第一篇：感受身邊的幸福

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

我叫馬華，今天我演講的題目是《感受身邊的幸福》

幸福是平凡的，因為我們每個人都能擁有的；幸福是珍貴的，因為它是最美好的東西。我認為幸福是黃金，卻不易被發現，所以我們要珍惜身邊的幸福。

家，一個幸福的港灣，幸福的家庭需要全家人的攜手創造，當辛勤勞動后有了收獲的時候，是一種幸福。當災后重新建起了新房的時候，是一種幸福。當一家人在電視機前悠閑地看著電視節目時，是一種幸福。我們家庭的和諧、美滿、幸福只是千千萬萬個家庭的一個縮影。

家是幸福的港灣，學校是獲得知識的樂園。隨著國家對教育的重視，學校發生了翻天覆地的變化：有嶄新的教學樓，寬敞明亮的教室，規范的塑膠跑道和操場，設施齊全的多功能教學室。還建有綠化帶，有草，有花，有樹木，散步在林蔭道上，真是心曠神怡。同時，國家實施了義務教育階段減免了書費、學雜費，還根據學生的家庭困難程度的不同，發放了貧困住校生生活補助。在這樣的環境和條件下學習、生活難道不幸福嗎？

我們生活在社會這個大家庭中，真正感受到了社會對我們的關心。幸福源于平安，平安才有和諧。和諧是社會健康發展的基礎，只有我們所處的社會和諧了，人們才能享受真正的幸福生活。國家通過改革開放，經濟得到了飛速發展，生活得到了保障。最

低生活保障、養老保險、醫療保險、困難學生教育救助制度得到進一步規范，農村五保戶、殘疾人、老人、孤兒等都得到了有效救助。基礎設施更加完善，我們的生活更加有序快捷了，精神文明水平提高了，社會更加和諧安定了。我們越來越感受到社會生活給我們帶來的樂趣。這難道不幸福嗎？

幸福彌足珍貴，只有懂得珍惜，才能體會到幸福的滋味，也唯有珍惜才能感悟并領受到幸福的生活。為此，讓我們攜起手來，共同創造更加美好幸福的明天，而努力奮斗吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：感受身邊幸福國旗下講話稿

如同蜜糖般甘甜，幸福的感覺是美好的；如同山泉般愜意，幸福的感覺是愉悅的；如同陽光般燦爛，幸福的感覺是溫暖的……

幸福是親情的火花。當你沉浸在題海之中，不知不覺已熬到深夜，此時，慈愛的母親為你端上一杯滿溢著清香的茶水，心里涌上一股難以言喻的溫暖，這便是幸福。

幸福是成功的光華。當你經過一番苦讀之后，胸有成竹地走進考場，之后取得了優異的成績，此時人們用羨慕的眼光打量著你，心里產出一種莫名的快樂，這便是幸福。

幸福是友情的燦爛。當你忙碌了一天，有著一肚子委屈，需要痛快的傾訴時，朋友安慰的話語，如同一股流涌上心頭，讓你忘記一切憂愁與煩惱，心里升起一陣真誠的感動，這便是幸福。

幸福永遠伴在你的身邊，只要善于發現，善于感受，你便能時常體驗幸福那甜蜜的感覺。

來吧，同學們，讓我們一起，用自己的心來細細發現幸福，用自己的心來細細感受幸福吧！時針已經指向11點了，而牌桌上，大家卻牌興正酣，別人都不說走，我也不好意思先說離開。想想也是，平日大家工作都很忙，難得周末聚在一起放松一下，實在不好掃大家的興，只好在心里默默地對那些網上的朋友說聲對不起了，我可不想大家說我有了新朋友，忘了老朋友。雖然嘴上這么說，但還是難以掩飾一副心不在焉的樣子，好在現在誰也不會關心我的表情。

第三篇：感受幸福

感受幸福

幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問，在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是別人給你的一聲喝彩，別人對你的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路??

記憶中模糊的記得很久很久以前聽過一首外國民謠：“在那遙遠的山那邊，人說，幸福就住在那里??

于是，曾今簡單的以為幸福總在遙遠的山那邊，遠的讓人看不清幸福的樣子，所以常常會注意不到近在咫尺的幸福。

曾經簡單的以為幸福就是吃得好喝的好，穿得好住得好。

后來漸漸長大，我開始可以去留意幸福和不幸福的人。比如說，一個成績原本很差的同學，通過自己的努力，成績漸漸上升，看著剛剛幾個的試卷，他會覺得很幸福。一個成績不錯的同學，發現曾經不如他的同學，竟然考的比自己好，從此，他不再認為自己幸福。

于是，衡量幸福，我有了新的標準。

其實，幸福與不幸福都是自己的選擇。

美國著名盲聾女作家海倫·凱勒，以“忘我就是快樂”的信念來克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說：“要把別人的眼睛所看見的光明當作我的太陽，把別人耳朵聽見的音樂當作我的交響曲，把別人嘴角的微笑當中我的幸福。”用心去享受自己的生活，積極面對困難，即使是殘疾人也會感到幸福。幸福原來就這么簡單。

清晨，媽媽為我沖一杯清茶，我感到我很幸福；一次考試取得好成績，老師投來贊許的目光，我感到我很幸福；來到小河邊，看見兩只小魚在嬉戲，我感到我很幸福；躺在草地上，感受著陽光的香甜，我感到我很幸福；站在薰衣草田中間，任夏風肆意掠過頭發，我感到我很幸福；和一灘泥捏一個泥人，看著自己的勞動成果，我感到我很幸福??

幸福原來就這么簡單！

第四篇：感受幸福

感受幸福

愛的老師、同學們：

大家上午好！

今天我國旗下講話的主題是“感受幸福”

沐浴著清晨的陽光，伴隨著雄壯的國歌，我們以輕快的步伐，燦爛的笑容，昂揚的斗志相聚在朝夕相處的校園，開始了新一周的學習生活，不知此刻你是否感受到幸福。著名心理學家泰勒說過：“幸福感是衡量人生的唯一標準，是所有目標的最終目標，幸福應該是快樂與意義的結合。”

幸福在于盡情的活動，在學校求學是幸福的，因為在緊張的學習生活中，學校還搭建了廣闊的舞臺，讓你們去體驗，去成長。在盡情的活動中，大家開闊了視野，增長了知識，提升了素養，鍛煉了能力，感受到了快樂與幸福！

華盛頓曾經說過：“一切的和諧與平衡，健康與健美，幸福與成功，都是由樂觀與希望的向上心理產生與造成的。” 我們幸福著，幸福就掌握在我們自己的手中！幸福在于感恩，幸福在于知識的積累，幸福在于盡情的活動！讓我們一同用陽光的心態去感受幸福吧！

四（3）班：楊璐瀅

2013年11月日

第五篇：感受幸福[范文模版]

感受幸福，做一個快樂的教師(我的一次講座）一般來講，我們一生平均要工作35年，一年52周，教師除去寒暑假8周，要工作44周，如果每周工作5天，每天8小時，那么在一生中大約有61600個小時是在工作崗位上度過的。難怪著名心理學家弗洛伊德說，“工作”和“愛”是人生最重要的兩件事。工作得是否愉快，對于人生是否幸福至關重要。一個快樂幸福的人，一定會工作得很好；一個快樂幸福的人民教師，書也一定會教得很好；一個快樂幸福的學生，一定會學習很好。那么我們如何做一名快樂幸福的老師，教出快樂幸福的學生呢？ 我想從以下四個方面和和老師們進行交流，有不當之處，請老師們批評指正。

一、教師要擁有快樂的心境

一位學者說過，最高層次的快樂是來自于職業的快樂。教師職業的辛苦緣于它的復雜和艱巨，緣于它的平凡和瑣碎，而快樂也正孕育其中。那么教師要怎么樣才能獲得快樂的心境呢？

1． 保持一顆不泯的童心。老師和學生和諧融洽的關系是教師獲得職業快樂的重要源泉。老師走進學生的世界，就會贏得信任，好心情也會油然而生。優秀班主任竇桂梅老師曾說過：“我常常慶幸自己這輩子當了老師，慶幸遇上了這些可愛的孩子。因為有了他們，我的生活和生命才更加充實。”竇老師幸福地體驗著與學生在一起的幸福和快樂。

2． 尊重學生的差異。世界的豐富多彩，正是由人的差異造成的，每個學生所處的家庭、環境及能力有所區別。學生有時有些過錯，要允許學生犯錯誤。不用有色眼睛看待學生，不用成人的標準去要求學生。這樣，就可以少許多的煩惱，快樂自然就多了。如果我們更能樂觀的相信那些讓人操心的孩子將來都有可能擁有一個美好的人生，快樂的心情就會油然而生。（舉例基礎班的同學，如806最開始上課和現在的表現??）

3．寬容學生的錯誤。寬容并不是一味的縱容，寬容是是一種積極的態度面對學生的錯誤，“泰山不擇細土方能成其大，江河不拒微流才能有其深。”接納和寬容是讓自己強大起來的最好辦法，不能容人，就難有摯友，不能寬容，就難得真心。（馬同學的故事?..）

4． 豐厚自身的修養。作為教師，能給自己帶來源源不斷的快樂的，莫過于不斷獲得教育教學的成功，而教師的成功靠的是豐厚的學識和全面的素養。(舉例老師文集)

二、教師具有良好的職業態度

1、樂教。選擇做一名教師，不論是否有過以教師職業作為終身職業的追求，既然在教師的位置上就應該心底里是充滿快樂，因為我們所從事是陽光下最光輝職業，就應該保持陽光般的心情和態度。每天走進教室時，走上講臺時，就應該忘記其他的煩惱，愉悅的進行教學，把微笑帶進課堂，把微笑獻給學生！

2、會教。教師的職責是為學生的終身發展奠定基礎，這個基礎要打牢學生的發展才能順暢。而學生只有樂意學習的時候才能夠真正激發能動性，主動積極的把學習進行徹底。那么教師就應該會教，靈活的運用自己的知識調動學生的學習積極性，教師的教學不是你教了學生多少，而是學生掌握了多少。（舉校學校老師中的例子）

3、不抱怨。保持心情的愉悅首先要摒棄抱怨。對工作環境，對學生，對同事都以積極向上的態度去看，發現其中的閃光點，找到使自己快樂的工作動力。

4、享受生活。教師的生活并不應只有教書。教書之外，靜心閱讀，欣賞優美的音樂，觀看有意義的電影，把收益恰當的轉達給學生，一起享受著學習與生活的快樂，快樂的與學生的接觸，這種快樂是一種交流的快樂（談四大名著、談春節聯歡晚會、談人生、和學生切磋球技等??）。

三、幸福的家庭是快樂工作的不竭源泉。

教師作為一個社會人，身兼子女、愛人、父母等多重身份，應重視八小時以外的家庭生活。

1、孝敬老人，特別是搞好和愛人父母的關系，這是增進夫妻感情的一個重要法寶。（舉例如老人不圖你給他什么，而是??.叫他一聲、多陪老人說說話等）

2、給足愛人面子，好老公好老婆也是夸出來的，老婆做的飯菜不好吃也要先表揚再提改進意見，老公冼的衣服不干凈也要先鼓勵后示范再提高。

3、最好培養一些和自己的親人共同的興趣，如下棋、聽音樂、打球、郊游等，或一起做都覺得有興趣的事。經常和親人在和諧的友善的氣氛下聊天，共享歡樂時光。只要大家都珍惜在一起的時間，和諧相處，溝通感情，即使平時大家各忙各的，彼此的心仍會緊緊的聯系在一起。

這樣你就會享受到人間的天倫之樂，感受到幸福，并每天帶著這份喜悅進入工作狀態。有了好的心情，工作效率高，工作自然做得好，工作做得好，心情就更好，到時你不想快樂，快樂都會圍著你。

四、學會去感受快樂，享受幸福

幸福并不是得到了多少,而是計較的少，你生存、工作的環境總有許多不盡如人意的地方。如果你總以狹隘的心胸、挑剔的眼光去看待身邊的環境，看待生活，看待生活中的人，總覺得這事不稱心，那物不如意，別人不順眼，那么，你無論如何也快樂不起來。背著惱人的包袱去面對生活，帶著厭倦的鐐銬去表演人

生，你無論如何也不可能把自己的人生之劇表演得精彩絕倫，也不可能鑄就自己人生的輝煌。（如和國稅、地稅比工資獎金，和同事比我怎么比你工作量多兩節，我第四節怎么這么多，我不喜歡上下午課，怎么教導室又安排了，我的班學生又是如何比別人的差了好多等......）

我在網上做了以題《如何做一名快樂的教師》的綜合實踐活動調查，網友們給的一些評論：

評論1：前兩天，讀著一位班里不太愛說話學生的來信，一聲聲的問候，讓我感到當老師真的很好。而且更讓我懂得了“你給他微笑，他會給你陽光”這句話。

評論

2、作為教師無他求，用愛的陽光照耀每一個角落，當我們桃李滿天下時，當我們回首往事時，我們會發自內心的笑出來的。這就是教師的快樂，這就是教師的追求。

評論3：真正熱愛自己的工作,熱愛學生.一些讓你頭疼煩的孩子,把他當成自己的孩子假如上帝就給你一個那樣的孩子,怎么辦?用你的真心去關心他們,發現他們的閃光點,你會快樂,學生也會喜歡你,聽你的話,而且當他們在你的引導下取得了進步，你會更快樂、更幸福！

評論4：做一個快樂的教師，首先要調整自己的心態，不要感覺當教師沒有什么地位，收入低等，不要感覺當教師是沒辦法，是一種謀生的方式。而是要讓自己感覺教師的教學是一種樂趣，是一種享受，要永遠保持一顆不老之心，與學生打成一片，進入到學生心靈之中去！這樣，你會感覺你是一個快樂的教師的！試試吧！你一定會成功的！

評論5：保持自己的心境，放寬自己的心胸。

評論6：首先做一個快樂的人，其次，才能做一個快樂的老師

評論7：今天的陽光很明媚，去曬一曬太陽吧，心里多裝一點陽光，會有更多的好心情。

評論8：有句詩是這樣寫的:天空沒有鳥的蹤跡，但我已飛過。并不是每一朵花開，都是為了收獲碩壯的果實；只要把美綻放在過程中，那就是無憾的人生。

評論9：我們應該多看到孩子的優點，并對他微笑，你會看到陽光，你也會感到當老師是你的福氣。

評論10： 讓孩子自己看到自己的優點，讓他感到生活在集體中的溫暖，讓他感到一種滿足，孩子就會經常笑的．

部分過去的學生參與留言：

學生1：您不僅是我們的好老師，更是我們親密無間的朋友。謝謝您為我們所做的一切，讓我們最真誠的感謝您！

學生2：老師，感謝您用自己的生命之光，照亮我的人生之旅；感謝您讓我相信我干的比我想象的更好；感謝您使我把學習變成快樂的享受！

學生3：敬愛的老師，沒有春的耕耘，哪來秋的收獲，愿你永遠是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間，一津三尺教鞭，指點通向理想的道路，一塊黑板，記下了老師的無限深情，一個講臺，輝映著老師的艱辛。在這兒我只想默默祝福老師幸福快樂！

看到這些深深的祝福，我們還有什么理由覺得做教師不幸福快樂呢？做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓我們忘卻心頭的煩惱，淡化自己的得失，不斷追求做老師的快樂。做永遠快樂的教師，給學生真正的快樂！只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業。