一步得到發展。二：本學期目標及措施 健康：

（一）發展目標：

1、學習控制、調解本人的心情。扶植獨立進餐和自我辦事的能力。

2、了解需要的衛生保健學問和安定常識，學會掩護本人。

3、積極參加體育運動，熬煉向上拋接球，雙腳攀爬，學習側面鉆，實驗用種種質料做種種行動游戲，繼續熬煉拍球。

（二）具體措施：

1、繼續扶植幼兒的自理能力，開端養成良好的進餐習，為添加幼兒食欲，進行興奮進餐，對付胃口欠好的孩子，接納少盛多添、表揚脹勵等要領；開端扶植良好的晝寢通例，請求幼兒將脫下的衣服折好并放正在指定的地位，及時進睡，醒來后維持平靜不說話，起床時將本人的棉被折好。對自理能力弱的幼兒，正在多照顧的同時，也要多脹勵幼兒本人的事情本人做，讓他們領會成功的開心。

2、進行開真個安定教育，經過童謠、故事、游戲、情景演出等方式讓幼兒了解不克玩危害物，不克離開集體，不克跟陌生人走；賣身體不適時主動報告老師；經過表揚、脹勵的方式教育幼兒玩種種玩具互相推辭、不爭搶；游戲時學會自我掩護。

3、科學、滑稽地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用種種質料添加幼兒參與運動的喜歡，如提供圈、繩、舊報紙、棍等；加強幼兒體質，利用園內的大型活動用具及攀沿墻，讓幼兒學習鉆、爬、攀爬等基本行動，經過熬煉，促進幼兒身體的健康發展。語言：

（一）發展目標

1、能用普通話大膽、明確地說出本人想說的事。

2、扶植幼兒能口齒明確地與老師、伙伴交換；理解故事內容并較連貫說出主要情節；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；會仿

編童謠。

3、學習有順序地瞧圖書，開心愿意與伙伴交換圖書的主要內容，喜歡瞧電看、聽廣播。

（二）具體措施

1、正在一日生活的各個環節中都要脹勵幼兒大膽、明確地表達本人的想法。

2、正在班內建立言語區，脹勵幼兒非通常膽量小的孩子主動與老師和伙伴交換，使用故事閱讀、童謠朗誦、說話等方式，扶植幼兒的言語能力；脹勵幼兒正確發音，口齒明確地表達愿瞧，回應標題。

3、正在熱和書屋提供多種文體的圖書，繼續激發幼兒對圖書的喜歡，并能將滑稽的情節簡略講述出來。多脹勵個別幼兒克服畏怯心理，正在老師的援助下，學習大膽與人交往。社會：

（一）發展目標

1、繼續學習與伙伴合作活動扶植解決題手法能力，學習尊重別人，學習了解關心別人的要領，并適賣體現，繼續領會與人分享的快樂。

2、關愛尊長，接觸與本人生活相關的社會勞動職員，了解與本人的關系，尊重他們的勞動。

3、開端辨別是非，遵照集體生活中的基本規則。

4、對本人能做的事有信心。

5、了解家鄉著名的設施、景瞧，喜歡參與活動，萌發愛家鄉的情感。

（二）具體措施

1、正在一日活動中，注重扶植幼兒的人際交往技能，正在班內創造娃娃家、醫院、共享區等區域，脹勵幼兒喜歡和伙伴游戲，有熟悉地讓幼兒學會分享、輪流、守候、合作。指示幼兒正在與伙伴和交往的過程中，學會基本的禮貌用語，扶植幼兒講禮貌的習。讓幼兒明白平靜聆聽的作用，能學會尊重別人。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們正在集體活動時學習控制本人的心情，穩定發脾氣。

2、聯合主題活動，讓幼兒了解各行各業的人們的勞動，并從身邊的小事做起，尊重勞動后果。

3、組織一系列參瞧活動，讓幼兒了解杭州著名的設施、景瞧。

4、及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學會肯定本人、欣賞本人。

5、經過全園大活動、平行班活動和班級活動，使幼兒開心愿意參與并體驗快樂，激發幼兒興奮的心情。脹勵幼兒表達本人的愿瞧和請求，扶植組成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個。科學：

（一）發展目標

1、嘗摸索索動、動物和人的特，讓幼兒使用多種感官走感知相近環境及景象。喜歡發問，愿意收集感喜歡的消息。

2、能從生活和游戲中學習簡略的數、形、時空等觀點。學習使用相比、分類、排序、丈量等要領。

（二）具體措施

1、聯合主題正在活動區中開展感慨體驗區活動，讓幼兒繼續感知相近事物明確特，發展瞧察力、感知力及動手動腦能力。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參瞧活動，富余幼兒生活經驗。

2、富余自然角，按季節改變種植花卉、豢養小動物，指示幼兒瞧察其明確特，學會掩護小動物，扶植愛心；經過春游和溜達發覺自然環境的明確改變，感知天氣和季節的突出特 ；經過玩沙、玩水活動，對沙、水等自然景象感喜歡。

3、開辟數學區，利用游戲、作等活動，讓幼兒學會相比物體的色彩、巨細、外形和數目進行分類和排序并學習簡略的丈量。

4、學習瞧察生活，能進行簡略的統計。對個別數字觀點較差的幼兒，多單獨指示，激發喜歡。藝術：

（一）發展目標

1、學慣用自然的聲響大膽的有心情的唱歌（合唱和獨唱），喜歡模仿創編歌曲和行動。喜歡隨音樂的節奏和心情做模仿行動、舞蹈和游戲。

2、能發覺相近環境中的美，喜歡欣賞美并實驗本人創造美，學會體現物體的基本部分和主要特，能大膽安排畫面。學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。

（二）具體措施

1、創造音樂演出區，擺放樂器和幼兒自制的沙球，扶植幼兒對音樂活動的喜歡，經過唱歌、舞蹈來激發幼兒自我體現的欲瞧。

2、利用零星光（晨間、飯前、進餐時、晝寢起床時）給幼兒欣賞音樂，扶植幼兒對美的感覺力和欣賞力，開端能借助行動、心情、言語等，表達對音樂作品的感覺。

3、經過欣賞種種百般的美術作品，激發幼兒對畫畫和手工制作的喜歡。正在繪畫技能技術的扶植基礎上，繼續實驗使用多種東西和質料，如印章、手掌、色彩、紙團、積木等，經過畫、折、粘帖等要領來完成美術作品。

4、充分利用幼兒的作品安排教室環境，激發幼兒大膽體現的能力。

5、創造美工區和創意區，讓幼兒大膽設想、挑選和創造。

6、建立建筑區，讓幼兒利用積塑、積木等質料體現日常瞧察到的美。本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》、《秋天的圖畫》、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動物》《過新年》等主題活動。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《過新年》這一主題中，小朋友制作了彩帶、賀卡，繪制了充滿節日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動的成果，特別興奮。二:總結

有具體的目標和措施，開展各種各樣不同有趣的活動，讓幼兒

在五大領域當中，嘗試各種不同的游戲活動，在不同領域學習不同的知識技能，在此過程中，感受到快樂，雖然制定的目標比較多。我們應該努力的讓孩子達到目標。

二、保育工作具體目標措施 一：保育工作措施

1、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。加大平安教育工作力度，把安全放在首位，用 “ 心 ” 去觀察孩子，把 “平安 ” 落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我維護的意識和能力。

2、認真做好每日的衛生工作，做到班級內無死角。

3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，幼兒學會隨著活動量的變化而增減衣服。并能及時收拾和整理小型體育器械。、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發生和流傳。

5、繼續做好幼兒的衛生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。中班幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衛生保健習慣。

6、定期在''家園欄''上宣傳有關的衛生保健知識，家園共同做好衛生保健工作、（二）中班上學期的學習,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了

較大的發展.主要表現為以下幾方面:對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環節常規,內容,形成了一定的行為習慣;具有初步的責任感,大部分幼兒能主動做好小助手工作,并有幫助伙伴及學習照顧他人的意識與精神,特別是在分享行為有了較大的進步.孩子們開始有各自的主見,能在生活,學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿;幼兒與外界交往地主動性,社會交往的能力大大提高.學習中已初步形成數概念,對圖形也有更進一步的認識;在語言方面,幼兒對早期閱讀,認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面,幼兒在繪畫,手工的技能,唱歌,舞蹈,節奏等方面取得較好發展,但同時也發現許多不足之處,如:游戲的活動規則末真正滲入幼兒的思想,行為中,幼兒做事,工作時不能較好的遵守活動要求,活動中規則意識較差;其生活,學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富,多樣;數學活動開展不夠,尚未全面落實到幼兒的活動中.二：目標

1、教育幼兒養成愛清潔、講衛生，良好的生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

2、培養正確的進餐習慣，能扶著碗吃飯、喝湯，會把主食放進盤內。

3、能夠主動的承擔值日生，會自己分發和收拾餐具，幫班內完成力索能及的事物。

4、能接水飲水

5、鞏固正確的盥洗習慣，養成飯后，便后要洗手的好習慣。

6、學會自理大小便，學會自己蹲廁沖便。

7、獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，學會系鞋帶，并學會整理床鋪。

8、學會擤鼻涕的正確方法，知道保護嗓子，不大聲喊叫。

9、能自覺的遵守活動次序，在公共環境里不大聲喧嘩和打鬧。

10、學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物品，不亂寫亂畫。

11、能將椅子的椅座、背、腿擦凈，學會擦桌子。

12、保持正確的坐姿、站姿、握筆姿勢和閱讀姿勢。三：總結

帶的是中班的孩子，他們已經上過半年的幼兒園了，我必須讓他們學會自立自理，在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差，因為年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培養，如培養先小便后洗手時，教師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念，在模仿中理解，學會正確洗手方法，經過培養訓練，幼兒的自我服務能力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有經驗的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。

二：教育教學

一、思想方面

教師是幼兒的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德以高尚的道德風范去影響幼兒,當好幼兒健康的指導者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養書籍,多看對業務有關的書籍,不斷擴寬知識方面,為教學內容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業道德修養和素質。二：教育教學方面

在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節課,自己動手制作教學用圖和教學用具,開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下:

1、語言領域

幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期,這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力,極為重要。因此,在培養幼兒閱讀圖書的興趣,養成愛看圖書和幼兒看圖書,并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如:看書時保持安靜,拿書時要輕輕拿、輕輕放,翻書時要輕輕翻,看完后要求幼兒簡述圖書內容,簡述時先分組、后個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛煉。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養,就是讓幼兒細心聽取別人說,聽懂對方說的意思和內容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕

非小事。我采取以下措施:多與幼兒交談,開展談話活動和游戲,創造機會與個別幼兒談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,引導幼兒,給幼兒提供傾聽的機會,如:播放錄音作品(故事、詩歌、兒歌、古詩)讓幼兒學會安靜地聽,聽后讓幼兒圍繞一個話題思考,先講什么,后講什么,故事的名字叫什么,故事里有誰,講了一件什么事情,然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力,語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發展。

2、藝術方面

通過音樂活動培養幼兒興趣,對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節奏強弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等),創編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演。通過舞蹈音樂游戲,訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力,提高了幼兒對音樂的興趣。

3、健康領域

為了培養幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡,設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進,具備團隊精神,如:25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲,增強了幼兒體質,提高了對疾病的抵御能力。為促進幼兒的成長發育。我還注重培養幼兒良好的進食習慣,不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配,每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動,使幼兒了解合理的搭配食物,有利于身體健康,養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉,因而身體素質較差、經常感冒,為進一步加強幼兒體能訓練,提高幼兒健康素質,我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。三：安全工作目標措施：

我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下快樂成長。安全工作總結：

1.保健老師和值班老師堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園，如發現情況及時處理，并教育幼兒，并與其家長溝通。2.在活動過程經常提示注意安全。如小心觸電、當心危險,上下樓梯慢慢走,不推擠,以免碰撞。教育不玩火,不動插頭開關等。3.開展了一系列安全主題活動。

四：家長工作目標：

1、根據本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、認真填寫幼兒成長檔案冊，使其充分發揮橋梁作用。

3、向家長推薦教育資料（早期教育家教版），鼓勵家長積極參加家園活動，為教育活動提供資源。

4、請家長參與班級環境布置并策劃，幫助收集材料。

5、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

6、通過家訪、電訪等形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況。

7、開展家園共育活動，尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。五：家長工作總結：

一、發揮《家長園地》的宣傳作用。

二、保持家園密切溝通。

三、期末開展家訪工作。

四、各月活動安排 3月份

1、組織慶“三八節”活動。

2、結合3月12日植樹節、3月21日世界林業日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日等環保節日，開展《愛護小樹苗》、《保

護海洋總動員》、《凈化污水》等環保主題教育，組織幼兒在日常生活中當“護綠小使者”，培養幼兒的環保意識和行為習慣。

3、檢查各年齡班的早操、午間操編排。

4、組織教師外出參加市教育學會舉辦的由莊虹老師主講的《計算教學的組織與指導》講座。

5、各班師生共同制作區域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區域活動。注意：①游戲主題的選定應該是由師生共同協商決定，讓幼兒參與選擇;②教給幼兒必要的游戲技能，包括：了解游戲規則、掌握恰當的語言表達詞匯、學會與同伴合作協商等;③培養幼兒良好的活動常規;④注意為幼兒提供充分的參與機會。

6、奧爾夫、做中學、黃金班等特色課程按照計劃進度正常開展日常教學。4月份

1、組織幼兒外出春游，并在日常生活中及時引導幼兒關注季節和周圍環境的變化。

2、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環保教育系列活動。

3、組織教師外出聽課，參加金平區教育學會組織的教研交流觀摩活動。4、4月上旬在園內開展計算活動的教學抽查及園內觀摩，檢查教師的各科教學技能和班級管理技能。

5、各班及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區域活動的內容。

6、定期進行家園互動反饋(寫“每月一句話”要有針對性，不要面面俱到)，做好家園的聯系溝通和教育互動。5月份

1、組織幼兒開展慶“五一”節日活動。

2、結合5月22日國際生物多樣日、5月31日世界無煙日等環保節日，開展相關的環保主題教育。

3、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。

4、開展幼兒“三浴班”鍛煉。6-7月份

1、開展慶“六一”節日活動，可結合“6月5日世界環境日”的主題來開展環保教育系列活動。如：環保兒童劇、設計環保小標志、舉辦幼兒環保知識競賽、環保主題繪畫展覽，發放《家庭環保知識調查問卷》等。

2、開展黃金班、興趣班、奧爾夫、做中學等教學匯報活動。

3、組織預備班幼兒畢業典禮活動。

4、發放《幼兒園保教質量反饋表》，各班組進行工作表現的量化、評比。

5、測量幼兒身高體重、寫評語(范例參考)，填寫幼兒身心發展評價表。

6、清點教學具、資料歸檔。

7、園務總結。

第五篇：幼兒園2011學年第二學期班務計劃

***幼兒園2011學年第二學期班務計劃

經過一學期的幼兒園生活，幼兒對一些常規都已經很熟悉，一開學就基本上能投入到一日的生活游戲中。開學第一天新生有不同程度的情緒波動，經過這幾天幼兒園的學習生活大部分幼兒的情緒基本上穩定了，情感上基本上已能接受幼兒園的生活，但在常規、與同伴的相處、自我服務能力等方面還有待進一步加強。

一、教學目標

（一）健康：

1.愿意參加體育活動，感受身體鍛煉所帶來的愉悅。

2.初步建立體育活動的規則意識，樂意參與收拾小型體育用具。

3.在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

（1.早操比賽2.自制體育用具）

（二）語言：

1、能流利地說普通話，發音較準確。

2、愿意與老師、同伴交談，學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。

3、懂得在不同的語言環境下使用不同的禮貌用語。

4、能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思

5、喜歡聽故事、念兒歌、看圖書。

（1.字寶寶學習2.特色班的學習））

（三）科學：

1.樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。

2.學習按物體的一個特征進行分類。學習按物體的某一特征進行排序。

3.學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量，感知多、少、一樣多。

4.能注意并感知周圍環境中物體的形狀和數量。

（1.主題教學活動）

（四）社會：

1、樂意參加集體活動，愿意和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處。

2.知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。

3.會初步使用禮貌用語與他人交往。

（1.春游活動）

（五）藝術：

1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

2、能跟隨音樂按節拍做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

3、愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

（1.歡樂慶六一活動）

二、家長工作：

1、加強與幾名新生家長的溝通和交流，共同幫助孩子盡快適應幼兒園的集體生活。

2、定期更新家園欄，及時反映班級及幼兒園的動態。并向家長介紹育兒的保健常識。

4、加強電訪與隨訪，利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

5、組織開放日活動，讓家長更直觀的了解幼兒園的教育內容和方法，了解幼兒在園的活動情況，理解教師的工作。

（1.每月家委會觀察教學2.學期中，家長半日開放活動3.幼兒特色班的報名工作4.家委會的確立）