第一篇：小學生演講 幸福是什么

幸福是什么

尊敬的老師：你們好！我是中心小學四年級四班的孟森，我演講的題目是《幸福是什么》。

“我們都有一個家，名字叫中國......”每當唱起這首歌時，我都會慢慢的沉醉在里面，心里充滿了自豪感。開學不久，我參加了《建設幸福中國》的讀書活動后，我對祖**親的自豪感更加強烈了，是啊，祖國已經強大，我們的生活也紅火幸福起來起來！

那么，幸福是什么呢？老師說，幸福就是桃李滿天下；病人說，幸福就是身體健康；農民說，幸福就是五谷豐登；警察說，幸福就是天下無賊；商人說，幸福就是生意興隆；同學們說，幸福就是可以通過自己的努力取得好的成績??人們理解不同，對幸福的定義也不同，一千個人有一千種答案，其實幸福很簡單，幸福是掌握在自己手里，靠自己去創造的，只有你幸福了，國家才可以幸福。

書中一個個感人的故事、一件件發生在我身邊的事讓我真切感受到了：

——幸福是學生上學環境得到改善

——幸福是人們的住房條件得到改善

——幸福是國家為我們提供了基本醫療保障

——幸福是維護勞動者的權益

——幸福是小區里安裝了健身器材……

人民是“幸福中國”的主人，建設“幸福中國”，就是要讓“幸福中國”的主人—“老百姓”生活得舒心、安心、放心，對未來有信心。這是國家的幸福、人民的幸福，也是每一個人的幸福。

建設幸福中國不是一句空話，人人都需要從我做起，那么，作為一個小學生的我們又該做些什么呢？

從自己身邊做起，從小事做起，為建設“幸福中國”做出自己應有的貢獻，是我們每一個小學生必須要認真思考的問題。

首先，我們要深知：我們今天的幸福生活來之不易，我要學會感恩，感恩父母，因為他們給了我寶貴的生命;感恩老師，因為他們給了我無窮的知識；感激朋友，因為他們給了我克服困難的力量；更要感恩我們偉大的祖國：是她給了我和諧健康的成長空間，給了我幸福美滿的生活！

其次，要從小樹立集體意識，關心同學，熱愛集體，多為班級做貢獻，多為學校做貢獻，積極參加各種“獻愛心”活動，為貧困山區的孩子捐贈自己的課外書，為災區人民捐出自己的零花錢和生活用品，為殘疾兒童、孤寡老人獻上真誠的問候......更重要的是，作為一名少先隊員,我們都應該樹立遠大理想，勤奮學習，刻苦學習文化知識，善于思考，打好知識的根基，養成良好的品德習慣，只有這樣，我們才能有能力建設幸福中國。

在上學期，我們學習了《幸福是什么》一篇童話，課文中的三個青年通過艱苦的探索明白了：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務做出對人們有益的事情。只有這樣，我們才會獲得真正的幸福，我們才能為祖國美好的未來貢獻力量，我們的生活才會更加幸福快樂。

讓我們牢記這句話，為建設幸福中國而努力拼搏吧！

我的演講結束了，謝謝老師。

第二篇：小學生演講_幸福是什么

播撒幸福的種子

敬愛的老師、親愛的同學，大家早上好！我是六年級一班的 今天我演講的題目是《播撒幸福的種子》

幸福，人人向往。那幸福是什么呢？老師說，幸福就是桃李滿天下；病人說，幸福就是身體健康；農民說，幸福就是五谷豐登；警察說，幸福就是天下無賊；商人說，幸福就是生意興隆〃〃〃〃而對于我們小學生來說，我認為幸福就是全面而有個性地成長，幸福就是個人追求的不斷提升與實現。

那么我們應該怎樣去感受幸福、擁抱幸福、創造幸福呢在此我希望全體同學做到以下幾點。

第一、愛上學習，收獲每一天。學習是學生的首要任務。我希望每一個同學都能夠在學習中不斷獲得新的知識與經驗，不斷收獲成長與成功的喜悅與幸福。而要獲得這些，雖然老師與家長們的幫助與支持也很重要，但最重要的要靠同學們自己去努力。只有認真上好每一節課，認真做好每一天的作業，不浪費每一次機會，合理用好每天的學習時間，我們就一定能收獲的學習快樂。

第二、愛上閱讀，快樂每一天。閱讀是最重要的學習方式。閱讀能化育氣質，閱讀能改變人生，閱讀能使我們走近偉大的靈魂，使文化得以傳承，使心靈得以解放，使精神得以傳遞，使我們高雅地生活。本學期，學校進一步推進了晨誦、午讀，等讀書活動。同時將開展豐富多彩的閱讀節活動和好書推薦等活動。希望同學們在參與這些活動中，讓閱讀成為我們的一種習慣。

第三愛上實踐，精彩每一天。實踐出真知，實踐長智慧。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。為此，學校努力為每一個同學創造接受鍛煉、展現能力與特長的機會。并組織開展了“快樂學習，幸福生活”讀書、征文系列活動。還通過豐富多彩的校本課程的開發，從不同方面滿足我們的需求，同時在每天下午的課外活動時間，安排有趣而健身的體育活動，使我們健康快樂的成長。在此，我希望每一個同學都要把握好這些機會，積極參與，敢于實踐，接受鍛煉，這樣我們才會一起創造幸福的未來。

第四、愛上文明，溫暖每一天。良好的文明習慣就像一縷溫暖的陽光，照亮了他人，也使我們自己身心愉悅精神振奮。良好的文明習慣是保證我們良好學習的前提，也是我們學會做人的基礎。在我們的學校，同學們大都講文明，懂禮儀。但仍有不盡人意之處，亂扔雜物；大呼小叫；踐踏草坪；損壞公物等現象時有發生。養成一種好習慣，就形成一種好品質。為了培養同學們良好的文明行為習慣，學校每天開展文明習慣養成檢查。讓我們養成文明習慣，為建設文明校園貢獻自己的力量。

同學們，幸福在哪里，幸福就在生活中，在學習與成長的過程中，幸福就在我們的手中。我們應當相信，今天播種“愛學習、愛閱讀、愛實踐、愛文明”的種子，明天一定會開出幸福的花朵。我希望每一個同學都能夠把握住自己，積極創造自己的幸福生活。最后，祝同學們快樂學習，健康成長，祝我們的學

校更加燦爛輝煌！謝謝大家。

第三篇：小學生演講_幸福是什么

播撒幸福的種子

敬愛的老師、親愛的同學，大家早上好！我是六年級一班的  今天我演講的題目是《播撒幸福的種子》

幸福，人人向往。那幸福是什么呢？老師說，幸福就是桃李滿天下；病人說，幸福就是身體健康；農民說，幸福就是五谷豐登；警察說，幸福就是天下無賊；商人說，幸福就是生意興隆〃〃〃〃而對于我們小學生來說，我認為幸福就是全面而有個性地成長，幸福就是個人追求的不斷提升與實現。

那么我們應該怎樣去感受幸福、擁抱幸福、創造幸福呢在此我希望全體同學做到以下幾點。

第一、愛上學習，收獲每一天。學習是學生的首要任務。我希望每一個同學都能夠在學習中不斷獲得新的知識與經驗，不斷收獲成長與成功的喜悅與幸福。而要獲得這些，雖然老師與家長們的幫助與支持也很重要，但最重要的要靠同學們自己去努力。只有認真上好每一節課，認真做好每一天的作業，不浪費每一次機會，合理用好每天的學習時間，我們就一定能收獲的學習快樂。

第二、愛上閱讀，快樂每一天。閱讀是最重要的學習方式。閱讀能化育氣質，閱讀能改變人生，閱讀能使我們走近偉大的靈魂，使文化得以傳承，使心靈得以解放，使精神得以傳遞，使我們高雅地生活。本學期，學校進一步推進了晨誦、午讀，等讀書活動。同時將開展豐富多彩的閱讀節活動和好書推薦等活動。希望同學們在參與這些活動中，讓閱讀成為我們的一種習慣。

第三愛上實踐，精彩每一天。實踐出真知，實踐長智慧。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。為此，學校努力為每一個同學創造接受鍛煉、展現能力與特長的機會。并組織開展了“快樂學習，幸福生活”讀書、征文系列活動。還通過豐富多彩的校本課程的開發，從不同方面滿足我們的需求，同時在每天下午的課外活動時間，安排有趣而健身的體育活動，使我們健康快樂的成長。在此，我希望每一個同學都要把握好這些機會，積極參與，敢于實踐，接受鍛煉，這樣我們才會一起創造幸福的未來。

第四、愛上文明，溫暖每一天。良好的文明習慣就像一縷溫暖的陽光，照亮了他人，也使我們自己身心愉悅精神振奮。良好的文明習慣是保證我們良好學習的前提，也是我們學會做人的基礎。在我們的學校，同學們大都講文明，懂禮儀。但仍有不盡人意之處，亂扔雜物；大呼小叫；踐踏草坪；損壞公物等現象時有發生。養成一種好習慣，就形成一種好品質。為了培養同學們良好的文明行為習慣，學校每天開展文明習慣養成檢查。讓我們養成文明習慣，為建設文明校園貢獻自己的力量。

同學們，幸福在哪里，幸福就在生活中，在學習與成長的過程中，幸福就在我們的手中。我們應當相信，今天播種“愛學習、愛閱讀、愛實踐、愛文明”的種子，明天一定會開出幸福的花朵。我希望每一個同學都能夠把握住自己，積極創造自己的幸福生活。最后，祝同學們快樂學習，健康成長，祝我們的學校更加燦爛輝煌！謝謝大家。

第四篇：小學生演講 幸福中國

幸福是什么？

爸爸說幸福是錢包越來越鼓，房間越來越大。媽媽說，幸福是一家人吃飽穿好 歡歡樂樂。幸福到底是什么？帶著疑問，我打開了《建設幸福中國》這本書。

原來，幸福是國家實行了免費義務教育，讓好多沒錢上學，沒人管的小朋友重返校園，有一位小朋友高興的說，“我們上學不交錢了，還發錢!”有一位小朋友曾寫了一篇作文《我的老師是媽媽》

幸福是

人人都有了醫療保險，不再為看病難 看病貴發愁，幸福是

一位76歲的老奶奶，由原先的棚戶區搬進了新房，激動地說：“一分錢沒花，就住上了漂亮的樓房，真是做夢都沒想到啊！”

幸福是，邢臺內丘縣的小孜康 在出生不久被確診為非常罕見的地中海貧血病，為了治病小孜康的父母已經家里的房子賣掉了 可是治療好這個病至少需要花費40萬元，這對一個農民家庭來說，是一個天文數字，2012年2月19日 一些愛心人士在新世紀廣場進行了募捐，短短兩個小時的時間就收到捐款15688.7元。小孜康的爺爺看到這么多人為小孫子捐款，感動的淚流滿面，并多次下跪感謝，小孜康也終于在3月21日順利完成骨髓移植手術。我們也期待著小孜康也能像我們一樣 走進快樂的校園。

突然覺得，這些都是幸福，幸福，來自于我們的國家、社會、親人、朋友和周邊所有的人！所以，成長在今日的中國，是我們的幸福，作為一名小學生，在感受幸福生活的同時，我們更要學知識，學本領，為將來建設更加幸福美好的的祖國貢獻出自己的一切力量！

第五篇：淺談小學生演講

淺 談 小 學 生 演 講

德陽市廬山路小學龍玉蘭

演講作為一種發表意見、抒發感情，從而感召聽眾的社會活動形式，越來越受到人們的喜愛。隨著口頭表達能力的培養得到全社會特別是教育行業的重視，小學教育特別小學語文教學，把“演講”有機融入課內外說話訓練的各種方式中。如：早晨三分鐘新聞評述，課后五分鐘演講，演講與作文等等。但演講的技巧和語言都很有講究，筆者在此談點膚淺的想法。

一、注意語言的邏輯性

演講，是演講者在聽眾面前就某一問題發表自己的意見或闡述某一道理。無論是發表意見還是闡述事理，演講者都要借助語言。語言是思維和交際的工具。它具有“接受”和“傳遞”信息兩個方面作用。聽和看是“接受”信息，講和寫是“傳遞”信息。如果演講者的語言是在“傳遞”信息的話，那么聽眾是在“接受”信息。“接受”效果要好，必須講究“傳遞”方式。言之無物、語無倫次是演講者的大忌。演講的語言要準確、鮮明、生動、有條理，演講者的思維必須是明晰、準確的，而邏輯是研究人們思維規律的科學，所以演講必須注意邏輯性。從聽眾來說，不同于閱讀書報的讀者，可以不受時間、地點的限制，允許反復閱讀，仔細推敲，通過書面文字揣摩作者的意圖。而演講的聽眾受時間、地點的限制，在口耳相傳之間理解演講內容。這樣演講者不僅要靠演講內容吸引聽眾，而且要靠嚴密的邏輯推理抓住聽眾。所以

在指導小學生寫演講稿時就應特別注意語言的邏輯性，這雖然不能像要求成年人的演講水平那么高，但也應該從小學抓起，讓他們說話，寫作都要有一定的邏輯性，不應前言不搭后語或者思維混亂。

二、體現出兒童語言的特色

小學生的演講主要針對的聽眾應該是小學生，所以他們的演講的語言應使小學生聽得懂、愛聽。在選題時就應該注意是兒童感興趣的話題，比如：第一次做飯（洗衣服），爸爸批評我，媽媽贊揚我，我考了班上第一，我們班運動會獲得全校第一，我愛語文，對不起親愛的同學，我愛奧數，愛護地球，積極勞動等等話題，這些都是小學生感興趣的話題，在他們寫演講稿時，應注意指導他們語言的兒童化，這樣的演講才能贏得聽眾的喜歡，如果語言成人化，會讓小學生們不喜歡，就難以得到聽眾的認可。

三、內容上注意貼近少年兒童生活

小學生演講的內容必須富有他們的生活情趣，首先能使演講者自我感染，再感染其他兒童。其次是小學生寫演講稿時應注意其故事性，他們的演講要表明觀點、揭示看法、流露感情，但要注意融會在敘事性、情節性的內容之中。當然，學生獨立寫作是需要輔導，但輔導不等于代替學生，輔導的技巧是站在學生的角度，走進孩子的精神世界，引領他們表達他們的理解、他們的看法、他們的真情實感。注重訓練他們如何以事論理，如何通過一些方法論證自己的某個想法與看法等，零八年四川汶川大地震

中涌現出一批優秀的小英雄，我要求我班的學生發表演講，談談他們的看法，由于這些英雄發生在他們的身邊，而且年齡跟他們相仿，所以他們就能找到自己想說的和想寫的內容，并且能演講出自己的真情實感。

四、篇幅上應短小精悍

小學生演講針對的聽眾主要是與他們年齡相仿的一個群體，而這些小聽眾，幾分中內注意力還能集中，稍長了就難抓住他們的注意力。現在有的小學生的演講稿跟成人的沒有多大區別，不僅篇幅較長，而且在寫作的結構上也跟成人的差不多，語言上也過于成人化，這在演講中就很難贏得評委的好評和聽眾的贊許，其實小學生的演講稿只需一事一議，不必作太多的鋪展，竭力體現童真、童趣。

五、扎扎實實地進行說話的基礎訓練

不論是結合學科教學的說話練習，還是課余的演講練習，都要重視標準的普通話等打基礎的訓練，逐步提高其“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等能力。

六、進行演講、說話、朗讀及背誦的區別訓練

基本的知識要講解，但應注重通過引導，學生自己得其要領，弄清演講、說話、朗讀、背誦的區別。現實表明，有不少參賽學生并不了解，甚至有的學生把演講與講故事混淆，演講完畢道聲“我的故事講完了”。這就很難取勝。

七、演講的初步技巧訓練

初步訓練，我們老師應對演講稿作一些標畫處理，如對重音、輕聲、快慢舒緩、抑揚頓挫，一一畫出來，讓學生邊講邊體會，脫稿演講時不要機械的背誦，要把文章內容化為自己的口頭語言，聲情并茂地演講出來，學生有一定基礎后，要求學生自己對演講稿加以處理。演講時還要注重站、立等姿勢以及面部表情等，登上演講臺，應自然、端莊大方、舉止從容、精神飽滿，也可以面露微笑，尤其是女生演講。演講開始，站好之后，先以友好、誠懇、恭敬的態度向聽眾敬禮，以表示對聽眾的致意，然后不要急于開口，而是以親切、尊敬的眼光遍視一下所有的聽眾，表示與他們打招呼，能起到組織聽眾，安定聽眾的情緒的作用。演講者應以站在前臺中間為合適，這可以通觀全場，站位也要考慮光線，要讓聽眾看到演講者的真實表情。

平時我也常常鼓勵孩子們，雖然有的學生在演講比賽中沒有獲勝，但我會告訴他們世上沒有努力是白費的！世上沒有經驗是白費的！任何好處、壞處、困難、痛苦、成功與失敗的經驗，都是在為未來架設更成功的橋梁！當然，對于學生的演講指導，這是一個循序漸進的過程，不是一朝一夕能達到的，而是需要刻苦的學習與探索，需要學生逐步理解與領悟。