第一篇：比較教育試題

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全國2007年10月高等教育自學考試

學前比較教育試題

課程代碼：0040

1一、單項選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。

1.20世紀30—40年代在美國開展的進步主義幼兒園運動的杰出領導人是（）

A.杜威 B.蒙臺梭利

C.福祿倍爾 D.希爾

2.依據加德納和費爾德曼的多元智力理論設計的美國學前教育課程模式是（）

A.顯性課程 B.直接指導模式

C.零點計劃課程 D.銀行街模式

3.把外界現實納入到已有的認知結構中去的過程，皮亞杰稱之為（）

A.圖式 B.同化

C.順應 D.平衡

4.蘇聯學前教育機構類型不．包括（）

A.特殊幼兒園 B.托兒所幼兒園

C.托兒所 D.家庭學校

5.1989年出臺的確定蘇聯幼兒園改革基本原則的文件是（）

A.《教育法》 B.《幼兒園規程》

C.《幼兒園教育大綱》D.《學前教育構想》

6.日本旨在提高5歲幼兒入園率達到60%的是（）

A.第一次幼兒園教育振興計劃 B.第二次幼兒園教育振興計劃

C.第三次幼兒園教育振興計劃 D.第四次幼兒園教育振興計劃

7.發表演講，宣稱兒童是一個有獨立意志、獨立人格的獨立體，不應由成人隨意擺布的是日本教育家（A.福澤諭吉 B.谷本富

C.土川五郎 D.東基吉

8.當代澳大利亞的學前教育機構不．包括（）

A.幼兒園 B.兒童保育中心

C.語言所 D.家庭日托中心

9.1975年，巴西教育部設立了下屬部門（）

第 1 頁）

A.國家安全與衛生部

C.國家養育和營養機構 B.親子保護合作組織D.學前教育協調局

10.1998年，加德納提出的第八種智力是（）

A.音樂—節奏智力

C.自知—自省智力 B.交往—交流智力 D.自然觀察者智力

11.方案教學在瑞吉歐工作者自己看來是一種彈性計劃——即所謂的（）

A.生成課程

C.預成課程 B.生成與預成相結合課程 D.整合課程

12.行為主義心理學派的創始人是（）

A.華生

C.斯金納 B.赫爾 D.班杜拉

13.美國許多州規定第一次得到的教師資格證書是過渡性，期限5—10年不等，在此期限內，教師必須繼續接受在職教育，取得（）

A.學士學位

C.博士學位 B.碩士學位 D.大專學歷

14.印度在貧民區里推行把家園共育作為重要內容的（）

A.先行計劃

C.零點計劃 B.菩提計劃 D.普及計劃

15.日本于1990年實施的明確將人際關系、環境和表現列入幼兒園教育內容的文件是

（）

A.《保育大綱》

C.《保育所保育指南》 B.《幼兒園教育綱要》 D.《幼兒園教育大綱》

16.對某個國家或地區學前教育的各個方面進行全面的、綜合的、縱橫交錯的研究，稱為

（）

A.整體研究

C.區域研究 B.局部研究 D.問題研究

17.從人與人之間思想觀念的交流與人與人之間的相互作用中獲得的經驗，皮亞杰稱為

（）

A.成熟

C.社會經驗 B.物理經驗 D.平衡化

18.1816年，英國第一個創辦幼兒學校的人是（）

A.懷爾德斯平

C.麥克米倫 B.歐文 D.羅恩

第 2 頁

19.20世紀60年代后期，英國政府為幼小銜接問題發布的，并為幼兒教育發展提出許多具體建議的報告是（）

A.《哈多報告》

C.《普洛登報告書》 B.《費舍法案》 D.《教育白皮書》

20.被認為是新型的學前教育機構“母育學校”的先驅的教育家是（）

A.凱果瑪

C.柯夏 B.福祿倍爾 D.奧柏林

21.將學前教育機構命名為幼兒園的人物是（）

A.巴烏利美

C.瓦德切克 B.弗利托娜 D.福祿倍爾

22.在德國學前課程理論中，認為教學應圍繞兒童的生活來進行，目的在于培養兒童應付生活能力的理論稱為（）

A.功能論

C.情境論 B.學科論 D.知識論

23.20世紀70年代，朝鮮逐步實行“幼兒公育”，并用法律條文固定下來，建立了社會保育和社會教養的兒童教育體系。其中比較重要的法律是（）

A.《關于朝鮮學校教育制度的規定》

B.《朝鮮民主主義人民共和國兒童法》

C.《教育法》

D.《朝鮮民主主義人民共和國兒童保育教養法》

24.蒙臺梭利教育方法三要素的核心是（）

A.有準備的環境

B.作為導師的教師

C.作為活動對象的工作材料

D.三者都是

25.俄國出現第一所幼兒園的時間是（）

A.1860年

C.1862年 B.1861年 D.1863年

26.把各個國家的同一類學前教育問題并列在一起進行比較研究，稱為（）

A.專題比較

C.橫向比較 B.總體比較 D.縱向研究

27.根據皮亞杰的智力發展階段論，小學生的智力發展主要屬于（）

A.感知運動階段

C.具體運算階段 B.前運算階段 D.形式運算階段

第 3 頁

28.海伊斯科普課程的一日生活安排包括（）

A.五個環節

C.七個環節B.六個環節 D.八個環節

29.通過分析重要的學前教育的文獻、文件資料來了解外國學前教育情況的一種方法，稱為

（）

A.參觀訪問法

C.問卷法

30.“兒童之家”，此名稱起源于（）

A.德國

C.英國 B.法國 D.意大利 B.現場研究法 D.文獻法

二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題4分，共16分）

31.編織學校

32.1924《青少年福利法》

33.教學—訓導型模式

34.新西蘭毛利語言所

三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

35.簡述法國重視幼小銜接的做法。

36.海伊斯科普教育方案的主要特點。

37.美國幼兒教育標準化運動述評。

38.簡述多元智力理論關于智力結構的主要含義。

四、論述題（本大題共2小題，每小題11分，共22分）

39.怎樣全面認識和把握蒙臺梭利教育法。

40.俄羅斯學前教育面臨的主要問題及發展趨勢。

五、材料分析題（本大題12分）

41.1990年春天，午餐前：

2個5歲男孩正在準備餐桌，這個班由5歲的兒童輪流來決定各人就餐的位置。老師們覺得這樣比由老師來固定就餐位置或讓孩子隨便就坐都要好。在安排位置上引起的爭論，教師鼓勵孩子自己協商解決。

請根據所給材料分析其中的兒童觀和教師觀。

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第 4 頁

第二篇：教育法律法規試題

中華人民共和國教育法

國家主席令第45號

頒布時間：1995-3-18發文單位：全國人民代表大會

第一章 總則

第一條 為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法，制定本法。

第二條 在中華人民共和國境內的各級各類教育，適用本法。

第三條 國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發展社會主義的教育事業。

第四條 教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業優先發展。全社會應當關心和支持教育事業的發展。全社會應當尊重教師。

第五條 教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。

第六條 國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。

第七條 教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，吸收人類文明發展的一切優秀成果。

第八條 教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。

第九條 中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。

第十條 國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地區發展教育事業。國家扶持邊遠貧困地區發展教育事業。國家扶持和發展殘疾人教育事業。

第十一條 國家適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要，推進教育改革，促進各級各類教育協調發展，建立和完善終身教育體系。國家支持、鼓勵和組織教育科學研究，推廣教育科學研究成果，促進教育質量提高。

第十二條 漢語言文字為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。少數民族學生為主的學校及其他教育機構，可以使用本民族或者當地民族通用的語言文字進行教學。學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規范字。

第十三條 國家對發展教育事業做出突出貢獻的組織和個人，給予獎勵。

第十四條 國務院和地方各級人民政府根據分級管理、分工負責的原則，領導和管理教育工作。中等及中等以下教育在國務院領導下，由地方人民政府管理。高等教育由國務院和省、自治區、直轄市人民政府管理。

第十五條 國務院教育行政部門主管全國教育工作，統籌規劃、協調管理全國的教育事業。縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區域內的教育工作。縣級以上各級人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內，負責有關的教育工作。

第十六條 國務院和縣級以上地方各級人民政府應當向本級人民代表大會或者其常務委員會報告教育工作和教育經費預算、決算情況，接受監督。

第二章 教育基本制度

第十七條 國家實行學前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學校教育制度。國家建立科學的學制系統。學制系統內的學校和其他教育機構的設置、教育形式、修業年限、招生對象、培養目標等，由國務院或者由國務院授權教育行政部門規定。

第十八條 國家實行九年制義務教育制度。各級人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學。適齡兒童、少年的父母或者其他監護人以及有關社會組織和個人有義務使適齡兒童、少年接受并完成規定年限的義務教育。

第十九條 國家實行職業教育制度和成人教育制度。各級人民政府、有關行政部門以及企業事業組織應當采取措施，發展并保障公民接受職業學校教育或者各種形式的職業培訓。國家鼓勵發展多種形式的成人教育，使公民接受適當形式的政治、經濟、文化、科學、技術、業務教育和終身教育。

第二十條 國家實行國家教育考試制度。國家教育考試由國務院教育行政部門確定種類，并由國家批準的實施教育考試的機構承辦。

第二十一條 國家實行學業證書制度。經國家批準設立或者認可的學校及其他教育機構按照國家有關規定，頒發學歷證書或者其他學業證書。

第二十二條 國家實行學位制度。學位授予單位依法對達到一定學術水平或者專業技術水平的人員授予相應的學位，頒發學位證書。

第二十三條 各級人民政府、基層群眾性自治組織和企業事業組織應當采取各種措施，開展掃除文盲的教育工作。按照國家規定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應當接受掃除文盲的教育。

第二十四條 國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。

第三章 學校及其他教育機構

第二十五條 國家制定教育發展規劃，并舉辦學校及其他教育機構。國家鼓勵企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構。任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。

第二十六條 設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：

（一）有組織機構和章程；

（二）有合格的教師；

（三）有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；

（四）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。

第二十七條 學校及其他教育機構的設立、變更和終止，應當按照國家有關規定辦理審核、批準、注冊或者備案手續。

第二十八條 學校及其他教育機構行使下列權利：

（一）按照章程自主管理；

（二）組織實施教育教學活動；

（三）招收學生或者其他受教育者；

（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；

（五）對受教育者頒發相應的學業證書；

（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；

（七）管理、使用本單位的設施和經費；

（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；

（九）法律、法規規定的其他權利。

國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。

第二十九條 學校及其他教育機構應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規；

（二）貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量；

（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；

（四）以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；

（五）遵照國家有關規定收取費用并公開收費項目；

（六）依法接受監督。

第三十條 學校及其他教育機構的舉辦者按照國家有關規定，確定其所舉辦的學校或者其他教育機構的管理體制。學校及其他教育機構的校長或者主要行政負責人必須由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家規定任職條 件的公民擔任，其任免按照國家有關規定辦理。學校的教學及其他行政管理，由校長負責。學校及其他教育機構應當按照國家有關規定，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，保障教職工參與民主管理和監督。

第三十一條 學校及其他教育機構具備法人條件的，自批準設立或者登記注冊之日起取得法人資格。學校及其他教育機構在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任學校及其他教育機構中的國有資產屬于國家所有。學校及其他教育機構興辦的校辦產業獨立承擔民事責任。

第四章 教師和其他教育工作者

第三十二條 教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，忠誠于人民的教育事業。

第三十三條 國家保護教師的合法權益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。教師的工資報酬、福利待遇，依照法律、法規的規定辦理。

第三十四條 國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過考核、獎勵、培養和培訓，提高教師素質，加強教師隊伍建設。

第三十五條 學校及其他教育機構中的管理人員，實行教育職員制度。學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業技術人員，實行專業技術職務聘任制度。

第五章 受教育者

第三十六條 受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。學校和有關行政部門應當按照國家有關規定，保障女子在入學、升學、就業、授予學位、派出留學等方面享有同男子平等的權利。

第三十七條 國家、社會對符合入學條件、家庭經濟困難的兒童、少年、青年，提供各種形式的資助。

第三十八條 國家、社會、學校及其他教育機構應當根據殘疾人身心特性和需要實施教育，并為其提供幫助和便利。

第三十九條 國家、社會、家庭、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創造條件。

第四十條 從業人員有依法接受職業培訓和繼續教育的權利和義務。國家機關、企業事業組織和其他社會組織，應當為本單位職工的學習和培訓提供條件和便利。

第四十一條 國家鼓勵學校及其他教育機構、社會組織采取措施，為公民接受終身教育創造條件。

第四十二條 受教育者享有下列權利：

（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；

（二）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；

（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書；

（四）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（五）法律、法規規定的其他權利。

第四十三條 受教育者應當履行下列義務：

（一）遵守法律、法規；

（二）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；

（三）努力學習，完成規定的學習任務；

（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

第四十四條 教育、體育、衛生行政部門和學校及其他教育機構應當完善體育、衛生保健設施，保護學生的身心健康。

第六章 教育與社會

第四十五條 國家機關、軍隊、企業事業組織、社會團體及其他社會組織和個人，應當依法為兒童、少年、青年學生的身心健康成長創造良好的社會環境。

第四十六條 國家鼓勵企業事業組織、社會團體及其他社會組織同高等學校、中等職業學校在教學、科研、技術開發和推廣等方面進行多種形式的合作。企業事業組織、社會團體及其他社會組織和個人，可以通過適當形式，支持學校的建設，參與學校管理。

第四十七條 國家機關、軍隊、企業事業組織及其他社會組織應當為學校組織的學生實習、社會實踐活動提供幫助和便利。

第四十八條 學校及其他教育機構在不影響正常教育教學活動的前提下，應當積極參加當地的社會公益活動。

第四十九條 未成年人的父母或者其他監護人應當為其未成年子女或者其他被監護人受教育提供必要條件。未成年人的父母或者其他監護人應當配合學校及其他教育機構，對其未成年子女或者其他被監護人進行教育。學校、教師可以對學生家長提供家庭教育指導。

第五十條 圖書館、博物館、科技館、文化館、美術館、體育館（場）等社會公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和革命紀念館（地），應當對教師、學生實行優待，為受教育者接受教育提供便利。廣播、電視臺（站）應當開設教育節目，促進受教育者思想品德、文化和科學技術素質的提高。

第五十一條 國家、社會建立和發展對未成年人進行校外教育的設施。學校及其他教育機構應當同基層群眾性自治組織、企業事業組織、社會團體相互配合，加強對未成年人的校外教育工作。

第五十二條 國家鼓勵社會團體、社會文化機構及其他社會組織和個人開展有益于受教育者身心健康的社會文化教育活動。

第七章 教育投入與條件保障

第五十三條 國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。企業事業組織、社會團體及其他社會組織和個人依法舉辦的學校及其他教育機構，辦學經費由舉辦者負責籌措，各級人民政府可以給予適當支持。

第五十四條 國家財政性教育經費支出占國民生產總值的比例應當隨著國民經濟的發展和財政收入的增長逐步提高。具體比例和實施步驟由國務院規定。全國各級財政支出總額中教育經費所占比例應當隨著國民經濟的發展逐步提高。

第五十五條 各級人民政府的教育經費支出，按照事權和財權相統一的原則，在財政預算中單獨列項。各級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經常性收入的增長，并使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長，保證教師工資和學生人均公用經費逐步增長。

第五十六條 國務院及縣級以上地方各級人民政府應當設立教育專項資金，重點扶持邊遠貧困地區、少數民族地區實施義務教育。

第五十七條 稅務機關依法足額征收教育費附加，由教育行政部門統籌管理，主要用于實施義務教育。省、自治區、直轄市人民政府根據國務院的有關規定，可以決定開征用于教育的地方附加費，專款專用。農村鄉統籌中的教育費附加，由鄉人民政府組織收取，由縣級人民政府教育行政部門代為管理或者由鄉人民政府管理，用于本鄉范圍內鄉、村兩級教育事業。農村教育費附加在鄉統籌中所占具體比例和具體管理辦法，由省、自治區、直轄市人民政府規定。

第五十八條 國家采取優惠措施，鼓勵和扶持學校在不影響正常教育教學的前提下開展勤工儉學和社會服務，興辦校辦產業。

第五十九條 經縣級人民政府批準，鄉、民族鄉、鎮的人民政府根據自愿、量力的原則，可以在本行政區域內集資辦學，用于實施義務教育學校的危房改造和修繕、新建校舍，不得挪作他用。

第六十條 國家鼓勵境內、境外社會組織和個人捐資助學。

第六十一條 國家財政性教育經費、社會組織和個人對教育的捐贈，必須用于教育，不得挪用、克扣。

第六十二條 國家鼓勵運用金融、信貸手段，支持教育事業的發展。

第六十三條 各級人民政府及其教育行政部門應當加強對學校及其他教育機構教育經費的監督管理，提高教育投資效益。

第六十四條 地方各級人民政府及其有關行政部門必須把學校的基本建設納入城鄉建設規劃，統籌安排學校的基本建設用地及所需物資，按照國家有關規定實行優先、優惠政策。

第六十五條 各級人民政府對教科書及教學用圖書資料的出版發行，對教學儀器、設備的生產和供應，對用于學校教育教學和科學研究的圖書資料、教學儀器、設備的進口，按照國家有關規定實行優先、優惠政策。

第六十六條 縣級以上人民政府應當發展衛星電視教育和其他現代化教學手段，有關行政部門應當優先安排，給予扶持。國家鼓勵學校及其他教育機構推廣運用現代化教學手段。

第八章 教育對外交流與合作

第六十七條 國家鼓勵開展教育對外交流與合作。教育對外交流與合作堅持獨立自主、平等互利、相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權、安全和社會公共利益。

第六十八條 中國境內公民出國留學、研究、進行學術交流或者任教，依照國家有關規定辦理。

第六十九條 中國境外個人符合國家規定的條 件并辦理有關手續后，可以進入中國境內學校及其他教育機構學習、研究、進行學術交流或者任教，其合法權益受國家保護。

第七十條 中國對境外教育機構頒發的學位證書、學歷證書及其他學業證書的承認，依照中華人民共和國締結或者加入的國際條約辦理，或者按照國家有關規定辦理。

第九章 法律責任

第七十一條 違反國家有關規定，不按照預算核撥教育經費的，由同級人民政府限期核撥；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。違反國家財政制度、財務制度，挪用、克扣教育經費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、克扣的經費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第七十二條 結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。

第七十三條 明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任。

第七十四條 違反國家有關規定，向學校或者其他教育機構收取費用的，由政府責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第七十五條 違反國家有關規定，舉辦學校或者其他教育機構的，由教育行政部門予以撤銷；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第七十六條 違反國家有關規定招收學員的，由教育行政部門責令退回招收的學員，退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第七十七條 在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門責令退回招收的人員；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第七十八條 學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第七十九條 在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。非法舉辦國家教育考試的，由教育行政部門宣布考試無效；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。

第八十條 違反本法規定，頒發學位證書、學歷證書或者其他學業證書的，由教育行政部門宣布證書無效，責令收回或者予以沒收；有違法所得的，沒收違法所得；情節嚴重的，取消其頒發證書的資格。

第八十一條 違反本法規定，侵犯教師、受教育者、學校或者其他教育機構的合法權益，造成損失、損害的，應當依法承擔民事責任。

第十章 附 則

第八十四條 本法自1995年9月1日起施行。

一、填空題

1、《中華人民共和國教育法》于1995年3月18日第八屆全國人民代表大 會第三次會議通過，自 9月1日起施行。

2、國家在受教育者中進行

愛國主義，集體主義，社會主義、的教育，進行 理想，道德，紀律，法治，國防，民族團結的教育。

3、教育活動必須符合國家和社會公共利益，國家實行教育與

宗教相分離。4漢語言文字為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。應當推廣使用全國通用的普通話和規范字。

5、中等及中等以下教育在國務院領導下，由 地方人民政府管理。

6、學校及其他教育機構應當按照國家有關規定，通過以教師為主體的 教職工代表大會 等組織形式，保障教職工參與民主管理和監督。

7、學校、教師可以對學生家長提供家庭教育輔導。

8、國家建立以財政撥款 為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制，逐步增加對教育的投入，保證國家舉辦的學校教育經費的穩定來源。

9、各級人民政府的教育經費支出，按照 事權和財權 相統一的原則，在財政預算中單獨列項。

10、稅務機關依法足額征收

教育費附加，由教育行政部門統籌管理，主要用于實施 義務教育。

11、教育對外交流與合作堅持 獨立自主，平等互利，相互尊重的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權，安全和社會公共利益。

12、學校及其他教育機構違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予 行政處分。

二、判斷題（正確的劃∨，錯誤的劃×）

1、在中華人民共和國境內的民辦學校，不適用《中華人民共和國教育法》。（×）

2、公民不分民族、種族、性別、職業、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的教育機會。（∨）

3、高等教育由國務院和省、自治區、直轄市人民政府管理。（∨）

4、國家實行九年制義務教育，有條件的地方實行十二年制義務教育。（×）

5、國家教育考試由省、直轄市、自治區教育行政部門確定種類。（×）

6、按照國家規定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應當接受掃除文盲的教育。（∨）

7、任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構，民辦教育除外。（×）

8、學校及其他教育機構中的所有資產屬于國家所有。（×）

9、受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。（∨）

10、學校應當為未成年人接受教育創造條件，有違法犯罪行為的未成年人除外。（×）

11、受教育者對學校給予的處分不服，有權向有關部門提出申訴。（∨）

12、受教育者有遵守法律、法規的義務。（∨）

13、未成年人的父母或者其他監護人，應當為其未成年子女或者其他被監護人受教育提供必要條件。（∨）

14、國家鼓勵境內、境外社會組織和個人捐資助學。（∨）

15、國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。（∨）

三、選擇題（下列各題至少有一個答案是正確的）

1、教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業（B、優先發展）。

2、國家根據各少數民族的特點和需要，幫助各少數民族地（A、發展教育事業）。

3、設立學校及其他教育機構，必須具備的基本條件是（A、有組織機構和章程B、有合格的教師 C、有符合規定標準的教學場所及設施、設備等 D、有必要的辦學資金和穩定的經費來源）。

4、學校及其他教育機構的校長或主要行政負責人的任職條件是（A、具有中華人民共和國國籍 B、在中國境內定居 C、具有國家規定的任職條件）。

5、應當為學校組織的學生實習、社會實踐提供幫助和便利的有（A、國家機關B、軍隊C、企業事業單位D、其他社會組織）。

四、簡要回答下列各題

1、制定《中華人民共和國教育法》目的是什么？

2、學校及其他教育機構應當履行哪些義務？

一、填空題。

1、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》實行時間為（2006年6月29日）。

2、義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經（縣級人民政府教育行政部門）批準。

3、義務教育法對義務教育階段學校收費的規定是（不收學費、雜費）。

4、發生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當（引咎辭職）。

5、凡年滿（6）周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到（7）周歲。

6、縣級人民政府根據需要設置（寄宿制學校），保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。

7、（普通學校）應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。

8、縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的（嚴重不良行為）的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。

9、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由（人民政府）予以保障。

10、各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供（安全保障）。

11、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（批評教育，不得開除）。

12、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（個體差異），因材施教，促進學生的充分發展。

13、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴）的行為，不得侵犯學生合法權益。

14、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農村教師工資經費保障機制。教師的平均工資水平應當不低于當地（公務員）的平均工資水平。

15、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（薄弱學校）的建設。

16、學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用（啟發式）教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

17、學校應當保證學生的（課外活動）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。

18、國家實行教科書審定制度。教科書的審定辦法由（國務院教育行政部門）規定。未經審定的教科書，不得出版、選用。

19、國務院和地方各級人民政府用于實施義務教育財政撥款的增長比例應當（高于）財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。

20、特殊教育學校（班）學生人均公用經費標準應當（高于）普通學校學生人均公用經費標準。

21、（特殊教育教師）享有特殊崗位補助津貼。在（民族地區）和（邊遠貧困）地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。

22、教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生（獨立思考能力）、（創新能力）和（實踐能力），促進學生全面發展。

23、學校應當把（德育）放在首位，寓（德育）于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。

24、學校的學生人均公用經費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據（經濟和社會發展狀況）適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標準，應當滿足（教育教學）基本需要。

25、各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供（教科書）并補助（生活費）

26、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有（8）章（63）條。

27、縣級以上人民政府建立健全義務教育經費的（審計監督）和（統計公告）制度。

28、縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為（重點）學校和（非重點）學校。學校不得分設（重點班）班和（非重點）班。

29、學校不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷（商品）、（服務）等方式謀取利益。

30、國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（初級）職務、（中級）職務和（高級）職務。

三、判斷題（正確的打“√”，錯誤的打“×”）。

1、義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府具體負責義務教育的實施。（X）

2、教科書審查人員可以參與教科書的編寫工作。（X）

3、現有一名13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務教育規定的權力和義務。（X）

4、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人必須送其入學接受并完成義務教育。（√）

5、學校以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益的，由縣級人民政府教育行政部門給予通報批評；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分。（X）

6、義務教育經費嚴格按照預算規定用于義務教育；任何組織和個人不得侵占、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。（√）

7、對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方人民政府根據當地實際規定。（X）

8、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照《義務教育法》規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，當地鄉鎮人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責任。（X）

9、如果符合實際工作需要，學校可以聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。（X）

10、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府批準。（√）

三、簡答題。

1中華人民共和國義務教育法是什么時間修訂的？ 答：2006年6月29日修定。

2十六大提出的新教育方針是什么？

答：新教育方針：堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

新義務教育

一、選擇題

1、新義務教育法規定，國家實行 A.九

年義務教育制度。

2、新義務教育法規定，實施義務教育，不收（C.學費、雜費）。

3、義務教育實行國務院；領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府 為主管理的體制。4.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由 D.鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門。批準，5、義務教育法規定，教師的工資水平應當 B.不低于當地公務員的平均水平。

6、縣級人民政府部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的C.培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。

7、教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生 D.獨立思考能力、創新能和實踐能力，促進學生的全面發展。

8、在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有 C.艱苦貧困地區補助 津貼。

9、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當過行義務教育，所需經費由D.人民政府予以保障。

10、義務教育法總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據A.憲法和教育法，制定本法，二、判斷題

1、學校應把智育放在首位，努力提高教師的教學水平，促進學生成績的提高。（╳）

2、學校實行校長負責制。（√）

3、義務教育法規定禁止任何用人單位和社會組織招收應當接受義務教育的適齡兒童、少年。（╳）

4、地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。（√）

5、適齡兒童年、少年免試入學。（√）

三、填空題

1、凡具有_中華人民共和國國籍適齡兒童、少年不分性別、民族、種族、家庭財產情況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。

2、適齡兒童、少年的父母或者其他監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。

3、國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡 發展。

4、縣級以上人民政府教育行政部門 _具體負責義務教育實施工作。

5、人民政府教育督導機構對義務教育工作執行法律法規情況，教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況進行督導，督導報告向社會公布。

6、發生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當_引咎辭職。

7、國務院教育行政部門和省、自治區、直轄市人民政府根據需要，在經濟發達地區設置接收_少數民族適齡兒童、少年 _的學校（班）。

8、普通學校應當接收具有_接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學習、康復提供幫助。

9、縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的嚴重不良行為的適年齡少年設置專門的學校實施義務教育。

10、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育；不得_開除。

11、教師在教育教學中應當_平等對待學生，關注學生的_個體差異，因材施教，促進學生的實際發展。

12、國家鼓勵學校和教師采用_啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

13、教科書由國務院價格行政部門會同出版行政部門按照_微利 原則確定基準價。省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準價確定。

14、國家鼓勵教科書_循環使用。

15、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未按照本法規定適齡兒童、少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育。行政部門給予批評教育，責令限期改正。

四、名詞解釋（共2題，每題5分，共10分）

1、義務教育——義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業。

2、校長負責制——學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

五、簡答題（共2題，每題10分，共20分）

1、《義務教育法》第五十二條規定：縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分，請寫出本條所規定的四種情形。答：

（一）未按照國家有關規定制定、調整學校的設置規劃的；

（二）學校建設不符合國家規定的辦學標準、選址要求和建設標準的；

（三）未定期對學校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的；

（四）未依照本法規定均衡安排義務教育經費的。

2、《義務教育法》第五十七條規定：學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責任令限期改正，情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分，請寫出本條所規定的四種情形。

答：

（一）拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；

（二）分設重點班和非重點班的；

（三）違反本法規定開除學生的；

（四）選用未經審定的教科書的

六、論述題（共2題，每題15分，共30分）

1、試論述新《義務教育法》規定的“實施義務教育不收學費、雜費”的意義： 答：這款規定標志著我國實行免費義務教育的時代已經來臨。“免費”成為新《義務教育法》最大的一個亮點。推行免費義務教育是堅持發展成果由人民共享的重要舉措，目的是保證所有適齡兒童、少年都能上得起學，不會因貧輟學，使義務教育更加名副其實。

2、試分析義務教育學校不得開除學生的原因。

答：《義務教育法》規定不得開學生，是由義務教育的性質決定的，目的是為保障學生接受義務教育的權利。義務教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年不許接受的教育，不能因為學生違反學校管理制度，就剝奪學生受教育的權利。在這一點上，義務教育同非義務教育有所不同。非義務教育階段的學生如果嚴重違反學校管理制度，學校可給予其開除學籍的處分

1．依法治校是指學校以國家法律、法規、規章和文件規定為依據，完善

內部各項管理制度和紀律，使學校管理的各個方面都做到有章可循、有法可依。2.《教育法》規定，國家建立以

財政撥款 為主、其他多種渠道籌措教育經費為輔的體制。

3．《義務教育法》規定，國家、社會、學校和家庭依法保障 適齡兒童、少年 接受義務教育的權利。

4．公民、法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的，可以 自知道該具體行政行為之日起60 日內提出行政復議申請。

5．根據《預防未成年人犯罪法》的規定，營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應當設置未成年人禁止進入 的標志。

6．《刑法》是規范有關 犯罪

和 刑罰的法律規范的總稱。7．《學校衛生工作條例》規定，學生每天學習時間（包括自習），中學不超過 8 小時，小學不超過 6 小時。

8．實施教育行政處罰的機關，除法律、法規另有規定的外，必須是 縣級以上 人民政府的教育行政部門。

9．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內不得再次參加教師資格考試。

10．學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應當

每月

檢查一次。

11．參加繼續教育是中小學教師的 權利和義務 12．預防未成年人犯罪，應立足于教育和保護，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行 預防和矯治

13．學校應當尊重未成年學生的 受教育權，不得隨意開除學生。

14．《民法》是調整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的 財產關系 和 人身關系的法律規范的總稱。

15．行政復議、行政訴訟期間，行政處罰

不停止 執行。

16.《學校體育工作條例》第十四條規定，學校每學年至少舉行一次以 田徑 項目為主的全校性運動會。17．對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主，懲罰為輔 的原則。

18．《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 月1日正式施行。

19．根據我國《民法通則》的規定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人

20．權利是以 法律形式規定 并加以保障的人們所應當或可以享有的一種利益。

二、選擇題（分單項選擇和多向選擇，共30分）

（一）單項選擇

1．有關法律規定:“對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車,其它車輛應當避讓。”這體現了行政職權的什么特征？（C強制性）

2．根據《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(14周歲以上不滿16周歲)3．對民辦學校重大問題擁有決策權的是（D學校董事會）

4．王某擔任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以王某服務期未滿、學校英語教師不足為由不予批準王某在職學習。王某欲以剝奪其參加進修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是（A當地縣教育局）5．有的學校在學生手冊中規定：“禁止男女生之間互訪宿舍。”此規定從法學的角度看，也可以解釋為：“男女生不得無故進入異性宿舍。”這一解釋屬于（A、目的解釋）7．依據我國相關法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（C、某市公安局）8．《教育法》規定，明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（B刑事責任）

第三篇：教育政策法規試題

教育政策法規試題

侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔--（D）

A、刑事責任

B、行政責任

C、AB兩種責任

D、民事責任 我國未成年人保護法所稱的未成年人是指未滿（B）周歲的公民。A．16周歲

B．18周歲

C．20周歲

D.14周歲

我國未成年人保護法規定，任何組織或個人不得招用未滿（B）周歲的未成年人，國家另有規定的除外。

A．10周歲

B．16周歲

C．12周歲

D.18周歲 根據未成年人保護法規定，學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的（B），不得對未成年人和兒童實施體罰、變相體罰。

A．個人志愿

B．人格尊嚴

C．人身自由

D.人身安全 義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經（C）批準。

A、地市級人民政府

B、縣級人民政府C、縣級人民政府教育行政部門D、省級人民政府 《中華人民共和國教育法》于哪年哪月哪日起施行（A）

A、1995年9 月1 日

B、1998年9 月1 日

C、1999年9月1日

D、2000年9月1日

新修訂的《中華人民共和國義務教育法》實行時間為（A）A、2006年9月1日

B、2007年1月1日 C、2007年9月1日

D、2008年1月1日 多項選擇題（共30題，每題有兩個以上正確選項）

1、我國實行教師資格制度，要取得教師資格，必須具備下列條件（ABD）A、熱愛教育事業，具有良好的思想品德 B、具有《教師法》規定的經歷 C、經國家教師資格考試

D、有教育教學能力，經認定合格的

2、我國《教師法》明確規定了教師任用與管理的新機制（ABC）A、教師資格制度

B、教師職務制度 C、教師聘任制度

D、教師任命制度

學校及其他教育機構應當履行下列義務--（ABC）

A、遵守法律、法規

B、維護受教育者、教師及其他職工的合法權益 C、依法接受監督

D、實行教育督導制度 我國教育的基本制度是：--（ABCD）

A、學前教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

保護未成年人的工作，應當遵循下列原則---------（ABD）

A．尊重未成年人的人格尊嚴

B．適應其身心發展的規律和特點

C．不必管教，任其發展

D．教育與保護相結合

國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為（ACD）A、初級職務

B、特級職務

C、中級職務

D、高級職務

為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年人的合法權益，根據（ACD）制定了《禁止使用童工規定》。

A、憲法

B、教育法

C、勞動法

D、未成年人保護法 《義務教育法》規定，學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：（ABCD）

A、拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；

B、分設重點班和非重點班的；

C、違反本法規定開除學生的；

D、選用未經審定的教科書的。

16、《中華人民共和國教師法》所指的各級各類學校是指。（ABCD）A、學前教育

B、初等教育

C、職業教育

D、特殊教育 學校或者其他教育機構應當對教師（ACD）進行考核。A、政治思想

B、言行舉止

C、業務水平

D、工作態度和工作成績

《教師法》規定：對教師的考核結果作為（ABD）的依據

A、受聘任教

B、晉升工資

C、教書育人

D、獎與懲 下列人員不能取得教師資格--（ABCD）

A、受到剝奪政治權利的 B、受到刑事處罰的

C、不具備《教師法》規定的相應的學歷的D、未滿十六周歲的

《教師法》規定，教師是履行教育教學職責的專業人員，必須做到（ABCD）A、教書育人

B、培養社會主義事業的建設者和接班人 C、提高民族素質的使命

D、應當忠誠人民的教育事業 學校或者教師在義務教育工作中，違反下列法律（ACD），必須受到有關規定處罰。A、教育法

B、學校規章制度

C、教師法

D、未成年人保護法 學校或者教師違反國家規定收取費用的，（ABCD）依法給予處分。A、直接負責的主管人員

B、直接責任人員

C、向學生推銷或者變相推銷商品的人員

D、非法方式謀取利益的人員 《義務教育法》規定：教師的教育教學工作應當（ABCD）

A、符合教育規律和學生身心發展特點

B、面向全體學生、教書育人

C、注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力

D、促進學生全面發展 學校和教師在建設平安校園中必須---（ABD）

A、建立健全安全制度和應急機制

B、對學生進行安全教育

C、管理不管理無所謂

D、及時清除隱患，預防發生事故 學校和教師必須做到-（ABCD）

A、全面貫徹執行國家的教育方針

B、實施素質教育，提高教育質量 C、使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展 D、培養“四有”的社會主義建設者和接班人

學校應當配合未成年學生的父母，保證未成年學生的（ABC），不得加重其學習負擔。A、睡眠

B、娛樂

C、體育鍛煉的時間

D、勞動

學校應當尊重未成年人受教育的權利，對品行有缺點，學習有困難的學生，應當（ABCD）A、耐心教育、幫助

B、不得歧視

C、不得開除

D、不得侮辱人格尊嚴 判斷題（共30題，正確的劃“∨”，錯誤的劃“×”）

1、《教師法》規定，教師是履行教育教學職責的專業人員。（∨）

2、《教師法》適用于在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作的教師。（∨）

3、中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得教師資格。（∨）

4、不具備《教師法》規定的教師資格學歷的公民，申請獲取教師資格，不需通過國家教師資格考試。（×）

5、取得教師資格的人員首次任教時，應當有試用期。（∨）

6、國家鼓勵非師范高等學校畢業生到中小學或者職業學校任教。（∨）

7、教師要對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義教育。（∨）

8、《中華人民共和國教育法》是適用我國境內的各級各類教育的法律。（∨）

9、教育是社會主義現代化建設的基礎，國家保障教育事業優先發展。（∨）

10、漢語言文字不為學校及其他教育機構的基本教學語言文字。（×）

11、教育應當繼承和弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統。（∨）

12、國家規定具有接受掃除文盲教育能力的公民，應當接受掃除文盲教育。（∨）

13、國家鼓勵境內、境外社會組織和個人捐資助學。（∨）

14、國家鼓勵學校及其他教育機構推廣運用現代化教學手段。（∨）

15、學校違反國家有關規定向受教育者收取費用的，由教育行政部門責令退還所收費用，對有關人員，依法追究刑事責任。（×）

16、學校、教師不可以對學生家長提供家庭教育指導。（×）

17、任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。（∨）

18、任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。（∨）

19、國家依法保護未成年人的智力成果和榮譽權不受侵犯。（∨）

20、對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰為主、教育為輔的原則。（×）

21、學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。（∨）

22、侵犯未成年人的人身權利或者其他合法權利，構成犯罪的，依法追究行政責任。（×）

23、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照《義務教育法》規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，當地鄉鎮人民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責任。（×）

24、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人必須送其入學接受并完成義務教育。（∨）

25、如果符合實際工作需要，學校可以聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利的人擔任工作人員。（×）

26、實施義務教育，不收學費，但可以收雜費。（×）

27、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人可以不進行義務教育。（×）

28、國家鼓勵學校和教師采用啟發式教育教學方法，提高教育教學質量。（∨）

29、禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童少年。（∨）

30、國家、社會、家庭、學校及其他教育機構應當為有違法犯罪行為的未成年人接受教育創造條件。（∨）

第四篇：教育政策法規試題

? 陜西省2011年中小學教師資格教育基礎理論知識考試《教育政策法規》試卷

一、單選題(每小題1分-每題只有1個正確答案共20題，共20分)

1.()的頒布和實施，標志著具有中國特色的社會主義教育法律體系的基本框架 已經形成。

A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國教育法》

C.《中華人民共和國義務教育法》D.《中華人民共和國學位條例》

2.在對教育機會平等概念的理解上，所謂過程上的平等是指()。

A.入學過程的平等 B.學業成就過程的平等C.學習過程的平等 D.就學過程的平等

3.《教育法》第八條關于“教育活動必須符合國家和社會公共利益”的規定，確立了我 國教育的()。

A.公共性原則 B.公辦性原則 C.公立性原則 D.方向性原則 4.Tee華人民共和國教師法》的正式施行是從()開始的。

A.1993年10月31日 B.1994年1月1日C.1995年5月15日 D.1996年9月1日

5.由國家最高行政機關實施、管理教育事業，根據憲法和教育法律制定的規范性文件稱為()。

A.教育法規 B.教育法律C.教育行政法規D.教育規章

6.教育法律關系形成的前提是()。

A.教育法律規范 B.教育法律文件 C.教育法律規定 D.教育法律文書

7.對教育法的基本指導思想和教育立法的基本思想以及教育活動的基本法律規范進行規定的是()。

A.義務教育法

B.教育法

C.憲法

D.教育基本法

8.學校在實施教育法規定的招生權、頒發學業證書權的過程中，其法律地位是()。

A.事業單位法人

B.行政相對人

C.公務法人

D.法律、法規的授權組織

9.下列不屬于學校設立的基本條件的是()。

A.法人 B.教師

C.經費

D.組織

10.根據機構性質的不同，我國對學校設立、變更和終止的管理，實行審批制度和()。

A.報批制度 B.備案制度 C.登記注冊制度 D.批準制度

11.在現階段，我國學校與社會各種組織和個人之間關系的法律調整，最突出地反映在所有權關系、鄰里關系和()上。

A.協作關系 B.合同關系 C.知識產權關系

D.財產關系

12.我國教師的身份特征是()。

A.公務人員

B.專業人員

C.非專業人員

D.自由職業人員

13.將中小學教師列入公務員職務的國家是()。

A.美、法

B.英、美

C.中、韓

D.德、法

14.根據《教育法》等的規定，違反教育法的行政法責任的承擔方式主要有兩類，即行政處分和()。

A.行政處罰

B.撤銷職務 C.沒收財產

D.賠禮道歉

15.制裁手段表現在教育法律責任上的形式有()。

A.強制措施

B.精神補救

C.剝奪財產

D.賠償損失

16.對教師追究其教育法律責任的形式主要有()。

A.扣押教師資格 B.通報批評

C.降職或撤職 D.行政處分或者解聘

17.學生傷害事故侵權民事責任的歸責原則是()。

A.過錯責任原則 B.過錯推定原則 C.無過錯責任原則

D.公平責任原則

18.張某擔任某市高一數學教師期間通過了碩士研究生入學考試，學校以張某服務期未滿、學校數學老師不足為由不予批準張某在職學習。張某欲以剝奪其參加進修權為由提出申訴，受理申訴的機構應當是()。

A.當地縣人民政府

B.當地縣教育局

C.教育督導室

D.省教育廳

19.在教育行政復議過程中，復議機關應當在收到復議申請書之日起()內作出決定，并應制作復議決定書。

A.十五日

B.一個月

C.兩個月

D.三個月

20.我國獨立的行政訴訟制度建立于()。A.20世紀70年代

B.20世紀80年代

C.20世紀90年代

D.21世紀初葉

二、雙選題(每小題2分，每題有兩個正確答案。10題，共20分)

1.我國目前的教育法律法規關于教育行政部門責任權利等方面的規定存在的問題 是()。

A.重實體、輕程序

B.輕實體、重程序

C.輕權力、重責任

D.重權力、輕責任

2.根據法作用人們的行為和社會關系的形式和內容的不同，教育法具有兩個作用即()。

A.保障作用

B.規范作用

C.社會作用 D.引領作用

3.我國教育法律和教育政策的不同，主要表現為()上的不同。A.內容體現 B.實施方式

C.根本任務

D.制定主體

4.教育法律規范一般具有兩個特征即()。A.規定性

B.操作性

C.規范性

D.概括性

5.從邏輯結構上看，教育法律規范的結構包括()

A.行為準則

B.法律后果

C.法律文書

D.法律文件

6.學校作為事業單位法人，與企業法人的不同表現為()。

A.設立目的不同

B.設立依據不同

C.審批程序不同

D.經費來源不同

7.下列屬于學生享有的基本權利的是()。

A.申訴權

B.人身權

C.參與教育管理權

D.評價教師權

8.按照我國《教師法》 《教師資格條例》的規定，取得教師資格的條件應包括()。

A.學位 B.身體素質

C.籍貫

D.教育教學能力

9.行為人主觀上有過錯是構成教育法律責任的主觀要件，其中過錯包括()。

A.失誤

B.故意 C.過失

D.損害

10.教育行政訴訟作為訴訟中的法律救濟手段，其特點為()。

A.訴權專屬

B.原告舉證

C.標的確定

D.可以調解

?

三、判斷題(每小題1分，10題，共10分。正確的請打“√”，錯誤的請打“×’’)

1.當人類社會物質生產資料極大豐富以后，絕對意義上的教育機會平等就可以實現。()

2.教育法律和教育政策在本質上是一致的，教育法律是教育政策的基礎和靈魂，教育 政策是教育法律的特定表現形式。()

3.教育法的多變性主要是由于教育執法主體的多元性所致。()

4.教育法律規范是教育法各種規范性文件的基本內容。()

5.教育法律規范與教育法在邏輯上是從屬關系，教育法是屬概念，教育法律規范是種 概念。()

6.學校作為行政相對人，享有參與制定教育法規或計劃、聽證、排除違法行政的請求和行政介入等權利。()

7.目前我國對學生的紀律處分方式有警告、嚴重警告、記過、留校察看、勒令退學、開除學籍六種，這六種處分方式在所有學校都是適用的。()

8.教育法律責任是實施法律制裁的前提和必要條件，法律制裁則是實施教育法律責任 的主要方式。()

9.無論是監護人的監護職責還是學校的教育保護職責，其產生的方式有法定與指定兩種。()

10.根據行政訴訟法的規定，教育行政機關既具有上訴權，也具有反訴權。()? 《教育政策法規》試卷參考答案

一、單選題

1.B 2.D 3.A 4.B 5.C 6.A 7.C 8.D 9.A 10.C11.B 12.B 13.D 14.A 15.C 16。D 17.A 18.B 19.C 20.B

二、雙選題

1.AD 2.BC 3.BD 4.CD 5.AB 6.AD 7.AB 8.BD 9.BC 10.AC

三、判斷題

1.× 2.× 3.×4.√5.× 6.√7.×8.√ 9.× 10.×

第五篇：入學教育試題

“一村一名大學生計劃”《入學教育》

作 業 題

一、簡答題（根據教材內容，用自己的語言提煉歸納回答）

1、電大與其他高校有什么不同？

2、電大的教學過程有哪些主要環節？

3、電大對平時作業有哪些要求？

4、電大為學生提供哪些學習支持服務？

5、簡要介紹教學點本學期的所有教學安排，效果如果？

6、怎樣利用計算機網絡進行學習？

7、為什么要認真完成集中實踐環節？

8、學習中遇到困難怎么辦？

9、怎樣啟動和關閉windows2000？

10、怎樣上網瀏覽和收看VBI信息？

11、中央電大本學期都安排了哪些“一村一”教學活動？

12、如何參加BBS討論？

二、論述及操作題

1、結合自己實際情況，談為什么參加“一村一”的學習？你最想從中學到什么？

2、擬定自己本學期的學習計劃（要具體），并與同學交流討論。

3、給本教學點老師發送一封電子郵件。（由各教學點給學生公布本課程責任課教師的郵箱地址）