第一篇：我說幸福——觀《開學(xué)第一課》有感

我說幸福——觀《開學(xué)第一課》有感

我們總是在追尋著，等候著；追尋著它留下的腳印，等候著它悄悄地到來。它的出現(xiàn)總是讓我們驚喜，它的消失卻又讓我們落寞。于是，尋找，便成了我們頻繁忙于的事。

我們總是習(xí)慣接受一切，認(rèn)為理所當(dāng)然，在呵護(hù)下心安理得地度過一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，總是期盼它可以時(shí)常來光顧我們，坐享我們所得的，熟不知，已在不經(jīng)意間迷失了自己，改變了人生——它消失了，消失得那樣了無蹤跡。所享所得的，卻成所尋所失的。

于是，我們又開始喜歡急于追求結(jié)果的美好，卻忽略的沿途的美景，在匆匆忙忙的人生旅途中將它遺失，或許，它早已和你擦肩而過，也曾在你身邊駐足停留，只是，你忽略了過程，更忽略了它。

直到失去后，我們又回味所忽略的，珍惜所失去的。在它不知不覺地消失后，才拾起地上曾被自己忽略和不屑的曾經(jīng)，恍然發(fā)覺：原來，它來過。其實(shí)，它并沒有那么來之不易，關(guān)鍵是看你懂不懂得，珍不珍惜。它或許只是一聲叮嚀，一句問候，它似幸福，可同時(shí)又只是最平凡的溫暖。它，其實(shí)時(shí)刻圍繞在我們身邊——幸福，其實(shí)一直在我們身邊，那么，它又是什么？它是一個(gè)謎，不同的人，有不同的境遇，就有不同的答案。

也許你會(huì)問：幸福于你來說是什么？我會(huì)說：所謂幸福，就是可以“遙望洞庭山水翠”，品味“白銀盤里一青螺”。

所謂幸福，就是觀賞“接天蓮葉無窮碧”，贊嘆“映日荷花別樣紅”。所謂幸福，就是思考“不知細(xì)葉誰裁出”，想象“二月春風(fēng)似剪刀”。所謂幸福，就是沐浴“春風(fēng)又綠江南岸”，哀嘆“明月何時(shí)照我還”。幸福，有時(shí)就像一杯白開水，平淡無味，卻滋潤心扉。

幸福，有時(shí)就如周圍的空氣，無形無影，卻非它不可。

幸福，有時(shí)就似清晨的陽光，溫暖心田，卻捉摸不透。

我無法給它一個(gè)準(zhǔn)確的定義，或許是奢華，或許是平淡，一千個(gè)人可以有一千種解釋，也可以只有一種解釋，于我來說，或者：活著便是一種幸福，最簡單的幸福。

我要的幸福，很簡單，面朝大海，彼岸花開。

漳州五中初二:楊也亦蘇

第二篇：幸福——觀《開學(xué)第一課》有感

幸福——觀《開學(xué)第一課》有感

幸福像沙漠里的一絲清泉，給人們帶來希望；幸福像節(jié)日里的一場焰火，給人們帶來快樂；幸福像冬日里的一縷陽光，給人們帶來溫暖。

在《開學(xué)第一課》節(jié)目中，我們的老師是一位位名人，他們?yōu)槲覀冎v述了一個(gè)個(gè)真實(shí)、動(dòng)人的故事，通過那些故事讓我們領(lǐng)悟其中的道理，這節(jié)令我難忘的課使我從中學(xué)習(xí)到了真正的幸福是什么。

劉浩是一個(gè)熱愛生活和對(duì)生活充滿希望的孩子。

劉浩從很小的時(shí)候就雙目失明了，而他卻從未因此絕望過，沒有自暴自棄。他十分熱愛彈鋼琴，但因雙目失明而無法看琴譜，他的媽媽就用針在牛皮紙上刺盲文。他用他微小的力量為自己創(chuàng)造了希望，帶給自己幸福。

王忠華是一位認(rèn)真教學(xué)和熱愛學(xué)生的好老師。

王忠華是在鄉(xiāng)村教學(xué)的老師。他常常為學(xué)生搞活動(dòng)，有一次竟教學(xué)生們學(xué)習(xí)M·J的舞蹈《dangerous》。并舉行了600名學(xué)生一起起舞的活動(dòng)。三年后，他的學(xué)生畢業(yè)了，都對(duì)他依依不舍，在家里天天跳《dangerous》。他用他獨(dú)特的方式為學(xué)生創(chuàng)造了快樂，帶給學(xué)生幸福。

孟佩杰是一位十分孝順和不怕困難的姑娘。

十五年前，僅僅5歲的孟佩杰失去了雙親，由養(yǎng)父母帶著成長，可是后來養(yǎng)母因病癱瘓?jiān)诖采希B(yǎng)父也因此離開了家庭。小小年紀(jì)的孟佩杰就要背起這么重的擔(dān)子，她邊照顧養(yǎng)母，邊上學(xué)。她用她細(xì)心的照顧為母親挽回了溫暖，帶給母親幸福。

幸福不在于金錢而在于汗水；幸福不在于富裕而在于努力；幸福不在于享受而在于付出。讓我們?yōu)檫@個(gè)世界創(chuàng)造更多幸福

xx初二:xx

第三篇：幸福是什么-觀《開學(xué)第一課》有感

幸福

——觀《開學(xué)第一課》有感

以前，我認(rèn)為幸福就是接受別人的愛，幸福就是過生日有禮物??今天我觀看了《開學(xué)第一課》，其主題講的就是幸福，內(nèi)容更是讓人潸然淚下，并使得我對(duì)幸福有了更深的理解，幸福是分享、創(chuàng)造、珍惜和傳遞。

劉浩是個(gè)雙目失明的孩子，他看不見花花綠綠的世界，也看不見鋼琴的黑白鍵，但他憑著超出常人的自信與毅力，最終成為了世界著名的小鋼琴家；約翰雖然是個(gè)殘疾人，但他也成為了家喻戶曉的演說家。王老師是一個(gè)陽光的老師，不僅傳授給山區(qū)孩子們科學(xué)知識(shí)，而且還讓他們緊跟時(shí)代潮流，盡一切努力把歡樂帶給孩子們。

只要今天比昨天好，你就是第一。于丹老師說：“成長比成績更重要。”每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜今天的幸福。

楊利偉叔叔曾說過，幫助別人就是自己的快樂。有一次，我在公交車上給一位年邁的老奶奶讓座位，老奶奶慈祥和藹地看著我說：“謝謝你，好孩子。”雖然站在車?yán)锖軗頂D，但是我很幸福，我給老奶奶傳遞了幸福。

幸福需要找到、得到、感受到！給予的越多，幸福得到的就會(huì)越多。總之，幸福就是靠自己去創(chuàng)造，再傳遞給大家，用心去分享，珍惜我們所擁有的一切！

第四篇：幸福——觀《開學(xué)第一課》有感

幸福——觀《開學(xué)第一課》有感

幸福是什么？怎樣才算幸福？千百年來人人都在追求幸福，不同經(jīng)歷的人對(duì)幸福有著不同的感悟，但是幸福的方式有很多種，幸福的感覺都是一樣的。古人說“知足而常樂”就是一種幸福，只要快樂的在平淡中生活，這就是最大的幸福。羅曼-羅蘭在《約翰-克里斯朵夫》中有這樣的一句話：“幸福是一種靈魂的香味。”其實(shí)，我們每個(gè)人都生活在幸福的香味之中。

有很多人對(duì)生活不滿足，認(rèn)為自己不幸福，總是羨慕別人的生活，當(dāng)我看完了滿懷感動(dòng)《開學(xué)第一課》，我才真正的明白：幸福就在平淡的生活之中。其實(shí)幸福就在我們的身邊，但它常常點(diǎn)點(diǎn)滴滴地出現(xiàn)，等我們把它一粒一粒地聚集起來。

幸福或許是一段讓你感動(dòng)的旋律。一段流暢的鋼琴音從年僅10歲一個(gè)小男孩的手中傳出，這個(gè)小男孩叫劉浩。他曾經(jīng)參加過德國舒曼國際青少年鋼琴大賽，并且獲得了最后總決賽第三名。但是劉浩，和其他學(xué)鋼琴的孩子有一點(diǎn)不太一樣，那就是他沒有辦法去看那些黑白鍵，沒有辦法去看見自己面前的五線譜。這樣一個(gè)孩子僅用了兩天的時(shí)間就背下了10頁的奏鳴曲。一個(gè)永遠(yuǎn)只能面對(duì)黑暗的男孩，正因?yàn)樗孕拧㈤_朗、堅(jiān)強(qiáng)，還有一個(gè)在背后默默支持他的人——?jiǎng)⒑频膵寢專运苷旧蠂H大賽的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，取的如此優(yōu)秀的成績。因?yàn)閯⒑瓶床灰娢寰€譜，所以他的媽媽給他翻譯成盲文，一針一針地扎在牛皮紙上??這是多么的感人啊！一段令人感動(dòng)的旋律，一段令人感動(dòng)的故事??想著劉浩的故事，心中不由的泛濫起來??這是耳邊想起了林宥嘉唱的《你是我的眼》，“如果我能看得見??我望向你的臉，卻只能看見一片虛無，是不是上帝在我眼前遮住了簾，忘了掀開你是我的眼帶我領(lǐng)略四季的變換，你是我的眼帶我穿越擁擠的人潮你是我的眼帶我閱讀浩瀚的書海，因?yàn)槟闶俏业难??”

其實(shí)，幸福就是一種擁有、一種追求、一種對(duì)生活的審視和發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都擁有屬于自己的幸福，很多時(shí)候，幸福就在我們手中，只是我們沒注意而已。幸福就在身邊，前途就是光明的。要好好把握手中的幸福，不讓它溜走??

福建省廈門市瑞景小學(xué)六年級(jí):藍(lán)琳婷

第五篇：幸福——觀《開學(xué)第一課》有感范文

幸福——觀《開學(xué)第一課》有感

每個(gè)人都渴望幸福，喜歡幸福的感覺，可是，有預(yù)報(bào)天氣的，預(yù)報(bào)溫度的，唯獨(dú)沒有預(yù)報(bào)幸福的，它猶如一個(gè)漂浮不定的仙人，誰也不知道它什么時(shí)候來叩響自己的心門。

這一次的《開學(xué)第一課》主要講了3個(gè)催人淚下的故事。一件事是說一個(gè)盲童在母愛支撐下獲得了朗朗舉辦的“世界鋼琴大賽”的一等獎(jiǎng)。他是幸福的。一件事是一群孩子向老師學(xué)時(shí)尚潮舞并從中培養(yǎng)了感情，他們是幸福的。還有一件事說被收養(yǎng)5年的養(yǎng)女照顧了養(yǎng)母一輩子，她們亦是幸福的。

幸福能給我們帶來什么？使每個(gè)人都為之渴望。看了這部片子后，我明白了，其實(shí)幸福的意義很簡單，他猶如一件驅(qū)風(fēng)的暖衣，在任何時(shí)候輕輕包裹著你，發(fā)出愛的溫暖，怪不得別人說，幸福的人好像光圈環(huán)繞著的天使。它可以使我們的心產(chǎn)生共鳴，在心里彈奏出快樂而滿足的曲子。它也是一種觸動(dòng)，使我們的心微微顫抖，快樂地蹦跳著，留戀著這一刻。它溫暖地包裹著你、我、她，溫暖著冷卻了的心。正如片子中的那一對(duì)母子一樣，當(dāng)兒子失明時(shí)，母親并沒有對(duì)他喪失希望，而是做起了他的眼睛。母親為了讓兒子感知樂譜，竟用一針一線把音符縫了下來，為了讓兒子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，母親帶著兒子去到了北京，窘困的環(huán)境讓兒子只能在琴行里練習(xí)彈琴，但他們?nèi)詻]有放棄。這一串串腳印是濃縮的母愛，一個(gè)個(gè)手繭是無限的關(guān)愛。母親是幸福的，她對(duì)兒子來說很重要；兒子是幸福的，他的母親是如此偉大，幸福久久地停留在他們地心頭，愛的力量使他們獲得了最后的成功。

幸福在哪兒？它不一定是驚天動(dòng)地的，它在平平淡淡中閃爍著，一亮，便照亮所有人的瞳孔，耀—世界的白。平平淡淡中，父親憐愛的眼神，母親溫暖的手，老師裝滿笑意的酒窩，同學(xué)安慰的話語，我們的心一下子就被填充得滿滿的了。當(dāng)然，幸福不是偏心的，它從來不理會(huì)你的什么條件，它也在富貴中彰顯，紅十字箱里的大鈔，免費(fèi)的醫(yī)護(hù)團(tuán)，商場上互相的鼓勵(lì)。。。就像那一對(duì)養(yǎng)母女，養(yǎng)母對(duì)失去父母的養(yǎng)女照顧了5年，5年后，養(yǎng)女獨(dú)自一人挑起家庭重?fù)?dān)，義無反顧地照顧起癱瘓了的養(yǎng)母，一天下來的時(shí)間過得很緊，晚上最早也得9：30才開始做作業(yè)。加之高考的壓力，甚至讓她有一些吃不消，她卻無怨無悔，最令人淚如雨下的莫過于背養(yǎng)母上大學(xué)了，當(dāng)她背著養(yǎng)母并笑著向大學(xué)所在地那座城市的時(shí)候，我被她深深地感動(dòng)了。這么多年了，她早已把自己和養(yǎng)母聯(lián)系在一起了，這是普普通通中的幸福，這幸福是在平凡中的偉大，普通中的輝煌。

幸福的意義是什么？幸福的意義很廣泛，它是由一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)人，一種心理，甚至一種物體而組成的，它就是這樣，那樣的抽象，卻又那樣地具體地給我們帶來快樂和滿足。幸福很朦朧，它的到來不是大肆宣揚(yáng)，而是默默的站在你身邊，慢慢散發(fā)出自己的光彩，它要你靜下心來，慢慢的去感受它，珍惜它，偶爾它也會(huì)和你開一場小玩笑，隱蔽著，讓你感受到它的氣息，滿心歡喜地去尋找它，最后累了，它又出現(xiàn)了，輕輕來到你身邊。幸福也要你珍惜，你無法截?cái)r它輕盈地逃去，就只有當(dāng)它存在時(shí)好好地愛惜，珍惜。就如

山區(qū)里的那個(gè)幸福的集體，老師來到了集體，關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了麥克爾杰遜跳的世界潮舞，他的默默而又細(xì)致入微的關(guān)心讓每一個(gè)學(xué)生都感受到了那份幸福，可惜，天下沒有不散的筵席，他們要分別了，那一張張淚如泉涌的臉頰表明了他們的心境。雖然這段幸福過去了，但這段讓他們?nèi)绱苏湎У男腋＃瑢?huì)成為他們?nèi)蘸笮腋５幕貞洝?/p>

幸福是什么？它可以溫暖地包裹著每個(gè)人，包裹著你、我、他。幸福在哪兒？幸福在平凡中跳躍著，閃爍著。

幸福的意義是什么？它的意義很廣泛，它也許是由一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)人，一種心理，甚至一種物體而組成的，那樣的抽象，卻又那樣地具體地給我們帶來快樂和滿足；它也很朦朧，需要我們認(rèn)真地去感受，輕輕地去愛護(hù)，好好地去珍惜。

桂江一中初一:林思穎