第一篇：第4周 教案

第四周活動時間：星期一 上午2013年3月18號活動內容：整合課程《小草的本領》 活動目標：

1、初步了解小草的作用。

2、欣賞歌曲《小草》感受歌曲的優美旋律。

3、能用美工方式表現小草。活動準備：

1、物質準備：（1）可讓幼兒表現小草的大版面及皺紋紙、顏料、筆、剪刀、膠水等美工材料。（2）《小草的本領》的圖片或課件。

2、資源利用：幼兒園內或附近的草地、花圃。活動過程：

1、帶幼兒到戶外草地上自由游戲，引導幼兒觀察草地上的小草，數一數小草有多少，體驗草地上的小草之多。引導幼兒找一找草地上有沒有小動物，聞一聞小草的味道，體驗小草的香味。

2、引導幼兒分享自己知道的小草的作用，你知道小草有什么本領嗎？

·教師利用課件或圖片小結，讓幼兒了解小草的作用，如：草可以做人類及動動的糧食，草可以防止水土流失，草籽是許多小動物越冬的糧食，有的草可以做中藥材，還有的草可以建房屋···

3、教師播放歌曲《小草》讓幼兒欣賞。引導幼兒理解歌曲內容。

·師：你喜歡這首歌曲嗎？歌曲中唱了什么呢？

4、教師鼓勵幼兒跟著音樂自由做動作。引導幼兒在《小草》的音樂中自由選擇美工材料，在大版面上共同創作主題畫《草地上》。

活動時間：2013年3月20號 上午星期三 活動內容：社會《我是這樣長大的》 活動目標：

1、長大自己的成長離不開父母。教師的關愛和付出。

2、體驗媽媽懷孕、分娩、撫養自己的辛苦，感受媽媽對自己的愛。活動準備：

1、物質準備：小枕頭若干、玩具娃娃、生的蛋。

2、環境創設：利用家長提供的幼兒從小到大的照片，布置幼兒成長照片展。活動過程：

1、教師引導幼兒自由滾看小時候的照片，和同伴說說現在的自己和小時候的自己有什么變化。組織幼兒集體交流，分享自己的成長過程。

·師結：每個人都在不斷長大，個子長高了，身體變壯了。

2、教師分組討論成長過程中取得的進步，交流成長過程中的趣事。

·師：你在成長過程中學會了哪些本領，取得了哪些進步？是誰教會你這么多本領的？當你生病的時候是誰在關心你？照顧你？你能說一件爸爸媽媽照顧你的事情嗎？大人們都這樣關心、愛護我們小朋友，我們應該怎樣做呢？

·師結：小朋友們的成長和爸爸媽媽、親戚、老師的關心和幫助時分不開的。大家要尊敬長輩，關心他們。

3、教師提供小枕頭若干，讓幼兒扮孕婦，體驗媽媽懷孕的辛苦。活動二

活動內容：體育《連環套》 活動目標：

1．會與同伴手拉手連環套、鉆、下蹲。活動過程：

1、教師以談話形式引入主題。教師帶領幼兒結合場景做過小橋、跨小溝、怕山坡、賞花草等動作。

·師：小朋友們，找找自己的好朋友，手拉手一起去郊游。

2、教師介紹玩法、及規則。

·玩法：甲乙丙三個幼兒，兩臂交叉，互相拉手，幼兒甲的左手在上拉幼兒乙的右手，幼兒乙的左手在下拉幼兒丙的頭上往下套，然后蹲下，幼兒丙鉆過幼兒甲、乙的手臂，然后兩腿向后跨出，幼兒甲、丙再去套幼兒乙。按此順序反復進行。規則：不松手，輪流轉。

活動時間：2013年3月22號 上午星期五 活動內容：音樂《十個小矮人》 活動目標：

1、能唱清歌詞,掌握4/4拍音樂節奏的特點。

2、在學會歌曲的基礎上，能夠隨音樂做游戲。活動準備：

1、物質準備：一個“領頭小矮人”的頭飾、每位幼兒一頂“小矮人”的帽子、音樂磁帶。

1、教師通過提問，導入主題。

·師：小朋友們都聽過白雪公主和七個小矮人的故事，那你們喜不喜歡故事當中的小矮人呀？為什么喜歡小矮人呢？（回答：可愛、善良-----）今天老師就教小朋友一首關于小矮人的歌曲，歌曲的名字叫做《十個小矮人》。

2、幼兒學唱歌曲。

(1)教師范唱歌曲《十個小矮人》。(2)學習邊打節奏邊說歌詞。

(3)將歌詞加入到歌曲旋律中，整體學唱。

3、游戲：“拍矮人”

·玩法及規則：全體幼兒站成一個大圓圈，請一名幼兒做領頭的小矮人，領頭的小矮人跟隨音樂節奏拍其他幼兒，被拍到的幼兒即是“小矮人”，被拍的小矮人要跟隨第一位領頭的小矮人做相同的動作，走內圈，就這樣，領頭的小矮人一個一個的拍下去，內圈的小矮人越來越多，矮人們逐漸圍成一個圓圈，沒被拍到的幼兒在外圈隨音樂節奏拍手，直到所有的小朋友都被拍到，游戲結束。

（1）教師按游戲規則，為幼兒示范玩法。（2）請若干名幼兒練習拍“矮人”。（3）完整聽音樂做游戲。活動二

活動內容：科學《我喜歡的車》 活動目標：

1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經驗。

2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂于想象未來的車。

3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。活動準備：

1、環境創設：請幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。

2、物質準備：各種汽車圖片、小標志。錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。活動過程：

1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應該怎樣玩。”放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進教

2、幼兒到“汽車城”參觀各種各樣的汽車，引導幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。

3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車上，然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師：“你喜歡什么樣的車？它是什么樣的？它有什么本領？為什么喜歡它？鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的介紹。

4、請幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。

5、幼兒自己動手制作公共汽車。師；“小朋友，你們想不想自己動手制作一輛汽車呢？”出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么？師簡單小結后，請幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導，粘貼并講評。

6、引導幼兒想象未來的車。師：“你認為今后還會有什么樣的車？它會和現在的車有什么樣的不同？”幼兒進行講述后，請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結：這個神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現在要多吃飯，快點長大，好好學習，說不定你將來就會設計制造出更多更好的車呢！你們說好嗎？

7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室，活動結束。

第六周活動時間：星期一 上午2013年1月5號活動內容：整合課程《我真棒》 活動目標：

1、能大膽地輸出自己的本領。

2、樂意在小班弟弟妹妹面前展現自己的本領，并帶著弟弟妹妹一起玩，照顧弟弟妹妹。

3、能用各種方式夸獎自己，樹立自信心。活動準備：

1、經驗準備：活動前請幼兒準備好自我展示的節目。

2、物質準備：帽子底板圖、貼貼紙、水彩筆、膠水等人手一份。

3、資源利用：與小班做好聯系，共同做好活動準備。

4、材料配套：幼兒活動操作材料。

1、夸夸我。

·師：我們不僅要學會發現別人的優點，夸獎別人，也要學會發現自己的優點，夸獎自己。你有什么優點？你會那些本領？打開操作材料《我真棒》選一選、說一說吧！·教師引導幼兒用各種表情、動作、短句等夸獎自己，如對自己豎起大拇指說“我真棒”、大聲告訴大家我會···等。

2、露一手。

·教師激發幼兒自我表現的欲望：小班的弟弟妹妹很想知道能干的中班哥哥姐姐是什么樣呢！讓我們一起為小班的弟弟妹妹露一手，做個好榜樣。

·教師引導幼兒展示事先準備好的節目，比如唱歌、念兒歌、講故事、做律動等，爭取讓每一位幼兒都有展示自己的機會，教師帶領小班弟弟妹妹熱烈鼓掌，增強幼兒我真棒自豪感。

3、大帶小。

·請每一個幼兒帶領一個弟弟妹妹到自己的班級做客。教師引導幼兒看護好自己帶領的弟弟妹妹，并制作一頂帽子送給弟弟妹妹，還可以幫助弟弟妹妹在帽子上進行簡單的裝飾。還可以帶弟弟妹妹參觀班級，帶弟弟妹妹喝水，上廁所等。

4、一起來。·請示請幼兒說說自己帶弟弟妹妹玩的感受。引導幼兒一起跟隨音樂做律動《我真的很不錯》。

活動時間：2013年4月2號 上午星期三 活動內容：社會《我不插嘴》 活動目標：

1、了解插嘴是一種不受歡迎的行為。

2、努力做到在交談中注意輕體女，不隨便插嘴。

活動準備：

1、物質準備：八哥鳥、小白兔等動物手偶若干。

2、材料配套：幼兒活動操作材料。活動過程：

1、教師以講故事引入，激發幼兒興趣。·師：森林里每天都會發生許多有趣的事情，你看，這天早晨，森林里就發生了這樣一件事情。

·教師結合手偶生動的講故事。引導幼兒討什么？

2、教師結合操作材料，再次講述故事，通過提問幫助幼兒進一步理解故事內容。

·師：1八哥為什么說自己：我真會說話，我真會說話？2小白兔們為什么生氣了？3森林里舉辦音樂會，為什么大家都很掃興？4小動物們為什么沒捉住大灰狼？它們為什么不理八哥鳥了，剩它孤零零一個蹲在大樹上？

·八哥鳥錯在哪里？它這樣做有什么不好？應該怎樣做才對？

·師結：擦嘴是一種不受歡迎的行為，交談中要注意傾聽，不隨便擦嘴。

3、教師組織幼兒討論生活情境：1上課的時候，老師向大家提出了問題，豆豆不舉手就把答案說出來了。有的時候，老師話說到一半，豆豆就忍不住說出自己的想法。這樣對嗎？2媽媽正在和客人談話，紅紅非要媽媽給他講故事，你覺得她這樣做對嗎？

·師：你還發現哪些行為是沒有禮貌的？應該怎么改正？

·師結：傾聽的禮儀——眼睛注視對方，及時應答，不搶著說。插話的禮儀——等到別人的講話告一段落時再介入自己想說的話題。活動二

活動內容：體育《移圈前進》 活動目標：

1．會邊移動圈邊向前跳躍。活動準備：

1、圈若干。活動過程：

·玩法：取兩個圈，一前一后排列在場地上，先跳進第一個圈，接著跳進第二個圈，然后把后一個圈一到前面，再跳進前一個圈內，依次向前跳躍。

·規則：應反復多次移動圈，向前跳躍。

活動時間：2013年4月5號 上午星期五 活動內容：音樂《我的動物朋友》 活動目標：

1、能按曲調的節奏模仿小動物的叫聲。

2、培養幼兒對音樂的興趣。

3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。活動準備：

1、物質準備：音樂歌詞中的動物玩具每種一個，人手一個頭飾。活動過程：

1、教師帶領孩子們進入教室。（邊走邊唱《不要媽媽抱》）

師：今天天氣真好，媽媽帶你們一起去動物園好嗎？要不要媽媽抱著去啊？（不要）·孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。

2、找個小動物做朋友。

·師：動物園里動物那么多，我們一起找一個動物朋友好嗎？

·幼兒唱歌《我愛我的動物》

·師：有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友，想一想，繼續找，好嗎？再唱一遍歌曲。

3、幼兒將動物頭飾帶在頭上，并模仿小動物叫聲。師：你的動物朋友是誰啊？它是怎么叫的？大家共同練習小動物叫聲。

·老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲，幼兒跟唱。

4、教師一邊摸著小動物頭，一邊范唱歌曲，幼兒欣賞。

5、幼兒學唱歌曲數遍，亦可用問答式練習唱歌。教師要求幼兒按節奏演唱歌曲。

6、幼兒模仿小動物的叫聲，邊叫邊離開活動室。活動二

活動內容：科學《車的作用與交通安全》 活動目標：

1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經驗。

2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂于想象未來的車。

3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。活動準備：

1、環境創設：請幼兒搜集各種汽車模型并布置成“汽車城”。

2、物質準備：各種汽車圖片、小標志。錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。活動過程：

第二篇：小班第4周教案

第四周

健康活動：愛清潔的小貓

一、活動目標：

使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當的地方;初步懂得要講衛生,愛清潔。

二、活動準備：

認識衛生間的有關標志和圖片：自編故事“愛清潔的小貓”;搜集或自編事例:關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

三、活動過程：

1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

4、講述自編故事“愛清潔的小貓”,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

建議：

1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

3、請家長協助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

講述活動：講衛生的好寶寶

一、活動目標：

1、知道做好個人衛生和公共環境衛生的重要性

2、通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛生的孩子。

3、知道講衛生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。

二、活動準備：

1、有關個人衛生和環境衛生的知識競賽題、2、教師演唱歌曲《豬小弟》

3、五角星貼花若干。

三、活動過程：

一、教師講述故事，引出主題

今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》

師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢？最后，它為什么能找到朋友玩？

二、分析討論

如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎？那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢？

其實像小豬這樣不講衛生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子里，這樣就會發燒生病、肚子痛

小結：我們要不讓細菌到我們身體里去，就應該做一個愛清潔講衛生的孩子。

我們怎樣族譜才是一個講衛生的好孩子呢？（幼兒討論）

三、知識競賽

我們來進行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。

歌曲：我愛我的幼兒園

一、活動目標：

1、理解歌詞內容，初步學習用自然聲音愉快的歌唱。

2、嘗試邊說邊拍歌曲最后的節奏部分。

3、積極參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。

二、活動準備： 節奏圖：ⅹⅹ︱ⅹ-︱ⅹⅹ︱ⅹ-︱ⅹⅹ︱ⅹⅹⅠⅹⅹ︱ⅹ-︱一張、小鼓和小錘的圖片各13張。

三、活動重點：初步學習用自然聲音愉快的歌唱。活動難點：嘗試邊說邊拍歌曲最后的節奏部分。

四、活動過程：

1、談話導入：小朋友，你們喜歡上幼兒園嗎？在幼兒園里快樂嗎？ 和幼兒一起說說在幼兒園里生活的快樂片段，學說歌詞內容。

2、學習新歌。

（1）傾聽教師范唱歌曲。

A.教師清唱歌曲一遍。

－提問：歌曲里唱了什么？根據幼兒說出的歌詞內容，大家學唱相應的句子．．．

－教師用留白的方式提問歌詞，引導幼兒有重點的學唱。教師：我愛我的……，幼兒園里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真快樂。

—引導幼兒跟唱，并盡可能帶領幼兒邊唱邊做相應的動作。Ｂ．學習歌曲的說唱部分：ⅹⅹ︱ⅹ-︱ⅹⅹ︱ⅹ-︱ⅹⅹ︱ⅹⅹⅠⅹⅹ︱ⅹ-︱

出示節奏譜，讓幼兒邊跟著節奏學敲小鼓邊唱＂咚咚鏘，咚咚鏘＂，在節奏譜的下面貼上小鼓和鼓槌的圖片．讓幼兒邊說邊拍． ３．完整演唱．（１）師生用接唱的方法完整演唱歌曲

（２）老師唱歌曲的前面部分，幼兒拍唱＂咚咚鏘＂．（３）交換角色演唱歌曲．

4、活動延伸：和朋友一起，分享幼兒園里哪些好玩的地方呢？我們把它編到我們的歌曲里面去好嗎？

科學活動：認識圓形

一、活動目標：

1、通過觀察，使幼兒認識圓形，初步掌握圓形的主要特征。

2、能在生活中找到圓形。

3、培養幼兒的觀察力，和對事物的分析、比較能力。

二、活動準備：

圓娃娃頭飾、圓盤、圓形寶寶若干

三、活動過程：

（一）、活動導入

請一名教師扮演圓娃娃，隨音樂邊歌邊舞進活動室，激發幼兒觀察圓形的興趣。

圓娃娃：“小朋友們好！”（做舞蹈動作吸引幼兒注意。）

教師：“圓娃娃真可愛，我們看看圓娃娃可愛的眼睛是怎樣的？可愛的嘴巴是怎樣的？可愛的腦袋又是怎樣的？”

（幼兒：“眼睛圓圓的，嘴巴圓圓的，腦袋也是圓圓的。”）

教師引導幼兒說出娃娃名字--圓娃娃。

（二）、認識圓形

1、教師出示圓形實物，引導幼兒自由觀察、感受，初步感知圓形的特征。

教師：“小朋友們看一看，老師為你們準備了好多漂亮的東西，請每個小朋友自己選一件最喜歡的，拿到手里看一看、摸一摸。”

請幼兒自由表達自己的感受。

2、出示教具（圓盤），啟發幼兒講出圓形的特征。

“圓盤，圓形的，它的特征是沒有角，四周圓圓的，光滑的。”

3、找到圓形寶寶

教師出示準備好的物體，請幼兒辨別哪些是圓形的，哪些不是圓形的，說說它們有什么不一樣。

4、找一找

請幼兒在自己的身上、教室里找一找什么物體是圓形的。

5、說一說

請幼兒說說在生活中你見過哪些圓形的物體。

（三）區分大小

1、老師這里有很多的圓形寶寶，出示（胸飾大小不同的圓形）圓形寶寶它跟老師說好了，它說哪個小朋友坐的好，就和他做好朋友。我請做好的小朋友上來拿一個你喜歡的圓形寶寶，貼在自己的衣服上，然后坐到自己的位置上。（請幼兒上來拿，提醒幼兒雙面膠上的廢紙要放在指定的地方）。現在你們都變成了圓形寶寶了，咦！這里面的圓形寶寶都不一樣的，有些大，有些小。小朋友可要看看自己的身上的圓形寶寶是大的還是小的。我請小朋友說說你身上貼的是大的圓形寶寶還是小的圓形寶寶？（請2-3個幼兒回答）

2、現在老師和小朋友玩一個游戲，教師邊貼一個大的圓形邊說：這里是大的圓形寶寶的家，那里是小的圓形寶寶的家。如果老師的鈴鼓一響，大的圓形寶寶就要跑到自己家，和旁邊好朋友手拉手拉成一個圓圈。同樣小的圓形寶寶也和好朋友手拉手圍成一個圓圈站好。準備好了嗎？游戲開始了，（幼兒自由的跑，教師邊響鈴鼓邊提醒幼兒不要跑錯了自己的家。）

（四）、拼圖

讓幼兒用圓形寶寶拼拼貼貼，看可以拼貼出什么東西。完成后請幼兒欣賞作品，鼓勵幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么？

藝術活動：圓形添花

一、活動目標：

1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

2、發展幼兒的想象力和創造力。

二、活動準備：

1、各種顏色、各種大小的圓。

2、由圓變成的物體范例。

3、一位大班幼兒

三、活動過程：

1、引起興趣

教師：“小朋友，今天我們班里來了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問好）元元特別喜歡圓的東西，請他來說說他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說：我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會變圓的魔術！）

教師：什么是變圓的魔術呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

2、元元表演變圓魔術

教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀？（在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了）你們會變嗎？你們會變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術學會了。

教師：元元，你還會變什么？元元：我還會變兩個圓，三個圓，四個圓，許多圓呢。

元元表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

幼兒操作，教師巡回指導

（1）交代任務：我們今天也來學元元變圓的魔術。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請客人來參觀，告訴客人，你把幾個圓變成什么東西了。現在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

（2）教師巡回指導：

要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

4、評價

鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個圓變成了什么東西。

延伸活動：

小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來，變出更多，更美的東西好嗎？

在區域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。

第三篇：第4周小結

第4周小結

一 選擇題（答案寫到第2頁相應位置）

π3π31．已知sin(+α)=，則sin(-α)值為（）442

A.113B.—C.D.— 2222

13π2．cos(?+α)= —，<α<2?,sin(2?-α)值為（）22

A.13B.C.?D.— 2222

3．化簡：?2sin(??2)?cos(??2)得（）

A.sin2+cos2B.cos2-sin2C.sin2-cos2D.±(cos2-sin2)

π24．設tanθ=-2, ?<θ<2?，那么sinθ+cos(θ-2?)的值等于（），2

1111A.（4+）B.（4-5）C.（4±5）D.（-4）5555

5.已知角?的終邊過點P（4a,－3a）（a<0）,則2sin?＋cos?的值是（）22A．．－．0D．與a的取值有關 55

6.α是第二象限角，P（x, 5）為其終邊上一點，且cos?=為（）

A．62B．C．D．－ 44442x，則sin?的值4

7.函數y?sinx??cosx的定義域是

A．(2k?,(2k?1)?)，k?Z

C．[k??（）B．[2k?? ?2,(2k?1)?]，k?Z ?

2,(k?1)?]，k?ZD．[2k?,(2k?1)?]，k?Z

（）8.若θ是第三象限角，且cos?2?0，則?是2

第3周小結--

A．第一象限角

B．第二象限角C．第三象限角 D．第四象限角

二 填空題（答案寫到第2頁相應位置）

1.已知角?的終邊在直線y = x 上，則sin?tan?． 3

2.設???0,2??，點P（sin?,cos2?）在第三象限，則角?的范圍是．

3．cos(?-x)= 3，x∈（-?，?），則x的值為． 2

sin(α?3?）?cos(π?α)?． sin(?α）-cos(π?α)4．tanα=m，則

選擇題：

填空題：1.2.三 解答題：

1．利用單位圓分別寫出滿足下列條件的角的集合：

11（1）sin???（2）cos??（3）tanx?1 22

π2cos3??sin2(2π??)???)?3π2．設f（θ）=，求f（）的值.2?2cos2(π??)?cos(??)3

第3周小結--

第四篇：第4周實驗報告

晉江職業中專學校

學生實驗報告

課程名稱 計算機基礎 指導老師 張偉華 實驗項目名稱 格式化工作表 實驗地點 機房 實驗成績

學生姓名

座號

專業班級

實驗日期

年 月 日 實驗 三 ：

格式化工作表

一、實驗內容 ：

：

學習EXCEL2003 中格式的設置、自動套用格式等 二、實驗目的 ：

：

掌握 EXCEL 格式化操作 三、實驗主要步驟及結果：

第一題，根據樣張進行操作，所涉及的知識點有，合并并居中按鈕的使用、設置字體、數字、時間格式的設置。邊框底紋的設置，外邊框、內邊框線條不一樣該如何進行設置。單元格中文字、數字的對齊方式。通過格式菜單-單元格命令進行操作完成。

第二題，按操作要求進行操作，題目為高新考試題目類型題，涉及的知識點有，在 EXCEL工作表中插入行并設置行高列寬，移動行，刪除行等，設置單元格格式，將某些單元格區域進行合并居中，并設置字體、底紋，設置表格邊框線，插入批注，重命名工作表等操作。

四、心得體會：

通過這次實驗，掌握EXCEL中格式的設置。

第五篇：七年級下冊第4周

七年級下冊第三周、第四周檢查題

語文

一、常識部分（12分）

1、《傷仲永》的作者（），字（），號（）。北宋政治家、文學家、思想家，“唐宋八大家”之一，著有《》《》

2、《最后一課》作者是（），（）國的小說家，本文寫于（）戰爭時期，和《》姊妹篇。

3、《木蘭詩》選自（）編的《》，是南北朝是北方的一首樂府民歌。《木蘭詩》是北朝《》的代表作，與《孔雀東南飛》并稱為“樂府雙璧”

二、知識積累

（一）注音（18分）

1、仲永（）世隸耕（）焉（）扳（）

2）））））

3（）（））（（）

4）））（））

5））））

6、崎嶇（）阻抑（）揣摩（）惴惴不安（）

7））））

8））））

9））））

（二）解釋（18分）

1）））

2）））

3、父利其然（）不能稱前之聞（）固眾人（）4））未嘗識書具（）

5、其皆有可觀（）））

6）

7）

8、朔氣傳金柝（）寒光照鐵衣（）著我舊時裳（）

9）））

10）

11、）磨刀霍霍豬羊（）

12））

13、愿為市鞍馬（）東市買駿馬（）

14））

15今義：）

三、句子翻譯（16分）

1、將軍百戰死，壯士十年歸。（）

2、萬里赴戎機，關山度若飛。（）

13、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（）

4、自然指物做詩立就，其文理皆有可觀者（）

5、泯滅眾人矣，復到舅家問焉（）

6、日扳仲永環謁于邑人，不使學（）

7、令作詩，不能稱前時之聞（）

8、其受之天也，賢于材人遠矣（）

四、默寫（14分）

1、《木蘭詩》中描寫邊疆夜景的句子：

2、描寫木蘭矯健英姿的句子是：

3、從側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是：

4、表現木蘭從軍從軍緣由的句子：

5、幼年仲永天資聰穎，表現為：

6、少年仲永才能大不如前，表現為：

7、青年仲永已經 很平庸了，表達出這個意思的句子：

五、重點問題解決（18分）

1、從方仲永的遭遇中，你得到什么啟發？。

2、方仲永才能的變化經歷了哪三個階段？

3、方仲永由天資過人到“泯然眾人矣”，其原因是什么？

4、找出寫木蘭恢復女兒裝時的一系列動詞，這些動詞表現了木蘭當時怎樣的心情？

5、詩中寫“火伴皆驚忙”有何用意？

6、第五段中的一個成語是，意思是

作用是。

六、讀古詩（4分）《從軍行》

海畔風吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。

1、詩的前兩句中。

2、紅旗直上天山上一句表現了從軍將士怎樣的精神？。

思想品德

一、判斷題（15分）

1、世界只因人類生命的存在而生機勃勃，五彩繽紛。（）

2、地球上的各種生命息息相關，需要相互尊重，相互關愛。（）

3、頻發的自然災害告訴我們：人類無法與自然和諧共存。（）

4、各人不同的“基因”，決定了他有著不同于他人的容貌、氣質、潛質等。（）

5、破壞人類賴以生存的生態環境，最終受到傷害的是人類自己。（）

6、青春是人生最美好的階段。（）

7、青春洋溢這喜悅，也會給我們帶來煩惱。（）

8、只要搞好學習，我們就可以提升自己的人生價值。（）

9、只有做一番轟轟烈烈的大事，才可以使青春閃光。（）

10、每個人都擁有青春，但不是每個人都能很好地把握青春。（）

11、有了崇高的理想，就一定能成就偉大的事業。（）

12、勞動創造是人生價值的源泉。（）

13、生命是父母給予的，人生也要靠父母把握。（）

14、人的一生就是一個不斷自我創造的過程。（）

15、人的壽命越長，人生價值就越大。（）

二、選擇題（30分）

1、我們人類是生命世界的一員。人與其他動物的根本不同在于()

A.壽命的長短 B.生存的條件

C.人明白自己活著的意義 D.人是哺乳動物

2、要使自己擁有更有意義、更有價值的人生，就應該追求()

A.地位 B.權力 C.金錢 D.積極向上的人生目標

3、我們從許多成功者的經歷中可以看到，他們的成功都離不開()

A.積極樂觀的人生態度與健康的心理狀態 B.良好的家庭背景

C.好的機遇 D.健壯的體魄

4、人生最為寶貴的階段是()

A.嬰幼兒時期 B.童年時期 C.青少年時期 D.中年時期

5、人生價值的內容各有不同，但有價值的人生都有一個共同之處，那就是()

A.自我完善 B.勞動創造 C.努力學習D.充滿激情

6、某校七年級(3)班正在舉行主題班會，同學們對什么是最有意義的人生，展開了激烈的討論。下列觀點中你贊同的是()

A.為社會作出更大的貢獻 B.能夠考上重點大學

C.過上舒適優裕的生活 D.在事業上有巨大的成就

7、小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金，為了革命事業浴血奮戰，身負重傷，但他不畏死亡，頑強拼搏，表現出鋼鐵般的意志和信念。這一動人的事跡，表明()

A.他不珍惜自己的生命 B.他給別人帶來幸福

C.他給自己帶來歡樂 D.他的生命價值得到充分的體現

8、“世界是這樣的美麗/讓我們把生命珍惜/一天又一天/讓晨光拉著我/讓夜露挽著你/只要

我們擁有生命/就什么都可以爭取/一年又一年/為了愛我們的人/也為了我們自己。”這首詩

說明的道理是()

①生命屬于我們不只一次，不必珍惜

②生命是參加一切社會活動的基礎

③生命是創造有意義人生的基礎

④每個人的生命對國家、社會、他人都有價值

A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③

9、在中學階段，對于我們這些青少年學生來說，不懈的人生追求中的一個重要環節就是

（）

A.在學習創造中實現自己的人生價值 B.和同學們搞好團結

C.讓自己的人生充滿歡聲笑語 D.珍惜生命的分分秒秒

10、每個人的生命都是有價值的，無論是炎炎烈日下的農夫，轟鳴機器旁的工人，還是楚

河漢界邊的象棋運動員，除奸鏟惡的人民衛士......為了更好地實現人生的意義，追求生命的價值 ,我們應該()

①從現在做起，從小事做起 ②做出一番大事業

③保持積極樂觀的人生態度 ④珍愛自己的生命

A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④

11、我們每一個人的生命都孕育于自然界，我們的衣食住行等最終都來自于大自然。沒有

大自然的恩賜，我們的生命就喪失了生存的可能，因此，我們應該（）

A、隨意利用地球，因為地球屬于人類B、加速改造自然，使之更好地滿足人類需求

C、對大自然懷有敬畏之心和感激之情D、犧牲人類的生命以保護地球

12、每當想到傲霜斗雪凌風聳立的寒梅，破土驚石的韌草，我們驚嘆世界萬物生命力的頑

強。然而，無情的火災、旱災、水災、車禍等喪失了多少人的生命，由此可見（）

A、動植物的生命更堅強B、生命是頑強的，也是脆弱的C、人無法把握自己的生命D、社會現象變幻無常

13、多彩的生命構成了繽紛的世界，世界因生命而精彩，因此，我們要尊重生命，珍愛生

命。下面對珍愛生命錯誤的說法是（）

A、正確認識人與自然的關系B、及時行樂

C、善待其他生命D、對自己的身心健康負責

14、我們要探究人生的意義，下面說法不正確的是（）

A、追求積極向上的人生目標B、保持積極樂觀的人生態度

C、充分利用有限的今天D、等待良好的機遇

15、青春是美麗的，下面對衡量美麗的標準說法錯誤的是（）

A、崇高的人生理想B、名牌服飾

C、豐富的知識D、良好的修養

三、材料分析題（25分）

1．一名記者在建筑工地訪問甲、乙、丙三名建筑工人時問：“三位師傅，請問你們在做什

么呢?”甲沒好氣地說：“沒看見在砌墻嗎？明知故問!”乙平淡地說：“我在蓋一棟高樓。”丙

卻微笑著說：“我在建設一座美麗的城市。”10年后，成就卓著的丙擔任了建筑公司的總經

理，乙也升任為總經理助理，甲仍在砌墻。

閱讀上述材料，請回答：

（1）三名工人的回答和體態語給你怎樣的感受？（3分）

（2）他們不同的人生發展狀況，給你哪些啟發？（2分）

2、材料一：人與其他動物不同在于，人知道自己為什么活著，明白人生的意義。

材料二：胡錦濤總書記在給孟二冬的女兒信中說，孟二冬教授一生摯愛博大精深的中華

文化。他不僅在浩如煙海的典籍中學習和研究中華文化、在三尺講臺上講授和傳承中華文化，而且以自己的模范行為詮釋和躬行中華文化的精髓。他把自己有限的生命全部用來報效祖國

和人民。在他身上，不僅體現了學識的魅力，而且體現了人格的魅力。他的崇高精神和品德

值得各行各業的人們認真學習。

閱讀上述材料，請回答：

（1）我們應怎樣去探索人生的意義？（3分）

（2）結合材料談談一個人的人生價值是如何體現出來的？（3分）

3．羅福歡，大學畢業后，他的許多同學為找一份賺錢而又體面的工作東奔西跑。他卻

花三百元錢買了一個擦鞋箱，鞋箱里裝有價值二千多元的國內外生產的各種高檔鞋油。六年的擦鞋生涯中，他將傳統的擦鞋業與自己獨創的擦鞋技能結合起來，他獨創的“噴火”擦鞋技

術讓顧客們看得瞠目結舌，大開眼界。如今，羅福歡成為國內擦鞋店鋪商標第一人，并打算

建立擦鞋連鎖店，爭當“擦鞋大王”。一位大學生，憑擦鞋打天下的故事一定使你感慨不己，也許你對人生的價值在于創造有了一些新的看法。

結合材料談談我們如何在日常學習、勞動創造中實現人生的價值？（6分）

4．材料一：金紅英，黃岡麻城市農行宋埠分理處儲蓄員，她23歲便身患癌癥，面對

死神，她沒有退卻。10年來，她憑著生命不息、奉獻不止的崇高精神和愛崗敬業、爭創一

流的工作態度，始終堅守在自己的工作崗位上，出色地完成了本職工作，創造了生命的奇跡，被譽為“當代女保爾”,榮獲“全國職業道德建設十佳標兵”、“全國金融五一勞動獎章”、“全國

農行系統十大杰出青年”等光榮稱號。

材料二：2006年7月29日《人民日報》報道，華益慰，原北京軍區總醫院外一科主

任、主任醫師。他醫術高超，精益求精，他救治過上萬名患者，沒有發生過一起醫療差錯，被稱為 “值得托付生命的人”。他醫德高尚，充滿愛心，在身患重病之后，他毅然立下了“

自愿捐獻遺體”的遺囑，為祖國醫學事業做最后的貢獻。

（1）材料中的主人公對待生命的態度說明了什么？（2分）

（2）結合材料一和材料二，談談你對人生價值的理解。（6分）

四、思考題（30分）

1、我們為什么說生命世界是美麗神奇的？（4分）

（1）

（2）

2、我們為什么要尊重大自然？（3分）

（1）

（2）

（3）

3、我們應該怎樣珍愛生命，善待生命呢？（3分）

（1）

（2）

（3）

4、我們應該怎樣去探索人生的意義呢？（3分）

（1）

（2）

（3）

5、人生的價值是怎樣體現出來的？（8分）

（1）（2）

（3）

（4）

6、為什么說青春是美好的？（5分）

（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

7、我們應該如何珍惜青春？（4分）

（1）

（2）

（3）

（4）