第一篇：2013保育計劃

2013學年度第一學期石樓鎮(zhèn)中心幼兒園

寶寶班保育工作計劃

新學期已經(jīng)開始了，我會以認真的態(tài)度對待自己的工作。為了能更好的完成工作，現(xiàn)制定了本學期的個人工作計劃如下：

一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。

１．鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動。培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口。飯前、便后要將手洗干凈，教育孩子洗手時要節(jié)約用水，不浪費一滴水。不吃不干凈的東西。

2．幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和愛惜糧食吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節(jié)約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的物品。學做一些力所能及的事。

4．在午睡時間，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，對體弱多病的小孩子特別關注,及時幫幼兒蓋被子等。

二、幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。在各種活動中激發(fā)幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，對發(fā)展較慢的幼兒采取鼓勵的方式，并教育其不用緊張慢慢來，培養(yǎng)幼兒健康的心理發(fā)展，培養(yǎng)幼兒良好的活動習慣。

三、加強幼兒安全意識的培養(yǎng)，杜絕安全責任事故的發(fā)生。

確保幼兒安全。對玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。認真做好二次晨檢工作，做到一摸

二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛(wèi)生保健的記錄工作。

四、在組織活動中，注意觀察幼兒的神態(tài)、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問。認真做好每星期一次玩具的清洗消毒工作，室內物品的五常法擺放，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節(jié)約水電，并培養(yǎng)幼兒節(jié)約的好習慣。

五、搞好本班班務管理的經(jīng)驗，作好財產(chǎn)的管理、使用登記，做到開源節(jié)流。

六、家長工作

1.充分發(fā)揮家庭教育資源作用，積極宣傳黨的教育方針和科學育兒的知識，針對幼兒發(fā)展情況，切實做好家長工作，在教育上達到一致性，促使兒童、家長、老師共同發(fā)展。

2.堅持做好家訪工作，幼兒連續(xù)兩天未上幼兒園，要電話訪問或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。

幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。

2013學年度第一學期石樓鎮(zhèn)中心幼兒園

寶寶班保育工作計劃

2013年9月

第二篇：保育計劃

保育計劃

2012年制度中班保育計劃

我是中三班的副班，對于中班的保育計劃有以下幾點：

第一點：安全問題

1、教師從早上一直到晚上都要確保幼兒的安全問題。

2、幼兒在生活當中會遇到很多安全問題包括吃飯、喝水、上廁所等等——

3、上課的時候不得有幼兒開小差。

4、活動的時候不得有你啦我我推你的新現(xiàn)象。

第二點：生活問題

1、寶寶在家的時候相當于是王子，有爸爸媽媽的愛護、爺爺奶奶的維護，可是教師不能這樣縱容放縱孩子，因為這樣只會害了他不是幫助他，作為一名教師應該去指導小朋友走向一條光明磊落的道路。這就是為人師表的行為。

第三篇：保育計劃

2014年春季學期中班保育計劃

本學期，我班將認真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都有進步，進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。

1、重點抓好養(yǎng)成習慣

一直以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣、吃飯等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好；我們繼續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

2、把幼兒的能力培養(yǎng)作為重點

能力培養(yǎng)是促進幼兒的大腦的發(fā)展，在本學期中，培養(yǎng)幼兒自己穿衣服、穿鞋子、背書包及疊放衣服，教會幼兒疊衣服的方法；幼兒學會做一些力所能及的事。

3、生活衛(wèi)生常識

（1）知道保護牙齒的一般衛(wèi)生常識，用正確的方法刷牙。

（2）知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

（3）知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

4、安全常識

（1）不玩危險游戲，不去危險地方。

（2）懂得交通安全。

（3）會處理可能遇到的簡單危險。

（4）有自我保護的意識。

5、生活衛(wèi)生習慣及生活能力

（1）正確、迅速地洗手、洗臉，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

（2）進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。

（3）安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。

（4）保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

（5）保持公共場所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

第四篇：保育計劃

保育工作計劃

（2013-2014學第一學期）

豐南三幼北園

大四班

韓樂

2013年9月

一、指導思想

在我國的《幼兒園教育指導綱要》中指出:“保教并重,關注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,使他們在快樂的童年中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗,鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試”。明確的提出了保育工作在幼兒教育中的重要地位。身為保育員的我們是承擔保育工作的主要責任人,保育員專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響著幼兒園保育質量的優(yōu)劣。本學期我將會嚴格按照《剛要》的要求認真工作，不斷學習提高自身的專業(yè)素質。必須明確幼兒園的任務和要求, 理解保教并重的含義,充分意識到幼兒期保育工作的作用和意義；明確幼兒期是身體各部分發(fā)育的重要時期, 也是個性發(fā)展的重要時期, 更是智力發(fā)展的關鍵時期,幼兒需要保育員全心的愛護和悉心的照顧;明確我們保育員和教師同等重要,一舉一動,一言一行將影響幼兒的一生；明確我們保育工作決不是一般意義上的打掃,而應包括對幼兒身體各方面的保護與促進、對幼兒心理等方面進行保育；明確我們保育員必須掌握一定的專業(yè)知識,而且具有滿腔熱情的工作態(tài)度。

二、工作目標

促進幼兒身體發(fā)育，增進幼兒對環(huán)境的認識，培養(yǎng)自信等

良好個性心理品質和行為習慣，養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的習慣。良好的進餐習慣，良好睡眠及穿脫能力等。

三、具體內容和措施

1、嚴格按照幼兒園的保育員一日操作流程的具體內容工作，明確在什么時間應該做什么工作。從早上進幼兒園到下班回家，每個時間都有具體明確的規(guī)定。我們根據(jù)幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)，確定了晨間清潔與消毒、晨間戶外活動、早點、教學活動、洗漱、進餐、午睡、午點等多項不同的流程，例如在洗手或上廁所時結合文字與實景照片對每個流程做了具體的操作說明。而且不同的年齡段、不同季節(jié)會有不同的時間調整。一是我們保育員熟記一日生活、活動中各環(huán)節(jié)的具體時間、常規(guī)操作程序內容及要求(包括教師、幼兒的活動常規(guī)及要求), 明確什么時間該做什么,怎么做, 做到心中有數(shù), 行動起來才能有條不紊。二是班內的物品應當歸類擺放, 位置固定。如衛(wèi)生清潔用品一律放衛(wèi)生間； 教師用的教具、材料裝箱的應寫上文字標志便于尋找； 幼兒活動常用的東西, 如各種玩具、紙、筆、剪刀、漿糊、幼兒用書等, 應清楚它們放在什么地方, 以便使用時準確迅速取放等。

2、加強學習，樹立正確的職業(yè)道德觀。我們保育工作看

似簡單，實質上是一項瑣碎、繁雜的工作，它一方面需要我們傾注愛心，要求我們有熱愛兒童、樂于奉獻的精神，另一方面要求我們要具備多方的實踐能力和較高的綜合素質。為此，我要樹立終身學習的理念，通過不斷學習來提升自己各方面的素質，如通過學習時事政治、規(guī)章制度來培養(yǎng)正確的人生觀；通過學習道德規(guī)范來提高自身修養(yǎng)；通過學習教育學、兒童心理學、衛(wèi)生保健等專業(yè)知識來提高業(yè)務能力；通過學習文化知識來提高自身綜合素質。只有通過不斷的學習，我才能與時俱進，了解最新的觀念，掌握最新的知識，才能明白工作中的是與非、對與錯，才能樹立正確的職業(yè)道德觀，進而做好本職工作。

3、保育員積極有效配合教師進行課堂教學，做好助教工作。教師和我們之間的相互配合主要體現(xiàn)在課堂教學和日常生活中。良好的保教關系需要保育員和教師在一日生活中相互溝通，不要彼此把工作職責區(qū)分開來，單純的分清保育和教育。這樣只會分離保中有教的聯(lián)系，直接影響教學質量。良好的保教配合需要保育員做個有心人，在教育教學過程中，及時把一些情況反應給老師，為教學設計提出意見和建議，提出教學中存在的不足。只有保育員的積極配合，才能使教育更出色，使孩子學到更多的知識。

四、自身要求

保育員操作精細化是一項復雜而艱巨的工作，它涉及了保育員工作的方方面面，需要用一顆堅持不懈的心去努力，需要有相當高的精神境界和道德修養(yǎng)，需要有一個寬厚博愛的胸懷憑著工作的良心和做人的愛心去對待工作、對待幼兒。保育員要在工作環(huán)境中營造出一種良性的職業(yè)道德氛圍，利用公眾輿論和家庭監(jiān)督的力量，形成一種自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范的良好風氣，使自身在工作中自覺規(guī)范行為，并努力提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和水平。我們相信當精細化成為一種習慣，保育員的專業(yè)化道路也就豁然開朗，保育員工作同樣會成為家長關注的焦點，成為我們的特色與品牌。

第五篇：保育計劃

新學期開始民，經(jīng)過一學年的學習和努力，幼兒的各項能力有了提高，體質有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習慣，有初步的生活自理能力。但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的計劃：

一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習慣的要求。

1、清潔衛(wèi)生習慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

2、良好的進餐習慣。

要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉。克服幼兒的依賴性，培養(yǎng)幼兒獨立性。

3、有良好睡眠及穿脫能力。

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣。

二、配合老師開展教學活動。

做好課前準備，配合老師開展各項游戲活動，協(xié)助管理好班上的紀律，讓老師較華考范文網(wǎng)②生活指導：清潔衛(wèi)生習慣

十七周：①手工制作：手指玩具—蘿卜回來了②生活指導自由表演唱歌、跳舞

十八周：①手工制作：長毛蟲②生活指導：疊被子比賽

十九周：①手工制作：大觜青蛙②生活指導看誰表現(xiàn)好獎紅花

二十周：①手工制作：甲蟲②講故事：小豬變白

[轉帖：.cn]。用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的。

我們三位老師要團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使調皮的幼兒孌成一個聰明伶俐的好孩子。

新學期周計劃表

中一班 XXX

第一周：①手工制作：折紙②游戲：我是誰

第二周：①手工制作：有趣的小丑②生活指導：漱口我真棒

第三周：①手工制作：給娃娃穿衣員②生活指導：疊被子比賽

第四周：①手工制作：秋天的樹②生活指導：節(jié)約用水看誰做得到

第五周：①手工制作：轉眼貓②生活指導：系鞋帶

第六周：①手工制作：燈籠②生活指導：穿鞋襪比賽

第七周：①手工制作：陀螺②生活指導：做講衛(wèi)生的孩子

第八周：①手工制作：大象鼻子②生活指導：養(yǎng)成良好的進餐習慣

第九周：①手工制作：小蝸牛搬家②活動游戲：搶椅子

第十周：①手工制作：可愛的小鳥②結構游戲：美麗的房子

十一周：①手工制作：美麗的小魚②生活指導：整理床鋪

十二周：①手工制作：小貓釣魚②故事：三只蝴蝶

十三周：①手工制作：小籃子②生活指導：卷衣袖洗手

十四周：①手工制作：小毛蟲②生活指導：疊衣服比賽

十五周：①手工制作：捉迷藏②活動游戲：擊鼓

十六周：①手工制作：幾何圖形拼圖②生活指導：清潔衛(wèi)生習慣

十七周：①手工制作：手指玩具—蘿卜回來了②生活指導自由表演唱歌、跳舞

十八周：①手工制作：長毛蟲②生活指導：疊被子比賽

十九周：①手工制作：大觜青蛙②生活指導看誰表現(xiàn)好獎紅花

二十周：①手工制作：甲蟲②講故事：小豬變白

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