第一篇：雷鋒式幸福讀后感

《雷鋒式幸福》一書編入了14位草根英雄的事跡，讓人在平凡的事跡中讀到了草根英雄的偉大、在點(diǎn)滴言行中感悟到了真實(shí)的幸福。胡興松老師在《雷鋒式幸福》一書指出“雷鋒式幸福是指像作為普通人的雷鋒一樣，在平凡的學(xué)習(xí)、工作和生活中，不斷凈化自己的靈魂，并外化為自己的勞動(dòng)和奉獻(xiàn)，創(chuàng)造與享受著的幸福”。

你幸福嗎?這是中央臺(tái)最近的一個(gè)很熱的調(diào)查 也是全國(guó)人民熱議的話題。我們先看看老百姓的回答：

天津曙光市場(chǎng)個(gè)體戶：幸福就是過(guò)得滿足

新疆奎屯拾花工：最幸福就是多掙錢，多給小孩攢點(diǎn)錢。

小商販：現(xiàn)在過(guò)得還行吧，有事干、有收入、能養(yǎng)家，負(fù)起責(zé)任我就覺(jué)得很幸福。

小服裝店老板：每天陪家人吃飯、陪著孩子寫作業(yè)不就是幸福嘛。

環(huán)衛(wèi)工人：幸福就是家人團(tuán)圓。沒(méi)有工作、沒(méi)有錢何談幸福?

租車司機(jī)：幸福就是過(guò)節(jié)家人能一塊。

從普通民眾五花八門的回答我們可以看出，中國(guó)的百姓其實(shí)對(duì)幸福的理解很樸素，很簡(jiǎn)單很實(shí)在，把自己的小日子過(guò)好，解決自己的生存發(fā)展需要，讓自己的家庭幸福，生活開(kāi)心。我相信，這是絕大多數(shù)人對(duì)幸福的理解。我們都有權(quán)利去追求自己的這種幸福。

有這么一群人，他們?cè)谧分鹬硪环N幸福。叢飛，趙廣軍，劉真茂，鐘南山，袁隆平，錢學(xué)森……這一個(gè)個(gè)我們耳熟能詳?shù)拿郑谖覀兊男睦锪粝铝松羁痰挠∮洝Ｋ麄冃腋?他們又追求著這樣的幸福呢? 胡老師把這種幸福準(zhǔn)確的概括為“雷鋒式幸福”。所謂雷鋒式幸福，就是指像作為普通人的雷鋒一樣，在平凡的學(xué)習(xí)、工作和生活中，不斷凈化自己的靈魂，并外化為自己的勞動(dòng)和奉獻(xiàn)，創(chuàng)造與享受著的幸福。

雷鋒式幸福相對(duì)于普通百姓的樸素式幸福而言，是更高的一層境界。人生價(jià)值包括兩個(gè)方面，一是自我價(jià)值，二是社會(huì)價(jià)值，判斷一個(gè)人人生價(jià)值大小主要在于其社會(huì)價(jià)值，就是為社會(huì)做出了多大的貢獻(xiàn)。現(xiàn)代社會(huì)是公民社會(huì)，每個(gè)公民應(yīng)該有自己的公民責(zé)任，都應(yīng)該為社會(huì)奉獻(xiàn)出自己的力量。

回頭看我們今天的社會(huì)，拜金主義，享樂(lè)主義，個(gè)人主人盛行，社會(huì)道德缺失嚴(yán)重，人與人關(guān)系緊張，不信任感增強(qiáng)……一系列的社會(huì)問(wèn)題亟待解決。重塑國(guó)民的信仰，建設(shè)國(guó)民的精神家園尤為重要。為什么我們的媒體，我們的民眾總關(guān)注著負(fù)面的東西呢?我們這個(gè)社會(huì)缺乏道德榜樣嗎?其實(shí)不是的，《雷鋒式幸福》一種，就列舉了最具代表的14個(gè)人物，通過(guò)對(duì)他們事跡的報(bào)告，分析他們的想法，解讀他們的追求。通過(guò)閱讀這本書，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，我們的追求可以不是物質(zhì)的，我們追求精神的愉悅，或許可以讓我們更幸福。

叢飛堅(jiān)持義演，支持?jǐn)?shù)百位孩子上學(xué)，錢學(xué)森為中國(guó)的航天事業(yè)，殫精竭慮，郭明義為學(xué)雷鋒，幫助他們，清貧自己……從物質(zhì)層面的角度來(lái)思考，他們苦不苦?從多數(shù)人的角度來(lái)看，這顯然，他們的生活應(yīng)該是艱苦的，是不幸的。但是，從叢飛他們自身來(lái)看，他們是幸福的。他們給我們?cè)忈屃艘环N全新的幸福感，奉獻(xiàn)社會(huì)，溫暖他人，其實(shí)，我們也很幸福。

讀這本書，讀懂書中14位模范人物的精神世界，讀懂雷鋒式幸福的真實(shí)意義，對(duì)于我們理解人生的真諦具有重要的意義。在現(xiàn)實(shí)的世界中，我們追求的東西太多，讓我們開(kāi)始看不清前進(jìn)的方向，我們追求的太多，也給我們帶來(lái)越多的失落感，我們追求的太多，也越發(fā)感到自己的不幸福。雷鋒式幸福一書會(huì)告訴你，幸福是一種主觀感受，是人的心愿實(shí)現(xiàn)，是人的精神滿足，是心靈持久的愉悅。超越物質(zhì)財(cái)富，欲望的幸福，是更恒久的幸福。所以，我強(qiáng)烈推薦現(xiàn)代的人看看這本書，以此讀懂幸福的內(nèi)涵，找到人生的航標(biāo)，幸福前行。

最后，用我們的同行最美女老師張麗莉老師一句話來(lái)勉勵(lì)自己。我將樂(lè)于助人，做一個(gè)溫暖他人的自己。我希望學(xué)生們都早點(diǎn)像我一樣，每天過(guò)著幸福甜蜜的生活。

第二篇：雷鋒式的幸福

雷鋒式的幸福

——讀《建設(shè)幸福中國(guó)——等待幸福敲門的農(nóng)民工》有感

即使自己變成了一撮泥土，只要它是鋪在通往真理的大道上，讓自己的伙伴們大踏步地沖過(guò)去，也是最大的幸福。

——吳運(yùn)鐸

也許有不少人會(huì)認(rèn)為，得到才會(huì)是幸福，收獲才會(huì)是快樂(lè)，孰不知給予和耕耘也是一種收獲幸福的最好方式??

他只是普普通通的一個(gè)“70后”農(nóng)民工，他只是這個(gè)世界上成千上萬(wàn)為生活奔波的人群中的一員。只是——他會(huì)手捧著一張地圖，尋找著北京城中的衛(wèi)生死角，他拖著一輛三輪車和裝垃圾的油桶，帶著妻子奔走在每一個(gè)讓人不易覺(jué)察的角落。他喜歡在下雪之后，帶著兒子掃雪，他想讓兒子知道沒(méi)有玩具也可以很快樂(lè)。十年如一日的堅(jiān)持，他贏得了尊嚴(yán)，如同行走在街頭的“鳳凰俠”那樣，充滿了正義，但他仍在小屋中，等待著幸福的來(lái)臨。他就是李高峰。

這個(gè)故事的發(fā)生，也許并不是偶然，只是我們從未發(fā)現(xiàn)。不是這個(gè)世界的“雷鋒”們?cè)絹?lái)越少，而是我們沒(méi)有用心，去尋找這個(gè)世界的美。

就如我偶然看到的阿姨一樣??

那是下雨天，天色尚早，有點(diǎn)暗。我坐著三輪車去上學(xué)，見(jiàn)到路旁的一個(gè)清潔工。她很瘦小，拿著一把和他差不多高的大掃把，“嘩嘩”地掃著被雨打落的樹葉。她披著一塊透明的塑料，戴著一頂竹條編成的帽子，吃力的掃著大街。雨越來(lái)越大，雨點(diǎn)越來(lái)越密集。只遮著上半身的塑料似乎越來(lái)越無(wú)用，它多次被風(fēng)吹開(kāi)，于是雨落到了她 的身上。我看不見(jiàn)她的表情，但我想，她在咬著牙，告訴自己要堅(jiān)持。也許她并沒(méi)有必要為了這一份并不賺錢也不體面的的工作堅(jiān)持那么久，或者她完全可以等到雨停了或雨小一點(diǎn)時(shí)再掃，她卻冒著大雨，一寸一寸地打掃著地，一點(diǎn)一點(diǎn)地使這個(gè)縣城更加潔凈。可能她只想讓這個(gè)地方，快一點(diǎn)變得美麗。

那是一個(gè)冬日的中午，我在食堂排隊(duì)打飯。隊(duì)伍前進(jìn)得很慢，估計(jì)這個(gè)窗口的阿姨是剛來(lái)的。排到我時(shí)，我彎下腰來(lái)，里面的阿姨看著我，對(duì)我微微一笑，好像是因?yàn)樗俣忍讼蛭业狼浮Ｋ膭?dòng)作并不像其他阿姨一樣?jì)故欤瓷先プ龅煤苷J(rèn)真，似乎她對(duì)面的并不是普通的家常菜，而是滿漢全席。天氣很冷，但我完全可以看見(jiàn)她臉上有一層細(xì)密的汗珠，沒(méi)扎上去的頭發(fā)狼狽地貼在臉上，可憐兮兮的，她把碗遞給我，仍是對(duì)著我微笑。我對(duì)她說(shuō)了一聲“謝謝”，于是她笑得更開(kāi)心了，完全沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間工作后的疲憊，而是享受著這份工作給她帶來(lái)的快樂(lè)。她只是一群工作人員中穿著白衣服藍(lán)圍裙的一員，每天面對(duì)著枯燥繁重的工作，微笑使她獨(dú)一無(wú)二。

他們只是扮演者我們生命中無(wú)關(guān)緊要的角色，只要留心，也會(huì)發(fā)現(xiàn)他們是這么與眾不同。他們沒(méi)有把收獲當(dāng)作快樂(lè)，只感覺(jué)給予，才是最幸福的。不僅給他人帶去幸福，自己也覺(jué)得這樣的生活，才稱得上幸福。做自己崗位上的一顆螺絲釘，再難再苦，讓別人幸福，便是自己最大的幸福。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我們要欣賞玫瑰的香味，未必要期待別人給我們一束玫瑰。但是我們可以送別人玫瑰，也許是一朵花瓣，也

許是一片玫瑰花海，我們沒(méi)有獲得玫瑰，至少擁有了玫瑰的香味。同樣，我們想生活在幸福的中國(guó)里，那么一起來(lái)建設(shè)一個(gè)這樣的中國(guó)。

得到的幸福未必長(zhǎng)久，雷鋒式的幸福不一定是失去，這樣的幸福帶來(lái)的可能會(huì)更多。一個(gè)幸福的中國(guó)，需要“李高峰”們一點(diǎn)一滴地付出。不如我們化作雷鋒，化作李高峰，去為建設(shè)幸福中國(guó)這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)付出自己的努力。

簡(jiǎn)評(píng)：幸福的定義因人而異，“讓別人幸福，便是自己最大的幸福”,這是最高境界的幸福觀。本文從生活中的平凡之人、平凡之事入手，于細(xì)微之處感受幸福的真諦。文筆質(zhì)樸流暢，字里行間飽含深情。

第三篇：做雷鋒式的員工讀后感

《做雷鋒式的員工》讀后感

工作之余認(rèn)真閱讀了《做雷鋒式員工》一書,讀后自己的心態(tài)平和、陽(yáng)光了許多。通過(guò)對(duì)此書的閱讀，不但了解到雷鋒同志的生平事跡，更重要的是使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到雷鋒同志待人處事任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)、顧全大局的不朽精神。這些精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)，更應(yīng)該成為我們工作、生活的指南針，同時(shí)它也引起了我內(nèi)心的強(qiáng)烈共鳴。

本書開(kāi)篇就向我們介紹了雷鋒感恩的心，雷鋒就是一個(gè)帶著一顆自然、真摯的感恩之心走向成功巔峰的人。他的感恩之心來(lái)自于他曲折的生活經(jīng)歷，來(lái)自于童年和青少年時(shí)代——新中國(guó)成立前后的巨大反差。童年的雷鋒本來(lái)可以有一個(gè)幸福的5口之家，但在兵荒馬亂的歲月里，先是父親在貧病中去世，接著與他感情深厚的哥哥在工廠做工時(shí)被機(jī)器軋斷手臂，沿路乞討回家，但終因無(wú)錢醫(yī)治而在一天天加重的傷勢(shì)中閉上了雙眼。不久，雷鋒不滿兩歲的弟弟也在疾病中離去了。雷鋒和母親相依為命，但母親最終也懸梁自盡。雷鋒成了孤兒，雖然蒙親戚收留，但為了給親人減輕負(fù)擔(dān)，不得不時(shí)常出去乞討，小小的年紀(jì)就備嘗人間的辛酸。新中國(guó)成立后，雷鋒在當(dāng)?shù)卣膸椭拢狭藢W(xué)、參加了工作，不僅過(guò)上了飽暖的生活，而且得到社會(huì)的關(guān)愛(ài)與尊重，體味到溫暖的人間真情，直到最后成為時(shí)代的寵兒、共和國(guó)的長(zhǎng)子。雷鋒對(duì)新社會(huì)和它的締造者充滿了感激之情，這是自然的、真誠(chéng)的、合情合理的。在給戰(zhàn)友的一封信里，雷鋒由衷地表達(dá)了這份感激之情，“我是一個(gè)孤兒，在舊社會(huì)受盡了折磨和痛苦……今天連我腳上穿著一雙普通的鞋子也感到是一種莫大的幸福。現(xiàn)在我們還有皮鞋哩。”而且，正是因?yàn)槎酶卸鳎鸥淖兞死卒h的命運(yùn)，讓他走出了成功的第一步。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷是不同的，但在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中一定有值得我們感恩的事或值得我們感恩的人，所以我們要懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，并用這顆感恩的心去工作、去學(xué)習(xí)、去生活。時(shí)常懷著一顆感恩的心，會(huì)使我們的工作更加輕松、更加快樂(lè)；會(huì)使我們的生活環(huán)境更加和諧、更加溫馨，同時(shí)也會(huì)使我們獲得更多的尊重。

工作是社會(huì)賦予我們的神圣職責(zé)，所以我們要倍加珍惜并為之奮斗。有些人失去工作后也失去了幸福和快樂(lè)之源，失去了安身立命之本。所以我們不是為了他人工作，而是為了自己，也正因如此，我們沒(méi)有權(quán)利去玩忽、懈怠我們的工作。同時(shí)我們還要有一個(gè)端正的工作態(tài)度，時(shí)刻兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、立足本職、忠于職守的去工作。就像雷鋒說(shuō)的：“現(xiàn)在我是為自己干事，就應(yīng)該多干點(diǎn)”。

奧文〃托佛勒曾說(shuō)：“在這個(gè)偉大的時(shí)代，文盲不是不能讀和寫的人，而是不能學(xué)，無(wú)法拋棄陋習(xí)和不愿重新再學(xué)的人。”彼得〃圣吉也曾說(shuō)過(guò)：“未來(lái)唯一持久的優(yōu)勢(shì)，是有能力比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快。”由此可見(jiàn)不斷學(xué)習(xí)是多

么的重要，雷鋒只是小學(xué)畢業(yè)，然而他卻能寫出那么多富有哲理的語(yǔ)句，又可以做精彩的演講和報(bào)告，這些都得益于他的不斷學(xué)習(xí)。在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退，不學(xué)習(xí)終將會(huì)被這個(gè)時(shí)代所拋棄、所淘汰。所以我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)工作思想和方法等。要做好自己本職工作，并不斷地提高自身素質(zhì)，就必須不斷地學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。人不能只為自己活著，只有把自己真正融入于集體，融入于社會(huì)，才能真正體現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值。否則，必然會(huì)變成一個(gè)自私自利的人。這樣不可能得到真正的幸福！奉獻(xiàn)精神永不過(guò)時(shí)，那些為國(guó)家為人民做了一些有意義的事情的人都是具有大愛(ài)的人！但是，我們不能僅有認(rèn)識(shí)，而沒(méi)有行動(dòng)，必須既有報(bào)國(guó)之志，還有報(bào)國(guó)之能，才能使我們的理想不落空。雷鋒短暫的一生是刻苦學(xué)習(xí)的一生，雖然所處的崗位很平常，但是他不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)充實(shí)和提高自己，成為崗位標(biāo)兵和工作能手。有人會(huì)問(wèn)：“他做了那么多好事，哪來(lái)時(shí)間學(xué)習(xí)？”且看雷鋒自己是怎么說(shuō)的：“有些人說(shuō)工作忙、沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)。我認(rèn)為問(wèn)題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。”“一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢？這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。釘子有兩個(gè)長(zhǎng)處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆

勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。”這就是著名的“釘子”精神！有了這種精神什么困難不能克服呢？在我們的學(xué)習(xí)和生活中遇到困難的時(shí)候，我們非常需要學(xué)習(xí)他的這種精神！

《做雷鋒式的員工》這本書使我對(duì)人為什么活著，應(yīng)該怎樣活著，有了比較深刻的認(rèn)識(shí)和思考。閱此書后豁然開(kāi)朗，受益匪淺，它適時(shí)，適度的為我指引迷途，使我學(xué)到了很多，悟到了很多。在今后的工作生活中，我要力爭(zhēng)做一名雷鋒式的員工。

第四篇：做雷鋒式的好黨員讀后感

讀《做雷鋒式的好黨員》讀后感

學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，艱苦樸素永不忘??”這首耳熟能詳?shù)母韬芫脹](méi)有唱過(guò)了，從小老師就教育我們要學(xué)習(xí)雷鋒同志全心全意為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，我們欣然嘗試。今天，我們更要爭(zhēng)做“雷鋒式”的好黨員好員工。我們知道，雷鋒精神的實(shí)質(zhì)和核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。在今天，我們爭(zhēng)做“雷鋒式”的好黨員好員工有著非凡的意義。

爭(zhēng)做“雷鋒式”的好黨員好員工是深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的巨大動(dòng)力。開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)的最重要目的是為了更好地督促黨員體察百姓疾苦，為民解憂。創(chuàng)立先進(jìn)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀，牢牢把握“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，盡心盡力幫助老百姓排憂解難，老百姓自然記得你的好處，自然擁護(hù)你，支持你。就像雷鋒同志幫助素不相識(shí)的老人找兒子這樣的小事，他本不想張揚(yáng)，但是老人的兒子寫信到部隊(duì)請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)這個(gè)不知名的戰(zhàn)士。雷鋒同志不要名利，認(rèn)為這是自己應(yīng)該做的事，但是他無(wú)私幫助別人的光輝形象已經(jīng)深刻在人民心間。爭(zhēng)做“雷鋒式”的好黨員是深化黨性原則的重要體現(xiàn)。雷鋒精神“已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代精神文明的同義語(yǔ)、先進(jìn)文化的表征。周總理把雷鋒精神全面而精辟地概括為‘憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志。’”

毛主席曾說(shuō)，一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事。而雷鋒同志就是一個(gè)一輩子為人民群眾做好事的人，他無(wú)疑值得每一名黨員干部學(xué)習(xí)，黨員干部應(yīng)該實(shí)實(shí)在在地學(xué)，而不能走形式。

學(xué)習(xí)他的“螺絲釘精神”。在雷鋒同志短暫的人生中，他謙虛待人，甘于平凡，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，始終聽(tīng)黨號(hào)召，服從革命的需要和組織的安排。在每個(gè)崗位上，他都腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、勤奮努力，工作在哪里，就在哪里閃光發(fā)熱。他這種愛(ài)崗敬業(yè)的品格、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，尤其值得廣大黨員干部學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)他一心為民的情懷。60年代，流傳著這樣一句話—“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。他之所以能夠走到哪里，好事就做到哪里，原因在于他時(shí)刻把祖國(guó)放在心里，把國(guó)家當(dāng)成自己的家，把群眾當(dāng)成自己的親人，只要有需要他隨時(shí)都會(huì)盡其所能。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，一些黨員干部服務(wù)意識(shí)非常淡薄，在面對(duì)群眾的疾苦時(shí)往往顯得異常冷漠，這是非常危險(xiǎn)的現(xiàn)象，值得警惕和反思。

學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約的精神。“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”，現(xiàn)在能做到像雷鋒同志那樣樸實(shí)的人，可以說(shuō)少之又少。其實(shí)，無(wú)論是在雷鋒同志那個(gè)時(shí)代，還是當(dāng)今社會(huì)，人們都應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。實(shí)踐告訴我們，一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神作支撐的地方是難以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的，一個(gè)沒(méi)有勤儉節(jié)約精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的。較之普通群眾而言，黨員干部更應(yīng)該自覺(jué)堅(jiān)持勤儉節(jié)約，堅(jiān)決與鋪張浪費(fèi)做斗爭(zhēng)。

只要廣大黨員干部用心向雷鋒同志學(xué)習(xí)，時(shí)刻把人民群眾裝在心里，竭誠(chéng)為人民群眾排憂解難，那么，就能早日成為雷鋒式的好黨員！

第五篇：雷鋒式班集體材料

看，那太陽(yáng)漸漸升起

——合川區(qū)久長(zhǎng)街小學(xué)四年級(jí)四班 爭(zhēng)創(chuàng)“雷鋒式”優(yōu)秀班集體事跡材料

你看他們班： 班名：晨曦班

班訓(xùn)：天道酬勤 恒者能勝 班風(fēng)：誠(chéng)實(shí) 踏實(shí) 扎實(shí)

班級(jí)口號(hào)：執(zhí)著創(chuàng)造奇跡，勤奮書寫輝煌。班主任寄語(yǔ)：迎接每天新升的太陽(yáng)，把新的希望帶進(jìn)新的一天，只要今天的你比昨天進(jìn)步，你就是成功的！

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四年來(lái)，這個(gè)班就向他們班級(jí)的班名一樣：像那初升的太陽(yáng)開(kāi)始只是一道紅霞，漸漸的，越升越高，漸漸的，越來(lái)越亮。

為了探尋他們成長(zhǎng)的歷程，我們走進(jìn)了久小，走進(jìn)了四年級(jí)四班，走近了晨曦班這個(gè)溫暖和諧、活潑快樂(lè)、積極向上的優(yōu)秀班集體。

一、制定目標(biāo)，快樂(lè)奮進(jìn)

共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動(dòng)力，班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。從一年級(jí)到現(xiàn)在，在老師們的指導(dǎo)和幫助下，根據(jù)本班實(shí)際，制定出班級(jí)奮斗目標(biāo)——為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體而努力奮斗。同時(shí)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，他們還為班級(jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出了有針對(duì)性的班級(jí)公約，在文明禮儀、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，由于這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而實(shí)施起來(lái)效果比較好，哪怕是一只簸箕、一把掃把如何擺放，門窗、電燈的開(kāi)與關(guān)，同學(xué)們都能主動(dòng)地負(fù)起責(zé)任，真正兌現(xiàn)了“班級(jí)是我家，你我都愛(ài)它”的承諾。另外，同學(xué)們還在開(kāi)學(xué)初制定了自己的奮斗目標(biāo)，人人爭(zhēng)當(dāng)“四好”少年和“四有”新人，人人樹立正確的理想信念。這個(gè)目標(biāo)里包含近期和遠(yuǎn)期兩個(gè)小目標(biāo)，比如他們班老愛(ài)開(kāi)小差的劉力豪同學(xué)，他的近期目標(biāo)就是改掉壞習(xí)慣，遠(yuǎn)期目標(biāo)是趕上同學(xué)湯嘉睿；他們班寫字極其馬虎的李鑫，他的近期目標(biāo)是能認(rèn)真練好字，遠(yuǎn)期目標(biāo)是超過(guò)同學(xué)何岳航。除此之外，他們還有一個(gè)“一幫一，對(duì)對(duì)紅”的行動(dòng)，這樣，與他們的個(gè)人目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，幾乎每位同學(xué)都有一個(gè)“趕、幫、超”的對(duì)象，這樣一來(lái)，不僅同學(xué)們有了努力的方向，更為他們這個(gè)班級(jí)營(yíng)造了一種積極向上的良好氛圍。

二、和諧關(guān)系，快樂(lè)生活

當(dāng)生活在和諧、溫馨、充滿關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，一個(gè)人會(huì)成為一個(gè)具有愛(ài)心的人.反之，只會(huì)對(duì)周圍的一切冷淡、漠視。四（4）班就是一個(gè)充滿愛(ài)意的集體。課間，你總能看見(jiàn)他們的科任老師或是在給哪位同學(xué)講解難題，或是促膝談心，你也總能看見(jiàn)他們兩三個(gè)同學(xué)湊一起在交流著什么，議論著什么，商量著什么，很多時(shí)候，都是他們的“對(duì)對(duì)紅”的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行著學(xué)習(xí)上的互幫互助呢。同學(xué)們相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，不僅增進(jìn)友誼，更促進(jìn)了班級(jí)團(tuán)結(jié)。

現(xiàn)在的學(xué)生大多家庭比較富裕，又是獨(dú)生子女，所以以自我為中心、自私自利的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。對(duì)此他們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育，使他們有強(qiáng)烈的集體觀念，主人翁意識(shí)，理解和懂得“己所不欲，勿施于人”的古訓(xùn)，這樣主動(dòng)幫助他人的同學(xué)多了，相互理解的多了，矛盾少了，協(xié)作的意識(shí)也強(qiáng)了，他們的“一幫一，對(duì)對(duì)紅”行動(dòng)就是同學(xué)們自己設(shè)想，自己選擇幫困對(duì)象或請(qǐng)教對(duì)象的。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長(zhǎng)學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法。他們?cè)诩w中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

記得馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心朋友，也贏得了學(xué)生的信賴，樂(lè)于接受教育。每天早晨，講臺(tái)上的灰塵早早地擦掉了，學(xué)生的作業(yè)不拖拉了，班里的事有條不紊地做好了，這一切就是孩子們敬愛(ài)老師的表現(xiàn)。這愛(ài)是開(kāi)展班級(jí)工作的凝聚力，是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有力保證。

三、優(yōu)化組織，快樂(lè)工作

一個(gè)班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，他們班都讓學(xué)生推薦一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)、大家都信任的同學(xué)來(lái)當(dāng)班干部，以此組建了一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)，各個(gè)班干部分工協(xié)作，互相配合，把班級(jí)事務(wù)管理得井井有條。在平常學(xué)習(xí)生活中，小干部們做好表率，對(duì)班集體起著“以點(diǎn)帶面”的作用，如班級(jí)有勞動(dòng)任務(wù)，他們能積極帶頭；班級(jí)要召開(kāi)主題班會(huì)，他們能精心策劃、布置；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來(lái)了，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，也帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，大家主動(dòng)在班級(jí)中尋找小崗位，為集體出一份力，為班級(jí)做一點(diǎn)實(shí)事。另外我還經(jīng)常組織學(xué)生對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行評(píng)議，給干部們提出合理的建議，這樣既調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，又不斷培養(yǎng)了班干部自主管理班級(jí)的能力。

四、豐富活動(dòng)，快樂(lè)實(shí)踐

學(xué)習(xí)弘揚(yáng)雷鋒精神，將雷鋒精神內(nèi)化為學(xué)習(xí)和生活中的自覺(jué)行為，多姿多彩的活動(dòng)豐富了同學(xué)們的生活，也更讓他們班在活動(dòng)中收獲著快樂(lè)、健康成長(zhǎng)的養(yǎng)料。在班級(jí)的集體生活方面，四（4）班堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：敬老活動(dòng)、主題班會(huì)、體育比賽、講故事比賽、讀書小報(bào)比賽等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來(lái)像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。

就拿2010年以來(lái)的“愛(ài)心在行動(dòng)中成長(zhǎng)”主題教育來(lái)說(shuō)吧，通過(guò)生動(dòng)形象的系列活動(dòng)，用“愛(ài)的心靈”去“實(shí)踐愛(ài)的行動(dòng)”：三八節(jié)到了，我班同學(xué)從體驗(yàn)媽媽十月懷胎的艱辛開(kāi)始，理解母愛(ài)的偉大，懂得感恩和回報(bào)，各自為母親做自己力所能及的事情，懂得珍惜生命，珍惜自己擁有的幸福生活。清明節(jié)，我班同學(xué)徒步去爬山。一路上，男生積極幫助女生背包；上山時(shí)，你拉我，我推你，大家互相鼓勁；“彈盡糧絕”之際，一瓶水推來(lái)讓去；爬到山頂，大家一起放聲歌唱《歌唱二小放牛郎》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》。教師節(jié)《謝謝您，老師》主題班會(huì)通過(guò)朗誦、歌唱、舞蹈、小品、辯論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福，抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高。通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上！課外活動(dòng)時(shí)間，他們積極參加陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、“2+2”項(xiàng)目計(jì)劃，不僅為同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)生活舒緩了節(jié)奏，也為快樂(lè)的校園生活增添了更多的樂(lè)趣，更為同學(xué)們鍛煉和展示各自的才能提供了舞臺(tái)，體育技能和科技藝術(shù)特長(zhǎng)迅速發(fā)展，每年校運(yùn)會(huì)團(tuán)體總分第一名、藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀節(jié)目獎(jiǎng)、科技小制作展示那一件又一件獲獎(jiǎng)作品就是他們實(shí)力的體現(xiàn)。

五、正確輿論，快樂(lè)氛圍

一個(gè)健康向上的班風(fēng)可以引導(dǎo)他們前進(jìn)，班風(fēng)形成于正確的集體輿論。每次看完電影，他們要求同學(xué)對(duì)電影進(jìn)行評(píng)論；清明節(jié)時(shí)，他們要求同學(xué)收集和閱讀紅色經(jīng)典書籍、故事等，并撰寫讀后感；無(wú)論是影評(píng)還是書評(píng)，他們運(yùn)用典型事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)，形成同學(xué)們的是非觀。他們運(yùn)用爭(zhēng)章園地、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，經(jīng)常性地、有計(jì)劃地組織和開(kāi)展好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。無(wú)論是哪方面的集體活動(dòng)，無(wú)論是他們的長(zhǎng)項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會(huì)盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭(zhēng)取到最滿意的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)會(huì)、主題班會(huì)、各類活動(dòng)、比賽，無(wú)一不體現(xiàn)了他們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。同學(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級(jí)視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班級(jí)是我家，班興我也榮”的集體主義榮辱觀念。在這樣一個(gè)班集體中，同學(xué)們既是一個(gè)快樂(lè)的付出者，也是一個(gè)快樂(lè)的收獲者。

六、遵規(guī)守紀(jì)，快樂(lè)成長(zhǎng)

良好的班風(fēng)也需要嚴(yán)格的班級(jí)制度來(lái)保障。每個(gè)學(xué)期，他們利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，宣傳學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際制訂出班級(jí)紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、評(píng)比制度等，并教育學(xué)生嚴(yán)格遵守。他們班經(jīng)常開(kāi)展對(duì)學(xué)生守則、一日常規(guī)、道德問(wèn)題的討論，開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)星、正當(dāng)“四好少年”的活動(dòng)，以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生，讓學(xué)生明白自身的不足，自覺(jué)提高文明素質(zhì)，培養(yǎng)自己的良好行為習(xí)慣。

一次次的活動(dòng)、一次次的歡歌笑語(yǔ)、一次次旅途中的暢談，不斷地凝聚、不斷地向一個(gè)中心靠攏。這是一個(gè)有血有肉的班集體，他們?cè)x予之深情。進(jìn)步無(wú)止境，他們?nèi)栽谂ΑF(tuán)結(jié)的思想讓他們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令他們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信他們四（4）班全體師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。