第一篇：大大五班年終班務工作總結

大大五班年終班務工作總結

班主任：張春麗配班教師：白會萍

回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。不論在教育教學，還是在家園聯系、衛生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績，現將我班的工作做個小結：

一：班級工作

本學期我班共有孩子54名，在這54個孩子中，有些是各方面能力都較強的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就需要老師根據他們個人的不同，因人制宜地進行教育。說實話，要對每個孩子都很了解那是不可能的，我們也會盡自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長。孩子升入了大班，不僅在知識上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應小學的的學習生活。針對這一情況，本學期一開始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理書包，并且還時常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先不枉加指責，讓孩子們自己說清原因，再請他們自己分析其中的對錯，知道什么是對的，什么是不對，以便今后更好的改正。

孩子的生活離不開良好的環境，所以環境布置對孩子來說尤為重要。本學期在環境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環境富有兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學習，為了豐富孩子們的課余活動，還布置了許多區角，例如“五子棋”“跳棋”“拼圖”等，讓他們能在區角中充分動腦、動手，發展他們的思維能力和想象能力。這些區角活動深受家長和孩子的歡迎。

二、教育教學工作：

1、健康方面：

教師積極組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證每天戶外活動的時間不少于兩小時。并使幼兒幼兒養成愛護玩具的好習慣，有條理的活動，并能收拾活動器具。在老師的指導下，幼兒養成了良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能獨立地穿脫衣褲和鞋襪。本學期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養成坐立行等姿勢正確和輕聲交流的習慣。

2、認知方面：

教師每周在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣，并學著愛護、照顧身邊的動、植物，培養幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。要求幼兒會選擇使用玩具、材料及簡易工具，并能有目的地進行各類操作活動。

3、語言方面：

一開學我班就鼓勵幼兒講故事，故事的內容幼兒自由選擇，可以是老師教的，也可以是課外的，爸爸媽媽教的也可以。現在我班每位幼兒都有了自己的故事了，無論什么時候，他們都會出來亮相一下。孩子們自我表現的欲望也越來越強了。之后，我們經常在日常生活中比賽講故事，大大提高了幼兒的語言表達能力和對故事中的情感流露的初步理解。而且在教師的引導下，幼兒喜歡說普通話，并會用普通話與老師、同伴交流，每天的晨間談話以“說新聞”的形式開展，培養幼兒能有條理地敘述日常經驗和所見所聞。采納班級家長的意見和建議，多教幼兒有趣的識字活動，對幼小銜接作更充分的準備。

4、科學方面：

教師以多種形式組織幼兒進行學習，讓幼兒學會20以內數的分解與組成加減運算，認識立體圖形和平面圖形異同及關系。通過學看正點、半點和日歷，培養幼兒的時間觀念。秋天是一個收獲的季節，孩子們似乎都不愿樹葉的離去，為了留下一點點秋天的痕跡，我們經常到戶外觀察各種樹和落下的樹葉，并學會愛護花草。在日常組織的戶外教學活動中，激發了幼兒的環保意識和責任，對周圍環境中的事物和現象充滿了好奇。

5、社會性方面：

老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。大自然是每個孩子向往的地方，發現大班幼兒活潑好動，對外面的世界充滿著強烈的好奇。我們抓住孩子們的特點，讓孩子們回歸自然，參加我們大班組舉辦的“秋游”活動——參觀成都動物園。在元旦前夕請家長來園同樂，小朋友的爸爸媽媽和小朋友們共同渡過了一個有意義的節日。幼兒在活動中學會了與人合作，尊敬父母，體驗了和家長在一起游戲的快樂。

三、家長工作的成效：

每周都會及時地利用一天下午放學的時間與家長交換幼兒情況，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子，每一位家長。向家長介紹育兒經驗，以及怎樣為孩子入小學做準備。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。

四、存在的問題及改進措施：

幼兒社會性方面發展、合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將采取以下措施：

1、當幼兒出現矛盾時，鼓勵幼兒自己去討論協調關系，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規范，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質。

2、讓他們學會換位思考，培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演游戲角色等形式來進行。

3、在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽地同伴關系，讓他們學會合作、助人為樂、學會分享。

4、加強與家長間的交流，家園一致，共同培養幼兒的良好習慣。

第二篇：五班班務工作總結 2

五（2）班班務工作總結

王正燁

時光飛逝，本學期對于我校的每一個人來說，都是緊張和繁忙的。似乎讓我們覺得自己有好多事還沒來得及完成的時候，已到了學期結尾了，總結自然也是匆忙的。匆匆的回顧中，我們感到了一絲欣慰：半年來，我們的老師在小河九年制學校這個大環境中已經慢慢地進入了角色，我們的學生通過努力使自己的知識技能又上了一個臺階，回顧一學期我們所走過的路，對今后的學習和工作無疑有很大的幫助。學期卻已接近尾聲，下面我就本學期的班主任工作做以下回顧總結：

一.以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

二．加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對于五（2）班的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，在班會課上做相應的安排。

三．班級管理，培養習慣，鍛煉能力

良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后由組長負責檢查值日情況。

3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

4、讓學生展示自我，樹立自信

五（2）班的學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

5、對特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外再對一些他不理解的題進行輔導講解。

6、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯系，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。作為一名班主任我會更加努力的。

第三篇：五班班務工作計劃

五年級（1）班班務工作計劃

一、指導思想 以學校德育教育的思路為指導，從學校工作和學生思想實際出發，結合本班實際情況，配合學校開展豐富多彩、具有時代氣息的活動，使學生在活動中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明習慣養成教育、安全教育。并結合本班實際開展創造性的活動，突出我班特色。

二、目標和任務

在本學期，我班將建立一支更強有力的班干部隊伍，讓全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；并把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為奮斗目標，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風；積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的活動，培養學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力。

三、具體工作內容和措施

(一)促進學生健康成長

1、重視學生的安全教育

（1）每天上課抽出幾分鐘進行安全教育。

（2）組織學生觀看安全錄像，增強安全意識。

（3）安排安全督導員。對學生課間的安全進行督促。

2、身體健康

（1）開展體育興趣活動，讓孩子們感受健康的快樂，生命的可貴。

（2）督促學生做好兩課兩操。

3、心理健康

（1）關愛全體學生，尤其是后進生，與后進學生家

長建立密切的聯系，讓家長重視孩子的學習。經常與家長進行溝通。

（2）啟用班級表揚書：每周三名學生，老師以書面的形式對學生進行表揚。要求家長也加以鼓勵。

（3）要求每天向媽媽說句心里話。

（二）加強班干部隊伍建設

本學期對班干部重新調整，各班干部分工明確，讓他們明確職責，責任到位。每兩個星期召開一次班干部會議，了解和解決班級中的情況和存在的問題。使他們充分發揮自己的能力。

（三）加強文明班級建設

1、本學期仍把常規工作作為重點。室內外擔當區的打

掃，教室的衛生、布置、黑板報、自行車停放、紀律、個人衛生等。培養學生自主管理的能力，提高團結協作能力，體現責任意識，養成集體觀念，使各方面逐步規范常規，形成良好的班級班風。

2、抓好班級活動，如班級中的學習園地、黑板報全由

他們自己作主，從而激發學生的積極性和創造性。這樣既滿足他們這年齡段好表現自我的欲望，又美化了教室環境，豐富了班級的文化生活，使班級成為學生的學園、家園，逐步把多姿多彩的班級生活還給學生，使班級永遠充滿生機。

3、抓好小組合作讀書活動

利用早讀課前的晨讀時間，由值日班長組織“小組合作讀書”活動，并利用班會課展示成果，以激活班級學習氛圍，成就良好的學習班級。

四、行事歷

二月份

1、召開班委會議，明確具體分工，使班委工作正式運作。

2、及時進行班風校紀教育、文明禮儀教育。

3、分發課本，準備開學工作。

三月份

1、開展愛心教育和安全教育，同時增強集體凝聚力。

2、出好“學雷鋒”為主題的黑板報。

3、“小雷鋒”評比與展示。

四月份

1、小組合作讀書活動成果展示：朗讀比賽、讀書征文、手抄報。

2、“小衛士”評比與展示。

3、開展安全教育活動。

3、出版新一期黑板報。

五月份

1、行規：文明打掃禮儀、文明個人衛生禮儀、文明保潔禮儀、文明用餐禮儀。

2、召開主題班會：愛勞動、愛生活。

3、出版每月黑板報。

六月份

1、召開主題班會：學習要有方法。

2、出版每月黑板報。

3、填寫評價手冊。

七月份

1、后進生轉化工作。

2、安全教育常抓不懈。

3、期末復習迎接測試。

4、評比、表彰各類先進。

5、寫學生評語。

第四篇：五班班務工作計劃

2013——2014學第一學期五（4）班

班 務 工 作 計 劃

主任：王小會

本班現有學生64名，其中住宿生40人(女生28人，男生36人)；轉入10人，64名學生都來自村級小學，學生基礎差，就連簡單的計算都不會，不過多數學生都很乖，也很遵守紀律，百分之三十的學生學習比較自覺，尚有百分之七十的學生學習主動性不夠強并且作業馬虎。為形成一個“團結向上、拼搏進取”的班級體，根據本班實際情況，結合《學校工作計劃》，特制訂工作計劃如下。

一、存在的主要問題：

1、學生為實現目標而努力的程度不夠。

2、對學生干部的滿意程度不夠。

3、一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。

4班級重視并發展學生的興趣愛好不夠。

二、形成的主要原因：

1、學生對集體目標管理的參與度不夠。

2、學生干部以身作則不夠。

3、自律程度不夠：有些學生視學習為交作業賬，上課時趕做其他作業，課余又感到無事可做，不認真學習；學習成績較好的學生在完成作業后不抓緊時間復習、預習，也放松紀律。

4、學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、復習工作較差。

5、一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志：學習滿足于完成作業，完成作業后就不認真復習、預習；較多學生怕苦畏難，訓練不夠。

6、家庭教育上的問題。留守孩多，監管人對留守孩的學習嚴格要求少；少數家長對子女期望值低。

三、主要目標：

1、形成“團結互助，努力進取”的良好學習氛圍，學生制定的各科學習目標達到９０％以上。

2、經常對學生進行安全衛生教育，確保安全無事故。

3、規范化管理，使學生養成良好的學習習慣和行為習慣。

4、班主任、課任教師、學生家長經常保持聯系，互相溝通，使班級形成和諧穩定的學習樂園。

5、教師和學生以身作則，嚴于律己，盡職盡責，學生滿意率打95％以上。

四、主要措施

1、成立班委會，明確職責。開學初，由學生民主選舉班干部。

2、完善班會制度。認真上好每周的班會課，小結上周工作。

3、平時加強科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標。

4、精選榜樣，精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型；

5、組建興趣小組，安排每周活動時間。

6、加強教師自身的學習，提高業務水平和管理能力。

7、定期召開班務會議，做好記錄，及時討論出現的問題。

8、每周對學生進行思想及安全衛生教育，每周對學生的日常行為進行量化一次。

9、做好學期測評工作，撰寫學生評語，完成各項總結；安排好學生寒假生活。

五 活動安排

第五篇：大大班班務計劃

深圳市光明新區精博幼兒園

2011-2012第一學期大大一班班務計劃

大大一班張樂華

我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是我班幼兒進入小學前最關鍵的一學年。本學期，我們將一如既往地認真開展工作，針對上學期工作中出現的不足進行調整，使每一位幼兒能夠得到發展。

班級情況分析

經過大班階段的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多。幼兒的自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴；在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾；擺小椅子；擦黑板等等。而在識字，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字；但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡……孩子們入園時間長了，難免有些調皮，走路、排隊時時常有吵吵鬧鬧的現象。隨著幼兒的自我意識增強，我們要注重培養他們自我保護意識和能力，教育幼兒注意安全，避免發生安全事故。同時提高自我服務意識，提高生活自立能力，總之在學習和生活上，要制定好適合幼兒特點的內容，培養良好的學習習慣，師生共同制定行為準則促進幼兒全面發展，為幼小銜接做準備。因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。

根據以上情況，結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養，為做好幼小銜接打下基礎，養成良好的衛生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協商事情，有解決簡單困難的能力；加強對幼兒的常規培養，統一要求，糾正個別幼兒的不良習慣；在學習活動中培養幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學習中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質，使幼兒個方面同步發展。

地址：深圳市光明新區公明田寮環田路8號電話：***8

1（一）教育教學

針對幼小銜接，我們將培養孩子的學習興趣、提高學習的能力、培養良好的學習習慣作為對孩子學習方面的評價標準，通過老師的引導讓孩子主動學習、探究性的學習。在主題活動中提高活動對孩子的挑戰性，讓孩子在活動中掌握各種學習的途徑，提高學習的能力。

1、在集體活動中，培養幼兒的集體榮譽感，2、為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學生生活，我們將采取適當延長幼兒學習時間、減少游戲時間等。

3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、注重禮儀方面教育，讓幼兒懂得日常禮儀并會運用。

5、鍛煉意志，培養自制力，形成良好的學習習慣。給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

6、培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

（二）家長工作

本學期的家長工作，重點是提高教師的服務意識，加強與家長的溝通。尊重每位家長，以親切的態度、良好的工作作風贏得家長的信任。

1、開學期初，我們將向家長聊聊本學期的學期目標，取得家長對班級工作的理解和支持，同時了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通。

2、家長是幼兒園的教育伙伴，是最珍貴的教育資源，我們將充分發揮家長這一群體的優勢，通過班級活動、家長開放日、家長參與的親子活動、家長參與教育資源的收集和教育管理等活動增加家長的參與。

（三）保育工作

1、在醫務人員的指導下，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。

2、將幼兒的生活照顧、身心健康放在首位，耐心細致的照顧好每個孩子，加強培養幼兒良好的生活衛生習慣。隨時關注孩子的生活細節，多一份細心、耐心，讓家長滿意。

3、與孩子交朋友，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理健康結合起來，促進幼兒的身心健康。

4、管理好幼兒的每日生活，保證設備、物品、環境的清潔衛生工作，按時消毒。

（四）安全工作

孩子的身心健康發展是我們老師努力的方向，而他們的安全更是我們時刻注重的問題，每位老師都應把“安全”兩字牢記心頭。

1、提高安全責任感，安全警鐘長鳴。

2、全園人人講安全，人人懂安全，把安全工作落實到實處。

3、發現安全隱患及時消除和報告，定期檢查、維護各種家電用具和運動器械，排除一切不安全的因素。

4、教師認真學習有關的安全教育知識和安全責任。

5、加強本班幼兒的常規管理和安全教育，以及自我保護意識。在新的學期，本班兩位教師將以積極、主動、創造性地開展工作，以最佳的工作狀態投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作。

2011-9-6